《教育学》2027版福建省（学业水平考试）教育基础大类 高频考点卷（七）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（七） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 下列属于幼儿教师专业发展主要途径的是（ ） A. 参加园本教研与同行交流研讨 B. 只依靠工作年限的自然增长 C. 减少与家长的沟通以节约时间 D. 延长带班时间而不参加学习 2. 幼儿通过自己动手操作材料进行学习的方法是（ ） A. 游戏法 B. 操作法 C. 观察法 D. 讲述法 3. 教师用“如果大家都抢玩具，会怎样？”引导幼儿思考，其提问类型是（ ） A. 记忆性 B. 理解性 C. 应用性 D. 评价性 4. 幼儿园教师最基本的身份是？（ ） A. 保姆 B. 玩伴 C. 教育者 D. 心理咨询师 5. 插积塑游戏能锻炼幼儿手部小肌肉动作。体现了（ ） A. 游戏能够促进学前儿童身体动作的发展 B. 游戏能够促进学前儿童语言的发展 C. 游戏能够促进学前儿童情绪情感的发展 D. 游戏能够促进学前儿童社会性的发展 6. 某教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了。该教师遵循了（ ） A. 科学性原则 B. 积极性原则 C. 发展性原则 D. 直观性原则 7. _____是一种简便易行的结构游戏（ ） A. 积木游戏 B. 积竹游戏 C. 拼图游戏 D. 玩沙玩水玩雪游戏 8. 把一定数量的幼儿按年龄和知识水平编成固定班级，由教师按统一进度面向全班开展教学，这种教学组织形式是（ ） A. 个别教学 B. 复式教学 C. 班级授课制 D. 分组教学 9. 下列哪种做法符合“支架式教学”理念（ ） A. 直接告诉幼儿答案 B. 提供分步骤的操作示范 C. 放任幼儿自己摸索 D. 用难题考验幼儿能力 10. 在对话策略中，“对话式”问答的特点是（ ） A. 教师完全控制问答过程 B. 师生共同参与，学生有更多发言权 C. 学生之间自由讨论，教师不参与 D. 只允许教师提问，学生回答 11. 学前教师作为儿童学习的支持者，主要任务是（ ） A. 传授学科知识 B. 为儿童创造学习环境 C. 代替儿童学习 D. 决定儿童的学习内容 12. 以下哪项属于幼儿教师的专业知识（ ） A. 幼儿园管理规章制度 B. 幼儿发展规律与年龄特点 C. 家长工作沟通技巧 D. 幼儿园环境布置美学 13. 教师要发现幼儿的游戏行为与发展的关系。体现了（ ） A. 教师是幼儿游戏的支持者 B. 教师是幼儿游戏的观察者 C. 教师是幼儿游戏的引导者 D. 教师是幼儿游戏的参与者 14. ______是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。（ ） A. 角色游戏 B. 智力游戏 C. 音乐游戏 D. 体育游戏 15. 以下哪项不属于幼儿园课程“生活化”的体现？（ ） A. 教幼儿叠衣服时结合儿歌 B. 数学活动用“分水果”学习数量 C. 科学区投放放大镜观察树叶 D. 语言活动讲述童话故事 16. ____是建立在教师对幼儿深刻了解的基础上的，是建立在教师高度的教育敏锐性、灵活性基础上的，是清楚的目标意识之下的教育行为。（ ） A. 有计划地“教 ” B. 有目的地“教” C. 间接地“教 ” D. 随机地“教” 17. 政治对教育的决定作用主要表现在（ ） A. 决定教育内容和方法的全部细节 B. 决定幼儿的个性发展水平 C. 决定教育的领导权、受教育权和教育目的的性质 D. 决定幼儿园的招生人数和收费标准 18. ______又称生活中心课程。（ ） A. 分科课程 B. 核心课程 C. 活动课程 D. 园本课程 19. 社区教育对生活于其中的成人和幼儿产生影响，采取的是非正式的渗透式教育途径，其中最主要的是（ ） A. 社区舆论 B. 家庭教育 C. 父母管教 D. 家长榜样 20. 制定我国教育目的的基本依据是（ ） A. 教育家的个人主张 B. 外国的教育经验 C. 学校的实际办学条件 D. 社会发展的需要和人的身心发展规律 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿园设立家长开放日的主要目的是了解家长的教养态度。（ ） 22. 幼儿教师的劳动具有创造性。（ ） 23. 个别活动是指由少数幼儿组成小组进行活动（ ） 24. 幼儿园健康领域的教学活动内容只包括体育活动。（ ） 25. 组织幼儿表演节目时，要评出名次。（ ） 26. 进入教育岗位后的新教师，从学生到教师的角色转换有一个过程， 一两年内，新教师可能对所从事的工作不太适应。（ ） 27. 直观教学手段对于幼儿园阶段的幼儿来说并不重要。 （ ） 28. 幼儿园与家庭合作的主要目的是为了增加对儿童的正面引导，而不会产生任何不良的影响。（ ） 29. 幼儿身心健康发展最重要的条件是教师对幼儿的关心与爱护。（ ） 30. 幼儿园课程的主要特点是以游戏为基本活动，这与中小学的课堂教学为主的形式不同。（ ） 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 32. 社会环境和遗传因素在幼儿心理发展过程中影响不大。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 一天傍晚，齐齐的妈妈到幼儿园接齐齐时，看到齐齐正一个人坐在小椅子上穿衣服和鞋子，穿得很慢，而老师站在一旁看着，没有动手帮忙。妈妈很不高兴，觉得老师不关心孩子，拉起齐齐转身就离开了，也没有和老师打招呼。第二天，老师发现齐齐妈妈在家长群里发了一条消息，抱怨老师“看着孩子自己穿衣，一点都不负责”，其他家长也议论起来，班里的气氛一时有些紧张。其实，齐齐最近正在练习自己的事情自己做，老师也一直站在旁边，随时准备在齐齐需要时提供帮助。 问题：请从家园合作相关理论的角度阐述如何与齐齐的妈妈沟通。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（七） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 下列属于幼儿教师专业发展主要途径的是（ ） A. 参加园本教研与同行交流研讨 B. 只依靠工作年限的自然增长 C. 减少与家长的沟通以节约时间 D. 延长带班时间而不参加学习 【答案】A 【解析】教师专业发展的途径主要包括参加进修培训、开展园本教研、进行教学反思以及与同伴互助交流等。教师在实践中通过听课评课、案例研讨和同伴互助不断改进教育行为，是专业成长的有效途径。只依靠年限增长、减少家园沟通或延长带班时间而不学习，都不能带来专业能力的实质提升。 2. 幼儿通过自己动手操作材料进行学习的方法是（ ） A. 游戏法 B. 操作法 C. 观察法 D. 讲述法 【答案】B 【解析】操作法强调幼儿通过亲身实践获得经验，是幼儿学习的重要方式。 3. 教师用“如果大家都抢玩具，会怎样？”引导幼儿思考，其提问类型是（ ） A. 记忆性 B. 理解性 C. 应用性 D. 评价性 【答案】D 【解析】按提问的认知层次划分，问题可以分为记忆性、理解性、应用性和评价性等类型。教师问“如果大家都抢玩具，会怎样”，并不是让幼儿回忆事实或简单复述内容，而是要求幼儿预想行为的后果并对这种行为作出价值判断，因此属于评价性提问，这类提问有助于发展幼儿的判断能力和规则意识。 4. 幼儿园教师最基本的身份是？（ ） A. 保姆 B. 玩伴 C. 教育者 D. 心理咨询师 【答案】C 【解析】幼儿园教师首先是教育者，他们通过教学活动和教育策略，促进幼儿在语言、认知、情感、社会性等多方面的全面发展。 5. 插积塑游戏能锻炼幼儿手部小肌肉动作。体现了（ ） A. 游戏能够促进学前儿童身体动作的发展 B. 游戏能够促进学前儿童语言的发展 C. 游戏能够促进学前儿童情绪情感的发展 D. 游戏能够促进学前儿童社会性的发展 【答案】A 【解析】游戏既可以促进幼儿身体的发育，又可以提高幼儿动作技能的发展。 6. 某教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了。该教师遵循了（ ） A. 科学性原则 B. 积极性原则 C. 发展性原则 D. 直观性原则 【答案】A 【解析】考查幼儿园教学活动的原则。 科学性原则是指教师在教学过程中向幼儿传授的知识，技能应该正确，符合客观规律，所采用的教学组织形式和教学方法应符合幼儿的认识特点。幼儿教师通过云彩在天上挤呀挤，然后变成雨落下，这种符合幼儿认识发展特点的语言来解释雨的形成，体现了幼儿园教学活动的科学性原则。 7. _____是一种简便易行的结构游戏（ ） A. 积木游戏 B. 积竹游戏 C. 拼图游戏 D. 玩沙玩水玩雪游戏 【答案】D 【解析】玩沙、玩水、玩雪的游戏是一种简便易行的结构游戏。 8. 把一定数量的幼儿按年龄和知识水平编成固定班级，由教师按统一进度面向全班开展教学，这种教学组织形式是（ ） A. 个别教学 B. 复式教学 C. 班级授课制 D. 分组教学 【答案】C 【解析】班级授课制是把一定数量的幼儿按年龄和知识水平编成固定班级，由教师按统一进度面向全班开展教学的组织形式，其优点是教学效率高、便于统一要求。个别教学面向单个幼儿，复式教学把不同年级编在同一个班，分组教学则是在班级内部再行分组，均与题意不符。 9. 下列哪种做法符合“支架式教学”理念（ ） A. 直接告诉幼儿答案 B. 提供分步骤的操作示范 C. 放任幼儿自己摸索 D. 用难题考验幼儿能力 【答案】B 【解析】支架式教学强调教师提供适度支持（如分解任务、提示关键点），帮助幼儿跨越“最近发展区”，而非包办代替或完全放手。 10. 在对话策略中，“对话式”问答的特点是（ ） A. 教师完全控制问答过程 B. 师生共同参与，学生有更多发言权 C. 学生之间自由讨论，教师不参与 D. 只允许教师提问，学生回答 【答案】B 【解析】“对话式”问答强调师生之间的平等互动，学生有更多的发言机会。 11. 学前教师作为儿童学习的支持者，主要任务是（ ） A. 传授学科知识 B. 为儿童创造学习环境 C. 代替儿童学习 D. 决定儿童的学习内容 【答案】B 【解析】教师是儿童学习的支持者，主要任务是为儿童的学习创造适宜的环境，激发儿童的学习欲望。 12. 以下哪项属于幼儿教师的专业知识（ ） A. 幼儿园管理规章制度 B. 幼儿发展规律与年龄特点 C. 家长工作沟通技巧 D. 幼儿园环境布置美学 【答案】B 【解析】专业知识包括“幼儿发展知识”，如年龄特征、身心发展规律。 13. 教师要发现幼儿的游戏行为与发展的关系。体现了（ ） A. 教师是幼儿游戏的支持者 B. 教师是幼儿游戏的观察者 C. 教师是幼儿游戏的引导者 D. 教师是幼儿游戏的参与者 【答案】B 【解析】作为观察者，教师要时刻记得观察不是简简单单地看，而是要发现幼儿的游戏行为与发展的关系，观察是为了更好地了解幼儿，促进幼儿发展。 14. ______是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作。（ ） A. 角色游戏 B. 智力游戏 C. 音乐游戏 D. 体育游戏 【答案】C 【解析】音乐游戏是幼儿在音乐伴奏或歌曲伴唱下进行的游戏，通过随乐动作、节奏模仿和歌表演等，发展音乐感知能力、节奏感和动作协调性。角色游戏以扮演社会角色为主，智力游戏侧重思维训练，体育游戏以发展基本动作为主，均不符合。因此选C。 15. 以下哪项不属于幼儿园课程“生活化”的体现？（ ） A. 教幼儿叠衣服时结合儿歌 B. 数学活动用“分水果”学习数量 C. 科学区投放放大镜观察树叶 D. 语言活动讲述童话故事 【答案】D 【解析】生活化强调课程与幼儿日常经验的联系，D项为虚构内容，缺乏现实关联。 16. ____是建立在教师对幼儿深刻了解的基础上的，是建立在教师高度的教育敏锐性、灵活性基础上的，是清楚的目标意识之下的教育行为。（ ） A. 有计划地“教 ” B. 有目的地“教” C. 间接地“教 ” D. 随机地“教” 【答案】D 【解析】随机地“教”是建立在教师对幼儿深刻了解的基础上的，是建立在教师高度的教育敏锐性、灵活性基础上的，是清楚的目标意识之下的教育行为。 17. 政治对教育的决定作用主要表现在（ ） A. 决定教育内容和方法的全部细节 B. 决定幼儿的个性发展水平 C. 决定教育的领导权、受教育权和教育目的的性质 D. 决定幼儿园的招生人数和收费标准 【答案】C 【解析】政治对教育的决定作用主要体现在三个方面：决定教育的领导权，决定受教育者的权利，决定教育目的的性质和教育内容的取舍方向。教育内容的具体安排、幼儿的个性发展水平以及招生人数和收费标准，都不由政治直接决定。 18. ______又称生活中心课程。（ ） A. 分科课程 B. 核心课程 C. 活动课程 D. 园本课程 【答案】B 【解析】核心课程：又称生活中心课程、单元课程、主题综合课程，是指在一定时间内，幼儿的学习有一个中心，所有学习活动都围绕这个中心进行。 19. 社区教育对生活于其中的成人和幼儿产生影响，采取的是非正式的渗透式教育途径，其中最主要的是（ ） A. 社区舆论 B. 家庭教育 C. 父母管教 D. 家长榜样 【答案】A 【解析】社区教育对生活于其中的成人和幼儿产生影响，采取的是非正式的渗透式教育途径，如社区宣传、社区舆论、社区活动等，其中最主要的是社区舆论。 20. 制定我国教育目的的基本依据是（ ） A. 教育家的个人主张 B. 外国的教育经验 C. 学校的实际办学条件 D. 社会发展的需要和人的身心发展规律 【答案】D 【解析】教育目的的确立既要反映一定社会政治、经济和文化发展的要求，也要符合受教育者身心发展的规律。只依据教育家的主张、外国经验或学校办学条件来制定教育目的，都缺乏科学性和全面性，因此社会发展的需要与人的身心发展规律是我国制定教育目的的基本依据。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿园设立家长开放日的主要目的是了解家长的教养态度。（ ） 【答案】错误 【解析】错误。家长开放日的主要目的是让家长了解幼儿园的教育教学活动和幼儿在园的一日生活，增进家园之间的沟通、理解与合作，而不是单纯了解家长的教养态度。 22. 幼儿教师的劳动具有创造性。（ ） 【答案】正确 【解析】正确。幼儿教师的劳动对象是具有差异性的幼儿，教师需要根据幼儿的年龄特点、个体差异和发展需要，灵活选择教育内容、方法和组织形式，并不断处理教育过程中的新情况，因此幼儿教师的劳动具有创造性。 23. 个别活动是指由少数幼儿组成小组进行活动（ ） 【答案】错误 【解析】由少数幼儿组成小组进行活动的是小组活动，不是个别活动。个别活动是幼儿单独进行活动，教师根据幼儿的个别差异给予有针对性的指导，幼儿可以按照自己的速度和方式操作材料。小组活动则强调幼儿与同伴、教师之间的交流与合作，两者在人数规模和组织方式上都不同，因此该说法错误。 24. 幼儿园健康领域的教学活动内容只包括体育活动。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园健康领域的教学活动内容分为体育活动和健康教育两大部分。 25. 组织幼儿表演节目时，要评出名次。（ ） 【答案】错误 【解析】错误。组织幼儿表演节目应重在调动幼儿参与活动的积极性，培养其表现力、自信心和合作意识，而不应以评出名次为主要目的。对幼儿进行简单排名，容易造成攀比和心理压力，不利于幼儿身心健康发展。 26. 进入教育岗位后的新教师，从学生到教师的角色转换有一个过程， 一两年内，新教师可能对所从事的工作不太适应。（ ） 【答案】正确 【解析】新教师从学生到教师的角色转换需要一个过程，一两年内对工作不太适应是正常现象。这时需要经验丰富的教师在新教师的生活、学习和教育教学内容与方法等方面给予系统而专门的辅导，帮助他们体验作为教育专业人员应承担的社会责任，逐步学会衡量和控制自己的教育行为，并逐渐对幼教事业和教育对象产生深厚的感情。 27. 直观教学手段对于幼儿园阶段的幼儿来说并不重要。 （ ） 【答案】错误 【解析】错误。幼儿的思维具有具体形象性，直观教学手段能够把抽象的知识和现象具体化、形象化，帮助幼儿感知、理解和掌握学习内容。因此，直观教学手段对幼儿园阶段的幼儿十分重要，但应与语言讲解、操作实践等方法合理结合。 28. 幼儿园与家庭合作的主要目的是为了增加对儿童的正面引导，而不会产生任何不良的影响。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园与家庭合作的主要目的是形成教育合力，共同促进儿童全面发展，但合作过程中可能因教育观念不一致、沟通不畅、要求不统一等产生一些不利影响，不能说“不会产生任何不良的影响”。题干表述过于绝对，因此说法错误。 29. 幼儿身心健康发展最重要的条件是教师对幼儿的关心与爱护。（ ） 【答案】正确 【解析】正确。教师对幼儿的关心与爱护能够使幼儿获得安全感、信任感和归属感，形成积极愉快的情绪，为幼儿身心健康发展提供重要的情感支持和心理条件。当然，幼儿身心健康发展还需要家庭、幼儿园和社会等多方面条件的共同保障。 30. 幼儿园课程的主要特点是以游戏为基本活动，这与中小学的课堂教学为主的形式不同。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园课程以游戏为基本活动，这是其实施特征，与中小学的课堂教学形式有明显区别。 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】上述说法是正确的。幼儿园的精神环境虽是一种无形的环境，但却对幼儿的发展，特别是对幼儿情感、社会性、个性品质的形成与发展具有十分重要的作用。只有为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、平等、自由，能鼓励他们探索与创造的精神环境，幼儿才能活泼愉快、积极主动、充满自信地生活和学习，才能获得最佳的发展。可以说，一所幼儿园能否成为真正的儿童乐园，主要取决于幼儿园的精神环境。 因此此观点是正确的 32. 社会环境和遗传因素在幼儿心理发展过程中影响不大。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】遗传因素会导致幼儿躯体受损或躯体发育障碍，尤其是脑受损或脑发育障碍，不仅会影响幼儿身体的正常发育和健康，而且会导致幼儿出现某些不正常的心理活动和行为。 此外，家庭、幼儿园、社会等环境因素也会影响幼儿的心理健康。因此观点错误。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 一天傍晚，齐齐的妈妈到幼儿园接齐齐时，看到齐齐正一个人坐在小椅子上穿衣服和鞋子，穿得很慢，而老师站在一旁看着，没有动手帮忙。妈妈很不高兴，觉得老师不关心孩子，拉起齐齐转身就离开了，也没有和老师打招呼。第二天，老师发现齐齐妈妈在家长群里发了一条消息，抱怨老师“看着孩子自己穿衣，一点都不负责”，其他家长也议论起来，班里的气氛一时有些紧张。其实，齐齐最近正在练习自己的事情自己做，老师也一直站在旁边，随时准备在齐齐需要时提供帮助。 问题：请从家园合作相关理论的角度阐述如何与齐齐的妈妈沟通。 【答案】首先，“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》在健康领域设定的教育目标之一，且该纲要还明确指出“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立地尝试”。案例中教师的做法实际上是在鼓励幼儿学会自己做一些事情，有意培养幼儿的生活自理能力。因此，我认为案例中教师的做法是合理的，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的教育精神与要求。同时，家长可能出于溺爱心理，对教师的做法不理解而感到不高兴，从情理上讲也是可以理解的。 其次，《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，面对齐齐的妈妈，教师要保持诚恳、友善、耐心的态度，并遵循“尊重、平等、合作”的原则，积极主动地与其沟通。 第三，关于如何与齐齐的妈妈沟通，我提出如下策略。 1、适当地向齐齐的妈妈表达歉意，并对其想法表示理解和尊重，以尽量消除她的抵触情绪和拉近心理上的距离，为接下来进一步的交谈奠定基础。2、“坐下来”交谈。先向齐齐的妈妈耐心说明和肯定齐齐在幼儿园一日生活中各个环节的良好表现，同时主动与其互动交流，就幼儿教育问题进行“切磋”，表示愿意与其继续合作、加强沟通，为共同促进齐齐身心更加健康和谐地发展而努力。3、邀请齐齐的妈妈参加幼儿园的家长开放日活动，使其客观、全面地了解幼儿园日常教育教学活动和幼儿在园的一日生活，并利用家长开放日活动引导其理解、接受幼儿园的教育理念，甚至支持和主动参与幼儿园的教育活动。4、必要时可对齐齐进行一次家庭访问，进一步增进了解和互信，继续表达强化家园合作共育的希望，努力达成家园合作共育的具体内容和方式，坚持家园合作共育的一致性，共同促进齐齐身心健康和谐发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $