项目一任务1 数据库基础知识（教案）-《数据库应用与数据分析（MySQL）》（电工版第二版）【上好课】

《项目一任务1数据库基础知识》教案 课 题 数据库基础知识 课 型 新授课 课 时 2课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本节选自李静 李向伟主编《数据库应用与数据分析（MySQL）（第二版）》项目一任务1，是数据库课程学习的基础启蒙阶段，聚焦数据库基础知识、数据模型、常用的关系数据库管理系统、国产主流数据库管理系统四大核心内容。教材融合基础理论与数据库应用思想，既夯实学生对数据、数据库、数据库管理系统的基础认知，又渗透数据结构化管理的核心思维。本节内容注重基础性与启蒙性，为后续数据表创建、SQL语句操作、数据查询与分析等核心知识的学习奠定理论基础，符合中职学生由浅入深、理论结合实操的认知进阶规律。 学情分析 授课对象为中职计算机网络与应用专业学生，中职学生拥有手机相册、通讯录等生活数据存储经验，具备基础生活化认知。本任务理论性较强，单纯讲授易使学生产生枯燥感、认知模糊。教学可结合生活实例，搭配树形、表格等直观图示具象化知识点，降低理解难度。同时学生动手意愿强、乐于参与互动，可结合课堂小游戏、简易信息整理实操活动，巩固理论知识，贴合中职学生重实践、喜实操的认知特点。 学习目标 【知识目标】 ①掌握数据库的基本概念； ②理解数据模型的概念、三个层次； ③理解概念模型中实体、属性、联系等核心概念； ④理解逻辑模型中的三种典型类型、关系模型的概念及特点； ⑤了解常用关系数据库管理系统的发展历程、核心特性及典型应用； ⑥了解国产主流数据库管理系统的核心优势及战略地位。 【能力目标】 ①能区分三种逻辑模型，判断常见数据库的属于哪种模型； ②掌握E-R图的表示方法和绘制方法； 【素养目标】 ①培养学习者具备基本的数据库应用技术素养； ②结合 "数据安全"" 信创产业 ""数字中国" 等现实背景，引导学生体会 "把数据攥在自己手里" 的价值，激发民族自信心； 学习重难点 【学习重点】 DB、DBMS、DBS 的概念；数据模型、概念模型、逻辑模型；关系模型的概念及特点（二维表结构）。 【学习难点】 三种模型的概念及其关系；逻辑模型中的关系模型的概念；E-R模型及E-R图。 教学方法 讲授法、示范操作演示法、案例分析法 课前准备 PPT、上网查询相关知识、示例数据库、多媒体。 教学媒体 多媒体教学 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 假设：现在每一名学生都是超市仓库管理员，店里有上百种零食、日用品，每天不断进货、卖出。 思考两个问题： ① 纸质记录在数据量大时有何缺点。 ② 如果引用电子化的数据管理工具需要改善哪些情况。 组织学生分组讨论，如果商品很多，如何快速找到商品并确定库存。 （1）认真观察导入图片，结合超市购物和手机通讯录实际生活，跟随教师引导，分组讨论两个问题的解决思路，尝试引入数据库。 （2）主动思考并回答教师提问，尝试直观表达出数据库管理工具的优点。 （3）在讨论中引出数据库和数据库管理工具的概念。 通过趣味化、生活化的案例导入，激发学生的学习兴趣；引导学生主动关联购物和手机通讯录知识，建立数据库与数据库管理工具的初印象，为后续学习MySQL做好铺垫，培养学生数据库应用与数据分析的能力。 活动二： 数据库的相关概念 1.新知讲授 （1）数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的区别和联系。 （2）数据模型的三要素和三个层次。 （3）概念模型、E-R模型和E-R图，主动思考E-R图描述显示数据的用法。 （4）逻辑模型的分类及特点 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生进行识记并通过教师的问答抽查。 3.课堂问答 展示课堂问答题目，要求学生自主思考并回答问题，对于回答问题的同学给予肯定评价，鼓励其他同学积极参考课堂互动。 4.例题分析 题目：商品和客户的E-R图的画法 讲解“商品和客户的E-R图”的画法，并对其具体表示方和画法进行分析。 5.课堂练习 题目：依据课本29页“各表的详细结构及属性”,做出“入库记录”表及“员工”表的E-R图。结合E-R图对数据库中表与表之间的关系进行思考，帮助学生解答。要求学生分组进行讨论，小组合作完成E-R图。 （1）通过“进销存管理（goods）”数据库为例，教师举例讲解数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念和区别。 （2）识记核心知识点，配合教师问答抽查，积极参与课堂互动，主动回答问题。 （3）跟随教师分析E-R图的画法，理解实体、属性和联系的表示方法；分组讨论“入库记录”表及“员工”表的E-R图画法，小组合作完成课堂任务。 通过案例讲解、互动问答与分组练习，帮助学生理解数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的，为后续学习MySQL奠定基础。 通过E-R图示例、层次模型、网状模型、关系模型示例分析，进一步了解实体之间的联系，为后续学习MySQL数据库设计奠定基础。 活动三： 常用的关系数据库管理系统 1.新知讲授 （1）常用的关系数据库管理系统，可利用多媒体搜索常用的关系数据库管理系统，对常用的Access、MySQL和SQL Server进行了解。 （2）展示《数据库，当有中国之名》视频，武汉达梦数据库股份有限公司宣传视频，帮助学生对国产主流数据库管理系统进行了解。通过视频分析国产数据库管理系统的核心优势和战略地位，国产数据管理系统针对国内企业需求，提供场景定制方案，稳定性和性价比优势突出，比提供优质的本地化技术团队售后服务。 2.背诵记忆 罗列并展示重要知识点内容，要求学生进行识记并通过教师的问答抽查。 3.课堂问答 展示课堂问答题目，要求学生自主思考并回答问题，对于回答问题的同学给予肯定评价，鼓励其他同学积极参考课堂互动。 4.课堂练习 题目：主流的国产数据库管理系统有哪些。 对练习题进行简单的分析，引导思考解答。要求学生分组进行讨论，小组进行讨论对于中职生应如何参与国产数据管理系统的创新发展。 （1）跟随教师讲解和多媒体搜索知识点，了解常用关系数据库管理系统的种类及应用场合，初步了解MySQL的特点。 （2）识记核心知识点，配合教师的问答抽查，积极参与课堂互动，主动回答问题，巩固对国产主流数据库管理系统的了解。 （3）观看视频和教师引导讨论面对国产数据库管理系统的发展迅速，中职生应如何参与科技创新；分组讨论学习计划，激发学生的创新思维和学习数据库的兴趣。 通过观看视频，将思政教育与专业学习深度融合，有效激发学生对MySQL数据库课程的学习兴趣与求知欲，引导学生主动钻研专业知识、深耕专业技能，实现立德树人育人目标与专业知识教学的双向赋能，全方位培育兼具爱国情怀、创新素养、协作能力与专业能力的新时代青年学生。 课堂小结 作业布置 【课堂小结】 本节课我们学习了四个核心概念：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统；数据模型的三个层次：概念模型、逻辑模型、物理模型；逻辑模型的三种典型类型：一对一、一对多、多对多；最常用的关系模型及关系管理数据库 DBMS，Oracle、SQL Server、MySQL 等。 重点是E-R图的示例。 【作业布置】 作业一：找一找生活中的 “数据库” 例子（比如学校的学生信息、教师信息表、班级任课表），说说它属于哪种数据模型，为什么。 作业二：E-R模型中的3个元素及其具体的表示符号。 板书设计 教学反思 本节课通过趣味案例导入，较好地激发了学生的学习兴趣，多数学生能跟上例题讲解节奏，掌握基础算法实现。但在E-R模型的理解上，部分学生存在逻辑梳理困难，后续需增加分步引导与实操练习；小组合作环节中，个别学生参与度不足，需进一步优化分组方式与任务分配，兼顾不同层次学生的学习需求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $