第八周 怀古咏史篇-【荣恒高中】2027年高考语文古诗词阅读专练

2027年高考古诗词阅读·新题型专练 第八周 怀古咏史篇 5年1考 第一天 金陵怀古四首（其二） ⑥建议用时：15分钟 (2026·福建高三4月适应性练习改编)阅读下面这首宋诗，完成问题。(15分) 金陵怀古四首（其二） [宋]李纲 六代繁华三百年，我来吊古一凄然。 景阳钟断鸡空唱，玉树歌沉月自圆。 潮没旧痕生晚浦，柳摇新色媚晴天。 高楼上尽穷双目，千里江山绕槛前。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联写诗人登金陵城，日睹六朝遗迹，感慨三百年繁华消逝，内心无比悲伤。 B额联中的“空”与“白云千载空悠悠”“隔叶黄鹂空好音”中的“空”意思相同。 C.颈联转换有力，写潮没旧痕、新柳媚晴，画面有形有色，充满了生机与活力。 D.尾联上句与王之涣诗句“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的情感意蕴相同。 2.诗歌末句“千里江山绕槛前”独具匠心，请从炼字和以景结情两个角度简要分析。 (6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李纲登金陵城放眼远跳，慨叹六代繁华湮灭而江山依旧，王安石《桂枝香·金 陵怀古》中“ ”两句，同样描绘金陵 江山壮阔之景，引出古今兴亡之思。 (2)在古代诗歌中，诗人常借不变的景物反衬人事变迁，如李煜《虞美人》中的 (3)在古代散文中，常有借朝代兴亡寄寓鉴戒思考的名句，比如：“ 45 Q高考古诗词阅读专练 第二天 咸阳怀古/咏史诗·阿房宫 ⑥建议用时：15分钟 (2026·河南郑州二模改编)阅读下面两首诗，完成问题。(15分) 咸阳怀古 [宋]刘兼 高秋咸镐【注】起霜风，秦汉荒陵树叶红。 七国斗鸡方贾勇，中原逐鹿更争雄。 南山漠漠云常在，渭水悠悠事旋空。 立马举鞭遥望处，阿房遗址夕阳东。 咏史诗·阿房宫 [唐]胡曾 新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。 帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。 【注】咸镐：古都咸阳。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.刘诗首联描绘了古都咸阳深秋时的萧瑟之景，奠定了全诗苍凉沉郁的基调。 B.刘诗由景入史，将七国争雄、楚汉争霸的壮阔历史浓缩于颔联的两句诗中。 C,刘诗颈联中“常在”与“旋空”形成鲜明对比，以山水永恒反衬人事兴衰，寄寓深 沉历史感慨。 D.胡诗借阿房宫兴废咏史，全程以景物描写铺垫，结尾顺势升华治国道理。 2.两首诗都提到了阿房宫，但寄托的情感却不相同，请简要分析。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)刘诗额联追忆战国时期兵戈不断的动荡历史，当时六国不少君主安图通过割 地贿秦换取和平，苏询在《六国论》中以形象比喻戳破这一亡国之举本质的句 子是：“ 。” (2)胡诗由阿房宫仓促兴废，批判帝王竭尽民力终致王朝崩塌，杜牧《阿房宫赋》中 ”两句，同样揭露了统治者横征暴 敛、奢靡亡国的史实。 (3)在古代文学作品中，怀古咏史、感慨盛衰兴亡的名句有很多，比如：“ 。为 46 2027年高考古诗词阅读·新题型专练 第三天 旧京感怀 ⑥建议用时：15分钟 (2026·浙江名校协作体二模改编)阅读下面这首诗，完成问题。(15分) 旧京①感怀 [清]屈大均 内桥东去是长干，马上春人拥薄寒。 三月风光愁里度，六朝花柳梦中看。 江南哀②后无词赋，塞北归来有羽翰。 形势只余杯土在，钟山③何必更龙蟠。 【注】①旧京：指南京，曾为六朝古都、南明都城。屈大均为明亡后拒不仕清的遗民。 ②江南哀：梁代庾信在梁亡之后作《哀江南赋》表达故国之思。③钟山：紫金山， 在南京市东郊。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联点明时节、地点，也写出了诗人旅途所感，呼应诗歌标题。 B额联虚实结合，融情于景，含蓄表达了诗人此时内心的感伤。 C颈联借庾信典故及飞鸟归来之景表达对故国深切的思念之情。 D.尾联对比强烈，“抔土”与“龙蟠”的巨大反差带来无尽感慨。 2.本诗与王安石《桂枝香·金陵怀古》均借金陵怀古，但二者情感表达各有侧重。请 结合作品内容和作者身份，简要分析其不同之处。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)江南这片土地屡经沧桑，饱览盛衰巨变，姜夔《扬州慢》中“ ”两句便是生动写照。 (2)塞北秋景萧瑟苍凉，暗含征战苦难，如高适《燕歌行并序》中的“ ”两句。 (3)金陵作为六朝古都，常人咏史怀古之作，寄寓世事沧桑之叹，比如：“ 47 Q高考古诗词阅读专练 第四天 拟咏怀二十七首（其五）/咏怀古迹五首（其一）©建议用时：15分钟 (2024·广东茂名模拟改编)阅读下面两首诗，完成问题。(15分) 拟咏怀二十七首（其五） [南北朝]庾信① 惟忠且惟孝，为子复为臣。一朝人事尽，身名不足亲。 吴起尝辞魏，韩非遂入秦。壮情已消歌，雄图不复申。 移住华阴②下，终为关外人③。 咏怀古迹五首（其一） [唐]杜甫 支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。 羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 【注】①庾信：南北朝文学家。公元554年奉梁帝萧绎之命出使西魏，抵达长安不久， 西魏攻克江陵，杀萧绎。梁灭，他被迫留在长安为官。②华阴：在潼关之西，西 岳华山脚下，这里指陕西中部长安一带。③关外人：汉武帝时楼船将军杨仆屡 次建立边功，曾以长期作为关外人为耻。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.庾诗前四句语言坦诚而自责，直接表达了自己离家背国、身存名灭的苦痛。 B.庾诗五、六句运用吴起和韩非的典故，表明自己离梁到魏，乃是出于不得已。 C庾诗后两句说自己是“关外人”，可见他身在异国，心怀故国，悲苦愤懑。 D.杜诗额联“淹”字用词精练，描写“楼台”之高，反衬出漂泊之人的渺小。 2.有人认为杜甫诗中的“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关”，语意客观而又有主观 色彩。请结合两首诗的内容简要分析。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)庾信羁留北方，壮志消散、雄图难展，杜甫《蜀相》中“ ”两句也抒发了自己壮志落空的深沉悲慨。 (2)际遇坎坷、流落异乡的文人常生出惺惺相惜之感，白居易《琵琶行并序》中 ”两句便是经典写照。 (3)三峡为不少羁旅远行之人行经之所，历代文人登临览胜、触景感怀，留下大量 经典诗句，比如：“ 。为 48 2027年高考古诗词阅读·新题型专练 第五天 八声甘州·寿阳楼八公山作 ⑥建议用时：15分钟 (2026·辽宁沈阳联考改编)阅读下面这首宋词，完成问题。(15分) 八声甘州·寿阳楼八公山作 [宋]叶梦得 故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。想乌衣年少①，芝兰秀发，戈戟云横。坐看 骄兵南渡，沸浪骇奔鲸②。转盼东流水，一顾功成。 千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。漫云涛吞吐，无处问豪英。信劳生、空 成今古，笑我来、何事怆遗情。东山老③，可堪岁晚，独听桓筝④。 【注】①年少：指谢安的子侄一班在淝水之战中表现出色的年轻将领。②奔鲸：这里 形容苻坚兵溃如鲸鲵之窜逃。③东山老：指谢安，他曾隐居东山。④桓筝：桓伊 善弹筝，曾抚筝而歌《怨歌行》，以讽谏晋孝武帝猜忌谢安，不予重用。 1,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.“迷岸草”和“孤城”营造出雄浑壮丽的空间即视感，奠定了怀古的感情基调。 B.“坐看”颇有“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的从容气概；“转盼”二句承接“坐看”，突出 了少年豪杰的风采。 C.“漫云涛”二句抒发词人“不见古人”的浩叹，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人 物”有异曲同工之妙。 D.下阕从“峥嵘”“豪英”到“空成今古”，再到“可堪岁晚”，词情一再转折，怀古叹今 的兴味丰厚浓郁。 2.叶词受到苏轼“豪放”词风的影响，显得“豪”中有“悲”，“亢奋”中有“感慨”。请结 合苏轼《念奴娇·赤壁怀古》分析两首词中“笑我”所体现情感的异同。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本词中“峥嵘”一词用来形容山峦高峻巍峨之态，李白《蜀道难》中“ ,万夫莫开”三句，也用该词描摹了剑阁陡峭险要的 特点。 (2)东流的江水常被文人用来承载悠长思绪，感叹世事变迁，李煜《虞美人》中 ”两句，就借滔滔东流之水抒发无尽 怅恨。 (3)在古代散文中，写到山的名句也是层出不穷，比如：“ 49○Q高考古诗词阅读专练 华逝去的感伤。不同点：从卢纶诗句来看， “万里归心对月明”直接点出核心情感，在 漂泊衰老之外，着重表达战乱阻隔之下迫 切的回乡心愿，悲情根源在于战争导致家 业荡尽、归程渺茫，更多是乱世中个体流离 的伤痛；从杜甫诗句来看，“万里悲秋”“百年 多病”将个人潦倒、体弱多病与国家动荡的 时代苦难融为一体，“艰难苦恨”涵盖身世 坎坷与国运飘摇，悲情更为广博深沉，登高 独望的孤独感极强，尽显杜甫沉郁顿挫、心 怀家国的博大胸襟。据此可梳理出二者情 感的异同。 3.(1)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语 (2)多情应笑我早生华发 (3)示例一： 第八周怀 第一天1.D ©解析“所表达的情感意蕴相同”错误。 王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”表达的 情感意蕴是要积极进取、志存高远，本诗 “高楼上尽穷双目”抒发的是登临远跳的 怀古之思，两者所表达的情感意蕴完全 不同。 2.①炼字：“绕”一笔两写，表面上是客观地 写千里江山环绕眼前，实际上折射出诗人 极力把千里江山尽收眼底，藏于心间。 ②以景结情：把对王朝更替的历史慨叹和 对发现新生未来的感奋，一下子都归人无 限江山画图，含蓄蕴藉，余味悠长。 ⊙解析从炼字角度分析，末句中“绕”字尽 显精妙，既写实景一千里江山连绵环绕 在栏杆前，视野壮阔，又暗示心境一一诗 人极力将千里江山尽收眼底，藏于心间， 将辽阔空间与内心感慨融为一体。从以 景结情角度分析，全诗以壮阔江山之景收 束，不直接抒情，而将历史兴亡、吊古伤今 的感慨和对发现新生未来的感奋，全部融 入眼前的千里江山之景中，以壮阔之景寄 寓历史深思，含蓄蕴藉，余味悠长。 3.(1)千里澄江似练翠峰如簇(2)雕栏 玉砌应犹在只是朱颜改(3)示例：后 人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后 人也 ⊙解析(1)“千里澄江似练，翠峰如簇”勾 68 归帆去棹残阳里背西风示例二：潮平 两岸阔风正一帆悬示例三：长风破浪 会有时直挂云帆济沧海 ◇解析(1)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如 私语”以“大”“小”反义词对举，分别描摹 粗弦急促洪亮、细弦轻柔细碎的两种乐 声，通过对比凸显琵琶演奏节奏、音量的 巨大差别。(2)“多情应笑我，早生华发” 是苏轼赤壁怀古抒怀之语，借古人功业反 衬自身壮志未酬，抒发漂泊失意、岁月蹉 跎而早早鬓发斑白的慨叹。(3)本题为开 放型默写，围绕“借助舟帆寄托人生慨叹、 精神追求”的主旨，选取恰当的古诗文名 句作答即可。 古咏史篇 勒出金陵长江绵延、青山耸立的壮阔江山 图景，借永恒山河触发古今盛衰兴亡的深 沉感慨。(2)“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜 改”是说宫殿旧貌尚且留存，而人事、家国 已然巨变，暗含物是人非的怅惘。(3)本 题为开放型默写，围绕“借朝代兴亡寄寓 鉴戒思考”的主旨，选取恰当的古文名句 作答即可。 第二天1.D ©解析“全程以景物描写铺垫”错误。胡 诗前两句为直白叙事，概述秦建阿房未久 便王朝倾覆的史实，全诗几乎无景物铺 垫，重在叙史说理、针砭暴政，并非“以景 物描写铺垫”。 2.①刘诗中阿房宫是历史兴衰的见证者，诗 人看到夕阳下曾经壮丽辉煌的阿房宫只 剩残迹，借此抒发了对岁月更迭、王朝兴 废的感慨。②胡诗中阿房宫是秦王朝暴 政的象征，诗人通过写阿房宫的兴建与秦 王朝的覆灭，揭示了虐民必亡的历史教 训，表达了对秦始皇奢靡劳民的批判，也 暗含对后世统治者体恤民力的劝谏。 ⊙解析解答本题需结合两首诗的写作思 路，辨析同一意象承载的不同内涵与情感 侧重。刘诗以秋日咸阳荒陵、渭水长流的 苍茫景色铺垫氛围，阿房遗址只是诗人登 高远眺所见的一处古迹，诗人由眼前残景 关联秦汉兴亡的漫长过往，借古迹抒发怀 古沧桑，感慨王朝繁华转瞬消逝，属于触 景生情式的泛化兴亡慨叹。胡诗则聚焦 秦王朝灭亡的根源，将阿房宫大兴土木、 耗费民力的特，点与秦朝速亡直接挂钩，不 只是感慨朝代变迁，更是依托这一史事剖 析亡国内因，在批判统治者穷奢极欲、压 榨百姓的同时，提炼出安民固本的治国救 训，具备借史警世的议论意图。 3.(1)以地事秦犹抱薪救火(2)奈何取 之尽锱铢用之如泥沙(3)示例：六朝 旧事随流水但寒烟衰草凝绿 ◇解析(1)“以地事秦，犹抱薪救火”运用 比喻论证，写出割地贿秦只会助长秦国野 心、自取灭亡。(2)“奈何取之尽锱铢，用 之如泥沙”写出秦朝统治者对百姓极尽搜 刮、挥霍无度。(3)本题为开放型默写，围 绕“怀古咏史、感慨盛衰兴亡”的主旨，选 取恰当的古诗文名句作答即可。 第三天1.C ⊙解析“借…飞鸟归来之景”错误。“羽 翰”在这里不是指飞鸟，而是指书信、消 息。“塞北归来有羽翰”意思是北方传来 了敌人侵略的最新消息。 2作品内容：①屈大均侧重借古伤怀，表达 亡国之痛。“钟山何必更龙蟠”以反诘否 定金陵形胜意义，暗示故国复兴无望。 ②王安石侧重借古讽今，通过六朝兴废揭 示兴亡循环，意在警示当政者勿重蹈覆 辙。作者身份：屈大均为明末遗民，故国 之思浓厚，抒情性更强；王安石为北宋改 革家，立足政治理性反思，议论性更强。 ◇解析二者虽同为金陵怀古题材，但抒情 立场与写作目的差异显著。从诗作内容 来看，屈大均身处明朝覆灭之后，重临旧 京南京，目睹古都只剩残冢旧土，连钟山 历来龙蟠虎踞的地利优势都失去了价值， 以反问抒发南明覆灭、复国渺茫的沉痛哀 思，情感落脚于个人的故国沦丧之悲；王 安石身处北宋朝堂，梳理六朝凭借金陵形 胜却相继覆灭的史实，并非单纯抒发个人 感伤，而是借历史兴衰教训讽谏当朝统治 者，提醒朝廷汲取六朝奢靡亡国的教训， 具备现实政治劝诫用意。再结合二人身 份分析，屈大均是坚守气节的明末遗民， 参考答案与解析 怀古以宣泄身世漂泊、故国难复的浓烈悲 情，主观抒情色彩突出；王安石身为主张 变法的朝廷重臣，以政治家的理性视角剖 析朝代更迭规律，重在借史议政，说理议 论的特质更加鲜明。 3.(1)过春风十里尽荠麦青青(2)大漠 穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀(3)示例 一：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 示例二：旧时王谢堂前燕飞入寻常百 姓家 解析(1)“过春风十里，尽荠麦青青”写 昔日扬州繁华胜地，经战火洗劫后满目荒 芜。江南富庶之地前后景象对比，尽显盛 衰巨变。(2)“大漠穷秋塞草腓，孤城落日 斗兵稀”勾勒出塞北深秋苍茫萧瑟的战地 图景，残存兵力日渐凋零，渲染战争带来 的艰难与悲凉。(3)本题是开放型默写， 写出咏怀金陵的古诗文名句即可。 第四天1.D ⊙解析“描写‘楼台’之高，反衬出漂泊之 人的渺小”错误。“三峡楼台淹日月”写诗 人滞留在三峡，想要回去却不能，只能在 这里一天天地浪费光阴，营造了萧瑟悲凉 的氛围。 2.①这两句诗意为：庾信长期羁留北朝，常 有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，变 得沉郁苍劲，其忧愤之情感动“江关”。 ②该句客观评价了庾信暮年的诗风。由 庾诗可见，他本应尽忠尽孝，却离家背国 而远事异朝，子道臣节俱已亏损，愧疚悔 恨，悲苦无奈，从其诗句内容到其情感流 露都表现出暮年诗风的萧条凄凉。③该 句也流露出诗人杜甫的主观情感。诗人 以庾信自比，表达了他对自己暮年流离失 所的哀叹，也表达了他对自己平生遭际的 感慨，同时也体现了杜甫沉郁顿挫的 诗风。 ◇解析解答此题，首先应分析句意，然后 从客观性、主观情感两个方面进行阐述。 注意庾信前期诗作以绮艳为主，音韵谐 美；后期滞留北方，怀乡关之思，多亡国之 痛、身世之感，发为苍凉悲壮、沉郁顿挫之 音。杜甫诗的尾联承接上联，说庾信长期 羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年 69 ○高考古诗词阅读专练 一改诗风，由原来的绮艳变为沉郁苍劲， 常发乡关之思，其忧愤之情感动“江关”， 为人们所称赞。杜甫对庾信的生平和作 品做了客观的描述。庾信在南北朝时期 是一位才华横溢的文学家，但因为历史和 政治的原因，他被迫留在长安，远离了自 己的故国和家乡。这种身世的变迁，使他 的诗歌充满了萧瑟之感，反映了他内心的 孤独和无奈。杜甫通过“庾信平生最萧 瑟”一句，概括了庾信一生的坎坷和悲凉。 杜甫在评价庾信的同时，也表达了自己的 情感。杜甫本人也是一位经历了战乱和 流离的诗人，他对庾信的遭遇感同身受。 在“暮年诗赋动江关”一句中，杜甫不仅赞 扬了庾信晚年诗歌的深沉和感人，也寄托 了自己对晚年生活的感慨。这里的“动江 关”可以理解为庾信的诗歌感动了江关内 外的人，也可以理解为杜甫自己对庾信诗 歌的共鸣和感动。这一句诗抒发了诗人 晚年漂泊、心怀故国的沉痛哀婉的情思， 具有沉郁顿挫的风格。 3.(1)出师未捷身先死长使英雄泪满襟 (2)同是天涯沦落人相逢何必曾相识 (3)示例：两岸猿声啼不住轻舟已过万 重山 ◇解析(1)庾信遭遇国破，羁留北朝，壮情 消歇，雄图难以施展；“出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟”借武侯故事，抒发功业 未遂、壮志落空的无尽悲慨。(2)庾信羁 居北地、杜甫漂泊西南，二人都在乱世流 落他乡，身世萧瑟；“同是天涯沦落人，相 逢何必曾相识”写出失意漂泊者同病相 怜、惺惺相惜的共鸣。(3)本题是开放型 默写，只要写出历代文人在三峡“登临览 胜、触景感怀”留下的诗句即可。 第五天1.A ⊙解析“雄浑壮丽”对诗歌意象的特点和 营造的氛围感分析错误。“迷岸草”指的 是岸边水汽迷蒙、野草杂乱，渲染凄凉氛 围，“孤城”指孤立的城池，烘托寂寥之感。 “迷”“孤”二字突出的是故都沦陷后物是 人非的苍凉萧瑟和凄清寂寥，而非“雄浑 壮丽” 2同：两首词中的“笑我”都带有自嘲的意 70 味，都是登临怀古时抚事伤今所生发的 感慨。异：①苏词中“笑我”是词人与年 华方盛即卓有建树的周瑜相比照，叹惋 自己仕途不顺、壮志未酬；②叶词中“笑 我”则是词人面对淝水之战的战场故 址，回想当年成功驱逐敌军的战争，愤 慨朝廷无心御敌和自己遭受排挤。 ⊙解析第一步，回归两首词作，定位“笑 我”的原句。苏词是“故国神游，多情应笑 我，早生华发”，叶词是“笑我来、何事怆遗 情”。第二步，结合词人经历、词作创作背 景、前后词句等分析词人是在什么情况下 “笑”的，为什么“笑”，这“笑”的含意是什 么，等等。苏词中，词人因乌台诗案被贬 黄州，在夜游赤壁之时，想到赤壁之战中 周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭” 的场景，赞叹其年华方盛即卓有建树，而 对比自己，却“早生华发”，虚掷度日，这里 的“笑我”是叹惋自己仕途失意，壮志难 酬。叶词中，词人登临淝水古战场，在赞 叹谢安及其后辈的豪杰风采后，又回归现 实，指出草木山川依旧，却无处觅往日英 豪，慨叹谢氏劳碌终生，空成过去，笑自己 空有抗金之志，朝廷无心抗敌，自己不必 因怀古而悲怆。第三步，对比分析二者情 感异同。相同之处在于，两首词都写于词 人登临历史古迹时，由“怀古”引发“伤 今”，因仰慕古代英雄的功业，对比自身的 失意，才生出“笑我”的感慨，词人的“笑” 都是对自身境遇的无奈自嘲，是“抚事伤 今”之感慨。不同之处在于，苏轼的“笑 我”是对自身年华老去、仕途不顺、壮志未 酬的深深叹惋，而叶梦得的“笑我”指向遭 朝廷排挤的个人遭际，表达了对朝廷无心 御敌、不能重用人才的愤懑。 3.(1)剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关(2)问 君能有几多愁恰似一江春水向东流 (3)示例：苍山负雪明烛天南 ⊙解析(1)“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万 夫莫开”写出了剑阁形势之险。(2)“问君 能有几多愁，恰似一江春水向东流”中，李 煜以一江春水比喻无穷无尽的亡国怅恨。 (3)本题为开放型默写，写出描写山的古 文名句即可。