2027年安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷(7)-【双基聚焦】2027年安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷

行文构思上，可以从个人层面思考：靠人与靠己。借屋檐遮风挡雨，可以引申为借 助别人的力量和帮助。依靠别人，固然也可以成事，但这极大的束缚了自己的双脚， 限制了自己灵动的发挥，在别人屋檐下，还得看别人的脸色，自己没有主动权。不是 每一个雨天你都能遇到一个专门为你设置的屋檐。而随身携带一把伞就不同了。伞 灵巧，便于携带，而且为我所有，随时随地，收放自由，不惧风雨，不靠别人，特别的省 事、省心、舒坦。最后得出结论：我们可以适时借助别人的帮助，但更要有自己的遮风 挡雨的利器，主要还得依靠自己。 从家国层面思考：适当借鉴与自主创造我们实行改革开放，既要对外开放，学习借鉴， 也要独立自主、自力更生，两条腿走路，才有今日之辉煌。 参考立意： 1.借势为风越天堑，自立为志启通途。 2.携伞上路轻胜马，任它风雨袭平生。 3.他人屋檐暂避雨，自身设伞终更宜。 4.借他人好风，谋己身自强。 5.别人屋檐再大，不如自己有伞。 6.与其等候火炬，不如自放光芒。 7.不拒他人帮助，更要自力更生。 8.畅饮自强之茶，不醉依赖之酒。 9.借人只得一时安，凭己方得常日宁。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（七） 1.答案：A 解析：原形毕露，礼尚往来。 2.答案：A 解析：B.括号中的内容不是地址，去掉括号；另外，“邮购者”后面用逗号好一些。C.句中的 顿号改为逗号，是并列的句子。D.“清明上河图”应该用书名号。 3.答案：B 解析：此处表达的是“循序渐进”之意，故“循规蹈矩”不合语境。 4.答案：B 解析：A项，“在有意误导了”逻辑错误；C项，“却为南岗的兴起洒下了血汗”缺主语，应加上 “他们”；D项，“任务”“增长”搭配不当。 5.答案：D 解析：本题考查语言表达连贯的能力。此类题要求学生理解文段意思，结合前后文考虑、选 择，注意前后文之间的照应和语意的衔接。还应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句 子结构对称等问题，据此排除其它选项，然后总体审查。对题千中的四个句子，按照事情发 展的时间顺序，先是②在新的一天来临的第一分钟，再是④五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉 -154 冉升起，此刻③中国从此恢复对香港行使主权，然后①解放军开始接管香港防务。正确的排 序为②④③①。 点睛：排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找 解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1.揣摩语段的整体意义，理 清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2.分析选项内容与整体语段的语境联系。3. 进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序 不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一 项。4.通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 6.答案：C 解析：A项“白马湖的湖水”是无中生有，B项“白马湖的寒风”写的是前几句。D项“白马湖 的人物”写的是后几句。 7.答案：A 解析：A项，过：责备。 8.答案：B 解析：B项，两个“而”均为表转折的连词。A项，于：介词，对/介词，在。C项，之：助词， 的/音节助词，无义。D项，以：介词，把/介词，凭借。 9.答案：D 解析：文中并无“心态、表情、动作”的刻画。 10.答案：(1)恐怕该责备你吧？ (2)君子厌恶那些不肯说（自己）想要那样而偏要找借口的人。 解析：(1)“无乃…与”相当于现代汉语的“恐怕…吧”。尔是过，责备你，这里的意思是 批评对方没尽到责任。是：结构助词，提宾标志。过：责备。(2)疾：痛恨。夫：代词，那种。 舍：舍弃，撇开。 参考译文： 季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏准备对颛臾采取军事行动。” 孔子说：“冉有！我恐怕该责备你了。那颛臾，从前先王把他当作主管东蒙山祭祀的人， 而且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，为什么要讨伐它呢？”冉有说：“季孙要这么千， 我们两个做臣下的都不愿意。”孔子说：“冉有！周任有句话说：‘能施展才能就担任那职 位，不能这样做则不担任那职务。’盲人遇到危险却不去护持，将要跌倒却不去搀扶，那何 必要用那个做相的人呢？况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出，龟甲和玉器在匣 子里被毁坏，这是谁的过错呢？” 冉有说：“如今颛臾城墙坚固而且靠近费城，现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧 虑。”孔子说：“冉有！君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口（来搪塞态度）的人。我 听说士大夫都有自己的封地，他们不怕财富不多而怕分配不均匀，不怕民众不多而怕不安 定。财物分配公平合理，就没有贫穷；上下和睦，就不必担心人少；社会安定，国家就没有倾 覆的危险。依照这个道理，原来的远方的人不归服，就发扬文治教化来使他归服；使他来了 -155 之后，就要使他安定下来。如今由与求两人辅佐季孙，远方的人不归服，却不能使他们来；国 家四分五裂而不能保持它的稳定统一；反而在境内策划兴起千戈。我恐怕季孙氏的忧虑，不 在颛臾，而是在鲁国内部。” 11.答案：C 解析：第二句没有写动，且鱼的大小未明。 12.答案：A 解析：这是一道综合考核语言的题目，解答时，注意结合诗句作一分析即可，原诗句写了 “月、灯、鹭、鱼四景”四种意象，而细致分析选项，只有A项，分别写了“日、风、燕、鸟（鸳 鸯)”符合题目要求；其余的都不够四种意象。 13.答案：(1)轻拢慢捻抹复挑初为《霓裳》后《六么》(2)推此志也虽与日月争光可也 (3)谈笑间樯橹灰飞烟灭（小乔初嫁了雄姿英发/东风不与周郎便铜雀春深锁 二乔) 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：“拢”“抹”“初嫁”“郎”“雀”。 14.答案：①运用比喻，将核桃叶比作“金铃铛”，描摹出卷起来的核桃叶的颜色和形状。新颖形 象。②运用拟人。“怂恿”“歌唱”分别写出了山风的顽皮与秋叶和鸣的美妙动听，生动 鲜活。 解析：本题考查赏析语句。一般句子的赏析主要从词语的锤炼、句式的选择、修辞的运用等 几个方面来思考。文中画线部分的句子是对景色的描写，题千限定从修辞的角度来赏析， 组织答案时既要解析哪种修辞，又要结合文本分析这样写的好处。 15.答案：由对幽深大山的害怕，到想到铅笔盒属于自己的兴奋，到月色清风下的不怕甚至是喜 悦，再到对台儿沟的未来充满期待。 解析：本题考查对小说情节的梳理。梳理情节可以按照情节的开端、发展、高潮和结局 来切分文章层次，进而梳理情节；也可以根据场面来梳理，一般一个场面可以梳理为 一个情节；还可以根据线索来梳理，线索可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可 以是时间、空间等。阅读小说时抓住线索是把握小说故事发展的关键。本文①~④重点 写了香雪一个人站在西山口时，她的内心经历了一系列的变化：怕一满足一不怕一期待。 ①段的关键句“现在她害怕这陌生的西山口…”可概括出“害怕”；第③段“她这才想到把 它举起来仔细端详”第①段“她站了起来，忽然感到心里很满意…”可概括出“满足”； 第④段“台儿沟一定会是‘这样的’：那时台儿沟的姑娘们…”可概括出“期待”。 16.答案：①铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，是文化和知识的象征。②铅笔盒是香雪 想要摆脱小山沟封闭落后生活的一种企盼，是对现代文明的一种渴求。 解析：本题考查对小说物象的理解。物象的象征意义，要结合小说的情节、人物、主题来分 析。这个铅笔盒是香雪在物品需求上的一个实物，香雪为了获得尊严，获得与别人同样平 等的权利，第一个登上火车，第一个走出这个小山村，第一个对山外的世界有了认识。由此 可见，铅笔盒是香雪上学的象征，拥有它就拥有尊严，就不会被欺负；铅笔盒也是知识的象 征，代表着香雪对知识的渴望和理想生活的追求。 —156 17.例文： 勇敢绽放个性的光辉，寻找自洽的生活方式 在繁华的都市中，在熙熙攘攘的人群里，总有一些人，他们如星辰般闪耀，发出夺目的 光彩，用他们的行为和态度展现出独特的个性。他们被称为“显眼包”，他们不合时宜地爱 出风头，张扬显摆，又有点丢人现眼。然而，在这个内卷高压的时代，“显眼包”逐渐褒义化， 他们的行为既是当下人们的一种解压方式，也是人们个性释放的人生态度。 时代瞬息万变，每个人都在努力地寻找自己的位置，寻求一种与众不同的存在方式。而 “显眼包”们正是以他们独特的行为方式，表达了他们对生活的态度，对个性的追求。他们张 扬个性，显露自我，似乎在向世界宣告：“我是独一无二的，我就是要活出自我。”他们以自己的 方式，为这个世界增添了一抹亮丽的色彩，让我们在这个压抑的时代看到了一丝曙光。 然而，“显眼包”的状态往往是非常态的，它更多的是对当下个人处境与时代语境的反 抗。在这个内卷高压的时代，每个人都在为了生存而奋斗，为了适应社会而改变自己。而 “显眼包”们却选择了一条与众不同的路，他们果断地拒绝随波逐流，坚决拒绝被社会同化。 他们用自己的方式，表达了对这个世界的质疑，对生活的反抗。他们的行为，让我们看到了 在这个压抑的时代里，人们依然可以保持自己的个性，依然可以追求自己的梦想。 我们当然可以认为“显眼包”的行为是一种对自我的坚持，是一种勇敢的精神。他们不 畏惧他人的眼光，敢于表达自己的个性，敢于追求自己的梦想。他们的行为，让我想起了那 些历史上伟大的人物，他们也是在当时的社会中显得那么突兀，却因为他们的坚持和勇敢， 改变了整个世界。 在这个高压时代，我们需要找到自己的方式，去释放压力，去表达自我。我们不必成为 显眼包，但我们可以学会他们的勇气，去面对生活的压力，去追求自己的梦想。然而，我们 也要明白，“显眼包”的状态并非长久之计，它只是一种对现状的反抗。要想在这个社会中 找到自己的位置，实现自己的价值，我们需要勇敢地做自己，用真正的实力去追求自己的梦 想，二者缺一不可。只有这样，才能真正适应社会的发展，找到自己的平衡，点，寻找到自洽 的生活方式。 解析：本题考查学生的写作能力。 审题：这是一道引语式的材料作文题。 材料提到《咬文嚼字》编辑部公布的“2023年十大流行语”中入选的“显眼包”，然后将 这个词语的构成进行了拆分理解。根据材料的解释，可以看出：“显眼包”首先可以指外在 形象或性格特征引人注目的人。原先这个词可能略有“嫌弃”意味，批判某些滑稽、搞笑、夸 张、搞怪的人物形象。但材料则重在彰显当下“显眼包”的积极意义。称某人为“显眼包”， 或许不是批判其“爱出风头”，而是认可他的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。 此外，根据材料最后一句话，我们也可看出，对“显眼包”的定义不仅仅针对人，还可以扩大 化到那些我们喜爱的、生动有趣的各种物品。 材料以“显眼包”为切入点，引导学生关注这个在当代社会中具有特殊含义的词汇。随 着时代的发展进步，“显眼包”已然成为可爱有趣、具有活力的代表，题目要求考生针对这些 157 现象，谈谈自己的理解和思考。由此看出“显眼包”的行为既是当下人们的一种解压方式， 也是人们个性释放的人生态度。考生可以通过分析“显眼包”的行为和背后的社会原因，探 讨这种现象与时代背景、个人处境等方面的关联；可以思考这种现象对于个人和社会的价 值和影响，以及如何看待和评价这种行为。最后，在立意方面，考生可以站在个人、社会、时 代等不同层面，阐述自己的观点和看法，展示自己的价值观和人生观。 此外，从可以被称为“显眼包”的事物来看，我们可以立足于如何成为“显眼包”，思考如 何从同质化中脱颖而出，当然就是富有个性，但背后的根源还在于“创新”。比如当下比较 流行的品牌“联名”。 行文思路上，可以对“显眼包”现象进行辩证分析：比如可根据材料重点说明当下某些 “显眼包”的人或物的积极价值是营造反差、拒绝同质化；保持自我、表达真实个性；放大娱 乐，消解压力；也可反向出发，结合自己的生活经验适当阐述某些“显眼包”下暗含的消极思 想，如只为图一乐，不关注自己的真实需求，或用显眼行为逃避现实，回避自己的真实渴求 等等。因此，最后总结强调我们要理性看待或成为“显眼包”，在张扬与内敛之间找到平衡， 在释放个性和适应社会之间找到平衡。 参考立意： 1.表达真实的自我和需求，做个富有个性的“显眼包”。 2.平衡个性释放与社会规范之间的关系。 3.找到自洽的生活态度和方式。 4.保持个性，用实力展示自我。 5.创新思维让显眼包更加“显眼”。 安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（八） 1.答案：D 解析：A.诞一dàn,B.葸一xi,C.便一biàn。 2.答案：A 解析：B.推心至腹一推心置腹；C.分庭抗理一分庭抗礼；D.估名钓誉一沽名钓誉。 3.答案：B 解析：A.“瓜田李下”常用来告诫人们要避免嫌疑；C.汗牛充栋：形容书籍很多；D.见微知 著：指见到一，点苗头就能知道将来的发展或问题的实质。 4.答案：B 解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.成分残缺，缺宾语中心词，可在句末加上 “的效率”。C.“禁止…不得”否定不当，去掉“不得”。D.语序不当，“整治”与“排查”调换 位置。故选B。 5.答案：A 解析：“蔓延”形容像蔓草一样不断向周围扩展；“曼延”连绵不断的意思。句中是指信息扩散 的情形，宜用“蔓延”。“抑制”是压下去，搭配范围较广；“控制”是指掌握住不使之任意活动 或超出范围。“只能是…而不是”表并列关系；“不只是…还应是”表递进关系。 -158安徽省普通高中学业水平合格性考试语文模拟卷（七） (考试时间90分钟，试卷满分为100分) 注意事项： 1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或黑色水笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答 题卡规定位置上将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷与答题卡一并交回。 2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案编号涂黑，如需改 动，要用橡皮擦干净后，再先涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。第工卷答 案不能写在试卷上。 题号 三 四 总 分 报 得分 一、本大题6小题，选择题每小题3分，共18分。 1.下列词语中，有错别字的一项是 A.安分守己 原型毕露 残羹冷炙 礼上往来 B.历历在目 前赴后继 完璧归赵 逝者如斯 C.虎视眈眈 耐人寻味 坚持不懈 层出不穷 D.真知灼见 问心无愧 源远流长 冲上云霄 2.下列各句标点符号的使用，正确的一项是 A山东半岛经济协作区，拥有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产 郑 资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。 B.这家出版社在2013年第二季度社科新书订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓 名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。 杯 C.根据省政府的有关要求，结合2013年济南市的工作安排，今年上半年，市政府要新开 拟 工建设一批廉租房，任务重、工程长、规模大。 D.我长久地凝视清明上河图，想象着宋朝时春天的开封城，在疏林薄雾中，掩映着几家柳 荫茅舍、木桥流水、老树和扁舟。 御3.下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是 A.刘和珍、杨德群、张静淑三个年轻的女学生在枪林弹雨中抗议反动政府的暴行的惊心 动魄的一幕，真让人感动。 B.你想提高学习成绩，靠急不行，一口吃不成个胖子嘛，一定要按照学习规律循规蹈矩才行。 -49 C.平庸的人往往从克制、僵化、蜕化出发，对那些富有朝气的人吹毛求疵。 D.十年前发生的那次车祸让李华刻骨铭心，从此，他就失去了用双腿走路的能力。 4.下列各句中，没有语病的一句是 A.近日一则医患争吵视频在网上迅速传播，上传视频的网友对视频进行了剪辑，只是播 放了其中争执最为激烈的部分，在有意误导了网民。 B.面对校园霸凌事件，事发时的及时妥善处理，事发后的有力惩戒和科学教育，以及对事 件的正确舆论引导，三者缺一不可。 C.“闯关东”来的人中有不少加入了修筑中东铁路的队伍，成为沙俄的廉价劳动力，吃住 条件十分恶劣，却为南岗的兴起洒下了血汗。 D.哈尔滨市环境保护局负责人员表示，2016年以来哈市环保部门积极主动、依职尽责， 大气污染防治各项重点任务取得明显增长。 5.依次填入下列横线处的语句，恰当的一组是 。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分 钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军， ①解放军开始接管香港防务 ②在新的一天来临的第一分钟 ③中国从此恢复对香港行使主权 ④五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起 A.②③①④ B.①②④③ C.③①④② D.②④③① 6.下面一段文字后的四个选项中，能准确概括文字内容的一项是 风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的 怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头 上的罗宋帽拉得低低地，在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上 奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水 画中的人物，作种种幽邈的遐想。 A.白马湖的湖水 B.白马湖的寒风 C.白马湖的冬夜 D.白马湖的人物 二、古诗文阅读。本大题共7题，共计27分。 (一)阅读下面的文言文，完成7一10小题。（选择题每小题3分） 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是 过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” -50 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能 者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是 谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍 曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和 无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫 子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动千戈于邦内。吾恐季孙之忧， 不在颛臾，而在萧墙之内也。” 7.对下面句子中加线词的解释，不正确的一项是 ( A.无乃尔是过与 过错 B.冉有、季路见于孔子曰 谒见 C.陈力就列 职务 D.今由与求也，相夫子 辅佐 8.下列各组句子中，加线词的意义和用法都相同的一组是 ( A.季氏将有事于颛臾 颁白者不负戴于道路矣 B.邦分崩离析而不能 青，取之于蓝而青于蓝 C.吾恐季孙之忧 填然鼓之 D.昔先王以为东蒙主 以五十步笑一百步 9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A.本文是一篇典型的驳论文，围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳，通过孔 子与冉有、季路之间的对话，批驳了季氏兼并颛臾的企图，阐明了“治国以理”“为政以 德”的主张。 B.第1段孔子对弟子的批驳，语势跌宕起伏，说理层层深入，表达非常丰富，令人叹为观止。 C.第3段语言的主要特点是形式整齐，音调和谐，气势贯通，层次性极强，给人以深 刻的印象。 D.本文通过对心态、表情、动作的刻画，使人物的形貌和个性如在眼前。例如，孔子在大 是大非面前的当仁不让，直面邪恶，充分地显示了出来。 10.翻译下面的句子(6分) (1)无乃尔是过与？ -51 (2)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 (二)阅读下面一首古诗，完成11一12题。(6分) 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 11.对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲 同工。 B.第三句写白鹭曲曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。 C.二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”与一、三两句的“静”对比鲜明。 D.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。 12.这首诗的四句，分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首 诗中与这种写法相同的一首是 A.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B.门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。 C.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里日，更上一层楼。 D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 (三)古诗文默写(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)白居易《琵琶行》中“ ”两句，写琵琶女以娴熟 的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。 (2)为了让全世界所有人都能够填饱肚子，科学家袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，我 们可以引用司马迁在《屈原列传》中高度评价屈原之志的句子“ ”来表达我们对袁老的赞美之情。 (3)三国的周喻曾多次“走进”文人的诗词歌赋之中，如“ ”。 -52 三、现代文阅读(15分) 阅读下面的文章，完成14一16题。(15分) ①列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着 她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受 过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大 了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫，怕被人胳肢（凤娇最爱和她来这一手）。现在她 害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树 林时，她又害怕小树林发出的寒寒容客的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小 的林子啊！ ②一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树 干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小 盒子。 ③她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好 看看？现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她 小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又 打开盒盖，觉得应该立刻装，点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合 上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学 时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ ④她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群 山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树 金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木 上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样 的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚 步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台 儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上 门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门 窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 ⑤今晚台儿沟发生了什么事？对了，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的 去回忆呢？四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺 女吗？那时他才有千不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、 碗、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也路淡下来，脚下的枕木变成 一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着：她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸 寒窣宰地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨 —53 几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有 一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换儿块糖 吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她 还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘 吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。她要告诉娘。这是一个宝盒子，谁用 上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被 人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的。 ⑥小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小 的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手报光被风吹乱的头发。 水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 ⑦前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她 没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊美的目光，那些目光好像就在隧道里闪 烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝 隧道跑去。确切地说，是冲去。 14.请从修辞手法的角度，赏析文本中画横线的句子。(4分) 15.请结合文本①~④段，简要分析香雪的心理变化。(5分) 16.请结合文本分析“铅笔盒”的象征意义。(6分) -54- 四、本大题1题，共40分。 17.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分) 近日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2023年十大流行语”，“显眼包”在入选之列。“显 眼”指明显而容易被看到，因而引人注目；“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的 人。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在的活力外溢。当下 的“显眼包”因与众不同而大受欢迎。而且，“显眼包”除了指人，还可以指那些在同类中 脱颖而出的事物。比如博物馆里形态生动、富有喜感的馆藏文物，也被称为“显眼包”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于600字。 题 目 100 200 -55 300 400 500 600 56-