第19卷 2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》，依托于2026年黑龙江省春季高考文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用 写作 2027年黑龙江省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第18卷 时间：45分钟 总分：120分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（1—10，单选） 1. 字音​ 下列加点字注音全部正确一项是（　） A. 颐和园yí　缭绕liáo　亢奋kànɡ　点缀zhuì B. 重复chónɡ　参差cān cī　音阶jiē　韵律yùn C. 抽象chōu　潜育qiǎn　枯燥zào　范畴chóu D. 廊腰缦回màn　钟磬qìn　节拍pāi　和谐xié 2. 字形​ 没有错别字一项是（　） A. 千篇一律　变化无穷　互相穿插　节奏鲜明 B. 缭绕回环　再接再厉　张灯结采　音韵和谐 C. 枯燥无味　出神入画　杂乱无张　反复咏叹 D. 建筑廊腰　缦回曲拆　艺术提练　统一变化 3. 词语解析​ 依次填入最恰一项（　） ①论述类文本要先作者观点，再论证结构，最后__材料与观点之间的关系。 ②分析《千篇一律与千变万化》应__“重复”与“变化”在建筑、音乐、舞蹈中的具体表现。 A. 概括　梳理　厘清　把握　B. 忽略　打乱　混淆　回避 C. 概括　销毁　替换　掩盖　D. 推迟　梳理　割裂　猜测 4. 成语​ 使用不正确一项是（　） A. 艺术作品中若只重复不变化，容易千篇一律，令人乏味。 B. 分析梁思成文章，要把建筑实例与音乐、舞蹈例子融会贯通，看出“重复—变化”的普遍规律。 C. 有些同学写论述文只堆例子不析道理，文章势必杂乱无章、不知所云。 D. 这篇议论文把“统一与多样”讲得天花乱坠，既无概念界定也无任何实例，极具说服力。 5. 病句​ 没有语病一项是（　） A. 通过分析重复与变化的辩证关系，使同学们理解了艺术统一多样的原则。 B. 这篇文章之所以有说服力，是因为它既有建筑实例又有音乐舞蹈材料的原因。 C. 论述文应先提出中心论点，再选用典型材料进行论证，最后作出总结。 D. 由于作者跨学科列举多种艺术，导致读者因此掌握了创作的所有规律的原因。 6. 标点​ 正确一项是（　） A. 梁思成说：“艺术形式中，重复与变化缺一不可”。 B. 文章从三个方面展开：一、建筑，二、音乐，三、舞蹈。 C. 什么是“千篇一律”？什么是“千变万化”？这是两个核心概念？ D. 他问“重复是否等于单调”我说“不等于。” 7. 修辞​ 判断正确一项是（　） ①“如同乐曲中的主调反复出现，建筑中的柱列也一再重复”——比喻。 ②“有的建筑千屋一面，有的则千姿百态；前者单调，后者杂乱”——对比。 ③“重复是骨，变化是肉，二者结合才有生命”——比喻、对偶。 ④“难道重复越多就越好吗？当然不是”——反问。 A. ①②③④全对　B. 仅①②对　C. 仅③④对　D. 仅①④对 8. 文学常识​ 全部正确一项是（　） A. 《千篇一律与千变万化》作者梁思成，建筑学家；文章收入高教2023基础模块上册第七单元，该单元另含《反对党八股》《拿来主义》《师说》，写作要求“议论要讲逻辑”。 B. 《千篇一律与千变万化》作者鲁迅，选自上册第二单元。 C. 梁思成是小说家，《反对党八股》作者韩愈。 D. 基础模块上册第七单元只收散文，不含文言。 9. 论述文知识​ 关于论证方法，正确一项是（　） A. 举例论证只能举历史人物，不能举建筑、音乐例子。 B. 《千篇一律与千变万化》以故宫廊柱、乐章主调、舞蹈动作等为例，说明“重复与变化”在多种艺术中的共性，属于举例论证；用单调重复与杂乱无变化对照，属于对比论证。 C. 比喻论证在议论文中禁止使用。 D. 道理论证仅限引用古人名言，不能分析概念。 10. 语言沟通​ 课堂讨论“重复是否等于雷同”时，表达最得体一项是（　） A. 你们全错，重复本来就等同雷同，不用讨论了。 B. 我查了梁文和建筑例子，认为重复是规律再现，雷同是缺乏变化；如果大家同意，我可以按“概念—例子—区别”说说，请老师和同学补充。 C. 这题太简单，随便写两句就能得分。 D. 谁不同意我的观点就是不懂艺术。 二、论述类现代文阅读（11—25）《千篇一律与千变万化》 在艺术创造中，“千篇一律”指同一形式、要素、节奏的重复出现，可形成整体感、秩序感；“千变万化”指形体、方向、高低、明暗等的变化，可避免单调。二者不可偏废。建筑如长廊柱列、重复柱距产生节奏；若全同无变化则呆板。音乐如主旋律反复出现，其间变奏、转调产生新鲜；若只变不重复则主题不明。舞蹈动作有反复，也有队形、姿态变化。文章借跨艺术比较说明：优秀作品是“重复”与“变化”的统一；只重复会千篇一律、只变化会杂乱无章。 11. 单选·核心概念​ 文中“千篇一律”在艺术形式中主要指（　） A. 完全随机、毫无规律地拼凑 B. 同一要素、形式或节奏的反复出现，形成秩序与整体感 C. 故意把作品写得混乱难懂 D. 只追求新奇而不顾任何规则 12. 单选·概念对照​ 与“千篇一律”相对、文中作为避免单调必要手段的是（　） A. 千变万化　B. 千疮百孔　C. 千言万语　D. 千辛万苦 13. 单选·建筑例​ 文中所举建筑方面体现“重复”的典型是（　） A. 单座雕像的面部表情 B. 长廊中等距排列的柱列、重复柱距形成的节奏 C. 一幅油画的色彩搭配 D. 园林里随机堆放的石块 14. 单选·音乐例​ 关于音乐中“重复与变化”，符合文意的是（　） A. 主旋律反复出现即“重复”，变奏、转调等处理即“变化”，二者结合使主题既明确又丰富。 B. 音乐只许完全重复，不许任何变奏。 C. 音乐越乱越好，不需要主调。 D. 变奏会破坏主旋律，应删去。 15. 单选·过失判断​ 下列说法符合作者批评倾向的是（　） A. 只重复不变化→千篇一律、呆板；只变化不重复→杂乱无章、主题不明。二者都不可取。 B. 重复越多艺术越高。 C. 变化越多越高级，无需重复。 D. 建筑只要统一，音乐只要变化。 16. 简答​ 概括本文中心论点。 17. 简答​ 文章为什么举建筑、音乐、舞蹈三个领域例子？ 18. 简答​ 以“长廊柱列”为例，说明怎样做到“重复中有变化”。 19. 简答​ 作者在音乐部分若用“主调—变奏—再现”说明，其论证作用是什么？ 20. 简答​ 文中“只变化不重复会杂乱无章”在议论文写作中可引申为什么教训？ 21. 简答​ 解释“千篇一律”在贬义语境与本文学术语境中的不同。 22. 简答​ 用对比论证角度，分析本文怎样用“单调”与“杂乱”两个反面结果突出中心。 23. 简答​ 若给本文补一段“绘画”例证，应如何写才符合作者标准？ 24. 简答​ 从“议论要讲逻辑”（本单元写作要求）看，本文结构有何优点？ 25. 简答​ 结合中职语文学习，说明掌握“重复与变化”对背诵、写作各有什么用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年黑龙江省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第18卷 时间：45分钟 总分：120分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（1—10，单选） 1. 字音​ 下列加点字注音全部正确一项是（　） A. 颐和园yí　缭绕liáo　亢奋kànɡ　点缀zhuì B. 重复chónɡ　参差cān cī　音阶jiē　韵律yùn C. 抽象chōu　潜育qiǎn　枯燥zào　范畴chóu D. 廊腰缦回màn　钟磬qìn　节拍pāi　和谐xié 【答案】：A​ 【解析】：A“颐”yí、“缭”liáo、“亢”kànɡ、“缀”zhuì全对。B“参差”应cēn cī、“阶”应jiē但“重复”语境无误，整体因参差错；C“潜”应qián；D“磬”应qìnɡ。 2. 字形​ 没有错别字一项是（　） A. 千篇一律　变化无穷　互相穿插　节奏鲜明 B. 缭绕回环　再接再厉　张灯结采　音韵和谐 C. 枯燥无味　出神入画　杂乱无张　反复咏叹 D. 建筑廊腰　缦回曲拆　艺术提练　统一变化 【答案】：A​ 【解析】：A全对。B“张灯结采”应“彩”；C“出神入画”应“化”、“杂乱无张”应“章”；D“曲拆”应“折”、“提练”应“炼”。 3. 词语解析​ 依次填入最恰一项（　） ①论述类文本要先作者观点，再论证结构，最后__材料与观点之间的关系。 ②分析《千篇一律与千变万化》应__“重复”与“变化”在建筑、音乐、舞蹈中的具体表现。 A. 概括　梳理　厘清　把握　B. 忽略　打乱　混淆　回避 C. 概括　销毁　替换　掩盖　D. 推迟　梳理　割裂　猜测 【答案】：A​ 【解析】：①“概括观点、梳理结构、厘清关系”为论述文常规顺序；②“把握表现”契合例证实证。B、C、D均含反向或无理词。 4. 成语​ 使用不正确一项是（　） A. 艺术作品中若只重复不变化，容易千篇一律，令人乏味。 B. 分析梁思成文章，要把建筑实例与音乐、舞蹈例子融会贯通，看出“重复—变化”的普遍规律。 C. 有些同学写论述文只堆例子不析道理，文章势必杂乱无章、不知所云。 D. 这篇议论文把“统一与多样”讲得天花乱坠，既无概念界定也无任何实例，极具说服力。 【答案】：D​ 【解析】：D“天花乱坠”多形容说话浮夸、不切实际，且“既无界定也无实例”本应无说服力，用“极具说服力”矛盾，成语与句意双错。A“千篇一律”合重复无变化；B“融会贯通”合跨艺术分析；C“杂乱无章”合无结构。 5. 病句​ 没有语病一项是（　） A. 通过分析重复与变化的辩证关系，使同学们理解了艺术统一多样的原则。 B. 这篇文章之所以有说服力，是因为它既有建筑实例又有音乐舞蹈材料的原因。 C. 论述文应先提出中心论点，再选用典型材料进行论证，最后作出总结。 D. 由于作者跨学科列举多种艺术，导致读者因此掌握了创作的所有规律的原因。 【答案】：C​ 【解析】：C无残缺无杂糅。A“通过……使”缺主语；B“是因为……的原因”杂糅；D“由于……导致……的原因”杂糅且“所有规律”绝对化。 6. 标点​ 正确一项是（　） A. 梁思成说：“艺术形式中，重复与变化缺一不可”。 B. 文章从三个方面展开：一、建筑，二、音乐，三、舞蹈。 C. 什么是“千篇一律”？什么是“千变万化”？这是两个核心概念？ D. 他问“重复是否等于单调”我说“不等于。” 【答案】：B​ 【解析】：B分项列举用“一、”“二、”“三、”规范。A引文完整独立，句号应入引号内；C连续设问最后一句应为问号但前面已用两个问号、第三处若仍为选择/总结可改句号，整体不如B规范；D“他问”后直接引语缺冒号，引语内问号可留，但“我说”前宜用逗号、引语处理不完整。 7. 修辞​ 判断正确一项是（　） ①“如同乐曲中的主调反复出现，建筑中的柱列也一再重复”——比喻。 ②“有的建筑千屋一面，有的则千姿百态；前者单调，后者杂乱”——对比。 ③“重复是骨，变化是肉，二者结合才有生命”——比喻、对偶。 ④“难道重复越多就越好吗？当然不是”——反问。 A. ①②③④全对　B. 仅①②对　C. 仅③④对　D. 仅①④对 【答案】：A​ 【解析】：①以乐曲主调喻柱列，比喻正确；②“千屋一面/千姿百态”“单调/杂乱”对比正确；③“骨/肉”比喻，“重复是骨，变化是肉”对称接近对偶；④问后自答为反问（亦可视设问，但在选项中归反问不误，全对取向）。选A。 8. 文学常识​ 全部正确一项是（　） A. 《千篇一律与千变万化》作者梁思成，建筑学家；文章收入高教2023基础模块上册第七单元，该单元另含《反对党八股》《拿来主义》《师说》，写作要求“议论要讲逻辑”。 B. 《千篇一律与千变万化》作者鲁迅，选自上册第二单元。 C. 梁思成是小说家，《反对党八股》作者韩愈。 D. 基础模块上册第七单元只收散文，不含文言。 【答案】：A​ 【解析】：A符合2023目录：上册七单元四篇、写作“议论要讲逻辑”。B作者、单元均错；C梁非小说家、反对党八股作者毛泽东；D七单元含师说文言，错。 9. 论述文知识​ 关于论证方法，正确一项是（　） A. 举例论证只能举历史人物，不能举建筑、音乐例子。 B. 《千篇一律与千变万化》以故宫廊柱、乐章主调、舞蹈动作等为例，说明“重复与变化”在多种艺术中的共性，属于举例论证；用单调重复与杂乱无变化对照，属于对比论证。 C. 比喻论证在议论文中禁止使用。 D. 道理论证仅限引用古人名言，不能分析概念。 【答案】：B​ 【解析】：B准确概括该文跨艺术举例与正反对比。A举例不限人物；C比喻论证可用；D道理论证含概念分析、事理推演，不限于名言。 10. 语言沟通​ 课堂讨论“重复是否等于雷同”时，表达最得体一项是（　） A. 你们全错，重复本来就等同雷同，不用讨论了。 B. 我查了梁文和建筑例子，认为重复是规律再现，雷同是缺乏变化；如果大家同意，我可以按“概念—例子—区别”说说，请老师和同学补充。 C. 这题太简单，随便写两句就能得分。 D. 谁不同意我的观点就是不懂艺术。 【答案】：B​ 【解析】：B有依据、有区分、自谦求助，符合研讨沟通。A、C、D命令、轻视或拒议，不得体。 二、论述类现代文阅读（11—25）《千篇一律与千变万化》 在艺术创造中，“千篇一律”指同一形式、要素、节奏的重复出现，可形成整体感、秩序感；“千变万化”指形体、方向、高低、明暗等的变化，可避免单调。二者不可偏废。建筑如长廊柱列、重复柱距产生节奏；若全同无变化则呆板。音乐如主旋律反复出现，其间变奏、转调产生新鲜；若只变不重复则主题不明。舞蹈动作有反复，也有队形、姿态变化。文章借跨艺术比较说明：优秀作品是“重复”与“变化”的统一；只重复会千篇一律、只变化会杂乱无章。 11. 单选·核心概念​ 文中“千篇一律”在艺术形式中主要指（　） A. 完全随机、毫无规律地拼凑 B. 同一要素、形式或节奏的反复出现，形成秩序与整体感 C. 故意把作品写得混乱难懂 D. 只追求新奇而不顾任何规则 【答案】：B​ 【解析】：按节选，“千篇一律”此处指重复要素、节奏再现；A、C、D均属杂乱或任意，与重复秩序相反。 12. 单选·概念对照​ 与“千篇一律”相对、文中作为避免单调必要手段的是（　） A. 千变万化　B. 千疮百孔　C. 千言万语　D. 千辛万苦 【答案】：A​ 【解析】：标题与节选核心即“千篇一律与千变万化”对立统一；B、C、D不属艺术形式概念。 13. 单选·建筑例​ 文中所举建筑方面体现“重复”的典型是（　） A. 单座雕像的面部表情 B. 长廊中等距排列的柱列、重复柱距形成的节奏 C. 一幅油画的色彩搭配 D. 园林里随机堆放的石块 【答案】：B​ 【解析】：柱列等距重复是建筑节奏典型；A属雕塑、C属绘画、D随机不属有序重复。 14. 单选·音乐例​ 关于音乐中“重复与变化”，符合文意的是（　） A. 主旋律反复出现即“重复”，变奏、转调等处理即“变化”，二者结合使主题既明确又丰富。 B. 音乐只许完全重复，不许任何变奏。 C. 音乐越乱越好，不需要主调。 D. 变奏会破坏主旋律，应删去。 【答案】：A​ 【解析】：节选以主调反复＋变奏转调说明统一与多样；B、C、D均极端，违文章主张。 15. 单选·过失判断​ 下列说法符合作者批评倾向的是（　） A. 只重复不变化→千篇一律、呆板；只变化不重复→杂乱无章、主题不明。二者都不可取。 B. 重复越多艺术越高。 C. 变化越多越高级，无需重复。 D. 建筑只要统一，音乐只要变化。 【答案】：A​ 【解析】：文章结论即防止两种偏向；B、C各偏一端，D按艺术硬性割裂，错。 16. 简答​ 概括本文中心论点。 【答案】：艺术形式中“重复”（千篇一律）与“变化”（千变万化）是辩证统一关系；创作应通过同一要素的有序重复形成整体秩序，通过适当变化避免单调，做到既统一又有多样，防止只重复导致呆板、只变化导致杂乱。 17. 简答​ 文章为什么举建筑、音乐、舞蹈三个领域例子？ 【答案】：①建筑以空间形体重复见长，音乐以时间音响重复见长，舞蹈以动作队形重复见长，三者分属空间、时间、综合艺术，覆盖面广；②用不同艺术的共同规律，证明“重复—变化”不是某一门类特例，而是普遍艺术原则，增强论证代表性、说服力；③互相比照可避免仅举一类比附的片面性。 18. 简答​ 以“长廊柱列”为例，说明怎样做到“重复中有变化”。 【答案】：柱列保持相同直径、等距布置，形成节奏重复；可在柱高分段、梁枋装饰、光线投射、空间开合处作有限变化，如间隔设门洞、转角改柱距、局部加雕刻。这样总体秩序不变，细部不呆板，实现重复保统一、变化破单调。 19. 简答​ 作者在音乐部分若用“主调—变奏—再现”说明，其论证作用是什么？ 【答案】：主调反复使听众建立主题印象（重复）；变奏改变速度、调式、织体，产生新鲜感（变化）；再现回到主调，使全曲收束统一。三者说明音乐既靠重复立题、又靠变化延展、最终靠统一收束，印证“重复与变化并举”的论点。 20. 简答​ 文中“只变化不重复会杂乱无章”在议论文写作中可引申为什么教训？ 【答案】：写议论文若只堆不同材料、不断换概念而不回扣中心论点，读者便抓不住主线，如同音乐无主调、建筑无柱距秩序；应在提出中心后，用分论点反复照应主题（重复），各段以不同事例、角度论证（变化），首尾回扣，做到材料多样而主旨一贯。 21. 简答​ 解释“千篇一律”在贬义语境与本文学术语境中的不同。 【答案】：贬义语境指文章、作品公式化、雷同、无创造性，如“套作千篇一律”；本文学术语境指艺术中同一要素有序反复，是形成节奏和整体的必要手段，不含全盘否定。前者反对纯雷同，后者肯定适度重复，区别在“是否有变化配合、是否服务于整体效果”。 22. 简答​ 用对比论证角度，分析本文怎样用“单调”与“杂乱”两个反面结果突出中心。 【答案】：文章先设反面：全重复→千篇一律、单调呆板；全变化→无秩序、杂乱无章。将两个结果对照，凸显各自缺陷；再立正面——重复中求变化、变化中保重复，可同时避免两种毛病。对比使“统一多样兼顾”的中心更鲜明。 23. 简答​ 若给本文补一段“绘画”例证，应如何写才符合作者标准？ 【答案】：可写某长卷以同一类山石皴法、重复峰群轮廓建立整体风格（重复），又在山势高低、墨色浓淡、远近虚实上变化（变化），既不因重复成模板，也不因变化失整体。段末点明：绘画亦遵循重复保秩序、变化增生动的原则。 24. 简答​ 从“议论要讲逻辑”（本单元写作要求）看，本文结构有何优点？ 【答案】：①引论先界定“重复”“变化”概念，避免偷换；②本论按建筑、音乐、舞蹈分步举例，每例均回扣“偏一则病、兼顾则善”，从空间到时间再到综合，归纳出普遍规律；③结论总括防止两种极端，提出统一多样并举。概念—分证—归纳—结论，逻辑链条完整，无跳脱。 25. 简答​ 结合中职语文学习，说明掌握“重复与变化”对背诵、写作各有什么用。 【答案】：背诵方面：把名篇中反复出现的句式、韵律节点视为“重复”，把不同篇章意象、结构视为“变化”，按节奏分组记忆可减少漏句；写作方面：开头结尾反复点题形成“重复”秩序，中间各段用不同材料、角度形成“变化”，可使文章中心明确又不板滞，符合论述文逻辑与阅卷采分要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $