2027年安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷(10)-【双基聚焦】2027年安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷

安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十） 1.答案：A 解析：A项中应为“寒暄”。 2.答案：B 解析：A项，选择问，只在最后一个问题后用问号，前三个均改为逗号。C项，句末的句号应 在后引号内。D项，括号及其内容应放在后引号之后。 3.答案：B 解析：B项的“白云苍狗”意思是浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗。比喻事物变化不定。符合该 句语境。A项的“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”，与句中“在种种灾害 面前”矛盾。C项的“不赞一词”原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。不合 该句语境。D项的“声情并茂”指“声色情感都很丰富”，形容作品或演唱的艺术性强，所表达的情 感充沛动人。这里用来指“本”，不合适。故选B。 4.答案：A 解析：B项，句式杂糅，把“围绕提高产品质量问题”和“以提高产品质量为中心”杂糅；C项， 搭配不当，“拓展”和“形式”不搭配；D项，偷换主语。 5.答案：C 解析：本题考查学生语言表达得体的能力。A.“劳驾”是客套话，烦劳他人之意。只能用 于麻烦别人帮助自己做某事，不用于自己。B.“抛砖引玉”是谦词，比喻用自己不成熟的 意见或作品引出别人更好的意见或好作品。只能用到自己身上，不用于别人。D.“给我 换桶水吧，就你闲着”的表达不得体，请人帮忙，不能用命令口吻，而且还夹着批评，不合语 境。故选C。 6.答案：A 解析：本文段主要阐明有关节气的文字带给人们的感受。②的“为此”紧承前文，③的“这些 文字”承②的“研究与记载”：①④承②③谈感受，“不是”“而是”表明其顺序为①④。故句序 为：②③①④。故选：A。 思路点拨：本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E 解答此类题目，首先阅读文句，辨明文体，抓住中心，然后看前后照应：要想使语句间连贯、顺 畅，首先应做到前后照应，协调一致还要抓住标志性词语进行辨析。 解题思路：解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提 示或暗示的词句相呼应的题肢。 7.答案：D 解析：D项，“不齿”，不屑与之同列，羞与为伍。 8.答案：B 解析：B项，明清的科举制度，凡是准备参加科举的读书人，不管年龄大小，未考取生员（秀 才)资格之前，都称为“童生”或“儒童”。 167 9.答案：C 解析：A项，“圣人没有经常可以学习的老师，孔子就多次更换老师”理解错误，“常师”是固定 的老师，不是“经常可以学习的老师”。B项，强加因果。D项，应为推论出“弟子不必不如 师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”的论断。 10.答案：(1)圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧 (2)他和他年龄差不多，学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就感到耻辱，（以）官职高 (的人为师)，就近乎谄媚。 11.答案：C 解析：选项C错误，第三句的意思是春山之中树木繁茂芬芳，然空无一人，花儿自开自落。 不是“花儿因无人欣赏而调落”，所以选项C错误。 12.答案：D 解析：选项D错误，全诗情景交融，以乐景来写哀情，抒发了一种伤感之情，充分显示了诗 人对时代的深沉叹惋。不是“以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。”，所以选项D错误。 13.答案：(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连 (3)茕茕子立形影相吊 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“崩”“摧”“栈”“钩” “茕”“子”“吊”。 14.答案：①写出了小镇的闭塞、偏僻、落后；②写出小鱼寻找红鸟的艰难；③反衬出红鸟诗人的 执着个性和开放的眼光。 解析：本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。“木镇依山傍水。山重重，阻断 了路，水潺潺，行不了舟”，由于山多、水浅，阻断了道路，写出了木镇的环境闭塞、偏僻，与外 界几乎隔绝；“青年诗人小鱼费尽周折才来到这偏僻的小镇。小鱼来到木镇是为了见见诗 友红鸟”，小鱼费尽周折来找红鸟，表现了小鱼寻找红鸟的艰难；在这样封闭、偏僻的小镇 上，“他抬上几个月石头挣上一笔钱后，就呆在这屋里写诗，编诗”，诗人红鸟却能自费出版 诗刊，还为作者支付稿酬，体现了红鸟对诗歌的执着，和开放的眼光。 15.答案：①性格单纯；②执着于诗歌创作出版；③耐得住寂寞，勤劳，甘愿吃苦。 解析：本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“对，对，丁傻子写诗…”“红鸟？傻鸟 吧！”红鸟写诗、自费编诗，被当地人认为是傻子，体现了红鸟性格的单纯，不为外人的言语 所左右；“他抬上几个月石头挣上一笔钱后，就呆在这屋里写诗，编诗”“撵出来了他也不恼， 在山上搭个茅棚还写，还编”“目光所及，仅是零零几件破落的用品，惟有一台油印机崭新， 这让小鱼灵魂震撼”，红鸟写诗、自费编诗，生活极其俭省，但惟有一台油印机来印刷诗集， 体现了其对诗歌的执着；红鸟宁可抬几个月的石头来挣钱出诗集，被撵出家门也不改变初 心，体现了他性格的执着，甘愿吃苦，耐得住寂寞。 16.答案：小说情节一波三折，引人入胜，体现在情节的不断转换上：①小鱼为了筹措出版诗集 的资金千方百计进山寻找红鸟；②寻找红鸟时却得知红鸟被人认为是傻子，被父亲说成死 了；③红鸟的母亲带领小鱼去找红鸟时，小鱼以为去红鸟的坟上祭拜，吸引读者阅读兴趣； 168 ④到达红鸟住处，得知红鸟并没有死，而从红鸟母亲的话中得知要给红鸟到残疾女子处提 亲，小鱼坚决反对，为读者留下了想象的空间。 解析：本题考查学生分析作品结构的能力。小说情节曲折，一波三折，主要是体现在小鱼寻 找诗人红鸟的过程中：①“青年诗人小鱼费尽周折才来到这偏僻的小镇。小鱼来到木镇是 为了见见诗友红鸟”“小鱼想自费出版一本诗集，手头缺钱，于是想到红鸟”“一个先富起来 的山村青年，竟如此钟情诗歌，这实在让人兴奋”，最初小鱼去寻找诗友是希望红鸟能解决 自己的资金问题，自费出版一本诗集；②当小鱼来到木镇打听红鸟时，“遣憾，小鱼一连问了 几个人，都摇头不知道木镇有个名人叫红鸟”“对，对，丁傻子写诗…”“红鸟？傻鸟吧！” “汉子抬眼白了一下诗人小鱼，旋又低下，同时从嘴里挤出两个字：‘死了！’”人们或者不知 道红鸟是谁，或者认为红鸟时傻子，红鸟的父亲也把红鸟赶出了家门，说他“死了”；③红鸟 的母亲带领小鱼到山后去找红鸟时，“是该到红鸟坟前向他道个谢，问声好”，小鱼认为红鸟 已经真的死了，设置了悬念，吸引读者；④当到达红鸟的住处时，发现红鸟的住处是“一间茅 棚。在翠翠青竹间，茅棚安详得宛如摇篮中的婴孩”；而为了出版诗集，红鸟“大概又是下山 给人家抬石头去了，这一下就不得回来了。他抬上几个月石头挣上一笔钱后，就呆在这屋 里写诗，编诗”；当“小鱼脸紧贴门缝，和阳光一起挤进屋。目光所及，仅是零零几件破落的 用品，惟有一台油印机崭新，这让小鱼灵魂震撼”，小说到达高潮，写出了红鸟对诗歌的执 着；在小鱼与红鸟母亲的对话中得知，要为红鸟提亲，“镇上有家闺女是个跛子”“邻镇还有 个瞎女，我想过几天托个媒人去说说”，小鱼坚决反对，小说以小鱼的话“真的，你儿子一定 能娶上很好的媳妇的”结尾，为读者留下了悬念，给读者以想象的空间。 17.例文： 快与慢 古语云：“欲速则不达”，兵家言：“兵贵神速”；快与慢，孰是孰非，应作辩证的考量。慢 有慢的长处，慢工出细活，慢工出巧匠，讲究的是精致；只有慢，才能生产出经得起检验的高 品质产品。快有快的优点，快刀斩乱麻，快马加鞭，追求的是效率；只有快，才能节约时间， 才能取得更多的成果。但是，快与慢，又各有其短。老牛拉破车，龟步迟迟，这样的“慢”实 在有悖“时间就是效率，时间就是生命”的准则；囫囵吞枣，贪多嚼不烂，这样的“快”却也遗 患无穷。当快则快，当慢则慢，全在于客观与主观的具体需要。 当快则快，快是为了效益的提高。只有反映敏捷、决策果断、处事迅速，才能抢占先机， 获得成功女神的青睐。大到国家建设，只有快，才能提高效率，才能加速发展。如改革开放 初期广为人知的“深圳速度”，“三天一层楼”。只短短几年间，一个落后的边陲小镇，就摇身 一变而成为引领中国改革开放方向的经济特区；过去十年，安徽滁州成了国内发展最快的 城市。究其原因，突出了一个“快”字；小至一场战斗，只有抢占先机，才能克敌制胜。如红 军长征途中飞夺泸定桥，日驰200里，让对方失去先机，而使我方得以金蝉脱壳，突出重围， 走向胜利。快则胜，慢则败。日新月异的知识经济时代，为了取得更好的效益，我们应该发 扬“更高、更快、更强”的奥运精神，在确保质量的前提下，追求速度的提升。 -169 当慢则慢，慢是彰显出为民办事的温度。在高铁快速普及的时代，“小慢慢”不仅没有 退出历史舞台，反而依旧欢快地穿行在部分偏远地区和山区。它是这些地方与外界联系的 主要桥梁，承载着沿线群众对更加美好生活的向往，是当地人的“心头爱”。如果说一日千 里的高铁体现了中国发展的速度，那么，穿行在崇山峻岭间的“小慢慢”传递的则是发展路 上“不让一个人掉队”的温度。深圳也不再一味地追求城市发展的速度，反而致力于打造更 加舒适宜居幸福感更强的城市综合体。 慢也是为了质量的保证。托·德雷克斯说：“缓慢就是稳妥。”培根说：“真正迅速的人， 并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。”理智地“比慢”，是为了万无一失、马到成 功；盲目地求快，则易拔苗助长、适得其反。因此，很多时候，强调急事慢行的态度，一丝不 苟的精神，反复调查、深入论证的科学方法，都是至关重要的。杭州地铁工地塌陷事故，就 是个别领导急功近利，贪图进度之快而疏忽了科学论证和安全隐患而酿成的。若非为赶工 程、超进度，或许施工方会有较多时间去考虑质量问题和安全监管，而非近乎麻木地放纵事 故隐患的存在；如果能让施工节拍慢一些，抽出必要的时间对施工人员进行安全知识防范 教育，掌握一些应急措施，是完全有可能将事故损害降至最低的。由此可见，违背客观发展 规律，盲目攀比，一窝蜂地大赶快上，必将犯下严重错误，甚至出现重大人命事故。 俗话说：“尺有所短，寸有所长。”快与慢，各有其优劣。辩证地看待快与慢，正确地处理快 与慢的关系，灵活地调控快与慢的节奏，关乎成败，关乎大局，是实践行科学发展观的体现。 解析：本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道引语类材料作文题。 材料一概括安徽除州近十年快速发展的原因，硬件快速发展的加持，精神“竞速”的作 用。在日新月异的时代，安微滁州的“快”发展，无疑是契合时代所需的。这是因为乘上时 代发展之快车，才使得百废待兴的新中国跻身于大国之列，取得脱贫攻坚，建设小康生活的 全面胜利。“快发展”是城市高质量发展的底气，为成长与奋斗的机遇。材料二呈现深圳近 年的发展情况，“故意放慢了城市发展的脚步”，致力于打造更舒适宜居的城市综合体，深圳 作为我国经济高速发展的地区，当有扎实经济发展基础后，追求精神生活丰腴，幸福指数的 提高。 两个城市的发展，启示我们既要追求发展，又要追求“高质量”的发展；既要追求物质生 活的富足，又要追求精神生活的丰腴。正如陶行知所说：“假如我有两枚钱币，我会用一枚 钱币去买一块面包，而用另一块钱币去买一枝水仙花。”“月亮”与“六便士”从不应该是“鱼” 和“熊掌”，两者可以兼得。“快”是“慢”的基础，而“慢”是“快”的保障，两者并存，国家才可 行稳致远，生活才可安谧美好。“勤靡余劳，心有常闲”，舒适性与成长性兼得，忙而有价，闲 而有趣，生活会更加充实丰盈。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：快慢各有所长，适合方为正道。接下来 从为什么的角度展开论述：一、时代发展，国家振兴，缺不得前沿的快速发展；二、搭乘“慢” 车，服务人民，改善民生，行稳致远；三、“快”“慢”各有所长，各有所适，协调发展，方能实现 繁荣昌盛，筑可期未来！ 170 参考立意： 1.“快”“慢”并行，构建华章。 2.快慢各有所长，适合方为正道。 3.“快”为时代所需，“慢”为生活之要 4.快发展彰显时代速度，慢火车彰显时代温度。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十一） 1.答案：C 解析：慰藉jiè熨帖yù跬步kui。 2.答案：B解析：A.“欠”应为“歉”；C.“溶”应为“容”；D.“题”应为“提”。 3.答案：A 解析：甄别，可以用于“物”的鉴别，还可鉴定“人”的能力高低、品质的好坏。鉴别，常用于对 艺术作品的分辨识别。“质疑”的意思是“提出疑问”，“置疑”意思是“怀疑”（多用于否定式）。 当表示对过去事实的判断时，一般用“绝不”。当要对某件事情表态时，一般用“决不”，以明 示决心。 4.答案：B 解析：B项，“自鸣得意”，自以为了不起，表示很得意，含贬义，用在此句中感情色彩不当。 5.答案：C 解析：本题考查病句辨析，病句的类型主要有以下几种：语序不当；搭配不当；成分残缺或赘 余；结构混乱；语意不明；不合逻辑。本题A项“水质量”与“增加”、“信心”和“果断”搭配不 当。B项“谈论”和“热议”语义重复。D项主语残缺，去掉“在”。 6.答案：B 解析：本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。第一空，根据前文的“面对春景， 有人高歌”可知，必须写春景，而且表达的是高昂的情绪，选用①；第二空，根据前文“有 人低吟”可知空前后形成对比关系，选用④；第三空，根据“面对秋景，有人但见…丽” 可知，写的是秋景，而且色调清丽，选用②；第四空，根据后文的“凄婉”可知，选用③。 故选B。 7.答案：B 解析：本题考查文言语句的断句能力。 文言文断句方法点拔： 找虚词：文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。 察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人 名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。 据修辞：文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。 句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。 辨句式：文言文中的句式特别是文言文的固定结构可以帮助我们断句。 -171安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（十） (考试时间90分钟，试卷满分为100分) 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或黑色水笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答 题卡规定位置上将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷与答题卡一并交回。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案编号涂黑，如需改 动，要用橡皮擦干净后，再先涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。第I卷答 案不能写在试卷上。 烘 题号 二 三 四 总分 得分 长 一、本大题6小题，选择题每小题3分，共18分。 1.下列各组词语中，有错别字的一项是 A.兴高采烈缅甸嬉闹寒喧 B.得意洋洋汲取 睚眦天赋 C.比比皆是反馈端倪锻炼 D.各执己见陡峭悬崖纷纭 2.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 A.动物的游戏，究竟是为了“演习”？为了“自娱”？为了“学习”？还是为了“锻炼”？研究 者们各执己见，众说纷纭。 郑 B.记者对一些家庭进行采访，不少家长反映：孩子作业多，做作业时间长，有时甚至做作 业到深夜。这些情况在全国各地普遍存在。 C.有时候“句工只在一字之间”，正如古希腊贺拉斯所言：“如果你安排得巧妙，家喻户晓 的字便会取得新义，表达就能尽善尽美”。 杯 D.中国古代有“君子之泽，五世而斩”的说法(《孟子·离娄下》)，一家一族的兴衰荣枯，一 拟 朝一代的兴亡更替，正是这一规律的反映。 3.下列加点成语使用正确的一组是 A.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命 财产损失降到最低限度。 B.在葛大马的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事变迁如白云苍狗，谁也 无法预料。 73 C.嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣中 伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。 D.他是当今少数几位声名卓著的影视编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的 原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 4.下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 ( A.我们搞素质教育，绝不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的的来 开展教育教学活动的做法。 B.在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养 和质量检测等部门进行了整顿。 C.网络的出现和日益普及，丰富并拓展了阅读的空间和阅读的形式，使传统阅读生活受 到了冲击与挑战。 D.这家工厂的干部职工，在上级有关部门的大力帮助下，经营效益有了极大的改善，扭转 了连年亏损的局面。 5.下列各句中，表达得体的一句是 A.刘先生非常生气，怒斥不长进的弟弟：“如果你争点气，我又何必劳驾自己驱车近百公 里来为你交保证金！” B.在公司的战略分析会上，主持人小李说：“总经理的发言，已为我们抛砖引玉；下面请大 家畅所欲言。” C.某学术研讨会上，黄教授发言结束后说：“这只是个人浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。” D.办公室饮水机没水了，王丽想请人帮忙，就走到隔壁办公室对新同事说：“给我换桶水， 就你闲着。” 6.下列填入横线处的语句，排序最恰当的一项是 谷雨是二十四节气之一。在古代中国，二十四节气深深影响着人们的耕种劳作和休 养生息， ①感受最深的，不是复杂的历法和盛大的祭祀②为此，古人做了相当多的研究和记载 ③每当我读到这些有关节气的种种文字时 ④而是贯穿于所有活动里，人们对苍天、 大地，甚至对自身的那种深深的敬畏 A.②③①④ B.②③④① C.③④①② D.③④②① 二、古诗文阅读。本大题共7题，共计27分。 (一)阅读下面的文言文，完成7一10小题。（选择题每小题3分） 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不 从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道 也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无 少，道之所存，师之所存也。 -74 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师 而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为 圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼 童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或 师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰 师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛 则近谀。”鸣呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， 其可怪也欤！ 圣人无常师。孔子师郑子、苌弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人 行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是 而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道， 作《师说》以贻之。 7.下列加点词语的解释不正确的一项是 A.古之学者必有师 学者：求学的人。 B.今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：一般人。 C.吾从而师之 从而：跟随（他）并且。 D.君子不齿 不齿：不值得谈论。 8.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是 ( A.句读，古人指文辞的休止和停顿处。文辞语意已尽处为“句”，未尽而须停顿的地方为“读”。 B.童子，与科举考试中的“童生”意思相同，都指未成年（古代一般是14岁以下）的读书人。 C.小学，古代把研究文字训诂音韵方面的学问叫小学，今天指的是接受最初阶段教育的学校。 D.六艺经传，“六艺”指的是《诗X书K礼K乐X易X春秋》六部经典，“传”是解释经书的著作。 9.下列对原文内容的理解分析，正确的一项是 A.圣人没有经常可以学习的老师，孔子就多次更换老师，因为只要道理存在的地方就是 老师存在的地方。 B.韩愈对巫医乐师百工之人相互学习的风气大加赞美，因为在学习方面他强调有教无 类，学习不应该有等级差别。 C.文章谈论了从师学习的态度，认为任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年 龄差别，就不肯虚心学习。 D.作者从“道之所存，师之所存”的择师标准出发，推论出“今其智乃反不能及，其可怪也 欤”的论断。 75 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(6分) (1)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ (2)彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 (二)阅读下面一首古诗，完成11一12题。(6分) 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 11.对这首诗中语句的解说，不正确的一项是 () A.第一句写宜阳城下春草生长茂盛。 B.第二句写涧水东流然后转而西去。 C.第三句写花儿因无人欣赏而凋落。 D.第四句写鸟儿在春山间不断啼鸣。 12.对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A.第一、二两句分别描写凄凄芳草和潺潺流水，一静一动。 B.第三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。 C.全诗句句写景，描绘了一幅春行图，具有丰富的意蕴。 D.全诗情景交融，以哀景写乐情，表达诗人的惜春之意。 (三)古诗文默写(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原在《离骚》中表明自己虽然遭到不公的对待，但是为了追求心中的日标而九死不悔 的句子是“ ”。 (2)李白引用神话传说为《蜀道难》增添了浪漫主义色彩，如引用“五丁开山”这一神话传说 的句子是“ (3)《陈情表》中李密用“ ”两句写自己的孤单和缺 少心灵的安慰。 —76 三、现代文阅读(15分) 阅读下面的文章，完成14一16题。(15分) 啼血红鸟 钱岩 木镇依山傍水。山重重，阻断了路，水潺潺，行不了舟。青年诗人小鱼费尽周折才来到 这偏僻的小镇。小鱼来到木镇是为了见见诗友红鸟。 小鱼想自费出版一本诗集，手头缺钱，于是想到红鸟。红鸟为创办一本诗刊《瀑布》，曾 向自己约过稿，小鱼的诗在省内诗歌圈子里有一定影响。诗歌现在不景气，诗人们正忙不 迭地“逃离”和“自杀”。小鱼不相信一个山村青年能创办一本诗刊，向作者支付稿酬更让小 鱼觉得是天方夜谭。小鱼后来还是很随便地寄去了几首短诗，但根本不抱希望。没想到半 年后，小鱼真的收到了一本很不错的油印诗刊，同时还收到了五十元稿酬，小鱼很是激动了 一番。一个先富起来的山村青年，竟如此钟情诗歌，这实在让人兴奋。 很遣憾，小鱼一连问了几个人，都摇头不知道木镇有个名人叫红鸟。第六位是个青年， 他耐心地听完了小鱼的解释，便暧昧地笑道：“你要找的人是丁二宝吧？” 众人闻罢忧然大语起来： “对，对，丁傻子写诗” “红鸟？傻鸟吧！” “哗一”众人哄笑着四下散去，又在远处立定，目光再肆意地把诗人小鱼剥光了一次 又一次。小鱼诧异不已。 小鱼立在白房子前问门口的汉子。汉子坐在那翻飞着篾片编织着蔑器。 汉子抬眼白了一下诗人小鱼，旋又低下，同时从嘴里挤出两个字：“死了！” “这不可能！”小鱼失态地惊叫一声。 汉子再一次抬起头，面无表情：“我是他父亲。我说他死了，那他肯定就是死了。” “这…”难言的悲哀迅速扩充小鱼全身。小鱼突然觉得自己迷失了方向，于是失魂落 魄地在光滑的青石小道上踢踢踏踏。 “我领你去，我儿子现在一人住在后面的山上。”从屋子里走出来个老妇人，朝小鱼笑 笑，笑得很悲哀。小鱼默默地点点头，是该到红鸟坟前向他道个谢，问声好。 上了山，让小鱼惊喜的是小鱼看到的不是坟头，而是一间茅棚。在翠翠青竹间，茅棚安 详得宛如摇篮中的婴孩。 茅棚门锁着。 “大概又是下山给人家抬石头去了，这一下就不得回来了。他抬上几个月石头挣上一 笔钱后，就呆在这屋里写诗，编诗。” “他老子反对他写诗、编诗，说弄这玩意生不来钱还耗钱。他不听，他老子便把他从家 里撵出来了。撵出来了他也不恼，在山上搭个茅棚还写，还编。” —77 “镇上人都笑话他为丁傻子。我看这孩子是有点傻了，我只这一个儿子呢！” 。。。 小鱼脸紧贴门缝，和阳光一起挤进屋。目光所及，仅是零零几件破落的用品，惟有一台 油印机崭新，这让小鱼灵魂震撼。 “镇上有家闺女是个跛子。我托人去说亲，人家姑娘说，自己腿不好，再找个脑不好的， 这日子怎么过？” “邻镇还有个瞎女，我想过几天托个媒人去说说。” 0 老妇人还要唠叨，小鱼突然转过脸来，吼道：“你怎么这样作践你儿子？你儿子不是傻 子，是诗人！诗人！懂吗？” “我懂！我懂！”老妇人忙赔上笑脸，小心地问，“这么说我儿子以后能讨上媳妇？闺女， 你别哄我。” “真的，你儿子一定能娶上很好的媳妇的。”小鱼望着茅棚说话时泪水已铺天盖地。此 时，茅棚已被阳光涂抹成一只啼血红鸟。 (有改动) 14.请简要分析开头一段景物描写的作用。(4分) 15.请简要分析红鸟这一人物形象。(5分) 16.本文情节引人入胜，一波三折，试加以分析。(6分) -78- 四、本大题1题，共40分。 17.阅读下面的材料，按要求作文。(40分) 材料一： 过去十年，安徽滁州成为了国内发展最快的城市。究其原因，突出了一个“快”字， 这其中既有代表“中国速度”的高铁、制造业快速崛起等硬件的加持，也离不开政府审批 流程的精简、分秒必争的“竞速”精神的作用。 材料二： 最近几年，曾经提出“时间就是金钱，效率就是生命”口号的深圳，却故意放慢了城 市发展的脚步。深圳不再一味地追求城市发展的速度，反而致力于打造更加舒适、宜 居、幸福感更强的城市综合体。 你如何看待上述情况，请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考和感悟。 要求：根据材料选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于600字。 题 目 100 200 -79 300 400 500 600 80