专题2 病句、成语辨析（课件）-2027版广西对口升学考试《语文二轮讲练测》

2027版广西（对口升学考试） 《语文二轮讲练测》 专题2 病句、成语辨析 目 录 01 考情总结 02 真题动向 03 必备知识 04 命题预测 考情总结 壹 考情总结 病句辨析 题型为单项选择题，设问主要为“没有语病的一项”，偶尔变式设问“有语病的一项”（2026 真题）。 高频病句：搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑（两面对一面最高频）、结构混乱（句式杂糅）；语序不当、表意不明多作为干扰选项。 高频错点：两面对一面、句式杂糅、介词滥用缺主语、并列短语搭配不当。 壹 考情总结 成语辨析 同样为单项选择题，设问两种：成语使用恰当 / 正确的一项、使用不恰当 / 错误的一项。 命题特点：重点考查望文生义、对象误用、褒贬失当、谦敬错位、语义重复、语境不合六大错因；不考生僻成语，全部为常见易混成语。 壹 考情总览（近十年真题高频考点分布）如下表： 考查内容（病句类型） 年份及题号 题型 搭配不当 2017；2018；2022；2025 单选 成分残缺或赘余 2018；2019；2020；2023；2025 单选 结构混乱（句式杂糅） 2022；2023 单选 不合逻辑 2017；2018；2019；2020；2023；2025 单选 语序不当 近年真题未单独设题（预测） 单选 表意不明 近年真题未单独设题（预测） 单选 命题轨迹透视：病句题整体难度中等偏易，重在 “识别语病”。正确项多为成分完整、搭配规范的句子；错误项的语病高度集中在 “两面对一面”“句式杂糅”“介词滥用致缺主语”“并列短语搭配不当” 四类，二轮复习应对此逐一突破。 壹 考情总览（近十年真题高频考点分布）如下表： 考查内容（成语误用类型） 年份及题号 题型 望文生义 2018；2019；2022；2023；2025 单选 对象误用 2022；2023 单选 褒贬失当 2020；2023； 单选 谦敬错位 2018；2020 单选 语义重复 近年真题未单独设题（预测） 单选 语境不合 2018；2019；2022；2025 单选 命题轨迹透视：成语辨析题整体难度中等偏易，重在 “识别成语误用类型＋理解成语本义”。正确项多为成语本义、对象、褒贬、谦敬、语境全部匹配的句子；错误项的误用高度集中在望文生义、谦敬错位、褒贬失当、对象误用四类。考生切忌只看字面意思理解成语，二轮复习应对以上高频错因逐一突破。 真题动向 贰 真题动向——病句 1.（2023年广西对口升学考试·本科）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 一个人能否成功，关键在于他坚持不懈。 B. 参观展览的人数，日均每天5000以上。 C. 如果人们连续看四五个小时以上的电视节目，就会感到十分疲惫。 D. 一个人取得一些阶段性成果的根本原因是因为努力。 【答案】C 【解析】 A项：两面对一面（不合逻辑）。“能否”表两面，“坚持不懈”表一面，前后不对应，应改为“一个人能否成功，关键在于他是否坚持不懈”。 B项：成分赘余（语义重复）。“日均”与“每天”表意重复，可删去“每天”。 D项：结构混乱（句式杂糅）。“根本原因是……”与“（之所以）是因为……”两种句式杂糅，可删去“因为”，改为“一个人取得一些阶段性成果的根本原因是努力”。 贰 真题动向——病句 2.（2022年广西对口升学考试·本科）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 这次回到母校，我又看到了阔别多年的班主任那熟悉的面容和那爽朗的笑声。 B. 你若是想要考上大学，那就得有毅力不可。 C. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 D. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。 【答案】C 【解析】 A项：搭配不当（动宾搭配不当）。“看到”与“笑声”不能搭配，应改为“看到了……熟悉的面容，听到了……爽朗的笑声”。 B项：结构混乱（句式杂糅）。“得有毅力”与“非……不可”两种句式杂糅，可改为“那就得有毅力”或“那就非有毅力不可”。 C项：没有语病。“不仅……更……”递进复句使用正确，前后分句主语一致，表述规范。 D项：搭配不当（动宾搭配不当）。“开启”与“丝绸之路”搭配不当，应把“开启”改为“开辟”，即“开辟了丝绸之路，开启了人类文明史上的大交流时代”。 贰 真题动向——病句 3.（2020年广西对口升学考试·本科）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 我忍不住情不自禁地笑出声来。 B. 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 C. 通过入学教育，同学们明确了学习的重要意义。 D. 我们在期末考试中能否取得好成绩，关键在于平时的努力。 【答案】C 【解析】 A项：成分赘余（语义重复）。“忍不住”与“情不自禁”语义重复，可删去其中一个。 B项：成分残缺（缺主语）。句首介词“由于”使全句缺少主语，应删去“由于”，让“她这样好的成绩”作主语。 C项：没有语病。“通过入学教育”作状语，“同学们”作主语，主干“同学们明确了意义”搭配恰当，表述通顺。 D项：两面对一面（不合逻辑）。“能否”表两面，“平时的努力”表一面，应在“平时的努力” 贰 真题动向——病句 4.（2019年广西对口升学考试·本科）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 B. 市政府严肃地处理了水泥厂擅自提价。 C. 为了精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。 D. 听了校长的报告，我受到了极大的鼓舞。 【答案】D 【解析】 A项：不合逻辑（概念并列不当）。“饮料”包含“汽水”“啤酒”，具有包含关系的概念不能并列，可改为“这个商店出售汽水、啤酒等饮料”。 B项：成分残缺（缺宾语中心语）。“处理了……提价”缺宾语中心语，应在“提价”后加上“的问题”。 C项：成分赘余（语义重复）。“略加”与“一些”语义重复，可删去“一些”。 D项：没有语病。主干“我受到了鼓舞”完整，“听了校长的报告”作状语，表述规范。 贰 真题动向——病句 5.（2018年广西对口升学考试·本科）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 这位政协委员对环保问题的见解不是不无道理。 B. 我们看到，在当下传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。 C. 在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，看待世界也更加宽容。 D. 经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。 【答案】B 【解析】 A项：不合逻辑（否定不当）。“不是不无道理”多重否定导致表意混乱，可删去“不是”，改为“这位政协委员对环保问题的见解不无道理”。 C项：成分残缺（缺主语）。“在……孩子身上”淹没主语，应删去“在”和“身上”，让“那些父母性格温和、情绪平和的孩子”作主语。 D项：搭配不当（动宾搭配不当）。“开创”与“成就”搭配不当，应把“开创”改为“取得”。 贰 真题动向——病句 6.（2017年广西对口升学考试·本科）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。 B. 一个人能否成才，要看有没有信心和毅力。 C. 作品描写了特区的新人新事新主题。 D. 这种广博的爱，又一次在校园内煽起了一股股爱的暖流。 【答案】B 【解析】 A项：两面对一面（不合逻辑）。“好坏”表两面，“保证行车安全”表一面，应在“保证”前加“能否”。 C项：搭配不当（动宾搭配不当）。“描写”与“新主题”搭配不当，可删去“新主题”，改为“作品描写了特区的新人新事”。 D项：搭配不当（动宾搭配不当）。“煽起”与“暖流”搭配不当，应把“煽起”改为“涌起”。 贰 真题动向——病句 7.（2025年广西对口升学考试）下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。 B. 他的写作水平明显改正了。 C. 通过这次社会实践活动，使我明白团结协作的重要性。 D. 他不但学习成绩优异，而且还乐于帮助同学。 【答案】D 【解析】 A项：两面对一面（不合逻辑）。“能否”表两面，“正常发挥”表一面，应改为“能否保持一颗平常心，是考试能否正常发挥的关键”。 B项：搭配不当（主谓搭配不当）。“水平”与“改正”搭配不当，应把“改正”改为“提高”。 C项：成分残缺（缺主语）。“通过……”与“使……”连用导致缺主语，可删去“通过”（让“这次社会实践活动”作主语），或删去“使”（让“我”作主语）。 贰 真题动向——病句 8.（2026年广西对口升学考试）下列句子中，有语病的一项是（　　） A. 大明被同学们选为劳动委员。 B. 他做好参加演讲比赛的准备了。 C. 文体活动是校园生活中不可缺少的。 D. 学校开设了无人机操控技术培训班。 【答案】【答案】C 【解析】 A项：“被同学们选为劳动委员”，被动句使用规范，无语病。 B项：“做好参加演讲比赛的准备了”，“做好……的准备”搭配恰当，无语病。 C项：“文体活动是校园生活中不可缺少的”，缺宾语。可以加上：环节。 D项：“学校开设了无人机操控技术培训班”，成分完整，无语病。 贰 真题动向——成语 9.（2018年广西对口升学考试·本科）下列各句中加点成语使用不恰当的一 项是 (   ) A. 她在荧屏上的光彩照人，可是谁了解她背后为此付出的艰辛和汗水？ B. 张学友要在桂林开演唱会的消息传出后，粉丝们激动地捶胸顿足。 C. 多亏你鼎力相助，才让我出色地完成了这次任务。 D. 昆剧被联合国教科文组织列人首批 “代表作”，是实至名归，当之无愧的。 【答案】B 【解析】B项：语境不合。“捶胸顿足”形容极度悲痛、懊悔，不能用来形容粉丝激动开心。A项“光彩照人”形容人风采出众，使用正确；C项“鼎力相助”敬辞，用于感谢他人帮助，使用正确；D项“实至名归、当之无愧”形容名副其实，使用正确。 贰 真题动向——成语 10.（2019年广西对口升学考试·本科）下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 ( ) A. 初春，乍暖还寒。他身着冬装漫步在田野中，仍不寒而栗。 B. 我知道这两幅字画是您的命根子，北一定会完壁归赵的。 C. 您不要理会他，他总是这样刨根问底。 D. 便民箱、井盖板、名花名草不翼而飞，提起这事，让人气愤不已 【答案】A 【解析】A项：望文生义。“不寒而栗”形容内心恐惧、战栗，不是指天气寒冷身体发冷。B项“完璧归赵”指原物完好归还，使用正确；C项“刨根问底”指追问原委，使用正确；D项“不翼而飞”指物品无故丢失，使用正确。 贰 真题动向——成语 11.(2020年广西对口升学考试·本科) 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A. 李明一见到老同学，就迫不及待地推销起他的保险业务。 B. 她为人相诚，贻笑大方，给人留下了深刻的印象。 C. 这个服务员的态度之差，真是有口皆碑，令客人十分厌恶。 D. 贵公司如有需要我们的地方，我们一定会鼎力相助的。 【答案】A 【解析】B项：褒贬失当，“贻笑大方”指让内行笑话，含贬义，与“为人坦诚”语境矛盾；C项：褒贬误用，“有口皆碑”是褒义词，指人人称赞，不能用于批评恶劣服务态度；D项：谦敬错位，“鼎力相助”是敬辞，只能用于感谢别人，不能用于自己帮助他人；A项“迫不及待”形容急切的样子，使用恰当。 贰 真题动向——成语 12.(2022年广西对口升学考试·本科) 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( ) A. 我们可以在社交软件上与素不相识的人相谈甚欢，却吝于与亲人面对面说上几句话， 这是当下时代最大的不幸。 B. 时间如行云流水，高一人学的情景仿佛就在昨天，转眼间还有 90 天就要高考了。 C. 日出而作，日落而息，他们就这样世世代代劳作生活在这片广袤的土地上，真有点，令人匪夷所思。 D. 这个商场洗手间的卫生纸经常被些缺少公共道德感的人顺理成章地占为已有。 【答案】A 【解析】B项：对象误用，“行云流水”只形容文章、书法、动作自然流畅，不能形容时间；C项：语境不合，“匪夷所思”指事情离奇怪异、难以理解，百姓日常劳作是常态，不能使用；D项：褒贬、语境不合，“顺理成章”指事情合乎情理，不能用于侵占公物的不良行为；A项“素不相识”使用准确规范。 贰 真题动向——成语 13.(2023年广西对口升学考试·本科) 16. 下列成语使用正确的一项是 ( ) A. 景色美不胜收，令人流连忘返。 B. 在倡导无烟环境后，一些烟民对此默默无闻。 C. 短跑运动员前仆后继的奔向终点。 D. 我们作为学生应该好高骛远。 【答案】A 【解析】B项：用词不当，“默默无闻”指低调踏实、不张扬，此处应改为“无动于衷”；C项：对象误用，“前仆后继”形容奋勇牺牲、顽强斗争，不能用于跑步比赛；D项：褒贬失当，“好高骛远”是贬义词，指不切实际空想，学生不能以此为目标；A项成语搭配风景语境，使用完全正确。 贰 真题动向——成语 14.(2025年广西对口升学考试·本科) 下列各句中加点成语使用错误的一项是（   ） A. 我花了大半天的时间做了一桌菜，味道却味同嚼蜡。 B. 公司项目建设，慢慢风生水起。 C. 春节期间，每个人都津津乐道收发红包的趣事。 D. 中华传统古典纹饰样式繁多、风格各异，经典佳作不胜枚举。 【答案】A 【解析】A项：望文生义（高频易错）。“味同嚼蜡”专指文章、语言枯燥乏味，绝对不能用来形容饭菜味道难吃，使用错误。B项“风生水起”形容事业项目蓬勃发展，正确；C项“津津乐道”形容乐于谈论趣事，正确；D项“不胜枚举”形容数量繁多，正确。 贰 真题动向——成语 15. (2026年广西对口升学考试·本科) 下列选项中成语使用正确的是（     ） A. 科技变化历久弥新的时代，我们更要深入思考人生的意义， B. 今天，中华民族向全世界展现的是一派欣欣向荣的气象 C.2026 年春晚，观众目光短浅，眼睛一直盯着表演的机器人 D.人生就像种子一样，默默扎根土壤，终有一日能应运而生。 【答案】B 【解析】A项：对象误用，“历久弥新”指事物经历时间更鲜活，不用于形容科技变化；C项：褒贬误用+语境不合，“目光短浅”贬义，指见识浅薄，不能形容观众观看节目；D项：对象误用，“应运而生”指顺应时机产生，不能形容种子生长；B项“欣欣向荣”形容国家、景象蓬勃兴盛，使用规范正确。 必备知识 叁 必备知识一：病句 病句类型 细分类别 典型例句 辨析修改方法 易错提醒 搭配不当 主谓搭配不当 他的写作水平明显改正了。（水平应搭配 “提高”） 提取主干法：压缩找出 “主‑谓‑宾” 检查； 并列排查法：并列成分逐项搭配检验；更换恰当动词 / 中心语 并列宾语极易出错，例如 “看到面容和笑声”，并列每一项都要保证搭配成立 动宾搭配不当 我又看到了班主任那熟悉的面容和那爽朗的笑声。（不能 “看到笑声”） 并列短语搭配不当 我们要努力培养和提高学习效率。（不能 “培养效率”） 修饰语与中心语搭配不当 他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。（不能 “穿帽子”） 成分残缺 缺主语（介词滥用） 通过这次社会实践活动，使我明白团结协作的重要性。（删 “通过” 或 “使”） 看到句首介词「通过、由于、经过、在…… 下」+「使、让、令」优先查主语； 及物动词后检查有无宾语中心语； 口诀：介词开道，使让在后，主语全无，删一留一；“通过…… 使……” 是高频错句式 缺宾语中心语 市政府严肃地处理了水泥厂擅自提价。（末尾补 “的问题”） 缺谓语 （删去 “荣获”）我们班 “优秀班集体” 的称号。 成分赘余 语义重复 ①日均每天 5000 以上 ②忍不住情不自禁地笑出声来 熟记高频赘余词组：约…… 左右、凯旋归来、付诸于、至少…… 以上、互相厮打等；读句子，语感啰嗦即为赘余 见到固定重复组合直接判定赘余 结构混乱（句式杂糅） 两套句式混杂 ①根本原因是因为努力 ②那就得有毅力不可 句式还原法：拆句子，若可以拆成两种通顺句式，就是杂糅；保留其中一种句式修改 杂糅句子读起来通常比较通顺，迷惑性强；高频标志：原因是…… 因为、本着…… 为原则、目的是为了 不合逻辑 两面对一面 一个人能否成功，关键在于他坚持不懈。（加 “是否” 前后对应） 看到「能否、是否、好坏、有无」两面词，检查前后是否双向照应； 多重否定清点否定词数量； 并列词语检查是否存在包含关系 两面对一面为对口升学最高频考点；前后必须两面和两面、一面和一面对应 否定不当 这位政协委员对环保问题的见解不是不无道理。（三重否定表意混乱） 概念并列不当 这个商店出售饮料、汽水和啤酒。（饮料包含汽水啤酒） 自相矛盾 我断定他大概不会来了。（“断定” 与 “大概” 冲突） 主客颠倒 他对我的印象很好。（改为：我对他印象很好） 强加因果 因为他是班干部，所以他的成绩一定很好。 语序不当 关联词位置不当 不但我支持他，而且大家都支持他。（主语不同，关联词放主语前） 压缩主干，检查定语、状语顺序； 关联词：主语一致放主语后，主语不一致放主语前；动作逻辑遵循先因后果、先后顺序 重点警惕 “讨论并听取”，逻辑应为听取并讨论 逻辑顺序不当 我们认真讨论并听取了校长的报告。 虚词位置不当 我把这本书大概看完了。（“大概” 放到 “把” 前面） 表意不明 指代不明 他借了小张一本书，说好一周后归还给他。（“他” 指代不清） 通读句子，若能读出两种及以上理解就是歧义；调整数量词、代词，做到表意唯一 判断标准：是否存在两种合理解读；高频坑：“三个学校的领导” 一词多义 这个人好说话。（“好” 多音多义） 修饰两可 三个学校的领导参加了会议。 必备知识一：病句 病句类型 细分类别 典型例句 辨析修改方法 易错提醒 搭配不当 主谓搭配不当 他的写作水平明显改正了。（水平应搭配 “提高”） 提取主干法：压缩找出 “主‑谓‑宾” 检查； 并列排查法：并列成分逐项搭配检验；更换恰当动词 / 中心语 并列宾语极易出错，例如 “看到面容和笑声”，并列每一项都要保证搭配成立 动宾搭配不当 我又看到了班主任那熟悉的面容和那爽朗的笑声。（不能 “看到笑声”） 并列短语搭配不当 我们要努力培养和提高学习效率。（不能 “培养效率”） 修饰语与中心语搭配不当 他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。（不能 “穿帽子”） 成分残缺 缺主语（介词滥用） 通过这次社会实践活动，使我明白团结协作的重要性。（删 “通过” 或 “使”） 看到句首介词「通过、由于、经过、在…… 下」+「使、让、令」优先查主语； 及物动词后检查有无宾语中心语； 口诀：介词开道，使让在后，主语全无，删一留一；“通过…… 使……” 是高频错句式 缺宾语中心语 市政府严肃地处理了水泥厂擅自提价。（末尾补 “的问题”） 缺谓语 （删去 “荣获”）我们班 “优秀班集体” 的称号。 成分赘余 语义重复 ①日均每天 5000 以上 ②忍不住情不自禁地笑出声来 熟记高频赘余词组：约…… 左右、凯旋归来、付诸于、至少…… 以上、互相厮打等；读句子，语感啰嗦即为赘余 见到固定重复组合直接判定赘余 结构混乱（句式杂糅） 两套句式混杂 ①根本原因是因为努力 ②那就得有毅力不可 句式还原法：拆句子，若可以拆成两种通顺句式，就是杂糅；保留其中一种句式修改 杂糅句子读起来通常比较通顺，迷惑性强；高频标志：原因是…… 因为、本着…… 为原则、目的是为了 必备知识一：病句 病句类型 细分类别 典型例句 辨析修改方法 易错提醒 不合逻辑 两面对一面 一个人能否成功，关键在于他坚持不懈。（加 “是否” 前后对应） 看到「能否、是否、好坏、有无」两面词，检查前后是否双向照应； 多重否定清点否定词数量； 并列词语检查是否存在包含关系 两面对一面为对口升学最高频考点；前后必须两面和两面、一面和一面对应 否定不当 这位政协委员对环保问题的见解不是不无道理。（三重否定表意混乱） 概念并列不当 这个商店出售饮料、汽水和啤酒。（饮料包含汽水啤酒） 自相矛盾 我断定他大概不会来了。（“断定” 与 “大概” 冲突） 主客颠倒 他对我的印象很好。（改为：我对他印象很好） 强加因果 因为他是班干部，所以他的成绩一定很好。 语序不当 关联词位置不当 不但我支持他，而且大家都支持他。（主语不同，关联词放主语前） 压缩主干，检查定语、状语顺序； 关联词：主语一致放主语后，主语不一致放主语前；动作逻辑遵循先因后果、先后顺序 重点警惕 “讨论并听取”，逻辑应为听取并讨论 逻辑顺序不当 我们认真讨论并听取了校长的报告。 虚词位置不当 我把这本书大概看完了。（“大概” 放到 “把” 前面） 表意不明 指代不明 他借了小张一本书，说好一周后归还给他。（“他” 指代不清） 通读句子，若能读出两种及以上理解就是歧义；调整数量词、代词，做到表意唯一 判断标准：是否存在两种合理解读；高频坑：“三个学校的领导” 一词多义 这个人好说话。（“好” 多音多义） 修饰两可 三个学校的领导参加了会议。 必备知识二：成语 误用类型 核心释义 典型示例 解题提示 望文生义（最高频） 只按字面理解，曲解成语真实含义 ①不寒而栗：表内心恐惧，不是天气寒冷 ②味同嚼蜡：指文章、言语枯燥，不是饭菜难吃 切勿望字面脑补，记忆成语本义 对象误用 成语有固定适用对象，不能随意乱用 ①行云流水：只形容文章、书法，不能写时间 ②前仆后继：形容牺牲奋斗，不能用于跑步比赛 看清成语描写的人 / 事 / 物范围 褒贬失当 感情色彩和语境冲突，褒词贬用、贬词褒用 贬义：好高骛远、贻笑大方、目光短浅 褒义：欣欣向荣、实至名归、有口皆碑（用于赞美） 判断句子感情倾向，匹配成语褒贬 谦敬错位（高频） 敬辞用于别人；谦辞用于自己，不可混淆 敬辞：鼎力相助（只能说别人帮自己） 谦辞：抛砖引玉、蓬荜生辉 ⚠️真题坑：自己帮别人，不能用 “鼎力相助” 分清是说自己，还是评价他人 语义重复 成语含义和句内词语重复啰嗦 ①忍俊不禁地笑了 ②遍体鳞伤浑身受伤 删除重复部分，句子要简洁 语境不合 成语词义正确，但和场景、情景不匹配 ①捶胸顿足：悲痛懊悔，不能形容粉丝激动 ②匪夷所思：事情离奇费解，不能写普通人劳作 结合整个句子情景判断适配度 命题预测 贰 命题预测——病句 1.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 我们要提高学习态度，增强学习信心。 B. 他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。 C. 学校开设了许多丰富多彩的课外活动。 D. 他的写作水平有了明显的改正。 【答案】B 【解析】A项：“提高”与“态度”搭配不当，应改为“端正学习态度”；C项：“开设”与“活动”搭配不当，应改为“开展活动”；D项：“水平”与“改正”搭配不当，应改为“提高”；B项：“穿着上衣”“戴着帽子”搭配恰当，没有语病。 贰 2.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界。 B. 由于他的刻苦努力，终于取得了优异的成绩。 C. 在老师和同学们的帮助下，他很快改正了缺点。 D. 看了这部电影，使我很受感动。 【答案】C 【解析】A项：“通过……使……”连用致缺主语，删去“通过”或“使”；B项：句首“由于”致缺主语，删去“由于”；D项：“看了……使……”致缺主语，删去“使”；C项：主语“他”明确，“在……帮助下”作状语，没有语病。 命题预测——病句 贰 3.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 这部小说大约有五十万字左右。 B. 他从小就养成认真学习的好习惯。 C. 与会人员普遍都认为这次会议开得很成功。 D. 他一个人独自走在回家的路上。 【答案】B 【解析】A项：“大约”与“左右”重复，删去其一；C项：“普遍”与“都”重复，删去其一；D项：“一个人”与“独自”重复，删去其一；B项：成分完整，表达简洁，没有语病。 命题预测——病句 贰 4.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 他学习成绩优异的原因，是因为他勤奋刻苦。 B. 我们要以勤俭节约为荣。 C. 这本书的作者是著名作家王先生写的。 D. 他之所以能取得好成绩的原因，是付出了努力。 【答案】B 【解析】A项：“原因是……”与“是因为……”杂糅，删去“的原因”或“因为”；C项：“作者是王先生”与“是王先生写的”杂糅，改为“这本书的作者是著名作家王先生”或“这本书是著名作家王先生写的”；D项：“之所以……”与“……的原因”杂糅，删去“的原因”；B项：句式单一，结构清晰，没有语病。 命题预测——病句 贰 5.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 能否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩的重要保证。 B. 一个人是否有远大理想，决定了他能否在事业上取得成功。 C. 是否养成锻炼身体的习惯，关系到我们身体的健康。 D. 有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。 【答案】B 【解析】A项：“能否”（两面）与“取得优异成绩”（一面）不对应，应在“取得”前加“能否”；C项：“是否”（两面）与“身体的健康”（一面）不对应，应改为“关系到我们身体是否健康”；D项：“有没有”（两面）与“取得成功的关键”（一面）不对应，应改为“有没有坚定的意志，是一个人能否取得成功的关键”；B项：“是否有远大理想”与“能否取得成功”两面照应，没有语病。 命题预测——病句 贰 6.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 谁也不会否认地球不是绕太阳转的。 B. 全校师生认真听取了消防员的消防知识讲座。 C. 我们防止类似事故不再发生。 D. 难道我们能否认这次活动没有意义吗？ 【答案】B 【解析】A项：“不会否认……不是”多重否定致表意混乱，删去“不是”；C项：“防止……不再”否定不当，改“防止类似事故再次发生”；D项：“否认……没有”与反问句叠加，表意混乱，应改为“难道我们能不承认这次活动很有意义吗”；B项：成分完整，表意明确，没有语病。 命题预测——病句 贰 7.下列各句中，没有语病的一项是（　　） A. 他不但学习刻苦，而且乐于助人。 B. 我们认真讨论并听取了校长的报告。 C. 他把这本书大概看完了。 D. 这学期我们班又来了新的一位语文老师。 【答案】A 【解析】B项：语序不当，应先“听取”后“讨论”，改为“认真听取并讨论了校长的报告”；C项：语序不当，“大概”应放在“把”之前，改为“他大概把这本书看完了”；D项：语序不当，应改为“一位新的语文老师”；A项：关联词“不但……而且……”位置正确，分句主语一致，没有语病。 命题预测——病句 贰 8.下列各句中，表意明确、没有语病的一项是（　　） A. 三个学校的领导参加了会议。 B. 他借了小张一本书，说好一周后归还给他。 C. 语文老师让小明和小刚的爸爸来学校一趟。 D. 我们三人在操场上打篮球，玩得很开心。 【答案】D 【解析】A项：表意不明，“三个”修饰“学校”还是“领导”不明，可改为“三所学校的领导”或“学校的三位领导”；B项：表意不明，“归还给他”的“他”指代不明；C项：表意不明，“小明和小刚的爸爸”存在歧义；D项：表意明确，没有语病。 命题预测——病句 贰 1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 这篇作文空话连篇，内容枯燥，读起来味同嚼蜡。 B. 寒冬腊月，一阵冷风袭来，我不寒而栗，浑身发抖。 C. 他的演讲十分精彩，在场观众忍俊不禁地笑了起来。 D. 这场球赛打得十分激烈，双方队员都汗流浃背、遍体鳞伤。 【答案】A 【解析】B项：望文生义，“不寒而栗”形容内心极度恐惧，并非天气寒冷发抖；C项：语义重复，“忍俊不禁”本身就是忍不住发笑，与后文“笑了起来”重复；D项：望文生义+语义过重，“遍体鳞伤”指伤势极重，不能形容出汗疲惫；A项：“味同嚼蜡”形容文章、言语枯燥无味，使用恰当，无语病。 命题预测——成语 贰 2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 时光行云流水，转眼间三年的初中生活已经结束。 B. 运动会上，运动员们前仆后继冲向终点，奋力拼搏。 C. 这篇散文文笔流畅，词句优美，如行云流水一般自然灵动。 D. 同学们前仆后继排队就餐，秩序井然。 【答案】C 【解析】A项：对象误用，“行云流水”仅形容文章、书法、动作自然流畅，不能形容时间；B、D项：对象误用，“前仆后继”形容英勇牺牲、奋勇斗争，不能用于跑步、排队等日常场景；C项：成语适配文章文笔，使用恰当。 命题预测——成语 贰 3.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 他目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远发展。 B. 新时代的乡村振兴，呈现出欣欣向荣的衰败景象。 C. 他做事好高骛远，脚踏实地，一步步实现自己的目标。 D. 这位新人演技拙劣，有口皆碑，遭到观众吐槽。 【答案】A 【解析】B项：褒贬矛盾，“欣欣向荣”形容蓬勃兴盛，不能搭配“衰败景象”；C项：褒贬误用，“好高骛远”是贬义词，指不切实际空想，与“脚踏实地”矛盾；D项：褒词贬用，“有口皆碑”指人人称赞，不能形容拙劣演技；A项：“目光短浅”贬义使用恰当，符合语境。 命题预测——成语 贰 4.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A. 我的发言只是抛砖引玉，希望各位专家多多发表高见。。 B. 你放心，这件事我一定鼎力相助，全力帮你解决。 C. 我的发言只是抛砖引玉，希望大家多多提出宝贵意见。 D. 您的到来让我家蓬荜生辉，我倍感荣幸。 【答案】B 【解析】B项：谦敬错位，“鼎力相助”是敬辞，只能用于感谢他人帮助自己，不可用于自己帮助别人；A项敬辞使用得体，C、D项谦辞使用规范，均无语病。 命题预测——成语 贰 5. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 看到喜剧小品，他忍俊不禁地笑出声来。 B. 战士们浑身遍体鳞伤，依旧坚守战斗岗位。 C. 听完老师的讲解，我恍然大悟，理清了解题思路。 D. 他站台上自言自语，心里的独白喋喋不休。 【答案】C 【解析】A 项：语义重复，“忍俊不禁” 本身意思就是忍不住发笑，和后文 “笑出声来” 重复；B 项：语义重复，“遍体鳞伤” 指浑身都是伤痕，与 “浑身” 重复；D 项：语义重复，“自言自语” 指自己跟自己说话，和 “心里的独白喋喋不休” 表意重复；C 项：“恍然大悟” 使用恰当，没有语义重复 命题预测——成语 贰 6. 下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（　　） A. 得知偶像要来本地开演唱会，粉丝们捶胸顿足，欢呼雀跃。 B. 普通人世代耕耘土地、安稳生活，实在匪夷所思。 C. 这件案情错综复杂、疑点重重，让人匪夷所思，难以破解。 D. 他顺理成章地偷走公共纸巾，毫无公德心。 【答案】C 【解析】A 项：语义重复，“忍俊不禁” 本身意思就是忍不住发笑，和后文 “笑出声来” 重复；B 项：语义重复，“遍体鳞伤” 指浑身都是伤痕，与 “浑身” 重复；D 项：语义重复，“自言自语” 指自己跟自己说话，和 “心里的独白喋喋不休” 表意重复；C 项：“恍然大悟” 使用恰当，没有语义重复 命题预测——成语 结 教学通用 束 $