第5章 第1节 植物生长素 背记手册-【优学精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修1 稳态与调节同步教参（人教版 多选版）

第5章　植物生命活动的调节 第1节　植物生长素 1．达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。(P91) 2．鲍森·詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部。(P91) 3．拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀。(P91) 4．温特的实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。(P92) 5．向光性原理：胚芽鞘尖端产生生长素(与光照无关)；单侧光刺激时，胚芽鞘尖端感受单侧光刺激，并将产生的生长素在尖端先横向运输，再向下极性运输，从而使背光侧生长素分布得多，生长得快，向光侧生长素分布得少，生长得慢。即向光性外因是单侧光刺激，内因是生长素分布不均匀。 6．由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。(P92) 7．有学者根据一些实验结果提出，植物向光性生长，是由单侧光照射引起某些抑制生长的物质分布不均匀造成的。(P92“相关信息”) 8．生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素进行极性运输，即从形态学上端运输到形态学下端(属于跨膜运输中的主动运输)，在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输。(P93) 9．生长素相对集中分布在植物体生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。(P93) 10．在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。(P93) 11．生长素首先与生长素受体特异性结合，引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产生效应。(P93) (P90) 1．教材所示图中植株的生长方向有什么特点？ 提示：弯向窗外生长。 2．可能是哪种环境因素刺激引发了教材所示植物的形态改变？植株对这种刺激的反应有什么适应意义？ 提示：是较长时间的单侧光刺激引起植株弯向窗外有阳光处生长。这样，可以使植株获得更多阳光，从而可以通过光合作用合成更多的有机物，满足自身生长发育的需要。 3．教材所示植株这种生长方向的改变，是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分？ 提示：植株的弯曲生长发生在幼嫩部分。 (P91) 遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段的目的是什么？胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分？感受单侧光刺激的又是哪一部分？你怎样解释这一结果？ 提示：分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，是采用排除法，观察某一部分不受单侧光刺激时系统的反应，从而确定是哪一部分在起作用。胚芽鞘弯曲生长的是顶端下面的一段，感受光刺激的是尖端。这说明是胚芽鞘尖端接受单侧光照射后，产生某种刺激传递到下面，引起下面一段弯曲生长。 (P91) 顶端产生的“影响”能传到下部，那么它为什么能使得伸长区两侧生长不均匀呢？ 提示：因为该影响(生长素)在向光一侧和背光一侧(浓度分布)存在差异，因而引起两侧的生长不均匀。 (P92) 温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？他是怎样作出这一推测的？ 提示：没有提取出这种物质。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这一推测的。把切下的燕麦胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时后，移去尖端，将切成小块的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长，若放空白琼脂块则胚芽鞘既不生长也不弯曲，故推测植物体内含生长素。 (P93) 1．植物激素与动物激素都称作“激素”，二者有哪些相似之处？ 提示：二者都是调节生命活动的化学物质，都能从产生部位运输到作用部位发挥作用，且都具有微量、高效的特点。 2．植物体内没有分泌激素的腺体，这说明植物激素在合成部位上与动物激素有明显不同。植物激素与动物激素还有哪些明显的区别？ 提示：二者的主要区别如下表所示。 类别 分泌器官 化学本质 作用部位 运输方式 植物激素 无特定的分泌器官 一般是小 分子物质 无明显的 靶器官 多样、复杂 动物激素 有特定的内分泌腺 蛋白质、 类固醇等 靶器官、 靶细胞 随着体 液运输 (P93) 生长素在细胞水平上起的作用，与在器官水平上发挥的作用有什么关系呢？ 提示：生长素在细胞水平上发挥作用是在器官水平上发挥作用的基础。 (P94) 1．教材所示示意图中“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？ 提示：“促进”或“抑制”是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度而言的，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞。 2．对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？ 提示：一般表现为生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。 3．对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？ 提示：对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓度不同。 学科网（北京）股份有限公司 $