第16章电压电阻单元练习（河南专用）2026-2027学年物理人教版九年级全一册

第16章电压电阻单元练习（河南专用） 2026-2027学年物理人教版九年级全一册 【知识梳理】电压　电阻 · 必备核心知识点 一、电压：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压用 U 表示，单位是伏特（V），1 kV＝10³ V，1 mV＝10⁻³ V。 二、常见的电压值：一节新干电池 1.5 V；一节铅蓄电池 2 V；我国家庭电路 220 V；对人体安全的电压不高于 36 V。 三、电压表及其使用：①电压表必须并联在被测电路（用电器）两端；②电流从“+”接线柱流入、“−”接线柱流出；③被测电压不能超过量程；④电压表内阻很大，可以直接接到电源两极上测量电源电压。使用前先检查指针是否指在零刻度线上，若不指零应先调零。 四、电压表的读数：量程 0～3 V 时分度值为 0.1 V；量程 0～15 V 时分度值为 0.5 V。同一指针位置，大量程的读数是小量程读数的 5 倍。 五、串、并联电路的电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和（U＝U₁＋U₂）；并联电路各支路两端的电压相等，且等于电源电压（U＝U₁＝U₂）。 六、电阻：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，用 R 表示，单位是欧姆（Ω），1 MΩ＝10³ kΩ＝10⁶ Ω。电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压、通过的电流无关。 七、影响电阻大小的因素：与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。材料不同，电阻一般不同；其他条件相同时，长度越长电阻越大，横截面积越大电阻越小；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。 八、滑动变阻器：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。接线时应“一上一下”各接一个接线柱；若同时接上面两个接线柱，相当于接入一根导线；若同时接下面两个接线柱，相当于接入一个定值电阻（最大阻值）。使用前应将滑片调到阻值最大处。 九、电阻箱与电位器：电阻箱能直接读出阻值，但不能连续改变电阻；滑动变阻器能连续改变电阻，但不能直接读数。电位器是滑动变阻器的一种，常用于调节台灯亮度、音量等。 十、半导体与超导现象：半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，具有单向导电性，常用于制作二极管、芯片和集成电路；超导体在很低的温度下电阻变为零，可用于制作输电线（减少电能损耗）、磁悬浮列车、超导量子计算机等，但不能用来制作发热体。 【分层优化】按知识模块与能力层级编排 本练习依据人教版九年级全一册第十六章《电压　电阻》，选取 2025—2026 学年第一学期河南省各地市期末真题，参照河南九年级物理期末命题特点，按“基础巩固—能力进阶—综合应用—综合拓展”四个层级编排，由易到难、注重基础、逐层递进。A、B 层为必做，C、D 层为提高与拓展；整体难度控制在 0.76 左右，题目难度系数区间 0.65～0.89，符合河南九年级期末教学实际。下表为分层说明（层级 × 知识模块 × 对应大题）： 层级 训练主题（知识模块） 对应大题（新题号） A　基础巩固 电阻的影响因素、滑动变阻器的接线、半导体与超导现象 第1、2、3、4、5题 B　能力进阶 电压表的使用与读数、滑动变阻器与电阻箱（电位器）、串联电路电压特点的探究 第6、7、8题 C　综合应用 变阻器（电位器）的生活应用、串联电路电压规律实验探究 第9、10、11题 D　综合拓展 多量程电压表判断、实验方案综合评估与改进 第12、13题 A层　基础巩固 · 电阻的影响因素、半导体与超导现象 本部分聚焦导体电阻大小的影响因素、滑动变阻器的接线方法、导体与半导体、超导现象等核心概念的辨析，以概念辨识为主，难度系数约0.85以上，重在夯实基础，为必做内容。 【本部分题目】第 1–5 题（共5题） 1．（2026河南九上郑州期末）科学家发现，原本只能在极低温度下工作的超导体，在施加高压后，竟然能在常温下表现出超导性。假如这种常温超导体应用到实际生活中，它最适合用来制作（　　） A．输电线 B．电热丝 C．电阻丝 D．保险丝 【答案】A 【详解】超导体的电阻为零，用来制作输电线可以大大减少输电过程中的电能损失，而电热丝、电阻丝、保险丝都要靠导体自身的电阻来工作（电流的热效应），不能用电阻为零的超导体来制作，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．（2026河南九上南阳新野期末）下列关于导体的各选项中，跟导体电阻大小无关的是（　　） A．长度 B．材料 C．电流 D．横截面积 【答案】C 【详解】导体电阻大小与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，与导体中的电流、导体两端的电压大小无关，故C符合题意．故选C． 3．（2026河南九上南阳方城期末）如图是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图，使用时，应将接线柱_____（答出一个即可）接入电路；若将接线柱_____接入电路中，相当于接入一个定值电阻；若将接线柱A、D接入电路时，滑片P向右移动，接入电路的电阻丝长度和接入电路的阻值变_____。 【答案】 上、下各选一个 A、B 大 【详解】[1][2]滑动变阻器共有四个接线柱，只有上、下各一个接线柱，才能通过移动滑片改变接入电阻丝的长度来改变电阻；若同时接入A、B两个接线柱，此时把全部电阻丝接入电路，相当于一个定值电阻。 [3]由图可知，把A、D接入电路，滑片P向右移动，接入电路的电阻丝长度变长，故接入电路的阻值变大。 4．（2026河南九上洛阳宜阳期末）汽车的车窗使用的是钢化玻璃，干毛巾刚擦完玻璃，很容易吸附灰尘，这是因为带电体能______；新能源汽车的“最强大脑”是芯片，芯片主要利用______（选填“绝缘体”“半导体”或“导体”）材料制作而成。 【答案】 吸引轻小物体 半导体 【详解】[1]干毛巾刚擦完玻璃，很容易吸附灰尘，这是因为干毛巾与玻璃摩擦后带电，而带电体具有吸引轻小物体的性质。 [2]芯片主要利用半导体材料制作而成，半导体的导电性介于导体和绝缘体之间，可用于制作集成电路等电子元件。 5．（2026河南九上南阳唐河期末）“中国造”稀释制冷机已交付用户，并在实际运行中显示了良好的技术实力。稀释制冷机，是构建超导量子计算机的关键核心设备，可为超导量子计算芯片提供接近绝对零度的超低温环境。超导材料在很低的温度下__________变为零；超导材料一旦在常温环境下成为现实，将会给人类带来极大的好处，请写出超导体材料的一种用途__________。 【答案】 电阻 用于制作输电导线（合理即可） 【详解】[1]超导体在超低温的情况下，电阻突然减小为零，所以超导材料在很低的温度下电阻变为零。 [2]超导体在临界温度下电阻为零，电流在其中不受阻碍，如能用超导体制成的导线把电能从发电厂送到各个用户，将大大降低输电过程的能量损耗，节约大量能源，所以超导体材料可以用于制作输电导线。 B层　能力进阶 · 电压表的使用与读数、滑动变阻器与电阻箱 在A层基础上，重点训练电压表的使用与读数（量程选择、分度值）、滑动变阻器与电阻箱的读数与接线，以及“探究串联电路电压特点”实验的基本环节。难度系数约0.75～0.78，体现由易到难的递进。 【本部分题目】第 6–8 题（共3题） 6．（2026河南九上南阳方城期末）如图，闭合开关，电路正常工作，图中电流表对应的示数为，电压表对应的示数为。下列说法正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】由图可知，R1与R2串联，电压表V1测量R1两端的电压，电压表V2测量电源电压。由串联电路电流特点可知，两个电流表示数相等，故；由串联电路电压特点可知，电源两端的总电压大于任何一个导体两端的电压，故，故B正确，ACD错误。 故选B。 7．（2026河南九上南阳西峡期末）如图甲电阻箱的读数为_______Ω，在家用台灯中，想要通过电位器（如图乙所示）调节亮度，电位器必须与台灯______（选填“串”或“并”）联，如图丙是电位器的结构示意图，、、是它的三个接线柱，若逆时针转动旋钮时，灯泡亮度变亮，电位器接入电路中的两个接线柱是_______。 【答案】 2024 串 、 【详解】[1] 电阻箱的示数为 [2] 使用时，电位器与灯泡应串联接入电路中，才能通过改变电位器接入电路的电阻来调节灯泡的亮度。 [3]若逆时针转动旋钮时，灯泡亮度变亮，则电位器接入电路的电阻丝变短，接入的电阻变小，电路中总电阻变小，电路中电流变大，灯泡变亮，由图可知电位器接入电路中的两个接线柱是A、B。 8．（2026河南九上南阳方城期末）小美和小丽用如图甲所示的电路探究“串联电路的电压特点”。 (1)准备器材时，灯和灯应选用_____（选填“相同”或“不同”）的规格； (2)小美用电压表测量灯两端的电压，闭合开关后，她发现电压表出现了图乙所示的现象。出现这种现象的原因是电压表选用的量程_____； (3)她们在测量灯两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小美用电压表检测灯两端的电压，示数为电源电压，由此判断出灯处的故障是_____；灯是短路还是正常的呢？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是直接将导线接在灯两端，然后试触，观察灯_____是否发光（合理即可）； L1两端电压 L2两端电压/V 串联后的总电压/V 1.4 3.1 4.5 (4)她们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据。部分同学根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。这样得出结论_____（选填“合理”或“不合理”），理由是：没有进行_____，只凭一组实验数据得出的结论具有偶然性。 【答案】(1)不同 (2)大 (3) 断路 L2 (4) 不合理 多次实验 【详解】（1）为了避免结论的偶然性，灯和灯应选用不同的规格。 （2）由图乙可知，电压表的指针偏转角度太小，原因是电压表的量程选大了，读数时误差会很大，故应换用小量程。 （3）[1]用电压表检测灯两端的电压，示数为电源电压，说明此时电压表两接线柱到电源两极之间是通路，则电路故障可能是与电压表并联的电路断路，即L1断路。 [2]直接将导线接在灯两端，L1因短路而不会发光，只需观察L2是否发光就可以判断结果了。若观察到L2发光，说明L2正常；若观察到L2不发光，则L2短路。 （4）[1][2]仅凭一组实验数据得出的结论具有偶然性，故这样得出结论是不合理的；因此为了得到普遍性的结论，应多次进行实验。 C层　综合应用 · 变阻器的生活应用与串联电路电压规律探究 将变阻器知识与生活情境、实验探究相结合，考查调光台灯的电路分析、电位器的接线选择，以及“探究串联电路电压规律”中的故障判断、结论评价与方案改进。难度系数约0.65～0.70，重在知识迁移与应用。 【本部分题目】第 9–11 题（共3题） 9．（2026河南九上洛阳期末）某项目小组要制作简易调光台灯，如图是他们的设计图。下列分析正确的是（   ） A．作为光源的发光二极管是由半导体材料制成的，具有单向导电性 B．为了实现调光功能，连接电路时，电位器应该与发光二极管并联 C．该电位器是通过改变接入电路中电阻丝的粗细来改变台灯亮度的 D．为实现顺时针转动旋钮时灯变亮，应将A、B两接线柱接入电路 【答案】A 【详解】A．半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，具有单向导电性，是制作二极管的重要材料，故A正确； B．为了实现调光功能，连接电路时，电位器应该与二极管串联，当电位器的电阻改变，由欧姆定律可知，电路电流改变，二极管的亮度改变，可以实现调光功能，若采用并联，因为并联电路各支路互不影响，不能达到调光功能，故B错误； C．由图可知，当旋转旋钮时，电位器接入电路的电阻丝的长度发生变化，其电阻发生变化，故该电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变台灯亮度的。故C错误； D．为实现顺时针转动旋钮时灯变亮，应使电路的电阻变小，电阻丝接入电路的长度变短，故应将B、C两接线柱接入电路，故D错误。 故选A。 10．（2026河南九上南阳新野期末）如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应__________。实验时，灯和灯的规格应__________。（填“相同”或“不相同”） (2)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点之间，测得数据分别是UAB=3V，，；小明检查发现只有灯和灯中的一盏出现故障，则故障可能是__________。 (3)处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表所选量程的分度值是_________ V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，__________。 (4)正确实验后，小明分析多组数据得出结论：__________。（请使用文字叙述） 【答案】(1) 断开 不相同 (2)断路 (3) 0.5 换用电压表0~3 V的量程 (4)串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 【详解】（1）[1]连接电路时，为了保护电路，防止连线过程中短路损坏器材，开关必须保持断开。 [2]探究串联电路电压规律时，为了避免实验结果的偶然性，得到普遍规律，两个灯泡的规格应选不相同的。 （2）两灯都不发光，且只有一盏灯故障，说明电路为断路故障；若为短路，另一盏灯仍然发光，不符合现象。测得，说明AB之外的电路是通路，电压表接AB时能连通电源，因此故障为AB间的L1断路。 （3）[1]图乙中电压表接的是0~15V量程，该量程每大格对应5V，分为10小格，因此分度值为0.5V。 [2]由图乙可知，电压表的示数为2V，小于3V，为了使测量更准确，应该断开开关，换用精度更高的0~3V小量程重新测量。 （4）正确实验后得到串联电路的电压结论为：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。 11．（2026河南九上洛阳伊川期末）某项目小组想制作一盏简易调光台灯，达到调节灯光亮度的目的。 (1)项目分析 ①光源的选择：现有实验室用的小灯泡和发光二极管。从节能的角度考虑应该选择________，若选择发光二极管，要注意发光二极管的________导电性。 ②光源亮度的改变：在不改变电源电压的情况下，项目组选择在电路中________联一个电位器来改变小灯泡亮度。 (2)项目实施 电位器通过改变接入电路中电阻片的________来改变电阻，进而改变小灯泡亮度。如图，要实现顺时针转动旋钮，灯泡变亮，可将________两接线柱接入电路。 (3)展示交流 如图是两位同学设计的调光台灯电路，阳阳认为图乙方案更好一些，理由是________。 【答案】(1) 发光二极管 单向 串 (2) 长度 A、B (3)串联一个定值电阻，可防止当滑动变阻器移到阻值较小时，电路中电流过大，能起到保护电路的作用 【详解】（1）[1]靠灯丝发热发光，大部分电能变成热量浪费掉，只有很少一部分变成光，效率很低。 发光二极管（LED） 直接把电能转化为光能，发热极少，光效高、耗电少。 所以同样亮度下，LED （发光二极管）更省电、更节能。 [2]发光二极管是半导体材料，具有单向导电性。 [3]要调节光源的亮度，应该改变其两端的电压。根据串联电阻的分压特点可知，应该串联一个电位器。 （2）[1]电位器通过改变接入电路中电阻片的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流，进而改变小灯泡亮度。 [2]如图，要实现顺时针转动旋钮，灯泡变亮，则电位器接入电路的阻值变小，长度变短，所以应该让电位器的A、B两接线柱接入电路。 （3）图乙方案更好一些，因为串联一个定值电阻，可防止当滑动变阻器移到阻值较小时，电路中电流过大，能起到保护电路的作用。 D层　综合拓展 · 多量程电压表判断、实验方案综合评估 综合考查多量程电压表的读数与串联分压判断，以及“探究串联电路电压规律”中电压表调零、结论评价、改接方案能否可行的综合评估。难度系数约0.65，重在综合分析与评价能力。 【本部分题目】第 12、13 题（共2题） 12．（2026河南九上郑州中原期末）小明按图甲所示的电路进行实验，闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置均如图乙所示，则L1、L2两端的电压分别为（　　） A．8V　2V B．2V　8V C．10V　2V D．10V　8V 【答案】A 【详解】从图中可以看出V1测电源电压，V2测L2两端电压，而两表指针一样，说明V1选的是大量程，V2的是小量程，则V1的示数为10V；V2示数为2V；又因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，灯L2两端电压为2V，灯L1两端电压为 故选A． 13．（2026河南九上洛阳宜阳期末）小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______； （2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 （3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是______，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。 （4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L1两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法是______（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是______。 【答案】 对电压表进行调零 等于 选用相同规格的灯泡做实验 只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性 不能 电压表的正负接线柱接反了 【详解】（1）[1]由图知，连接电路前，在检查实验器材时发现电压表指针没有指在零刻度线上，则应对电压表进行调零，使指针指在零刻度线上。 （2）[2]由表中实验数据可得 结论：串联电路的总电压等于各部分电路电压之和。 （3）[3]由实验数据可知，各部分电路两端电压相等，该结论是错误的，造成结论错误的原因是选用了规格相同的灯泡做实验。 [4]由实验数据可知，只测出了一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性，为得出普遍结论，应改变灯泡的规格进行多次实验或改变电源电压进行多次实验。 （4）[5][6]这样做不能测出L2两端的电压，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表的正负接线柱接反了。 【方法总结】电压　电阻 · 易错点与解题策略 一、电压与电压表的易错点 ❌ 易错：把电压表串联在电路中；认为电压表不能接在电源两极上。 ✅ 正确：电压表必须并联在被测用电器两端；电压表内阻很大，可以直接接在电源两极上测电源电压（此时测量的是电源电压，不是某用电器的电压）。 ❌ 易错：读数时不看量程与分度值，把“0～3 V”与“0～15 V”的读数混用。 ✅ 正确：先看接线柱确定量程（0～3 V 分度值 0.1 V；0～15 V 分度值 0.5 V），再按分度值读数；同一指针位置，大量程的读数是小量程读数的 5 倍。 ✅ 判断技巧：闭合开关前指针不指零 → 电表未调零；指针偏转角度太小 → 量程选大了；指针反向偏转 → 正负接线柱接反了。 二、串、并联电路电压规律的易错点 ❌ 易错：把“串联总电压等于各部分电压之和”与“并联各支路电压相等”混淆。 ✅ 正确：串联分压——U＝U₁＋U₂；并联同压——U＝U₁＝U₂（等于电源电压）。 ❌ 易错：探究实验中只做一次实验、只用规格相同的灯泡就下结论。 ✅ 正确：应换用规格不同的灯泡多次实验（或改变电源电压）。若两灯规格相同，两端电压恰好相等，容易得出“各部分电路两端电压相等”的错误结论，所以实验中必须选用规格不同的灯泡。 三、电阻与影响电阻大小因素的易错点 ❌ 易错：认为导体两端电压越大、通过的电流越大，导体的电阻就越大；认为导体中电流为零时电阻为零。 ✅ 正确：电阻是导体本身的一种性质，由材料、长度、横截面积和温度共同决定，与导体两端的电压、通过的电流无关；导体不接入电路时，电阻依然存在。 ✅ 判断技巧：比较电阻大小时先用“控制变量法”——材料、横截面积相同时，导体越长电阻越大；材料、长度相同时，导体越粗（横截面积越大）电阻越小。 四、变阻器（滑动变阻器、电位器、电阻箱）的易错点 ❌ 易错：滑动变阻器两个接线柱都接在上面（或都接在下面）；分不清接入电路的是哪一段电阻丝。 ✅ 正确：必须“一上一下”各接一个接线柱。接上面两个接线柱相当于接入一根导线（电阻约为 0），接下面两个接线柱相当于接入一个定值电阻（最大阻值），这两种接法都不能起到变阻作用。 ✅ 判断技巧：电流“经过”哪一段电阻丝，接入的就是哪一段；滑片靠近被接入的下方接线柱时，接入长度变短、电阻变小。接入电路前应把滑片调到阻值最大处，起保护电路的作用。 ✅ 滑动变阻器与电阻箱的区别：滑动变阻器能连续改变电阻但不能直接读数；电阻箱能直接读出阻值但不能连续改变电阻。 五、半导体与超导体的易错点 ❌ 易错：认为超导体可以制作电热丝、发热体；把半导体与超导体混为一谈。 ✅ 正确：超导体电阻为零，通电时不发热，适合制作输电线、磁悬浮列车等，不能制作发热体；半导体的导电性能介于导体与绝缘体之间且具有单向导电性，用于制作二极管、芯片。 ✅ 判断技巧：题目出现“零电阻、减少输电损耗、磁悬浮”→超导体；出现“单向导电、二极管、芯片、集成电路”→半导体。 六、解题通用步骤 第①步：审题，明确题目考的是“电压与电压表”“串、并联电压规律”“电阻的影响因素”还是“变阻器、半导体与超导体”。 第②步：涉及读数时，先看接线柱确定量程，再看分度值，最后按指针位置读数并检验是否合理。 第③步：涉及电路时，先判断连接方式，再看电压表并联在哪部分电路两端，最后用串、并联电路的电压规律分析。 第④步：填空题用规范术语作答（如“并联”“等于”“长度”“材料”“半导体”“超导体”）；探究类题目按“现象＋原因＋改进”完整表述，不能只写结论。 试卷第1页（共3页） 第12页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第16章电压电阻单元练习（河南专用） 2026-2027学年物理人教版九年级全一册 【知识梳理】电压　电阻 · 必备核心知识点 一、电压：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。电压用 U 表示，单位是伏特（V），1 kV＝10³ V，1 mV＝10⁻³ V。 二、常见的电压值：一节新干电池 1.5 V；一节铅蓄电池 2 V；我国家庭电路 220 V；对人体安全的电压不高于 36 V。 三、电压表及其使用：①电压表必须并联在被测电路（用电器）两端；②电流从“+”接线柱流入、“−”接线柱流出；③被测电压不能超过量程；④电压表内阻很大，可以直接接到电源两极上测量电源电压。使用前先检查指针是否指在零刻度线上，若不指零应先调零。 四、电压表的读数：量程 0～3 V 时分度值为 0.1 V；量程 0～15 V 时分度值为 0.5 V。同一指针位置，大量程的读数是小量程读数的 5 倍。 五、串、并联电路的电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和（U＝U₁＋U₂）；并联电路各支路两端的电压相等，且等于电源电压（U＝U₁＝U₂）。 六、电阻：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小，用 R 表示，单位是欧姆（Ω），1 MΩ＝10³ kΩ＝10⁶ Ω。电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压、通过的电流无关。 七、影响电阻大小的因素：与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。材料不同，电阻一般不同；其他条件相同时，长度越长电阻越大，横截面积越大电阻越小；大多数导体的电阻随温度的升高而增大。 八、滑动变阻器：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。接线时应“一上一下”各接一个接线柱；若同时接上面两个接线柱，相当于接入一根导线；若同时接下面两个接线柱，相当于接入一个定值电阻（最大阻值）。使用前应将滑片调到阻值最大处。 九、电阻箱与电位器：电阻箱能直接读出阻值，但不能连续改变电阻；滑动变阻器能连续改变电阻，但不能直接读数。电位器是滑动变阻器的一种，常用于调节台灯亮度、音量等。 十、半导体与超导现象：半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，具有单向导电性，常用于制作二极管、芯片和集成电路；超导体在很低的温度下电阻变为零，可用于制作输电线（减少电能损耗）、磁悬浮列车、超导量子计算机等，但不能用来制作发热体。 【分层优化】按知识模块与能力层级编排 本练习依据人教版九年级全一册第十六章《电压　电阻》，选取 2025—2026 学年第一学期河南省各地市期末真题，参照河南九年级物理期末命题特点，按“基础巩固—能力进阶—综合应用—综合拓展”四个层级编排，由易到难、注重基础、逐层递进。A、B 层为必做，C、D 层为提高与拓展；整体难度控制在 0.76 左右，题目难度系数区间 0.65～0.89，符合河南九年级期末教学实际。下表为分层说明（层级 × 知识模块 × 对应大题）： 层级 训练主题（知识模块） 对应大题（新题号） A　基础巩固 电阻的影响因素、滑动变阻器的接线、半导体与超导现象 第1、2、3、4、5题 B　能力进阶 电压表的使用与读数、滑动变阻器与电阻箱（电位器）、串联电路电压特点的探究 第6、7、8题 C　综合应用 变阻器（电位器）的生活应用、串联电路电压规律实验探究 第9、10、11题 D　综合拓展 多量程电压表判断、实验方案综合评估与改进 第12、13题 A层　基础巩固 · 电阻的影响因素、半导体与超导现象 本部分聚焦导体电阻大小的影响因素、滑动变阻器的接线方法、导体与半导体、超导现象等核心概念的辨析，以概念辨识为主，难度系数约0.85以上，重在夯实基础，为必做内容。 【本部分题目】第 1–5 题（共5题） 1．（2026河南九上郑州期末）科学家发现，原本只能在极低温度下工作的超导体，在施加高压后，竟然能在常温下表现出超导性。假如这种常温超导体应用到实际生活中，它最适合用来制作（　　） A．输电线 B．电热丝 C．电阻丝 D．保险丝 2．（2026河南九上南阳新野期末）下列关于导体的各选项中，跟导体电阻大小无关的是（　　） A．长度 B．材料 C．电流 D．横截面积 3．（2026河南九上南阳方城期末）如图是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图，使用时，应将接线柱_____（答出一个即可）接入电路；若将接线柱_____接入电路中，相当于接入一个定值电阻；若将接线柱A、D接入电路时，滑片P向右移动，接入电路的电阻丝长度和接入电路的阻值变_____。 4．（2026河南九上洛阳宜阳期末）汽车的车窗使用的是钢化玻璃，干毛巾刚擦完玻璃，很容易吸附灰尘，这是因为带电体能______；新能源汽车的“最强大脑”是芯片，芯片主要利用______（选填“绝缘体”“半导体”或“导体”）材料制作而成。 5．（2026河南九上南阳唐河期末）“中国造”稀释制冷机已交付用户，并在实际运行中显示了良好的技术实力。稀释制冷机，是构建超导量子计算机的关键核心设备，可为超导量子计算芯片提供接近绝对零度的超低温环境。超导材料在很低的温度下__________变为零；超导材料一旦在常温环境下成为现实，将会给人类带来极大的好处，请写出超导体材料的一种用途__________。 B层　能力进阶 · 电压表的使用与读数、滑动变阻器与电阻箱 在A层基础上，重点训练电压表的使用与读数（量程选择、分度值）、滑动变阻器与电阻箱的读数与接线，以及“探究串联电路电压特点”实验的基本环节。难度系数约0.75～0.78，体现由易到难的递进。 【本部分题目】第 6–8 题（共3题） 6．（2026河南九上南阳方城期末）如图，闭合开关，电路正常工作，图中电流表对应的示数为，电压表对应的示数为。下列说法正确的是（　　） A． B． C． D． 7．（2026河南九上南阳西峡期末）如图甲电阻箱的读数为_______Ω，在家用台灯中，想要通过电位器（如图乙所示）调节亮度，电位器必须与台灯______（选填“串”或“并”）联，如图丙是电位器的结构示意图，、、是它的三个接线柱，若逆时针转动旋钮时，灯泡亮度变亮，电位器接入电路中的两个接线柱是_______。 8．（2026河南九上南阳方城期末）小美和小丽用如图甲所示的电路探究“串联电路的电压特点”。 (1)准备器材时，灯和灯应选用_____（选填“相同”或“不同”）的规格； (2)小美用电压表测量灯两端的电压，闭合开关后，她发现电压表出现了图乙所示的现象。出现这种现象的原因是电压表选用的量程_____； (3)她们在测量灯两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0。小美用电压表检测灯两端的电压，示数为电源电压，由此判断出灯处的故障是_____；灯是短路还是正常的呢？小丽在原电路中又添加了一个电学器材，就检验出了结果，她的方法可能是直接将导线接在灯两端，然后试触，观察灯_____是否发光（合理即可）； L1两端电压 L2两端电压/V 串联后的总电压/V 1.4 3.1 4.5 (4)她们排除故障后继续实验，得出了上表所示的一组数据。部分同学根据数据得出结论：串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和。这样得出结论_____（选填“合理”或“不合理”），理由是：没有进行_____，只凭一组实验数据得出的结论具有偶然性。 C层　综合应用 · 变阻器的生活应用与串联电路电压规律探究 将变阻器知识与生活情境、实验探究相结合，考查调光台灯的电路分析、电位器的接线选择，以及“探究串联电路电压规律”中的故障判断、结论评价与方案改进。难度系数约0.65～0.70，重在知识迁移与应用。 【本部分题目】第 9–11 题（共3题） 9．（2026河南九上洛阳期末）某项目小组要制作简易调光台灯，如图是他们的设计图。下列分析正确的是（   ） A．作为光源的发光二极管是由半导体材料制成的，具有单向导电性 B．为了实现调光功能，连接电路时，电位器应该与发光二极管并联 C．该电位器是通过改变接入电路中电阻丝的粗细来改变台灯亮度的 D．为实现顺时针转动旋钮时灯变亮，应将A、B两接线柱接入电路 10．（2026河南九上南阳新野期末）如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。 (1)连接电路时，开关应__________。实验时，灯和灯的规格应__________。（填“相同”或“不相同”） (2)闭合开关后，小明发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点之间，测得数据分别是UAB=3V，，；小明检查发现只有灯和灯中的一盏出现故障，则故障可能是__________。 (3)处理好故障后，小明把电压表接在AB之间重新测量，电压表示数如图乙所示，电压表所选量程的分度值是_________ V；为了使实验结果更准确，接下来小明应该：断开开关，__________。 (4)正确实验后，小明分析多组数据得出结论：__________。（请使用文字叙述） 11．（2026河南九上洛阳伊川期末）某项目小组想制作一盏简易调光台灯，达到调节灯光亮度的目的。 (1)项目分析 ①光源的选择：现有实验室用的小灯泡和发光二极管。从节能的角度考虑应该选择________，若选择发光二极管，要注意发光二极管的________导电性。 ②光源亮度的改变：在不改变电源电压的情况下，项目组选择在电路中________联一个电位器来改变小灯泡亮度。 (2)项目实施 电位器通过改变接入电路中电阻片的________来改变电阻，进而改变小灯泡亮度。如图，要实现顺时针转动旋钮，灯泡变亮，可将________两接线柱接入电路。 (3)展示交流 如图是两位同学设计的调光台灯电路，阳阳认为图乙方案更好一些，理由是________。 D层　综合拓展 · 多量程电压表判断、实验方案综合评估 综合考查多量程电压表的读数与串联分压判断，以及“探究串联电路电压规律”中电压表调零、结论评价、改接方案能否可行的综合评估。难度系数约0.65，重在综合分析与评价能力。 【本部分题目】第 12、13 题（共2题） 12．（2026河南九上郑州中原期末）小明按图甲所示的电路进行实验，闭合开关用电器正常工作时，电压表V1和V2的指针位置均如图乙所示，则L1、L2两端的电压分别为（　　） A．8V　2V B．2V　8V C．10V　2V D．10V　8V 13．（2026河南九上洛阳宜阳期末）小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。 UAB/V UBC/V UAC/V 1.4 1.4 2.8 （1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______； （2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。 （3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是______，另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。 （4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L1两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法是______（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是______。 【方法总结】电压　电阻 · 易错点与解题策略 一、电压与电压表的易错点 ❌ 易错：把电压表串联在电路中；认为电压表不能接在电源两极上。 ✅ 正确：电压表必须并联在被测用电器两端；电压表内阻很大，可以直接接在电源两极上测电源电压（此时测量的是电源电压，不是某用电器的电压）。 ❌ 易错：读数时不看量程与分度值，把“0～3 V”与“0～15 V”的读数混用。 ✅ 正确：先看接线柱确定量程（0～3 V 分度值 0.1 V；0～15 V 分度值 0.5 V），再按分度值读数；同一指针位置，大量程的读数是小量程读数的 5 倍。 ✅ 判断技巧：闭合开关前指针不指零 → 电表未调零；指针偏转角度太小 → 量程选大了；指针反向偏转 → 正负接线柱接反了。 二、串、并联电路电压规律的易错点 ❌ 易错：把“串联总电压等于各部分电压之和”与“并联各支路电压相等”混淆。 ✅ 正确：串联分压——U＝U₁＋U₂；并联同压——U＝U₁＝U₂（等于电源电压）。 ❌ 易错：探究实验中只做一次实验、只用规格相同的灯泡就下结论。 ✅ 正确：应换用规格不同的灯泡多次实验（或改变电源电压）。若两灯规格相同，两端电压恰好相等，容易得出“各部分电路两端电压相等”的错误结论，所以实验中必须选用规格不同的灯泡。 三、电阻与影响电阻大小因素的易错点 ❌ 易错：认为导体两端电压越大、通过的电流越大，导体的电阻就越大；认为导体中电流为零时电阻为零。 ✅ 正确：电阻是导体本身的一种性质，由材料、长度、横截面积和温度共同决定，与导体两端的电压、通过的电流无关；导体不接入电路时，电阻依然存在。 ✅ 判断技巧：比较电阻大小时先用“控制变量法”——材料、横截面积相同时，导体越长电阻越大；材料、长度相同时，导体越粗（横截面积越大）电阻越小。 四、变阻器（滑动变阻器、电位器、电阻箱）的易错点 ❌ 易错：滑动变阻器两个接线柱都接在上面（或都接在下面）；分不清接入电路的是哪一段电阻丝。 ✅ 正确：必须“一上一下”各接一个接线柱。接上面两个接线柱相当于接入一根导线（电阻约为 0），接下面两个接线柱相当于接入一个定值电阻（最大阻值），这两种接法都不能起到变阻作用。 ✅ 判断技巧：电流“经过”哪一段电阻丝，接入的就是哪一段；滑片靠近被接入的下方接线柱时，接入长度变短、电阻变小。接入电路前应把滑片调到阻值最大处，起保护电路的作用。 ✅ 滑动变阻器与电阻箱的区别：滑动变阻器能连续改变电阻但不能直接读数；电阻箱能直接读出阻值但不能连续改变电阻。 五、半导体与超导体的易错点 ❌ 易错：认为超导体可以制作电热丝、发热体；把半导体与超导体混为一谈。 ✅ 正确：超导体电阻为零，通电时不发热，适合制作输电线、磁悬浮列车等，不能制作发热体；半导体的导电性能介于导体与绝缘体之间且具有单向导电性，用于制作二极管、芯片。 ✅ 判断技巧：题目出现“零电阻、减少输电损耗、磁悬浮”→超导体；出现“单向导电、二极管、芯片、集成电路”→半导体。 六、解题通用步骤 第①步：审题，明确题目考的是“电压与电压表”“串、并联电压规律”“电阻的影响因素”还是“变阻器、半导体与超导体”。 第②步：涉及读数时，先看接线柱确定量程，再看分度值，最后按指针位置读数并检验是否合理。 第③步：涉及电路时，先判断连接方式，再看电压表并联在哪部分电路两端，最后用串、并联电路的电压规律分析。 第④步：填空题用规范术语作答（如“并联”“等于”“长度”“材料”“半导体”“超导体”）；探究类题目按“现象＋原因＋改进”完整表述，不能只写结论。 试卷第1页（共3页） 第9页（共9页） 学科网（北京）股份有限公司 $