《教育学》2027版福建省（学业水平考试）教育基础大类 高频考点卷（三）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（三） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 儿童语言发展的关键期是______，此时学前教育应注重______。（ ） A. 0-1岁，识字启蒙 B. 2-3岁，口语表达 C. 4-5岁，外语学习 D. 6-7岁，写作训练 2. 幼儿园“区域活动”材料投放首要原则是（ ） A. 层次性 B. 教育性 C. 安全卫生 D. 美观性 3. 下列对“教育”的理解，正确的是（ ） A. 教育是有目的地培养人的社会活动 B. 教育就是学校的课堂教学活动 C. 教育是人与生俱来的本能活动 D. 教育只包括家庭教育和社会教育 4. 下列各项中，属于实物直观的是（ ） A. 图书 B. 玩具 C. 小实验 D. 多媒体课件 5. 幼儿园的办园理念、师幼关系以及环境中蕴含的价值取向会潜移默化地影响幼儿，这类课程属于（ ） A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 学科课程 D. 活动课程 6. 教会儿童玩游戏时，教师应采用_____的方式说明游戏的玩法及规则（ ） A. 严厉的语气 B. 复杂的动作示范 C. 简单明了的语言、适当的动作示范 D. 不做任何示范 7. 下列关于幼儿园教学活动组织和指导的认识中，正确的是（ ） A. 与直接教学相比间接教学有更多的优点 B. “教师讲、幼儿听”就是灌输式的机械教育 C. 集体活动面向全体，小组、个别活动照顾个别差异 D. 教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学 8. 幼儿园游戏指导中，教师应避免（ ） A. 观察幼儿行为 B. 强行纠正玩法 C. 提供适宜材料 D. 适时介入支持 9. 幼儿园课程的主要目标是促进幼儿获得对生活环境的（ ） A. 间接经验 B. 直接经验 C. 系统知识 D. 感知操作 10. 课程内容一定要与幼儿的实际生活相联系。体现了（ ） A. 全面原则 B. 适龄原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 11. 尊重儿童游戏的自主性，需要避免游戏类型或活动形式（ ） A. 丰富多样 B. 有趣 C. 富有挑战性 D. 单调 12. 在幼儿园教学活动中，教师应鼓励儿童通过哪种方式获得直接经验？（ ） A. 亲自动手操作 B. 观看录像 C. 听教师讲解 D. 阅读图书 13. 幼儿园与家庭合作中，家园联系手册的主要作用是（ ） A. 宣传科学的早期教育知识 B. 方便幼儿园与家长及时交换信息 C. 让家长参与幼儿园管理决策 D. 组织家长进行经验交流 14. 下列对课程标准的理解，正确的是（ ） A. 课程标准就是教科书 B. 课程标准由任课教师自行制定 C. 课程标准只规定考试范围 D. 课程标准是国家对课程的基本规范和要求 15. ______幼儿不会玩表演游戏，教师可以示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 16. 角色游戏与结构游戏反映的内容分别是（ ） A. 社会生活、文学作品 B. 社会生活、物体造型 C. 物体造型、文学作品 D. 文学作品、物体造型 17. 教师依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”目标，观察幼儿的探究行为，这体现了观察的（ ） A. 主观性 B. 片面性 C. 随意性 D. 目的性 18. ______下列哪一项是幼儿园教学活动的基本组织形式？（ ） A. 课堂教学 B. 游戏活动 C. 集体教学活动 D. 生活活动 19. 2001年7月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五大领域课程”是（ ） A. 体育、艺术、语言、常识、社会 B. 健康、语言、社会、科学、艺术 C. 体育、德育、艺术、科学、社会 D. 健康、计算、社会、科学、艺术 20. ______下列哪一项不是幼儿园教学活动的手段？（ ） A. 参观 B. 游戏 C. 背诵 D. 谈话 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 现代社会普遍认为儿童应该享有与成年人一样的人权。 （ ） 22. 幼儿园的教学活动内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术五个领域。（ ） 23. 活动性原则就是让儿童在活动中自由玩耍，不需要教师的指导。（ ） 24. 教学方法是实现教育目的和教学任务的手段。（ ） 25. 幼儿园教学活动必须严格遵循一定的教材。（ ） 26. 儿童讨论“三只蝴蝶是否应分开避雨”属于谈话法。（ ） 27. 游戏规则越详细，幼儿在游戏中的体验就越好。 （ ） 28. 集体活动不利于培养幼儿的自主性和创造性。（ ） 29. 某老师因为一点小事在课堂上大发脾气，这表示该老师不能很好地自我调节情绪。（ ） 30. 因为艺术是人类审美实践的集中体现，所以日常生活是美育的主要手段。（ ） 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 有人认为“幼儿教师的主要职责是教学”，请辨析这一观点。 32. 在幼儿园幼儿体育实施中，只需重点关注幼儿基本动作练习（如跑、跳、拍球），无需特意培养卫生习惯（如勤洗手、不挑食），因为卫生习惯属于家庭教育范畴。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 真正实现党的十九大报告要求的“幼有所育”，让每个孩子都能得到让人安心且专业的照看，就目前而言仍是一块难啃的“硬骨头”。这其中需要震慑警示，对有虐待儿童现象的幼儿园严惩不贷、绝不手软；也急需补足幼师缺口，提升幼教标准，提高幼师待遇；更需要完善的法律、严格的监管。近年来，随着幼儿园数量不断增加，幼师队伍不断壮大，但也出现了个别教师体罚幼儿、专业能力不足等现象，引起社会广泛关注。有调查显示，幼儿教师普遍工作强度较大，职业认同感有待提高。但归根到底，于每个孩子的切身感受而言，关键还在于幼儿教师是否有耐心、有爱心。 （1）简述幼儿教师劳动的特点。 （2）联系当前实际，谈谈幼儿教师的专业成长途径。 （3）提高幼儿教师的素质应该从哪些方面去做工作？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（三） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 儿童语言发展的关键期是______，此时学前教育应注重______。（ ） A. 0-1岁，识字启蒙 B. 2-3岁，口语表达 C. 4-5岁，外语学习 D. 6-7岁，写作训练 【答案】B 【解析】2-3岁是儿童语言敏感期，学前教育应通过对话、故事讲述等激发口语表达能力 2. 幼儿园“区域活动”材料投放首要原则是（ ） A. 层次性 B. 教育性 C. 安全卫生 D. 美观性 【答案】C 【解析】区域活动材料投放首先要遵循安全卫生原则。幼儿在活动中会直接接触、反复摆弄材料，材料必须无毒无害、没有尖锐棱角、不易破碎，并且便于清洁消毒。只有先保证幼儿的身体安全与健康，才谈得上材料的教育性、层次性和美观性，因此安全卫生是材料投放的首要原则。 3. 下列对“教育”的理解，正确的是（ ） A. 教育是有目的地培养人的社会活动 B. 教育就是学校的课堂教学活动 C. 教育是人与生俱来的本能活动 D. 教育只包括家庭教育和社会教育 【答案】A 【解析】教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他社会现象的根本特征。学校教育只是教育的一种形态，家庭教育和社会教育同样属于教育；教育也不是与生俱来的本能，而是在社会生活中后天发生的活动。因此把教育理解为有目的地培养人的社会活动才是准确的。 4. 下列各项中，属于实物直观的是（ ） A. 图书 B. 玩具 C. 小实验 D. 多媒体课件 【答案】C 【解析】属于实物直观的是小实验。 AB属于模具直观，D属于电化教具直观。 5. 幼儿园的办园理念、师幼关系以及环境中蕴含的价值取向会潜移默化地影响幼儿，这类课程属于（ ） A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 学科课程 D. 活动课程 【答案】B 【解析】隐性课程是指没有列入正式教学计划，却通过环境、师幼关系、园所文化等潜移默化地影响幼儿的课程。幼儿园的办园理念和环境中蕴含的价值取向正属于这一类；显性课程是有计划、有组织的教学活动，学科课程和活动课程则是按内容组织方式划分的课程类型。 6. 教会儿童玩游戏时，教师应采用_____的方式说明游戏的玩法及规则（ ） A. 严厉的语气 B. 复杂的动作示范 C. 简单明了的语言、适当的动作示范 D. 不做任何示范 【答案】C 【解析】教师要用简单明了的语言和适当的动作示范，说明游戏的名称、玩法及规则 7. 下列关于幼儿园教学活动组织和指导的认识中，正确的是（ ） A. 与直接教学相比间接教学有更多的优点 B. “教师讲、幼儿听”就是灌输式的机械教育 C. 集体活动面向全体，小组、个别活动照顾个别差异 D. 教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学 【答案】D 【解析】幼儿园教学活动的组织和指导应当灵活多样。生活中的突发事件往往蕴含着教育价值，教师善于抓住并加以利用，能够使教育更贴近幼儿的真实经验，这正是随机教学的体现。间接教学与直接教学各有适用条件，不能简单比较优劣；“教师讲、幼儿听”若能引发幼儿主动思考，并不等于灌输；集体活动与小组、个别活动是相互补充的关系，并不是简单地分工照顾个别差异。 8. 幼儿园游戏指导中，教师应避免（ ） A. 观察幼儿行为 B. 强行纠正玩法 C. 提供适宜材料 D. 适时介入支持 【答案】B 【解析】教师应尊重幼儿自主性，避免机械纠正破坏游戏兴趣。 9. 幼儿园课程的主要目标是促进幼儿获得对生活环境的（ ） A. 间接经验 B. 直接经验 C. 系统知识 D. 感知操作 【答案】B 【解析】在幼儿课程中，幼儿学习的主要是来源于生活环境的直接经验，幼儿园课程以促使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的。 10. 课程内容一定要与幼儿的实际生活相联系。体现了（ ） A. 全面原则 B. 适龄原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 【答案】C 【解析】课程内容一定要与幼儿的实际生活相联系，选择幼儿感兴趣的和熟悉的生活事物，由已知到未知、由浅入深逐步扩展幼儿的认识范围，并引导他们在实际生活中应用掌握的新经验，帮助幼儿形成对基本概念的粗浅认知。 11. 尊重儿童游戏的自主性，需要避免游戏类型或活动形式（ ） A. 丰富多样 B. 有趣 C. 富有挑战性 D. 单调 【答案】D 【解析】尊重幼儿游戏的自主性，就要给幼儿提供丰富的选择和充分的活动空间。游戏类型单一、活动形式单调，幼儿很快就会失去兴趣，也难有自主探索的机会；而丰富多样、有趣并富有挑战性的游戏内容和形式，能够吸引幼儿主动参与、大胆尝试，因此应尽量避免游戏类型或活动形式单调。 12. 在幼儿园教学活动中，教师应鼓励儿童通过哪种方式获得直接经验？（ ） A. 亲自动手操作 B. 观看录像 C. 听教师讲解 D. 阅读图书 【答案】A 【解析】直接经验是幼儿通过亲身实践、与事物实际接触而获得的经验。让幼儿亲自动手操作材料，他们能够通过看、摸、摆弄等方式直接感知事物的特征和变化，从而形成真实、具体的认识。观看录像、听教师讲解和阅读图书都属于间接获得经验的方式，幼儿得到的是间接经验。 13. 幼儿园与家庭合作中，家园联系手册的主要作用是（ ） A. 宣传科学的早期教育知识 B. 方便幼儿园与家长及时交换信息 C. 让家长参与幼儿园管理决策 D. 组织家长进行经验交流 【答案】B 【解析】家园联系手册是幼儿园与家庭联系、合作的传统形式，主要作用是方便幼儿园与家长及时交换信息，B 选项正确。A 选项宣传科学早期教育知识主要是家长学校等的功能；C 选项让家长参与幼儿园管理决策通过家长会等形式；D 选项组织家长经验不是家园联系手册的主要作用，A、C、D 选项错误。 14. 下列对课程标准的理解，正确的是（ ） A. 课程标准就是教科书 B. 课程标准由任课教师自行制定 C. 课程标准只规定考试范围 D. 课程标准是国家对课程的基本规范和要求 【答案】D 【解析】课程标准是国家对某门课程的基本规范和要求，它规定课程的性质、目标、内容框架和实施建议，是教科书编写、教学实施和教学评价的直接依据。教科书是依据课程标准编写的教学用书，二者不能等同；课程标准由国家统一制定，也并不只是规定考试范围。 15. ______幼儿不会玩表演游戏，教师可以示范表演，激发幼儿玩表演游戏的兴趣。（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】A 【解析】小班幼儿表演游戏经验少，角色意识较弱，常需教师示范、参与和引导来激发兴趣。托班尚未进入表演游戏的典型阶段，中班能初步合作表演，大班则可自主协商、较完整地表演。因此选B。 16. 角色游戏与结构游戏反映的内容分别是（ ） A. 社会生活、文学作品 B. 社会生活、物体造型 C. 物体照型、文学作品 D. 文学作品、物体造型 【答案】B 【解析】角色游戏反映的是现实生活，结构游戏反映的是物体造型 17. 教师依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中“科学领域”目标，观察幼儿的探究行为，这体现了观察的（ ） A. 主观性 B. 片面性 C. 随意性 D. 目的性 【答案】D 【解析】依据《指南》目标进行观察，明确了观察的方向与重点，体现了观察的目的性，能提高观察的有效性。 18. ______下列哪一项是幼儿园教学活动的基本组织形式？（ ） A. 课堂教学 B. 游戏活动 C. 集体教学活动 D. 生活活动 【答案】C 【解析】虽然游戏和生活活动也是幼儿园教育的重要组成部分，但集体教学活动是幼儿园教学活动的基本组织形式。 19. 2001年7月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五大领域课程”是（ ） A. 体育、艺术、语言、常识、社会 B. 健康、语言、社会、科学、艺术 C. 体育、德育、艺术、科学、社会 D. 健康、计算、社会、科学、艺术 【答案】B 【解析】2001年7月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要（试行）》所确定的“五大领域课程”是健康、语言、社会、科学、艺术。这一划分体现了幼儿园教育内容的全面性和启蒙性，旨在从不同的角度促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 20. ______下列哪一项不是幼儿园教学活动的手段？（ ） A. 参观 B. 游戏 C. 背诵 D. 谈话 【答案】C 【解析】幼儿园教学活动是教师从儿童的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导儿童主动学习，以获取有利于其身心发展的经验的活动”，背诵并不完全符合这种主动学习的理念。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 现代社会普遍认为儿童应该享有与成年人一样的人权。 （ ） 【答案】正确 【解析】正确。儿童与成年人一样，都是具有独立人格和尊严的权利主体，依法享有生存权、发展权、受保护权和参与权等基本人权。同时，由于儿童身心发展尚未成熟，社会还应当给予儿童特殊的保护和照料。 22. 幼儿园的教学活动内容可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术五个领域。（ ） 【答案】正确 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》把幼儿园教育内容相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术五个领域，这样的划分便于教师从不同方面有目的地组织教育活动。五个领域并不是彼此割裂的，教师在实施时应注重领域之间的相互渗透和有机整合，因此该说法正确。 23. 活动性原则就是让儿童在活动中自由玩耍，不需要教师的指导。（ ） 【答案】错误 【解析】活动性原则要求让儿童在主动和真实的活动中学习，但教师要作为指导者和帮助者，为儿童创设合适的环境，提供支持和引导。 24. 教学方法是实现教育目的和教学任务的手段。（ ） 【答案】正确 【解析】正确。教学方法是教师和幼儿在教学活动中为实现教育目的、完成教学任务而采取的工作方式和手段。它服务于教育目的和教学任务，并需要根据教学内容、幼儿年龄特点及活动目标进行选择和运用。 25. 幼儿园教学活动必须严格遵循一定的教材。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园教学活动不必严格遵循固定的教科书。教科书只是教学的参考和凭借，教师更应根据幼儿的兴趣、经验和实际发展水平，灵活选择和设计活动内容，充分利用生活、游戏和环境中蕴含的教育资源。把教学限制在既定书本上，容易脱离幼儿的实际需要，因此该说法错误。 26. 儿童讨论“三只蝴蝶是否应分开避雨”属于谈话法。（ ） 【答案】正确 【解析】谈话法是教师根据一定的主题向幼儿提出问题，引导幼儿围绕问题思考、发表意见并相互交流的方法。幼儿围绕“三只蝴蝶是否应分开避雨”展开讨论，各抒己见、相互补充，正是谈话法的运用。它不同于教师单向讲解的讲解法，也有别于以动手操作为主的实验法，因此该说法正确。 27. 游戏规则越详细，幼儿在游戏中的体验就越好。 （ ） 【答案】错误 【解析】游戏规则应当符合幼儿的年龄特点和游戏需要，做到明确、适宜并具有一定的灵活性。规则过于详细或限制过多，可能压缩幼儿自主选择、想象和创造的空间，降低游戏的趣味性和积极体验。因此，规则并非越详细越好。 28. 集体活动不利于培养幼儿的自主性和创造性。（ ） 【答案】错误 【解析】集体活动并非必然不利于幼儿自主性和创造性的发展。只要活动内容和组织方式适宜，教师给予幼儿充分的选择、表达、合作和探索机会，集体活动同样能够培养幼儿的自主意识、合作能力和创造性。只有教师控制过多、幼儿被动服从的集体活动，才可能抑制幼儿的自主性和创造性。 29. 某老师因为一点小事在课堂上大发脾气，这表示该老师不能很好地自我调节情绪。（ ） 【答案】正确 【解析】正确。教师的自我调节情绪能力是教师职业素养的重要组成部分。因小事在课堂上大发脾气，说明其未能及时觉察、控制和适当表达自己的情绪，容易对幼儿的安全感、师幼关系及课堂秩序产生不良影响。 30. 因为艺术是人类审美实践的集中体现，所以日常生活是美育的主要手段。（ ） 【答案】错误 【解析】因为艺术是人类审美实践的集中体现，所以艺术教育是美育的主要手段。 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 有人认为“幼儿教师的主要职责是教学”，请辨析这一观点。 【答案】这个观点是错误的。 根据《幼儿园工作规程》，“幼儿园实行保育与教育相结合的原则”，幼儿教师的核心职责是“保教并重”，而非单一“教学”。 （1）保育：包括生活照料（如饮食、如厕、午睡）、安全防护（如避免意外伤害）、心理健康（如缓解分离焦虑）等，是幼儿身心健康发展的基础； （2）教育：通过游戏、生活情境等隐性方式引导学习，而非小学化的“上课”。二者相辅相成，共同促进幼儿全面发展。“主要职责是教学”忽视了保育的基础性地位，违背学前教育规律。 32. 在幼儿园幼儿体育实施中，只需重点关注幼儿基本动作练习（如跑、跳、拍球），无需特意培养卫生习惯（如勤洗手、不挑食），因为卫生习惯属于家庭教育范畴。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】这个观点是错误的。 ①幼儿体育的核心内容不仅包括基本动作练习（发展身体协调性、增强体质），还涵盖卫生习惯培养（如勤洗手、不挑食）—— 卫生习惯直接影响幼儿身体健康，是体育 “保障身体正常发育” 目标的重要组成，并非仅属家庭教育范畴；②结合学前教育 “重健康实践” 的导向，幼儿园常通过 “七步洗手法儿歌教学”“餐前卫生提示”“不挑食主题活动” 等，将卫生习惯培养融入体育日常，与基本动作练习共同支撑幼儿体育的完整目标，仅关注动作练习会导致体育教育片面化，违背全面发展中体育的育人逻辑。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 真正实现党的十九大报告要求的“幼有所育”，让每个孩子都能得到让人安心且专业的照看，就目前而言仍是一块难啃的“硬骨头”。这其中需要震慑警示，对有虐待儿童现象的幼儿园严惩不贷、绝不手软；也急需补足幼师缺口，提升幼教标准，提高幼师待遇；更需要完善的法律、严格的监管。近年来，随着幼儿园数量不断增加，幼师队伍不断壮大，但也出现了个别教师体罚幼儿、专业能力不足等现象，引起社会广泛关注。有调查显示，幼儿教师普遍工作强度较大，职业认同感有待提高。但归根到底，于每个孩子的切身感受而言，关键还在于幼儿教师是否有耐心、有爱心。 （1）简述幼儿教师劳动的特点。 （2）联系当前实际，谈谈幼儿教师的专业成长途径。 （3）提高幼儿教师的素质应该从哪些方面去做工作？ 【答案】 （1）1、劳动对象的主动性和幼稚性 2、劳动任务的全面性和细致性 3、劳动过程的创造性和长期性 4、劳动手段的主体性和示范性 （2）职前教育——接受幼儿师范教育 入职教育——新教师培训 职后教育——在职进修 （3）一、幼儿园教师的理念与师德 （一）热爱幼儿教育事业 （二）热爱和尊重儿童 二、幼儿园教师的知识素质 （一）通识性知识 （二）幼儿发展知识 （三）幼儿保育和教育知识 三、幼儿园教师的能力素质 （一）环境的创设与利用 （二）一日生活的组织和保育 （三）游戏活动的支持与引导 （四）教育活动的计划与实施 （五）激励与评价 （六）沟通与合作 （七）反思与发展 四、幼儿园教师的身心素质 身体和心理健康 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $