第三周 即事感怀篇-【荣恒高中】2027年高考古诗词阅读专练

○高考古诗词阅读专练 ⊙解析全诗以“象棋对弈”为载体，诗句中 棋理与人理相融，无刻意说教，自然道出 诗人审慎、从容、恬淡、高雅的人生追求。 前两联由棋局之理引申处世之道，侧重修 身立身的人生智慧；后两联由弈棋之趣书 写生活心境，侧重精神志趣与人生情怀。 3.(1)金戈铁马气吞万里如虎(2)引以 为流觞曲水列坐其次(3)示例：醉卧 沙场君莫笑古来征战几人回 ◇解析(1)“金戈铁马，气吞万里如虎”两 句以战马、铁甲勾勒刘裕率军北伐的英雄 图景，借骏马沙场征战的意象抒发收复故 土的豪情壮志。(2)“引以为流觞曲水，列 坐其次”描绘兰亭名士临水宴饮、相聚赋 诗的文人雅集盛景。(3)本题为开放型默 写，写出含“莫笑”的诗句即可。 第五天1.D ⊙解析“看起来水渍斑斑”错误。“看犹湿” 并非指砚石看起来水渍斑斑，而是说砚石历 经瘴雾浸润后所保有的莹润质感。 2.①尾联两句以砚喻人。②诗人由石砚的 绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜之 第三周即 第一天1.B ⊙解析“都用白描手法勾勒荷花姿态”错 误。“粉融香浥”不是白描手法。“粉融”从 视觉落笔，描摹雨后荷花花瓣粉嫩水润、色 泽交融的细腻姿态；“香浥”从嗅觉入手，写 荷香浸润湖水、四处弥漫的清幽气韵，用词 精细雕琢景物质感，属于工笔渲染。柳永 的“有三秋桂子，十里荷花”以极简文字粗 笔勾勒整体地域风物、铺陈壮阔意境，是典 型的白描。二者写作手法、描摹角度完全 不同，因此该选项表述错误。 2.①乐景消解忧愁，抒情自然。雨后西湖荷 香满川、鱼跃浪间等欢愉景致自然而然地 引人暂忘漂泊之愁。②心境一致，意境协 调。浪涌鱼跳，湖山相映，水面阔大，词作 意境整体开阔，与词人“忘却”的心境是一 致的。③过渡自然，文脉贯通。此句是承 上美景、启下豪饮的过渡句，逐步将放愁 忘忧、畅快之极推向极致，无生硬突兀 之感。 54 意；③继而赞美友人的节操坚贞不移，一 如石砚的质地坚硬纯正。 ◇解析全诗前文重在赏砚、感赠，尾联跳出 单纯咏物、酬谢的浅层内容，完成由“物”到 “人”再到“心”的递进。先借砚色贴合友人现 实处境，共情体恤；再借砚质褒扬君子节操， 赞美人格；最后落脚于知己同心、坚守本心的 立身之志，让诗歌既有温情友情，又有士人风 骨，情感饱满，立意高远。 3.(1)匪女之为美美人之贻(2)故木受 绳则直金就砺则利（3)示例一：读书 破万卷下笔如有神示例二：我家洗砚 池头树朵朵花开淡墨痕示例三：矮纸 斜行闲作草晴窗细乳对分茶 ⊙解析(1)“匪女之为美，美人之贻”两句 以初生荑草这一信物传情，点明信物珍贵 源于赠者的心意。(2)《劝学》中“故木受 绳则直，金就砺则利”以木料、金属需加 工、打磨方能成型设喻，阐释磨砺使人完 善修身的道理。(3)本题为开放型默写， 写出含“笔”“墨”“纸”“砚”中任意一字的 诗句即可。 事感怀篇 ◇解析这句抒情之所以不突兀，根本原因 在于整首词情景相生、层层铺垫，情感转 折贴合词作脉络。上阕细致描绘雨后西 湖清新灵动的近景，雨歇风定之后，满湖 荷香氤氲、鱼跃浪间、箫鼓悠扬，词人携家 人赏景游乐、随性自在，明媚鲜活的湖上 乐景，早已慢慢涤荡人心，为后文排遣愁 绪、释怀放忧做好了充分的情绪铺垫，词 人触景生情、因乐忘忧，情感生发自然，并 非凭空抒情。下阕视野进一步拉开，由细 腻近景转向辽阔远景，青山映水、层云漫 天，湖面浩荡无垠，小舟轻浮万顷碧波之 上，开阔疏朗的山水格局，冲淡了词人宦 游漂泊的孤寂与苦闷，宏大澄澈的自然意 境，与词人放下俗世烦忧、豁然释怀的心 境相互映衬，景与情高度契合。从全篇结 构来看，前文全程写景记事、铺叙湖上游 乐之趣，后文落笔于碧筒纵饮、洒脱放达 的豪情，“忘却”两句恰好处在写景与抒怀 的过渡位置，承接上文的湖山美景与游玩 之乐，顺势引出下文超然旷达的人生襟 怀，串联全篇文脉，过渡自然流畅。词人 常年辗转宦途、天涯漂泊，时常深陷羁旅 奔波的苦闷之中，此番得以携家人畅游西 湖、沉醉山水，暂时脱离俗世劳碌，在优美 闲适的景致中暂时消解漂泊之愁，是贴合 词人真实境遇与当下场景的自然情感流 露，毫无突兀之感。 3.(1)尽挹西江细斟北斗(2)驾一叶之 扁舟举匏樽以相属(3)示例：同是天 涯沦落人相逢何必曾相识 ⊙解析(1)“任碧筒、十丈卷金波，长鲸吸” 写词人以碧筒为杯、纵情豪饮，尽显酣畅洒 脱的旷达气概；张孝祥《念奴娇·过洞庭》 中“尽挹西江，细斟北斗”，以西江为酒、北斗 为勺，想象奇伟，借豪迈饮酒的举动抒发开 阔襟怀。二者都借畅饮场景彰显超脱放 逸、雄阔豪迈的意境。(2)《赤壁赋》中“驾 叶之扁舟，举匏樽以相属”以“叶”喻小船，借 广阔江面反衬小舟渺小，写泛舟江上对饮 游乐。(3)本题为开放型默写，写出含有“天 涯”一词的古诗文名句即可。 第二天1.D ◇解析“坦途寻访”错误。由“枳篱数曲”可 知路途并非平坦顺畅，与诗意不符。另外， “步履从容、闲适清雅的诗人形象”也不恰 当，诗人“拄杖”独行时已是79岁高龄，“拄 杖”暗示年老体衰，非“步履从容”；“柴门 掩”宣告寻访不遇，这应给诗人带来一些失 落感，而非“闲适清雅”。 2①诗人抵达隐者居所，见柴门紧闭、人已远 去，实写寻访不遇，为后文精神探寻作铺 垫。②由耳畔笛声与隐者日常食粥而操守 不贬的生活，推想其安贫守志的高洁品格， 实现从寻人到品人的精神转向。③最后两 句写诗人愿与隐者共饮、同享山野之趣，虽 未相遇却心生追慕，使不遇成为追求精神 自由的开端。 ◇解析诗歌后四句先写实访不遇的客观 结局，打破寻访的表层叙事；再以笛声残 响、清贫自守的隐者风貌，由实景转入对 人物品格的品鉴，完成从“寻人”到“品德” 的递进；最后以虚写想象的共处之乐，将 外在寻访的遗憾转化为内在精神的向往 参考答案与解析 与追寻，层层递进印证题千观，点，凸显诗 歌不重相逢、重在悟道的高远立意。 3.(1)此地有崇山峻岭茂林修竹(2)盘 飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅(3)示 例：斯是陋室惟吾德馨 ⊙解析(1)“此地有崇山峻岭，茂林修竹” 两句勾勒了兰亭四周高山林立、林木繁茂 的清幽山水环境。(2)《客至》中“盘飧市 远无兼味，樽酒家贫只旧醅”写居所偏僻、 饭莱简单，待客仅有陈年薄酒，尽显安于 清贫、淡然自在的恬淡心境。(3)本题为 开放型默写，围绕“刻画志趣高洁之士淡 泊名利、安于山野清贫生活”的主旨，选取 恰当的古文名句作答即可。 第三天1.D ◇解析“表达诗人对仕途升迁无望的愤懑 和消极避世之情”错误。结合注释①中诗 人“避乱流亡到柳州”的背景可知，“人传 书至竟沉浮”只是通过写家书遗失，表达 诗人对家乡、亲友的牵挂及乱世音讯难通 的无奈，并没有“仕途升迁无望”“消极避 世”之意。 2.相同点：①国事危难动荡之际，流落异乡， 满怀对国家与时局的深沉忧思；②报国无 门的愤懑。不同点：①吕诗尾联写自己无 富贵之相，不要羡慕显贵之位，表面自嘲， 实则表达对朝廷用人不当的不满，以及对 建功立业的渴望。②杜诗尾联写自已白 发日益增多，因病无奈断酒，表达人生暮 年，老病孤愁的怅恨。 ⊙解析第一步，解读题干中的评论。方回 的“避地岭外，闻将相骤贵者，亦老杜‘秦 蜀’‘湖湘’之意”，指出吕本中流寓柳州时 的心境，与杜甫流寓秦蜀、湖湘时的情感 有相通之处，由此可知需围绕“乱世漂泊” 这一核心，对比尾联情感的异同。第二 步，明确两首诗的创作背景。吕诗为诗人 在南宋初期避乱流寓柳州时所作，彼时南 宋政权风雨飘摇，战乱未息；杜诗为诗人 晚年流寓夔州时所作，正值安史之乱后唐 王朝由盛转衰之际，社会动荡不安。第三 步，析“情感”之相同。吕诗尾联看似是诗 人说自己无富贵之相，不去羡慕班超封 侯，实则以“班超封列侯”暗扣时局一此 55 ○Q高考古诗词阅读专练 时可能有“将相骤贵者”，但诗人在国家危 难之际，却无法像班超一样建功立业，只 能旁观他人显贵，将对国家和时局的忧思 藏于“莫美班超封列侯”的“自嘲”之下。 杜诗尾联，“艰难”直接，点明安史之乱后国 家的局势艰难，“繁霜鬓”既是个人老态， 更是对国事动荡忧思的结果，“苦恨”中饱 含诗人对时局的痛心。因此两诗都表达 了忧国伤时之感。另外，吕本中并非真的 “不美封侯”，而是在自嘲空有报国之心， 却因乱世漂泊无“显贵之运”，无法像班超 一样建功立业，“莫美”背后是“想为而不 能为”的愤懑。杜甫一生渴望“致君尧舜 上”，但晚年潦倒漂泊、苦病缠身，只能在 “繁霜鬓”中咀嚼报国无门的“苦恨”。第 四步，析“情感”之不同。吕诗尾联看似写 诗人断绝“封侯”念想，但结合“避乱流亡 到柳州”的背景与方回“闻将相骤贵者”的 评论可知，这里暗含对朝廷“用人不当”的 不满一乱世中“将相骤贵者”或许无真 才，而自己有报国之志却被排挤在外；同 时，“莫羡”实为反语，自己仍有如班超般建 功立业的渴望，但现实不允许，只能以自嘲 消解愤懑。杜诗尾联则聚焦于个人处境， “繁霜鬓”“潦倒”“新停浊酒杯”更多是凸显 人生暮年的“无力感”一国家危难，但自 己已老病交加，连“借酒抒怀”都做不到，只 能沉湎于“苦恨”情感。由此可知，杜诗尾 联更偏向对个人命运的悲叹，以及对老病 孤愁的怅恨。 3.(1)问苍茫大地谁主沉浮(2)夜深忽 梦少年事梦啼妆泪红阑干(3)示例： 鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 ⊙解析(1)《沁园春·长沙》中“问苍茫大 地，谁主沉浮”以“沉浮”指代世事、家国命 运的兴衰起伏。(2)《琵琶行并序》中“夜 深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”借年少 繁华旧梦反衬当下漂泊落魄，以梦境抒发 身世悲凉。(3)本题为开放型默写，围绕 “借物象写寄书怀远之感”的主旨，选取恰 当的古诗文名句作答即可。 第四天1.A ◇解析“张诗前两句写夜霜骤然降临”错 误。张诗前两句“夜霜欲落气先清”意为 56 寒霜将要降落、尚未降临，空气已然变得 清冽寒凉，并非“夜霜骤然降临后”。 2.①张诗先渲染凄清氛围，末两句托物言 志，借梧桐在寒风中不甘调零，陡然表现 出强烈的生命力，寄寓了诗人积极抗争的 人生态度。②文诗在抒发自伤“老大”、功 业难成的悲愤后，尾联借“闻鸡起舞”的典 故，陡然表现诗人仗剑勤王的雄心和报效 国家、建立不朽勋业的抱负。 ◇解析两首诗前文均铺展萧瑟清冷的秋 夜之景，营造低沉、落寞的氛围，结尾两句 突破前文消沉基调，实现情感陡然上杨， 但二者抒情载体、寄托情志各有区别。张 耒的《夜坐》全篇先勾勒空庭、明月、清寒 秋气，整体环境寒凉孤寂，自带万物衰败的 萧瑟感，末尾两句运用拟人手法写梧桐残 叶迎风作响，以草木不甘调零的物象托物 言志，从景物的清冷颓势转向昂扬不屈的 精神力量，借残叶抗争秋风的形象抒发自 己身处困境却不愿消沉、坚守本心的倔强 风骨，让诗歌格调由苍凉转为刚健。文天 祥的《夜坐》先借淡烟细雨、宿雁寒蛩勾勒凄 迷秋景，继而抒发年华老去、报国前路曲折 绵长的失意怅惘，情绪沉郁压抑，尾联笔锋 急转，借用祖逖闻鸡起舞的典故，抛开个人 身世的伤感，直抒胸中不灭报国“剑心”，凸 显自己时刻想要奔赴疆场、救国纾难的雄 心壮志，情感从自伤沉沦升华为慷慨激昂 的爱国之志，实现诗意振起。 3.(1)梧桐更兼细雨到黄昏、点点滴滴 (2)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟 (3)示例：昨夜闲潭梦落花可怜春半不 还家 ⊙解析(1)“梧桐更兼细雨，到黄昏、点，点 滴滴”两句以秋雨、梧桐勾勒出凄清落寞 的秋夜图景。(2)《琵琶行并序》中“浔阳 江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟”勾勒出枫 叶荻花瑟瑟作响、寒凉萧瑟的秋江画面。 (3)本题为开放型默写，写出含有“夜”字 的古诗文名句即可。 第五天1.C ◇解析尾联不是说不需要鲁肃那样的贤 臣，而是如今国家危难，却没有鲁肃这般 能安定江防的栋梁；诗人感慨自己身为儒 生，空耗年华、无力救国，抒发报国无门的 悲愤，并非抱怨朝廷轻文人重武将。 2.①“吐”字化静为动，新奇特别。诗人眼前是 洞庭湖中的沙洲因水少而露出来的静景，作 者用“吐”写出了江湖主动吐出了沙洲的动 态。②“吐”字运用拟人的修辞手法，将无生 命的事物写出了生命，生动形象。江湖是自 然之物，诗人赋予它们生命力，能吞吐沙洲。 ③“吐”字虚实相生，包含了诗人奇特丰富的 想象。丰水期江湖吞没了沙洲，枯水期江湖 吐出了沙洲 ◇解析第一步要先明确字义与语境。“十 月江湖吐乱洲”中，“吐”本义为从口中吐 出，此处写深秋水位下降，湖中沙洲显露 的景象。第二步分析诗句的“奇警”之处： 其一，化静为动。沙洲因水浅而露出，本 是静态的自然景象，诗人却用“吐”字赋予 江湖主动吐出沙洲的动态感，新奇特别。 第四周山 第一天1.C ⊙解析“主要表达了对田园美景的陶醉与 对自然的赞美”表述片面。诗歌前三联确 实描绘了春日郊外的美好景物与人物活 动，尾联却以“却惊尘梦绕林泉”作结， “惊”字表明诗人内心并未能完全沉浸于 田园之美，而是被“尘梦”（即尘世的牵挂 与烦恼)所萦绕，流露出一种向往超脱而 终究难以实现、心中仍存矛盾的复杂情 绪，而非单纯的陶醉与赞美。 2.①“摇”字生动传神，既描绘出春风轻拂、 翠竹随之摇曳的动态画面，又赋予翠竹以 灵动的姿态，暗示了春风的温和与生命 力。②“暖”字不仅点明时节气候一春 日阳光和煦，更营造出一种温暖宜人、万 物舒朗的氛围。③“展”字运用拟人手法， 形象地写出了繁花在温暖的阳光下花瓣 舒展、尽情绽放的矫艳情态，使景物更具 活力与美感。 ◇解析首先是“摇”字，此字精准捕捉春风 与翠竹互动的动态，不直接写风，只写翠 竹随风轻轻晃动的姿态，侧面烘托春风轻 柔和煦：翠竹摇曳时枝叶摩擦生出清越声 响，所谓“添新韵”，正是由“摇”带来的听 参考答案与解析 其二，赋予生命，生动形象。江湖本为无 生命之物，“吐”字运用拟人手法，将江湖 写成能“吞吐”的生命体，使画面鲜活灵 动。其三，想象奇特丰富。“吐”字暗含丰 水期江湖吞没沙洲，枯水期又将其吐出的 完整想象，一“吞”一“吐”之间，虚实相生， 意蕴深远。 3.(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)廉颇 老矣尚能饭否(3)示例一：白露横江 水光接天示例二：顺风而呼声非加 疾也 ⊙解析(1)“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”勾 勒出洞庭湖分割吴楚、容纳天地的雄浑苍 茫画面。(2)“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭 否”借廉颇老将典故自况，抒发暮年壮志 犹存却不受朝廷重用的愤懑。(3)本题为 开放型默写，写出含有“风”或“露”的古文 名句即可。 水田园篇 觉美感，赋予竹林灵动飘逸的气韵，让静 态草木拥有鲜活生命力。其次是“暖”字， 该字本为形容日光的形容词，在此兼具写 景与造境双重作用。表层点明暮春时节 日光温和不燥热，深层渲染出郊野温暖舒 展的氛围，正是这份融融暖意，才有后文 繁花尽情盛放的景致，串联起日光与春 花，让画面整体柔和明媚，烘托诗人初见 春景时松弛愉悦的心境。最后是“展”字， 该字运用拟人修辞，将花朵人格化。春日 繁花受暖阳滋养，花瓣层层舒展，尽数绽 放，“展”字生动写出花朵毫无拘束、肆意 盛放的娇艳模样，赋予春花舒展自在的情 态，贴合全诗清新鲜活的春日基调。三个 炼字各司其职，分别从竹之风姿、日光氛 围、花之情态三个角度雕琢春日景致，视 听、冷暖、动静兼备，细腻写出郊野春日生 机盎然的美感，也铺垫出后文诗人贪恋林 泉、厌倦尘俗的内心感慨。 3.(1)烟柳画桥风帘翠幕(2)示例：昔我 往矣杨柳依依（3)示例：木欣欣以向 荣泉涓涓而始流 ⊙解析(1)“烟柳画桥，风帘翠幕”勾勒出了 杨柳如烟、河桥雅致的江南水乡画面。 57○高考古诗词阅读专练 第三周 即事感怀篇 5年4考 第一天 满江红 ⑥建议用时：15分钟 (2026·江苏南京二模改编)阅读下面这首宋词，完成问题。(15分) 满江红 [宋]范成大 雨后携家游西湖，荷花盛开。 柳外轻雷，催几阵、雨丝飞急。雷雨过、半川荷气，粉融香浥。弄蕊攀条春一笑， 从教水溅罗衣湿。打梁州、箫鼓浪花中，跳鱼立。 山倒影，云千叠。横浩荡，舟如叶。有采菱清些，桃浪双楫。忘却天涯漂泊地， 尊前不放闲愁入。任碧筒【注引、十丈卷金波，长鲸吸。 【注】碧筒：亦称碧筒饮、碧筒杯，是古代一种饮酒习俗或酒杯。 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.词序交代了游玩时间、地点、出游人物和主要景物，为全词写景抒怀提供了背景。 B.同写荷花，“粉融香浥”和“有三秋桂子，十里荷花”都用白描手法勾勒荷花姿态。 C.“跳鱼立”中，“立”字定格了鱼儿跃出水面的动态瞬间，表现出雨后西湖的热闹。 D.这首词叙写了箫鼓嬉游、碧筒畅饮等活动，融风情于景致，画面鲜活，生活气息浓郁。 2.有同学读到下阕“忘却天涯漂泊地，尊前不放闲愁入”时产生了疑惑，认为这两句 在全词中有突兀之感，请你结合全词为他解惑。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)范成大《满江红》中“任碧筒、十丈卷金波，长鲸吸”与张孝祥《念奴娇·过洞庭》 中“ ”两句描写的豪迈之气和意境 颇为相似。 (2)在古人的作品中，常以“叶”比喻小舟，如苏轼《赤壁赋》中的“ (3)在古诗文中，含有“天涯”一词的名句层出不穷，比如：“ 20 2027年高考古诗词阅读·新题型专练 第二天 访隐者不遇 ⑥建议用时：15分钟 (2026·山东泰安二模改编)阅读下面这首宋诗，完成问题。(15分) 访隐者不遇① [宋]陆游 秋高山色青如染，寒雨霏微时数点。 兰亭在眼久不到，每对湖山辄怀歉。 雅闻其下有隐士，漠漠孤烟起松崦。 独携拄杖行造之，枳篱数曲柴门掩。 笛声尚斤②人已遯③，日啜薄糜终不贬。 何如小住共一尊，山藜野芋分猿赚④。 【注】①此诗创作于嘉泰三年(1203)，时年79岁的陆游已告老还乡。②一说“近”。 ③遯(dùn):同“遁”，意为退隐、逃走。④猿嗛(xidn):猿猴衔食。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.一、二句以清丽之笔绘秋景，点明寻访环境，营造了清冷幽寂的氛围。 B.三、四句暗藏深意，透露出诗人因自身原因而未能亲近山水的遗憾。 C.五、六句从传闻转入实景，写出隐士居处的幽静，暗示其行踪的缥缈。 D.七、八句写坦途寻访的过程，刻画了步履从容、闲适清雅的诗人形象。 2.有人说，本诗的妙处在于“不遇”并非终点，而是精神探寻的开端。请结合诗歌后 四句简析。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)“兰亭在眼久不到”勾起我们对兰亭胜景的向往。在王羲之的《兰亭集序》中， 我们通过“ ”两句看到了兰亭周边 山峰高耸、竹林茂密的清幽之景。 (2)本诗写隐士隐居山林，安贫守志，终日粗食不改本心，杜甫《客至》中写清贫居 处、待客朴素淡然，尽显隐逸恬淡的两句是“ (3)在古代散文中，刻画志趣高洁之士淡泊名利、安于山野清贫生活的名句层出不 穷，比如：“ 21 Q高考古诗词阅读专练 第三天 柳州开元寺夏雨 ⑥建议用时：15分钟 (2026·浙江省名校联盟高三第一次联考改编)阅读下面这首宋诗，完成问题。(15分) 柳州开元寺夏雨@ [宋]吕本中 风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅望，人传书至竞沉浮②。 面如田字③非吾相，莫羡班超封列侯。 【注】①此诗为南宋初期吕本中避乱流亡到柳州时所作。②人传书至竟沉浮：《世说 新语·任诞》载，殷洪乔为豫章太守，临赴任，京都人托他带书信百多封，他悉投 水中，并祝日“沉者自沉，浮者自浮”，不肯做送信的邮差。③面如田字：典出《南 齐书·李安民传》，形容富贵之相。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.“风雨潇潇”渲染氛围，“似晚秋”写夏日风雨给人以深秋之感，实则暗示诗人心 境的凄凉。 B.“云深不见”“初闻”，视听结合，写云雾遮蔽群山，山谷溪流奔涌，景象迷蒙而 雄浑。 C.“钟唤梦回空怅望”，诗人因美梦被钟声惊醒而徒然张望，流露出面对现实处境 的无奈之情。 D.“人传书至竟沉浮”表面写家书遗失，实则表达诗人对仕途升迁无望的愤懑和消 极避世之情。 2.元代诗论家方回评论此诗尾联“乃是避地岭外，闻将相骤贵者，亦老杜‘秦蜀’‘湖湘’之 意也”。请结合该评论，比较本诗尾联与杜甫《登高》尾联所抒发情感的异同。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本诗中的“沉浮”指书信随水或沉或浮，毛泽东《沁园春·长沙》中“ ”两句慨叹世间谁主宰盛衰时，也用到了这个词语。 (2)在古代诗歌中，常有借梦境追忆往昔的诗句，如白居易《琵琶行并序》中的 (3)过去车马慢，书信辗转传递十分不易。在古代诗文里，借物象写寄书怀远之感 的名句层出不穷，比如：“ 22 2027年高考古诗词阅读·新题型专练 第四天 夜坐/夜坐 ⑥建议用时：15分钟 (2026·江苏如皋中学高三考前综合练改编)阅读下面两首宋诗，完成问题。(15分) 夜坐 [宋]张耒 庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。 梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。 夜坐【注】 [宋]文天祥 淡烟枫叶路，细雨蓼花时。 宿雁半江画，寒蛩四壁诗。 少年成老大，吾道付逶迤。 终有剑心在，闻鸡坐欲驰。 【注】本诗作于德祐元年(1275)，文天祥起兵勤王之前。 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.张诗前两句写夜霜骤然降临后，寒意弥漫，为后两句写梧桐的形象提供了背景。 B.文诗首联选取典型秋日意象从时空两个维度渲染气氛，与张诗前两句异曲同工。 C,文诗额联由远及近描摹景致，又通过描写寒蛩的夜鸣之声衬托出了环境的 萧瑟。 D.文诗颈联中诗人喟然兴叹，借“逶迤”的蜿蜒曲折之意，写出了对前路艰难的 认识。 2.两首诗末两句均使诗歌情感陡然振起，请具体分析。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)张诗中的“梧桐”借残叶迎风凸显不屈风骨，李清照《声声慢》中“ ”同样写梧桐，却流露出孤寂凄苦之味。 (2)文诗中的“枫叶”渲染秋日萧瑟氛围，白居易《琵琶行并序》中“ ”两句同样借枫叶烘托秋夜凄凉之感。 (3)在古代文学作品中，含有“夜”字的名句层出不穷，比如：“ 23 Q高考古诗词阅读专练 第五天 巴丘书事 ⑥建议用时：15分钟 (2025·江苏南通模拟改编)阅读下面这首宋诗，完成问题。(15分) 巴丘①书事 [宋]陈与义 三分书里识巴丘，临老避胡初一游。 晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。 四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。 未必上流②须鲁肃③，腐儒空白九分头。 【注】①巴丘：今湖南岳阳，历代兵家战略要地。②上流：巴丘处在东吴上游。③鲁 肃：东吴武将。周瑜至巴丘病重，上书孙权举荐鲁肃代替自己。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)() A.首联用“三分书”而不用《三国志》，暗示当时河山分裂、中原沦陷的局面，引出下 句避乱巴丘的现实。 B颔联上句是耳闻，写秋冬风急天高的声势；下句是目睹，视线由广阔的“洞庭野” 转至“岳阳楼”。 C尾联直抒胸臆，诗人认为如今江防无需鲁肃那样的贤臣，自己一介书生徒然白 头，暗含对朝廷重用武将、轻视文人的不满。 D.本诗含蓄蕴藉，感时伤事，把个人遭遇和国家命运融合在一起，与杜甫诗忧国忧 民的风格相近。 2.《唐宋诗举要》中赞赏本诗的颈联“吐”字，说“言水落而洲出也，吐字下得奇警”。“奇警” 是指文字或言论含义新颖、深切，请结合诗句鉴赏“吐”字的“奇警”之处。(6分) 3.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)同写岳阳楼，杜甫在《登岳阳楼》中，以雄浑笔触描摹洞庭湖浩瀚无垠、包容天 地之景的诗句是“ ”。 (2)本诗写诗人漂泊半生，到老空怀报国之志却无人赏识，正如辛弃疾在《永遇 乐·京口北固亭怀古》中，借老将典故感叹壮志空存、无人过问的词句是“凭谁 问： (3)在古代散文中，含“风”或“露”的句子有很多，请任意写出两句：“ 24