精品解析：海南省定安县2024-2025学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

海南省定安县2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，满分：100分） 一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的，请选出该答案的字母代号填入答题卡中。每小题3分，共48分） 1. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我和张爷爷是邻居，我和张爷爷的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 ABC：依据教材知识，社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。地缘关系指直接建立在人们空间与地理位置基础上的社会关系，如同乡、邻居等，因此我们与邻居张爷爷的关系属于地缘关系，故C符合题意，AB不符合题意； D：法律关系不属于社会关系，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 在家里，我们是父母的子女；学校里，我们是老师的学生；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 我们的身份具有不确定性，随时会发生变化 B. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C. 社会为个人的成长和发展提供有利条件 D. 在社会生活中，我们应只致力于自我满足 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 B：依据教材知识，分析题文，在家里，我们是父母的子女；学校里，我们是老师的学生；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者，这说明在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故B符合题意； A：我们的身份不会随时发生变化，根据不同的环境而发生变化，故 A 说法错误； C：题文未体现社会为个人的成长和发展提供有利条件，故C不符合题意； D：在社会生活中，不应只注重自我满足，而应承担相应的社会责任和义务，故D说法错误； 故本题选B。 3. 刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 每个人的成长过程都是相同的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 学校教育是人社会化的唯一途径 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：每个人的成长环境、家庭背景、教育经历等存在差异，成长过程不可能完全相同，故A说法错误； B：题干中婴儿通过父母抚育、老师教诲、同伴帮助和社会关爱等逐步形成社会认可的思维和行为方式，说明人的成长需要社会各要素的参与，是不断社会化的过程，故B符合题意； C：成为合格社会成员需要具备一定条件（如遵守社会规范），并非所有人都能达到这一标准，故C说法错误； D：学校教育只是社会化的重要途径之一，家庭、同伴、社会媒介等同样发挥作用，故D说法错误； 故本题选B。 4. 随着我们年龄的增长，我们逐渐开始关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列行为中体现亲社会行为的是（ ） A. 杨山成绩优秀但不愿意搭理同学 B. 李慧总喜欢在小区的围墙上画画 C. 张民在景区的石壁上刻写励志语 D. 小文帮留守老人做力所能及的事情 【答案】D 【解析】 【详解】A：不愿意搭理同学是自我封闭的表现，不利于建立良好的人际关系，故 A 说法错误； B：在小区围墙上画画是破坏公共环境的不文明行为，故 B 说法错误； C：在景区石壁上刻字是破坏景观的不文明行为，故 C 说法错误； D：帮助留守老人是关爱他人、服务社会的表现，属于亲社会行为，故 D 说法符合题意； 5. 对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……这些告诉我们上网时应遵循的基本准则是（ ） A. 远离网络，慎重选择 B. 恪守道德，遵守法律 C. 遵守约定，善于辨别 D. 理性参与，拒绝发言 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活。 B：依据教材知识，结合题文“不制造和传播谣言，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪”可知，我们上网时应遵循的基本准则是恪守道德，遵守法律，故B说法正确； A：夸大了网络的消极影响，我们合理利用网络，而不是远离，故A说法错误； C：题干内容强调遵德守法，与“遵守约定，善于辨别”无关，故C说法错误； D：我们要理性参与网络生活，不能完全“拒绝发言”，故D说法错误； 故本题选B。 6. 某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络为巴黎奥运会志愿者点赞 ②通过网络转发未经证实的社会新闻 ③通过网络发布全班同学的个人信息 ④为患病走失的同学转发朋友圈寻人 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量的要求、理性参与网络生活的要求。 ①：通过网络为巴黎奥运会志愿者点赞，这是一种积极向上的行为，传播了网络正能量，故①符合题意； ④：为患病走失的同学转发朋友圈寻人，这是一种帮助他人的行为，传播了网络正能量，故④符合题意； ②：通过网络转发未经证实的社会新闻，这种行为可能会传播虚假信息，不属于传播网络正能量，故②不符合题意； ③：通过网络发布全班同学的个人信息，这种行为侵犯了他人的隐私权，不属于传播网络正能量，故③不符合题意； 故本题选A。 7. 2024年3月22日，第53次《中国互联网络发展状况统计报告》发布。报告显示当前我国互联网应用持续发展，为经济社会发展持续赋能，促进数字经济和实体经济深度融合，促进可持续发展。这说明（ ） A. 网络彻底改变了世界的面貌 B. 网络为经济发展注入新活力 C. 网络为文化传播搭建新平台 D. 网络促进了民主政治的进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步。 B：题干中，我国互联网为经济社会发展持续赋能，促进数字经济和实体经济深度融合，这体现了网络为经济发展注入新活力，故B符合题意； A：彻底改变，夸大了网络的作用，故A说法错误； CD：选项说法正确，但是与题干无关，故CD不符合题意； 故本题选B。 8. “起床,打开手机短视频APP,手指不停刷动,一条接一条,吃饭时刷,睡觉前也在刷……”不少未成年人陷入其中,未成年人沉迷网络的问题凸显。这可能带来的不利影响有（ ） ①严重影响他们的学习 ②让他们疏离现实的人际关系 ③耗费大量的时间和精力 ④使网络完全主宰他们的生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：未成年人沉迷网络会分散注意力，严重影响学业进步，故①说法符合题意； ②：过度依赖网络虚拟世界，会减少现实交往，导致人际关系疏离，故②说法符合题意； ③：无节制地刷视频等行为会耗费大量的时间和精力，故③说法符合题意； ④：网络是工具，“完全主宰”说法过于绝对，夸大了网络的影响，故④说法错误。 9. 坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则。下列同学的做法与材料的要求不一致的是（ ） A. 小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走 B. 小丽看见小明随地吐痰，她上前告诉他不能随地吐痰 C. 小强看见同桌在翻越护栏，他上前制止并劝说 D. 小红看见同学丢垃圾，她也随手丢垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】A：小明遵守交通规则，是从自己做起自觉遵守规则的表现，说法符合材料要求，故A不符合题意； B：小丽提醒他人不随地吐痰，是帮助他人遵守规则的表现， 说法符合材料要求，故B不符合题意； C：小强制止并劝说同桌翻越护栏，是监督、帮助他人遵守规则的表现， 说法符合材料要求，故C不符合题意； D：小红随手丢垃圾是破坏环境规则的行为，没有做到自觉遵守规则，说法不符合材料要求，故D符合题意。 10. 复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时也须在车厢内保持安静，由此可见自由与规则的关系是（ ） A. 社会秩序明确社会规则的内容 B. 社会正常运行需要社会秩序 C. 社会规则可保障人们享有自由 D. 法律、纪律属于强制性规则 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系、社会秩序的重要性、社会规则的作用。 C：由“享受静音福利的同时也必须保持安静”可见：社会规则可保障人们享有自由，建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，故C说法正确； A：社会规则明确社会秩序的内容，故A说法错误； B：选项说明的是社会秩序的重要性，并未不是“自由与规则的关系”，故B不符合题意； D：选项说明的是法律、纪律属于强制性规则，并未不是“自由与规则的关系”，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 观察下面漫画，从中我们能感悟到（ ） ①尊重是相互的 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③尊重能够提高社会文明程度 ④只有他人尊重我，我才会尊重他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：漫画中公交司机主动礼让行人，行人向司机表达感谢，二者的互动体现了尊重是相互的，故①说法符合题意； ②：司机和行人互相尊重的良性互动，营造了和谐的交通场景，体现出尊重使社会生活和谐融洽，故②说法符合题意； ③：这种公众之间互相尊重的行为是社会文明的体现，能够有效提高社会文明程度，故③说法符合题意； ④：“只有他人尊重我，我才会尊重他人”的表述错误，尊重是相互的，我们应主动尊重他人，而非被动等待他人先尊重自己，故④说法不符合题意。 12. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料表达意思一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】C 【解析】 【详解】A：该句强调道德修养中积善避恶的重要性，与说话分寸无关，故 A 说法不符合题意； B：该句强调接受批评建议的重要性，未涉及语言表达的场合分寸，故 B 说法不符合题意； C：该句强调善意语言的温暖作用和恶语的伤害性，契合材料中“说话有分寸”“恰当话语”的要求，故 C 说法符合题意； D：该句表达对友人的鼓励安慰，与语言分寸无关，故 D 说法不符合题意； 13. 日常生活中，我们要学会换位思考，设身处地的为他人着想，不能把自己的意志强加给他人，应该将心比心，下列体现这一思想的是（ ） A. 敬人者，人恒敬之 B. 尺有所短，寸有所长 C. 己所不欲，勿施于人 D. 人而无信，不知其可也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会换位思考。 C：我们要学会换位思考，为他人着想，体现了我们要尊重他人。己所不欲，勿施于人告诫我们要学会换位思考，善于为他人着想，要学会尊重他人，故C符合题意； A：敬人者，人恒敬之，这告诫我们要尊敬他人，才能赢得他人的尊重，体现了尊重他人的重要性，未体现具体做法，故A不符合题意； B：尺有所短，寸有所长，这告诫我们要扬长避短，做更好的自己，未体现尊重他人，故B不符合题意； D：人而无信，不知其可也强调了诚信的重要性，未体现尊重他人，故D不符合题意； 故本题选C。 14. ______是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（ ） A. 道德 B. 法律 C. 纪律 D. 守则 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法不可违。 ABCD：依据教材知识，法律是最刚性的社会规则，不违法是人们的行为底线，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 15. 维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是（ ） A. 向有关部门反映情况 B. 向人民法院提起诉讼 C. 向有关行政部门申诉 D. 通过有关部门调解解决纠纷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法求助的途径。 B：根据所学，诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障，所以向人民法院提起诉讼是维护权益的最后屏障，故B符合题意； ACD：属于非诉讼手段，故ACD不符合题意； 故本题选B。 16. 下列不属于行政违法行为的是（ ） A. 谎报险情 B. 破坏铁路封闭网 C. 扰乱社会治安 D. 贩卖毒品 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 D：“贩卖毒品”是触犯刑法的犯罪行为，故D说法错误； ABC：“谎报险情、破坏铁路封闭网、扰乱社会治安”等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为，故ABC说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选D。 二、简答题。（本大题共1小题，共10分） 17. 为提高同学们的诚信意识，学校集中开展了以诚信教育为主题的相关活动，通过加强诚信教育，努力营造诚信育人的良好氛围，助力学生成长成才。 （1）相信你是学习和生活中的有心人，请你列举出校园生活中存在的一些不诚信现象。（至少举出两例） （2）针对以上存在的种种不诚信行为，我们中学生该怎样践行诚信？ 【答案】（1）①个别同学考试作弊。②抄袭他人的作业。 （2）①树立诚信意识；②运用诚信智慧；③珍惜个人的诚信记录。 【解析】 【小问1详解】 本题考查校园生活中的不诚信现象，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查践行诚信的做法，可以结合教材知识进行回答。 三、辨析题。（本大题共1小题，共12分） 18. 自习课堂上，小明大声说笑，影响了其他同学的学习。班长批评他不遵守班级规定，他振振有词地说：“我有说话的自由，凭什么用规则限制我的自由?” 请你对小明的观点加以辨析。 【答案】小明的观点是片面的。①自由是相对的，它受到道德、法律等社会规则的约束。在社会生活中，任何自由都不是绝对的，都需要在法律允许的范围内行使。小明在自习课堂上大声说笑，显然超出了个人自由行使的界限，侵犯了其他同学的学习自由，因此他的行为是不恰当的。 ②规则划定了自由的边界，保障着每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。班级规定是为了维护良好的学习环境和学习秩序而制定的，它是对所有学生行为的规范。小明作为班级的一员，应当遵守班级规定，尊重他人的学习权利，而不是以自由为名，无视规则，影响他人。 ③自由和规则是密不可分的。没有规则，自由就会失去保障；没有自由，规则也就失去了存在的意义。因此，我们应当在遵守规则的前提下，合理行使自己的自由权利，做到既尊重自己，也尊重他人。 【解析】 【分析】考点考查：自由与社会规则的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我有说话的自由，凭什么用规则限制我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：遵守规则校规校纪，损害了其他同学学习的权利。 论据②：自由与社会规则的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 四、材料分析题。（本大题共1小题，共14分） 19. 材料一 随着技术的不断变革，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享；暑假期间，小林通过QQ、微信等与相隔甚远的朋友倾吐心声与烦恼，分享趣事；互联网改变着人们的生活，我们只要有网络，日用品等都可以在网上购买。 材料二 在网络时代，有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益，让人防不胜防。 （1）结合材料一，请从网络丰富日常生活的角度谈谈网络的积极影响？ （2）阅读材料二，请结合材料谈谈作为青少年该如何理性参与网络生活？ 【答案】（1）①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 （2） ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；②要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，学会“信息节食”；③学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、恐怖、色情等不良信息；④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【解析】 【分析】考点考查：网络的积极影响、理性参与网络生活 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物     核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用网络的积极影响的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：随着技术的不断变革，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享→可链接网络让信息传递和交流变得方便迅捷。 关键词②：小林通过QQ、微信等与相隔甚远的朋友倾吐心声与烦恼，分享趣事→可链接网络促进了人际交往。 关键词③：我们只要有网络，日用品等都可以在网上购买→可链接网络让生活便利和丰富多彩。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用理性参与网络生活的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益，让人防不胜防→可链接理性参与网络生活的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践探究题。（本大题共1题，共16分） 20. 王老师在讲“预防犯罪”一课时，向同学们展示以下两个情境并一起探究。 情境一 某中学学生于某，在校期间因迷恋网络游戏，导致学习成绩下降，并与父母产生冲突。为了能继续上网玩游戏，于某先后持刀在大学校园内抢劫4人，劫得手机3部及现金人民币4875元。人民法院经审理认为，于某的行为已构成抢劫罪，应依法判处有期徒刑并处罚金。 情境二 陈某是一名高三学生，平时成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。陈某纠集几个人将李某打成重伤。结果，陈某因故意伤害罪受到了法律制裁。 （1）情境一中的于某和情境二的陈某的行为属于哪种违法行为？ （2）情境一中的于某和情境二的陈某的违法行为有哪些共同的基本特征？ （3）作为青少年的我们，该如何加强自我防范，预防犯罪？ 【答案】（1）犯罪（刑事违法行为）。 （2）①严重社会危害性。②刑事违法性。③应受刑罚处罚性。 （3）①我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为；③我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是违法行为的判断，需要对材料内容进行关键词提炼； 于某的抢劫罪被判处有期徒刑、陈某因故意伤害罪获刑，可知两人的行为都属于犯罪行为。 【小问2详解】 本设问考查的是犯罪的基本特征，需要对材料内容进行关键词提炼； 于某先后持刀在大学校园内抢劫4人，陈某将李某打成重伤，可知两人的行为都具有严重的社会危害性； 于某被依法判处有期徒刑并处罚金，陈某因故意伤害罪受到了法律制裁，可知两人的行为都具有触犯刑法、应受刑罚处罚的特征。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海南省定安县2024-2025学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 （考试时间：60分钟，满分：100分） 一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一项是符合题意的，请选出该答案的字母代号填入答题卡中。每小题3分，共48分） 1. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。我和张爷爷是邻居，我和张爷爷的关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 2. 在家里，我们是父母的子女；学校里，我们是老师的学生；在祖国的大家庭中，我们是未来的建设者……这说明（ ） A. 我们的身份具有不确定性，随时会发生变化 B. 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 C. 社会为个人的成长和发展提供有利条件 D. 在社会生活中，我们应只致力于自我满足 3. 刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，逐步形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明（ ） A. 每个人的成长过程都是相同的 B. 人的成长是不断社会化的过程 C. 人人都能成为合格的社会成员 D. 学校教育是人社会化的唯一途径 4. 随着我们年龄的增长，我们逐渐开始关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列行为中体现亲社会行为的是（ ） A. 杨山成绩优秀但不愿意搭理同学 B. 李慧总喜欢在小区的围墙上画画 C. 张民在景区的石壁上刻写励志语 D. 小文帮留守老人做力所能及的事情 5. 对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……这些告诉我们上网时应遵循的基本准则是（ ） A. 远离网络，慎重选择 B. 恪守道德，遵守法律 C. 遵守约定，善于辨别 D. 理性参与，拒绝发言 6. 某校开展“遵守道德和法律，传播网络正能量”主题宣传活动，同学们积极参与这一活动。下列做法属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络为巴黎奥运会志愿者点赞 ②通过网络转发未经证实的社会新闻 ③通过网络发布全班同学的个人信息 ④为患病走失的同学转发朋友圈寻人 A. ①④ B. ②④ C. ①③ D. ②③ 7. 2024年3月22日，第53次《中国互联网络发展状况统计报告》发布。报告显示当前我国互联网应用持续发展，为经济社会发展持续赋能，促进数字经济和实体经济深度融合，促进可持续发展。这说明（ ） A. 网络彻底改变了世界的面貌 B. 网络为经济发展注入新活力 C. 网络为文化传播搭建新平台 D. 网络促进了民主政治的进步 8. “起床,打开手机短视频APP,手指不停刷动,一条接一条,吃饭时刷,睡觉前也在刷……”不少未成年人陷入其中,未成年人沉迷网络的问题凸显。这可能带来的不利影响有（ ） ①严重影响他们的学习 ②让他们疏离现实的人际关系 ③耗费大量的时间和精力 ④使网络完全主宰他们的生活 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 坚定维护规则，一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则。下列同学的做法与材料的要求不一致的是（ ） A. 小明在上学和放学的路上，总是等绿灯亮了再走 B. 小丽看见小明随地吐痰，她上前告诉他不能随地吐痰 C. 小强看见同桌在翻越护栏，他上前制止并劝说 D. 小红看见同学丢垃圾，她也随手丢垃圾 10. 复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时也须在车厢内保持安静，由此可见自由与规则的关系是（ ） A. 社会秩序明确社会规则的内容 B. 社会正常运行需要社会秩序 C. 社会规则可保障人们享有自由 D. 法律、纪律属于强制性规则 11. 观察下面漫画，从中我们能感悟到（ ） ①尊重是相互的 ②尊重使社会生活和谐融洽 ③尊重能够提高社会文明程度 ④只有他人尊重我，我才会尊重他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料表达意思一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 13. 日常生活中，我们要学会换位思考，设身处地的为他人着想，不能把自己的意志强加给他人，应该将心比心，下列体现这一思想的是（ ） A. 敬人者，人恒敬之 B. 尺有所短，寸有所长 C. 己所不欲，勿施于人 D. 人而无信，不知其可也 14. ______是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。（ ） A. 道德 B. 法律 C. 纪律 D. 守则 15. 维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是（ ） A. 向有关部门反映情况 B. 向人民法院提起诉讼 C. 向有关行政部门申诉 D. 通过有关部门调解解决纠纷 16. 下列不属于行政违法行为的是（ ） A. 谎报险情 B. 破坏铁路封闭网 C. 扰乱社会治安 D. 贩卖毒品 二、简答题。（本大题共1小题，共10分） 17. 为提高同学们的诚信意识，学校集中开展了以诚信教育为主题的相关活动，通过加强诚信教育，努力营造诚信育人的良好氛围，助力学生成长成才。 （1）相信你是学习和生活中的有心人，请你列举出校园生活中存在的一些不诚信现象。（至少举出两例） （2）针对以上存在的种种不诚信行为，我们中学生该怎样践行诚信？ 三、辨析题。（本大题共1小题，共12分） 18. 自习课堂上，小明大声说笑，影响了其他同学的学习。班长批评他不遵守班级规定，他振振有词地说：“我有说话的自由，凭什么用规则限制我的自由?” 请你对小明的观点加以辨析。 四、材料分析题。（本大题共1小题，共14分） 19. 材料一 随着技术的不断变革，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享；暑假期间，小林通过QQ、微信等与相隔甚远的朋友倾吐心声与烦恼，分享趣事；互联网改变着人们的生活，我们只要有网络，日用品等都可以在网上购买。 材料二 在网络时代，有的人有意无意地歪曲事实，误导大众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益，让人防不胜防。 （1）结合材料一，请从网络丰富日常生活的角度谈谈网络的积极影响？ （2）阅读材料二，请结合材料谈谈作为青少年该如何理性参与网络生活？ 五、实践探究题。（本大题共1题，共16分） 20. 王老师在讲“预防犯罪”一课时，向同学们展示以下两个情境并一起探究。 情境一 某中学学生于某，在校期间因迷恋网络游戏，导致学习成绩下降，并与父母产生冲突。为了能继续上网玩游戏，于某先后持刀在大学校园内抢劫4人，劫得手机3部及现金人民币4875元。人民法院经审理认为，于某的行为已构成抢劫罪，应依法判处有期徒刑并处罚金。 情境二 陈某是一名高三学生，平时成绩很好，但在高考前夕，其弟被李某打伤。陈某纠集几个人将李某打成重伤。结果，陈某因故意伤害罪受到了法律制裁。 （1）情境一中的于某和情境二的陈某的行为属于哪种违法行为？ （2）情境一中的于某和情境二的陈某的违法行为有哪些共同的基本特征？ （3）作为青少年的我们，该如何加强自我防范，预防犯罪？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $