《教育学》2027版福建省（学业水平考试）教育基础大类 高频考点卷（二）（原卷版+解析版）

编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（二） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 幼儿教师在班级活动中主要扮演什么角色？（ ） A. 管理者 B. 旁观者 C. 无关者 D. 评价者 2. 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ） A. 建立班集体的正常秩序 B. 建立班集体的核心队伍 C. 组织形式多样的集体活动 D. 确定班集体的发展目标 3. 在影响幼儿身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ） A. 遗传素质 B. 家庭经济条件 C. 教育 D. 幼儿的成熟程度 4. 一般来说，幼儿园的精神环境主要体现在______上。（ ） A. 师幼关系 B. 同伴关系 C. 家园关系 D. 人际关系 5. 学前教育机构组织教师学习“儿童发展理论”的意义是（ ） A. 增加教师的理论负担 B. 应付上级培训要求 C. 理解幼儿行为背后的规律，指导教育实践 D. 统一教师的育儿观念 6. 《幼儿园教师专业标准（试行）》的核心是____，强调教师要尊重幼儿的主体地位和个体差异（ ） A. 幼儿为本 B. 师德为先 C. 能力为重 D. 终身学习 7. 教师运用情感沟通法进行班级管理时，应注意（ ） A. 对幼儿提出统一的高标准要求 B. 以批评为主，帮助幼儿改正缺点 C. 尊重幼儿的情感需要，以真诚平等的态度与幼儿交流 D. 只在幼儿出现问题时才与幼儿沟通 8. ______规定幼儿园课程可以相对划分为健康、社会、语言、科学和艺术五大领域（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 C. 《幼儿园教师专业标准（试行）》 D. 《3～6岁儿童学习与发展指南》 9. “环境创设不是一次完成，而是设计—实施—修正的螺旋过程”说明要遵循（ ） A. 动态性原则 B. 安全性原则 C. 一致性原则 D. 经济性原则 10. ______环境中提供多种机会和条件让幼儿能与教师、幼儿交往。（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 11. 哪种方法可以帮助幼儿获得感性经验？（ ） A. 观察法 B. 参观法 C. 演示法 D. 所有以上选项 12. 在象征性游戏中，____阶段应尽量多地提供低结构性材料。（ ） A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班 13. 德育能够“齐风俗，一民心”，是因为其具有的功能是（ ） A. 社会性功能 B. 个性生存功能 C. 个体享用功能 D. 经济型功能 14. 《老猫睡觉醒不了》属于（ ） A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 体育游戏 D. 角色游戏 15. 3—6岁的幼儿由于年龄小，自主性和独立性都比较弱，对成人还有强烈的依恋感，生活上还不能完全自理，所以教师要对幼儿的饮食、睡眠、盥洗给予适当的关心和指导。此时幼儿园教师扮演的角色是（ ） A. 生活的照料者 B. 学习的引领者 C. 与社会沟通的桥梁 D. 环境的创设者 16. 被称为“幼儿园之父”，创办世界上第一所幼儿园的教育家是（ ） A. 夸美纽斯 B. 福禄贝尔 C. 蒙台梭利 D. 杜威 17. 有关表演游戏的特点叙述不正确的是（ ） A. 表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏 B. 表演游戏是幼儿进行创造性游戏的一种游戏 C. 表演游戏有助于培养幼儿的创造能力 D. 表演游戏是以演给别人看为目的 18. ______明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《幼儿园教师专业标准》 C. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 D. 《幼儿园教育指导纲要》 19. 5-6岁幼儿“连续跳绳”的典型表现是？（ ） A. 能跳1-2个 B. 能花样跳绳 C. 能单脚跳过障碍 D. 能连续跳5个以上 20. 以下哪个做法不利于培养儿童的合作能力？（ ） A. 组织情境活动让儿童亲身参与 B. 教师指导儿童总结合作经验 C. 让儿童在小组活动中共同完成任务 D. 通过看图讲故事进行道德教育 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿园环境不仅包括看得见的“物”，还包括感受到的“人”的精神状态与相互关系。（ ） 22. 课程组织的核心是课程内容的选择和排列。（ ） 23. 主题角色游戏是一种常见的幼儿园游戏。这种游戏主要是围绕着一个主题来进行。（ ） 24. 教师、幼儿和幼儿园课程是幼儿园教育的三要素。（ ） 25. 教育的活力，来自教师身心素质的活力。（ ） 26. 直观性原则是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动， 以使他们在主动地活动中来学习并获得发展。（ ） 27. 教师即研究者的观念强调了教师应该成为教育科学团体中的被动成员。（ ） 28. 贯彻理论联系实际原则，就是要求幼儿在教学活动中多做练习题。（ ） 29. 幼儿园环境创设的首要原则是美观性。（ ） 30. 蒙台梭利创办了以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法，因此被誉为18世纪初的“幼儿园改革家”。（ ） 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 有人认为：“幼儿园课程既然是‘以游戏为基本活动’，那就意味着不需要任何教学计划，只要让孩子自由游戏即可。” 请结合幼儿园课程组织的相关理论，对这一观点进行辨析。 32. 幼儿教师关键要能唱会跳、能弹会演。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 区角活动时，一个幼儿拿着一只皮球，认真地对老师说：“老师，皮球里面有弹簧，所以一按它就跳起来。”老师没有直接把答案告诉他，而是找来一个打气筒和一只瘪了的皮球，请他试一试：先捏一捏瘪皮球，再用打气筒往里打气，看看会有什么变化。幼儿一边打气一边观察，发现皮球慢慢鼓了起来，用手一按又弹了回去。他又把皮球的气放掉，再打一次，反复试了好几次，终于确认皮球里面装的是空气而不是弹簧，还兴奋地把自己的发现告诉了旁边的同伴。 （1）材料中提到的是什么方法？ （2）运用该方法应注意什么问题？ （3）还有哪些方法？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本高频考点卷严格依据福建省（高职分类考试）教育基础高考考纲编写，依托最新《福建省中等职业学校学业水平考试 《教育基础》科目考试说明》，聚焦考生冲刺需求，助力高效提分。内容上深度覆盖考纲了解、掌握、理解各层级考点，既系统梳理构建知识框架，又强化应用能力训练；同时结合近年高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保贴合高考方向，帮助考生快速突破重难点，提升应试能力。 福建省教育基础 《教育学》 高频考点卷（二） 时间：90分钟 总分：100分 班级＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿　学号＿＿＿＿　成绩＿＿＿＿ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1. 幼儿教师在班级活动中主要扮演什么角色？（ ） A. 管理者 B. 旁观者 C. 无关者 D. 评价者 【答案】A 【解析】幼儿教师是班级活动的组织者和管理者。教师需要安排班级的一日活动，建立并维护班级常规，创设适宜的活动环境，协调幼儿之间、师幼之间以及家园之间的关系，为幼儿营造安全有序、积极愉快的班级氛围。旁观者、无关者和评价者都不能概括教师在班级活动中的主要职责。 2. 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（ ） A. 建立班集体的正常秩序 B. 建立班集体的核心队伍 C. 组织形式多样的集体活动 D. 确定班集体的发展目标 【答案】A 【解析】教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。 3. 在影响幼儿身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ） A. 遗传素质 B. 家庭经济条件 C. 教育 D. 幼儿的成熟程度 【答案】C 【解析】影响幼儿身心发展的因素包括遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性。其中遗传提供物质前提，环境提供现实条件，而教育是有目的、有计划、有组织地影响幼儿发展的活动，能够对其他因素加以选择和引导，因此在诸因素中起主导作用。 4. 一般来说，幼儿园的精神环境主要体现在______上。（ ） A. 师幼关系 B. 同伴关系 C. 家园关系 D. 人际关系 【答案】D 【解析】本题考查的是幼儿园要重视精神环境的创设，一般来说，幼儿园的精神环境主要体现在人际关系上，这种人际关系包括师幼关系和同伴关系。 5. 学前教育机构组织教师学习“儿童发展理论”的意义是（ ） A. 增加教师的理论负担 B. 应付上级培训要求 C. 理解幼儿行为背后的规律，指导教育实践 D. 统一教师的育儿观念 【答案】C 【解析】儿童发展理论（如皮亚杰认知发展理论）解释幼儿学习特点，帮助教师根据年龄特点设计活动（如小班侧重感官体验） 6. 《幼儿园教师专业标准（试行）》的核心是____，强调教师要尊重幼儿的主体地位和个体差异（ ） A. 幼儿为本 B. 师德为先 C. 能力为重 D. 终身学习 【答案】A 【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》的核心理念是幼儿为本，是教师开展保教工作的基本遵循。 7. 教师运用情感沟通法进行班级管理时，应注意（ ） A. 对幼儿提出统一的高标准要求 B. 以批评为主，帮助幼儿改正缺点 C. 尊重幼儿的情感需要，以真诚平等的态度与幼儿交流 D. 只在幼儿出现问题时才与幼儿沟通 【答案】C 【解析】情感沟通法是通过与幼儿之间积极的情感交流来实施班级管理的方法，它要求教师尊重幼儿的情感需要，以真诚、平等的态度与幼儿交流，让幼儿在信任的氛围中接受引导。统一高标准、以批评为主、只在出问题时才沟通，都会削弱情感沟通的效果，也不符合幼儿的情感特点。 8. ______规定幼儿园课程可以相对划分为健康、社会、语言、科学和艺术五大领域（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 C. 《幼儿园教师专业标准（试行）》 D. 《3～6岁儿童学习与发展指南》 【答案】B 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定幼儿园课程可以相对划分为健康、社会、语言、科学和艺术五大领域。 9. “环境创设不是一次完成，而是设计—实施—修正的螺旋过程”说明要遵循（ ） A. 动态性原则 B. 安全性原则 C. 一致性原则 D. 经济性原则 【答案】A 【解析】环境创设不是一次完成的，而是一个不断调整的过程。教师通过设计、实施、观察和反思，发现环境中的问题并及时修正，使环境越来越适合幼儿的需要，这正是动态性原则的体现。安全性原则强调消除隐患，一致性强调要求统一，经济性原则强调节约资源，都与题干描述的螺旋调整过程不符。 10. ______环境中提供多种机会和条件让幼儿能与教师、幼儿交往。（ ） A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 【答案】C 【解析】中班环境中提供多种机会和条件让幼儿能与教师、幼儿交往。 11. 哪种方法可以帮助幼儿获得感性经验？（ ） A. 观察法 B. 参观法 C. 演示法 D. 所有以上选项 【答案】D 【解析】观察法让幼儿直接观察事物及其变化，参观法使幼儿在真实环境中接触和认识事物，演示法则通过教师展示实物、教具或操作过程帮助幼儿形成直观认识，这三种方法都能让幼儿通过直接感知获得感性经验。因此三个选项都符合题意，本题应选包含全部三项的选项。 12. 在象征性游戏中，____阶段应尽量多地提供低结构性材料。（ ） A. 小班 B. 中班 C. 大班 D. 学前班 【答案】B 【解析】在象征性游戏中，中班阶段应尽量多地提供低结构性材料。 13. 德育能够“齐风俗，一民心”，是因为其具有的功能是（ ） A. 社会性功能 B. 个性生存功能 C. 个体享用功能 D. 经济型功能 【答案】A 【解析】“齐风俗，一民心”指的是德育对政治的作用，而德育的政治、经济、文化、科技、人口功能均属于社会性功能。故正确答案为A。 14. 《老猫睡觉醒不了》属于（ ） A. 智力游戏 B. 音乐游戏 C. 体育游戏 D. 角色游戏 【答案】B 【解析】音乐游戏：《许多小鱼游来了》《抢椅子》《老猫睡觉醒不了》等 15. 3—6岁的幼儿由于年龄小，自主性和独立性都比较弱，对成人还有强烈的依恋感，生活上还不能完全自理，所以教师要对幼儿的饮食、睡眠、盥洗给予适当的关心和指导。此时幼儿园教师扮演的角色是（ ） A. 生活的照料者 B. 学习的引领者 C. 与社会沟通的桥梁 D. 环境的创设者 【答案】A 【解析】3—6岁的幼儿由于年龄小，自主性和独立性都比较弱，对成人还有强烈的依恋感，生活上还不能完全自理，所以教师要对幼儿的饮食、睡眠、盥洗给予适当的关心和指导。——幼儿园教师是幼儿生活的照料者 16. 被称为“幼儿园之父”，创办世界上第一所幼儿园的教育家是（ ） A. 夸美纽斯 B. 福禄贝尔 C. 蒙台梭利 D. 杜威 【答案】B 【解析】福禄贝尔1840年创立“幼儿园”，设计恩物等教具，奠定学前教育体系基础。 17. 有关表演游戏的特点叙述不正确的是（ ） A. 表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏 B. 表演游戏是幼儿进行创造性游戏的一种游戏 C. 表演游戏有助于培养幼儿的创造能力 D. 表演游戏是以演给别人看为目的 【答案】D 【解析】表演游戏的特点： （1）表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏。 （2）表演游戏是幼儿进行创造性表演的游戏。 （3）表演游戏不是以演给别人看为目的的它是幼儿的一种自娱活动，即使没人看，幼儿也会饶有兴趣的进行表演。 18. ______明确指出，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件（ ） A. 《幼儿园工作规程》 B. 《幼儿园教师专业标准》 C. 《3-6岁儿童学习与发展指南》 D. 《幼儿园教育指导纲要》 【答案】D 【解析】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。” 19. 5-6岁幼儿“连续跳绳”的典型表现是？（ ） A. 能跳1-2个 B. 能花样跳绳 C. 能单脚跳过障碍 D. 能连续跳5个以上 【答案】D 【解析】按照《3—6岁儿童学习与发展指南》中动作发展的目标，5—6岁幼儿已经能够连续跳绳，并且可以连续跳五个以上，动作比较协调连贯。能跳一至两个是4—5岁幼儿的典型表现，花样跳绳和单脚跳过障碍则超出了学前阶段的要求，因此本题应选表述最符合大班幼儿实际水平的选项。 20. 以下哪个做法不利于培养儿童的合作能力？（ ） A. 组织情境活动让儿童亲身参与 B. 教师指导儿童总结合作经验 C. 让儿童在小组活动中共同完成任务 D. 通过看图讲故事进行道德教育 【答案】D 【解析】选项D中的做法更侧重于道德教育，而不是直接培养儿童的合作能力，因此答案为D。 二、判断题（本大题共10小题，每题3分，共30分） 21. 幼儿园环境不仅包括看得见的“物”，还包括感受到的“人”的精神状态与相互关系。（ ） 【答案】正确 【解析】幼儿园环境不仅包括看得见的“物”，还包括感受到的“人”的精神状态与相互关系。 22. 课程组织的核心是课程内容的选择和排列。（ ） 【答案】正确 【解析】课程组织涉及课程内容的取舍、顺序和整合，其中选择和排列是关键环节。 23. 主题角色游戏是一种常见的幼儿园游戏。这种游戏主要是围绕着一个主题来进行。（ ） 【答案】正确 【解析】主题角色游戏是一种常见的幼儿园游戏。这种游戏主要是围绕着一个主题来进行。 24. 教师、幼儿和幼儿园课程是幼儿园教育的三要素。（ ） 【答案】错误 【解析】教师、幼儿和幼儿园环境是幼儿园教育的三要素。 25. 教育的活力，来自教师身心素质的活力。（ ） 【答案】正确 【解析】教师是幼儿教育活动的组织者、实施者和指导者。教师具有积极、健康的身心状态，能够以饱满的热情投入教育工作，创设富有活力的教育环境，并以良好的情绪和行为影响幼儿。因此，教育的活力在很大程度上来自教师身心素质的活力，题干表述正确。 26. 直观性原则是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动， 以使他们在主动地活动中来学习并获得发展。（ ） 【答案】错误 【解析】活动性原则是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动， 以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。幼儿是在自己感 兴趣的活动中不断积累经验，调节和更新认知结构而获得发展 的，因此，教师应满足幼儿喜欢活动的愿望，组织各种生动有 趣的活动，设法吸引他们选择参加，使幼儿的身心均处于积极 主动的状态之中，在活动中学习，获得发展。 27. 教师即研究者的观念强调了教师应该成为教育科学团体中的被动成员。（ ） 【答案】错误 【解析】教师即研究者的观念强调了教师应该成为教育科学团体中的主动成员，有责任审慎地对待自己的教育实践，对自己的行为进行反思。 28. 贯彻理论联系实际原则，就是要求幼儿在教学活动中多做练习题。（ ） 【答案】错误 【解析】理论联系实际原则要求教师在传授知识的同时，引导幼儿把所学知识与生活实际相联系，在实践中理解和运用知识。做练习题只是巩固知识的其中一种方式，不能等同于理论联系实际；把这一原则简化为多做题，反而容易造成死记硬背，因此该说法错误。 29. 幼儿园环境创设的首要原则是美观性。（ ） 【答案】错误 【解析】幼儿园环境创设的首要原则是安全性原则。环境中的设施设备、材料投放和活动安排都必须先保障幼儿的身体安全与心理健康，排除各种隐患，让幼儿在安全的环境中活动，然后才能考虑美观、教育等其他要求。因此把美观性作为首要原则是不正确的。 30. 蒙台梭利创办了以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法，因此被誉为18世纪初的“幼儿园改革家”。（ ） 【答案】错误 【解析】蒙台梭利是意大利的儿童教育家，1907年在罗马平民区创办了一所“幼儿之家”。创办了以她的名字命名的教育方法——蒙台梭利教育法，因此被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”。 三、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分） 31. 有人认为：“幼儿园课程既然是‘以游戏为基本活动’，那就意味着不需要任何教学计划，只要让孩子自由游戏即可。” 请结合幼儿园课程组织的相关理论，对这一观点进行辨析。 【答案】这个观点是错误的。 （1）《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园应当“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。 （2）游戏是课程实施的主要形式，但并不排斥教师的预设与引导；课程组织仍需系统计划与动态调整相结合。 “以游戏为基本活动”强调游戏是课程实施的主渠道，但必须有科学的教学计划与教师的专业支持，才能保证游戏的教育价值，促进幼儿全面和谐发展。 32. 幼儿教师关键要能唱会跳、能弹会演。请判断这一观点是否正确，并说明理由。 【答案】观点错误。要做一名合格的幼儿教师，仅仅能唱会跳、能弹会演是远远不够的。幼儿教师最重要的是善于和幼儿打交道。为此你需要了解幼儿的基本心理特点和身心发展的规律，会观察和了解幼儿，会通过不同的方式与他们交往，会设计和安排学习环境，会按照不同幼儿的水平和特点来指导他们以多种方式学习。因此，此观点错误。 四、材料分析题（本大题共1小题，每题10分，共10分） 33. 区角活动时，一个幼儿拿着一只皮球，认真地对老师说：“老师，皮球里面有弹簧，所以一按它就跳起来。”老师没有直接把答案告诉他，而是找来一个打气筒和一只瘪了的皮球，请他试一试：先捏一捏瘪皮球，再用打气筒往里打气，看看会有什么变化。幼儿一边打气一边观察，发现皮球慢慢鼓了起来，用手一按又弹了回去。他又把皮球的气放掉，再打一次，反复试了好几次，终于确认皮球里面装的是空气而不是弹簧，还兴奋地把自己的发现告诉了旁边的同伴。 （1）材料中提到的是什么方法？ （2）运用该方法应注意什么问题？ （3）还有哪些方法？ 【答案】 （1）实验法。 （2）1.实验的安全性 2.教师预先操作实验，以形成完美的实验指导计划，并观察幼儿实验的全过程，提供有针对性的指导，促使幼儿在实验过程中获得成功的体验。 3.实验法强调的是幼儿亲自动手，在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有操作的机会；实验结束后，注意引导幼儿自己寻找和归纳实验结果。 （3）（一）活动法 1、游戏法 2、操作练习法 （二）直观法 1、观察法 2、演示和示范 （三）口授法 1、谈话 2、讲述与讲解 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $