能力提升（三）批判性思维与探究 讲义 --2026届高三统编版历史二轮复习

（三） 批判性思维与探究 关键能力解读 批判性思维属于一种高阶思维能力，对这种能力的考查要求是新高考综合改革的核心理念。批判性思维主要强调开放心态与独立思考、明确的问题意识和清晰的逻辑思维、严密的论证过程、求真与验证的科学思维，发现新规律，运用新方法，解释或解决新问题。 加强对批判性思维和探究能力的考查是近年来高考命题的重要指导思想，目的就是要将素质教育要求具体落实到高考试题中来，更好地引导学生培养独立思考、创新精神和综合实践能力，促进学生发散思维的培养和学以致用。高考命题将会进一步增加试题的开放度，通过提供多种素材、设计条件或结论开放、多角度思考的试题，进一步打破试题的封闭性，引导学生打破常规进行思考，自主发现问题，提出解决方案，做出独立的判断和解答，从而创造性地解决问题。 一、挖掘隐含前提 【方法指导】 批判性思维的基础是识别隐含前提。问题的提出及论证分析是建立在前提（或者假设）的基础之上，如果没有前提，便无从论证，更谈不上提出问题、得出结论。因此，识别前提是解题（独立提出问题、论证问题、得出结论等）的首要任务。一般而言，前提表现为两种形式：被明确表达出来和没有被明确表达出来的，前者称为“已知条件”，后者称为“隐含前提”，它们的区别在于“隐含前提”往往是被省略的、被隐藏的、被默认为“真”的。 批判性思维能力训练很重要的一个方面就是要识别或挖掘那些被隐含的前提，从而能够独立提出科学合理的问题，建立起有效的论证并得出可靠的观点或结论。越来越多的高考试题考查学生这方面的能力，考生一旦准确地识别出该题隐含的前提，问题便能迎刃而解，能极大地提高解题的效率和准确性。在历史学科中，隐含前提往往表现为特定的时空背景、唯物史观、唯物辩证法等。 挖掘隐含前提的基本思路示意图如下： 【例题】 （2025·北京卷，19）区域·东亚（10分） 材料一 韩国高中自2012年开始实施东亚史教育，在其教科书中，将古代东亚确定为文化圈，这是与日本学者提出的“东亚世界论”相似的观点。东亚的文化要素包括了汉字、儒学、佛教、律令等。 材料二 日本在明治维新之后，走上了“脱亚入欧”的道路。1885年，日本著名媒体《时事新报》上发表的《脱亚论》一文写道：“国中朝野无别，万事皆独采西洋近时之文明，不唯脱日本之旧套而已；在亚细亚全洲之中，新立一机轴，所以为主义者，唯在脱亚二字。为今日之谋，我国不可犹豫，以待邻国（指中国、朝鲜）之开明而共兴亚细亚；宁脱其伍，与西洋之文明国共进退。” 材料三 中日韩三国共同编写的《东亚三国的近现代史》（2005年）中写道：“东亚有悠久的友好交流的传统，出现过许多为了光明的未来而跨越国境努力的人们。我们应当继承过去时代的积极面，而彻底反省以前的错误。应当在我们美丽的地球上建设更加和平与光明的未来。为了和平与发展，我们通过学习东亚的历史能够得到什么样的经验与教训？” 2024年5月《第九次中日韩领导人会议联合宣言》指出：“文化是连接三国人民的桥梁。”阅读上述材料，从历史变迁的角度，谈谈对这句话的理解。（10分） 【答案】 “文化是连接三国人民的桥梁”深刻揭示了中日韩三国在历史长河中的文化纽带关系。 在历史上，古代朝鲜和日本的社会制度大多来自唐朝。朝鲜的政治制度基本模仿中国。7世纪，日本实行大化改新，所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。公元前4世纪—公元3世纪，汉字已传入朝鲜半岛和日本列岛。后来，日韩两国又在汉字的基础上，创造了本国文字，如朝鲜创造出谚文，日本创造出假名，推动了当地的文化交流和发展。3—5世纪，儒学在东亚地区流行。隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学成官学。大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。 近代以来，中国和日本都面临着西方列强的侵略和挑战。为了克服民族危机，日本进行明治维新改革，推行“脱亚入欧”政策，走上了发展资本主义的道路。随着近代中国民族危机的不断加深，提倡仿日改革、赴日留学成为国人寻求救亡图存的道路之一。 进入21世纪后，中、日、韩三国共同编撰《东亚三国的近现代史》，表明三国正在回归文化共同体的认知。这种基于共同文化遗产的认同，既是对中、日、韩三国历史上友好交流传统的继承，也为化解近代日本侵略造成的创伤提供了对话基础，更为东亚命运共同体建设提供了历史文化支撑。（10分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：2024年5月《第九次中日韩领导人会议联合宣言》指出：“文化是连接三国人民的桥梁。”阅读上述材料，从历史变迁的角度，谈谈对这句话的理解→从历史变迁的角度谈谈文化是中日韩三国人民的桥梁 史料信息：根据材料一韩国开展的东亚史教育、材料二日本明治维新的“脱亚入欧”、材料三中日韩共同编写东亚三国近现代史→选取东亚三国在古代、近代、现代三个不同时段的相关史实进行判断分析 挖掘重大隐含前提 运用唯物辩证法中的联系、发展和全面的观点，动态地全面地看待古代、近代、现代等不同时段的东亚三国关系与文化桥梁的关系（古代奠基、近代断裂、现代重构） 评估选择史实 ①古代：文化奠基（唐文化的传播，如汉字、儒学、佛教等，中华文化圈的形成及影响） ②近代：文化断裂（日本明治维新“脱亚入欧”、日本发动侵华和侵朝战争） ③现代：文化重构（中日韩三国加强合作，强化共识） 最后结论升华到文化认同对区域和平的当代价值，呼应“和平与发展”主题 二、独立提出问题 【方法指导】 独立提出问题，是指从众多的历史信息中，发现自己所需要的、有价值的信息，然后提出问题。如2024年全国甲卷第42题：“结合所学世界近现代史知识，从图7、图8中概括出一种变化趋势，并予以简要阐释”，2024年全国新课标卷第43题： “结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评”，2024年黑吉辽卷的第20题：“请围绕‘党史中的东北元素’，结合所学知识，向该课题组推荐一个专题，自拟专题题目，并阐明推荐理由”，2024年安徽卷第19题：“田子茂的生平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运用所学中国古代史知识，任选角度，自拟论题，加以阐释”。其中“概括出一种变化趋势”“拟定一个主题”“推荐一个专题”“自拟论题”等都在考查独立提出问题的能力。 要想发现和提出有价值的问题，首先要进行信息的获取（圈画材料中的关键信息词）与加工（概括、整合，确定材料主旨），然后结合所学知识，选择我们史料储备最丰富的方面提出问题。所提出的问题必须具备以下特征： 第一，符合材料主旨。 第二，能够从“是什么”“为什么”“怎么样”等角度进行系统分析。 第三，相关知识储备丰富。 独立提出问题的基本思路： 【例题】 （2025·云南卷，20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 铜镜是古代中国人的日常生活用品，其上铸刻的铭文能反映人们的价值取向。下表所列为部分常见的铜镜铭文。 主题 铭文内容 人 与天相寿，与地相长 延年益寿辟不祥 家 家当大富乐未央，子孙具备居中央 七子八孙居中央，夫妻相保如威央兮 国 多贺国家人民息，风雨时节五谷熟 中国大宁，子孙益昌 ——摘编自葛兆光《中国思想史》第一卷 选择中华优秀传统文化中的一种或多种价值取向，根据材料并结合中国史实进行阐述。 （要求：明确列出价值取向，自拟题目，观点正确，史论结合，论述充分，逻辑严密。） 【答案】 示例: 价值取向：以家庭和睦与国家安宁为核心的“家国情怀”理念。（2分） 论题：从铜镜铭文看中国古代“家国天下”的价值追求。（2分） 论述：家庭伦理方面，铭文中“家当大富乐未央，子孙具备居中央”“七子八孙居中央，夫妻相保如威央兮”，体现了古人对家族繁盛、家庭和睦的追求。这种价值取向源于西周宗法制“尊祖敬宗”的历史传统，家族的兴旺绵延被视为社会稳定的根基。中国古代以儒家“孝悌”伦理作为家庭伦理的道德规范，进而扩大到基层的宗族管理，如《吕氏乡约》《南赣乡约》等，都是家庭伦理在古代基层治理中的体现。 国家天下的认同方面，中国古代把家和国紧密关联，“多贺国家人民息，风雨时节五谷熟”“中国大宁，子孙益昌”将国家安定与民生幸福直接关联。这种理念在汉代之后更为兴盛，汉武帝推行尊崇儒术政策，以大一统思想强化国家认同。同时，历代也推行重农政策，农业丰收成为衡量治国成效的重要标准。 家国关联的制度保障方面，古代通过宗法制度、察举制、科举制等实现“家”与“国”的结合，汉代以“孝廉”为取士标准，科举以儒家经典为考查内容，这些制度设计使家庭伦理与国家治理形成制度连接，铜镜铭文作为日常用品的文化符号，恰是这种家国天下价值体系的体现。 总之，铜镜铭文将“家”的繁荣与“国”的安宁关联起来，反映了中国古代“修身齐家治国平天下”的家国情怀价值取向，也是中华传统文化生生不息的精神密码。（8分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：选择中华优秀传统文化中的一种或多种价值取向，根据材料并结合中国史实进行阐述→首先选取合适的价值取向；然后自拟论题，进行阐述 材料信息：主题一：“与天相寿，与地相长”→天人合一；“延年益寿辟不祥”→趋吉避凶 主题二：“家当大富乐未央，子孙具备居中央”→血脉延续；“七子八孙居中央，夫妻相保如威央兮”→伦理秩序 主题三：“多贺国家人民息，风雨时节五谷熟”→国泰民丰；“中国大宁，子孙益昌”→国运与血脉共融（家国一体） 挖掘重大隐含前提 运用唯物辩证法的联系、发展和全面的观点，分析中国古代优秀传统文化中的价值取向：天人合一、家族伦理、家国一体等 提出问题 可以从重大隐含前提中的某一价值观入手提出问题：如铜镜铭文中的家国一体价值取向探析；也可从重大隐含前提中的几个价值观综合的视角入手提出问题：如铜镜铭文中的中华优秀价值取向探析 评估选择史实 ①天人合一→如：董仲舒的“天人感应”学说、华佗的五禽戏 ②家族伦理→如：西周确立宗法制、北宋范仲淹设立义庄体现家族互助 ③家国一体→如：汉武帝尊崇儒术体现家国文化认同、家谱家训乡规体现家国命运相连等 三、构建论证结构 【方法指导】 在独立提出问题、挖掘出隐含前提后，需要对问题进行论证分析。论证分析问题的能力是指运用批判性思维，综合历史知识与方法对所提问题进行合理性阐述的能力。要想合理论证分析问题，需要选取合理的论证结构（论证逻辑）。一般情况下，论证是由两个或者更多的有内在推理关系的陈述组成，其中一个陈述被称为结论，其他的被称为前提或理由。简言之，论证有三个基本要素：①前提或理由；②结论；③前提和结论之间的推理关系（可用箭头表示）。 用竖式方法来表达（如下图）： 在历史学科的论证结构中,最基本的论证模式为： 其中： “为什么”主要是从背景、原因和目的方面入手进行论证分析（还可细分为政治、经济、思想等角度，或国内、国外角度）； “是什么”主要是从表现和特点方面入手进行论证分析； “怎么样”则是从评价方面进行论证分析（可细分为积极和消极两个方面，每一方面又可从政治、经济、思想等角度展开）； 最后进行总结，一定要围绕所论证分析的问题进行，也可以是得出的启示。 一个好的论证，即合理论证，就是运用了合乎逻辑的理由（证据）来表明自己的观点，作出有效阐释以说服他人或自己。这种论证往往是论证依据充足（历史主干知识储备充足）、符合主流价值观的论证，而非角度新颖（偏、怪、难）、缺乏相关史实储备的论证。另外，合理论证有时表现为合理阐释或说明，指的是学生面对复杂问题时，基于事实和逻辑进行合理思考、分析和推理。 当然，题型不一，对应的论证结构也会有所不同（少其中某一个环节，但基本思路是一样的）。 【例题】 （2025·湖北卷，19）【时代与新兴社会力量】（12分） 材料 金冲及在《二十世纪中国史纲》论述近代社会变革时说：“单靠中国社会内部旧有的那些社会力量已经不能给中国指出新的出路。时代已经变了，需要有新的社会力量来担当这个角色，尽管新的社会力量当时还很微弱，还不足以担当起把祖国从危难中拯救出来的任务，但终究把中国历史很大地向前推进了一步。” 请以“时代与新兴社会力量”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素（时代背景、新兴社会群体、主要事迹、群体特征、历史影响），完成提纲。（要求：史实准确，逻辑严谨，表述完整） 【答案】 示例一：中国近代民族资产阶级（以19世纪末20世纪初为例） 时代背景：甲午战争后，中国民族危机空前加深，列强掀起瓜分中国狂潮；清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义初步发展；西方民主思想进一步传播，维新变法、辛亥革命等运动兴起。 新兴社会群体：民族资产阶级，包括轻工业、重工业、商业等领域的资本家及部分知识分子。 主要事迹：维新变法时期，部分民族资产阶级支持变法，呼吁君主立宪；辛亥革命期间，民族资产阶级积极响应，提供资金、舆论支持，甚至直接参与革命；一战期间，民族资本主义迎来“短暂春天”，企业数量和资本规模大幅增长。 群体特征：革命性与妥协性并存：既要求变革旧制度，又依赖封建势力或西方列强。 软弱性与进步性交织：经济实力有限，难以独立承担救亡任务，但推动了中国现代化进程。 历史影响：政治上，推动君主立宪与民主共和实践，加速封建制度瓦解；经济上，促进民族工业发展，为近代化奠定物质基础；思想上，传播民主科学理念，动摇封建正统思想地位。（12分） 示例二：欧洲无产阶级（以19世纪三四十年代为例） 时代背景：工业革命推动资本主义快速发展，但工人阶级生存条件恶劣；资产阶级与无产阶级矛盾激化，工人运动频繁；空想社会主义理论为无产阶级斗争提供思想基础。 新兴社会群体：无产阶级，包括工厂工人、手工业者及部分贫苦农民。 主要事迹：法国里昂工人起义（1831—1834年），提出“工作不能生活，毋宁战斗而死”口号；英国宪章运动（1836—1848年），要求普选权，推动工人政治权利争取；德国西里西亚纺织工人起义（1844年），直接反对资本家剥削。 群体特征：组织性：从自发斗争转向有组织反抗，如成立工会、宪章派协会。 斗争性：以暴力或政治请愿方式表达诉求，目标明确指向资本主义制度。 历史影响：政治上，迫使资产阶级调整政策，部分国家承认工人权利；理论上，为马克思主义诞生提供实践基础，推动科学社会主义发展；社会上，提高无产阶级地位，促进工人运动国际联合。（12分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：请以“时代与新兴社会力量”为主题，任选中国或世界历史上特定时期的某一群体为对象，根据提供的要素（时代背景、新兴社会群体、主要事迹、群体特征、历史影响），完成提纲→首先选定一个群体，然后根据提供的五个要素进行提纲的罗列 信息获取与加工 材料信息：“单靠中国社会内部旧有的那些社会力量已经不能给中国指出新的出路。时代已经变了，需要有新的社会力量来担当这个角色”→时代需要新的阶级力量来领导中国的救亡图存 “尽管新的社会力量当时还很微弱，还不足以担当起把祖国从危难中拯救出来的任务”→新的阶级力量存在缺陷，难以承担救亡图存的重任 “但终究把中国历史很大地向前推进了一步”→新的阶级力量推动了中国历史的进步 挖掘重大隐含前提 ①近代中国：19世纪末20世纪初的民族资产阶级领导了中国的戊戌变法和辛亥革命，推动了中国的现代化进程，但均因阶级局限和时代局限，先后失败 ②近代世界：19世纪三四十年代的欧洲无产阶级先后掀起了三大工人运动，沉重打击了本国的腐朽统治，但终因缺乏科学理论指导，最终归于失败 提出问题 ①中国近代民族资产阶级（以19世纪末20世纪初为例） ②欧洲无产阶级（以19世纪三四十年代为例） 论证结构 ①提取史料中关于新的阶级力量的两大视角：一是领导斗争，推动历史进步，二是自身薄弱，难以承担重任 ②【独立提出问题】中国近代民族资产阶级（以19世纪末20世纪初为例） ③【论证分析问题】选取两部分内容，一是从政治、经济、思想三个角度分析历史背景[为什么]；二是从戊戌变法、辛亥革命、实业救国等角度分析救亡图存的斗争史实[是什么] ④【得出历史结论】可从辩证的角度分析中国近代民族资产阶级斗争的结果或影响[怎么样] 评估选择史实 ①时代背景：甲午战争、列强瓜分中国狂潮等→列强侵华加剧（政治）；清政府放宽民间设厂限制→民族资本主义初步发展（经济）；西方民主思想进一步传播→维新变法、辛亥革命先后掀起（思想） ②新兴社会群体→民族资产阶级 ③主要事迹→戊戌变法、辛亥革命等 ④群体特征→革命性与妥协性并存 ⑤历史影响→难以承担重任；促进中国现代化 四、评估选择史实 【方法指导】 一个合理恰当的论证必须是一个全面而充足的论证，也就是需要有充足的史实（即所学知识）作为论证依据，这要求我们学会辨析、评估并选择真实可靠、充足的史实。评估和选择史料的基本原则： （1）相关性：论证时必须选择和论证问题相关联的史实，避免答非所问。 （2）科学性：必须以科学的态度和方法对史实进行评估和选择，所选取的史实必须是可靠、准确的，而不是伪造的、虚假的。在论证时做到“论之有据”“论从史出”。 （3）全面性：选取的论证角度要全面准确，如相应时期的政治、经济、思想、社会、教育、外交、军事等角度，或者国内、国外等方面。只有在充分占有史实的基础上进行全面而系统的分析，才能透过现象揭示其本质，得出规律性的认识或合理性结论。 评估、选择、运用史实的基本思路： 【例题】 （2025·四川卷，18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某学者根据史书等相关资料整理了明朝历代皇帝在位时期户口数。 “小疑则小进，大疑则大进。”质疑是学习历史的好方法。根据材料，指出其中的疑点，结合具体史实进行阐释，并得出结论。（要求：疑点明确，史实准确，阐释合理） 【答案】 疑点：明朝中后期户数整体下降与人口增长趋势似有矛盾。（2分） 阐释：明朝中后期，农业技术有一定进步，如高产作物（玉米、甘薯等）传入并推广，水利设施也有修缮，粮食产量提升，为人口增长提供物质基础；同时，社会相对稳定时期，如万历前期张居正改革后，社会经济恢复发展，人口自然增长具备条件。理论上人口应呈增长或稳定态势，户数却整体下降。户数下降原因主要有土地兼并与隐户等。明朝中后期土地兼并严重，官僚、地主大量兼并土地，众多农民失去土地，为逃避赋税、徭役，沦为地主佃户或隐入深山，脱离国家户籍登记，导致官方统计户数减少。例如，江南地区大地主田连阡陌，大量农民依附其下，未被纳入国家户数统计；户数下降还可能是因为户籍管理松弛，明朝中后期政治腐败，户籍管理体系逐渐崩坏，基层官吏对户籍登记、更新懈怠，漏登、错登现象频发，使得户数统计与实际人口家庭数偏离。 综上，明朝中后期户数整体下降，并非真实反映人口家庭数量变化，而是土地兼并、户籍管理失效等因素导致的统计偏差。这表明研究历史人口数据。需结合时代背景，辨析统计数据背后的复杂社会经济、政治因素，不能仅依赖单一数据判断人口发展趋势，要多维度、全方位探究，才能更接近历史真实。（10分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：根据材料，指出其中的疑点，结合具体史实进行阐释，并得出结论→首先指出一个疑点，然后结合史实进行阐释，最后得出结论 材料信息：“某学者根据史书等相关资料整理了明朝历代皇帝在位时期户口数”→人口总数总体平稳，但户数在明朝中后期下降幅度明显 “‘小疑则小进，大疑则大进。’质疑是学习历史的好方法”→质疑促进认知进步 挖掘重大隐含前提 ①明朝中后期，美洲高产农作物的引进、政局长期稳定和经济改革促进农业发展，有利于人口增长 ②明朝中后期，土地兼并和人口隐匿现象加剧，会导致国家掌握的户数相对下降 提出问题 可提出：明朝中后期户数整体下降与人口增长趋势似有矛盾 论证结构 ①提取材料中的信息：一是明朝人口数总体呈稳定增长趋势；二是明朝户口数总体呈波动下降趋势 ②【独立提出问题】明朝中后期户数整体下降与人口增长趋势似有矛盾 ③【论证分析问题】选取两方面史实进行论证：一是根据所学明朝农业发展、土地兼并、户籍管理等知识，可知明朝中后期理论上人口有增长条件，但户数因隐户、户籍管理问题下降；二是从材料中人口数虽有波动但整体相对稳定或有一定增长趋势，也能侧面印证户数统计存在失真 ④【得出历史结论】得出研究历史人口数据要结合时代背景，辨析复杂因素，多维度探究才更接近历史真实的结论，以此完成对明朝人口数据疑点的探究论证 评估选择史实 ①明朝农业发展：高产作物传入、农耕技术进步利于人口增长 土地兼并：官僚地主兼并土地，农民沦为隐户，使户数统计减少 户籍管理：中后期政治腐败，户籍登记松弛，漏登错登致户数偏差 ②户口统计失真：通过示意图中的人口数呈增长趋势，而户口数呈下降趋势 五、形成观点结论 【方法指导】 通过独立提出问题、挖掘隐含前提、构建论证结构并进行论证分析后，就可以得出合乎逻辑的历史观点或结论。一般情况下，要在论证的基础上，通过史实总结，以唯物史观为指导，从社会发展规律、唯物辩证法及认识、启示等角度进行总结，形成历史观点或历史结论，即论从史出。这个历史观点（结论）要与所提历史问题或材料主题相契合，历史观点（结论）要精确、言简意赅，且不能与提出的问题重复。 唯物史观及唯物辩证法相关内容，如生产力与生产关系、社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑、现象与本质、人民群众是历史的创造者等往往是形成历史观点或得出历史结论的主要理论依据。 【例题】 （2025·河南卷，20）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 有学者认为：亚洲与欧美世界的关系，曾出现四次浪潮： 一是始于8世纪，亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存的时代； 二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲自我防卫时代； 三是始于19世纪，欧美国家正式“统治”亚洲的时代； 四是20世纪后半期至21世纪，包括亚洲和欧美在内的世界各地相互依存的时代。 围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史的相关知识进行阐释。（要求：见解明确、史论结合、逻辑清晰、表述准确） 【答案】 示例 我赞成第一种观点，即8世纪中叶以来亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存。 阐释：在这一时期，亚洲地区，尤其是阿拉伯帝国与唐帝国，展现出高度的开放性与多元交流。阿拉伯帝国凭借地理位置的优势，在东到东亚、西到西欧、南到非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易，成为东西方贸易、文化与科技交流的枢纽。巴格达的“智慧宫”汇聚了来自希腊、波斯、印度和罗马的典籍，推动了阿拉伯文化的辉煌与开放。与此同时，中国唐王朝也展现了空前的开放胸怀。长安不仅是全球最大的都市，更是连接中亚、西亚乃至更远地区的国际性都市，吸引了来自波斯、阿拉伯等地的商人和使节。中亚的粟特人、波斯的萨珊商人等都活跃在丝绸之路沿线，促进了多元文明的交流互鉴。 相比之下，欧洲在中世纪时期呈现出相对封闭的特征。基督教的影响与封建割据的政治格局，使欧洲社会形成了“封锁体制”，城堡林立、经济自给自足、思想受到宗教桎梏，导致东西方交流相对滞后。这一时期，欧洲不仅在经济和贸易方面落后于亚洲，在科学技术的吸收与传播上也显得较为缓慢。 因此，在8世纪至15世纪这段漫长的历史时期，亚洲的开放体制成为全球文明交流的主动力，而欧洲的封闭体制则相对处于边缘地位。正是这种体制的差异，导致了当时世界格局中亚洲的领先与欧洲的相对落后。这一浪潮为后来的全球交流奠定了基础，也成为全球史研究中探讨亚洲与欧美关系的起点。（12分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：围绕“亚洲与欧美世界的关系”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史的相关知识进行阐释→首先提出见解，然后加以阐释 材料信息： ①“有学者认为：亚洲与欧美世界的关系，曾出现四次浪潮”→亚洲与欧美世界关系曾出现四次浪潮 ②“一是始于8世纪，亚洲‘开放体制’与欧洲‘闭锁体制’长期共存的时代”→亚洲开放与欧洲封闭长期并存的时代 信息获取与加工 ③“二是始于16世纪，西欧入侵亚洲，亚洲自我防卫时代”→欧洲入侵与亚洲防卫的时代 ④“三是始于19世纪，欧美国家正式‘统治’亚洲的时代”→欧美“统治”亚洲的时代 ⑤“四是20世纪后半期至21世纪，包括亚洲和欧美在内的世界各地相互依存的时代”→亚洲和欧美相互依存的时代 挖掘重大隐含前提 ①8世纪起：亚洲阿拉伯帝国和唐帝国开明开放；中古西欧封君封臣和宗教控制，相对封闭 ②16世纪起：新航路开辟，西欧殖民者开始入侵亚洲，中国和日本等推行闭关政策消极防卫 ③19世纪起：西方殖民者通过工业优势殖民亚洲，通过签订不平等条约，将亚洲的印度和中国等变成殖民地或半殖民地 ④20世纪后半期至21世纪：伴随亚洲国家独立、世界多极化和经济全球化，亚洲和欧美相互依存 提出问题 可以从四个阶段任选一个阶段提出见解：如根据第一阶段提出：我赞成第一种观点，即8世纪中叶以来亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存 论证结构 ①提取材料中的信息：亚洲国家与欧美国家的关系曾出现四次浪潮 ②【独立提出问题】我赞成第一种观点，即8世纪中叶以来亚洲“开放体制”与欧洲“闭锁体制”长期共存 ③【论证分析问题】首先通过赞同第一种观点，即8世纪中叶以来亚洲“开放体制”与欧洲“封锁体制”长期共存[是什么]；继而分别举例说明：如亚洲可举阿拉伯帝国和唐帝国的开放包容的相关史实；欧洲可举封君封臣制、农奴庄园制、宗教桎梏等相关史实[为什么]；然后分析亚洲是全球闻名交流的主导，而欧洲处于边缘地位[怎么样] ④【得出历史结论】亚洲领先、欧洲落后，为全球交流奠基，成为全球史研究的起点 评估选择史实 ①亚洲开放：阿拉伯帝国（控制丝绸之路和印度洋贸易网络、智慧宫、巴格达城市繁荣，是中西文化交流的桥梁）；唐帝国（长安是国际化都市、陆上和海上丝绸之路繁荣） ②欧洲封闭：中古西欧（政治上的封君封臣制导致国家分裂、经济上的农奴庄园制自给自足、思想上基督教控制一切） 形成观点结论 在8世纪至15世纪这段漫长的历史时期，亚洲的开放体制成为全球文明交流的主动力，而欧洲的封闭体制则相对处于边缘地位。正是这种体制的差异，导致了当时世界格局中亚洲的领先与欧洲的相对落后。这一浪潮为后来的全球交流奠定了基础，也成为全球史研究中探讨亚洲与欧美关系的起点 能力训练 1．（2024·天津卷，18）阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料 自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。（要求：标题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正确，条理清晰） 【答案】 论题：新航路开辟推动人类历史发展。（2分） 阐述：14-15世纪的地中海沿岸出现了资本主义萌芽，商品经济的发展使各国对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。这一时期地圆学说、洋流、季风等地理知识不断传播，同时造船技术的进步和导航仪器的精进，这些都为新航路开辟创造了条件。随着奥斯曼帝国的建立和不断扩张，东西方之间陆路贸易通道的安全受到威胁，迫使西欧人开始开辟通往东方的新航路，并最终通过开辟的海上航线在世界主要的大洋和大陆之间建立了直接联系。新航路的开辟，促进了西欧各国资本主义的发展，拉开了欧洲早期殖民扩张的序幕，结束了世界各地相对孤立的状态，开启了“旧大陆”与“新大陆”之间的联结，使世界各地之间的联系日益密切。从此，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。（10分） 综上所述，新航路开辟大大提升了海洋在世界经济文化交流中的重要性，人类通过海路建立起全球性联系，使得世界开始连成一个整体。全球航路的开辟具有推动人类历史发展的重要意义。（3分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明→首先自拟活动标题，然后加以说明 材料信息：“自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋 信息获取与加工 进行的”→人类借助海洋进行物质文化交往 “无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记”→人类利用海洋知识推动社会进步 挖掘重大隐含前提 ①中国历史上的郑和下西洋，加强了明朝与沿途国家的经贸和文化往来，但也给明朝带来巨大的财政负担，因此后来未能持续 ②世界历史上的新航路开辟，打破了世界彼此孤立的状态，促使世界走向一个整体，但由此出现早期殖民扩张，给亚非拉地区带来了苦难 提出问题 可以提出：郑和下西洋密切了中外联系 也可以提出：新航路开辟推动人类历史发展 论证结构 ①提取材料中的信息：一是人类借助海洋进行物质文化交往；二是人类利用海洋知识推动社会进步 ②【独立提出问题】新航路开辟推动人类历史发展 ③【论证分析问题】一是新航路开辟的背景[为什么]；二是新航路开辟的概况[是什么]；三是新航路开辟的作用[怎么样] ④【得出历史结论】新航路提升了海洋在世界经济文化交流中的重要性，使得世界开始连成一个整体，具有推动人类历史发展的重要意义 评估选择史实 ①新航路开辟的背景：经济和社会根源、金银财富的需求、造船和航海技术的进步、航海家的冒险精神等 ②新航路开辟的概况：在世界主要的大洋和大陆之间建立了直接联系 ③新航路开辟的作用：对欧洲：资本原始积累+海外市场；对亚非拉：殖民扩张的灾难；对世界：人口迁移和物种交换，世界逐渐成为一个整体 形成观点结论 新航路的开辟象征着人类对地理疆域的进一步探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类历史进程的重要推动作用 2．（2024·重庆卷，18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 关于中英第二次鸦片战争爆发的根本原因，有学者这样认为：一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城，现在看来，完全是不值得一提的小事；当时在五口通商的其他四口尽管也有过大小不一的纠纷，但都一一化解，没有酿成巨祸。唯独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见。二是《望厦条约》规定：“所有贸易及海面各款恐不无稍有变通之处，应俟十二年后，两国派员公平酌办。”《黄埔条约》亦规定：“若有应行更易章程条款之处……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。”修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾。 ——摘编自《张海鹏集》 根据材料归纳该学者观点，并结合所学知识予以评述。（要求：观点正确，史实准确，论证充分，表达清晰） 【答案】 步骤1 归纳观点：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约。 步骤2 评：该观点是错误的（或该观点片面/不完全正确）。 步骤3 析： 层面1：广州民众抗入城斗争是因为鸦片战争期间英军的暴行和在通商口岸的诸多纠纷，并非盲目排外，表现出反侵略的正义性和爱国情怀。 层面2：修约是英国对华侵略的一种策略和手段。《南京条约》等条约是对中国主权的侵犯。清政府不接受强加的不平等条约，有一定的合理性与正义性。 层面3：英国政府在华获得全面的政治、经济利益是其总目标，为达成此目标他们将不惜捏造任何借口进行新一轮侵略。（第二次鸦片战争爆发的必然性） 步骤4 总结：第二次鸦片战争爆发的根本原因是英法为了进一步打开中国市场扩大侵略利益；该学者观点是孤立地看待问题的表象，忽视了西方侵华的本质，是一种历史虚无主义。 示例 观点归纳：学者认为，第二次鸦片战争爆发的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约。（2分） 评述：此观点是错误的。广州民众反入城斗争是有其发生条件的。鸦片战争期间，英国的暴行和战后多起英国人恃强作恶的中外纠纷，是造成广州民众仇外情绪的一个基本原因。要求修约，则是西方列强企图从中国攫取更多权益的策略和手段。《南京条约》等一系列不平等条约签订后，西方列强虽从中国取得了许多特权，但他们还要求获得在中国实现鸦片贸易合法化、全境通商、北京设立使馆等特权。谋求在华全面经济与政治利益是西方列强的根本目标，这个目标达不到，新的一场侵略战争迟早爆发，问题只在于发动战争的时机和借口而已。（6分） 总结：事实证明，二次鸦片战争的根本原因在于西方列强要求越过条约特权在中国谋求更大利益。然而这位学者却抛开这一点，孤立片面地强调清政府应严格执行现有条约，避免与列强正面冲突，似乎只要清政府遵守条约就能避免战争。这是历史虚无主义的表现。（4分） 【典例剖析】 解题思路 具体分析 信息获取与加工 设问信息：根据材料归纳学者观点，结合所学知识予以评述→首先归纳学者观点，然后予以评述 材料信息：“一是英国政府要求清政府忠实履行《江宁条约》的规定，其中重要一点是让英国官员和商人可以自由进入广州城。让洋人进城……唯独在广州，却惊动朝野上下，闹得天翻地覆，开各地反入城斗争的先河，历时十多年无法解决，直至兵戎相见”→清政府不履行条约是第二次鸦片战争爆发的根源 “二是《望厦条约》规定……核计满十二年之数，方可与中国再行筹议。修改有关通商条款，本属平常外交事务，清政府也一再拖延，加深了双方的矛盾”→清政府拖延英法修约要求是第二次鸦片战争爆发的根源 挖掘重大隐含前提 ①英法为进一步打开中国市场是第二次鸦片战争爆发的根本原因 ②清政府拒绝英法的修约要求是第二次鸦片战争爆发的直接原因 提出问题 可以提出：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约 也可以提出：第二次鸦片战争的根本原因是清政府拖延英法修约的要求 论证结构 ①提取材料信息：一是清政府不履行条约是第二次鸦片战争爆发的根源；二是清政府拖延英法修约要求是第二次鸦片战争爆发的根源 ②【独立提出问题】学者的观点是：第二次鸦片战争的根本原因是清政府不能忠实履行不平等条约 ③【论证分析问题】一是进一步打开中国市场才是英法发动第二次鸦片战争的根本原因；二是广州反入城斗争或不履行条约拒绝修约，清政府消极外交、天朝观念等态度，只是列强发动第二次鸦片战争的借口 ④【得出历史结论】该观点是错误的，忽视了历史本质，是历史虚无主义的表现 评估选择史实 ①第一次鸦片战争后，英法并未真正打开中国市场→为进一步打开中国市场→发动第二次鸦片战争（同时也需要寻找战争借口） ②广州民众抗入城斗争是因为鸦片战争期间英军的暴行和在通商口岸的诸多纠纷，并非盲目排外→表现出反侵略的正义性和爱国情怀 ③修约是英国对华侵略的一种策略和手段。《南京条约》等条约是对中国主权的侵犯→清政府不接受强加的不平等条约，有一定的合理性与正义性 形成观点结论 总结第二次鸦片战争爆发的根本原因是英法为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益；该学者观点是孤立地看待问题的表象，忽视了西方侵华的本质，是一种历史虚无主义 第21页/共21页 学科网（北京）股份有限公司 $