2.3 河流与湖泊 课件 2026-2027学年人教版初中地理八年级上册

第三节 河流与湖泊 第二章 中国的自然环境 1 河流的价值 扫描二维码，获全套资源 任务一 　　学生活动 1：读中国主要河流的分布图，自主完成以下任务： 　　（1）在地图中找出我国主要的河流。 　　我国主要有长江、黄河、黑龙江、珠江、雅鲁藏布江、澜沧江、额尔齐斯河、辽河、淮河鸭绿江、怒江、塔里木河等河流。 　　　　 河流众多　 中国主要河流的分布 　　（2）你能得出什么结论？ 　　我国是一个河流众多的国家。 L G H K D E C F B J I A 活动一：走进河流，认分布 3 　　（3）观察思考：右图中的河流为什么有粗、细、虚、实的不同？ 　　粗细代表河流 _____________， 虚线代表 ________ 河。 流量大小 时令 中国主要河流的分布 活动一：走进河流，认分布 4 海 洋 | 最终流入海洋的河流。 | 外流河的汇水区域。 内陆 湖泊 | 与海洋不连通的河流。 | 内流河的汇水区域。 外流河 外流区 内流河 内流区 海 洋 　　　　 河流区域差异显著　 任务二 活动一：走进河流，认分布 黄河 长江 黑龙江 珠江 澜沧江 雅鲁藏布江 怒江 额尔齐斯河 淮河 在这些河流中，哪些是外流河，各自注入哪个大洋？哪些是内流河？ 任务：观察P42，图2.18 塔里木河 活动一：走进河流，认分布 　　　　 河流差异　 任务三 6 内流区 面积1/3 水量5% 外流区 面积2/3 水量95% 以外流河为主 　　　　 河流差异　 任务三 归纳我国外流河和内流河的分布特征。 内流区 外流区 东部湿润 半湿润区 西部干旱半干旱区 400mm 　　　　 河流差异　 任务三 河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征。 水文特征 活动二.了解河流，识特征 河流水文特征 特征描述（形容词） 主要影响因素 水位 （水面稳定维持的高度） 流量 含沙量 结冰期 汛期 （水位有规律地显著上涨的时期） 高/低 长/短 大/小 大/小 有/无（长/短） 降水量 雨季时间 降水量 植被覆盖率 气 温 认识河流水文特征及其影响因素 活动二.了解河流，识特征 汛期 枯水期 水位高，流量大 水位低，流量小 影响因素：降水量和雨季长短 慧眼识图 1.我国河流的汛期一般出现在哪个季节？原因？ 2.南方与北方河流的汛期长短有何差异？原因？ 黄河 长江 松花江 珠江 任务：观察P43，图2.31 河流的水文特征 汛期 河流的水文特征 黑龙江冰期约180天 黄河冰期约100天 该地区河流无冰期 4.外流河是否都有结冰期？为什么？ 秦岭 淮 河 结冰期 活动三 湖泊众多，区域差异显著　　 长江中下游地区湖泊群 青藏高原湖泊群 　　中国湖泊特征：数量 _______，分布范围 _______，又相对 _______。 集中 多 广 我国最大的淡水湖泊群 世界最大的高原湖泊群，多咸水湖 本页地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 15 新知探究 我国面积最大的淡水湖——鄱阳湖 长江中下游地区湖泊群 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 　　外流区的湖泊以淡水湖为主，其中鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖是我国五大淡水湖。 新知探究 青藏高原湖泊群 本页地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 我国面积最大的咸水湖—青海湖 思 与 学 湖泊为什么有些是咸水湖，有些是淡水湖 　　思考：为何我国外流区多为淡水湖，内流区多为咸水湖？ 　　自然界的湖泊有些是咸水湖，有些是淡水湖。为什么会有咸水湖和淡水 湖的区别呢？咸水湖和淡水湖是根据湖水中的矿物质含量高低划分的。汇入 湖泊的河水、地下水等都含有矿物质。在干旱、半干旱区，没有排水出口的 湖泊，湖水只能通过大量蒸发而消耗，矿物质则被留在湖中并逐渐积累。当 湖水中矿物质累积到一定程度，就成为咸水湖。有排水出口的湖泊，湖水主 要通过河流排出，矿物质也就不断被流水带走，很少在湖中积累。这类湖泊 因矿物质含量较低而成为淡水湖。 新知探究 河水汇入 外流区： 　　有入口有出口，水体交换 频繁，湖泊矿物质含量较 ____， 因而多为 _____ 湖。 淡水 低 内流区： 　　有入口，多无出口，蒸发旺盛，湖泊矿物质含量较 ____，因而多为 _____ 湖。 高 咸水 新知探究 b. 淡水湖 湖水蒸发 湖水蒸发 河水汇入 湖水流出 a. 咸水湖 第三节　河流与湖泊（第 1 课时） 课堂小结 河流区域差异显著 河湖众多 湖泊区域差异显著 外流区为主 外流河水文特征 外流区淡水湖为主 内流河水文特征 内流区咸水湖为主 影响 人地和谐 湖泊众多、分布广泛、 相对集中 人类活动 20 第2课时 我国第一大河——长江 活动一：描图填图知长江 任务 1.用红笔在图中描画出长江干流，圈出长江发源山脉、注入的海洋 长江发源： 长江流入： 唐古拉山脉 东海 活动一：描图填图知长江 任务 2.长江干流流经的省级行政区 　流经省区：青、川、藏、云、渝、 鄂、湘、赣、皖、苏、沪 活动一：描图填图知长江 任务 3.结合教材 45 页内容说出长江的长度、支流概况和流域面积。 长江干流全长超过 6 300 千米 支流众多 流域面积约 180 万平方千米 活动一：描图填图知长江 任务 4.说出划分长江上、中、下游的地点是哪里？ 　上游与中游分界点：湖北宜昌 　中游与下游分界点：江西湖口 活动一：描图填图知长江 任务 5.读下面两图，分析归纳长江上、中、下游河段的水文特征。 上游：地势落差大，水流急 中游：水流趋缓，多曲流，多支流 下游：下游水流平缓，江阔水深 活动二：根据水文探开发 任务 1.长江哪些河段水能资源丰富？原因？利用这些水能可以做什么？ 上游和中游 地势落差大 修建大型水电站 清洁能源走廊 三峡输电范围 三峡工程 活动二：根据水文探开发 任务 2.长江是否有结冰期？原因？长江中下游水流平稳可以做什么？ 没有结冰期 黄金水道 1月0℃以上 发展水运 活动三：共议长江的治理与保护 任务 1.长江沿岸地区经常遭遇什么自然灾害？ 洪涝 活动三：共议长江的治理与保护 任务 2.如何治理长江的洪涝？ ①中上游修建一系列水电站和水利枢纽 ②平原地区建设沿江堤防和河道综合治理工程 新知探究 　3. 请完成教材 49 页“活动”，为长江的保护与开发积极建言献策。 　　我国 2021 年 3 月 1 日开始施行《中华人民共和国长江保护法》，以加强长 江流域生态环境保护和修复，促进资源合理高效利用，保障生态安全，实现人 与自然和谐共生、中华民族永续发展。学习、宣传、遵守该保护法是每个中国 公民的义务和责任。结合已学习的知识，开展关于长江保护与开发的主题讨论。 长江污染物来源主要有：___________________________________________； 长江中下游地区围湖造田的危害有：_________________________________； 长江上游水土流失对沿江水利枢纽的影响主要有：_____________________； 活动三：共议长江的治理与保护 32 新知探究 　　长江污染物来源主要有：__________________________________________ __________； 　　长江中下游地区围湖造田的危害有：_______________________________ ________________________； 　　长江上游水土流失对沿江水利枢纽的影响主要有：__________________ ______________； 工业废水排放，农业面源污染，生活污水排放， 船舶污染 调蓄洪水能力下降，湖区生态环境 恶化，水旱灾害面积增加 水库泥沙淤积，调蓄 径流能力减弱 33 　　针对长江流域天然渔业资源过度捕捞的问题，我们可以采取的措施有： _________________________________________________________________； 　　为了保护长江流域珍稀水生生物，我们应该：_____________________ ___________________________________________； 　　关于长江保护与开发还需要注意的问题有：_______________________ _________________________________________。 新知探究 完善有关法律法规，实施可持续发展战略，加强对退捕渔民的职业培训 建立自然保护区，实施 禁渔政策，开展人工繁殖与放流，加强污染防治 加强湿地与湖泊生态修复， 完善跨区域合作机制，利用智慧化检测与管理 34 第三节　河流与湖泊（第 2 课时） 课堂小结 长江概况 长江 长江水文特征 长江的开发 长江的保护 上游 中游 下游 水能 航运 35 第3课时 我国第二长河——黄河 巴颜喀拉山 渤海 河口 桃花峪 上 游 中 游 下 游 1.找到黄河发源的山脉，并填写在图上相应位置，圈出流入哪个海洋。 2.黄河上、中、下游的分界点在哪里？（图上用红笔圈出来） 活动一：黄河概况 河口 桃花峪 洮河 湟水 渭河 巴颜喀拉山 渤海 汾河 3.黄河有哪些主要支流？（图上用红笔描出来） 活动一：黄河概况 黄土高原 青藏高原 内蒙古高原 华北平原 4、黄河流经哪些地形区？ 活动一：黄河概况 活动二：黄河特征 中国地势一二级阶梯的交界 处—— 落差大 　　◎上游 活动二：黄河特征 　　◎上游 中国地势一二 级阶梯的交界 处——落差大 龙羊峡 水电站 大型水电 站较多 多峡谷、富水能 浪大 黄河流域水系 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 新知探究 　　◎中游 黄河流域水系 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 支流 较多 流经黄土分布 区、壶口瀑布 浑浊 活动二：黄河特征 修订 42 活动二：黄河特征 　　◎中游 支流 较多 支流多、泥沙多 沙多 教材活动—认 识黄河沿途含 沙量的变化 流经黄土分布 区、壶口瀑布 浑浊 黄河不同河段的含沙量 新知探究 　　黄河上游河段含沙量少，中游河 段泥沙剧增的原因是什么呢？ 　　流经了黄土高原地区。 　　为什么流经黄土高原地区，黄河 的含沙量会增大？ 黄河流域水系 黄河不同河段的含沙量 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 活动二：黄河特征 修订 44 新知探究 　　黄河中游流经 ________ 地区→黄土高原地 区土质 _____、地形 _____、植被 _____、降水 _____ 且多 _____→黄土高原地区 ________ 严 重→大量 _____ 进入黄河→下游进入 ________ 地区，流速减缓，________→人工筑坝束水→ 河床不断 _____。 　　　　下游地区形成“地上河” 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 黄河下游修建大堤河段与历史上的泛滥区 黄土高原 疏松 崎岖 稀少 集中 暴雨 水土流失 泥沙 华北平原 泥沙沉积 抬高 活动二：黄河特征 45 新知探究 　　◎下游 黄河流域水系 中游的大量泥沙 进入下游 流经地势平缓的华 北平原 黄河三角洲大量 泥沙淤积和河道 形态 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 活动二：黄河特征 修订 46 新知探究 　　◎下游 中游的大量泥沙 进入下游 流经地势平缓的华 北平原 黄河三角洲大量 泥沙淤积和河道 形态 结合黄河下游修建 大堤河段与历史上 的泛滥区图 善淤积、善迁徙、多水患 水患 黄河下游修建大堤河段与历史上的泛滥区 本地图来源：《义务教育教科书 地理 八年级 上册》 审图号：GS 京（2024）0378 号 活动二：黄河特征 47 上游 中游 下游 浪大 沙多 水患 特点 多峡谷 富水能 多支流 多泥沙 善淤积 善迁徙 多水患 成因 流经高原山地 地形落差较大 流经黄土高原（土质疏松、植被稀疏、地形崎岖、降水集中） 地形平坦 流速减慢 泥沙沉积 新知探究 黄河的特征知识小结 活动二：黄河特征 新知探究 上游 中游 下游 浪大 沙多 水患 特点 多峡谷 富水能 多支流 多泥沙 善淤积 善迁徙 多水患 成因 流经高原山地 地形落差较大 流经黄土高原（土质疏松、植被稀疏、地形崎岖、降水集中） 地形平坦 流速减慢 泥沙沉积 开发与治理 修建水库 调蓄水量 加强水土流失综合治理 加固黄河大堤 开发与治理知识小结 课堂小结 第三节　河流与湖泊（第 3 课时） 巴颜喀拉山 多峡谷 上游 富水能 多支流 中游 多泥沙 渤海 善淤积 下游 善迁徙 多水患 人与自然和谐共生 合理开发利用 泛滥成灾 地上河 治水土流失 50 $