精品解析：河南周口市鹿邑县高级中学2026-2027年高二上学期9月份形成性评价历史试卷

鹿邑县高级中学2026—2027学年度第一学期 高二级年级历史月考试题 一、选择题（本题共16小题，每题3分，共48分。） 1. 西周初年，周王室将一部分商朝遗民和“顽民”迁至洛邑（成周），并派周族军队驻守监视。同时，分封同姓诸侯到各地，与当地土著族群长期混居，并通过联姻、祭祀等方式逐步融合。这些做法旨在（ ） A. 通过文化同化消解族群矛盾，夯实周王朝统治根基 B. 设立军事管控据点，对征服疆域实施直接行政管辖 C. 结合血缘宗法与地缘管控，强化王朝疆域治理能力 D. 瓦解商代方国旧有体系，构建中央集权的国家架构 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料既有军队监视移民，又有分封诸侯与土著融合，并非单纯依靠文化同化消解族群矛盾，“文化同化”只概括部分信息，不能涵盖迁民监视的内容，错误。 B.西周分封制下是间接统治，并非对疆域实行直接行政管辖，错误。 C.分封同姓诸侯，依托血缘宗法关系；迁商遗民于洛邑驻军监视、诸侯到地方和土著混居融合，属于地缘层面的管控治理。将血缘宗法和地缘管控相结合，以此强化周王朝对疆域的治理能力，正确。 D.西周并未形成中央集权的国家架构，中央集权出现于秦朝，错误。 故选C项。 2. 黄巾起义之后，南阳郡昆阳、鲁阳等县曾临时组建“正卫弹”。正卫弹由县府倡议，县尉、乡啬夫等负责召集组建，并向郡府备案；经费主要来自地方官府拨付及民间筹集，用于雇佣“正卫”防护地方及雇佣“更卒”从事杂役。正卫弹的组建可以说明东汉末年（ ） A. 征兵制向募兵制转变 B. 地方治理的灵活调整 C. 基层组织职能的扩展 D. 中央失去地方控制权 【答案】B 【解析】 【详解】A.以偏概全，材料中某几个县的临时情况无法代表东汉末年的整体的制度变迁，错误。 B.东汉末年黄巾起义后社会秩序动荡，原有的地方防护、杂役征发机制难以运转，地方通过官民合力筹钱、雇佣人员履职的方式组建“正卫弹”，是地方在局势变化下自主调整治理方式的体现，反映了地方治理的灵活调整，正确。 C.偷换概念，正卫弹主要具有自卫功能，为临时的专门组织，并不承担征发赋税徭役及户籍管理等职责，并非基层组织，且从材料可推知，原有基层组织仍然存在，二者职能并未合一，错误。 D.材料显示正卫弹仍然接受郡、县部门管理，这表明至少在形式上，地方政府仍然运行，无法推断中央已“失去”地方控制权，且材料的主旨也并非中央与地方的关系，错误。 故选B项。 3. 下表为秦至唐统县政区数量及平均辖县规模的发展变化情况，这反映了（ ） 时期 地方行政机构 统县政区平均辖县数（个） 秦（始皇二十六年） 郡约49个，辖约1000个县 21.3 西汉（元始二年） 郡国增至103个，辖1587个县级政区 15.4 东汉（永和五年） 郡国105个，辖1180个县 11.2 隋（大业年间） 设郡190个，辖1255个县 6.6 唐（开元末年） 州（府）328个，辖1573个县 4.9 A. 国家统治疆域范围的不断扩大 B. 经济发展影响区域机构变迁 C. 中央对地方的控制力持续增强 D. 中央对地方管理机制的调适 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格数据体现的是统县政区数量增多、平均辖县规模缩小，无法直接反映国家统治疆域范围不断扩大，错误。 B.材料没有体现经济发展与地方行政机构变迁之间的关联，错误。 C.古代中央与地方的力量对比存在波动，不能得出控制力持续增强的结论，错误。 D.秦到唐，统县政区数量增加，平均管辖的县数量不断减少，体现中央不断调整地方管理层级与机构，是对地方管理机制的调适，正确。 故选D项。 4. 严复对王安石变法有以下评论，“如青苗，如保马，如雇役，皆非其法之不良，其意之不美也，其浸淫驯致大乱者，坐不知其时之风俗人心不足以行其政故也。”“荆公之大蔽二：一不知政之宜于一郡一州者，不必宜于天下……一不知人之攻我而立异者，不必皆奸人”。上述评论旨在（ ） A. 强调王安石变法具有推广价值 B. 汲取王安石变法中的经验教训 C. 肯定王安石变法的意图和效果 D. 否定王安石变法的时机和用人 【答案】B 【解析】 【详解】A.严复并没有主张王安石变法要推广，材料重在分析变法失败的问题，与推广价值无关，错误。 B.严复认为王安石变法制度初衷不坏，但受时代风俗人心、政策推广范围、对待异议者的态度等因素制约最终走向乱局，客观分析变法的利弊，意在从中汲取历史经验教训，正确。 C.材料指出变法浸淫驯致大乱，说明并不肯定变法实施后的实际效果，错误。 D.材料强调吸取王安石变法的经验教训，而非否定变法的时机和用人问题，错误。 故选B项。 5. 隆庆之前，应试士子的前场试卷如被黜落，考官往往不再阅其后场，这导致许多留心时务却不擅长经义的士子久困科场。万历元年，明神宗令：“后场俊异而初场纯疵相半者，酌量收录。若初场虽善而后场空疏者，不得一概中式。”该改革旨在（ ） A. 保证取士公平 B. 选拔实干人才 C. 提高士人地位 D. 增加取士人数 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料改革重点是兼顾后场时务策的水平，核心是人才能力，并非侧重保证取士公平，不是改革主要目的，错误。 B.改革允许后场时务答卷优秀者酌情录取，同时反对只会经义而实务空疏之人中式，意在选拔通晓时务的实干人才，正确。 C.本次科举制度调整只是改变阅卷录取标准，没有提升士人社会地位的相关举措，错误。 D.政策只是调整录取评判规则，没有扩大录取名额，无法增加取士人数，错误。 故选B项。 6. 雍正年间，高级官员奏折须经皇帝亲览，外廷无从得知内容。鄂尔泰密陈苗疆事宜，雍正“朱批再三，往复数千言”；曾有密折传递延误，被严旨申饬：“若再迟误，定行从重治罪。”雍正朝朱批奏折约三万五千余件。从社会形态的演变趋势来看这反映出（ ） A. 君主意图借助密折强化地方控制 B. 中枢决策机制存在严重效率不足 C. 官员因信息垄断而得以权力坐大 D. 预示着君主专制体制将走到尽头 【答案】D 【解析】 【详解】A.密折强化地方控制是密折制度直接作用，但题干限定角度为社会形态的演变趋势，属于短期直接影响，错误。 B.材料只强调密折传递延误要严惩，没有体现中枢决策效率低下，错误。 C.密折直达皇帝，信息由君主掌控，官员无法垄断信息扩张权力，错误。 D.密折制度是强化君主专制的重要措施，清代雍正时期军机处的设立是封建君主专制达到顶峰的标志。从社会形态演变趋势看，专制集权达到极致，意味着这套制度的内部潜力已经耗尽，预示君主专制体制将走到尽头，正确。 故选D项。 7. 清朝的内阁学士在入关前后，掌文牍、备顾问为其履职重心，而翰墨之能，非所专攻；顺治帝亲政后，学士地位提升，得以参与章疏票拟与批红；康熙帝亲政后，学士成为职任紧要的参赞政事之臣；雍正朝以降，内阁大学士逐渐沦为荣誉虚衔。这反映出清朝（ ） A. 中枢职能因皇权强弱交替而调适 B. 皇权不断扩张重塑内阁参政空间 C. 文官制度呈现出专业化演进趋势 D. 君主个人好恶决定官员职权变迁 【答案】B 【解析】 【详解】A.清朝整体皇权呈持续强化趋势，并未出现皇权强弱交替的情况，内阁职能调整是皇权不断强化的结果，并非因皇权强弱交替而调适，错误。 B.内阁官员从具备实际参政决策权到最终沦为荣誉虚衔的演变过程，本质是皇权不断扩张，逐步压缩、重塑内阁的参政空间，将核心决策权收归君主的体现，正确。 C.材料讲内阁职权从实权变成虚衔，没有体现文官向着专业分工发展，错误。 D.官员职权变迁是中枢制度调整的结果，并非由君主个人好恶决定，错误。 故选B项。 8. 1930—1934年间，方志敏在赣东北苏区采用“政府投资、集体集资、个人集股”的方法，鼓励多种经济成分投资开办煤矿、木炭、地雷、造纸、制糖、榨油、被服、家具等工厂。当时，赣东北苏区真正公有的实业投资不到三分之一，其余则为民营、个体、合股、外地客商等投资。此举意在（ ） A. 落实革命统一战线的方针 B. 扩大中国共产党的阶级基础 C. 打破国民政府的经济封锁 D. 建成抗日和民主的模范苏区 【答案】C 【解析】 【详解】A.革命统一战线是1924—1927年国民革命时期的国共合作策略，1930—1934年国共已分裂，该方针不适用于此阶段苏区建设，错误。 B.共产党的阶级基础主要是工人阶级，材料允许多种经济成分是为了恢复生产、反封锁，并非直接扩大阶级基础，错误。 C.1930—1934年处于国共十年对峙时期，国民党对苏区实行军事“围剿”和经济封锁。方志敏在赣东北苏区允许政府、集体、个人、客商等多种经济成分投资办厂，公有投资占比不到三分之一，意在调动各方力量发展生产、保障苏区军需民用，增强打破经济封锁的物质基础，正确。 D.赣东北苏区此时属于土地革命战争时期，抗日和民主模范苏区的目标属于全面抗战时期，错误。 故选C项。 9. 下表为1934年毛泽东在《才溪乡调查》中记载的乡苏维埃代表性别构成，这反映出苏区（ ） 区域 苏维埃代表总数 妇女代表人数 妇女代表占比 上才溪 75人 43人 57% 下才溪 91人 59人 65% A. 初步实现男女地位平等 B. 摈弃传统封建伦理观念 C. 妇女成为政权主导力量 D. 民主政治建设有所发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.妇女代表占比较高只能说明妇女参政机会扩大，苏区在社会生活层面并未初步实现男女地位平等，错误。 B.材料仅体现苏维埃代表的性别构成，无法反映已经摒弃传统封建伦理观念，错误。 C.妇女代表占比高，不等于妇女成为政权主导力量，不符合苏区政权实际情况，错误。 D.乡苏维埃代表中妇女占有较高比例，广大妇女能够参与基层政权，反映出苏区民主政治建设有所发展，正确。 故选D项。 10. 1941年1月，陕甘宁边区中央局要求“三三制”政策不仅要落实于参议会，也要推行到政府机关。同年11月，第二届边区政府委员会选举中，共产党员人数超过“三三制”规则，徐特立主动请求退出。边区在以后的政权建设实践中，又通过自上而下的推进，纠正了不符合“三三制”规定的现象。这些做法（ ） A. 折射出人民抗日热情高涨 B. 体现了国共两党深度合作 C. 推动政治协商制度的建立 D. 凸显中国民主形式的探索 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干仅体现中共对边区政权建设的调整，未涉及人民抗日热情的相关表现，错误。 B.“三三制”是抗战时期中国共产党在根据地推行的政权建设原则，吸纳各抗日阶层代表参与，并非国共两党深度合作的体现，错误。 C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是1949年中国人民政治协商会议召开后正式确立的基本政治制度，时间不符，错误。 D.中国共产党在陕甘宁边区严格落实“三三制”，主动调整党员占比、纠正违规现象，是在抗战的特殊背景下，对符合中国国情的人民民主政权形式的探索实践，正确。 故选D项。 11. 1942年，晋察冀边区政府颁布文件：“凡地主土地，出租于农民者，减租25%；同时佃户必须交租，不得无故拒交。对于开明士绅，吸收其参与参议会，允许保留其合法财产；对于顽固反共分子，则依法处置。”这一政策出台旨在（ ） A. 变革封建土地所有制实现耕者有其田 B. 调和阶级矛盾巩固抗日民族统一战线 C. 推动解放区土地改革运动的全面开展 D. 消除农村地主与农民之间的阶级差别 【答案】B 【解析】 【详解】A.变革封建土地所有制、实现耕者有其田是解放战争时期土地改革的内容，此时的减租减息并未废除地主土地所有制，错误。 B.抗战时期中日民族矛盾是中国社会的主要矛盾，该政策一方面减轻农民负担，调动农民抗日积极性，另一方面照顾地主阶级利益，争取地主阶层抗日，目的是调和阶级矛盾，巩固抗日民族统一战线，正确。 C.解放区土地改革运动全面开展是在解放战争时期，与题干时间不符，错误。 D.该政策只是调节各抗日阶层的利益，并未消除地主与农民的阶级差别，表述不符合史实，错误。 故选B项。 12. 列宁在《论国家》中指出：“雅典在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。”该论断旨在强调（ ） A. 雅典是寡头政治的代表 B. 所有公民皆为奴隶主 C. 奴隶无法创造历史价值 D. 雅典民主具有阶级性 【答案】D 【解析】 【详解】A.雅典实行的是民主政治（尽管是有限的），而非寡头政治，错误。 B.“所有公民皆为奴隶主”过于绝对，雅典公民中也有平民，错误。 C.论断并未提及奴隶是否创造历史价值，而是强调他们没有政治权利，错误。 D.论断明确指出民主参与者的范围是“奴隶主的全体”，排除了奴隶，这正是强调了雅典民主的阶级性，正确。 故选D项。 13. 罗马共和国末期，政治人物频繁地向平民和军队赠予金钱、实物和举办娱乐表演，而公众对此的态度也由早期的警惕转变为欢迎。据此可推知，罗马（ ） A. 社会矛盾逐渐缓和 B. 公民权利显著扩大 C. 对外战争日益激烈 D. 共和体制潜藏危机 【答案】D 【解析】 【详解】A.政治人物通过金钱、物资笼络民众与军队，属于权力斗争的手段，并不能缓和社会内部的矛盾，错误。 B.材料未涉及公民权利范围的调整，并不能证明公民权利得到了扩大，错误。 C.材料未提及对外战争的相关史实，错误。 D.共和国末期政客用财物讨好平民与军队，争取支持，军队和民众容易被权贵所操控，这冲击了共和国的原有运行规则，反映了共和体制的内部潜藏着严重的危机，正确。 故选D项。 14. 英国“光荣革命”后，国王对议会通过的法案不止一次地予以否决。据记载，威廉三世曾四次行使否决权，安妮女王在1707年也行使过一次。这说明当时的英国（ ） A. 民主政治还有待完善 B. 议会仍然对国王负责 C. 国王是国家权力中心 D. 国王意志起决定作用 【答案】A 【解析】 【详解】A.光荣革命后英国虽然确立了议会主权的原则，但国王仍保留了包括法案否决权在内的部分行政权力，说明此时君主立宪制尚未成熟，民主政治还有待进一步完善，正确。 B.光荣革命后，权力中心已经转移到议会，议会不对国王负责，错误。 C.光荣革命后，国王的权力受到法律的限制，议会是国家权力的中心，错误。 D.光荣革命后，英国逐渐确立君主立宪制度，国王意志不再起决定作用，错误。 故选A项。 15. 杰斐逊在《弗吉尼亚笔记》中论述道：“把各州联合成一个整体，是必要的；但是，如果把这些州完全合并到一个单一的政府之下，那就会毁灭它们的自由。……联邦政府和各州政府是相互补充的，而不是相互对立的。”杰斐逊在此强调的是（ ） A. 联邦制平衡了行政效率与地方利益 B. 邦联制失败证明中央集权极为重要 C. 联邦与各州分权应优先关注行政权 D. 联邦政府与各州政府互不随意干涉 【答案】A 【解析】 【详解】A.杰斐逊的观点为既要全国联合，又要保留州的地位，认可联邦制下中央一地方的平衡。“各州联合成一个整体”对应中央统一，保障国家治理、行政效率；不能完全合并、保护各州自由，对应维护地方利益。二者相互补充，体现联邦制兼顾中央与地方的平衡，正确。 B.杰斐逊警惕把各州完全合并到单一政府，并未强调中央集权的绝对重要性，且材料未提及邦联制失败的相关内容，错误。 C.题干强调的是联邦与各州的关系，而非具体的权力内容（行政权、立法权或司法权），错误。 D.联邦制下，联邦政府与各州政府在宪法框架内是相互补充、配合的关系，且存在交叉重叠，并非互不干涉，错误。 故选A项。 16. 1856—1890年，在英国罗契代尔和索尔福德的市议会中，工商业资产阶级的比例从52.5%上升到80.35%；在布莱克本和博尔顿的市长中，有60%以上是工商业资产阶级出身。这主要源于（ ） A. 议会改革消除阶层壁垒 B. 工业革命推动社会变革 C. 工人运动冲击贵族统治 D. 地方自治摆脱中央管控 【答案】B 【解析】 【详解】A.英国议会改革只是调整选举规则，无法消除阶层壁垒，错误。 B.1856—1890年英国工业革命深入开展，工商业资产阶级经济实力壮大，推动其在地方市议会、市长群体中占比不断提升，引发社会阶层结构与地方政治的变革，正确。 C.英国工商业资产阶级在地方政治中占比提升，和工人运动冲击贵族统治没有直接关联，错误。 D.近代英国地方自治始终受中央管控，并未摆脱中央管控，错误。 故选B项。 二、非选择题 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 又与嫡庶之制相辅者，分封子弟之制是也。商人兄弟相及，凡一帝之子，无嫡庶长幼，皆为未来之储贰，故自开国之初，已无封建之事，矧在后世，惟商末之微子、箕子。先儒以微、箕为二国名，然比干亦王子而无封，则微、箕之为国名，亦未可避定也。是以殷之亡，仅有一微子以存商祀；而中原除宋以外，更无一子姓之国。以商人兄弟相及之制推之，其效固应如是也。周人即立嫡长，则天位素定，其余嫡子庶子，皆视其贵贱贤否，畴以国邑。开国之初，建兄弟之国十五，姬姓之国四十，大抵在邦畿之外，后王之子弟亦皆使食畿内之邑。故殷之诸侯皆异姓，而周则同姓异姓各半，此与政治文物之施行甚有关系，而天子诸侯君臣之分亦由是而确定者也。 ——王国维《殷周制度论》 材料二 夫殷、周之不革者，是不得已也。盖以诸侯归殷者三千焉，资以黜夏，汤不得而废；归周者八百焉，资以胜殷，武王不得而易。徇之以为安，仍之以为俗，汤、武之所不得已也。夫不得已，非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 ——柳宗元《封建论》 材料三 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦多布衣立功取官，数千年世侯世卿之局，至此大变。 ——摘编自赵翼《廿二史札记》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周较商朝政治的发展之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公天下之端自秦始”的原因及意义。 （3）根据材料三，概括“秦汉间天地大变局”在社会阶层方面的表现。 【答案】（1）发展：王位传承从兄终弟及为主到嫡长子继承制；地方行政从内外服制到分封制；王之地位由诸侯之长到诸侯之君。 （2）原因：秦朝结束贵族政治，建立官僚政治；强化阶层流动，突破权力的血缘限制。（任答一点即可）。 意义：建立统一多民族封建国家，强化中央集权政治体制；奠定中国持续两千年的政治框架。 （3）表现：刘邦开国，打破贵族君主传统；功臣群体多出身底层，不靠血缘门第；打破原有格局，缔造新贵族。 【解析】 【小问1详解】 发展之处：本小问要求指出西周较商朝政治的发展之处，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从王位继承、地方管理、君臣关系等角度分析。 【小问2详解】 原因：本小问要求指出“公天下之端自秦始”的原因，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从建立官僚政治、强化阶层流动等角度分析。 意义：本小问要求指出“公天下之端自秦始”的意义，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从国家治理、政治体制等角度分析。 【小问3详解】 表现：本小问要求概括“秦汉间天地大变局”在社会阶层方面的表现，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从君主出身、官僚来源、阶层格局等角度分析。 18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 1939年，《陕甘宁边区选举条例》规定：凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、性别、信仰、党派、文化程度，都有选举权和被选举权。边区《施政纲领》规定：保障人民言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙与通信的自由，等等。在根据地政权组成上实行“三三制”，即在各级政权中共产党员占1/3，非党进步人士占1/3，中间派占1/3。中共领导下的华北和华中各抗日根据地都按“三三制”原则选出了各地的参议会和政府。 ——摘自章开沅主编《中国近现代史》 材料二 1949年9月下旬，中国人民政治协商会议召开，参加会议的除中国共产党和中国新民主主义青年团代表外，还有中国国民党革命委员会、中国民主同盟等11个民主党派的代表，无党派人士代表单列为一派，非中共人士在全体代表中占56%。在中央人民政府组成中，民主党派和无党派民主人士在6位副主席中占3位，在4位政务院副总理中占2位，在56位中央人民政府委员中占27位，在15位政务委员中占9位。在政务院下属34个部、委、院、署、行中，担任正职的民主党派、无党派民主人士共15人，担任副职的共42人。 ——摘自高等教育出版社《中华人民共和国史》 （1）根据材料一，归纳抗战时期敌后根据地政治建设的内容。 （2）根据材料二，指出新中国成立时期政治建设的意义。 （3）根据材料，概括中国共产党在不同历史时期政治建设的共同点。 【答案】（1）内容：从法律上赋予民众民主权利（赋予民众较为广泛的选举权和被选举权）；政权组成上实行“三三制”原则；民主选举产生各级政府。 （2）意义：进一步孤立了国民党反动派；有利于巩固新生的人民政权；开创了中国共产党领导下的多党合作的政治局面；调动了全国人民建设新中国的积极性；积累了政治协商的历史经验等。 （3）共同点：坚持中国共产党的领导；一切权力属于人民，保障人民的民主权利；根据社会变化，适时调整具体政策；团结一切可以团结的力量，扩大民主政权的基础等。 【解析】 【小问1详解】 内容：本小问要求归纳抗战时期敌后根据地政治建设的内容。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式。全面、准确地进行概括。根据材料可从法律构建、政权组织原则、各级政府的产生方式等方面进行概括。 【小问2详解】 意义：本小问要求指出新中国成立时期政治建设的意义。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式。全面、准确地进行概括。根据材料可从对反动派的处置、对政权巩固、民主政治发展、建设国家的热情、积累政党关系的经验等方面进行分析概括。 【小问3详解】 共同点：本小问要求概括中国共产党在不同历史时期政治建设的共同点。需要在阅读材料的基础上，通过分层次、勾画关键词等方式。全面、准确地进行概括。根据材料可从党的领导、权力来源与保障民主权利、政策调整、扩大民主政权基础等方面进行分析概括。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国“光荣革命”的独特之处在于，它并没有切断历史，而是巧妙地利用了传统的议会、法律和税收习惯，逐步将王权约束在法理框架之内。柏克曾评价：“英国革命乃是一种对祖先智慧的慎重恢复和修正。”此后三百余年，英国政制修修补补，从未发生剧烈的断裂。 材料二 法国大革命则呈现出一幅截然不同的图景。1789年之后，法国经历了君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、督政府、执政府、拿破仑帝国、波旁复辟、七月王朝、第二帝国直至第三共和国的反复轮替。每一次政权更迭几乎都伴随着暴力、断头台和新的成文宪法。 材料三 1871年，德国通过三次王朝战争实现统一，颁布《德意志帝国宪法》。该宪法规定：帝国元首为“德意志皇帝”，由普鲁士国王世袭；皇帝拥有召集和解散联邦议会与帝国议会的权力；帝国宰相由皇帝任命，只对皇帝负责。虽然帝国议会由成年男子普选产生，但它对政府并无监督实权。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国政治近代化道路的鲜明特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析法国政治民主化历程曲折复杂的原因。 （3）根据材料三，指出德国君主立宪制与英国君主立宪制的“名同实异”之处，并结合所学知识分析该体制对德国后续历史发展的深刻影响。 【答案】（1）特点：以和平渐进的方式推进政治民主化，没有发生剧烈的社会动荡；尊重历史传统，利用传统的议会、法治等资源逐步约束王权；代议制民主逐步发展完善，先确立君主立宪制与责任内阁制，后通过多次议会改革不断扩大选举权。 （2）原因：法国封建专制传统根深蒂固，封建势力强大；资本主义经济发展不充分，资产阶级内部派系林立，政治诉求难以统一；法国大革命遭到欧洲封建反法同盟的武装干涉，外部势力加剧了政局动荡；启蒙思想动员下民众政治参与度高，不同阶层利益诉求难以协调，易引发暴力冲突与政权更迭。 （3）“名同实异”之处：二者名义上均实行君主立宪制，实际运行存在本质差异：英国君主是统而不治的虚君，议会是国家权力中心，内阁对议会负责；德国皇帝掌握国家最高实权，议会权力有限，无法监督政府，宰相只对皇帝负责，实质是保留大量封建残余、带有浓厚专制主义色彩的二元制君主立宪制。 影响：积极方面，推动了德国资本主义的快速发展，使德国迅速跻身世界强国之列；消极方面，保留了大量封建残余与军国主义传统，资产阶级代议制不够成熟，成为两次世界大战的重要诱因，给世界和德国自身带来了深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题要求指出英国政治近代化道路的鲜明特点，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从变革方式、历史传统、民主制度发展过程（权力变化、制度完善）等角度进行概括。 【小问2详解】 原因：本小题要求分析法国政治民主化历程曲折复杂的原因，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从旧势力基础（历史传统）、经济与阶级、外部国际环境、思想社会层面等角度进行分析。 【小问3详解】 “名同实异”之处：本小题要求指出德国君主立宪制与英国君主立宪制的“名同实异”之处，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从君主权力、议会地位、内阁（宰相）负责对象等角度进行概括。 影响：本小题要求分析该体制对德国后续历史发展的深刻影响，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行分析。根据材料及所学可从经济发展、政治体制缺陷、对外战争等角度进行分析。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 无论是以华夏汉族为统治者的王朝国家，还是以少数民族为统治者的王朝国家，都不是单一民族国家，而是多民族国家。大量事实证明，中国古代用以指称王朝国家的“中国”，都不是单一民族的“中国”，而是多民族的“中国”。综合来看，古代“中国”观的发展经历了六个时期（如下表）。 时期 发展历程 先秦 “中国”观念逐渐萌芽并形成 秦汉 “中国”观念初步发展 魏晋南北朝 “中国”观念多样化发展和演变 隋唐五代 “中国”观念进一步升华 辽、宋、西夏、金 “中国”观念由多元向一体化发展 元、明、清 “中国”观念走向定型 ——摘编自赵永春《从多民族视角考察古代“中国”观》 概括材料观点，并结合所学知识任选两个时期进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】观点：古代的“中国”是多民族国家概念，其发展过程始终与多民族交融的历史进程紧密相连。 阐述：秦汉时期是“中国”观念初步发展的关键阶段。秦朝结束分裂，建立大一统王朝，疆域囊括中原华夏族与百越、西南夷等少数民族区域，通过郡县制、统一文字货币等举措，推动境内各民族交融，“中国”开始成为多民族统一王朝的代称。汉朝进一步拓展疆域，北击匈奴、通西域，将众多边疆民族纳入统治，“大一统”思想深入人心，“中国”的地域与民族内涵得到丰富，初步形成多民族国家的认知雏形。 元明清时期，“中国”观念最终定型。元朝由蒙古族建立，疆域辽阔，囊括众多民族，设立行省制与宣政院，将西藏纳入中央管辖，统治者以“中国皇帝”自居，打破“华夷之辨”的狭隘界限。清朝以满族为统治核心，奠定近代中国版图，实行盟旗制度、驻藏大臣等因地制宜的民族政策，提出“满汉一家”理念，淡化民族隔阂。至此，“中国”的疆域范围、民族构成与文化认同趋于稳定，成为各民族共同认同的共同体，“中国”观念正式定型。 综上，古代“中国”观的演变，是多民族交融汇聚的历史产物，为现代中国作为统一多民族国家奠定了深厚历史基础。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。先概括观点，根据材料“而是多民族国家。大量事实证明，中国古代用以指称王朝国家的‘中国’，都不是单一民族的‘中国’，而是多民族的‘中国’”结合所学知识从多民族交融的角度分析可知，观点是：古代的“中国”是多民族国家概念，其发展过程始终与多民族交融的历史进程紧密相连。 其次，选择时期。根据材料“秦汉”与“元、明、清”结合所学知识可知，选取的时期是秦汉时期与元明清时期。再依据材料结合所学知识进行阐述。关于阐述可以从秦汉时期的国家发展与元明清时期的国家发展进行阐述。先从秦汉时期的国家发展分析，根据材料“秦汉——‘中国’观念初步发展”结合所学知识从秦朝的政治贡献分析可知，秦汉时期是“中国”观念初步发展的关键阶段以及秦朝结束分裂，建立大一统王朝，疆域囊括中原华夏族与百越、西南夷等少数民族区域，通过郡县制、统一文字货币等举措，推动境内各民族交融，“中国”开始成为多民族统一王朝的代称；再结合所学知识从汉朝政治成就分析可知，汉朝进一步拓展疆域，北击匈奴、通西域，将众多边疆民族纳入统治，“大一统”思想深入人心，“中国”的地域与民族内涵得到丰富，初步形成多民族国家的认知雏形。 再从元明清时期的国家发展角度分析，根据材料“‘中国’观念走向定型”结合所学知识从元朝的政治成就角度分析可知，元明清时期，“中国”观念最终定型以及元朝由蒙古族建立，疆域辽阔，囊括众多民族，设立行省制与宣政院，将西藏纳入中央管辖，统治者以“中国皇帝”自居，打破“华夷之辨”的狭隘界限；再结合所学知识从清朝的边境治理角度分析可知，清朝以满族为统治核心，奠定近代中国版图，实行盟旗制度、驻藏大臣等因地制宜的民族政策，提出“满汉一家”理念，淡化民族隔阂。根据材料“‘中国’观念走向定型”结合所学知识从统一多民族国家的角度分析可知，至此，“中国”的疆域范围、民族构成与文化认同趋于稳定，成为各民族共同认同的共同体，“中国”观念正式定型。 最后，总结归纳。综上，古代“中国”观的演变，是多民族交融汇聚的历史产物，为现代中国作为统一多民族国家奠定了深厚历史基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 鹿邑县高级中学2026—2027学年度第一学期 高二级年级历史月考试题 一、选择题（本题共16小题，每题3分，共48分。） 1. 西周初年，周王室将一部分商朝遗民和“顽民”迁至洛邑（成周），并派周族军队驻守监视。同时，分封同姓诸侯到各地，与当地土著族群长期混居，并通过联姻、祭祀等方式逐步融合。这些做法旨在（ ） A. 通过文化同化消解族群矛盾，夯实周王朝统治根基 B. 设立军事管控据点，对征服疆域实施直接行政管辖 C. 结合血缘宗法与地缘管控，强化王朝疆域治理能力 D. 瓦解商代方国旧有体系，构建中央集权的国家架构 2. 黄巾起义之后，南阳郡昆阳、鲁阳等县曾临时组建“正卫弹”。正卫弹由县府倡议，县尉、乡啬夫等负责召集组建，并向郡府备案；经费主要来自地方官府拨付及民间筹集，用于雇佣“正卫”防护地方及雇佣“更卒”从事杂役。正卫弹的组建可以说明东汉末年（ ） A. 征兵制向募兵制转变 B. 地方治理的灵活调整 C. 基层组织职能的扩展 D. 中央失去地方控制权 3. 下表为秦至唐统县政区数量及平均辖县规模的发展变化情况，这反映了（ ） 时期 地方行政机构 统县政区平均辖县数（个） 秦（始皇二十六年） 郡约49个，辖约1000个县 21.3 西汉（元始二年） 郡国增至103个，辖1587个县级政区 15.4 东汉（永和五年） 郡国105个，辖1180个县 11.2 隋（大业年间） 设郡190个，辖1255个县 6.6 唐（开元末年） 州（府）328个，辖1573个县 4.9 A. 国家统治疆域范围的不断扩大 B. 经济发展影响区域机构变迁 C. 中央对地方的控制力持续增强 D. 中央对地方管理机制的调适 4. 严复对王安石变法有以下评论，“如青苗，如保马，如雇役，皆非其法之不良，其意之不美也，其浸淫驯致大乱者，坐不知其时之风俗人心不足以行其政故也。”“荆公之大蔽二：一不知政之宜于一郡一州者，不必宜于天下……一不知人之攻我而立异者，不必皆奸人”。上述评论旨在（ ） A. 强调王安石变法具有推广价值 B. 汲取王安石变法中的经验教训 C. 肯定王安石变法的意图和效果 D. 否定王安石变法的时机和用人 5. 隆庆之前，应试士子的前场试卷如被黜落，考官往往不再阅其后场，这导致许多留心时务却不擅长经义的士子久困科场。万历元年，明神宗令：“后场俊异而初场纯疵相半者，酌量收录。若初场虽善而后场空疏者，不得一概中式。”该改革旨在（ ） A. 保证取士公平 B. 选拔实干人才 C. 提高士人地位 D. 增加取士人数 6. 雍正年间，高级官员奏折须经皇帝亲览，外廷无从得知内容。鄂尔泰密陈苗疆事宜，雍正“朱批再三，往复数千言”；曾有密折传递延误，被严旨申饬：“若再迟误，定行从重治罪。”雍正朝朱批奏折约三万五千余件。从社会形态的演变趋势来看这反映出（ ） A. 君主意图借助密折强化地方控制 B. 中枢决策机制存在严重效率不足 C. 官员因信息垄断而得以权力坐大 D. 预示着君主专制体制将走到尽头 7. 清朝的内阁学士在入关前后，掌文牍、备顾问为其履职重心，而翰墨之能，非所专攻；顺治帝亲政后，学士地位提升，得以参与章疏票拟与批红；康熙帝亲政后，学士成为职任紧要的参赞政事之臣；雍正朝以降，内阁大学士逐渐沦为荣誉虚衔。这反映出清朝（ ） A. 中枢职能因皇权强弱交替而调适 B. 皇权不断扩张重塑内阁参政空间 C. 文官制度呈现出专业化演进趋势 D. 君主个人好恶决定官员职权变迁 8. 1930—1934年间，方志敏在赣东北苏区采用“政府投资、集体集资、个人集股”的方法，鼓励多种经济成分投资开办煤矿、木炭、地雷、造纸、制糖、榨油、被服、家具等工厂。当时，赣东北苏区真正公有的实业投资不到三分之一，其余则为民营、个体、合股、外地客商等投资。此举意在（ ） A. 落实革命统一战线的方针 B. 扩大中国共产党的阶级基础 C. 打破国民政府的经济封锁 D. 建成抗日和民主的模范苏区 9. 下表为1934年毛泽东在《才溪乡调查》中记载的乡苏维埃代表性别构成，这反映出苏区（ ） 区域 苏维埃代表总数 妇女代表人数 妇女代表占比 上才溪 75人 43人 57% 下才溪 91人 59人 65% A. 初步实现男女地位平等 B. 摈弃传统封建伦理观念 C. 妇女成为政权主导力量 D. 民主政治建设有所发展 10. 1941年1月，陕甘宁边区中央局要求“三三制”政策不仅要落实于参议会，也要推行到政府机关。同年11月，第二届边区政府委员会选举中，共产党员人数超过“三三制”规则，徐特立主动请求退出。边区在以后的政权建设实践中，又通过自上而下的推进，纠正了不符合“三三制”规定的现象。这些做法（ ） A. 折射出人民抗日热情高涨 B. 体现了国共两党深度合作 C. 推动政治协商制度的建立 D. 凸显中国民主形式的探索 11. 1942年，晋察冀边区政府颁布文件：“凡地主土地，出租于农民者，减租25%；同时佃户必须交租，不得无故拒交。对于开明士绅，吸收其参与参议会，允许保留其合法财产；对于顽固反共分子，则依法处置。”这一政策出台旨在（ ） A. 变革封建土地所有制实现耕者有其田 B. 调和阶级矛盾巩固抗日民族统一战线 C. 推动解放区土地改革运动的全面开展 D. 消除农村地主与农民之间的阶级差别 12. 列宁在《论国家》中指出：“雅典在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的。”该论断旨在强调（ ） A. 雅典是寡头政治的代表 B. 所有公民皆为奴隶主 C. 奴隶无法创造历史价值 D. 雅典民主具有阶级性 13. 罗马共和国末期，政治人物频繁地向平民和军队赠予金钱、实物和举办娱乐表演，而公众对此的态度也由早期的警惕转变为欢迎。据此可推知，罗马（ ） A. 社会矛盾逐渐缓和 B. 公民权利显著扩大 C. 对外战争日益激烈 D. 共和体制潜藏危机 14. 英国“光荣革命”后，国王对议会通过的法案不止一次地予以否决。据记载，威廉三世曾四次行使否决权，安妮女王在1707年也行使过一次。这说明当时的英国（ ） A. 民主政治还有待完善 B. 议会仍然对国王负责 C. 国王是国家权力中心 D. 国王意志起决定作用 15. 杰斐逊在《弗吉尼亚笔记》中论述道：“把各州联合成一个整体，是必要的；但是，如果把这些州完全合并到一个单一的政府之下，那就会毁灭它们的自由。……联邦政府和各州政府是相互补充的，而不是相互对立的。”杰斐逊在此强调的是（ ） A. 联邦制平衡了行政效率与地方利益 B. 邦联制失败证明中央集权极为重要 C. 联邦与各州分权应优先关注行政权 D. 联邦政府与各州政府互不随意干涉 16. 1856—1890年，在英国罗契代尔和索尔福德的市议会中，工商业资产阶级的比例从52.5%上升到80.35%；在布莱克本和博尔顿的市长中，有60%以上是工商业资产阶级出身。这主要源于（ ） A. 议会改革消除阶层壁垒 B. 工业革命推动社会变革 C. 工人运动冲击贵族统治 D. 地方自治摆脱中央管控 二、非选择题 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 又与嫡庶之制相辅者，分封子弟之制是也。商人兄弟相及，凡一帝之子，无嫡庶长幼，皆为未来之储贰，故自开国之初，已无封建之事，矧在后世，惟商末之微子、箕子。先儒以微、箕为二国名，然比干亦王子而无封，则微、箕之为国名，亦未可避定也。是以殷之亡，仅有一微子以存商祀；而中原除宋以外，更无一子姓之国。以商人兄弟相及之制推之，其效固应如是也。周人即立嫡长，则天位素定，其余嫡子庶子，皆视其贵贱贤否，畴以国邑。开国之初，建兄弟之国十五，姬姓之国四十，大抵在邦畿之外，后王之子弟亦皆使食畿内之邑。故殷之诸侯皆异姓，而周则同姓异姓各半，此与政治文物之施行甚有关系，而天子诸侯君臣之分亦由是而确定者也。 ——王国维《殷周制度论》 材料二 夫殷、周之不革者，是不得已也。盖以诸侯归殷者三千焉，资以黜夏，汤不得而废；归周者八百焉，资以胜殷，武王不得而易。徇之以为安，仍之以为俗，汤、武之所不得已也。夫不得已，非公之大者也，私其力于己也，私其卫于子孙也。秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 ——柳宗元《封建论》 材料三 汉祖以匹夫起事，角群雄而定一尊。其君既起自布衣，其臣亦多布衣立功取官，数千年世侯世卿之局，至此大变。 ——摘编自赵翼《廿二史札记》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西周较商朝政治的发展之处。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“公天下之端自秦始”的原因及意义。 （3）根据材料三，概括“秦汉间天地大变局”在社会阶层方面的表现。 18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 1939年，《陕甘宁边区选举条例》规定：凡年满18岁的赞成抗日和民主的中国人，不分阶级、民族、性别、信仰、党派、文化程度，都有选举权和被选举权。边区《施政纲领》规定：保障人民言论、出版、集会、结社、信仰、居住、迁徙与通信的自由，等等。在根据地政权组成上实行“三三制”，即在各级政权中共产党员占1/3，非党进步人士占1/3，中间派占1/3。中共领导下的华北和华中各抗日根据地都按“三三制”原则选出了各地的参议会和政府。 ——摘自章开沅主编《中国近现代史》 材料二 1949年9月下旬，中国人民政治协商会议召开，参加会议的除中国共产党和中国新民主主义青年团代表外，还有中国国民党革命委员会、中国民主同盟等11个民主党派的代表，无党派人士代表单列为一派，非中共人士在全体代表中占56%。在中央人民政府组成中，民主党派和无党派民主人士在6位副主席中占3位，在4位政务院副总理中占2位，在56位中央人民政府委员中占27位，在15位政务委员中占9位。在政务院下属34个部、委、院、署、行中，担任正职的民主党派、无党派民主人士共15人，担任副职的共42人。 ——摘自高等教育出版社《中华人民共和国史》 （1）根据材料一，归纳抗战时期敌后根据地政治建设的内容。 （2）根据材料二，指出新中国成立时期政治建设的意义。 （3）根据材料，概括中国共产党在不同历史时期政治建设的共同点。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国“光荣革命”的独特之处在于，它并没有切断历史，而是巧妙地利用了传统的议会、法律和税收习惯，逐步将王权约束在法理框架之内。柏克曾评价：“英国革命乃是一种对祖先智慧的慎重恢复和修正。”此后三百余年，英国政制修修补补，从未发生剧烈的断裂。 材料二 法国大革命则呈现出一幅截然不同的图景。1789年之后，法国经历了君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派、督政府、执政府、拿破仑帝国、波旁复辟、七月王朝、第二帝国直至第三共和国的反复轮替。每一次政权更迭几乎都伴随着暴力、断头台和新的成文宪法。 材料三 1871年，德国通过三次王朝战争实现统一，颁布《德意志帝国宪法》。该宪法规定：帝国元首为“德意志皇帝”，由普鲁士国王世袭；皇帝拥有召集和解散联邦议会与帝国议会的权力；帝国宰相由皇帝任命，只对皇帝负责。虽然帝国议会由成年男子普选产生，但它对政府并无监督实权。 （1）根据材料一并结合所学知识，指出英国政治近代化道路的鲜明特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析法国政治民主化历程曲折复杂的原因。 （3）根据材料三，指出德国君主立宪制与英国君主立宪制的“名同实异”之处，并结合所学知识分析该体制对德国后续历史发展的深刻影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 无论是以华夏汉族为统治者的王朝国家，还是以少数民族为统治者的王朝国家，都不是单一民族国家，而是多民族国家。大量事实证明，中国古代用以指称王朝国家的“中国”，都不是单一民族的“中国”，而是多民族的“中国”。综合来看，古代“中国”观的发展经历了六个时期（如下表）。 时期 发展历程 先秦 “中国”观念逐渐萌芽并形成 秦汉 “中国”观念初步发展 魏晋南北朝 “中国”观念多样化发展和演变 隋唐五代 “中国”观念进一步升华 辽、宋、西夏、金 “中国”观念由多元向一体化发展 元、明、清 “中国”观念走向定型 ——摘编自赵永春《从多民族视角考察古代“中国”观》 概括材料观点，并结合所学知识任选两个时期进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $