1.3.3 植物体的结构层次 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

第一单元　生物和细胞 第三章　从细胞到生物体 第三节　植物体的结构层次 细胞 组织 器官 系统 人体 欣赏古诗“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，回顾人体的结构层次。 七年级上册 生物 你能猜测油菜植株的结构层次吗？ 七年级上册 生物 思考1：你能说出油菜植株有哪些器官吗？ 一、绿色开花植物有六大器官 油菜植株及六大器官 根 茎 叶 花 果实 种子 营养器官 生殖器官 器官 植物体 七年级上册 生物 根 茎 叶 花 果实 种子 运输水、无机盐和有机物 进行光合作用，制造有机物 繁殖后代 吸收水分和无机盐 营养器官 生殖器官 思考2：组成油菜植株的器官各有什么作用？ 七年级上册 生物 思考3：以下食用部分主要是植物的哪个器官？ 茎 茎 种子 花 果实 叶 七年级上册 生物 根 根 茎 根 果实 新知探究 有类似茎、叶的分化，假根，不结种子 有根、茎、叶的分化，不结种子 思考4：结合下列实例分析所有的植物都有六大器官吗? 苔藓植物 蕨类植物 只有绿色开花植物具备六大器官 七年级上册 生物 二、植物的几种主要组织 保护组织 机械组织 疏导组织 分生组织 薄壁组织 七年级上册 生物 观看视频：植物体主要的五大组织 七年级上册 生物 保护组织 特点：由表皮细胞构成，细胞排列紧。 分布：根、茎、叶等器官的表面。 功能：保护内部结构。 七年级上册 生物 分生组织 特点：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。 分布：根尖的分生区、芽的生长点、茎的形成层等。 功能：分裂产生新细胞。 七年级上册 生物 疏导组织 特点：细胞呈管状并互相连接。 分布：根、茎、叶等处的导管、筛管。 功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。 七年级上册 生物 机械组织 特点：细胞壁增厚，硬度较高。 分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。 功能：支撑和保护。 七年级上册 生物 关于导管和筛管： 导管： 是由许多长筒型的细胞，顶端对顶端连接而成，每一个细胞称为导管分子。 导管是死细胞，位于木质部，自下而上输送水和无机盐 筛管： 是由一些管状活细胞连接而成，每一个细胞称为筛管分子。 筛管是活细胞，位于韧皮部，自上而下输送有机物 七年级上册 生物 薄壁组织 特点：细胞壁薄，液泡较大。 分布：根、茎、叶、花、果实、种子中都含有。 功能：含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞 能够储存营养物质。 七年级上册 生物 组织类型 细胞形态 细胞特点 分布部位 主要功能 分生组织 保护组织 机械组织 细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力 分裂产生新细胞 根尖的分生区、茎尖的生长点、根和茎内的形成层等 由表皮细胞构成，细胞排列紧 根、茎、叶等器官的表面。 保护内部结构 细胞壁增厚，硬度较高 茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处 支撑和保护 七年级上册 生物 组织类型 细胞形态 细胞特点 分布部位 主要功能 疏导组织 薄壁组织 细胞呈管状并互相连接 根、茎、叶等处的导管、筛管 导管运输水和无机盐，筛管运输有机物 细胞壁薄，液泡较大 根、茎、叶、花、果实、种子中都含有 含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质 七年级上册 生物 剥一个橘子，指出构成橘子的不同组织，其中的“籽”也是组织吗？ 机械组织 保护组织 输导组织 薄壁组织 “籽”是橘子的种子，属于器官 七年级上册 生物 俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织？ “藕”是植物体的地下茎 “丝”是植物体的输导组织 七年级上册 生物 依据前面的学习，你能否说出组成油菜的结构层次？ 细胞 植物体 组织 器官 七年级上册 生物 从微观到宏观写出植物体的结构层次： 细胞 植物体结构和功能的基本单位 组织 保护组织 器官 植物体 七年级上册 生物 比较动植物体的结构层次的异同： 结构 层次 不同点 植物 动物 ______ 组织；______ 组织； ______ 组织；______ 组织； ______ 组织； ______ 组织；______ 组织； ______ 组织；______ 组织； 无 ______，由 ______ 直接 构成植物体 有八大 ______，由______构 成动物体 相同点 分生 薄壁 保护 输导 上皮 结缔 肌肉 神经 系统 器官 系统 系统 由细胞形成组织，由不同的组织构成器官。 机械 七年级上册 生物 生物体的结构层次： 动物体和人体特有 细 胞 组 织 器 官 植物体 动物体 系统 组成 组成 分化 组成 组成 七年级上册 生物 动物体和人体特有 　　细胞是生物体结构和功能的基本单位。细 胞生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞的 数目增多，细胞分化使细胞的种类增多，形成 组织。多种组织按照一定的次序结合在一起， 构成器官。器官进一步构成植物体或者组成系 统构成动物体。生物体的各部分在结构上相互 联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命 活动。 七年级上册 生物 1.下图表示植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称。 细胞 组织 保护组织 输导组织 分生组织 薄壁组织 机械组织 器官 营养器官 生殖器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 七年级上册 生物 4.树皮中有筛管。如果树皮被大面积剥去，植物就会死亡，请说说其中 的道理。 位于树皮中的筛管能够将叶片通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其它器官中，供生命活动利用。如果将树皮剥去，植物体的其它器官就会无法获得生命活动所需的有机物，最终植物体死亡。 七年级上册 生物 2.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史。香蒲的茎叶具有韧性， 与这一特性有关的组织主要是（ ） A.分生组织 B.保护组织 C.机械组织 D.薄壁组织 3.种植棉花时，需要在适当的时间掐去棉花的顶端，这样做可以控制 植株的高度。想一想：这是为什么？ 棉花的顶端有分生组织，在棉花植株生长到一定高度时，掐去顶端分生组织，植株就不再长高，营养物质就会更多地集中到生殖器官，从而提高棉花的产量。 C 七年级上册 生物 5.当你吃甘蔗时，首先要将甘蔗茎坚韧的皮剥去，剥皮的时候还会发现 有许多白色丝状物，咀嚼甘蔗茎时会有很多甜汁，咀嚼以后剩下的渣 滓被吐掉。请分析甘蔗茎是由哪些组织构成的。 坚韧的皮，主要起保护作用，应该是保护组织和机械组织； 茎中有白色丝状物，是输导组织； 咀嚼甘蔗茎时会有很多甜汁，这主要是薄壁组织； 咀嚼以后剩下的渣滓主要是机械组织。 七年级上册 生物 $