《教育学》2027版福建省（学业水平考试）教育基础大类 高频考点卷（六）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（六） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 某教师在教幼儿认识水果时，直接拿出各种水果让幼儿观察、触摸、品尝，这体现了（ ） A. 科学性、思想性相结合的原则 B. 积极性原则 C. 直观性原则 D. 活动性原则 【答案】C 【解析】直观性原则指教师利用实物或教具材料，调动幼儿各种感官，丰富其感性经验。教师拿出水果让幼儿观察、触摸、品尝，符合直观性原则，C 选项正确。A 选项科学性和思想性相结合原则强调知识正确且实施德育；B 选项积极性原则注重激发幼儿主动学习愿望；D 选项活动性原则强调保证幼儿有充分活动，A、B、D 选项均不符合，故错误。 2. 课程内容的编制过程实际上是（ ） A. 遵循幼儿知识系统化的“内在大纲”构建教育大纲的过程 B. 学习系统的科学知识 C. 遵循幼儿的内在大纲发展 D. 促进幼儿教育大纲的发展 【答案】A 【解析】课程内容的编制，是依据幼儿知识系统化的“内在大纲”，把教育目标转化为教育大纲的过程。幼儿有自己的认知发展顺序，课程内容的编排必须顺应这一顺序，才能被幼儿理解和接受。只强调学习系统的科学知识，或只谈遵循幼儿的内在大纲，都只说到了其中一个方面，表述并不完整。 3. 教师组织幼儿学画画，让幼儿按他画的样子临摹，对画的不好地表示出不满意并要求重画，这种教学活动明显违背了（ ） A. 积极性原则 B. 直观性原则 C. 互动性原则 D. 科学性、思想性相结合的原则 【答案】A 【解析】积极性原则是指教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，得到发展。题目中教师让幼儿按他画的样子临摹，不能很好地激发幼儿主动学习的愿望。 4. 学期计划是依据______订出的。（ ） A. 年龄班的课程目标、年龄班计划 B. 幼儿园的教育目标 C. 教学大纲 D. 家长的要求 【答案】A 【解析】学期计划是依据年龄班的课程目标和年龄班计划订出学期的课程目标和学期各月（周）的活动安排，A 选项正确。 5. 以下哪项属于学前教育对儿童社会性发展的促进？（ ） A. 提高数学计算能力 B. 培养轮流的规则意识 C. 教授汉字书写 D. 训练乐器演奏技能 【答案】B 【解析】学前教育通过集体活动（如角色扮演、小组游戏）帮助儿童学习合作、等社会交往技能 6. 教师带幼儿到户外观察植物的生长，属于（ ） A. 游戏法 B. 观察法 C. 操作法 D. 演示法 【答案】B 【解析】观察法是通过感官直接感知事物，获取经验的教学方法。 7. 幼儿园______是为了及时发现课程设计与实施过程中遇到的问题，了解课程实施的效果，以帮助改进课程。（ ） A. 课程目标 B. 课程内容 C. 课程实施 D. 课程评价 【答案】D 【解析】幼儿园课程评价是为了及时发现课程设计与实施过程中遇到的问题，了解课程实施的效果，以帮助改进课程。 8. 在组织游戏活动时，要注意（ ） A. 让儿童保持安静 B. 引发儿童的兴趣 C. 限制儿童的活动范围 D. 强制儿童参与游戏 【答案】B 【解析】组织游戏活动时，教师首先要引发幼儿的兴趣。兴趣是幼儿主动参与游戏的内在动力，只有当游戏内容、材料和玩法能够吸引幼儿时，他们才会积极投入、主动探索。让幼儿保持安静、限制幼儿的活动范围、强制幼儿参与游戏，都会压抑幼儿的积极性和主动性，违背游戏活动的特点。 9. 幼儿教师角色从“保姆”到“教育者”的转变始于哪个阶段？（ ） A. 19世纪前家庭保育阶段 B. 1840年福禄贝尔创办幼儿园后 C. 20世纪初新文化运动时期 D. 改革开放后学前教育政策完善期 【答案】B 【解析】福禄贝尔创建幼儿园标志着幼儿教育专业化，教师角色从生活照料转向教育引导 10. 下列哪项不属于幼儿园教学活动计划的内容？（ ） A. 活动目标 B. 活动内容 C. 活动经费预算 D. 活动步骤、方法 【答案】C 【解析】幼儿园教学活动计划应包括活动目标、活动内容、活动环境创设、活动步骤和方法等 11. 小朋友们用自己制作的小秤分别称一称（石子、积木、玩具车），比一比，看一看，谁最轻？谁最重？此例采用的是哪种教育活动方法（ ） A. 游戏法 B. 练习法 C. 操作法 D. 发现法 【答案】C 【解析】题干描述幼儿使用自己制作的小秤，对石子、积木和玩具车进行称量、比较轻重。这一活动强调幼儿通过直接摆弄、操作材料获得经验，属于操作法。游戏法以游戏为主要形式，练习法强调反复训练，发现法则侧重在教师创设情境和提出问题的基础上让幼儿独立发现规律。本题的主要特征是幼儿实际操作材料并从中获得认识，因此应归入操作法。 12. 幼儿在积木角自主搭建时，教师观察到幼儿因积木不够产生冲突，此时教师的适宜做法是（ ） A. 引导 B. 指导 C. 指挥 D. 观察 【答案】B 【解析】幼儿在积木角自主搭建时因材料不足发生冲突，教师应当适时介入指导。教师可以先观察冲突的原因，再通过提问或建议的方式引导幼儿协商解决，例如商量轮流使用、寻找替代材料或合作搭建，既帮助幼儿解决眼前的困难，又让他们在过程中学习交往与解决问题的办法。放任不管或直接指挥，都不利于幼儿自主性的发展。 13. 幼儿教师是幼儿与社会沟通的什么者？（ ） A. 中介者 B. 阻碍者 C. 无关者 D. 替代者 【答案】A 【解析】教师是幼儿与社会沟通的中介者，帮助幼儿了解社会。 14. 教师组织幼儿参观蛋糕房、玩具店等。体现了（ ） A. 幼儿园教师是幼儿生活的照料者 B. 幼儿园教师是幼儿学习的引领者 C. 幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 D. 幼儿园教师是环境的创设者 【答案】C 【解析】幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁：教师组织幼儿参观蛋糕房、玩具店等。 15. 在确定教育目的时，以下哪一项原则体现了教育公平的思想？（ ） A. 优先满足经济条件好的学生需求 B. 针对不同学生群体制定不同教育目标 C. 确保每个学生都有平等接受教育的机会 D. 侧重于培养精英人才 【答案】C 【解析】教育公平要求每个受教育者都能获得平等的受教育机会，不因家庭经济条件、地域或天赋差异而被排斥在受教育范围之外。在确定教育目的时，确保每个学生都有平等接受教育的机会，正是教育公平思想的体现。优先满足经济条件好的学生、只侧重培养精英人才都加剧了不平等，为不同群体制定不同教育目标也不等同于机会均等。 16. 实施幼儿体育的基本途径是（ ） A. 课堂教学 B. 日常生活与游戏 C. 专门的体操训练 D. 家庭体育作业 【答案】B 【解析】幼儿体育以日常生活和游戏为主要途径，强调趣味性和自然渗透。 17. 下列哪项不属于幼儿教师劳动的特点？（ ） A. 复杂而富有创造性 B. 具有示范性 C. 短期性 D. 具有长期性 【答案】C 【解析】幼儿教师的劳动具有复杂而富有创造性、具有示范性、具有长期性等特点，短期性不属于其特点。 18. 在幼儿园指定的日期，家长进入幼儿园内部进行参观与了解的家园合作途径是（ ） A. 家园联系手册 B. 亲子活动 C. 家长学校 D. 幼儿园开放日 【答案】D 【解析】幼儿园开放日是幼儿园在指定日期向家长开放，请家长进入园内参观和了解幼儿在园生活与教育情况的合作途径，家长可以直观地看到班级环境、活动组织和幼儿的表现。家园联系手册属于书面沟通方式，亲子活动侧重亲子共同参与，家长学校侧重向家长提供教育指导，三者与题干描述的入园参观都不相同。 19. ____是根据我国的教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。 （ ） A. 学年教育目标 B. 幼儿园教育目的 C. 幼儿园的具体教育目标 D. 幼儿园教育目标 【答案】D 【解析】幼儿园教育目标是根据我国的教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。 20. 学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ） A. 美学的知识 B. 发现美、欣赏美的能力 C. 表现美的技能 D. 审美动机 【答案】B 【解析】学前阶段是儿童审美能力初步形成的时期。通过培养儿童发现美和欣赏美的能力，可以让他们在日常生活中更加敏感地感知到美的存在，从而丰富他们的情感世界，提升他们的审美素养。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿园开展亲子活动只是为了让家长和孩子一起玩耍。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园开展亲子活动不仅是为了让家长和孩子一起玩耍，还为了促进家长对幼儿园课程与教育的理解，加强情感联系，增进交流、沟通与合作等，该说法错误。 22. 贯彻科学性和思想性相结合原则时，教师应注重情感渗透，避免简单说教。（ ） 【答案】正确 【解析】教师应在了解儿童内心真实想法的基础上，设置相关情境，激发儿童情感，使其在无形中受到影响，而不是简单生硬地说教。 23. 幼儿园环境的教育性原则要求环境创设必须围绕明确的课程目标，避免随意性。（ ） 【答案】正确 【解析】教育性原则强调环境需服务于幼儿发展目标，与课程内容有机结合，体现预设性与生成性的统一。 24. 将床改成睡垫可以充分利用室内空间。（ ） 【答案】正确 【解析】睡垫相较于固定床铺更便于收纳和移动，幼儿起床后可以将其整理、叠放，从而减少床铺对活动场地的长期占用，便于同一室内空间进行多种活动。因此，将床改成睡垫可以充分利用室内空间。 25. 指导儿童自主学习时，教师不需要提供支持和帮助，让儿童自己探索即可。（ ） 【答案】错误 【解析】教师在指导儿童自主学习时，要观察儿童操作情况，了解其学习兴趣和需要，及时提供支持和帮助，促进儿童的学习。 26. 各活动区应该有明确的分隔物。（ ） 【答案】正确 【解析】活动区之间设置明确的分隔，有助于划分不同活动范围，减少幼儿之间的相互干扰，保持活动的相对独立性，也便于幼儿明确活动规则和教师进行观察指导。分隔物可以采用矮柜、地垫、标志线等适宜材料。因此，该说法正确。 27. 教师组织幼儿玩《小青蛙跳田》《吹泡泡》《小蜜蜂采蜜》时，均以发展走、跑、跳、钻爬等基本动作为主要目的。这些游戏属于体育游戏。（ ） 【答案】错误 【解析】体育游戏以发展幼儿基本动作和身体素质为主要目的。题干已说明这些活动以发展走、跑、跳、钻爬等基本动作为主，因此属于体育游戏。仅凭游戏名称无法判断类型，需依据活动内容和目标来判定。 28. 家长担任幼儿园活动志愿者协助组织活动，属于家长参与幼儿园管理途径。（ ） 【答案】错误 【解析】家长担任活动志愿者协助组织活动，主要是参与到幼儿园具体活动的实施过程中，属于家长参与幼儿园活动组织途径，而不是幼儿园管理途径，幼儿园管理途径更侧重于对幼儿园决策、制度等方面的参与。 29. 不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。（ ） 【答案】正确 【解析】规则性游戏是指具有明确规则的、需要幼儿遵守的游戏类型。小班幼儿（通常指3-4岁）的认知能力和动作发展水平较低，他们更倾向于具体、操作性强的活动。与玩具（如积木、拼图）和动作（如简单的追逐、模仿游戏）相联系的规则性游戏规则简单、直观，易于幼儿理解和参与，符合小班幼儿以“感知运动”为主的发展特点 30. 学前教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（ ） 【答案】正确 【解析】我国的教育目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学前教育作为国民教育体系的起始阶段，其目标同样服从于这一总的教育目的。幼儿园通过保育和教育相结合的活动，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面和谐发展，为培养全面发展的人打好基础，因此该说法正确。 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 现代社会关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会，幼儿园要保留一方净土，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】上述说法是错误的。幼儿园环境创设要贯彻开放性原则。对幼儿来说，家庭、幼儿园、社会是影响其发展的主要环境，作为专门教育机构的幼儿园，不能关起门来办教育，要与家庭、社区合作，使三者形成合力，充分利用外部环境中富有教育价值的积极因素，努力控制和削弱其消极因素，在一个开放的系统中促进幼儿全面发展。 因此此观点是错误的 32. 幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】观点错误。幼儿教师是实现教育目标的重要保证。在实现教育目标的过程中，教师有责任排除一切干扰，坚定的按照教育目标来规范自己的教育行为，以保证教育目标的实现。因此，此观点错误。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 资料分析： 大班科学活动“有趣的影子”中，老师准备了手电筒、积木、玩偶等材料，让幼儿探索“影子是怎么形成的”。活动开始后，老师先演示：打开手电筒照向积木，墙上出现影子，然后直接告诉幼儿“影子的形成需要光源、物体和遮挡面”。接着让幼儿分组操作，要求大家照着老师的方法验证结论。操作中，乐乐尝试用手电筒从不同角度照射玩偶，发现影子大小不一样，兴奋地告诉老师，老师却摆手说：“先完成老师布置的任务，别瞎玩。” （1）老师的教学行为违背了幼儿园智育的哪些原则？结合案例分析。 （2）如何调整活动设计，兼顾智育与社会领域发展？ 【答案】 （1）违背了智育的启发探索原则和因材施教原则。智育应引导幼儿主动探索、自主发现知识，而非直接灌输结论；老师忽视乐乐的个性化探索行为，抑制了幼儿的好奇心和思维发展，不符合智育中培养幼儿探究能力的核心目标。 （2）调整建议：活动开始不直接讲解原理，而是提出问题“怎样才能让物体出现影子？”引导幼儿自主尝试；操作中鼓励幼儿大胆探索，如“改变手电筒角度，影子会变吗？”，并组织小组讨论发现；针对乐乐的发现，引导其他幼儿一起验证，总结影子大小与光源角度的关系；最后延伸到生活中，让幼儿寻找“生活中的影子”，培养观察能力和社会认知，实现智育与社会领域的融合 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（六） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 某教师在教幼儿认识水果时，直接拿出各种水果让幼儿观察、触摸、品尝，这体现了（ ） A. 科学性、思想性相结合的原则 B. 积极性原则 C. 直观性原则 D. 活动性原则 2. 课程内容的编制过程实际上是（ ） A. 遵循幼儿知识系统化的“内在大纲”构建教育大纲的过程 B. 学习系统的科学知识 C. 遵循幼儿的内在大纲发展 D. 促进幼儿教育大纲的发展 3. 教师组织幼儿学画画，让幼儿按他画的样子临摹，对画的不好地表示出不满意并要求重画，这种教学活动明显违背了（ ） A. 积极性原则 B. 直观性原则 C. 互动性原则 D. 科学性、思想性相结合的原则 4. 学期计划是依据______订出的。（ ） A. 年龄班的课程目标、年龄班计划 B. 幼儿园的教育目标 C. 教学大纲 D. 家长的要求 5. 以下哪项属于学前教育对儿童社会性发展的促进？（ ） A. 提高数学计算能力 B. 培养轮流的规则意识 C. 教授汉字书写 D. 训练乐器演奏技能 6. 教师带幼儿到户外观察植物的生长，属于（ ） A. 游戏法 B. 观察法 C. 操作法 D. 演示法 7. 幼儿园______是为了及时发现课程设计与实施过程中遇到的问题，了解课程实施的效果，以帮助改进课程。（ ） A. 课程目标 B. 课程内容 C. 课程实施 D. 课程评价 8. 在组织游戏活动时，要注意（ ） A. 让儿童保持安静 B. 引发儿童的兴趣 C. 限制儿童的活动范围 D. 强制儿童参与游戏 9. 幼儿教师角色从“保姆”到“教育者”的转变始于哪个阶段？（ ） A. 19世纪前家庭保育阶段 B. 1840年福禄贝尔创办幼儿园后 C. 20世纪初新文化运动时期 D. 改革开放后学前教育政策完善期 10. 下列哪项不属于幼儿园教学活动计划的内容？（ ） A. 活动目标 B. 活动内容 C. 活动经费预算 D. 活动步骤、方法 11. 小朋友们用自己制作的小秤分别称一称（石子、积木、玩具车），比一比，看一看，谁最轻？谁最重？此例采用的是哪种教育活动方法（ ） A. 游戏法 B. 练习法 C. 操作法 D. 发现法 12. 幼儿在积木角自主搭建时，教师观察到幼儿因积木不够产生冲突，此时教师的适宜做法是（ ） A. 引导 B. 指导 C. 指挥 D. 观察 13. 幼儿教师是幼儿与社会沟通的什么者？（ ） A. 中介者 B. 阻碍者 C. 无关者 D. 替代者 14. 教师组织幼儿参观蛋糕房、玩具店等。体现了（ ） A. 幼儿园教师是幼儿生活的照料者 B. 幼儿园教师是幼儿学习的引领者 C. 幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 D. 幼儿园教师是环境的创设者 15. 在确定教育目的时，以下哪一项原则体现了教育公平的思想？（ ） A. 优先满足经济条件好的学生需求 B. 针对不同学生群体制定不同教育目标 C. 确保每个学生都有平等接受教育的机会 D. 侧重于培养精英人才 16. 实施幼儿体育的基本途径是（ ） A. 课堂教学 B. 日常生活与游戏 C. 专门的体操训练 D. 家庭体育作业 17. 下列哪项不属于幼儿教师劳动的特点？（ ） A. 复杂而富有创造性 B. 具有示范性 C. 短期性 D. 具有长期性 18. 在幼儿园指定的日期，家长进入幼儿园内部进行参观与了解的家园合作途径是（ ） A. 家园联系手册 B. 亲子活动 C. 家长学校 D. 幼儿园开放日 19. ____是根据我国的教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。 （ ） A. 学年教育目标 B. 幼儿园教育目的 C. 幼儿园的具体教育目标 D. 幼儿园教育目标 20. 学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ） A. 美学的知识 B. 发现美、欣赏美的能力 C. 表现美的技能 D. 审美动机 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿园开展亲子活动只是为了让家长和孩子一起玩耍。（ ） 22. 贯彻科学性和思想性相结合原则时，教师应注重情感渗透，避免简单说教。（ ） 23. 幼儿园环境的教育性原则要求环境创设必须围绕明确的课程目标，避免随意性。（ ） 24. 将床改成睡垫可以充分利用室内空间。（ ） 25. 指导儿童自主学习时，教师不需要提供支持和帮助，让儿童自己探索即可。（ ） 26. 各活动区应该有明确的分隔物。（ ） 27. 教师组织幼儿玩《小青蛙跳田》《吹泡泡》《小蜜蜂采蜜》时，均以发展走、跑、跳、钻爬等基本动作为主要目的。这些游戏属于体育游戏。（ ） 28. 家长担任幼儿园活动志愿者协助组织活动，属于家长参与幼儿园管理途径。（ ） 29. 不同的规则性游戏适合不同年龄的幼儿。一般来说，与玩具、动作相联系的规则性游戏适合小班幼儿。（ ） 30. 学前教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（ ） 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 现代社会关系复杂，良莠并存，应少让幼儿接触社会，幼儿园要保留一方净土，尽量给幼儿提供一个纯洁的发展环境。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 32. 幼儿园教育目标能否贯彻完全是行政管理部门的事。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 资料分析： 大班科学活动“有趣的影子”中，老师准备了手电筒、积木、玩偶等材料，让幼儿探索“影子是怎么形成的”。活动开始后，老师先演示：打开手电筒照向积木，墙上出现影子，然后直接告诉幼儿“影子的形成需要光源、物体和遮挡面”。接着让幼儿分组操作，要求大家照着老师的方法验证结论。操作中，乐乐尝试用手电筒从不同角度照射玩偶，发现影子大小不一样，兴奋地告诉老师，老师却摆手说：“先完成老师布置的任务，别瞎玩。” （1）老师的教学行为违背了幼儿园智育的哪些原则？结合案例分析。 （2）如何调整活动设计，兼顾智育与社会领域发展？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 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