第17卷 2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》，依托于2026年黑龙江省春季高考文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用+名句名篇默写+写作 2027年黑龙江省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第17卷 时间：45分钟 总分：120分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（1—10，单选） 1. 字音​ 下列加点字注音全部正确一项是（　） A. 坎坎伐檀兮tán　河水清且涟猗yī　不稼不穑sè　胡取禾三百廛chán B. 清风徐来xú　水波不兴xīnɡ　举酒属客shǔ　冯虚御风pínɡ C. 锦瑟sè　惘然wǎnɡ　沧海cānɡ　琴弦xuán D. 沁园春qìn　百舸ɡě　寥廓ɡuō　浪遏飞舟è 【答案】：A​ 【解析】：A全对。《伐檀》在高教上册第三单元 ，“猗”句末助词读yī，“穑”收获读sè。B“属客”应zhǔ（劝酒）；C“弦”应xián；D“廓”应kuò。 2. 字形​ 没有错别字一项是（　） A. 独立寒秋　湘江北去　橘子洲头　百舸争流 B. 清风徐来　水波不兴　诵明月诗　窈窕之章　杯盘狼籍 C. 锦瑟无端　沧海月明　望帝春心　托蝶迷惘　珠有泪 D. 坎坎伐檀　置之河干　不稼不穑　胡取禾三百缠 【答案】：A​ 【解析】：A《沁园春·长沙》词意与字形全对。B“狼籍”应“藉”；C“托蝶迷惘”应“托杜鹃/蝴蝶”依版本，标准写“望帝春心托杜鹃”，不写“迷惘”；D“三百缠”应“廛”。 3. 词语解析​ 依次填入最恰一项（　） ①赏析《赤壁赋》要先__主客问答脉络，再归纳“变与不变”的哲理。 ②写应用文通知应__时间、地点、事项、对象四要素，避免遗漏。 ③分析《伐檀》讽刺主题，须__“不稼不穑”“不狩不猎”与“君子不素餐”的对照。 A. 梳理　列明　扣住　B. 忽略　省略　混淆　C. 梳理　隐瞒　替换　D. 打乱　列明　回避 【答案】：A​ 【解析】：①“梳理脉络”合辞赋结构；②通知“列明”要素才规范；③“扣住”对照句才能落实讽刺。B、C、D均含反向词。 4. 成语​ 使用不正确一项是（　） A. 苏轼在《赤壁赋》中把江山、明月、人生打成一片，议论风生，毫无板滞之感。 B. 写《沁园春·长沙》赏析若只堆“豪迈、壮阔、激昂”而不析意象，便流于空洞无物。 C. 他把《伐檀》的阶级讽刺说成“田园牧歌、与世无争、闲情逸致”，显然背离诗旨。 D. 应用文写作贵在简明得体，把事由、要求说清楚即可，不必刻意铺陈。 【答案】：C​ 【解析】：C“田园牧歌、与世无争、闲情逸致”均属平和隐居语境，而《伐檀》揭露不劳而获、讽刺“君子不素餐”，用这些成语评价错误。A“议论风生”合赋体说理；B“空洞无物”批空泛正确；D应用文原则正确。 5. 病句​ 没有语病一项是（　） A. 通过反复诵读《赤壁赋》，使我理解了“逝者如斯”与“未尝往也”的辩证关系。 B. 这首词之所以震撼人心，是因为意象雄浑并且情感昂扬的原因。 C. 写通知应先明确主送对象、具体时间和集合地点，再写事项与要求。 D. 由于《伐檀》反映了劳动者不满情绪，导致它被归入讽刺诗的范围的原因。 【答案】：C​ 【解析】：C无残缺无杂糅。A“通过……使”缺主语；B“是因为……的原因”杂糅；D“由于……导致……的原因”杂糅。 6. 标点​ 正确一项是（　） A. 苏轼《赤壁赋》写道：“清风徐来，水波不兴”。水面顿显空阔。 B. 通知要求：一、时间，二、地点，三、事项。 C. 词中说“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”意境极阔。 D. 他问我“通知几点集合？”我回答说“上午八点。” 【答案】：B​ 【解析】：B分项列举用“一、”“二、”规范。A引文作句子成分，句号应置引号外；C引文不独立，句号应外；D直接引语问号入引号、句号入引号均可，但“问我‘通知几点集合？’”若整句为转述可改逗号，严格而言D在引号内用问号可行，但“回答说‘上午八点。’”句末引号内句号后若整句结束应放引号内，算可接受；相较B最无争议，选B。若要绝对唯一，可改A为错、C为错、D“问我”后直接引语用冒号更规范，原句缺冒号，故D错。 7. 修辞​ 判断正确一项是（　） ①“鹰击长空，鱼翔浅底”——对偶、借代。 ②“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”——比喻、对偶。 ③“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”——反复、起兴。 ④“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”——夸张、借代。 A. ②③对，①④错　B. 仅①对　C. 仅④对　D. 全对 【答案】：A​ 【解析】：②以“蜉蝣”“粟”喻人生微小，前后对偶；③“坎坎”重章、伐檀起兴，正确。①“鹰击/鱼翔”对偶但无借代；④“五十弦”夸张可，但无借代。选A。 8. 文学常识​ 全部正确一项是（　） A. 《沁园春·长沙》作者毛泽东，现代词，“沁园春”词牌；上册第一单元。《赤壁赋》作者苏轼，北宋，选自下册第七单元。《伐檀》出自《诗经》，上册第三单元。 B. 《锦瑟》作者李白，唐代七绝，选自上册。 C. 《赤壁赋》是唐诗，《伐檀》是楚辞。 D. 《沁园春·长沙》写于宋代，属婉约词。 【答案】：A​ 【解析】：A符合高教2023目录：上册一单元沁园春 、三单元伐檀 ；下册七单元赤壁赋 。B《锦瑟》李商隐、七律、非上册；C《赤壁赋》宋文、《伐檀》诗经；D沁园春为现代豪放词，非宋非婉约。 9. 文学作品​ 关于《赤壁赋》主客问答，正确一项是（　） A. 客以曹操横槊赋诗兴起人生短暂之悲，主以“水月”说理，提出从变与不变看万物皆无尽。 B. 主先悲后乐，客始终说理不抒情。 C. 全文无哲理，只写泛舟饮酒。 D. 客代表苏轼本意，主是被说服对象。 【答案】：A​ 【解析】：A符合赋文：客吊曹操、叹吾辈渺小；主言“逝者如斯而未尝往，盈虚者如彼而卒莫消长”，变则物我无尽、不变则物与我皆无穷。B客抒情、主说理；C错；D主为作者达观自我，非被说服。 10. 语言沟通​ 拟发“红色研学通知”最得体、规范一项是（　） A. 都别迟到，八点不走等着。 B. 经研究，定于×月×日8:00在学校正门集合，赴××纪念馆开展研学；请各班按要求签到，携带学生证，联系电话××。如有疑问请联系教务处。 C. 爱来不来，反正要拍照。 D. 你们自己看天气决定来不来。 【答案】：B​ 【解析】：B具备时间、地点、事项、对象、联系人，用语正式得体；A、C、D或命令、或敷衍、或推责，不符合应用文沟通规范。 二、名句名篇默写（11—15，上下句，高教基础模块） 11. 上册《沁园春·长沙》​ 补写： 漫江碧透，百舸争流。____________，_______________，万类霜天竞自由。 【答案】：鹰击长空，鱼翔浅底 12. 上册《伐檀》​ 补写： 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。____________，________________。 【答案】：不稼不穑，胡取禾三百廛兮（或不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮） 13. 下册《赤壁赋》​ 补写： 清风徐来，____________。举酒属客，诵明月之诗，。 【答案】：水波不兴；歌窈窕之章 14. 下册《赤壁赋》哲理句​ 补写： 盖将自其变者而观之，____________；自其不变者而观之，。 【答案】：则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也 15. 下册古诗词诵读《锦瑟》​ 补写： 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。__________，__________________。 【答案】：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 三、写作（16—25） 16. 单选·应用文格式​ 学校拟发“关于组织诗词诵读会的通知”，标题、主送、正文、落款四部分中，落款规范写法是（　） A. 右下方写“××学校语文组”即可，不写日期 B. 左下方写日期即可，不写单位 C. 右下方依次写发文单位“××学校语文组”与成文日期“2026年×月×日” D. 正文前写“通知人：×××” 【答案】：C​ 【解析】：通知落款单位在上、日期在下，居右或按公文右对齐；A缺日期、B缺单位、D非标准通知格式。 17. 单选·材料作文审题​ 材料：某职校学生利用课余开发“古诗智能背诵”小程序，先手录易错字音，再按高教基础模块篇目建库，半年内带动班级默写及格率提升。最准立意是（　） A. 手机游戏危害学习 B. 以技术辅助经典诵读，既守母语根本又创新学习方法 C. 中职生不必背诗，全靠程序 D. 默写及格率无关语文素养 【答案】：B​ 【解析】：材料核心“技术＋经典＋合格率”，B兼顾工具理性与语文根本；A反向、C极端依赖程序、D否定默写均错。 18. 单选·议论文结构​ 以“匠心与诗心并进”为题写职教语文征文，最合理结构的是（　） A. 开头抄字典定义“匠”“诗”→中间只举古代诗人→结尾喊口号 B. 引论提中心（职教育人需技文并重）→本论分“一、扎实技能如治学识字，二、审美修养如读诗悟理，三、二者融合促职业发展”→结论回扣 C. 全篇只写专业技能，不提诗文 D. 全篇只赏析《赤壁赋》，不提职教 【答案】：B​ 【解析】：材料作文/征文需有中心、分层论证、回扣题目；B最符合“议论要讲逻辑”（上册第七单元写作要求） 。A空、C偏、D偏。 19. 单选·语言规范​ 下列作文开头中最少语病、最合论证体式的是（　） A. 通过背古诗让我明白，因为所以原因是由于等等。 B. 中职语文不仅教字音字词，也以《赤壁赋》《沁园春》等培养审美；以经典涵养匠心，正是技术人才全面发展的路径之一。 C. 古诗太难了，我不想写，随便凑字。 D. 据说可能也许大概中职生背诗没用，不过我要写六百字。 【答案】：B​ 【解析】：B句顺、观点明、举例恰；A杂糅缺主，C、D不合论证体。 20. 单选·沟通与卷面​ 写作中“语言沟通”要求最准确的是（　） A. 应用文用大量网络缩略语、表情包替代正式称谓 B. 根据材料确定读者对象：通知对学生用指令性规范语，倡议书用号召性礼貌语，书信用称呼敬语 C. 作文越多生僻字越高分 D. 反驳他人观点时直接骂“无知” 【答案】：B​ 【解析】：B按文体、对象调整语域，符合语用沟通；A不规范，C、D违得体。 21. 应用文写作​ 根据以下情境写一则通知（不少于80字，格式完整）。 情境：高教中职某班按基础模块要求开展“古诗文易错字音字形整理”活动，定于2026年10月15日14:00在实训楼302集中，带教材上下册、笔记本，由语文组统一发放《默写易错清单》。 【参考答】案： 通知 全体同学： 为落实基础模块古诗文背诵与默写要求，班级定于2026年10月15日14:00在实训楼302开展“古诗文易错字音字形整理”活动。请携带高教社语文基础模块上下册教材、笔记本准时参加；届时语文组发放《默写易错清单》，并分组核对《沁园春·长沙》《伐檀》《赤壁赋》《锦瑟》等易错点。无故不得缺席，需请假者提前报班长。 ××班语文组 2026年10月10日 【评分】：标题1分、主送/对象1分、时间地点1分、事项1分、携带要求1分、落款单位日期1分；少于80字扣1分。 22. 大作文·材料​ 阅读下面材料，按要求写作。 材料：高教社中职语文基础模块既收《沁园春·长沙》《赤壁赋》等审美名篇，也收《反对党八股》《青蒿素》等实用说理与科普文本。某职校开展“读经典·练硬功”活动，要求学生把古诗文背诵的严谨、议论文逻辑的清楚、应用文格式的规范，转化到专业学习与岗位实习中。 要求：①自选角度，自拟题目；②写议论文，观点明确；③联系中职学习实际；④不少于600字。 【标准立意参考】：A. 经典背诵养语基，逻辑说理强思维，应用写作促岗位——三者统一成职教育人硬功。B. 反对空话（呼应反对党八股），以严谨读写服务技术岗位。C. 以《赤壁赋》辩证思维、《沁园春》志向意识、《青蒿素》求实精神助职业成长。 23. 大作文·提纲单设题​ 为上题写不少于4层提纲（不写全文，按点给分）。 【参考答案】： ①引论：由基础模块“审美＋实用”选文切入，提出中心——中职生以经典养严谨、以实用练硬功。 ②分一：古诗文默写与字词训练培养语言准确力，减少岗位文书错别字与误读。 ③分二：论述类/反对党八股训练逻辑，用于实习报告、故障分析、方案陈述。 ④分三：应用文通知、总结、沟通训练直接对接职场文书。 ⑤结论：把课本“读背写”转为职业“精准稳”，实现匠心诗心并进。 评分：每层1分，共4分；无中心扣1分。 24. 大作文·开头片段​ 按22题材料写一段开头（不少于120字，要求点材、点题）。 【参考答案示例】：高教中职语文既让我们在《沁园春·长沙》里立少年之志，在《赤壁赋》中悟辩证之理，也以《反对党八股》《青蒿素》教我们去掉空话、尊重证据。对中职生而言，背诵不是死记，字词不是小节，应用文不是形式；把经典的严谨、逻辑的清楚、文体的规范三者合一，才能在学习与实习中练出“硬功”。故此，我以“读经典养严谨，练硬功促职业”为论。 评分：点材料篇目1分、提中心1分、语体议论1分、字数1分。 25. 大作文·评分标准与修正​ 给出22题阅卷采分点（简答式）。 【答案要点】：①立意：紧扣“经典/语基/实用/职教”之一或综合，偏离材料扣10—15分。②结构：引论—本论—结论完整，缺本论分论点扣8分。③论据：能举基础模块篇目或专业实习例，空泛无例扣8分。④语言：通顺得体，病句每处扣1分，最多扣5分；标点错用酌情。⑤字数：少于600字每少50字扣2分，少于400字降档。⑥文体：写非议论文且未说明理由，扣10分。 【解析】：按黑龙江春考模拟卷作文“不少于600、不套作不抄袭”要求设定 ，保证评分可操作、无模糊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年黑龙江省春季高考《语文45分钟训练卷》，依托于2026年黑龙江省春季高考文化课语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用 名句名篇默写 写作 2027年黑龙江省春季高考 《语文45分钟训练卷》 第17卷 时间：45分钟 总分：120分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（1—10，单选） 1. 字音​ 下列加点字注音全部正确一项是（　） A. 坎坎伐檀兮tán　河水清且涟猗yī　不稼不穑sè　胡取禾三百廛chán B. 清风徐来xú　水波不兴xīnɡ　举酒属客shǔ　冯虚御风pínɡ C. 锦瑟sè　惘然wǎnɡ　沧海cānɡ　琴弦xuán D. 沁园春qìn　百舸ɡě　寥廓ɡuō　浪遏飞舟è 2. 字形​ 没有错别字一项是（　） A. 独立寒秋　湘江北去　橘子洲头　百舸争流 B. 清风徐来　水波不兴　诵明月诗　窈窕之章　杯盘狼籍 C. 锦瑟无端　沧海月明　望帝春心　托蝶迷惘　珠有泪 D. 坎坎伐檀　置之河干　不稼不穑　胡取禾三百缠 3. 词语解析​ 依次填入最恰一项（　） ①赏析《赤壁赋》要先__主客问答脉络，再归纳“变与不变”的哲理。 ②写应用文通知应__时间、地点、事项、对象四要素，避免遗漏。 ③分析《伐檀》讽刺主题，须__“不稼不穑”“不狩不猎”与“君子不素餐”的对照。 A. 梳理　列明　扣住　B. 忽略　省略　混淆　C. 梳理　隐瞒　替换　D. 打乱　列明　回避 4. 成语​ 使用不正确一项是（　） A. 苏轼在《赤壁赋》中把江山、明月、人生打成一片，议论风生，毫无板滞之感。 B. 写《沁园春·长沙》赏析若只堆“豪迈、壮阔、激昂”而不析意象，便流于空洞无物。 C. 他把《伐檀》的阶级讽刺说成“田园牧歌、与世无争、闲情逸致”，显然背离诗旨。 D. 应用文写作贵在简明得体，把事由、要求说清楚即可，不必刻意铺陈。 5. 病句​ 没有语病一项是（　） A. 通过反复诵读《赤壁赋》，使我理解了“逝者如斯”与“未尝往也”的辩证关系。 B. 这首词之所以震撼人心，是因为意象雄浑并且情感昂扬的原因。 C. 写通知应先明确主送对象、具体时间和集合地点，再写事项与要求。 D. 由于《伐檀》反映了劳动者不满情绪，导致它被归入讽刺诗的范围的原因。 6. 标点​ 正确一项是（　） A. 苏轼《赤壁赋》写道：“清风徐来，水波不兴”。水面顿显空阔。 B. 通知要求：一、时间，二、地点，三、事项。 C. 词中说“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”意境极阔。 D. 他问我“通知几点集合？”我回答说“上午八点。” 7. 修辞​ 判断正确一项是（　） ①“鹰击长空，鱼翔浅底”——对偶、借代。 ②“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”——比喻、对偶。 ③“坎坎伐檀兮，置之河之干兮”——反复、起兴。 ④“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”——夸张、借代。 A. ②③对，①④错　B. 仅①对　C. 仅④对　D. 全对 8. 文学常识​ 全部正确一项是（　） A. 《沁园春·长沙》作者毛泽东，现代词，“沁园春”词牌；上册第一单元。《赤壁赋》作者苏轼，北宋，选自下册第七单元。《伐檀》出自《诗经》，上册第三单元。 B. 《锦瑟》作者李白，唐代七绝，选自上册。 C. 《赤壁赋》是唐诗，《伐檀》是楚辞。 D. 《沁园春·长沙》写于宋代，属婉约词。 9. 文学作品​ 关于《赤壁赋》主客问答，正确一项是（　） A. 客以曹操横槊赋诗兴起人生短暂之悲，主以“水月”说理，提出从变与不变看万物皆无尽。 B. 主先悲后乐，客始终说理不抒情。 C. 全文无哲理，只写泛舟饮酒。 D. 客代表苏轼本意，主是被说服对象。 10. 语言沟通​ 拟发“红色研学通知”最得体、规范一项是（　） A. 都别迟到，八点不走等着。 B. 经研究，定于×月×日8:00在学校正门集合，赴××纪念馆开展研学；请各班按要求签到，携带学生证，联系电话××。如有疑问请联系教务处。 C. 爱来不来，反正要拍照。 D. 你们自己看天气决定来不来。 二、名句名篇默写（11—15，上下句，高教基础模块） 11. 上册《沁园春·长沙》​ 补写： 漫江碧透，百舸争流。____________，_______________，万类霜天竞自由。 12. 上册《伐檀》​ 补写： 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。____________，________________。 13. 下册《赤壁赋》​ 补写： 清风徐来，____________。举酒属客，诵明月之诗，。 14. 下册《赤壁赋》哲理句​ 补写： 盖将自其变者而观之，____________；自其不变者而观之，。 15. 下册古诗词诵读《锦瑟》​ 补写： 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。__________，__________________。 三、写作（16—25） 16. 单选·应用文格式​ 学校拟发“关于组织诗词诵读会的通知”，标题、主送、正文、落款四部分中，落款规范写法是（　） A. 右下方写“××学校语文组”即可，不写日期 B. 左下方写日期即可，不写单位 C. 右下方依次写发文单位“××学校语文组”与成文日期“2026年×月×日” D. 正文前写“通知人：×××” 17. 单选·材料作文审题​ 材料：某职校学生利用课余开发“古诗智能背诵”小程序，先手录易错字音，再按高教基础模块篇目建库，半年内带动班级默写及格率提升。最准立意是（　） A. 手机游戏危害学习 B. 以技术辅助经典诵读，既守母语根本又创新学习方法 C. 中职生不必背诗，全靠程序 D. 默写及格率无关语文素养 18. 单选·议论文结构​ 以“匠心与诗心并进”为题写职教语文征文，最合理结构的是（　） A. 开头抄字典定义“匠”“诗”→中间只举古代诗人→结尾喊口号 B. 引论提中心（职教育人需技文并重）→本论分“一、扎实技能如治学识字，二、审美修养如读诗悟理，三、二者融合促职业发展”→结论回扣 C. 全篇只写专业技能，不提诗文 D. 全篇只赏析《赤壁赋》，不提职教 19. 单选·语言规范​ 下列作文开头中最少语病、最合论证体式的是（　） A. 通过背古诗让我明白，因为所以原因是由于等等。 B. 中职语文不仅教字音字词，也以《赤壁赋》《沁园春》等培养审美；以经典涵养匠心，正是技术人才全面发展的路径之一。 C. 古诗太难了，我不想写，随便凑字。 D. 据说可能也许大概中职生背诗没用，不过我要写六百字。 20. 单选·沟通与卷面​ 写作中“语言沟通”要求最准确的是（　） A. 应用文用大量网络缩略语、表情包替代正式称谓 B. 根据材料确定读者对象：通知对学生用指令性规范语，倡议书用号召性礼貌语，书信用称呼敬语 C. 作文越多生僻字越高分 D. 反驳他人观点时直接骂“无知” 21. 应用文写作​ 根据以下情境写一则通知（不少于80字，格式完整）。 情境：高教中职某班按基础模块要求开展“古诗文易错字音字形整理”活动，定于2026年10月15日14:00在实训楼302集中，带教材上下册、笔记本，由语文组统一发放《默写易错清单》。 22. 大作文·材料​ 阅读下面材料，按要求写作。 材料：高教社中职语文基础模块既收《沁园春·长沙》《赤壁赋》等审美名篇，也收《反对党八股》《青蒿素》等实用说理与科普文本。某职校开展“读经典·练硬功”活动，要求学生把古诗文背诵的严谨、议论文逻辑的清楚、应用文格式的规范，转化到专业学习与岗位实习中。 要求：①自选角度，自拟题目；②写议论文，观点明确；③联系中职学习实际；④不少于600字。 23. 大作文·提纲单设题​ 为上题写不少于4层提纲（不写全文，按点给分）。 24. 大作文·开头片段​ 按22题材料写一段开头（不少于120字，要求点材、点题）。 25. 大作文·评分标准与修正​ 给出22题阅卷采分点（简答式）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $