第2章第2节 声音的特性-【王瑞】2026-2027学年八年级物理上册同步讲解（人教版）

1 第2章 声现象 第2节 声音的特性 2 1.了解声音的特性，知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道声音 的响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。 2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 3.通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，使学生更加热爱科学。 1.物理学中,______用来表示声音的高低。 音调 2.（1）物理学中用物体____________与__________之比——频率来描述振 动的快慢。频率决定声音的音调，频率高则音调____，频率低则音调____。 频率的单位为______，简称____，符号为____。如果一个物体在 内振动 100次，它的频率就是_____ 。 振动的次数 所用时间 高 低 赫兹 赫 100 （2）人耳能听到的声音的频率范围约为____________ ,人们把频率高于 ________的声波叫作超声波,把频率低于____ 的声波叫作次声波。 20 000 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 4 3.（1）在物理学中，声音的______可以用响度来衡量。响度与发声体的 ______有关，______越大，产生声音的响度就越大；人听到的声音是否响 亮还跟人距离发声体的远近有关，人距离发声体______，听到的声音就越 小。 强弱 振幅 振幅 越远 （2）音色由发声体的______、______决定。 材料 结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 5 知识点一 音调 4.如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边， 拨动钢尺，听发出的声音，同时注意观察钢尺振动 的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使 短 高 钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现，钢尺伸出桌面的长度越____ （填“长”或“短”），振动越快，发出声音的音调越____。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 6 5.人耳能听到的声音的频率范围约为____________ ，人们把频率高于 ________的声波叫作超声波，把频率低于____ 的声波叫作次声波。 某种苍蝇在飞行时， 内翅膀振动2 000次，它的翅膀振动的频率是_____ ，人____（填“能”或“不能”）听到这种苍蝇飞行时发出的声。 20 000 20 400 能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 7 知识点二 响度 6.如图所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁 架台上，用橡皮槌轻轻敲击音叉，音叉______发声， 泡沫小球弹起一个较____（填“大”或“小”）的角度； 再用橡皮槌用力重敲音叉，音叉发声的响度变____ （填“大”或“小”），可以看到泡沫小球弹起一个较 振动 小 大 大 振幅 振幅 大 ____（填“大”或“小”）的角度，这个实验说明声音的响度与______有关， 发声体的______越大，发声的响度越____。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 8 7.（2025·郑州期中）苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵 琶、三弦等乐器，如图所示。当演奏者拨动琴弦时，弦因______而发出声 音，且拨的力度越大，声音的______越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出 的声音，主要是依据声音的______不同。 振动 响度 音色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 9 知识点三 音色 8.古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别 出羌笛的声音，是依据声音的( ) C A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 9.（易错）生活中经常用“高”“低”来描述声音的特性，下列说法正确的是 ( ) D A.“引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B.男低音中的“低”指声音的响度 C.“低声细语”中的“低”指声音的音调 D.“请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 10 10.小明和小华读出、、 三个拼音字母，利用软件采集到的数据如表， 分析可知( ) A 字母 小明 小华 261. 115. 279. 120. 282. A.小明声音音调低 B.小明声音响度大 C.小华声音音调低 D.小华声音响度大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 11 11.（2025·郑州期中，双选）学习了 声音的知识后，小明自制了“水瓶琴”， 如图甲所示。向三个相同的玻璃瓶中 装入不同高度的水，敲击瓶口时能发 BD A.敲击最右侧瓶子时发出声音的频率最高 B.三次敲击时产生的声音的音色是相同的 C.图乙中波形（3）对应的是水最少的瓶子 D.敲击同一个瓶子时，力度越大响度越大 出不同音调的声音，这些声音被同一示波器接收后，显示的波形如图乙中 （1）、（2）、（3）所示。关于“水瓶琴”，下列说法中正确的是 ( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 12 12.（2025·河南,有删减）如图描绘了古诗《所见》中的田园意境。“牧童 骑黄牛，歌声振林樾”中，歌声是由牧童的声带______产生的。“意欲捕鸣 蝉，忽然闭口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的_____ （填“响度”或“音色”）。 振动 音色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 13 13.如图甲、乙所示，用薄塑料片在两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别 划一次，则( ) B A.图甲中声音尖利，音调高 B.图乙中声音尖利，音调高 C.图甲中塑料梳子的齿疏，振动慢，音调高 D.图乙中塑料梳子的齿密，振动慢，音调高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 14 14.（2025·郑州外国语期中）如图所示是信阳新县修建 的香山的“音乐公路”。当汽车以一定速度匀速行驶时， 就会奏出一段乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向 392 38 变高 凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。凹槽的疏密是乐曲的音 调高低来设计，假设音乐公路规定的行驶速度是 ，第一个音符“ ”的频率为，即 内振动_____次。汽车发出这个音时，所对应 的相邻凹槽之间的距离是____ （保留至整数）。若汽车速度大于 ，则听到音乐的音调将______。（选填“变高”“变低”或“不变”） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 15 【变式】1 如图所示为我国古代的一种打击乐器——磬。早在公元前5世 纪，《考工记·磬氏》中就有“已上则摩其旁，已下则摩其耑”的制磬技术的 记述，这里的“上”“下”指的是声音的高低。利用这种技术改变的是磬发出 声音的( ) B A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 16 2.河南特色剧种豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬顿挫、行腔酣畅、吐字清晰著 称。如图所示，演员在舞台上倾情演唱时，男演员声音低沉大气，女演员 声音高昂婉转，台下观众不时爆发出阵阵如雷鸣般的掌声。演出时男演员 比女演员声带振动的频率____（填“高”或“低”），“如雷鸣般”形容的是掌 声的______大。 低 响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 17 15.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气， 能发出类似鸟叫的声音，拉动棉签可以改变声音的______； 用较大的力吹气时改变的是声音的______。根据声源的差异， 音调 响度 笛子 16.如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这 是因为不同人的声音______不同，同时还可以根据听到声 音的______来判断周围同学离他的远近。（填“响度”“音调” 或“音色”） 音色 响度 “鸟鸣器”可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的______归为一类。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 18 【拓展】 有些孩子在捉迷藏时，故意捏着嗓子，让自己的声音变细，这 主要改变了声音的______，被蒙住眼睛的孩子听声音猜不出来是谁，是因 为声音的______不像自己熟悉的人。 音调 音色 17.如图是甲、乙、丙三种声音在示 波器上显示的波形图，甲和丙的 _______（填“音调”或“响度”）相同； 响度 乙 丙 甲、乙、丙中响度最大的是____，音调最高的是____。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 19 18.学习完声音的特性之后，依依带领小组的同学利用细钢丝和有水的矿泉 水瓶自制了一个独弦琴，如图所示，将细钢丝的一端绕结在桌子的腿上， 另一端绕过桌边的小滑轮，挂上水瓶，使琴弦在桌面上拉紧，再用、 两个橡皮擦将弦支起，拨动弦的中部，就可以看见弦的振动，并听见它发 出的声音。他们利用这个小制作进一步巩固所学知识。 （1）保持图中橡皮擦、 的位置不变，拨动细钢丝的力度越 大，声音的______越大。 响度 （2）将橡皮擦和靠拢，用同样的力度拨动 段，声音的 ______变高。 音调 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 20 （3）将瓶中的水倒掉一部分，改变了弦的松紧程度，可 以改变声音的______。 音调 （4）依依找来一根尼龙丝，目的是探究声音的______与 发声体的材料的关系。 音色 （5）本实验中所用到的物理研究方法叫____________。 控制变量法 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 15 16 17 18 21 除标注外，选择题每题3分，填空题每空2分，共70分。 1.下列语句中的“高”字表示音调的是( ) C A.高歌猛进 B.请勿高声喧哗 C.女高音歌唱家 D.不敢高声语，恐惊天上人 2.声音的响度取决于发声体的( ) B A.振动频率 B.振动幅度 C.振动时间 D.形状结构 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 3.小杰用大小不同的两个力弹同一个琴键，第二次声音的音量更大，主要 是由于第二次发声时声源比第一次( ) D A.传播速度大 B.频率高 C.振动时间长 D.振幅大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 4.（2024·外国语期末,5分）如图甲是贾湖骨笛，出土于河南省漯河市舞阳 县贾湖遗址，用鹤类尺骨制成，距今7800至9000年。骨笛管开七孔，它能 吹奏出完备的“宫、商、角、徵、羽”五声音阶，发出“角”音和“羽”音时， 测得其对应的频率信息如图乙所示，据此信息可推断( ) D A.“角”音比“羽”音的响度一定更大 B.“角”音比“羽”音的音调一定更高 C.发“角”音时，发声体振动幅度“羽”音时小 D.发“角”音时，发声体每秒振动的次数更少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 5.（跨学科）古诗《春夜洛城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛 城。”诗人辨别出是玉笛的声音，依据的是声音的( ) C A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 6.在班里举行的小型音乐会上，有同 学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高 度的水制成了“水瓶琴”。如图所示， 用嘴对着瓶口吹气时，下列描述正确 的是( ) D A.声音由水柱振动产生 B.从左到右音调变高 C.不同力度吹气时音色不同 D.以上说法均不对 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 7.音乐会上，男中音放声歌唱，女高音轻声伴唱。下列关于两人声音的描 述，正确的是( ) A A.男中音比女高音的音调低、响度大 B.男中音比女高音的音调低、响度小 C.男中音比女高音的音调高、响度大 D.男中音比女高音的音调高、响度小 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 8.地下自来水管爆裂，检漏工人常用木棍或金属棒“听漏”（如图），用木 棍或金属棒的目的是( ) C A.增大声源振动的频率 B.让声音沿固体传播，改变音色 C.让声音沿固体传播，增大响度 D.使发声体振动的振幅增大，增大响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 9.在郑州某学校的艺术节上，小红同学用小提琴为大家演奏了一首优美动 听的乐曲。演奏时手指按压琴弦的不同位置是为了改变声音的______ （填“响度”“音调”或“音色”）。在其他条件相同的情况下，弦线越长，发 出的声音的音调越____;弦线越粗，发出的声音的音调越____。 音调 低 低 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 10.如图，当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音， 又能观察到挨着音叉的乒乓球弹起一个较小的幅度。乒乓球在 实验中起到的作用是将不易观察到的音叉的振动转换为乒乓球 转换法 振幅 的振动，这种思维方法叫作________（填“控制变量法”或“转换法”）。实 验中若加大敲击音叉的力度，听到音叉发声的响度更大，同时看到乒乓球 弹起的幅度变大，由此可初步得出的结论是：声音的响度随______的增大 而增大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 11.发声体的结构和材料不同，发出声音的音色______（填“相同”或“不 同”）。老师铿锵有力的讲话让我们倍感鼓舞，我们分辨出老师的声音依 据的是声音的______。 不同 音色 12.下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的______相同，甲和 丁的______相同。（均选填“音调”或“响度”） 响度 音调 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 13.在“探究影响音调高低的因素”的实验中，小明拨动钢尺，看到钢尺振动 的同时，也听到了钢尺发出的声音，接着减小钢尺伸出桌面的长度，用同 样的力度拨动钢尺，会看到钢尺的振动变____（填“快”或“慢”）,听到钢尺 发出声音的音调______（填“变高”“不变”或“变低”）,这说明音调与发声体 振动的频率有关。 快 变高 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 14.（2025·安阳一模）在2025年央视春晚节目《山鹰与兰花花》中，中外 艺术家分别吹奏中国的唢呐和秘鲁的排箫，如图所示，现场观众听到美妙 的声音是通过______（填写介质名称）传入人耳的；观众能分辨唢呐和排 箫的声音是因为它们的______（填写声音的特性）不同。 空气 音色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 15.（教材拓展）筷子上捆一些棉花（或碎布）做一个“活塞”, 用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管（或竹管）中，就做成 了一个“鸟哨”,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。哨音主 要是由________振动发出的。要使哨音的音调升高，可以 _________（填“向上推”或“向下拉”）活塞。 空气柱 向上推 16.南美洲的热带雨林中，有一种鸟能抓住一根木棍并利用木棍击打树干使 其发出有节奏的声音，这种鸟可谓是鸟界的“打击乐高手"。敲击声通过 ______传入人耳。人们可以根据声音的______（填“音调”“响度”或“音色”） 来判断鸟离自己的远近。 空气 响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 17.口技是国家级非物质文化遗产，优秀的口技传承人可以惟妙惟肖地模仿 各种鸟鸣，甚至战场上的各种特殊声音。从声音的特性来看，传承人能模 仿各种鸟鸣，主要模仿的是声音的______。观众听到的大炮声震耳欲聋， 是因为大炮声的______较大。（均填“音调”“响度”或“音色”）。 音色 响度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 18.如图所示是我国一级文物——曾 侯乙编钟，用木槌敲击编钟，编钟会 因______发出声音；改变敲击的力度 会改变声音的______;用同一力度敲 击不同尺寸的编钟会改变声音的 _______（后两空均填“音调”“响度” 或“音色”）。 振动 响度 音调 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 $