第5卷 2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》，依托于2026年黑龙江省春季高考文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用 文言文阅读 古代诗歌阅读 2027年黑龙江省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第5卷 时间：45分钟 总分：120分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（1—12，单选） 1. 字音​ 下列加点字注音全部正确的一项是（　） A. 廪食lǐn　仓廪lǐn　数罟cù　洿池wū B. 鸡豚tún　狗彘zhì　饿莩piǎo　衣帛yī C. 忖度duó　便嬖bì　庠序xiáng　孝悌tì D. 踱步duó　拓片tuò　殷红yīn　刈麦yì 2. 字形​ 下列没有错别字的一项是（　） A. 膏粱　饿莩　钟鸣鼎食　敛声摒气 B. 庠序　田畴　深耕易耨　民生凋敝 C. 聒噪　痉孪　膏腴之地　缘木求鱼 D. 逋慢　肄业　一愁莫展　河清海晏 3. 词语解析​ 依次填入最恰当一项（　） ①论政文章应先____民生数据，再提对策，避免空发议论。 ②孟子以“五十步笑百步”____梁惠王，使其自认治国未尽心。 ③对古代“仁政”主张应结合当时生产条件____其限度，不盲目拔高。 A. 罗列　讥讽　评估　B. 核实　设喻　评析　C. 堆砌　嘲笑　推测　D. 统计　责骂　臆断 4. 成语​ 使用不正确的一项是（　） A. 治政须通盘考虑，若在教化、农桑上厚此薄彼，便难得民心。 B. 他作国情报告引经据典、持之有故，听众莫不折服。 C. 为显文采，他全篇堆砌生词、晦涩其辞，内容却空洞无物。 D. 分析税负先用统计再用案例，环环相扣，可谓天衣无缝地解决了所有争议。 5. 病句​ 没有语病的一项是（　） A. 通过学习《寡人之于国也》，使学生掌握了“仁政”与“保民”的基本内涵。 B. 能否减轻赋税并兴办学教，是古代良政得以延续的关键。 C. 孟子以战喻政，指出统治者若只顾营建宫室而忽视为生，必致民散。 D. 由于只讲农业技术的原因，让课堂未能上升到治国理念层面。 6. 标点​ 正确的一项是（　） A. 孟子说：“养生丧死无憾，王道之始也”。 B. 保民措施包括三事：足食、兴学、缓刑。 C. 他比较了《寡人之于国也》、《梁惠王上》与《滕文公》的仁政观。 D. 什么叫“王道”？就是制民之产、申之以孝悌、颁白不负戴于道路？ 7. 修辞​ 判断全部正确一项（　） ①“五十步笑百步”以逃兵设事——比喻（设喻）。 ②“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”上下对称——对偶。 ③“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’”以反问明理——反问兼类比。 ④“申之以孝悌之义”直陈教化——非夸张。 A. ①②③④全对　B. 仅①②对　C. 仅③④对　D. 仅①对 8. 文学常识​ 全部正确一项（　） A. 《寡人之于国也》—孟子—战国中期—基础模块上册第六单元—诸子散文 B. 《公输》—孟子—上册第六单元—历史散文 C. 《春江花月夜》—杜甫—上册第八单元古诗词诵读 D. 《师说》—柳宗元—上册第六单元 9. 文学作品​ 关于基础模块篇目正确一项（　） A. 《种树郭橐驼传》柳宗元，上册第三单元，借种树喻治民。 B. 《促织》蒲松龄，上册第七单元，写抗战。 C. 《雷雨》曹禺，上册第六单元文言。 D. 《短歌行》陶渊明，上册第八单元诵读。 10. 语言沟通/得体​ 中职“古政论坛”发言开场最得体一项（　） A. 你们不懂孟子，听我念完别插嘴。 B. 各位老师、同学：今天就《寡人之于国也》谈“保民而王”对基层服务专业的启示，浅见若干，恳请指正。 C. 我研究最深，按我结论背。 D. 这论坛系系里摊派，我读稿凑时间。 11. 应用文知识​ 关于“情况反映（呈报）”格式唯一正确一项（　） A. 标题写“反映”即可，正文不写事实数据与建议，落款只写姓名。 B. 标题“关于××民生情况反映”；正文写清时间地点、存在问题、数据证据、拟办建议；呈送单位、落款单位及日期齐全。 C. 情况反映属合同，须公证。 D. 正文首句写“必须解决”，不写事实。 12. 论述知识​ 对“先破后立”概括最准一项（　） A. 先全盘否定对方，再不提自己的观点。 B. 先指出对方认识偏差（如以五十步笑百步自满），再立“保民—兴学—王道”的主张。 C. 只列数据不分析，最后下命令。 D. 借用典故渲染情绪即算立论。 二、文言文阅读·单篇《寡人之于国也》（13—22） ​ 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。……五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰‘非我也，岁也’。是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 13. 实词单选​ 下列解释唯一正确项（　） A. “河内凶”凶：凶恶　B. “兵刃既接”兵：士兵　C. “数罟不入洿池”数：细密　D. “谨庠序之教”谨：谨慎（形容词，不动作） 14. 虚词单选​ 对“以”字用法判断唯一正确项（　） A. “请以战喻”以：因为　B. “树之以桑”以：连词“而”　C. “申之以孝悌之义”以：介词，用/把　D. “斧斤以时入山林”以：以为 15. 句式单选​ 下列句式归类唯一正确项（　） ①“未之有也”　②“申之以孝悌之义”　③“非我也，岁也”　④“是亦走也” A. ①宾语前置；②状语后置；③判断句；④判断句 B. ①主谓倒装；②定语后置；③被动；④判断 C. ①定语后置；②宾语前置；③判断；④省略 D. ①宾语前置；②判断；③状语后置；④省略 16. 翻译单选​ “不违农时，谷不可胜食也”准确译文（　） A. 不违背农民作息，粮食就吃不完。 B. 不在农忙季节征发徭役、耽误播种收获，粮食就吃不尽。 C. 不违反农业技术，谷子不可胜数。 D. 不打架误工，谷物一定能胜利吃完。 17. 翻译题（写译句）​ 译：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰“非我也，岁也”。 18. 简答​ 孟子用“五十步笑百步”破了梁惠王什么偏差？有何逻辑作用？ 19. 简答​ 单篇概括“王道之始—王道之成”的措施各三条，并说明对应目标。 20. 简答​ 末段“刺人而杀之曰‘非我也，兵也’”类比什么？说明孟子论说目的。 21. 简答​ 结合单篇，说明对中职“社区服务与管理”专业的借鉴（不比较他文）。 22. 单选（内容）​ 全文中心最准一项（　） A. 只要移民移粟，民必多于邻国。 B. 以战取胜比以政取胜更重要。 C. 先保民养民、再兴教减灾，行仁政则天下归心。 D. 农业技术决定一切，教化无用。 三、古代诗歌阅读·单篇《春江花月夜》（23—25，高教社上册第八单元古诗词诵读） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。 23. 单选​ 对“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”手法与意境唯一正确项（　） A. 写实际下霜、沙被遮住，突出寒冷。 B. 以“流霜”喻月色如霜，白沙与月色融成一片，侧面写月之清辉、天地空明。 C. 用夸张写江风太大，沙飞霜落。 D. 以听觉写沙不飞、霜不落，属通感。 24. 填空​ 补写上下句（据单篇不重复前卷） ①江流宛转绕芳甸，__________。（下句） ②__________，皎皎空中孤月轮。（上句） 25. 简答​ 单篇看“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”如何体现哲理与抒情结合？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》，依托于2026年黑龙江省春季高考文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用 文言文阅读 古代诗歌阅读 2027年黑龙江省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第5卷 时间：45分钟 总分：120分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（1—12，单选） 1. 字音​ 下列加点字注音全部正确的一项是（　） A. 廪食lǐn　仓廪lǐn　数罟cù　洿池wū B. 鸡豚tún　狗彘zhì　饿莩piǎo　衣帛yī C. 忖度duó　便嬖bì　庠序xiáng　孝悌tì D. 踱步duó　拓片tuò　殷红yīn　刈麦yì 【答案】：C​ 【解析】：C“忖度”duó、“便嬖”bì、“庠序”xiáng、“孝悌”tì全对。A“洿池”应wū可通，但“数罟”cù对；若严判A“廪/廪”重复且无错，但“洿”有版注wū，可留；为唯一更稳选C。B“衣帛”作动词“衣”读yì，不读yī；D“拓片”应tà、“殷红”应yān。故唯C全对。 考点：形声字、多音（度duó/dù、衣yì/yī、数cù/shù）。 2. 字形​ 下列没有错别字的一项是（　） A. 膏粱　饿莩　钟鸣鼎食　敛声摒气 B. 庠序　田畴　深耕易耨　民生凋敝 C. 聒噪　痉孪　膏腴之地　缘木求鱼 D. 逋慢　肄业　一愁莫展　河清海晏 【答案】：B​ 【解析】：B全对。A“敛声摒气”应为“敛声屏气”；C“痉孪”应为“痉挛”；D“一愁莫展”应为“一筹莫展”。 3. 词语解析​ 依次填入最恰当一项（　） ①论政文章应先____民生数据，再提对策，避免空发议论。 ②孟子以“五十步笑百步”____梁惠王，使其自认治国未尽心。 ③对古代“仁政”主张应结合当时生产条件____其限度，不盲目拔高。 A. 罗列　讥讽　评估　B. 核实　设喻　评析　C. 堆砌　嘲笑　推测　D. 统计　责骂　臆断 【答案】：B​ 【解析】：①用“核实”强调数据真实，优于“罗列/堆砌”；②“五十步笑百步”是比喻说理，“设喻”最准，非单纯“讥讽/嘲笑/责骂”；③“评析”指分析评价，合史料立场；“推测/臆断”主观。选B。 4. 成语​ 使用不正确的一项是（　） A. 治政须通盘考虑，若在教化、农桑上厚此薄彼，便难得民心。 B. 他作国情报告引经据典、持之有故，听众莫不折服。 C. 为显文采，他全篇堆砌生词、晦涩其辞，内容却空洞无物。 D. 分析税负先用统计再用案例，环环相扣，可谓天衣无缝地解决了所有争议。 【答案】：D​ 【解析】：D“天衣无缝”形容事物周密无破绽，不用于“解决所有争议”的副词式夸大；且“所有争议”绝对化。A“厚此薄彼”合比较施政；B“持之有故”合引证；C“空洞无物”合堆砌毛病。选D。 5. 病句​ 没有语病的一项是（　） A. 通过学习《寡人之于国也》，使学生掌握了“仁政”与“保民”的基本内涵。 B. 能否减轻赋税并兴办学教，是古代良政得以延续的关键。 C. 孟子以战喻政，指出统治者若只顾营建宫室而忽视为生，必致民散。 D. 由于只讲农业技术的原因，让课堂未能上升到治国理念层面。 【答案】：C​ 【解析】：A“通过…使…”主语残缺；B“能否”两面对“关键”一面不搭；D“由于…原因”与“让”杂糅缺主。C主谓宾完整、逻辑通。 6. 标点​ 正确的一项是（　） A. 孟子说：“养生丧死无憾，王道之始也”。 B. 保民措施包括三事：足食、兴学、缓刑。 C. 他比较了《寡人之于国也》、《梁惠王上》与《滕文公》的仁政观。 D. 什么叫“王道”？就是制民之产、申之以孝悌、颁白不负戴于道路？ 【答案】：B​ 【解析】：B冒号总括三措施、并列顿号无硬伤。A完整直接引用，句号应入引号（“也。”）；C书名号并列不加顿号；D末尾为陈述解释，应用句号。 7. 修辞​ 判断全部正确一项（　） ①“五十步笑百步”以逃兵设事——比喻（设喻）。 ②“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”上下对称——对偶。 ③“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’”以反问明理——反问兼类比。 ④“申之以孝悌之义”直陈教化——非夸张。 A. ①②③④全对　B. 仅①②对　C. 仅③④对　D. 仅①对 【答案】：A​ 【解析】：①“五十步”喻梁惠王与邻国半斤八两，设喻；②两分句结构对称、内容对照，对偶；③以“刺人杀之归罪兵器”类比推税杀人归罪岁凶，兼反问“何异”，正确；④该句直述，不取夸张，判“非夸张”正确。全对选A。 8. 文学常识​ 全部正确一项（　） A. 《寡人之于国也》—孟子—战国中期—基础模块上册第六单元—诸子散文 B. 《公输》—孟子—上册第六单元—历史散文 C. 《春江花月夜》—杜甫—上册第八单元古诗词诵读 D. 《师说》—柳宗元—上册第六单元 【答案】：A​ 【解析】：A《寡人》出《孟子·梁惠王上》，战国中期，高教社上册第六单元诸子，全对。B《公输》墨子、非孟子非历史；C《春江》张若虚、非杜甫；D《师说》韩愈、第七单元。选A。 9. 文学作品​ 关于基础模块篇目正确一项（　） A. 《种树郭橐驼传》柳宗元，上册第三单元，借种树喻治民。 B. 《促织》蒲松龄，上册第七单元，写抗战。 C. 《雷雨》曹禺，上册第六单元文言。 D. 《短歌行》陶渊明，上册第八单元诵读。 【答案】：A​ 【解析】：A高教社上册第三单元《种树郭橐驼传》柳宗元、传记而喻理政，正确。B《促织》第三单元、小说非抗战；C《雷雨》不在基础模块上册（下册/第三单元）；D《短歌行》曹操、第八诵读但非陶渊明。选A。 10. 语言沟通/得体​ 中职“古政论坛”发言开场最得体一项（　） A. 你们不懂孟子，听我念完别插嘴。 B. 各位老师、同学：今天就《寡人之于国也》谈“保民而王”对基层服务专业的启示，浅见若干，恳请指正。 C. 我研究最深，按我结论背。 D. 这论坛系系里摊派，我读稿凑时间。 【答案】：B​ 【解析】：B有称谓、篇目、专业迁移、自谦“浅见”、请正“指正”；A斥责、C自大、D推诿均不得体。 11. 应用文知识​ 关于“情况反映（呈报）”格式唯一正确一项（　） A. 标题写“反映”即可，正文不写事实数据与建议，落款只写姓名。 B. 标题“关于××民生情况反映”；正文写清时间地点、存在问题、数据证据、拟办建议；呈送单位、落款单位及日期齐全。 C. 情况反映属合同，须公证。 D. 正文首句写“必须解决”，不写事实。 【答案】：B​ 【解析】：中职应用文“情况反映/报告”要求标题明示、事实数据、建议、呈送与落款；A缺要素、C误为合同、D无事实。 12. 论述知识​ 对“先破后立”概括最准一项（　） A. 先全盘否定对方，再不提自己的观点。 B. 先指出对方认识偏差（如以五十步笑百步自满），再立“保民—兴学—王道”的主张。 C. 只列数据不分析，最后下命令。 D. 借用典故渲染情绪即算立论。 【答案】：B​ 【解析】：《寡人》先以喻破梁惠王“尽心即胜邻国”的偏差，再立制产、重农、兴教、养老的王道次序；B唯一正确。 二、文言文阅读·单篇《寡人之于国也》（13—22） ​ 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。……五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰‘非我也，岁也’。是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” 13. 实词单选​ 下列解释唯一正确项（　） A. “河内凶”凶：凶恶　B. “兵刃既接”兵：士兵　C. “数罟不入洿池”数：细密　D. “谨庠序之教”谨：谨慎（形容词，不动作） 【答案】：C​ 【解析】：A“凶”指荒年、饥荒；B“兵”指兵器；C“数罟”读cùgǔ，数＝细密，正确；D“谨”此处作动词，认真从事/重视，不纯形客。选C。 14. 虚词单选​ 对“以”字用法判断唯一正确项（　） A. “请以战喻”以：因为　B. “树之以桑”以：连词“而”　C. “申之以孝悌之义”以：介词，用/把　D. “斧斤以时入山林”以：以为 【答案】：C​ 【解析】：A“请以战喻”以＝用（用战争设喻）；B“树之以桑”以＝以（用桑、在宅边，介词结构后置）；C“申之以…”以＝用、把，介词介进内容，正确；D“以时”以＝按照。若A也讲“用”则A亦通，但选项写“因为”错；B写“而”错；D写“以为”错。选C。 15. 句式单选​ 下列句式归类唯一正确项（　） ①“未之有也”　②“申之以孝悌之义”　③“非我也，岁也”　④“是亦走也” A. ①宾语前置；②状语后置；③判断句；④判断句 B. ①主谓倒装；②定语后置；③被动；④判断 C. ①定语后置；②宾语前置；③判断；④省略 D. ①宾语前置；②判断；③状语后置；④省略 【答案】：A​ 【解析】：①“未之有”＝未有之，宾语前置；②“以孝悌之义申之”，状语后置；③“非…也，岁也”判断（否定＋肯定判断）；④“是亦走也”判断。A全对。 16. 翻译单选​ “不违农时，谷不可胜食也”准确译文（　） A. 不违背农民作息，粮食就吃不完。 B. 不在农忙季节征发徭役、耽误播种收获，粮食就吃不尽。 C. 不违反农业技术，谷子不可胜数。 D. 不打架误工，谷物一定能胜利吃完。 【答案】：B​ 【解析】：“违”指耽误/违背（农时即耕种收令），“不违农时”古注多指不夺农力、不误耕作；“胜”尽。B合“不误农时—粮不尽”。A“农民作息”过宽；C“技术”错；D“打架/胜利”望文。选B。 17. 翻译题（写译句）​ 译：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰“非我也，岁也”。 【答案】：猪狗吃人所吃的粮食却不知道约束（检束），道路上有饿死的人却不知道开仓放粮救济；百姓死了，却说“不是我的责任，是年成不好”。 【解析】：“狗彘”猪狗；“人食”前为动物食、后为人食；“检”检束/制止；“涂”通“途”；“饿莩”饿死者；“发”开仓赈济；“岁”年成。逐点给分。 18. 简答​ 孟子用“五十步笑百步”破了梁惠王什么偏差？有何逻辑作用？ 【答案】：①破偏差：梁惠王以“移民移粟”自认比邻国尽心，认为可“民多加于邻”；孟子指出其只做救灾小补，未行制产兴教，本质与邻国“不尽心”同属未行王道，正如逃五十步笑百步同属逃。②作用：以战设喻、由浅入理，使王承认“无望民多于邻”的前提，为后文立“不违农时—庠序—王道”铺台阶，避免直接说教。 【解析】：只答“都逃跑”不给满，须回扣“治国未尽心＋引到王道”。 19. 简答​ 单篇概括“王道之始—王道之成”的措施各三条，并说明对应目标。 【答案】：始（生产层面）：①不违农时→谷多；②数罟不入洿池→鱼鳖多；③斧斤以时入山林→材木多，目标不夺物产、足食足用。成（生活＋教化）：④五亩桑、鸡豚、百亩田→五十衣帛、七十食肉、数口无饥；⑤谨庠序、申孝悌→颁白不负戴、人知礼义；⑥检制富户、开仓救荒（由末段反推）→无饿莩。目标由养民到教民，实现“不饥不寒而王”。 【解析】：缺生产三或教化一均扣分；须区分“始”在资源、“成”在生活教化。 20. 简答​ 末段“刺人而杀之曰‘非我也，兵也’”类比什么？说明孟子论说目的。 【答案】：①类比：统治者遇饥荒死人，不归咎自己不治、却归咎“岁凶”；如有人杀人却归咎“兵器”。②目的：揭“罪岁”之谬，提出“王无罪岁”－－君主应自省政令（重农、检富、赈灾、兴教），方能“天下之民至焉”。全段由喻入理，把施政责任落到人君。 【解析】：不答“归罪岁”与“无罪岁”对策扣半分。 21. 简答​ 结合单篇，说明对中职“社区服务与管理”专业的借鉴（不比较他文）。 【答案】：①保民：先摸社区独居老人、就业困难户数据（如“河内凶”核查），不空喊口号；②制产/足食：联动食堂、公益岗位、技能培训，保障基本生活（如“百亩无饥”）；③兴教：开展法制、孝老、健康宣讲（如“庠序申孝悌”），提升居民自治；④自责机制：服务出问题先查流程人员，不推“客观年成/资源差”。 【解析】：四点回扣“核情—基本保障—教化—反归责”，不引《劝学》等。 22. 单选（内容）​ 全文中心最准一项（　） A. 只要移民移粟，民必多于邻国。 B. 以战取胜比以政取胜更重要。 C. 先保民养民、再兴教减灾，行仁政则天下归心。 D. 农业技术决定一切，教化无用。 【答案】：C​ 【解析】：A反文“无望民多于邻”；B重战非中心；D轻教化反“谨庠序”。C概括“保民—养—教—无罪岁—民至”。 三、古代诗歌阅读·单篇《春江花月夜》（23—25，高教社上册第八单元古诗词诵读） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。 23. 单选​ 对“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”手法与意境唯一正确项（　） A. 写实际下霜、沙被遮住，突出寒冷。 B. 以“流霜”喻月色如霜，白沙与月色融成一片，侧面写月之清辉、天地空明。 C. 用夸张写江风太大，沙飞霜落。 D. 以听觉写沙不飞、霜不落，属通感。 【答案】：B​ 【解析】：本诗“流霜”并非真霜，指月色如霜流动；“不觉飞”言月白似霜而不觉寒凉飘落，“白沙看不见”言沙与月色浑一。B比喻＋侧面写月、空明，正确。A坐实真霜错；C夸张无据；D“听觉”错。 24. 填空​ 补写上下句（据单篇不重复前卷） ①江流宛转绕芳甸，__________。（下句） ②__________，皎皎空中孤月轮。（上句） 【答案】：①月照花林皆似霰　②江天一色无纤尘 【解析】：①原句写江曲原野、月照花林如霰（小冰粒，喻月华）；“似霰”不写“如雪/若霜”换词。②写天净无尘、引出孤月；不写“天色/长空”替代。 25. 简答​ 单篇看“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似”如何体现哲理与抒情结合？ 【答案】：①设问起思：以“何人初见、何年初照”追问宇宙起源与人事开端，属哲理探问；②以“人生代代”对“江月年年”，用“无穷已”对“只相似”，提出个体有限、人类世代延续、自然永恒的观察；③不陷悲观：由孤月、个体之小，转到代际无穷，抒情中见通达－－惜时、爱人、以人事接续自然。全段情景（江月）理（永恒与变易）合一。 【解析】：只答“感慨时间快”不给满；须点“设问＋有限/无限对比＋不悲而通达”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $