2《月亮的故事》教学设计-2026-2027学年美术一年级上册苏少版

第 2 课《月亮的故事》教学设计 课题：《月亮的故事》 年级：一年级上册 授课教师： 一、教材分析 本课承接《月亮，你好》，由月亮外形认知过渡到神话想象。依托嫦娥奔月、天狗食月、猴子捞月等传统民间故事，引导学生创编月亮主题想象画，把神话幻想转化为美术画面，落实文化理解、创意实践，属于造型・表现学习领域。 二、学情分析 一年级学生喜爱听神话故事，想象力丰富；已经可以绘制简单形象；课堂注意力持续时间较短，需要故事情境驱动；可以画出月亮，但较难表现完整故事情节，需要教师问题支架打开创作思路。 三、大观念 古人把奇妙想象编成月亮的故事，我们可以用画笔把月亮的故事画出来。 四、基本问题 1、古人流传下来哪些和月亮有关的故事？ 2、怎样把月亮小故事变成一幅有情节的美术作品？ 五、教学目标 学生将知道：了解嫦娥奔月、天狗食月、猴子捞月等月亮民间故事；知道月亮是地球卫星，本身不发光，了解月相变化简单科学原理。 学生将理解：民间传说是古人的想象，绘画可以表现幻想的故事情节。 学生将做到：完成带有情节的月亮想象画，可以添加人物、小动物、星星云朵，能够讲述自己画面的小故事。 六、教学重难点 教学重点：了解月亮传说故事，大胆想象创作月亮主题想象画。 教学难点：画面能够表现完整的故事情节。 七、教学过程 （一）课前导入 教师任务：课件播放月亮故事儿歌视频。谈话导入：今天老师带来很多月亮的小故事和大家分享。出示课题《月亮的故事》。 学生活动：观看儿歌视频，进入故事情境。 设计意图：儿歌视频激趣，唤起学生已有认知。 （二）进入新课 教师任务： 组织学生分享知道的月亮故事，教师补充猴子捞月、天狗食月、嫦娥奔月。播放嫦娥奔月视频，设问：这个故事和哪个传统节日有关？中秋节的月亮是什么样子？ 组织同桌讨论：月亮除了圆圆的还有哪些形状？播放《月亮姑娘做衣裳》视频。 课件讲解科学原理：月亮是地球的卫星，本身不会发光，依靠反射太阳光发亮；月相变化是被太阳照亮区域发生改变，月亮本身形状不变。 学生活动：分享月亮故事；观看视频；同桌交流月亮外形；学习月相科学原理。 设计意图：神话故事搭配科学常识，区分想象与客观现实。 （三）课堂发展・情境启发创作 教师任务： 创设情境，出示月亮姑娘旅行邀请函：小朋友你们好！我是月亮姑娘。我想邀请大家一起来旅行，可以带上你的好朋友一起来哦！ 布置创作任务：自创一个关于月亮的故事并画出来。作业要求：①画出心目中的月亮；②可以用撕、剪、贴辅助表现；③构图饱满，添加星星、云朵、人、动物，画出有趣故事情节。 赏析同龄学生作品，启发学生构思自己画面。 学生活动：阅读邀请函，开启想象；欣赏范作，构思自己月亮故事画面。 设计意图：情境任务驱动，搭建想象支架。 （四）艺术实践 教师任务：布置创作任务，分层巡回辅导；基础薄弱学生重点完成月亮和简单形象；能力强学生丰富故事细节与画面内容。 学生活动：开展月亮主题想象画创作。 设计意图：落实造型表现与创意实践。 （五）评价与发 教师任务：把学生作品张贴黑板展示，请学生上台分享自己画的月亮故事；引导学生从造型、颜色、构图互评，教师总结点评。 学生活动：上台讲述画面故事；欣赏、评价同伴作品；聆听教师点评。 设计意图：故事化评价，保护学生想象力，提升审美表达。（六）课后延伸 教师任务：拓展人类探月知识，展示阿姆斯特朗登月、中国嫦娥四号探月图片，鼓励学生树立探索太空的理想。 学生活动：了解人类探月小知识。 设计意图：科技拓展，升华情感态度。 八、板书设计 月亮的故事 故事：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂、猴子捞月 寓意：美好、圆满、故乡、思念 画面元素：月亮、人物、动物、星星云朵 表现方法：绘画、剪贴 九、课后反思 附：本课选择题 学科网（北京）股份有限公司 $