课时 17 国土安全（教案）- 拓展模块（高教版）《上好课》

第9课 《国土安全》第1课时 课题 国土安全 课型 新授课 课时 第9课第1课时 授课班级 授课时间 授课教师 ________ 教材分析 本课选自高教版《思想政治·拓展模块·国家安全教育》第9课《国土安全》。在社会安全学习之后，本课转入国家主权、领土完整和资源基础这一传统安全领域，说明国土安全是国家生存和发展的基本条件。 第9课包括国土安全的重要性、主要内容、风险挑战和维护途径四目，按两课时完成。本课时严格承担第一、二目的教学任务：准确解释国土安全的教材定义，理解国土安全对国家主权、改革发展稳定、其他领域安全和人民安居乐业的重要作用；梳理领土主权安全、海洋权益安全、太空领域安全以及自然资源和基础设施安全等主要内容，为第2课时学习风险挑战和维护途径奠定基础。 教学结合新疆边疆实际、国家统一、民族团结和反分裂教育，引导学生树立国土安全意识，维护祖国统一、领土完整和社会稳定。 学情分析 学生对国土、边疆、地图和国家统一有基础认识，能够理解新疆是祖国不可分割的一部分；但容易把国土安全只理解为“边境和军事”，忽视海洋、领空、太空、自然资源和基础设施等内容，也可能把地图标注、网络言论、资源保护与国土安全割裂开来。 本课提供“定义关键词—重要性四层次—国土要素分类—情境判断”支架，通过教材圈画、分类表、地图规范和新疆边疆情境，把抽象概念转化为可识记、可辨析、可践行的问题。 教学目标 1. 知识与技能：准确解释国土安全的教材定义；概括国土安全的重要性；识记领土主权、海洋权益、太空领域、自然资源和基础设施等主要内容，能将典型情境正确归类。 2. 过程与方法：通过教材圈画、关键词支架、分类表和案例分析，提取信息、概括观点；运用“国土要素—安全权益—国家影响—个人行动”思路完成单项选择题、判断题和简答题。 3. 情感态度与价值观：增强国土安全和国家主权意识，铸牢中华民族共同体意识；自觉维护祖国统一、领土完整、民族团结和社会稳定，反对分裂，形成规范使用地图、保护资源设施、理性传播国土信息的行动自觉。 教学重难点 教学重点：准确理解国土安全的重要性及国土安全的主要内容。 教学难点：运用教材观点区分领土主权、海洋权益、太空领域、自然资源和基础设施安全，并分析新疆边疆生活和网络地图情境。 教法学法 教法：生活情境导入法、教材研读法、案例分析法、分类归纳法、问题链教学法。 学法：圈画关键词、完成国土要素分类表、小组合作辨析、规范表达和答题。 课前准备 教师：准备教材第一、二目节选、国土安全要素分类卡、规范地图和新疆边疆建设教学模拟情境、随堂练习；模拟材料不冒充教材原文。 学生：复习社会安全知识，预习第一、二目，圈画国土安全定义、重要性和主要内容。 教学媒体 教材、投影/电子白板、规范地图示例、分类表任务单、黑板。 教学过程 复习衔接与导入（4分钟） 【教师活动】回顾第8课社会安全“定义—三作用—三内容”框架，展示新疆边境公路、学校地图、海洋航运和卫星遥感四个公开场景，提问：这些场景如何与国家安全联系起来？ 【预设回答】边境公路关系边疆稳定和国家统一，规范地图关系国家领土主权，海洋航运关系海洋权益，卫星遥感关系太空和国土监测安全。 【教师点拨】社会安全保护人民日常生活秩序，国土安全保护国家主权、领土和发展基础；本课学习国土安全为什么重要、主要包括什么。 新知感知（14分钟） 一、国土安全的重要性 （一）研读定义（5分钟） 【教师呈现教材原文】“国土安全主要是指国家主权、领土完整、自然资源、基础设施等处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障、维护和塑造持续安全状态的能力。” 【问题1·信息提取】国土安全定义包含哪些对象和两个层面？ 【预设答案】对象包括国家主权、领土完整、自然资源和基础设施；层面包括这些对象处于没有危险、不受内外威胁的状态，以及国家保障、维护和塑造持续安全状态的能力。 （二）概括重要性（7分钟） 【问题2·内容概括】教材从哪些方面说明国土安全的重要性？ 【预设答案】①国土安全是国家生存和发展的基本条件，没有国土安全，国家独立和发展无从谈起；②国土安全是国家长治久安、经济发展和社会和谐的重要约束，关系人民生命财产安全和改革发展稳定；③自然资源和基础设施是国家生存发展的物质基础，维护国土安全能够保障国家发展和人民安居乐业；④国土安全与政治、军事、经济、文化等领域安全相互联系，国土安全受损会给其他领域带来风险。 【教师点拨】国土安全不是抽象的边界概念，而是主权、领土、资源、设施共同构成的国家发展基础；维护新疆边疆稳定、促进各族群众共同发展，是国土安全的重要实践。 （三）随堂小练（2分钟） 【题目·判断题】国土安全只与边境军事防卫有关，与自然资源、基础设施和人民生活无关。（ ） 【考查知识点】国土安全的重要性与内涵。 【参考答案】错误。 【答题思路】依据教材定义和重要性判断。 【易错点】把国土安全等同于军事安全。 【评分要点】判断正确1分；指出资源、设施或民生关联任一方面得1分。 【学生活动】圈画定义关键词，完成重要性结构图。 【阶段结论】国土安全是国家生存发展的基础，与主权、发展、民生和其他安全领域紧密相连。 深入探究（16分钟） 二、国土安全的主要内容 （一）国土要素分类研读（8分钟） 【问题3·信息提取】教材列举国土安全主要涉及哪些内容？ 【预设答案】主要涉及领土主权安全、海洋权益安全、太空领域安全，以及自然资源和基础设施等方面的安全。 【教师分层点拨】①领土主权安全：国家主权和领土完整不受侵犯，领土包括陆地、内水、领海、领空等；②海洋权益安全：维护国家管辖海域及相关海洋权益，保护海洋资源和海上通道；③太空领域安全：维护国家在太空活动、空间资源和卫星等方面的安全权益；④自然资源和基础设施安全：保护土地、水、能源等资源以及交通、通信、能源等基础设施，为国家发展提供物质基础。 【问题4·概念理解】规范使用中国地图、保护边境公路、维护海洋航道、保障卫星系统，分别主要对应哪类国土安全？ 【预设答案】规范使用中国地图主要对应领土主权安全；保护边境公路主要涉及基础设施安全和边疆稳定；维护海洋航道主要对应海洋权益安全；保障卫星系统主要对应太空领域安全。一个情境可能同时涉及多个方面，要抓住主要对象判断。 （二）新疆情境探究（6分钟） 【新疆教学模拟情境】某中职班级制作新疆边疆建设短视频。甲使用来源不明、篡改中国地图边界的图片，并在评论区发布“新疆可以脱离祖国”的分裂性言论；乙使用权威地图和公开资料，介绍边境公路、清洁能源和民生设施建设，注明来源，不传播未经核实的涉边信息。 【问题5·案例分析】甲、乙的行为分别有什么国土安全影响？ 【预设答案】甲篡改地图、传播分裂性言论，损害国家领土主权认知，危害祖国统一和民族团结；乙规范使用权威地图，介绍基础设施和民生建设，维护正确国家版图认知，体现国土安全教育和共同发展。学生应不传播错误地图、涉密边境信息和分裂言论，发现问题及时向教师或平台报告。 【问题6·价值辨析】维护国土安全是否意味着普通学生可以自行发布边境巡逻、设施位置等敏感信息？ 【预设答案】不是。维护国土安全要遵守法律法规和保密要求，使用权威公开资料，不拍摄、传播未经允许的敏感设施、边境巡逻和个人信息；同时要维护国家统一和民族团结，反对分裂，理性传播国土安全知识。 （三）随堂小练（2分钟） 【题目·单项选择题】班级使用国家公布的标准地图开展国土安全教育，主要有助于维护（ ）。A.领土主权安全 B.食品安全 C.网络设备安全 D.消费安全 【考查知识点】领土主权安全。 【参考答案】A。 【答题思路】标准地图直接关系国家版图和领土主权认知。 【易错点】只看到“班级”就误判为社会安全。 【评分要点】选A得2分。 【学生活动】完成国土要素分类表，小组分析地图、边境设施和网络表达情境。 【阶段结论】国土安全内容多领域相连，普通学生可以通过规范地图、保护资源设施、遵守保密要求和维护统一团结参与国土安全建设。 【设计意图】落实第二目，把教材概念转化为新疆学生可理解、可践行的行为规范。 综合课堂练习（7分钟） 新疆中职三校生升高职模拟题（本教材为拓展模块，难度适度） 1.【单项选择题】下列属于国土安全主要内容的是（ ）。A.领土主权安全 B.课堂纪律管理 C.个人消费安全 D.学习成绩评价 【考查知识点】国土安全主要内容。 【参考答案】A。 【答题思路】领土主权安全是教材明确列举的国土安全内容。 【易错点】把一般社会生活安全内容混入国土安全。 【评分要点】选A得2分。 2.【判断题】自然资源和基础设施安全与国土安全无关。（ ） 【考查知识点】国土安全定义和主要内容。 【参考答案】错误。 【答题思路】教材定义明确包含自然资源、基础设施。 【易错点】只关注领土边界，忽视发展基础。 【评分要点】判断正确1分；指出自然资源或基础设施是国家发展基础得1分。 3.【简答题】作为中职生，我们可以怎样维护国土安全？写出三点即可。 【考查知识点】国土安全意识与个人践行。 【参考答案】①使用国家公布的标准地图，不制作、传播错误地图；②不传播未经核实的边境、设施和涉密信息；③维护祖国统一、民族团结，反对分裂言论；④保护自然资源和公共基础设施，发现破坏行为及时报告；⑤通过权威资料学习国土安全知识，理性传播正确信息。任答三点。 【答题思路】从地图、信息、统一团结、资源设施、学习传播五个角度分点作答。 【易错点】只写“保卫祖国”，没有具体可操作行动。 【评分要点】每点2分，共6分；行动具体、合法得满分。 【教师反馈】纠正“国土安全只是军人的事”“个人发布涉边信息无所谓”等认识。 课堂小结（2分钟） 师生共同搭建“一定义、四作用、四内容”框架： 一条定义：主权、领土、资源、设施处于安全状态＋持续安全能力。 四方面作用：国家生存发展基础｜长治久安与发展约束｜人民安居乐业物质保障｜其他领域安全支撑。 四方面内容：领土主权｜海洋权益｜太空领域｜自然资源和基础设施。 行动原则：规范地图、保护资源、遵守保密、维护统一团结。 作业布置（2分钟） 1. 资料搜集：从权威平台选择1张标准中国地图或1个新疆边疆基础设施公开案例，记录来源并说明涉及哪类国土安全。 2. 感悟写作：以“国土安全与我的生活”为题写100—150字，至少写出三项具体行动。 3. 预习：阅读第9课第三、四目，只圈画风险挑战和维护途径关键词。 板书设计 第9课 国土安全（第1课时/总第17课时） 一、重要性：生存发展基础｜长治久安保障｜发展民生基础｜其他安全支撑 二、主要内容：领土主权｜海洋权益｜太空领域｜自然资源和基础设施 学生行动：规范地图—保护资源设施—遵守保密—维护统一团结 教学评价 过程性评价：定义关键词提取20%，重要性概括20%，国土要素分类25%，新疆地图与边疆情境分析20%，综合练习15%。 达成标准：能准确解释国土安全定义；能说出至少三方面重要性；能正确区分领土、海洋、太空、资源设施安全；能提出规范地图、不传敏感信息、维护统一团结等具体行动。 教学反思 课后记录：学生能否区分国土安全与单一军事安全；能否准确归类领土主权、海洋权益、太空领域、资源设施；新疆边疆情境是否有效促进国家主权、祖国统一、民族团结和反分裂教育；地图规范与信息保密支架是否需要加强。 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $