《教育学》2027版福建省（学业水平考试）教育基础大类 高频考点卷（五）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（五） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 以下哪一项是教育在促进人的全面发展方面的主要作用？（ ） A. 提高劳动力素质 B. 推动科技进步 C. 传承历史文化 D. 培养创新精神、实践能力 【答案】D 【解析】教育通过培养创新精神和实践能力，促进人的全面发展，使个体能够更好地适应社会的变化和发展。 2. 明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏是（ ） A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 创造性游戏 D. 有规则游戏 【答案】D 【解析】有规则游戏多半是由成人编制，以规则为中心，大都带实物或有情节的游戏。 3. 下列哪一项不是幼儿园在环境创设时应遵循的原则？（ ） A. 让环境充满童趣 B. 考虑儿童身心发展的需要 C. 追求环境的豪华与美观 D. 鼓励儿童参与环境创设 【答案】C 【解析】幼儿园在环境创设时应遵循安全性、一致性、适宜性和参与性原则等，追求环境的豪华与美观并非其核心原则，且可能过于注重外在形式而忽视了环境的教育意义。 4. 幼儿园教师在情绪管理方面的不足可能对幼儿产生什么影响？（ ） A. 激发幼儿的好奇心 B. 导致幼儿情绪波动 C. 增强幼儿的自信心 D. 提高幼儿的社交能力 【答案】B 【解析】教师的情绪管理能力直接影响幼儿，不稳定的情绪可能导致幼儿情绪波动。 5. 幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素，这体现的是（ ） A. 积极性原则 B. 发展性原则 C. 直观性原则 D. 活动性原则 【答案】A 【解析】考察幼儿园教学活动的原则 【详解】 积极性原则是指教师在教学中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼儿积极的与环境相互作用，使其得到发展。幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素。 【点睛】 积极性原则 6. 在准备环境时，教师需要将哪些因素蕴含在环境中？（ ） A. 教育目标 B. 幼儿的兴趣 C. 物质条件 D. 所有以上选项 【答案】D 【解析】教师需要将教育目标、幼儿的兴趣和物质条件蕴含在环境中。 7. 在幼儿园教育中，教学活动的意义主要体现在（ ） A. 可以替代游戏成为幼儿园的基本活动 B. 能够提前完成小学阶段的学习任务 C. 能有目的、有计划地促进幼儿的全面发展 D. 主要是为了便于教师统一管理幼儿 【答案】C 【解析】教学是幼儿园教育的重要途径，其意义在于能够有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地活动，促进幼儿在体、智、德、美等方面全面发展。游戏仍是幼儿园的基本活动，教学不能替代游戏，也不以提前完成小学阶段任务或方便教师管理为目的。 8. 教师掌握“幼儿攻击性行为的发展特点”属于（ ） A. 通识性知识 B. 幼儿发展知识 C. 教育教学知识 D. 艺术知识 【答案】B 【解析】幼儿发展知识包括幼儿身心发展规律、常见问题等，攻击性行为属于此范畴。 9. 绕口令、谜语属于（ ） A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 体育游戏 D. 角色游戏 【答案】A 【解析】智力游戏：《听听是谁的声音》《奇妙的口袋》；《哪一个不一样》哪里错了》；分类游戏，《按物品的形状分类》《谁最高，谁最矮》；《记忆两张画的异同》；《看谁算的快》；语言游戏，绕口令、谜语等；纸牌和棋类游戏。 10. ______主要用于做集体操和进行各种体育活动（ ） A. 集体活动区 B. 器械设备区 C. 自然探索区 D. 角色游戏区 【答案】A 【解析】集体活动区主要用于做集体操和进行各种体育活动。 11. 教师通过调整活动区材料投放、引导幼儿自主协商规则，激发幼儿活动积极性，这体现了教师____的作用。（ ） A. 准备环境 B. 调控环境 C. 改善环境 D. 创设环境 【答案】B 【解析】调控环境是教师通过调整材料、规则、氛围等，激发幼儿活动积极性、帮助幼儿利用环境发展自己，符合题干中“调整材料、引导协商规则”的特征。 12. 个体对自己所从事事业的热爱好努力把工作做好的执着追求是（ ） A. 工资报酬 B. 事业心 C. 社会的尊重 D. 职称晋升 【答案】B 【解析】事业心是教师从事教育教学工作的根本动力，事业心是个体对自己所从事事业的热爱和努力把工作做好的执着追求。 13. 下列属于音乐游戏的是（ ） A. 《老鹰捉小鸡》 B. 《奇妙的口袋》 C. 《贴烧饼》 D. 《抢椅子》 【答案】D 【解析】音乐游戏是以音乐为主要活动媒介，要求幼儿伴随音乐进行动作或角色表现的游戏。《抢椅子》通常在音乐伴奏下进行，幼儿根据音乐的开始和停止完成游戏，因此属于音乐游戏。《老鹰捉小鸡》和《贴烧饼》主要是追逐、躲闪类的体育游戏，《奇妙的口袋》并不以音乐伴奏和音乐表现为主要特征。 14. 下列不属于教师专业知识的是（ ） A. 幼儿园教师要了解有关幼儿生存、发展和保护的法律法规与政策规定 B. 幼儿园教师要具备适当的通识性知识 C. 幼儿园教师要尊重幼儿，关爱幼儿，信任幼儿，重视幼儿身心健康 D. 幼儿园教师应当了解幼儿保育和教育知识 【答案】C 【解析】幼儿园教师的专业知识包括三个方面：一是有关幼儿生存、发展和保护的法律法规与政策规定，以及幼儿身心发展规律与年龄特点的知识；二是幼儿保育和教育知识；三是通识性知识，即一定的自然科学、人文社会科学、艺术欣赏与表现知识和现代信息技术知识。尊重、关爱、信任幼儿属于教师职业道德和职业态度的要求，不属于专业知识。 15. 利用每天吃点心的环节引导幼儿感知各种食物和水果的颜色、外形、味道，体现的是幼儿园教学活动的特点是（ ） A. 生活性和启蒙性 B. 活动性和参与性 C. 游戏性和情境性 D. 科学性和发展性 【答案】A 【解析】幼儿园教学活动具有生活性和启蒙性。利用每天吃点心的生活环节，引导幼儿感知食物和水果的颜色、外形、味道等，说明教学内容来源于幼儿的日常生活，并通过直接感知和实际体验启发幼儿获得初步认识。活动性强调幼儿亲身参与，游戏性强调游戏形式，科学性和发展性分别强调内容正确与促进发展，都与题干描述的生活化场景不符。 16. 蒙台梭利教育方法强调（ ） A. 儿童的自主活动 B. 教师的主导作用 C. 知识的传授 D. 考试的重要性 【答案】A 【解析】蒙台梭利的教育方法强调儿童的自主活动，主张为幼儿创设适宜的环境，让幼儿在自由选择、反复操作教具的过程中自我发展，教师则主要作为观察者和指导者。教师的主导作用、知识的系统传授和考试的重要性都属于传统教育观念，与蒙台梭利的教育主张不符。 17. 以下哪项不属于幼儿园教师的职责？（ ） A. 设计并实施教学活动 B. 照顾幼儿的饮食起居 C. 教授幼儿高难度的学科知识 D. 观察评估幼儿的发展情况 【答案】C 【解析】幼儿园教师应根据幼儿的发展特点设计适宜的教学活动，而不是教授高难度的学科知识。 18. 在选择和确立教育目的时，以下哪一项体现了对学生主体地位的尊重？（ ） A. 充分考虑学生的需求、兴趣 B. 由教育者单方面决定教育目的 C. 强调教育的社会功能 D. 侧重于培养学生的应试技巧 【答案】A 【解析】在选择和确立教育目的时，充分考虑学生的需求和兴趣，体现了对学生主体地位的尊重。教育目的的确定既要反映社会发展的要求，也要尊重受教育者的身心发展规律和合理需要。由教育者单方面决定、只强调教育的社会功能、侧重于培养应试技巧，都忽视了学生的主体地位。 19. 下列选项中，属于幼儿智育核心内容的是（ ） A. 传授大量文化知识 B. 培养幼儿的应试能力 C. 训练幼儿的读写算技能 D. 发展幼儿的感知与探究能力 【答案】D 【解析】幼儿智育以发展感知、观察、语言、探究能力为核心，不提倡过早传授小学化知识和技能。 20. 目标模式的主要优点是什么？（ ） A. 易于理解与操作 B. 强调个性化学习 C. 重视学习过程 D. 促进学生自主探索 【答案】A 【解析】目标模式的优点在于目标明确、具体，易于理解和操作。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 在幼儿智育中，教师应该只关注幼儿的知识学习，而不需要考虑他们的兴趣和情绪。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿智育不仅包括知识和技能的学习，还应促进幼儿观察、思考、解决问题等能力的发展。幼儿的兴趣、情绪和需要会直接影响其学习的主动性与效果，因此教师应将知识学习与幼儿的兴趣、情绪及全面发展结合起来，而不能只关注知识学习。题干说法错误。 22. 演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。 【答案】错误 【解析】演示是指教师向幼儿展示各种实物和教具。而示范是指教师通过自己的表演为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于示范。 23. 幼儿园教师应当拥有六个方面的专业能力，包括环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园教师应当拥有七个方面的专业能力，包括环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展。 24. 大班幼儿喜欢合作游戏，角色意识较强，能准确按照角色的行为规范进行游戏。（ ） 【答案】正确 【解析】考查大班幼儿游戏特点知识，判断表述是否合理。 【详解】 大班幼儿社会性发展较好，合作游戏需求高，角色认知和行为规范执行能力提升，符合其发展阶段特征，表述正确 【点睛】 理解大班幼儿游戏能力发展特点，把握年龄阶段对游戏行为的影响 。 25. 通过创设优良校风、班风和家风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的人格感化。（ ） 【答案】错误 【解析】情感陶冶法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，主要有环境陶冶、人格感化和艺术陶冶等方式。通过创设优良校风、班风和家风对学生进行潜移默化的影响，属于其中的环境陶冶；人格感化则是教育者以自身的人格威望和对学生的真挚关爱来陶冶学生，因此该说法错误。 26. 体育游戏就是单调地训练（ ） 【答案】错误 【解析】体育游戏不是单调地训练，而是在有趣的情节或角色中练习基本动作，促进身体发展 27. 幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。（ ） 【答案】正确 【解析】所有教师职业（幼儿园、中小学、大学等），本质都是 “通过教育活动，培养符合社会需求的人” ： 28. 专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效的、唯一的途径.（ ） 【答案】错误 【解析】专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效途径，但不是唯一途径。幼儿良好生活卫生习惯和体育锻炼习惯的形成，仅靠专门的体育活动无法实现，还必须通过日常生活中的培养和训练。要实现体育的目标，必须把专门组织的体育活动与日常活动结合起来，重视日常生活中的锻炼，尤其应保证充足的户外活动时间。 29. 课程概念从最初的“学科”逐步扩展到“学习经验”和“活动”，说明课程的内涵是不断发展变化的。（ ） 【答案】正确 【解析】课程概念经历了从“学科”到“学习经验”，再到有计划的学习活动的发展过程，它的内涵随着教育实践和认识的深化不断丰富，不再局限于学科知识的系统传授。题干对这一演进过程的理解是正确的。 30. 幼儿园课程内容的组织可以完全按照学科逻辑来安排。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园课程更注重综合设计，围绕幼儿的学习兴趣和生活问题进行组织，而不是单纯按照学科逻辑。 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 幼儿的发展是在幼儿个体与环境相互作用中实现的。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】上述说法是正确的。幼儿的发展是一个变化的过程，主要受到个体因素与环境的相互作用和影响。幼儿与环境、材料的相互作用是认知发展的重要途径；与他人的相互作用是幼儿情感、社会化的重要途径；与符号的相互作用是幼儿语言、审美、情感、品德等发展的重要途径；幼儿同自己的知识经验及态度等的相互作用是幼儿反思性学习的一种基本形式。 32. 有人认为：“幼儿园是家园合作的主导方，家长只需按照幼儿园要求配合即可。”请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】这个观点是错误的。 （1）违背家园合作的平等性原则：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与”。家园合作是双向互动关系，而非“主导-配合”的单向模式。家长并非被动执行者，而是幼儿成长的第一责任人，对幼儿的了解更深入，其教育需求与建议应被尊重。 （2）忽视家长的主体作用：家长是幼儿最直接的养育者，掌握幼儿的生活习惯、个性特点等关键信息。幼儿园需通过沟通（如家访、问卷）主动了解这些信息，才能制定更贴合幼儿需求的教育计划。若仅要求家长“配合”，会限制家园合力的有效性。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 案例一：有的教师为了使幼儿不出安全事故，总是限制幼儿活动，尤其是少让幼儿户外活动。 案例二：幼儿在家自己穿鞋袜，家长认为孩子穿得慢，耽误大人的时间，于是帮幼儿穿上，孩子愿意自己做，说在幼儿园也是自己做的，家长却说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里！”一句话就把幼儿园好的教育影响抵消了。 案例三：很多家长都知道孩子的成长和教育都离不开周围的环境，并且环境对孩子的影响是非常大的，而幼儿园是孩子成长和学习的重要场所，也是孩子接触社会的第一个固定场所，更是人生的起点。因此幼儿园户外环境设计在整个幼儿园设计中占有不可忽视的比重。 （1）案例一中教师的做法是否正确？为什么？ （2）如果你是案例二中的老师，你会怎么做？ （3）谈谈一个好的户外环境应符合的基本要求。 【答案】 （1）不正确。幼儿园环境的安全是指幼儿园环境有利于幼儿身心健康，尽量把伤害性事件发生的可能性降低到最小程度。简单消极地限制幼儿的活动，不仅不能满足幼儿活动的需要，而且会束缚幼儿活动与探索的主动性与积极性，对幼儿个性的形成造成消极的影响。 （2）教师应采取积极的态度，主动与家长联系。在平时的工作中，教师应积极与外界结合，让家庭、社区成员更进一步了解幼儿和幼儿园，使幼儿园教育获得家庭、社区的支持和配合，有针对性地对幼儿进行教育，同时，也促使家长从教师那里学习到教育知识和技能，改善自身的教育观念和行为。 （3）（1 ）安全；（2 ）具有较强的可探索性与可想象性；（3 ）可使幼儿的基本运动能力得到充分的锻炼； 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（五） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 以下哪一项是教育在促进人的全面发展方面的主要作用？（ ） A. 提高劳动力素质 B. 推动科技进步 C. 传承历史文化 D. 培养创新精神、实践能力 2. 明确规定了游戏任务、玩法、规则、结果这四个基本因素的游戏是（ ） A. 角色游戏 B. 结构游戏 C. 创造性游戏 D. 有规则游戏 3. 下列哪一项不是幼儿园在环境创设时应遵循的原则？（ ） A. 让环境充满童趣 B. 考虑儿童身心发展的需要 C. 追求环境的豪华与美观 D. 鼓励儿童参与环境创设 4. 幼儿园教师在情绪管理方面的不足可能对幼儿产生什么影响？（ ） A. 激发幼儿的好奇心 B. 导致幼儿情绪波动 C. 增强幼儿的自信心 D. 提高幼儿的社交能力 5. 幼儿是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素，这体现的是（ ） A. 积极性原则 B. 发展性原则 C. 直观性原则 D. 活动性原则 6. 在准备环境时，教师需要将哪些因素蕴含在环境中？（ ） A. 教育目标 B. 幼儿的兴趣 C. 物质条件 D. 所有以上选项 7. 在幼儿园教育中，教学活动的意义主要体现在（ ） A. 可以替代游戏成为幼儿园的基本活动 B. 能够提前完成小学阶段的学习任务 C. 能有目的、有计划地促进幼儿的全面发展 D. 主要是为了便于教师统一管理幼儿 8. 教师掌握“幼儿攻击性行为的发展特点”属于（ ） A. 通识性知识 B. 幼儿发展知识 C. 教育教学知识 D. 艺术知识 9. 绕口令、谜语属于（ ） A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 体育游戏 D. 角色游戏 10. ______主要用于做集体操和进行各种体育活动（ ） A. 集体活动区 B. 器械设备区 C. 自然探索区 D. 角色游戏区 11. 教师通过调整活动区材料投放、引导幼儿自主协商规则，激发幼儿活动积极性，这体现了教师____的作用。（ ） A. 准备环境 B. 调控环境 C. 改善环境 D. 创设环境 12. 个体对自己所从事事业的热爱好努力把工作做好的执着追求是（ ） A. 工资报酬 B. 事业心 C. 社会的尊重 D. 职称晋升 13. 下列属于音乐游戏的是（ ） A. 《老鹰捉小鸡》 B. 《奇妙的口袋》 C. 《贴烧饼》 D. 《抢椅子》 14. 下列不属于教师专业知识的是（ ） A. 幼儿园教师要了解有关幼儿生存、发展和保护的法律法规与政策规定 B. 幼儿园教师要具备适当的通识性知识 C. 幼儿园教师要尊重幼儿，关爱幼儿，信任幼儿，重视幼儿身心健康 D. 幼儿园教师应当了解幼儿保育和教育知识 15. 利用每天吃点心的环节引导幼儿感知各种食物和水果的颜色、外形、味道，体现的是幼儿园教学活动的特点是（ ） A. 生活性和启蒙性 B. 活动性和参与性 C. 游戏性和情境性 D. 科学性和发展性 16. 蒙台梭利教育方法强调（ ） A. 儿童的自主活动 B. 教师的主导作用 C. 知识的传授 D. 考试的重要性 17. 以下哪项不属于幼儿园教师的职责？（ ） A. 设计并实施教学活动 B. 照顾幼儿的饮食起居 C. 教授幼儿高难度的学科知识 D. 观察评估幼儿的发展情况 18. 在选择和确立教育目的时，以下哪一项体现了对学生主体地位的尊重？（ ） A. 充分考虑学生的需求、兴趣 B. 由教育者单方面决定教育目的 C. 强调教育的社会功能 D. 侧重于培养学生的应试技巧 19. 下列选项中，属于幼儿智育核心内容的是（ ） A. 传授大量文化知识 B. 培养幼儿的应试能力 C. 训练幼儿的读写算技能 D. 发展幼儿的感知与探究能力 20. 目标模式的主要优点是什么？（ ） A. 易于理解与操作 B. 强调个性化学习 C. 重视学习过程 D. 促进学生自主探索 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 在幼儿智育中，教师应该只关注幼儿的知识学习，而不需要考虑他们的兴趣和情绪。（ ） 22. 演示是指教师通过自己的表演，为幼儿提供榜样。在音乐教育活动中，教师对于歌曲的演唱和舞蹈动作的表演，都属于演示。 23. 幼儿园教师应当拥有六个方面的专业能力，包括环境创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作（ ） 24. 大班幼儿喜欢合作游戏，角色意识较强，能准确按照角色的行为规范进行游戏。（ ） 25. 通过创设优良校风、班风和家风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德的目的。这种德育方法属于情感陶冶中的人格感化。（ ） 26. 体育游戏就是单调地训练（ ） 27. 幼儿园教师的职业和其他教师职业一样，是培养人，造就合格社会成员的职业。（ ） 28. 专门组织的体育活动是增强幼儿体质的有效的、唯一的途径.（ ） 29. 课程概念从最初的“学科”逐步扩展到“学习经验”和“活动”，说明课程的内涵是不断发展变化的。（ ） 30. 幼儿园课程内容的组织可以完全按照学科逻辑来安排。（ ） 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 幼儿的发展是在幼儿个体与环境相互作用中实现的。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 32. 有人认为：“幼儿园是家园合作的主导方，家长只需按照幼儿园要求配合即可。”请判断这一观点是否正确，并说明理由。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 案例一：有的教师为了使幼儿不出安全事故，总是限制幼儿活动，尤其是少让幼儿户外活动。 案例二：幼儿在家自己穿鞋袜，家长认为孩子穿得慢，耽误大人的时间，于是帮幼儿穿上，孩子愿意自己做，说在幼儿园也是自己做的，家长却说：“幼儿园有幼儿园的一套，你这是在家里！”一句话就把幼儿园好的教育影响抵消了。 案例三：很多家长都知道孩子的成长和教育都离不开周围的环境，并且环境对孩子的影响是非常大的，而幼儿园是孩子成长和学习的重要场所，也是孩子接触社会的第一个固定场所，更是人生的起点。因此幼儿园户外环境设计在整个幼儿园设计中占有不可忽视的比重。 （1）案例一中教师的做法是否正确？为什么？ （2）如果你是案例二中的老师，你会怎么做？ （3）谈谈一个好的户外环境应符合的基本要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $