能力提升（一） 信息获取与解读 讲义 --2027届高三统编版历史二轮复习

能力提升——关键能力全提升 （一） 信息获取与解读 关键能力解读 信息获取与解读的能力是历史三大关键能力中最基础的能力，其实际上考查的是对试题中新材料、新情境的审题能力。考试中的信息，往往以各种史料的形式呈现，如试题中的文字、图表、各种数据、画面、符号等，获取信息即发现、收集史料中的信息，解读信息是对史料信息的理解和阐释。获取和解读历史信息的过程，包括辨识历史信息、提取有效信息和解读历史信息，这一思维过程当中还涉及判断史料信息的重要程度、真伪等，要求学生运用概括、归纳和演绎等方法，对试题素材提供的历史信息进行提炼和整理。 信息获取与解读，要求学生能够对考试中的各种信息进行理解与辨识、概括与提炼、组织与运用。 一、理解与辨识 即根据历史信息的内容及其产生、传播和接受的状况，结合所学知识和特定的问题情境，理解信息意义，辨识其内容。 从试题的角度来说，一般设问呈现的顺序是：限定语、题型语、中心语、答项语四部分内容。 （1）限定语：规定回答问题的范围，如时间（年、年代、时期、当时）；地域（中国、西欧、江南、中西部与东部、南方与北方）；方面（政治、经济、思想文化等）；答案来源（根据材料、根据所学知识、根据材料并结合所学知识）。 （2）题型语：规定回答问题的方式，如简述、分析、说明、归纳、概括、论述、评价、评述等。 （3）中心语：规定回答问题的主体，如历史事件、历史人物等。 （4）答项语：规定回答问题的内容——历史事物的三要素，如背景（原因、条件、目的、动机）；内容（过程、经过、活动、情况）；意义（性质、影响、评价、教训）。 选择题中的理解与辨识，主要是在审读题目设问的基础上，根据上面的划分标准，明确限定语、题型语、中心语和答项语。 二、概括与提炼 即概括历史信息的核心内容，并运用具体的知识和学科方法，对信息的意义和价值进行整合，完成针对问题的信息提炼。 选择题中的概括与提炼，主要是在通过理解与辨识，明确基本信息的前提下，从题干的其他信息中概括出中心语的基本特征，并在此基础上提炼出材料考查的主旨。 概括提炼时要注意遵循“四要四不要”的原则： 原则 内涵 要抽象概括,不要具体描述 即不能照抄材料原文,要使用历史术语分要点简略回答 要共性综合,不要个性分列 即凡属于同一类的要点，不要分别列出，而是要综合起来用完整的一句话表述出来,如可按照政治、经济、文化政策等角度归类回答 要剖析本质,不要说明数量 即涉及数字变化类的信息解读，不能仅局限于数据变化体现的表面信息,如上升、下降，而是要重点关注上升或下降的主体在历史上的重大变迁 要正面陈述,不要反面陈述 即表述时要学会用正面陈述句，不要使用带有否定词（如“不”“没有”等）的反面陈述句 三、组织与运用 即运用历史信息和已有知识，在演绎和归纳的基础上形成综合性的信息诠释，用以解决具体问题。 选择题中的组织与运用，是在对材料理解与辨识、概括与提炼出主要信息的基础上，通过对各种信息的综合组织，并运用所学知识，最终明晰题干设问的前后逻辑关系。 在非选择题中，则要求在理解与辨识、概括与提炼的基础上，对从材料中已经识读并提炼出的具体信息进行再加工。一是与所学知识进行对照，既要看是否与所学有矛盾之处，又要看是否与所学表述一致或类似。二是要按照“四要四不要”的原则，将所有的信息进行角度归类。在此基础上，运用历史术语组织出具体答案。 四、综合运用 以上分别从理解与辨识、概括与提炼、组织与运用三个不同角度，分别结合高考真题讲述了具体的运用方法和技巧。但是在实际做题中，并不会将以上三个角度单独割裂，而是需要将这三个角度进行综合运用。下面通过具体高考示例来展示如何综合运用。 真题展示 （2025·北京卷，16）舌尖上的历史（10分） 北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师（今开封）既有北食，又有南食、川饭店，“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等。 南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学京师（今开封）人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存，如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时，宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食。 到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；世人“无此疆彼界”之分。当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等；又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。 （1）宋元时期饮食文化有哪些变化？依据材料加以概括。（4分） （2）结合所学，分析上述变化的历史背景。（6分） 方法指导 一、理解与辨识 首先通过审读设问来理解与辨识两问的各自限定语、题型语、中心语和答项语： （1）宋元时期（限定语）饮食文化（中心语）有哪些变化（答项语）？依据材料（限定语）加以 概括（题型语）。（4分） （2）结合所学（限定语），分析（题型语）上述变化（中心语）的历史背景（答项语）。（6分） 其次是通过审读材料分别找出关于变化和历史背景的相关信息。具体分析如下： 材料 北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕作面饵”。京师（今开封）既有北食，又有南食、川饭店（变化），“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等（历史背景）。 南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。（历史背景）南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；（历史背景）“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学京师（今开封）人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜（历史背景）。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存（历史背景），如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时（历史背景），宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食（变化）。 到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；世人“无此疆彼界”之分（历史背景）。当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等；又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等（变化）。 二、概括与提炼 即在审读材料找出有效信息的基础上，用相对简练的历史术语将信息一一表述出来。 材料 北宋时期，北方人以粟、麦为主食，“南人罕 作面饵”。京师（今开封）既有北食，又有南食、川饭店（变化（地域饮食界限淡化，南北融合加剧）），“以备南人不服北食者”。起初京师人“未尝食蚬蛤”“以为珍馔”，而后“士人稍稍食之，蚬蛤亦随而增盛”，酒肆的菜肴有炒蛤蜊、炒蟹等（历史背景（商业繁荣））。 南宋时，北方“流寓之人”遍布南方各地。（历史背景（人口迁徙））南方大量种植小麦，规模“不减淮北”；（历史背景（经济重心南移））“饮食混淆，无南、北之分”。在临安，“食店多是效学京师（今开封）人”；有百姓“世以鬻海蛳为业”，酒肆常备有“生蚶子”“蚶子辣羹”等小菜（历史背景（商业繁荣））。近年杭州南宋德寿宫遗址还出土了长途贩运而来的海鲜遗存（历史背景（交通的发展）），如中华拟蟹守螺等。金朝在招待南宋使者时（历史背景（民族政权并立）），宴饮既有燥子粉、肉油饼等汉人食物，也有肉山等女真传统美食（变化（民族饮食文化交融加深））。 到了元代，“西域之仕于中朝，学于南夏，乐江湖而忘乡国者众矣”；世人“无此疆彼界”之分。（历史背景（大一统格局建立））当时的生活百科书籍，既存录了中原和江南食物，如水滑面、馄饨、馒头、烧饼、包子等；又有女真挞不剌鸭子、女真肉羊麋、高丽粟糕、回回酸汤、回回卷煎饼等。（变化（食物种类与消费范围扩大）） 三、组织与运用 即具体组织答案。如本题中的“变化”可从地域、食材、文化交融等角度进行概括；“历史背景”根据材料可从辽宋夏金元时期的时代特征入手，并进而从政治局势、经济发展、民族交融等角度进行分析。 【答案】（1）变化：地域饮食界限淡化，南北融合加剧；民族饮食文化交融加深；食物种类与消费范围扩大。（4分，任答两点即可） （2）历史背景：人口迁徙与经济重心南移；民族政权并立与大一统格局推动交流；商业繁荣与交通发展。（6分） 能力训练 1．（2024·全国新课标卷，43）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 1932年中国重要新闻标题摘编如下： 锦州撤防辽西尽陷；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都：日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区；日军果进犯热河；湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。 ——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》 结合所学中国近现代史知识，择取材料中的有关时事，拟定一个主题，写一篇短评。（要求：主题正确，运用材料，史实准确，评论合理） 【答案】 示例 主题：1932年，中国局部抗战的兴起和革命形势的发展。（2分） 短评：1932年，是中国近代史上一个重要的年份。这一年，中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国逐渐进入一个新的历史阶段。 首先，局部抗战的兴起是这一年最显著的特点之一。日本帝国主义加紧侵略中国，东北沦陷；日本又发动一·二八事变，进攻上海，中国军民奋起反抗，十九路军在上海抗击日军。这些英勇的斗争，标志着中国局部抗战的兴起。 其次，革命形势的发展也是1932年的一个重要特点。国民政府推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地，消极抗日。这一年，红军捷报频传，中国共产党领导的革命势力取得了反“围剿”重大胜利。各革命根据地不断巩固，“工农武装割据”局面逐步形成。（8分） 总之，1932年中国局部抗战的兴起和革命形势的发展，标志着中国逐步进入一个新的历史阶段。这一年，中国人民在抗日战争和革命斗争中表现出的英勇和智慧，将永远镌刻在中国历史的长河中。（2分） 方法指导 一、理解与辨识 首先通过审读设问来理解与辨识两问的各自限定语、题型语、中心语和答项语： 结合所学中国近现代史知识（限定语），择取（题型语）材料中（限定语）的 有关时事（答项语），拟定（题型语）一个主题（答项语），写（题型语）一篇短评。（答项语） 其次是通过审读材料分别找出关于时事、主题和短评的相关信息。具体分析如下： 材料 1932年（时间）中国重要新闻标题摘编如下： 锦州撤防辽西尽陷（民族危机）；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作傀儡（民族危机）；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都：（抗日烽火）日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬（民族危机）；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之（抗日烽火）；十九路军奉令开闽；（（国共内战））蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；全国红军继续大获全胜；（国共内战）国民党军阀大调白军布置进攻苏区（国共内战）；日军果进犯热河；（民族危机）湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区；（国共内战）傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。（国共内战） ——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》 二、概括与提炼 即在审读材料找出有效信息的基础上，用相对简练的历史术语将信息一一表述出来。 材料 1932年（时间（1932年））中国重要新闻标题摘编如下： 锦州撤防辽西尽陷（民族危机（东北沦陷））；蒋汪昨晚在杭晤谈；溥仪竟作 傀儡（民族危机（伪满洲国））；日本大批军舰昨日到沪；蒋汪均决长住首都（抗日烽火（国民党决定抗日））：日本毁我经济中心，上海闸北惨化灰烬（民族危机（一·二八事变））；日军自昨晨猛烈总攻，我军沉勇坚守击退之（抗日烽火（十九路军抗战））；十九路军奉令开闽；蒋介石又做鄂豫皖“剿赤”总司令；（国共内战（国民党“围剿”红军））全国红军继续大获全胜；国民党军阀大调白军布置进攻苏区（国共内战（国民党“围剿”红军、红军反“围剿”获胜））；日军果进犯热河；（民族危机（日军侵略指向华北））湘鄂赣红军二次大胜利；国民党进攻苏区（国共内战（红军反“围剿”获胜、国民党“围剿”红军））；傀儡组织近状；全线出击，红军捷报频传。（国共内战（红军反“围剿”获胜）） ——摘编自陈益民、江沛主编《老新闻1931—1939》 三、组织与运用 即具体组织答案。如本题中的“主题”可确定为民族危机的加剧与抗日烽火的燎原；“短评”根据材料可从民族危机的加深、抗日烽火的燎原的具体表现以及评价等角度进行分析。 2．（2025·八省联考云南，19）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 19世纪下半叶是近代美国向现代美国转变的时期，被称为“镀金时代”，其主要特征是从农业国向工业国转变，从自由资本主义向垄断资本主义过渡。 伴随着美国工业化的迅速发展，城市化也进入一个鼎盛时期。1790年美国联邦政府首次进行人口普查，城市人口占全国总人口的5.1%。1860年至1900年，城市人口占全国总人口的比例由19.8%上升到39.6%。至19世纪末，美国初步形成以城市为中心的经济体系，进而美国的经济中心、人口流向和城乡结构发生了一系列相应的变化。城市的迅速发展，便利了工业资本的集中与垄断组织的形成，也提供了广泛的就业机会，吸引大批移民和农村人口，但工业的发展超过农业，使得城乡矛盾更加尖锐，大企业缺乏约束和监管，工业生产增加了城市污染。同时，这一时期还出现了交通、住房、卫生等一系列问题，鲜明地反映在贫民窟问题上，人口过于密集，房屋建设简陋，基础设施不完备，恶劣的环境导致疾病流行，威胁着贫民窟居民的健康与生命，这也在很大程度上妨碍了大企业的正常生产。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》 （1） 根据材料并结合所学知识，概括美国“镀金时代”城市化的表现。（6分） （2） 根据材料并结合所学知识，总结美国19世纪下半期城市化发展的经验教训。（6分） 【答案】（1） 表现：城市人口迅速增长，占全国总人口的比例上升；工业资本集中与垄断组织形成；形成以城市为中心的经济体系。（6分） （2） 经验教训：应注重城乡协调发展，避免过度重视工业而忽视农业；应建立健全企业监管机制，保障企业健康发展；应重视城市规划与社会保障，完善基础设施建设；加强环境保护与公共服务，促进城市可持续发展；关注社会公平，避免社会矛盾激化等。（任答三点皆可，6分） 方法指导 一、理解与辨识 首先通过审读设问来理解与辨识两问的各自限定语、题型语、中心语和答项语： （1）根据材料并结合所学知识（限定语），概括（题型语）美国“镀金时代”（限定语） 城市化的表现（答项语）。（6分） （2）根据材料并结合所学知识（限定语），总结（题型语）美国19世纪下半 期（限定语）城市化发展的经验教训（答项语）。（6分） 其次是通过审读材料分别找出关于表现和经验教训的相关信息。具体分析如下： 材料 19世纪下半叶是近代美国向现代美国转变的时期，被称为“镀金时代”，其主要特征是从农业国向工业国转变，从自由资本主义向垄断资本主义过渡。 伴随着美国工业化的迅速发展，城市化也进入一个鼎盛时期。1790年美国联邦政府首次进行人口普查，城市人口占全国总人口的5.1%。1860年至1900年，城市人口占全国总人口的比例由19.8%上升到39.6%。（表现）至19世纪末，美国初步形成以城市为中心的经济体系（表现），进而美国的经济中心、人口流向和城乡结构发生了一系列相应的变化。城市的迅速发展，便利了工业资本的集中与垄断组织的形成（表现），也提供了广泛的就业机会，吸引大批移民和农村人口（表现），但工业的发展超过农业，使得城乡矛盾更加尖锐（经验教训），大企业缺乏约束和监管，（经验教训）工业生产增加了城市污染（经验教训）。同时，这一时期还出现了交通、住房、卫生等一系列问题（经验教训），鲜明地反映在贫民窟问题上，人口过于密集，房屋建设简陋，基础设施不完备，恶劣的环境导致疾病流行，威胁着贫民窟居民的健康与生命（经验教训），这也在很大程度上妨碍了大企业的正常生产。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》 二、概括与提炼 即在审读材料找出有效信息的基础上，用相对简练的历史术语将信息一一表述出来。 材料 19世纪下半叶是近代美国向现代美国转变的时期，被称为“镀金时代”，其主要特征是从农业国向工业国转变，从自由资本主义向垄断资本主义过渡。 伴随着美国工业化的迅速发展，城市化也进入一个鼎盛时期。1790年美国联邦政府首次进行人口普查，城市人口占全国总人口的5.1%。1860年至1900年，城市人口占全国总人口的比例由19.8%上升到39.6%。（表现（城市人口激增））至19世纪末，美国初步形成以城市为中心的经济体系（表现（经济结构调整）），进而美国的经济中心、人口流向和城乡结构发生了一系列相应的变化。城市的迅速发展，便利了工业资本的集中与垄断组织的形成（表现（垄断组织形成）），也提供了广泛的就业机会，吸引大批移民和农村人口（表现（人口大量涌入）），但工业的发展超过农业，使得城乡矛盾更加尖锐（经验教训（协调城乡矛盾）），大企业缺乏约束和监管，？（经验教训（加强企业监管）） 工业生产增加了城市污染（经验教训（加强环境保护））。同时，这一时期还出现了交通、住房、卫生等一系列问题（经验教训（重视城市规划）），鲜明地反映在贫民窟问题上，人口过于密集，房屋建设简陋，基础设施不完备，恶劣的环境导致疾病流行，威胁着贫民窟居民的健康与生命（经验教训（关注社会公平）），这也在很大程度上妨碍了大企业的正常生产。 ——摘编自刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》 三、组织与运用 即具体组织答案。如本题中的“表现”可从人口变迁、经济组织、经济结构等角度进行概括；“经验教训”根据材料可从城乡关系、企业监管、城市规划、环境保护、社会公平等角度进行总结。 学科网（北京）股份有限公司 $