专题02 在社会中健康成长（期中真题汇编，湖北专用）八年级道德与法治上学期

专题02 在社会中健康成长 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．【答案】A 2．【答案】B 3．【答案】D 4．【答案】（1）①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。社会是一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。②社会为我们的生存发展提供必要条件，我们的衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。③社会生活是丰富多彩的，它充满活力，令人期待。我们要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活。④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （2）示例： 亲爱的小华，谢谢你，我的“最佳搭子”！ 记得初识时我忘带课本，你第一时间去隔壁班帮我借，我们成为了好朋友。我被老师批评后你偷偷递糖给我，逗我开心，我们无话不谈。你手把手地教会我打羽毛球，课间和周末变得充实而快乐。还有每次放学一起边走边聊的日子，我们都超级开心。有你这朋友，我变得善良、豁达、有耐心，我真的很幸运，希望可以一直幸运！ 5．【答案】B 6．【答案】D 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】C 10．【答案】A 11．【答案】A 12．【答案】A 13．【答案】A 14．【答案】B 15．【答案】B 16．【答案】B 考点02 养成亲社会行为 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】（1）①参与掐丝珐琅校徽制作和3D打印文明公约立牌活动，能提升实践操作能力和创新思维，让学生在实践中感受传统文化与科技的魅力，增强文化自信和创新意识。②在地铁站帮助老奶奶操作售票机，有助于培养关爱他人、服务社会的责任感，在奉献中体验帮助他人的快乐，提升人际交往能力和道德修养。③小组合作完成实践任务，能增强团队协作意识，学会倾听与包容他人，提升沟通协作能力，促进自身全面发展。 （2）①活动名称：“江城社区旧物改造公益行” ②申请理由：我性格细心耐心，擅长手工制作，能引导居民将废旧衣物、纸箱等改造为实用物品；我具备良好的沟通能力，可向居民宣传旧物改造的意义和方法，既能减少资源浪费、美化社区环境，也能在活动中提升自身组织能力和社会责任感，为江城文明建设贡献力量。 4．【答案】（1）①示例：调查社区内宠物随地大小便、楼道乱堆杂物、公共区域噪音扰民等不文明现象；②示例：看望社区独居老人、协助清理小区垃圾、为社区留守儿童辅导作业。 （2）①学习是中学生的重要任务，但参与社会生活也是成长的重要途径，二者并不冲突；②参与“寻根”文化传承活动，能拓宽视野、增长见识，提升实践能力和文化素养；③传承家乡传统文化是青少年的责任，有助于增强文化自信和社会责任感；④合理安排时间，能在完成学业的同时，从社会活动中收获成长，实现全面发展。 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】B 8．【答案】（1）示例：小萌，我们一起参加“科技荆楚 智创未来”研学活动吧！参观省科技馆能直观了解人工智能、航空航天等前沿科技，既拓宽视野，又能激发创新兴趣，还能一起交流学习心得，这样的研学时光特别有意义，快来加入呀！ （2）①坚守司法公正，扎根基层高效审理案件，调解成功率高，维护当事人合法权益；②创新服务方式，开发法律智能问答小程序，方便群众获取法律帮助；③积极开展普法宣传，制作普法短剧，提升群众法律素养，助力法治社会建设。 9．【答案】（1）认识社会，服务社会。 （2）①人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会；②我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；③人的成长是不断社会化的过程，我们在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员；④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 10．【答案】D 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】（1）亲社会行为：①经过红绿灯处耐心地等候绿灯通行；②去博物馆当志愿讲解员；③在公交车上主动向一位孕妇让座；④观看电视节目，关注当地的新闻并交流看法； 理由：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。等红绿灯是遵守社会规则、有益于社会的行为，当志愿者是为社会服务、有益于社会和他人的行为，给孕妇让座是谦让和帮助他人的行为，关注当地新闻是关心社会发展的行为，都属于亲社会行为。（任选两种行为并说明理由即可） （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 16．【答案】C 17．【答案】D 18．【答案】（1）示例1：推荐加入向善好少年社团！①参与志愿服务能帮助他人、服务社会，在奉献中提升自我价值；②在社区服务、敬老帮扶等活动中，能深入了解社会，培养亲社会行为；③与社团成员协作完成任务，可增强沟通能力和团队意识。 示例2：推荐加入数智小能手社团！①能接触前沿科技知识，激发对人工智能、机器人领域的兴趣；②参与“未来机器人”创意设计，可锻炼创新思维和实践能力；③与同伴交流科技创意，能拓宽视野，提升解决问题的能力。 示例3：推荐加入法治未来星社团！①我们社团不仅能让你学到基本的法律知识，还通过情景剧、模拟法庭等活动，让大家在实践中亲身感受法治的重要性；②加入我们，你既能增强法律意识，更能锻炼表达和合作能力，为将来更好地维护自身及他人权益打下基础。 示例4：推荐加入行走小达人社团！①学习先辈的奋斗精神；还会策划‘我为家乡代言’社会实践活动，走进农村、社区，了解并宣传家乡特色；②通过这些活动，你不仅能结交更多志同道合的朋友，还能增长见识、锻炼能力，与社会真实接触，为今后的成长打下坚实的基础。 （2）示例1：选择任务一。①外形：身体呈流线型，配色为浅蓝与白色，配备可折叠机械臂，方便携带；②能力：可精准识别老人身体异常并及时联系家属，辅助教师批改作业，还能参与垃圾分类与回收；③素养：严格保护用户隐私，不泄露个人信息，遇到突发情况能冷静处理。 示例2：选择任务二。①在家庭场景中，帮助行动不便的老人打扫卫生、准备餐食，减轻家庭照护压力；②在校园里，辅助教师开展实验教学，帮助学生解答学习疑问，提升教学效率；③在社区中，参与环境监测与清扫，助力打造整洁优美的居住环境。 19．【答案】C 20．【答案】C 21．【答案】D 22．【答案】小问1：活动形式：武汉红色文化研学行 小问2：活动内容（提纲式）： ①参观武昌起义纪念馆，聆听革命历史讲解，了解武汉近代革命历程； ②走访武汉革命烈士陵园，向烈士敬献鲜花，缅怀革命先烈； ③开展“红色故事分享会”，同学们分享研学中的所见所感，传承红色精神。 小问3：预期效果： ①让同学们深入了解武汉的红色文化底蕴，增强对家乡的认同感与自豪感； ②拓宽视野，将书本知识与社会实践相结合，提升综合素养； ③激发爱国情怀，树立为家乡发展、国家富强而努力学习的信念。 23．【答案】（1）任务一示例：①思想素质高，能够服从志愿工作的相关安排。②吃苦耐劳，能认真完成志愿服务工作。③具有一定法律知识基础优先。④为人亲和，具有较强的表达能力。 任务二示例：开展法律知识竞赛活动，增强同学们的法律知识积累，提高法律意识。 开展社区法律学习宣传活动，增强居民的法律观念，学习法律常识。 举办校内法律辩论赛，锻炼同学们的团队协作能力，表达能力和思维能力，提升法治素养。 任务三示例：①敬畏信仰法律，坚持宪法和法律至上。②积极主动地学习法律，提升法治素养。③树立守法光荣违法可耻的观念，从小事做起。④学会依法办事，遇事找法。⑤解决问题靠法，运用法律武器维护自身合法权益。 （2）示例：小涛可以先倾听妈妈的担忧，表达对妈妈的理解和感谢。 然后向妈妈说明参加社会实践活动也是学习，通过这些活动可以增强自己的法治素养，提升法治观念；还能培养自己的团队合作精神；可以学会承担责任，提升责任感；锻炼沟通能力，提升交往技能；在社会活动中形成正确的人生观、价值观，实现全面发展；等。 我会合理安排活动、学习和休息时间，不影响学习和身体健康。 24．【答案】（1）建议①：向社区反映，划分共享单车专用停放区域；张贴文明停放提示，引导居民规范停车； 建议②：调整垃圾桶摆放位置；社区开展垃圾分类宣传活动，配备分类垃圾桶并标注投放指引 ； 建议③：社区张贴文明养宠公告，提醒养犬人随身携带清理工具；设置宠物便便箱，引导养犬人及时清理 （2） 参与这类调查活动并不是浪费时间，反而很有价值：首先，它能让我们深入了解社会实际，把课本知识和生活实践结合起来，提升实践能力；其次，在调查中我们能学会发现问题、解决问题，增强社会责任感；最后，这也是参与社会服务的一种方式，能让我们更好地融入社会，培养亲社会行为，对个人成长很有帮助。 25．【答案】D 26．【答案】B 27．【答案】C 28．【答案】B 29．【答案】小丽的观点错误，小强的观点正确。①我们的成长是不断社会化的过程。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。（中学生参加社会实践活动，有利于深入了解国情、民情，学习知识，增长见闻，增强社会责任感，厚植家国情怀，培养创新精神和能力，锤炼品格，更好认识社会和参与社会生活，胜任多种社会角色，为服务社会打下基础。） ②亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳、认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，融入社会生活，热心帮助他人，投身于社会实践，服务社会。 30．【答案】A 31．【答案】D 32．【答案】A 33．【答案】B 34．【答案】（1）①参加这些志愿服务活动有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参加这些志愿服务活动能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。③有利于同学们在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 35．【答案】A 36．【答案】C 37．【答案】D 38．【答案】B 39．【答案】D 40．【答案】C 41．【答案】A 42．【答案】B 43．【答案】（1）①问卷调查；实地考察；采访调查，网络问卷等； ②垃圾清理不及时，缺乏无障碍设施，文化特色不够鲜明，广场舞和遛狗管理不够规范等； ③优化设施配置：根据不同人群需求差异化设计，增加座椅、遮阳棚、无障碍通道，定期检修更新健身器材；明确专人管理职责，鼓励社区志愿者参与日常管理；融入本地文化符号（如壁画、雕塑），增设小型活动空间（如露天阅读角、邻里交流区），提升公园的人文氛围。 （2）我不认同这个观点。初中生的主要任务是学习，但这并不意味着不需要参加社会实践活动，两者并非对立关系，反而能相互促进。 ①学习不仅包括课本知识的掌握，还包括综合能力的提升和正确价值观的塑造。社会实践活动能让初中生走出校园，将课本上学到的理论知识与现实生活相结合，做到知行合一、学以致用。②初中生正处于身心发展的关键时期，亲近社会有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，培养责任感和实践能力，这些都是成长过程中不可或缺的素养。③参加社会实践能让初中生了解社会，为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。通过观察社会现象，跳出书本的局限，看到真实的社会需求，从而树立更远大的理想，将个人的成长与社会的发展联系起来，这对于我们未来成为有担当的公民至关重要。 总之，初中生以学习为主要任务，合理适度地参加社会实践活动，可以让实践成为学习的有益补充。 44．【答案】（1）亲社会行为。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 45．【答案】A 46．【答案】C 47．【答案】（1）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳和认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）观点一：合理之处：认可网络积极作用，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，如方便学习检索、促进沟通等。 错误之处：“不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用”违背“合理用网”要求。八年级学生自控力弱，时间和精力有限，无节制用网会影响学业、损害身体健康，易接触不良信息，面临诈骗、隐私泄露风险。 观点二：合理之处：能辩证分析网络的利与弊，意识到网络消极影响，了解其可能衍生的社会问题，具有警示意义。 错误之处：“远离网络”过于绝对。信息化时代，网络是必要工具，完全远离会导致信息闭塞，错失学习、沟通便利。 观点一和观点二的正确做法。学会理性参与网络生活，提高媒介素养，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，遵守道德法律，传播网络正能量。 48．【答案】B 49．【答案】（1）实地参观当地的著名企业，聆听企业负责人对企业发展的介绍；走进敬老院，帮助老人打扫卫生；在社区公园内宣传宪法知识等。 （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 50．【答案】A 51．【答案】C 52．【答案】C 53．【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（   ） ①生活技能 ②行为规范 ③角色互换 ④完善规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查个人社会化的相关知识。 ①：生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，故①符合题意； ②：行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，故②符合题意； ③：角色互换强调换位思考或转换角色，虽有助于人际交往，但并非社会化过程中必须学习的核心内容，故③不符合题意； ④：完善规则更多是社会或立法者的责任，个人需遵守而非“完善”，故④不符合题意； 故本题选A。 2．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）“乘客有序排队、工作人员按照规范流程安检、志愿者悉心解答问题……”这是发生在青岛地铁站的情景。此情景启示我们（   ） A．在社会中成长，应增强生活技能 B．应扮演好并胜任自己的社会角色 C．应形成正确的价值观，为社会服务 D．应学会有效沟通和良性互动 【答案】B 【详解】本题考查学习扮演社会角色的要求。 B：乘客有序排队、工作人员按照规范流程安检、志愿者悉心解答问题，启示我们在社会生活中，我们应学习扮演社会角色，并胜任自己的社会角色，B说法正确； ACD：增强生活技能、形成正确的价值观、学会有效沟通和良性互动与题干内容无关，ACD与题意不符； 故本题选B。 3．（2025-2026学年·湖北襄阳谷城·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这说明（   ） A．我们要珍惜学习时间 B．我们要树立积极的生活态度 C．社会给我们的成长带来压力 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：题文中我们在老师、父母的帮助下，获得教育、关爱，逐步成长为合格的公民，表明人的成长是不断社会化的过程，故D说法正确； AB：题干没有体现珍惜学习时间、树立积极的生活态度，故AB不符合题意； C：人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故C说法错误； 故本题选D。 4．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）【社会土壤助我成长】 材料一  当今时代，由于个性的差异、兴趣的不同、网络的普及、生存的压力和情绪的焦虑等各方面原因，许多年轻人开始“拒绝社交”。“社交很累，独处很贵。”“与其勉强合群，不如独自发光。”成为了这些年轻人的口头禅。 （1）八年级五班的小熠同学正在学习道法第一单元，了解了丰富的社会生活，渴望在社会生活中汲取养分、健康成长。对于“拒绝社交”这一心理状态，小熠同学表示理解但不敢苟同。他会对这些年轻人说些什么呢？ 材料二  中国科学院大学工学博士黄国平目前在腾讯公司任职，他曾因毕业论文《致谢》受到了社会广泛关注。这篇论文讲述了他出身寒苦，但坚定信念、与命运抗争，最终从困境走向光明的坎坷历程，并向亲友致谢。他感谢亲人的抚养与陪伴，感谢国家、政府和社会的扶助和关爱，感谢老师和同学们的教导和帮助，也感谢苦难赐予他的坚强和勇敢。 （2）社会化过程中，有许多“重要他人”对我们产生深远影响。请选择一位对你学习知识技能、培养道德品质或指引行为方式等方面帮助很大的人（父母、老师、某位长辈、好朋友、邻居、书籍中的榜样人物等等），给这位“重要他人”写一篇简短的感谢词。（80字以内即可） 【答案】（1）①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。社会是一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。②社会为我们的生存发展提供必要条件，我们的衣食住行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养。③社会生活是丰富多彩的，它充满活力，令人期待。我们要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活。④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 （2）示例： 亲爱的小华，谢谢你，我的“最佳搭子”！ 记得初识时我忘带课本，你第一时间去隔壁班帮我借，我们成为了好朋友。我被老师批评后你偷偷递糖给我，逗我开心，我们无话不谈。你手把手地教会我打羽毛球，课间和周末变得充实而快乐。还有每次放学一起边走边聊的日子，我们都超级开心。有你这朋友，我变得善良、豁达、有耐心，我真的很幸运，希望可以一直幸运！ 【分析】考点考查：个人和社会的关系、人的社会化。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用个人和社会的关系、人的社会化的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“社交很累，独处很贵。”“与其勉强合群，不如独自发光。”成为了这些年轻人的口头禅→可链接我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置；每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养；要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活；社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查给“重要他人”写一篇简短的感谢词，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 5．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（    ） A．社会生活中我们扮演着多种角色 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的奉献 D．在社会生活中我们只有公民这一种角色 【答案】B 【详解】本题考查个人成长与社会化的关系。 A：社会生活中我们扮演着多种角色，这一说法本身正确，但题干强调的是个人通过社会化成长为公民的过程，而非角色多样性，故A不符合题意； B：我们的成长是不断社会化的过程，题干中“白纸”到“公民”的蜕变直接体现了个人通过接受教育、学习规则逐步社会化的过程，故B符合题意； C：社会的发展离不开个人的奉献，这一说法正确，但题干未涉及个人对社会的贡献，而是强调社会对个人的塑造，故C不符合题意； D：在社会生活中我们只有公民这一种角色，这一说法错误，因为人在社会中会承担多种角色，故D说法错误； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（   ） 内容 表现 家庭社会化 在家里，在妈妈的怀抱中牙牙学语 学校社会化 在教室，跟着老师学习红领巾 社区社会化 在社区，和志愿者一起给老人送物资 职业社会化 在公司，和同事协作完成工作任务 A．父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助 B．学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可 C．我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化 D．个人在家庭、学校、社区等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化 【答案】D 【详解】本题考查社会化的过程。 A：我们“完全”依靠父母抚养成人，“无须”外界帮助太绝对，个人的生存与发展离不开社会，故A说法错误； B：只需在学校学习即可太绝对，我们还可以参与社会实践活动来学习等，故B说法错误； C：步入职场后我们“自然”就会完成社会化错误，社会化的过程是在家长的抚育、老师的教诲、社会的关爱下才能慢慢形成，故C说法错误； D：在家庭、学校、社区等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化说法没错，社会化的过程是在家长的抚育、老师的教诲、社会的关爱下形成，故D符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·湖北武汉汉阳·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 【答案】A 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程的相关知识。 A：题干中“父母、老师和社会添加教育、帮助和关爱，逐步成长为公民”直接体现了人的成长是通过社会化实现的，故A符合题意； B：虽然社会的发展需要个人参与，但题干强调社会对个人的塑造，而非个人对社会的作用，故B不符合题意； C：人的身份确实在社会关系中确定，但题干未涉及“身份”的具体界定，而是描述成长过程，故C不符合题意； D：“每个人都能”表述绝对化，现实中并非所有人都能成为合格社会成员，故D说法错误； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）出生时我们是一张“白纸”，在父母、老师和社会的教育、关爱下，逐步成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这一蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．成长的本质在于获得知识和能力的提升 D．人的社会化只能通过家庭、学校教育完成 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化的知识。 A：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程，人的成长是不断社会化的过程，故A说法正确； B：强调个人的努力对社会的发展的重要作用，与题干人的成长是不断社会化的过程无关，故B不符合题意； C：人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员，故C说法错误； D：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持，故D说法错误； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）在信息时代，不学习将被时代所淘汰。这是因为知识更新速度极快，一年不学习，知识折旧率高达80%。在这个知识爆炸的时代，“活到老，学到老”不再是空话，而是生存的必备技能。这启示我们（   ） ①社会化伴随我们一生 ②当今社会“内卷化”严重 ③要通过持续学习促进自我发展 ④社会化只能被动接受，而非主动选择 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 ①：题干强调“活到老，学到老”，说明学习是终身的过程，学习是社会化的一部分，启示我们社会化伴随我们一生，①说法正确； ③：题干明确提到“不学习将被淘汰”“活到老，学到老”，说明通过持续学习促进自我发展，③说法正确； ②：“内卷化”指社会竞争激烈，但题干并未提到竞争或内卷，而是强调知识更新和学习的重要性，②说法错误； ④：题干强调主动学习的重要性，而“被动接受”与题意相反，④说法错误； 故本题选C。 10．（2025-2026学年·湖北应城·期中）八年级（2）班开展“社会化的我”主题班会，同学们纷纷分享自己的成长体会： 小哲：“我小时候不会买东西，现在能帮妈妈网购比价；以前不敢发言，现在能主持班级辩论会，这些都是在社会里慢慢学会的” 小妍：“我天生就会跟人聊天，不用在社会里学也能搞好人际关系” 小辉：“社会化就是遵守校规校纪，不逃课、不打架就行，别的不用管” 小琪：“就算天天待在家里，不跟人接触，靠自己看书也能长成优秀的人” 其中符合教材观点的是（   ） A．小哲的体会 B．小妍的体会 C．小辉的体会 D．小琪的体会 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化。 A：根据所学，我们的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员；分析选项，小哲从“不会买东西”到“能帮妈妈网购比价”、从“不敢发言”到“能主持班级辩论会”的成长过程，都是在社会里慢慢学会的；符合主题“社会化的我”，故A符合题意； B：人际交往技能主要通过社会互动培养，并不是完全天生，故B说法错误； C：社会化不仅包括遵守法律规范，还涉及价明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观等多方面，故C说法错误； D：脱离社会无法真正完成社会化，故D说法错误； 故本题选A。 11．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（   ） A．社会化伴随我们一生 B．在社会生活中寻求同伴帮助 C．学会积极有效地沟通 D．要为他人做力所能及的事情 【答案】A 【详解】本题考查社会化伴随我们一生。 A：题干通过描述人生不同阶段的角色变化，强调社会化贯穿人的一生，故A符合题意； B：题干未提及寻求同伴帮助，故B不符合题意； C：题干未涉及沟通问题，故C不符合题意； D：虽然题干中 “年迈时用一生的经验照亮他人的路” 涉及帮助他人，但这仅为人生某一阶段的行为，并非题干整体要传递的核心启示，故D不符合题意； 故本题选A。 12．（2025-2026学年·湖北汉黄陂蔡甸江夏三·期中）某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 根据以上调研结果，青少年应该（   ） ①加强阅读，提高个人的文化素养②慎用网络，要依靠线下沟通交流 ③训练思维，提升系统化表达能力④强化监管，改善互联网语言环境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查独立思考。 ①③：从调研结果来看：“碎片化浏览、‘短平快’表达盛行”“阅读量少、表达能力弱化”，这要求青少年加强阅读，提高个人的文化素养；“深度依赖网络语言和表情包，缺乏创造力”“表达能力弱化”，这提示青少年训练思维，提升系统化表达能力，故①③正确； ②：“线下面对面沟通交流变少”，这需要青少年增加线下交流，而不是慎用网络，完全依靠线下沟通交流，故②说法错误； ④：“强化监管，改善互联网语言环境”这是相关部门的职责，不是青少年能够做到的，故④说法错误； 故本题选A。 13．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）以下是小秦预习课本时设计的思维导图，这一思维导图说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B．只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C．父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的决定性因素 D．离开了良好的社会环境，我们也可以成长为合格的社会成员 【答案】A 【详解】本题考查人的社会化相关知识。 A：思维导图显示“社会化过程”通过父母抚育、同伴帮助、老师教诲、社会关爱等社会因素，产生养成良好习惯、塑造健康人格等结果，最终成为合格社会成员，体现人的成长是不断社会化的过程，且生存发展离不开社会，故A符合题意； B：“只要……都能”说法绝对，在社会中生活需要接受社会化影响才能成长为合格社会成员，并非只要在社会中就一定能，故B说法错误； C：“决定性因素”错误，父母抚育和老师教诲是社会化的重要因素，但并非决定性因素，同伴帮助、社会关爱等也不可或缺，故C说法错误； D：思维导图中“社会的关爱”是社会化过程的重要部分，说明良好社会环境对成长为合格社会成员至关重要，离开良好社会环境无法实现，故D说法错误； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·湖北荆门沙洋·期中）在“校园岗位体验周”活动中,同学们通过对校长、教师、食堂工人、保安等多个岗位的体验，感受了职业特点,增强了职业意识，据此,下列判断正确的是（   ）     ①在社会生活中,我们学习扮演社会角色 ②在社会生活中,我们学习生活技能 ③学生应以学业为主,岗位体验浪费时间 ④学生享受他人服务,不用承担社会责任 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查社会角色与社会责任。 ①：通过岗位体验活动，学生实际参与不同职业，学习如何适应社会角色，故①符合题意； ②：岗位体验过程中，学生需掌握岗位相关技能（如沟通、协作等），属于生活技能的学习，故②符合题意； ③：岗位体验有助于学生理解社会，并非浪费时间，故③说法错误； ④：学生作为社会成员，仍需承担相应责任，故④说法错误； 故本题选B。 15．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）“我”现在在单位中工作，扮演的是员工角色；回到家叫了一声爸爸妈妈，扮演的是儿子角色；约了几个朋友一起去吃饭，扮演的是朋友角色。每个人身上有很多种角色，每一种角色都承担了不同的任务。这说明（   ） ①我们所扮演的角色是与生俱来的 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③参与社会生活，帮助我们胜任多种角色 ④不同角色之间一定会发生冲突，我们要学会处理冲突 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查角色与责任、学习扮演社会角色的要求。 ②③：“每个人身上有很多种角色，每一种角色都承担不同的任务”，说明在社会生活中，我们学习扮演社会角色，在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色，故②③说法正确； ①：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①说法错误； ④：“一定会”说法过于绝对，不同角色之间有时会发生冲突，故④说法错误； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·湖北安陆·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．只要在社会中生活，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员 B．人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中不断汲取养料 C．成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 D．优秀的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 【答案】B 【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程。 A：“都能”的说法过于绝对，故A说法错误； B：题干描述出生到逐步成为一名合格公民，说明人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故B符合题意； C：成长为合格的社会成员离不开他人的帮助和社会环境的影响，但更重要的是要靠自身的努力，故C说法错误； D：“一定”一词说法过于绝对，夸大了家庭和学校的作用，故D说法错误； 故本题选B。 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）某班以“在社会生活中学习成长”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（    ） A．研学篇：到盘龙城遗址博物馆参观，感受武汉城市之根 B．影视篇：在电影院看《南京照相馆》时录屏，上传到某网站牟利 C．探寻篇：参观烈士陵园，赓续红色血脉 D．人物篇：积极参加优秀党员张桂梅的事迹报告会，激发奋进力量 【答案】B 【详解】A：到博物馆参观属于亲社会行为，有利于感受文化魅力，促进个人成长，与主题相符，故A不符合题意； B：在电影院录屏上传牟利侵犯了知识产权，是违法行为，违背法治精神，与主题不相符，故B符合题意； C：参观烈士陵园有利于弘扬爱国主义精神，赓续红色血脉，与主题相符，故C不符合题意； D：参加事迹报告会有利于汲取榜样力量，激发奋进动力，与主题相符，故D不符合题意； 2．（2025-2026学年·湖北安陆·期中）2025年9月20日，武汉市组织在校大学生志愿者共同开展“美丽河湖志愿有我”联合巡岸净滩行动，以实际行动诠释了对河湖的热爱与守护。“捡起一片垃圾，守护一片蓝天”，大学生通过此次实践活动，不仅让湿地公园焕然一新，更认识到环境保护的紧迫性和重要性，用青春力量守护绿色家园。大学生参加志愿实践活动（   ） A．表明志愿服务只能从小事做起 B．目的在于获得社会接纳和认可 C．能够掌握社会需要的一切技能 D．能在实践中提升亲社会的能力 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：大学生通过此次实践活动，不仅让湿地公园焕然一新，更认识到环境保护的紧迫性和重要性，用青春力量守护绿色家园，这体现了他们在实践中提升了亲社会的能力，即更加理解和关心社会，愿意为社会做出贡献，故D符合题意； A：题干未强调志愿服务“只能”从小事做起，且志愿服务形式多样，表述过于绝对，故A说法错误； B：虽然参与志愿活动可能会获得社会的接纳和认可，但这并非学生参加志愿实践活动的“目的”，他们的主要目的在于通过实践学习和成长，提升自身能力，故B说法错误； C：“掌握一切技能”的表述过于绝对，与实际不符，志愿实践活动能够帮助学生掌握一些基本的社会技能，故C说法错误； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）【青春绽芳华】 为深入贯彻“立德树人”的根本任务，某校精心组织了“行走的课堂·青春武汉行”主题实践活动。以下是同学们在活动结束后的心得分享： 小明     在非遗馆体验掐丝珐琅校徽制作时，我在老师的指导下用镊子小心翼翼地将金丝弯成图案。当彩砂一点点填满轮廓，校徽在阳光下亮起来的那一刻，我特别骄傲！原来非遗不是遥不可及的文物，而是可以亲手创造的美丽。 小华     我们小组在科技馆用3D打印机设计班级文明公约立牌。从创意讨论到成品出炉，每个人都贡献了自己的智慧。当立牌被放置在教室门口时，我们特别自豪！科技让我们的创意变成现实，这种感觉太酷了！ 小静     地铁站里，我帮一位老奶奶操作售票机。她紧紧握着我的手连声道谢，那一刻我明白了“赠人玫瑰，手有余香”的真正含义。虽然站了很久很累，但帮助他人的快乐让我忘记了疲惫。 （1）请你结合同学们的分享，运用所学知识，分析此次主题实践活动对学生成长的意义。 （2）你所在的班级计划组织“让我的身影，成为江城一道靓丽风景”的主题微公益活动。请自拟一项活动，向班级组委会提出申请。 要求：①明确写出你想组织的微公益活动名称；②结合个人品质、性格或特长阐述申请理由。 【答案】（1）①参与掐丝珐琅校徽制作和3D打印文明公约立牌活动，能提升实践操作能力和创新思维，让学生在实践中感受传统文化与科技的魅力，增强文化自信和创新意识。②在地铁站帮助老奶奶操作售票机，有助于培养关爱他人、服务社会的责任感，在奉献中体验帮助他人的快乐，提升人际交往能力和道德修养。③小组合作完成实践任务，能增强团队协作意识，学会倾听与包容他人，提升沟通协作能力，促进自身全面发展。 （2）①活动名称：“江城社区旧物改造公益行” ②申请理由：我性格细心耐心，擅长手工制作，能引导居民将废旧衣物、纸箱等改造为实用物品；我具备良好的沟通能力，可向居民宣传旧物改造的意义和方法，既能减少资源浪费、美化社区环境，也能在活动中提升自身组织能力和社会责任感，为江城文明建设贡献力量。 【分析】考点考查：亲社会行为、奉献社会。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为、奉献社会的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：参与掐丝珐琅校徽制作和3D打印文明公约立牌活动→可链接能提升实践操作能力和创新思维，感受传统文化与科技的魅力，增强文化自信和创新意识。 关键词②：在地铁站帮助老奶奶操作售票机→可链接有助于培养关爱他人、服务社会的责任感，在奉献中体验帮助他人的快乐，提升人际交往能力和道德修养。 关键词③：小组合作完成实践任务→可链接能增强团队协作意识，学会倾听与包容他人，提升沟通协作能力，促进自身全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求自拟一项微公益活动，属于开放性试题，言之有理即可。 4．（2025-2026学年·湖北武汉汉阳·期中）【青春实践】 为深化同学们对社会生活的理解，学校计划开展项目化学习活动，请完成相关项目内容。 项目名称 项目化学习核心任务简介 “知行”社区调查 深入社区，针对①____的社区不文明现象展开调查，为构建和谐社区提出“双赢”方案。 “暖阳”志愿服务 开展志愿活动，如②____，用行动传递爱心与正能量，为社会增添温暖，让社会充满爱。 “寻根”文化传承 走访街巷乡村，收集即将失传的老手艺、老故事，制作纪录短视频、宣传海报等，为家乡打造一份“数字记忆档案”。 （1）请结合你所观察到的社会实际，对学习核心任务进行创意策划，将上面表格中①②两处的内容补充完整。 （2）小林同学满怀热情地加入了“寻根”文化传承社。奶奶知道后对他说：“社会上的事有大人操心，你现在唯一任务就是学习。”请你运用所学知识，帮助小林回应奶奶的担忧。 【答案】（1）①示例：调查社区内宠物随地大小便、楼道乱堆杂物、公共区域噪音扰民等不文明现象；②示例：看望社区独居老人、协助清理小区垃圾、为社区留守儿童辅导作业。 （2）①学习是中学生的重要任务，但参与社会生活也是成长的重要途径，二者并不冲突；②参与“寻根”文化传承活动，能拓宽视野、增长见识，提升实践能力和文化素养；③传承家乡传统文化是青少年的责任，有助于增强文化自信和社会责任感；④合理安排时间，能在完成学业的同时，从社会活动中收获成长，实现全面发展。 【分析】考点考查：养成亲社会行为 能力考查：运用知识，分析问题和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）本题为开放性试题，回答言之有理即可。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：养成亲社会行为的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是某中学给初二学生设计的“十一”假期作业清单。这有利于学生（   ） 作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：参加一次农业生产劳动 作业3：旅游观光 作业4：到社区参加一次公益活动 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②④：材料中学生设计的“十一”假期作业清单，是亲社会行为的表现，有利于中学生深入生产生活实际，提高个人实践能力；有利于了解社会、融入社会，养成亲社会行为；有利于关注社区治理和发展，增强主人翁意识；故①②④说法正确； ③：材料没有体现出参与政治生活，提高管理国家事务能力，故③不符合题意； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）近年来，武汉市中小学不断创新作业设计，探索有“料”又有“趣”的特色课外作业。以下是某校课外作业清单（节选）： 完成第一周和第四周的作业有助于同学们（    ） A．参与社会生活，提高综合素养 B．磨砺坚强意志，杜绝消极情绪 C．弘扬法治精神，学会依法办事 D．培养劳动意识，增强实践能力 【答案】A 【详解】A：第一周写家风短诗与家人分享、第四周做美食请同学品尝，都属于参与家庭、学校等社会生活的表现，有利于提升文化、实践、交往等多方面综合素养，故A说法符合题意； B：消极情绪可以通过合理方式调节，但无法“杜绝”，且题干中的作业未涉及磨砺坚强意志的相关内容，故B说法错误； C：弘扬法治精神、学会依法办事是第三周创作法治小品作业的意义，与第一、四周作业无关，故C不符合题意； D：培养劳动意识、增强实践能力仅能体现第四周做美食的作业意义，无法涵盖第一周传承家风、和家人分享的作业内容，故D不符合题意； 7．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）下列属于亲社会行为的是（   ） ①关注了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人袖手旁观 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①②：依据教材知识可知，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为；关注了解社会问题，积极建言献策，同情和关心遭遇挫折、不幸的人，属于亲社会行为，故①②说法正确； ③：是缺乏同情心的表现，故③说法错误； ④：要优先考虑国家的前途和命运，故④说法错误； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）【研学同收获】 金秋时节，某校开展了丰富多彩的研学活动，同学们可以选择其中一项进行参与： 科技荆楚 智创未来 沉浸式参观湖北省科技馆，了解人工智能、航空航天、生命科学等前沿科技领域的发展。 峥嵘岁月 薪火永传 前往“武汉抗战第一村”姚家山参观，重走抗战路，同时感受姚家山的现代风貌。 探秘植物 守护绿色 在武汉植物园观察记录各种植物的生长特征，认识生物多样性；同时调查了解外来入侵植物。 与法同行 护航成长 走进区人民法院，旁听真实庭审，了解司法审判流程；并参与模拟法庭、法律情景剧展演。 你很快作出了决定，但好朋友小萌仍犹豫不决，因此你打算邀请她与你参加同一项活动。 （1）请你说服小萌与你同行，共享美好研学时光。 小文选择了“与法同行，护航成长”这一活动，来到区人民法院，她了解到“最美法官”杨杨的先进事迹： 杨杨扎根基层，年均审理案件超200件，调解成功率达95%。她创建了“青年法官工作室”，带领团队开发“法律智能问答”小程序，累计服务群众5万余人次。杨杨分析大量案件后发现，许多诉讼当事人因缺乏法律知识而陷入维权困境，于是她决定学习拍摄“微视频”，把典型案例改编成通俗易懂的普法短剧，在多个平台播出后获得数十万点赞。 （2）你认为杨杨为什么可以获得“最美法官”的荣誉?   【答案】（1）示例：小萌，我们一起参加“科技荆楚 智创未来”研学活动吧！参观省科技馆能直观了解人工智能、航空航天等前沿科技，既拓宽视野，又能激发创新兴趣，还能一起交流学习心得，这样的研学时光特别有意义，快来加入呀！ （2）①坚守司法公正，扎根基层高效审理案件，调解成功率高，维护当事人合法权益；②创新服务方式，开发法律智能问答小程序，方便群众获取法律帮助；③积极开展普法宣传，制作普法短剧，提升群众法律素养，助力法治社会建设。 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、增强法治意识的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的必要性和重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：科技荆楚 智创未来→可链接青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强法治意识的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：扎根基层高效审理案件，调解成功率高，维护当事人合法权益→可链接坚守司法公正。 关键词②：开发法律智能问答小程序，方便群众获取法律帮助→可链接创新服务方式。 关键词③：制作普法短剧，提升群众法律素养→可链接积极开展普法宣传。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）黔西南州某中学八年级（2）班结合下列材料准备开展一次主题班会，现邀请你参与，并完成下列任务。 我国著名哲学家、历史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少、放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” （1）请你为本次班会拟定一个主题。 （2）“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”这句话让我们懂得了哪些道理？ （3）“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样做才能让社会这个“桶”里的水越来越多？ 【答案】（1）认识社会，服务社会。 （2）①人们在社会交往中形成了各种社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会；②我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分；③人的成长是不断社会化的过程，我们在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员；④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （3）①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】考点考查：个人与社会的关系 能力考查：分析材料提取观点的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识 【详解】（1）本题属于开放性试题，符合主题即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的→可链接的教材知识个人与社会的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用社会的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：让社会这个“桶”里的水越来越多→可链接的教材知识服务社会、积极投身社会实践、遵守社会规则和习俗等。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（    ） ①小明参加环保志愿者活动              ②小杰每天起床整理好自己的房间 ③小海坚持体育锻炼，提升身体素质      ④小悦定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：小明参加环保志愿者活动属于参与社会公共事务，体现关心“天下事”，故①符合题意；   ②：小杰整理房间属于个人生活管理，与“国事天下事”无关，故②不符合题意；   ③：小海锻炼身体属于个人健康管理，与题意无关，故③不符合题意；   ④：小悦收看《新闻联播》是关注国家大事，体现关心“国事天下事”，故④符合题意； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）武汉地铁“追‘锋’少年”志愿行活动吸引了全市400余所中小学校、超万余人次参与。同学们在地铁站执行文明通行、文明安检、文明候车、文明乘车4项志愿服务任务。同学们参与此次活动（   ） ①旨在完善地铁运营规则，营造文明氛围 ②有利于养成文明行为习惯，积极融入社会 ③有利于全面掌握专业技能，在奉献中成长 ④有利于锻炼社会实践能力，承担社会责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性的相关知识。 ①：完善地铁运营规则的主体是地铁运营管理部门，并非参与志愿活动的学生，且学生参与活动的目的是践行志愿精神、服务社会，而非制定规则，故①说法错误； ②：在志愿服务中，学生需要践行文明通行、文明候车等要求，既能规范自身行为、养成文明习惯，也能在服务他人和社会的过程中更好地融入社会，故②符合题意； ③：地铁志愿服务的 4 项任务以文明引导为主，不涉及专业技能的学习和掌握，“全面掌握专业技能” 的说法不符合实际，故③说法错误； ④：参与志愿服务是社会实践的重要形式，能提升学生的沟通、组织等实践能力，同时也能让学生在服务中增强社会责任感，主动承担社会责任，故④说法正确； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）2025年3月5日，八年级学生小周所在社区开展“旧衣捐赠+环保宣传”学雷锋公益活动。小周原计划和家人郊游，但又认为该活动有意义。你给小周的建议是（   ） ①作为中学生，要积极参与公益活动 ②调整郊游时间，参加活动并动员邻居捐赠旧衣服 ③制定了的计划不管任何原因一定要执行 ④积极融入社会，倾力奉献社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：中学生作为社会的一员，积极参与公益活动能够培养社会责任感，提升生命价值，故①说法正确； ②：小周原计划郊游，但公益活动有意义，调整郊游时间参加活动，既不耽误个人活动安排，又能参与公益，同时动员邻居捐赠旧衣服，能扩大公益活动影响力，故②说法正确； ④：积极参与公益活动是融入社会、倾力奉献社会的体现，这对个人成长和社会发展都有好处，故④说法正确； ③：计划需要具有一定灵活性，当遇到更有意义、更重要的事情时，应该合理调整计划，而不是不管任何原因一定要执行原计划，故③说法错误； 故本题选B。 13．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）下列路线是某班“行走的思政课”研学活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（   ）。 路线一：感受科技发展魅力--科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘--博物馆 路线三：领略绿色发展之美--风景名胜区 A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，完善社会关系 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．遵守社会规则，维护社会秩序 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 A：三个路线分别涉及科技、传统文化和绿色发展，均属于走进社会生活不同领域，能够增强学生的综合素养，故A符合题意； B：题目未体现社会实践对“完善社会关系”的作用，故B不符合题意； C：“感受世界巨变”侧重宏观变化，而路线更强调具体领域的体验，故C不符合题意； D：路线内容与遵守规则、维护秩序无关，故D不符合题意； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。 ①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意； ③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误； ④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）【感受社会生活】 周日，早上9时，小天和妈妈到街上买菜，经过红绿灯处耐心地等候绿灯通行。下午3时，小天邀请朋友一起去博物馆当志愿讲解员，在公交车上主动向一位孕妇让座，尽管站了一路，但感觉很幸福！晚上7时，小天和爸爸一起看电视节目，关注当地的新闻并交流看法。 （1）阅读材料，请运用所学知识，分析小天的哪些做法符合亲社会行为？（至少写两种行为并加以说明） （2）向小天学习，在现实生活中，你打算如何养成亲社会行为？ 【答案】（1）亲社会行为：①经过红绿灯处耐心地等候绿灯通行；②去博物馆当志愿讲解员；③在公交车上主动向一位孕妇让座；④观看电视节目，关注当地的新闻并交流看法； 理由：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。等红绿灯是遵守社会规则、有益于社会的行为，当志愿者是为社会服务、有益于社会和他人的行为，给孕妇让座是谦让和帮助他人的行为，关注当地新闻是关心社会发展的行为，都属于亲社会行为。（任选两种行为并说明理由即可） （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径。 能力考查：运用教材知识分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经过红绿灯处耐心地等候绿灯通行、去博物馆当志愿讲解员、在公交车上主动向一位孕妇让座、观看电视节目，关注当地的新闻并交流看法→可链接亲社会行为。 关键词②：理由→可链接亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。等红绿灯是遵守社会规则、有益于社会的行为，当志愿者是为社会服务、有益于社会和他人的行为，给孕妇让座是谦让和帮助他人的行为，关注当地新闻是关心社会发展的行为，都属于亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 16．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）校园广播站“青春正能量”栏目正在征集同学们践行亲社会行为的真实事例。以下投稿适合采用的有（   ） ①小梅为考场上求助的好朋友传递答案 ②小欣去新疆旅游前认真学习当地的民俗禁忌 ③小悦将小区门口停放的共享单车推进自家保管 ④小伟参与“我为‘十五五’规划献一策”网络征求意见活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的相关知识。 ①：考试作弊违背诚信原则，不属于亲社会行为，故①不符合题意； ②：尊重当地民俗禁忌是维护社会和谐的表现，属于亲社会行为，故②符合题意； ③：私自占用共享单车损害公共利益，违背社会公德，故③不符合题意； ④：参与公共事务建言献策是关心社会发展的亲社会行为，故④符合题意。 故本题选C。 17．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）为培养学生的亲社会行为，深圳某校国庆节设计了下表的选做作业。设计这类型作业的原因（   ） 道德与法治国庆作业清单（三选二） 作业一：观看深圳无人机表演，并写心得体会 作业二：到深圳博物馆做志愿讲解员 作业三：走进深圳市生活垃圾分类科普教育馆，增强垃圾分类意识 A．人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系 B．参与社会生活，亲身参加社会实践活动是我们获得知识唯一途径 C．这些活动要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人 D．这些活动有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可 【答案】D 【详解】本题考查正确认识亲社会行为。 D：题文中设计的作业类型是亲社会行为的表现，根据所学知识可知设计这类型作业是因为这些活动有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可，故D说法正确； A：观点体现的是个人离不开社会，故A说法与题不符； B：参与社会生活，亲身参加社会实践活动是我们获得知识的途径，但不是唯一途径，故B说法错误； C：题文中强调的是参加亲社会行为的原因，而不是具体的要求，故C说法与题不符； 故本题选D。 18．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）【飞扬青春】 新学期开学，某校学生社团迎新展演会上，同学们分享了丰富多彩的社团活动： 法治未来星社团开展“校园微情境剧”表演，举办模拟法庭；拍摄“法律微课堂”短视频；设计“以案说法”主题展板。 数智小能手社团演示编程小游戏与创意动画设计：开展网络安全与文明上网知识问答互动；绘制“未来智慧城市”设计图。 向善好少年社团开展“文明礼仪挑战打卡”；发起“友善之手”活动；举办“校园文明之星”评选；走进社区参与志愿服务。 行走小达人社团开展“红色足迹行”主题研学之旅：策划“我为家乡代言”社会实践活动；制作“大美武汉”行走攻略。 以上社团活动深深吸引着小希同学，她打算选择其中一个社团加入。 （1）假如你是其中一个社团的成员，请你说服小希同学加入你的社团。 数智小能手社团正在举办“未来机器人”创意设计活动，邀请同学们畅想科技新图景，共创智慧美好生活。 （2）假如你是本次活动的参赛者，请在下列任务中任选其一完成。 任务一：请描绘你心目中的“未来机器人”，从外形、能力和“素养”等方面进行介绍。 任务二：假如你的“未来机器人”已经投入使用，请简要说明它是如何造福人类的。 【答案】（1）示例1：推荐加入向善好少年社团！①参与志愿服务能帮助他人、服务社会，在奉献中提升自我价值；②在社区服务、敬老帮扶等活动中，能深入了解社会，培养亲社会行为；③与社团成员协作完成任务，可增强沟通能力和团队意识。 示例2：推荐加入数智小能手社团！①能接触前沿科技知识，激发对人工智能、机器人领域的兴趣；②参与“未来机器人”创意设计，可锻炼创新思维和实践能力；③与同伴交流科技创意，能拓宽视野，提升解决问题的能力。 示例3：推荐加入法治未来星社团！①我们社团不仅能让你学到基本的法律知识，还通过情景剧、模拟法庭等活动，让大家在实践中亲身感受法治的重要性；②加入我们，你既能增强法律意识，更能锻炼表达和合作能力，为将来更好地维护自身及他人权益打下基础。 示例4：推荐加入行走小达人社团！①学习先辈的奋斗精神；还会策划‘我为家乡代言’社会实践活动，走进农村、社区，了解并宣传家乡特色；②通过这些活动，你不仅能结交更多志同道合的朋友，还能增长见识、锻炼能力，与社会真实接触，为今后的成长打下坚实的基础。 （2）示例1：选择任务一。①外形：身体呈流线型，配色为浅蓝与白色，配备可折叠机械臂，方便携带；②能力：可精准识别老人身体异常并及时联系家属，辅助教师批改作业，还能参与垃圾分类与回收；③素养：严格保护用户隐私，不泄露个人信息，遇到突发情况能冷静处理。 示例2：选择任务二。①在家庭场景中，帮助行动不便的老人打扫卫生、准备餐食，减轻家庭照护压力；②在校园里，辅助教师开展实验教学，帮助学生解答学习疑问，提升教学效率；③在社区中，参与环境监测与清扫，助力打造整洁优美的居住环境。 【分析】考点考查：服务社会、养成亲社会行为、开发创造潜力、树立法治意识。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用服务社会、养成亲社会行为、开发创造潜力、树立法治意识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：向善好少年社团→可链接能帮助他人、服务社会，在奉献中提升自我价值；能深入了解社会，培养亲社会行为；与社团成员协作完成任务，可增强沟通能力和团队意识。 关键词②：数智小能手社团→可链接能接触前沿科技知识，激发对人工智能、机器人领域的兴趣；可锻炼创新思维和实践能力；能拓宽视野，提升解决问题的能力。 关键词③：法治未来星社团→可链接学到基本的法律知识，在实践中亲身感受法治的重要性；既能增强法律意识，更能锻炼表达和合作能力，为将来更好地维护自身及他人权益打下基础。 关键词④：行走小达人社团→可链接学习先辈的奋斗精神；能结交更多志同道合的朋友，还能增长见识、锻炼能力，与社会真实接触，为今后的成长打下坚实的基础。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 本题考查请描绘你心目中的“未来机器人”，从外形、能力和“素养”等方面进行介绍，为开放性试题，言之有理即可。 小问2： 本题考查假如你的“未来机器人”已经投入使用，请简要说明它是如何造福人类的，为开放性试题，言之有理即可。 19．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）在某班“践行亲社会青春勇担当”主题班会上，同学们分享的做法符合主题的有（   ） ①周末在家认真完成作业，控制上网时间 ②参与社区的“关爱空巢老人”帮扶活动 ③主动报名参加学校的田径比赛长跑项目 ④课余时间常在图书馆做志愿者整理图书 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的具体表现。 ①：周末在家完成作业和控制上网时间属于个人学习管理，未直接体现服务社会的行为，故①不符合题意； ②：参与社区关爱空巢老人活动是服务社会的具体实践，体现亲社会行为，故②符合题意； ③：参加学校田径比赛属于个人或集体荣誉的争取，不直接涉及社会服务，故③不符合题意； ④：图书馆志愿者活动是服务他人和社会的具体行动，体现亲社会行为，故④符合题意； 故本题选C。 20．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）在创建文明城区活动中，某中学八年级（1）班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。    下列对两位同学的观点评价正确的是（   ） ①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查个人和社会的关系、亲社会行为。 ②④：根据题文、结合所学可知，个人的生存和发展离不开社会，热心公益是服务社会、奉献社会的亲社会行为，有利于我们的学习；青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，积极参加公益活动，在实践中发展和成就自己，故②④说法正确； ①：梅梅的观点是错误的，初中学生既要努力学习也要积极参加社会实践活动，故①说法错误； ③：强强的观点是正确的，亲近社会不会占用我们的学习时间，有利于我们学习，故③说法错误； 故本题选C。 21．（2025-2026学年·湖北襄阳谷城·期中）中小学生研学旅行是学校教育和校外教育相衔接的创新形式。这告诉我们（   ） ①读万卷书，行万里路②读书破万卷，下笔如有神 ③少壮不努力，老大徒伤悲④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查对养成亲社会行为的途径的正确认识。 ①④：青少年应该积极融入社会，亲近社会。进行研学旅行，有利于提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。读万卷书，行万里路意思是要努力读书，让自己的才识过人，并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。①④说法正确； ②：读书破万卷，下笔如有神意思是读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。和亲社会行为没有直接关系，②说法与题不符； ③：少壮不努力，老大徒伤悲意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。和亲社会行为没有直接关系，③说法与题不符； 故本题选D。 22．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）【融入社会生活】 习近平寄语广大青年学生：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏！ 为响应习近平总书记寄语青年“用脚步丈量祖国大地”的号召，某校计划组织“走出校门·拥抱武汉”活动。请你参与设计一个具体的活动方案。 活动形式 活动内容（提纲式） 预期效果 【答案】小问1：活动形式：武汉红色文化研学行 小问2：活动内容（提纲式）： ①参观武昌起义纪念馆，聆听革命历史讲解，了解武汉近代革命历程； ②走访武汉革命烈士陵园，向烈士敬献鲜花，缅怀革命先烈； ③开展“红色故事分享会”，同学们分享研学中的所见所感，传承红色精神。 小问3：预期效果： ①让同学们深入了解武汉的红色文化底蕴，增强对家乡的认同感与自豪感； ②拓宽视野，将书本知识与社会实践相结合，提升综合素养； ③激发爱国情怀，树立为家乡发展、国家富强而努力学习的信念。 【分析】考点考查：养成亲社会行为 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、责任意识 【详解】小问1：本题考查拟定活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2：本题考查养成亲社会行为的途径，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的必要性和重要性有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：参观武昌起义纪念馆、走访武汉革命烈士陵园、开展“红色故事分享会”→可链接让同学们深入了解武汉的红色文化底蕴，增强对家乡的认同感与自豪感作答 关键词②：聆听革命历史讲解，了解武汉近代革命历程；同学们分享研学中的所见所感→可链接拓宽视野，将书本知识与社会实践相结合，提升综合素养作答 关键词③：向烈士敬献鲜花，缅怀革命先烈；传承红色精神→可链接激发爱国情怀，树立为家乡发展、国家富强而努力学习的信念作答 第三步：整合信息，组织答案。 23．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）【你我行动  走进法治课堂】 我国是社会主义法治国家，法治教育已纳入国民教育体系。某校准备组织开展法治教育主题社会实践活动，请你参与其中。 任务一：拟定一份法治宣传志愿者招募公告 任务二：设计两个主题活动形式，并简要说明活动目的 任务三：向全校同学发起法治行动的倡议，至少三个角度 （1）请你在上面的任务中选择一个参与完成。 小涛报名参加了法治志愿者宣传活动，他兴致高涨地查看相关法律书籍，查询怎样做好志愿服务，而妈妈担心事情太多会影响小涛的学习和休息，希望他退出活动。 （2）小涛非常珍惜这次活动的机会，他该怎样跟妈妈沟通呢？ 【答案】（1）任务一示例：①思想素质高，能够服从志愿工作的相关安排。②吃苦耐劳，能认真完成志愿服务工作。③具有一定法律知识基础优先。④为人亲和，具有较强的表达能力。 任务二示例：开展法律知识竞赛活动，增强同学们的法律知识积累，提高法律意识。 开展社区法律学习宣传活动，增强居民的法律观念，学习法律常识。 举办校内法律辩论赛，锻炼同学们的团队协作能力，表达能力和思维能力，提升法治素养。 任务三示例：①敬畏信仰法律，坚持宪法和法律至上。②积极主动地学习法律，提升法治素养。③树立守法光荣违法可耻的观念，从小事做起。④学会依法办事，遇事找法。⑤解决问题靠法，运用法律武器维护自身合法权益。 （2）示例：小涛可以先倾听妈妈的担忧，表达对妈妈的理解和感谢。 然后向妈妈说明参加社会实践活动也是学习，通过这些活动可以增强自己的法治素养，提升法治观念；还能培养自己的团队合作精神；可以学会承担责任，提升责任感；锻炼沟通能力，提升交往技能；在社会活动中形成正确的人生观、价值观，实现全面发展；等。 我会合理安排活动、学习和休息时间，不影响学习和身体健康。 【详解】（1）本题要求选择一个任务参与完成，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）设问要求回答小涛如何与妈妈沟通，需要结合材料进行关键词提炼； 妈妈担心事情太多会影响小涛的学习和休息，希望他退出法治志愿者宣传活动，可知小涛可以先倾听妈妈的担忧，表达对妈妈的理解和感谢；然后向妈妈说明通过这些活动可以增强自己的法治素养，提升法治观念；还能培养自己的团队合作精神；可以学会承担责任；提升交往技能；在社会活动中形成正确的人生观、价值观；我会合理安排活动、学习和休息时间。 24．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）【服务社会 积极参与】 某中学学生会成立社区环境状况调查小组,让同学们利用周末对自己所住的小区进行社会调查,八年级学生小明也参加了该活动。 （1）请你结合所学知识，参与小明的社会调查,完成下面的表格。 序号 问题描述 提出的建议 一 地点：小区出入口 问题：共享单车乱停乱放，影响居民出行，街道没有划分明确的停放区域 建议①： 二 地点：小区垃圾回收处 问题：垃圾桶摆放不合理，垃圾产生难闻气味，垃圾没有分类投放 建议②： 三 地点：小区内部道路 问题：宠物犬排泄物散发难闻气味，养犬人不注意清洁卫生，放任宠物犬随地大小便 建议③： （2）有些同学认为参与这样的调查活动浪费时间，请你运用所学知识帮助这些同学转变认识，你会如何劝说? 【答案】（1）建议①：向社区反映，划分共享单车专用停放区域；张贴文明停放提示，引导居民规范停车； 建议②：调整垃圾桶摆放位置；社区开展垃圾分类宣传活动，配备分类垃圾桶并标注投放指引 ； 建议③：社区张贴文明养宠公告，提醒养犬人随身携带清理工具；设置宠物便便箱，引导养犬人及时清理 （2） 参与这类调查活动并不是浪费时间，反而很有价值：首先，它能让我们深入了解社会实际，把课本知识和生活实践结合起来，提升实践能力；其次，在调查中我们能学会发现问题、解决问题，增强社会责任感；最后，这也是参与社会服务的一种方式，能让我们更好地融入社会，培养亲社会行为，对个人成长很有帮助。 【分析】考点考查：亲社会行为 能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词①：“共享单车乱停、无停放区域”→可链接规范公共区域管理，划分专用停放区。 关键词②：“垃圾桶摆放不合理、未分类”→可链接优化设施布局，加强垃圾分类宣传。 关键词③：“宠物粪便未清理”→可链接加强文明养宠宣传，落实养宠责任。    第三步：整合信息，组织答案。    （2）本题考查参与社会调查活动的意义相关知识，属于开放性试题，符合题意、言之有理即可。   25．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）习近平总书记在2025年5月2日给新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员的回信中指出：“这些年，越来越多年轻人选择到西部、到乡村、到基层志愿服务，无私奉献，展现了新时代中国青年昂扬向上的精神风貌和强国有我的责任担当。”下列对志愿者们的行为解读正确的是（    ） A．收获了服务和奉献社会的名誉追求 B．以服务消除民族差异，以热情点燃青春梦想 C．彰显青春的责任与担当是最重要的 D．他们的亲社会行为为社会增添了正能量 【答案】D 【详解】A：志愿者服务社会是不言代价与回报的，并非为了追求名誉，故A说法错误； B：民族差异是客观存在的，应尊重差异，而不能消除，故B说法错误； C：彰显责任与担当很重要，但“最重要的”说法过于绝对，故C说法错误； D：志愿者们的行为属于亲社会行为，有利于传递美好情感，为社会增添正能量，故D说法符合题意； 26．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（     ） ①小道：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 ②小德：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小法：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小治：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：小道主张多开展有益的社会实践活动，有利于中学生融入社会，养成亲社会行为，故①说法符合题意； ②：小德认为参加社会生活会吃亏，忽视了社会实践对个人成长的积极作用，故②说法错误； ③：小法指出亲社会行为能够开阔视野、增长见识、培养能力，符合亲社会行为的价值，故③说法符合题意； ④：小治认为参加社会实践活动只会影响学习，未能正确认识实践与学习的关系，故④说法错误。 27．（2025-2026学年·湖北襄阳谷城·期中）亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（   ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A．①③②④ B．③①④② C．③①②④ D．②①③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ABCD：“独乐乐，与人乐乐，孰乐”强调与他人分享快乐，体现分享；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的关心他人；“上善若水，水善利万物而不争”以水喻谦和，体现谦让；“家事国事天下事事事关心”体现关注社会事务的关心社会发展。故正确顺序为：谦让（③）→分享（①）→关心他人（②）→关心社会发展（④），故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 28．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（   ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】B 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ③：亲社会行为能让中学生接触社会、开阔视野，在实践中增长见识和培养能力，故③符合题意； ④：有益的社会实践活动能为中学生养成亲社会行为提供平台，促进其成长，故④符合题意； ①：参加社会实践活动有利于提升综合能力，合理安排并不会影响学习，反而能促进全面发展，故①说法错误； ②：中学生参与社会生活能积累经验、提升能力，只要做好自我保护，并不会 “吃亏”，故②说法错误； 故本题选B。 29．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。 浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。 小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 【答案】小丽的观点错误，小强的观点正确。①我们的成长是不断社会化的过程。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。（中学生参加社会实践活动，有利于深入了解国情、民情，学习知识，增长见闻，增强社会责任感，厚植家国情怀，培养创新精神和能力，锤炼品格，更好认识社会和参与社会生活，胜任多种社会角色，为服务社会打下基础。） ②亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳、认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，融入社会生活，热心帮助他人，投身于社会实践，服务社会。 【分析】考点考查：人的社会化、亲社会行为 能力考查：辨别分析能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 观点②：小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：我们的成长是不断社会化的过程。 论据②：参加社会实践活动的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据①：亲社会行为的意义。 论据②： 亲社会行为的途径。 第四步：整合信息，组织答案。 30．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：习近平总书记强调“用脚步丈量祖国大地”，这要求中学生主动融入社会生活，树立积极生活态度，故①符合题意； ③：“用脚步丈量”直接体现投身社会实践的重要性，故③符合题意； ②：帮助他人应以奉献精神为出发点，“以获得报酬为目标”违背正确价值观，故②错误； ④：实践与理论相辅相成，题干未比较二者重要性，且“实践比理论更重要”表述片面，故④错误； 故本题选A。 31．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）暑假期间，某校八年级学生小田积极参加社会实践，在服务社会中成长。以下是他的一则日记，这种经历有助于他（     ） 8月8日星期五晴 今天，我在高铁站圆满完成了志愿者工作，为旅客提供了必要的指引和帮助。虽然身体疲惫，但感受到了“累并快乐着”的真正含义。 ①迅速提高学习成绩②在社会课堂中成长③做好初中生活规划④提高人际交往能力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：参加社会实践主要提升综合素质，不能直接迅速提高学习成绩，故①说法错误； ②：参与志愿者服务是在社会实践中锻炼自己，有利于在社会课堂中成长，故②符合题意； ③：题干强调的是实践经历的作用，而非生活规划，故③不符合题意； ④：为旅客提供指引和帮助需要与人沟通，有利于提高人际交往能力，故④符合题意； 32．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）金秋10月，金风送爽，丹桂飘香。黄冈市多所中小学学生纷纷走出教室，开启“秋游实践模式”。有的学校组织学生走进田间地头，体验采摘葡萄的乐趣；有的学生化身“自然观察员”，在公园记录落叶变色；还有学校组织学生前往红色纪念馆，开展“铭记历史，传承精神”主题研学活动……这些活动旨在让学生（   ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会发展 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提升法治素养，促进社会进步 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：学生通过参与采摘、观察自然、参观纪念馆等活动，能够直接接触和了解社会，积累生活经验，故①符合题意； ②：活动内容如田间采摘、自然观察等，有利于学生亲近自然、触摸生活，在实践中收获知识与成长，关注社会发展，故②符合题意； ③：题干中未提及遵守规则或帮助他人的具体行为，活动侧重体验而非规则教育，故③不符合题意； ④：提升法治素养，促进社会进步，材料未体现法治方面，故④不符合题意； 故本题选A。 33．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）党的二十届三中全会召开期间。某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神（   ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，积极融入社会 ②是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，将个人发展与社会进步紧密结合起来 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查参与社会生活的意义。 ①：学习党的会议精神能增强对社会生活的感受，促进积极融入社会，故①符合题意； ②：参与社会活动的目的是服务社会，而非获取他人认可，故②说法错误； ③：通过学习会议精神，学生能更好地了解国家发展，将个人成长与社会进步结合，故③符合题意； ④：题干强调国内发展及报效祖国，未直接涉及国际视野，故④不符合题意； 故本题选B。 34．（2025-2026学年·湖北应城·期中）2024年，在全国文明城市创建活动中，某中学积极响应号召，组织学生开展了一系列志愿服务活动，如到社区宣传环保知识、为孤寡老人打扫卫生、参与交通劝导等。同学们在活动中积极参与，热情高涨，不仅为社会做出了贡献，也收获了很多。 （1）结合材料，谈谈参加这些志愿服务活动对同学们有什么意义？ （2）作为中学生，我们应该如何向这些同学学习，养成这种行为？ 【答案】（1）①参加这些志愿服务活动有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参加这些志愿服务活动能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。③有利于同学们在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、如何养成亲社会行为 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：组织学生开展学历一系列志愿服务活动，如到社区宣传环保知识、为孤寡老人打扫卫生、参与交通劝导等→ 有利于同学们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何养成亲社会行为，可以结合教材知识进行回答。 35．（2025-2026学年·湖北京山·期中）从自然博物馆到山水之间，从田园乡村到红色教育基地……福建省开发各种研学资源，让孩子们与社会“亲密接触”，在“行走的课堂”中增长见识、涵养品格。这有利于（   ） ①学生了解和关注社会 ②取代传统学习方式 ③形成正确的价值观 ④快速提高学习成绩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：研学活动让学生接触社会，有助于了解和关注社会，故①符合题意； ②：研学是课堂的补充而非取代传统学习方式，故②说法错误； ③：通过红色教育基地等资源，能引导学生形成正确价值观，故③符合题意； ④：实践活动侧重品格培养，与“快速提高成绩”无直接关联，故④说法错误； 故本题选A。 36．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走于祖国的大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“既有意思又有意义的作业”,能够促使中学生（   ） ①承担家务劳动，赚取劳动报酬 ②感受时代脉搏，锻炼实践能力 ③体验不同职业，引领社会风尚 ④塑造健全人格，不断完善自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：承担家务劳动的目的是培养劳动习惯，而非赚取报酬，故①说法错误； ②：科学探究、了解国情等活动能帮助学生感受时代发展，提升实践能力，故②符合题意； ③：体验职业主要是为了认知社会，而非引领社会风尚，故③说法错误； ④：参与多样化活动有助于促进全面发展，完善人格，故④符合题意； 故本题选C。 37．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（   ） A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能 C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为 【答案】D 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 D：分析题文可知，去养老院参与敬老活动属于社会实践，是亲社会行为的表现，学校组织这项活动旨在引导学生关爱他人、服务社会，有利于学生融入社会生活，养成亲社会行为，故D说法正确； A：传承家风与家庭责任主要涉及家庭生活，而题干中的活动属于社会服务，与家庭无关，故A说法错误； B：题干敬老活动旨在倡导学生融入社会生活，养成亲社会行为，而非掌握劳动技能，故B说法错误； C：学校组织活动的目的是帮助学生养成亲社会行为，培养社会责任感，而非单纯展示自我，故C说法错误； 故本题选D。 38．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①④：题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活；参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确； ②③：阅读经典名著，提高文学素养；孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意； 故本题选B。 39．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）某班学生计划对所在社区的“垃圾分类实施情况”开展一次微调研。对活动流程安排最合理、最科学的是（   ） ①多角度搜集信息，设计问卷并访谈居民、保洁人员 ②将小组共同讨论、修改后形成的建议提交给居委会 ③在班级展示、分析调研数据，合作研讨初步解决方案 ④制定观察方案，在小区垃圾投放点进行分时段实地记录 A．①→③→④→② B．①→④→②→③ C．④→①→②→③ D．④→①→③→② 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为的相关知识。 ABCD：调研的第一步是确定观察方法，先在垃圾投放点进行实地记录，获取基础数据；在实地观察后，多角度补充信息（通过问卷、访谈居民 / 保洁），丰富调研内容； 收集完信息后，整理、分析数据，合作研讨初步解决办法； 形成最终建议后，提交给社区管理方，完成调研的实践闭环，逻辑顺序为④→①→③→②，故D符合题意，ABC说法错误； 故本题选D。 40．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）2025年3月5日，“英雄花开英雄城”红棉研习正式启动。研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与文化的亲近感。材料表明（   ） ①集体的力量是强大的②个人的成长离不开社会 ③中学生要奉献集体、服务社会④亲社会行为须在实践中养成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对在社会中成长的认识和理解。 ②④：材料中研学旅行作为一种社会实践活动，是学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，同时能够培养学生的亲社会行为，这说明个人的成长离不开社会，我们要在社会实践中养成亲社会行为，故②④说法符合题意； ①③：题干未能体现集体的力量是强大的和中学生要奉献集体、服务社会，故①③说法不符合题意； 故本题选C。 41．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合。以下是某班“行走的思政课"活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） ①路线一：感受科技发展魅力-----参观扬州市科技馆 ②路线二：领略绿色发展之美-----游览扬州市北湖湿地公园 ③路线三：实地探究文化奥秘-----走进扬州中国大运河博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．探寻多样文化，树立文化自信 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 【答案】A 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识。 A：三条路线分别聚焦三个维度：科技发展（路线一）、绿色发展（路线二）、文化传承（路线三），均属于 “社会生活的重要领域”；活动通过 “参观、游览、探究” 的方式，让学生走出课堂、走进社会，最终实现知识、视野、价值观的全面提升，故A符合题意； B：仅能对应路线三（大运河博物馆，文化主题），完全忽略了路线一（科技）和路线二（绿色发展）的核心内容，主题范围过窄，故B不符合题意； C：路线一（科技发展）和路线二（绿色发展）可归为 “社会发展”，但路线三（大运河博物馆）侧重 “传统文化传承”，并非 “世界巨变” 的体现（“巨变” 强调动态变化，而文化博物馆更多是静态的文化展示与探究）；且 “世界巨变” 的表述过于宏观，与三条路线 “聚焦扬州本地社会生活” 的定位不符，故C不符合题意； D：仅能对应路线二（北湖湿地公园，绿色发展、环保主题），完全忽略了路线一（科技）和路线三（文化）的核心内容，主题范围过窄，故D不符合题意； 故本题选A。 42．（2025-2026学年·湖北京山·期中）校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段不适合采用的有（   ） ①小安参观古镇时在百年老宅的木门上刻下了自己的名字 ②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻 ③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书 ④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：在文物上刻字属于破坏行为，违背社会公德，不属于亲社会行为，故①不适合采用； ②：了解新闻是关注社会发展的表现，属于亲社会行为，故②适合采用； ③：捐赠图书是帮助他人的亲社会行为，故③适合采用； ④：按时完成作业是个人学习习惯，与亲社会行为无直接关联，故④不适合采用； 本题逆向选择，故本题选B。 43．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）【公共空间共护共享】 随着城市化进程加快，人们对公共休闲空间的需求日益增长。口袋公园作为“城市微空间”的重要形式，成为缓解城市“休闲空间短缺”的有效途径。黄冈市口袋公园的建设始于2022年，截至2025年8月，黄冈市已建成27处口袋公园，并持续推进新项目。为了解口袋公园的建设使用现状，黄冈市黄州区某中学开展了一次社会实践调查。 （1）作为第一小组组长，请你对本组调查结果进行汇总，并完成表格。 关于黄冈市黄州区“口袋公园”的调查报告 调查对象 本市不同区域的口袋公园使用者（包括老年人、上班族、学生、儿童家长等）及公园管理人员。 调查方法 ①____ 调查结果 使用频率 65%的受访者表示每周至少去3次，主要集中在清晨（锻炼）、傍晚（亲子活动）。 优点 70%的受访者认可口袋公园，其优点有“位置便利”、“绿化良好”、“免费开放”等。 不足 45%认为“座椅不足”，38%反映“健身器材老化”，30%提到“夜间照明差”。还存在②____问题。 改进建议 ③____ （2）有同学说：“我们是初中生，主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。”你认同这个观点吗？请说说你的看法。 【答案】（1）①问卷调查；实地考察；采访调查，网络问卷等； ②垃圾清理不及时，缺乏无障碍设施，文化特色不够鲜明，广场舞和遛狗管理不够规范等； ③优化设施配置：根据不同人群需求差异化设计，增加座椅、遮阳棚、无障碍通道，定期检修更新健身器材；明确专人管理职责，鼓励社区志愿者参与日常管理；融入本地文化符号（如壁画、雕塑），增设小型活动空间（如露天阅读角、邻里交流区），提升公园的人文氛围。 （2）我不认同这个观点。初中生的主要任务是学习，但这并不意味着不需要参加社会实践活动，两者并非对立关系，反而能相互促进。 ①学习不仅包括课本知识的掌握，还包括综合能力的提升和正确价值观的塑造。社会实践活动能让初中生走出校园，将课本上学到的理论知识与现实生活相结合，做到知行合一、学以致用。②初中生正处于身心发展的关键时期，亲近社会有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，培养责任感和实践能力，这些都是成长过程中不可或缺的素养。③参加社会实践能让初中生了解社会，为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。通过观察社会现象，跳出书本的局限，看到真实的社会需求，从而树立更远大的理想，将个人的成长与社会的发展联系起来，这对于我们未来成为有担当的公民至关重要。 总之，初中生以学习为主要任务，合理适度地参加社会实践活动，可以让实践成为学习的有益补充。 【分析】考点考查：感受社会生活、亲社会行为。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 本题考查调查方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问2： 本题考查“口袋公园”存在的不足，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受社会生活的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：45%认为“座椅不足”，38%反映“健身器材老化”，30%提到“夜间照明差”；缺乏无障碍设施→可链接根据不同人群需求差异化设计，增加座椅、遮阳棚、无障碍通道，定期检修更新健身器材。 关键词②：垃圾清理不及时，广场舞和遛狗管理不够规范→可链接明确专人管理职责，鼓励社区志愿者参与日常管理。 关键词③：文化特色不够鲜明→可链接融入本地文化符号，提升公园的人文氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们是初中生，主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：初中生的主要任务是学习，但这并不意味着不需要参加社会实践活动，两者并非对立关系，反而能相互促进。 论据②：亲近社会有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，培养责任感和实践能力，这些都是成长过程中不可或缺的素养。 论据③：参加社会实践能让初中生了解社会，为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 44．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为老人送去欢笑。他们有的擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染，有的一边给老人们捏捏腿，敲敲背，一边倾听着老人们讲过去的故事，体会老一辈人生活的艰辛和今天舒适生活得来不易。 （1）上述行为属于什么行为？ （2）请你谈谈，中学生应该如何养成这种行为？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会中我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 【分析】背景素材：某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出 考点考查：亲社会行为的表现及其培养方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德品质的培养 【详解】（1）第一步：审设问。本问的设问主体是某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，可联系亲社会行为的表现。 第二步：审材料。 有效信息：他们有的擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染，有的一边给老人们捏捏腿，敲敲背，一边倾听着老人们讲过去的故事，可联系亲社会行为。 第三步：组织答案。 得分点：亲社会行为。 （2）本问从青少年角度考查如何养成亲社会行为，结合课本基础知识组织答案。 45．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）某校开展“在社会中健康成长”微视频征集活动，下列累材不能入选的是（   ） ①在熊猫基地参观时私自投喂食物 ②以志愿服务的名义强行推销产品 ③周末到社区参与阅览室图书整理 ④去敬老院教老年人使用智能手机 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：私自投喂熊猫违反参观规则，可能危害动物健康，属于不文明行为，不符合“健康成长”主题，故①说法错误； ②：强行推销产品属于滥用志愿服务名义，违背诚信原则，不符合公益活动要求，故②说法错误； ③：参与社区图书整理是服务社会的积极行为，符合主题，故③说法正确； ④：教老人使用智能手机是关爱他人、奉献社会的表现，符合主题，故④说法正确； 本题逆向选择，故本题选A。 46．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）某校806班同学计划开展关于嘉兴传统节日习俗的社会调查。同学们完成本次社会调查，一般正确的步骤是 （   ） A．拟定提纲——撰写报告——确定主题——实施调查 B．确定主题——实施调查——拟定提纲——撰写报告 C．确定主题——拟定提纲——实施调查——撰写报告 D．撰写报告——确定主题——拟定提纲——实施调查 【答案】C 【详解】本题考查社会调查的步骤。 C：社会调查的正确步骤应为先确定主题，再拟定提纲，接着实施调查，最后撰写报告，故C符合题意； A：拟定提纲应在确定主题之后，而非之前，故A说法错误； B：实施调查前需拟定提纲，不能跳过此步骤，故B说法错误； D：撰写报告是最后一步，不能放在最前面，故D说法错误； 故本题选C。 47．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）随着“社会大课堂”实践活动的深入开展，孝感市某校八年级（1）班积极响应，开展了“情系孝感，践行担当”主题活动。同学们踊跃走出校园，投身社会生活，在实践中深刻领会个人与社会的紧密关联，着力培养亲社会意识，同时学会合理运用网络为生活添彩。 【感悟亲社会行为的价值】 活动期间，班级组建了“爱心助老先锋队”。小玥和队员们在走访某社区时发现，部分老人不会使用智能手机查询天气、预约社区组织的免费体检服务。小队成员利用手机自带的语音助手功能，精心制作了简单易懂的“老人智能手机使用指南”，不仅涵盖了基础操作，还特别加入了本地特色生活服务的使用教程，如查询孝感本地公交线路、预订幸福食堂餐食等。他们挨家挨户上门，耐心细致地为老人进行一对一教学，并定期回访，及时帮助老人解决后续遇到的问题。 （1）结合活动实际，谈谈亲社会行为的意义。 【正确认识网络的价值】 活动过程中，一位同学给大家展示了一组图片，引起不小的讨论，同学们纷纷提出自己的观点。 观点一  网络信息丰富多样，能帮助我们查找学习资料、拓展知识面，还能方便与同学、家人沟通，所以不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用。 观点二  网络上存在不良信息，过度上网还会影响学习和身体健康，比如导致视力下降、荒废学业，所以最好远离网络，避免受到伤害。 （2）结合所学知识，以上两种观点任选一个观点进行评析。 【答案】（1）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳和认可。③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （2）观点一：合理之处：认可网络积极作用，网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好，如方便学习检索、促进沟通等。 错误之处：“不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用”违背“合理用网”要求。八年级学生自控力弱，时间和精力有限，无节制用网会影响学业、损害身体健康，易接触不良信息，面临诈骗、隐私泄露风险。 观点二：合理之处：能辩证分析网络的利与弊，意识到网络消极影响，了解其可能衍生的社会问题，具有警示意义。 错误之处：“远离网络”过于绝对。信息化时代，网络是必要工具，完全远离会导致信息闭塞，错失学习、沟通便利。 观点一和观点二的正确做法。学会理性参与网络生活，提高媒介素养，学会选择网络信息，自觉抵制不良信息，遵守道德法律，传播网络正能量。 【分析】考点考查：亲社会行为的意义、网络的影响、合理利用网络 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小队成员利用手机自带的语音助手功能，精心制作了简单易懂的“老人智能手机使用指南”，不仅涵盖了基础操作，还特别加入了本地特色生活服务的使用教程→可链接有利于我们养成良好行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可； 关键词②：如查询孝感本地公交线路、预订幸福食堂餐食等。他们挨家挨户上门，耐心细致地为老人进行一对一教学，并定期回访，及时帮助老人解决后续遇到的问题→可链接能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量； 关键词③：整篇材料→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题； 观点①：网络信息丰富多样，能帮助我们查找学习资料、拓展知识面，还能方便与同学、家人沟通，所以不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用； 观点②：网络上存在不良信息，过度上网还会影响学习和身体健康，比如导致视力下降、荒废学业，所以最好远离网络，避免受到伤害； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是片面的； 论据①：网络对生活的积极影响； 论据②：“不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用”违背“合理用网”要求； 论据③：无节制用网会影响学业、损害身体健康，易接触不良信息，面临诈骗、隐私泄露风险； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是片面的； 论据①：能辩证分析网络的利与弊，意识到网络消极影响，了解其可能衍生的社会问题，具有警示意义； 论据②：“远离网络”过于绝对；网络是必要工具，完全远离会导致信息闭塞，错失学习、沟通便利； 论据③：合理利用网络的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 48．（2025-2026学年·湖北武汉汉阳·期中）全国各地多所学校将课堂从教室延伸到社会研学实践课堂，让学生置身于前所未有的广阔天地，融入绚丽多彩的社会生活。这样的课堂有利于青少年（   ） ①提前进入社会，应对社会发展挑战 ②关心社会发展，为祖国成就而自豪 ③专注社会活动，减少学习时间 ④融入社会，培养亲社会行为 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：研学实践是课堂的延伸，目的是帮助学生了解社会，而非“提前进入社会”，且青少年仍需以学习为主，故①说法错误； ②：通过社会实践，学生能更直观地感受社会发展，增强对祖国的认同感和自豪感，故②符合题意； ③：社会活动是学习的补充，但“减少学习时间”违背了学生的主要任务，故③说法错误； ④：研学实践让学生接触社会，促进亲社会行为（如合作、关心他人等）的养成，故④符合题意； 故本题选B。 49．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。 【体验社会生活】 某中学准备组织全体学生走出校园小课堂，走进社会大课堂，真真切切地体验社会生活，完成为期一天的社会实践活动。 （1）请你推荐两种体验社会生活的方式。 【调查】现代中学生亲近社会的状况如何？某学校对78名同学进行了问卷调查，统计结果如下： 经常参加公益活动 偶尔参加公益活动 从未参加公益活动 认为参加公益活动无关紧要 8人 16人 24人 30人 （2）针对此次调查结果，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出“倡议书”的要点。 【答案】（1）实地参观当地的著名企业，聆听企业负责人对企业发展的介绍；走进敬老院，帮助老人打扫卫生；在社区公园内宣传宪法知识等。 （2）我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【分析】考点考查：了解社会生活的方式、养成亲社会行为的途径。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查了解社会生活的方式的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：“如何养成亲社会行为”为主题的倡议要点→可链接养成亲社会行为的途径； 第三步：整合信息，组织答案。 50．（2025-2026学年·湖北汉黄陂蔡甸江夏三·期中）下列是某班开展班级活动的记录（摘录）（   ） 10月2日我班同学在“夕阳红”养老院为爷爷奶奶们表演节目。 11月8日我班同学对校园周边交通状况进行调查，为建设文明城市建言献策。 结合这些活动，同学们纷纷在班会课上谈感想、谈体会。下列同学的说法中你赞同的是（   ） ①小明：通过参加社会实践，我的参与意识、实践能力得到了提高 ②小志：在服务社会、奉献社会的过程中，彰显了我青春的价值 ③小高：我的主要任务是学习，应将精力都放在课堂学习上 ④小童：热心公益，养成亲社会行为，增强了我的法治意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：参加社会实践能提升参与意识和实践能力，符合活动实际效果，故①说法正确； ②：服务社会能体现个人价值，符合奉献精神的要求，故②说法正确； ③：学生虽需重视学习，但参与社会实践也是全面发展的重要途径，故③说法错误； ④：热心公益属于亲社会行为，但活动内容未直接涉及法治意识的培养，故④说法错误； 故本题选A。 51．（2025-2026学年·湖北应城·期中）为了让大思政课走出教室，走进社会大课堂，某市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动，如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生（ ） A．参加志愿服务，感受社会巨变 B．学习交通法规，做好职业准备 C．走进社会生活，养成亲社会行为 D．参加社会实践，忽略书本学习 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 C：题干中的社会实践活动旨在引导学生走进社会生活，通过实践培养关心他人、服务社会的意识和能力，这正是养成亲社会行为的表现，故C符合题意； A：志愿服务是活动形式之一，但“感受社会巨变”并非题干强调的核心目的，故A不符合题意； B：交通劝导可能涉及交通法规的学习，但“做好职业准备”与题干中社会实践的育人目标无直接关联，故B不符合题意； D：“忽略书本学习”错误，社会实践与书本学习应相互补充而非对立，故D说法错误； 故本题选C。 52．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）某校八年级学生小林发现，社区里老年人居多，但公共活动设施陈旧，缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组，向居委会提出改造建议，并组织“智能手机课堂”等活动，受到居民欢迎。小林和同学们的行为启示我们（   ） A．居委会直接管理社区事务，避免居民的意见干扰 B．参与社会实践会影响学习，应成年后再承担责任 C．要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活 D．社区问题应由居委会解决，学生提建议多此一举 【答案】C 【详解】本题考查亲社会行为。 A：居委会是基层群众性自治组织，应鼓励居民参与社区事务，而非“避免居民意见干扰”，故A说法错误； B：参与社会实践是培养责任感的重要途径，不会必然影响学习，且承担责任不分年龄，故B说法错误； C：小林和同学们主动解决社区问题，体现了热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活，故C符合题意； D：社区问题需要居民共同参与解决，学生提建议是履行公民责任的体现，故D说法错误； 故本题选C。 53．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）某中学开展“观察社会·亲近社会”主题活动，以下是三位同学的活动体验： 小张：我周末在图书馆担任义务管理员，分类整理图书，虽然忙碌，却觉得充实而有意义。 小王：广场舞噪声扰民，我主动联系舞队和居民代表商议，成功化解了矛盾。 小李：校门口人行道绿灯时间过短，我建议相关部门调整，看到同学们过马路不再匆忙，我体会到了参与公共事务的价值。 这三位同学的体验共同说明了（   ） A．拓展人际交往范围，必须掌握沟通技巧 B．解决复杂的社会矛盾，只能靠制度约束 C．维护良好的公共秩序，需要遵守社会规则 D．创造美好的社会生活，需要共同守护建设 【答案】D 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径的相关知识。 A：“必须掌握沟通技巧” 表述绝对，且 “拓展人际交往” 并非三人行为的核心共性，故A说法错误； B：“只能靠制度约束” 错误，小王的协调是通过协商而非制度，且 “只能” 表述绝对，故B说法错误； C：“遵守社会规则” 并非核心，三人行为是 “参与建设” 而非 “遵守规则”，故C不符合题意； D：“创造美好的社会生活，需要共同守护建设” 准确匹配：三人通过不同行动参与社会建设，共同营造良好生活环境，故D符合题意； 故本题选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 在社会中健康成长 2大高频考点概览 考点01 人的社会化 考点02 养成亲社会行为 考点01 人的社会化 1．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（   ） ①生活技能 ②行为规范 ③角色互换 ④完善规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）“乘客有序排队、工作人员按照规范流程安检、志愿者悉心解答问题……”这是发生在青岛地铁站的情景。此情景启示我们（   ） A．在社会中成长，应增强生活技能 B．应扮演好并胜任自己的社会角色 C．应形成正确的价值观，为社会服务 D．应学会有效沟通和良性互动 3．（2025-2026学年·湖北襄阳谷城·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这说明（   ） A．我们要珍惜学习时间 B．我们要树立积极的生活态度 C．社会给我们的成长带来压力 D．人的成长是不断社会化的过程 4．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）【社会土壤助我成长】 材料一  当今时代，由于个性的差异、兴趣的不同、网络的普及、生存的压力和情绪的焦虑等各方面原因，许多年轻人开始“拒绝社交”。“社交很累，独处很贵。”“与其勉强合群，不如独自发光。”成为了这些年轻人的口头禅。 （1）八年级五班的小熠同学正在学习道法第一单元，了解了丰富的社会生活，渴望在社会生活中汲取养分、健康成长。对于“拒绝社交”这一心理状态，小熠同学表示理解但不敢苟同。他会对这些年轻人说些什么呢？ 材料二  中国科学院大学工学博士黄国平目前在腾讯公司任职，他曾因毕业论文《致谢》受到了社会广泛关注。这篇论文讲述了他出身寒苦，但坚定信念、与命运抗争，最终从困境走向光明的坎坷历程，并向亲友致谢。他感谢亲人的抚养与陪伴，感谢国家、政府和社会的扶助和关爱，感谢老师和同学们的教导和帮助，也感谢苦难赐予他的坚强和勇敢。 （2）社会化过程中，有许多“重要他人”对我们产生深远影响。请选择一位对你学习知识技能、培养道德品质或指引行为方式等方面帮助很大的人（父母、老师、某位长辈、好朋友、邻居、书籍中的榜样人物等等），给这位“重要他人”写一篇简短的感谢词。（80字以内即可） 5．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（    ） A．社会生活中我们扮演着多种角色 B．我们的成长是不断社会化的过程 C．社会的发展离不开个人的奉献 D．在社会生活中我们只有公民这一种角色 6．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）以下表格所呈现的是一个人从婴儿到职场人，逐步融入社会的过程。这体现了（   ） 内容 表现 家庭社会化 在家里，在妈妈的怀抱中牙牙学语 学校社会化 在教室，跟着老师学习红领巾 社区社会化 在社区，和志愿者一起给老人送物资 职业社会化 在公司，和同事协作完成工作任务 A．父母是我们的第一任老师，我们完全依靠父母抚养成人，无须外界帮助 B．学习科学文化知识是社会化最关键的环节，我们只需在学校学习即可 C．我们可以独立摸索成长，因为步入职场后我们自然就会完成社会化 D．个人在家庭、学校、社区等不同场所，通过学习与实践逐步实现人的社会化 7．（2025-2026学年·湖北武汉汉阳·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．人的身份都在社会关系中确定 D．每个人都能成为合格的社会成员 8．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）出生时我们是一张“白纸”，在父母、老师和社会的教育、关爱下，逐步成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这一蜕变说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程 B．社会的发展离不开每个人的参与 C．成长的本质在于获得知识和能力的提升 D．人的社会化只能通过家庭、学校教育完成 9．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）在信息时代，不学习将被时代所淘汰。这是因为知识更新速度极快，一年不学习，知识折旧率高达80%。在这个知识爆炸的时代，“活到老，学到老”不再是空话，而是生存的必备技能。这启示我们（   ） ①社会化伴随我们一生 ②当今社会“内卷化”严重 ③要通过持续学习促进自我发展 ④社会化只能被动接受，而非主动选择 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 10．（2025-2026学年·湖北应城·期中）八年级（2）班开展“社会化的我”主题班会，同学们纷纷分享自己的成长体会： 小哲：“我小时候不会买东西，现在能帮妈妈网购比价；以前不敢发言，现在能主持班级辩论会，这些都是在社会里慢慢学会的” 小妍：“我天生就会跟人聊天，不用在社会里学也能搞好人际关系” 小辉：“社会化就是遵守校规校纪，不逃课、不打架就行，别的不用管” 小琪：“就算天天待在家里，不跟人接触，靠自己看书也能长成优秀的人” 其中符合教材观点的是（   ） A．小哲的体会 B．小妍的体会 C．小辉的体会 D．小琪的体会 11．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）幼时，我们是父母眼中的宝贝，学习的探索者；青春时，我们成为校园的学子，梦想的追逐者；步入社会，我们既是职场上的奋斗者，也是家庭的支柱，肩负着责任与担当；年迈时，我们不断学习，完善自我，用一生的经验照亮他人的路。这启示我们（   ） A．社会化伴随我们一生 B．在社会生活中寻求同伴帮助 C．学会积极有效地沟通 D．要为他人做力所能及的事情 12．（2025-2026学年·湖北汉黄陂蔡甸江夏三·期中）某校开展项目式学习，同学们围绕青少年为何“词穷”问题进行了调研。 根据以上调研结果，青少年应该（   ） ①加强阅读，提高个人的文化素养②慎用网络，要依靠线下沟通交流 ③训练思维，提升系统化表达能力④强化监管，改善互联网语言环境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）以下是小秦预习课本时设计的思维导图，这一思维导图说明（   ） A．人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会 B．只要在社会中生活，每个人都能成长为一名合格的社会成员 C．父母的抚育和老师的教诲是培养合格社会成员的决定性因素 D．离开了良好的社会环境，我们也可以成长为合格的社会成员 14．（2025-2026学年·湖北荆门沙洋·期中）在“校园岗位体验周”活动中,同学们通过对校长、教师、食堂工人、保安等多个岗位的体验，感受了职业特点,增强了职业意识，据此,下列判断正确的是（   ）     ①在社会生活中,我们学习扮演社会角色 ②在社会生活中,我们学习生活技能 ③学生应以学业为主,岗位体验浪费时间 ④学生享受他人服务,不用承担社会责任 A．①③ B．①② C．③④ D．②④ 15．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）“我”现在在单位中工作，扮演的是员工角色；回到家叫了一声爸爸妈妈，扮演的是儿子角色；约了几个朋友一起去吃饭，扮演的是朋友角色。每个人身上有很多种角色，每一种角色都承担了不同的任务。这说明（   ） ①我们所扮演的角色是与生俱来的 ②在社会生活中，我们学习扮演社会角色 ③参与社会生活，帮助我们胜任多种角色 ④不同角色之间一定会发生冲突，我们要学会处理冲突 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 16．（2025-2026学年·湖北安陆·期中）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ） A．只要在社会中生活，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员 B．人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中不断汲取养料 C．成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境 D．优秀的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员 考点02 养成亲社会行为 1．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）某班以“在社会生活中学习成长”为主题开展项目式学习活动，同学们准备的以下内容与主题不相符的是（    ） A．研学篇：到盘龙城遗址博物馆参观，感受武汉城市之根 B．影视篇：在电影院看《南京照相馆》时录屏，上传到某网站牟利 C．探寻篇：参观烈士陵园，赓续红色血脉 D．人物篇：积极参加优秀党员张桂梅的事迹报告会，激发奋进力量 2．（2025-2026学年·湖北安陆·期中）2025年9月20日，武汉市组织在校大学生志愿者共同开展“美丽河湖志愿有我”联合巡岸净滩行动，以实际行动诠释了对河湖的热爱与守护。“捡起一片垃圾，守护一片蓝天”，大学生通过此次实践活动，不仅让湿地公园焕然一新，更认识到环境保护的紧迫性和重要性，用青春力量守护绿色家园。大学生参加志愿实践活动（   ） A．表明志愿服务只能从小事做起 B．目的在于获得社会接纳和认可 C．能够掌握社会需要的一切技能 D．能在实践中提升亲社会的能力 3．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）【青春绽芳华】 为深入贯彻“立德树人”的根本任务，某校精心组织了“行走的课堂·青春武汉行”主题实践活动。以下是同学们在活动结束后的心得分享： 小明     在非遗馆体验掐丝珐琅校徽制作时，我在老师的指导下用镊子小心翼翼地将金丝弯成图案。当彩砂一点点填满轮廓，校徽在阳光下亮起来的那一刻，我特别骄傲！原来非遗不是遥不可及的文物，而是可以亲手创造的美丽。 小华     我们小组在科技馆用3D打印机设计班级文明公约立牌。从创意讨论到成品出炉，每个人都贡献了自己的智慧。当立牌被放置在教室门口时，我们特别自豪！科技让我们的创意变成现实，这种感觉太酷了！ 小静     地铁站里，我帮一位老奶奶操作售票机。她紧紧握着我的手连声道谢，那一刻我明白了“赠人玫瑰，手有余香”的真正含义。虽然站了很久很累，但帮助他人的快乐让我忘记了疲惫。 （1）请你结合同学们的分享，运用所学知识，分析此次主题实践活动对学生成长的意义。 （2）你所在的班级计划组织“让我的身影，成为江城一道靓丽风景”的主题微公益活动。请自拟一项活动，向班级组委会提出申请。 要求：①明确写出你想组织的微公益活动名称；②结合个人品质、性格或特长阐述申请理由。 4．（2025-2026学年·湖北武汉汉阳·期中）【青春实践】 为深化同学们对社会生活的理解，学校计划开展项目化学习活动，请完成相关项目内容。 项目名称 项目化学习核心任务简介 “知行”社区调查 深入社区，针对①____的社区不文明现象展开调查，为构建和谐社区提出“双赢”方案。 “暖阳”志愿服务 开展志愿活动，如②____，用行动传递爱心与正能量，为社会增添温暖，让社会充满爱。 “寻根”文化传承 走访街巷乡村，收集即将失传的老手艺、老故事，制作纪录短视频、宣传海报等，为家乡打造一份“数字记忆档案”。 （1）请结合你所观察到的社会实际，对学习核心任务进行创意策划，将上面表格中①②两处的内容补充完整。 （2）小林同学满怀热情地加入了“寻根”文化传承社。奶奶知道后对他说：“社会上的事有大人操心，你现在唯一任务就是学习。”请你运用所学知识，帮助小林回应奶奶的担忧。 5．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）“双减”背景下，全国各地学校在作业设计与布置上，可谓是下足了功夫。如图是某中学给初二学生设计的“十一”假期作业清单。这有利于学生（   ） 作业清单 作业1：为家人制作一道美食 作业2：参加一次农业生产劳动 作业3：旅游观光 作业4：到社区参加一次公益活动 ①深入生产生活实际，提高个人实践能力 ②了解社会、融入社会，养成亲社会行为 ③参与政治生活，提高管理国家事务能力 ④关注社区治理和发展，增强主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）近年来，武汉市中小学不断创新作业设计，探索有“料”又有“趣”的特色课外作业。以下是某校课外作业清单（节选）： 完成第一周和第四周的作业有助于同学们（    ） A．参与社会生活，提高综合素养 B．磨砺坚强意志，杜绝消极情绪 C．弘扬法治精神，学会依法办事 D．培养劳动意识，增强实践能力 7．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）下列属于亲社会行为的是（   ） ①关注了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人 ③对处于困境和危难的人袖手旁观 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A．①③ B．①② C．②③ D．③④ 8．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）【研学同收获】 金秋时节，某校开展了丰富多彩的研学活动，同学们可以选择其中一项进行参与： 科技荆楚 智创未来 沉浸式参观湖北省科技馆，了解人工智能、航空航天、生命科学等前沿科技领域的发展。 峥嵘岁月 薪火永传 前往“武汉抗战第一村”姚家山参观，重走抗战路，同时感受姚家山的现代风貌。 探秘植物 守护绿色 在武汉植物园观察记录各种植物的生长特征，认识生物多样性；同时调查了解外来入侵植物。 与法同行 护航成长 走进区人民法院，旁听真实庭审，了解司法审判流程；并参与模拟法庭、法律情景剧展演。 你很快作出了决定，但好朋友小萌仍犹豫不决，因此你打算邀请她与你参加同一项活动。 （1）请你说服小萌与你同行，共享美好研学时光。 小文选择了“与法同行，护航成长”这一活动，来到区人民法院，她了解到“最美法官”杨杨的先进事迹： 杨杨扎根基层，年均审理案件超200件，调解成功率达95%。她创建了“青年法官工作室”，带领团队开发“法律智能问答”小程序，累计服务群众5万余人次。杨杨分析大量案件后发现，许多诉讼当事人因缺乏法律知识而陷入维权困境，于是她决定学习拍摄“微视频”，把典型案例改编成通俗易懂的普法短剧，在多个平台播出后获得数十万点赞。 （2）你认为杨杨为什么可以获得“最美法官”的荣誉?   9．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）黔西南州某中学八年级（2）班结合下列材料准备开展一次主题班会，现邀请你参与，并完成下列任务。 我国著名哲学家、历史学家任继愈说：“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。打个比方，社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些。如果拿得少、放得多，桶里的水就越来越多，社会中的知识越来越丰富，社会就不断地进步，人们就可以从社会中获取更多的知识。” （1）请你为本次班会拟定一个主题。 （2）“我们每个人都不是单独存在的，人是社会动物，个人的知识都是从社会中获得的。”这句话让我们懂得了哪些道理？ （3）“社会就像一桶水，人人都会从里面拿一点，再往里面放一些……”我们怎样做才能让社会这个“桶”里的水越来越多？ 10．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（    ） ①小明参加环保志愿者活动              ②小杰每天起床整理好自己的房间 ③小海坚持体育锻炼，提升身体素质      ④小悦定时收看央视《新闻联播》 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 11．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）武汉地铁“追‘锋’少年”志愿行活动吸引了全市400余所中小学校、超万余人次参与。同学们在地铁站执行文明通行、文明安检、文明候车、文明乘车4项志愿服务任务。同学们参与此次活动（   ） ①旨在完善地铁运营规则，营造文明氛围 ②有利于养成文明行为习惯，积极融入社会 ③有利于全面掌握专业技能，在奉献中成长 ④有利于锻炼社会实践能力，承担社会责任 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．（2025-2026学年·湖北孝感云梦·期中）2025年3月5日，八年级学生小周所在社区开展“旧衣捐赠+环保宣传”学雷锋公益活动。小周原计划和家人郊游，但又认为该活动有意义。你给小周的建议是（   ） ①作为中学生，要积极参与公益活动 ②调整郊游时间，参加活动并动员邻居捐赠旧衣服 ③制定了的计划不管任何原因一定要执行 ④积极融入社会，倾力奉献社会 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）下列路线是某班“行走的思政课”研学活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（   ）。 路线一：感受科技发展魅力--科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘--博物馆 路线三：领略绿色发展之美--风景名胜区 A．走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，完善社会关系 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．遵守社会规则，维护社会秩序 14．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯     ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益     ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）【感受社会生活】 周日，早上9时，小天和妈妈到街上买菜，经过红绿灯处耐心地等候绿灯通行。下午3时，小天邀请朋友一起去博物馆当志愿讲解员，在公交车上主动向一位孕妇让座，尽管站了一路，但感觉很幸福！晚上7时，小天和爸爸一起看电视节目，关注当地的新闻并交流看法。 （1）阅读材料，请运用所学知识，分析小天的哪些做法符合亲社会行为？（至少写两种行为并加以说明） （2）向小天学习，在现实生活中，你打算如何养成亲社会行为？ 16．（2025-2026学年·湖北武汉洪山·期中）校园广播站“青春正能量”栏目正在征集同学们践行亲社会行为的真实事例。以下投稿适合采用的有（   ） ①小梅为考场上求助的好朋友传递答案 ②小欣去新疆旅游前认真学习当地的民俗禁忌 ③小悦将小区门口停放的共享单车推进自家保管 ④小伟参与“我为‘十五五’规划献一策”网络征求意见活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）为培养学生的亲社会行为，深圳某校国庆节设计了下表的选做作业。设计这类型作业的原因（   ） 道德与法治国庆作业清单（三选二） 作业一：观看深圳无人机表演，并写心得体会 作业二：到深圳博物馆做志愿讲解员 作业三：走进深圳市生活垃圾分类科普教育馆，增强垃圾分类意识 A．人的生存和发展离不开社会，每个人都与社会方方面面发生联系 B．参与社会生活，亲身参加社会实践活动是我们获得知识唯一途径 C．这些活动要求我们遵守社会规则和习俗，热心关怀和帮助他人 D．这些活动有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可 18．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）【飞扬青春】 新学期开学，某校学生社团迎新展演会上，同学们分享了丰富多彩的社团活动： 法治未来星社团开展“校园微情境剧”表演，举办模拟法庭；拍摄“法律微课堂”短视频；设计“以案说法”主题展板。 数智小能手社团演示编程小游戏与创意动画设计：开展网络安全与文明上网知识问答互动；绘制“未来智慧城市”设计图。 向善好少年社团开展“文明礼仪挑战打卡”；发起“友善之手”活动；举办“校园文明之星”评选；走进社区参与志愿服务。 行走小达人社团开展“红色足迹行”主题研学之旅：策划“我为家乡代言”社会实践活动；制作“大美武汉”行走攻略。 以上社团活动深深吸引着小希同学，她打算选择其中一个社团加入。 （1）假如你是其中一个社团的成员，请你说服小希同学加入你的社团。 数智小能手社团正在举办“未来机器人”创意设计活动，邀请同学们畅想科技新图景，共创智慧美好生活。 （2）假如你是本次活动的参赛者，请在下列任务中任选其一完成。 任务一：请描绘你心目中的“未来机器人”，从外形、能力和“素养”等方面进行介绍。 任务二：假如你的“未来机器人”已经投入使用，请简要说明它是如何造福人类的。 19．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）在某班“践行亲社会青春勇担当”主题班会上，同学们分享的做法符合主题的有（   ） ①周末在家认真完成作业，控制上网时间 ②参与社区的“关爱空巢老人”帮扶活动 ③主动报名参加学校的田径比赛长跑项目 ④课余时间常在图书馆做志愿者整理图书 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）在创建文明城区活动中，某中学八年级（1）班同学纷纷走上街头捡拾垃圾，在十字路口交通执勤，巡视街道，参加公益活动。对此，两位同学发表了不同看法。    下列对两位同学的观点评价正确的是（   ） ①梅梅的观点是正确的，初中学生就应该以学习为重 ②梅梅的观点是错误的，人的成长是不断社会化的过程 ③强强的观点是错误的，亲近社会将占用我们的学习时间 ④强强的观点是正确的，参加公益活动，是在实践中发展和成就自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（2025-2026学年·湖北襄阳谷城·期中）中小学生研学旅行是学校教育和校外教育相衔接的创新形式。这告诉我们（   ） ①读万卷书，行万里路②读书破万卷，下笔如有神 ③少壮不努力，老大徒伤悲④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 22．（2025-2026学年·湖北武汉东湖高新·期中）【融入社会生活】 习近平寄语广大青年学生：希望你们用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏！ 为响应习近平总书记寄语青年“用脚步丈量祖国大地”的号召，某校计划组织“走出校门·拥抱武汉”活动。请你参与设计一个具体的活动方案。 活动形式 活动内容（提纲式） 预期效果 23．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）【你我行动  走进法治课堂】 我国是社会主义法治国家，法治教育已纳入国民教育体系。某校准备组织开展法治教育主题社会实践活动，请你参与其中。 任务一：拟定一份法治宣传志愿者招募公告 任务二：设计两个主题活动形式，并简要说明活动目的 任务三：向全校同学发起法治行动的倡议，至少三个角度 （1）请你在上面的任务中选择一个参与完成。 小涛报名参加了法治志愿者宣传活动，他兴致高涨地查看相关法律书籍，查询怎样做好志愿服务，而妈妈担心事情太多会影响小涛的学习和休息，希望他退出活动。 （2）小涛非常珍惜这次活动的机会，他该怎样跟妈妈沟通呢？ 24．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）【服务社会 积极参与】 某中学学生会成立社区环境状况调查小组,让同学们利用周末对自己所住的小区进行社会调查,八年级学生小明也参加了该活动。 （1）请你结合所学知识，参与小明的社会调查,完成下面的表格。 序号 问题描述 提出的建议 一 地点：小区出入口 问题：共享单车乱停乱放，影响居民出行，街道没有划分明确的停放区域 建议①： 二 地点：小区垃圾回收处 问题：垃圾桶摆放不合理，垃圾产生难闻气味，垃圾没有分类投放 建议②： 三 地点：小区内部道路 问题：宠物犬排泄物散发难闻气味，养犬人不注意清洁卫生，放任宠物犬随地大小便 建议③： （2）有些同学认为参与这样的调查活动浪费时间，请你运用所学知识帮助这些同学转变认识，你会如何劝说? 25．（2025-2026学年·湖北武汉硚口·期中）习近平总书记在2025年5月2日给新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州阿图什市哈拉峻乡谢依特小学戍边支教西部计划志愿者服务队全体队员的回信中指出：“这些年，越来越多年轻人选择到西部、到乡村、到基层志愿服务，无私奉献，展现了新时代中国青年昂扬向上的精神风貌和强国有我的责任担当。”下列对志愿者们的行为解读正确的是（    ） A．收获了服务和奉献社会的名誉追求 B．以服务消除民族差异，以热情点燃青春梦想 C．彰显青春的责任与担当是最重要的 D．他们的亲社会行为为社会增添了正能量 26．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（     ） ①小道：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 ②小德：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小法：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小治：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 27．（2025-2026学年·湖北襄阳谷城·期中）亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（   ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A．①③②④ B．③①④② C．③①②④ D．②①③④ 28．（2025-2026学年·湖北咸宁嘉鱼·期中）对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（   ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 29．（2025-2026学年·湖北孝感孝昌·期中）十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。 浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。 小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 30．（2025-2026学年·湖北襄阳·期中）习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（   ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极热心帮助他人，以获得报酬为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，实践比理论更重要 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 31．（2025-2026学年·湖北恩施·期中）暑假期间，某校八年级学生小田积极参加社会实践，在服务社会中成长。以下是他的一则日记，这种经历有助于他（     ） 8月8日星期五晴 今天，我在高铁站圆满完成了志愿者工作，为旅客提供了必要的指引和帮助。虽然身体疲惫，但感受到了“累并快乐着”的真正含义。 ①迅速提高学习成绩②在社会课堂中成长③做好初中生活规划④提高人际交往能力 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 32．（2025-2026学年·湖北黄冈黄梅·期中）金秋10月，金风送爽，丹桂飘香。黄冈市多所中小学学生纷纷走出教室，开启“秋游实践模式”。有的学校组织学生走进田间地头，体验采摘葡萄的乐趣；有的学生化身“自然观察员”，在公园记录落叶变色；还有学校组织学生前往红色纪念馆，开展“铭记历史，传承精神”主题研学活动……这些活动旨在让学生（   ） ①融入社会生活，丰富个人阅历 ②参与社会实践，关注社会发展 ③遵守社会规则，热心帮助他人 ④提升法治素养，促进社会进步 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 33．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）党的二十届三中全会召开期间。某中学组织学生听报告，谈感受，诉心声。大家感慨万千，热议不断，感慨祖国发展的速度，立志报效祖国。同学们学习党的二十届三中全会精神（   ） ①会对社会生活的感受越来越丰富，积极融入社会 ②是为了得到他人的接纳和认可，提升自身人生价值 ③会更好地了解国家，将个人发展与社会进步紧密结合起来 ④有利于拓宽国际视野，积极维护世界和平与发展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 34．（2025-2026学年·湖北应城·期中）2024年，在全国文明城市创建活动中，某中学积极响应号召，组织学生开展了一系列志愿服务活动，如到社区宣传环保知识、为孤寡老人打扫卫生、参与交通劝导等。同学们在活动中积极参与，热情高涨，不仅为社会做出了贡献，也收获了很多。 （1）结合材料，谈谈参加这些志愿服务活动对同学们有什么意义？ （2）作为中学生，我们应该如何向这些同学学习，养成这种行为？ 35．（2025-2026学年·湖北京山·期中）从自然博物馆到山水之间，从田园乡村到红色教育基地……福建省开发各种研学资源，让孩子们与社会“亲密接触”，在“行走的课堂”中增长见识、涵养品格。这有利于（   ） ①学生了解和关注社会 ②取代传统学习方式 ③形成正确的价值观 ④快速提高学习成绩 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 36．（2025-2026学年·湖北孝感·期中）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走于祖国的大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“既有意思又有意义的作业”,能够促使中学生（   ） ①承担家务劳动，赚取劳动报酬 ②感受时代脉搏，锻炼实践能力 ③体验不同职业，引领社会风尚 ④塑造健全人格，不断完善自我 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 37．（2025-2026学年·湖北荆州江陵·期中）学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（   ） A．传承美好家风，增强家庭责任意识 B．投身社会实践，掌握劳动技能 C．发挥个人才华，彰显自身风采 D．融入社会生活，养成亲社会行为 38．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ） ①参加志愿服务，共建文明城市 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 39．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）某班学生计划对所在社区的“垃圾分类实施情况”开展一次微调研。对活动流程安排最合理、最科学的是（   ） ①多角度搜集信息，设计问卷并访谈居民、保洁人员 ②将小组共同讨论、修改后形成的建议提交给居委会 ③在班级展示、分析调研数据，合作研讨初步解决方案 ④制定观察方案，在小区垃圾投放点进行分时段实地记录 A．①→③→④→② B．①→④→②→③ C．④→①→②→③ D．④→①→③→② 40．（2025-2026学年·湖北襄阳襄州·期中）2025年3月5日，“英雄花开英雄城”红棉研习正式启动。研学旅行作为学校教育和校外教育衔接的有效途径，有助于同学们拓展视野，丰富知识，提升实践能力，加深与文化的亲近感。材料表明（   ） ①集体的力量是强大的②个人的成长离不开社会 ③中学生要奉献集体、服务社会④亲社会行为须在实践中养成 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 41．（2025-2026学年·湖北十堰张湾·期中）“行走的思政课”可以将思政小课堂和社会大课堂有机结合。以下是某班“行走的思政课"活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是（   ） ①路线一：感受科技发展魅力-----参观扬州市科技馆 ②路线二：领略绿色发展之美-----游览扬州市北湖湿地公园 ③路线三：实地探究文化奥秘-----走进扬州中国大运河博物馆 A．走进社会生活，促进全面发展 B．探寻多样文化，树立文化自信 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．宣传环保理念，增强环保意识 42．（2025-2026学年·湖北京山·期中）校园广播站“青春正能量”栏目正在征稿，要求报道同学们践行亲社会行为的真实事例。以下片段不适合采用的有（   ） ①小安参观古镇时在百年老宅的木门上刻下了自己的名字 ②小佳每天都会花时间了解最新的国内外新闻 ③小悠得知山区学校缺书本组织全班同学捐赠了200册图书 ④小美保持着良好的学习习惯，每天按时完成家庭作业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 43．（2025-2026学年·湖北宜昌·期中）【公共空间共护共享】 随着城市化进程加快，人们对公共休闲空间的需求日益增长。口袋公园作为“城市微空间”的重要形式，成为缓解城市“休闲空间短缺”的有效途径。黄冈市口袋公园的建设始于2022年，截至2025年8月，黄冈市已建成27处口袋公园，并持续推进新项目。为了解口袋公园的建设使用现状，黄冈市黄州区某中学开展了一次社会实践调查。 （1）作为第一小组组长，请你对本组调查结果进行汇总，并完成表格。 关于黄冈市黄州区“口袋公园”的调查报告 调查对象 本市不同区域的口袋公园使用者（包括老年人、上班族、学生、儿童家长等）及公园管理人员。 调查方法 ①____ 调查结果 使用频率 65%的受访者表示每周至少去3次，主要集中在清晨（锻炼）、傍晚（亲子活动）。 优点 70%的受访者认可口袋公园，其优点有“位置便利”、“绿化良好”、“免费开放”等。 不足 45%认为“座椅不足”，38%反映“健身器材老化”，30%提到“夜间照明差”。还存在②____问题。 改进建议 ③____ （2）有同学说：“我们是初中生，主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。”你认同这个观点吗？请说说你的看法。 44．（2025-2026学年·学年八年级上学期期中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 某校团委组织团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，为老人送去欢笑。他们有的擦玻璃、扫地，把老人们的房间清理得一尘不染，有的一边给老人们捏捏腿，敲敲背，一边倾听着老人们讲过去的故事，体会老一辈人生活的艰辛和今天舒适生活得来不易。 （1）上述行为属于什么行为？ （2）请你谈谈，中学生应该如何养成这种行为？ 45．（2025-2026学年·湖北武汉江汉·期中）某校开展“在社会中健康成长”微视频征集活动，下列累材不能入选的是（   ） ①在熊猫基地参观时私自投喂食物 ②以志愿服务的名义强行推销产品 ③周末到社区参与阅览室图书整理 ④去敬老院教老年人使用智能手机 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 46．（2025-2026学年·湖北丹江口·期中）某校806班同学计划开展关于嘉兴传统节日习俗的社会调查。同学们完成本次社会调查，一般正确的步骤是 （   ） A．拟定提纲——撰写报告——确定主题——实施调查 B．确定主题——实施调查——拟定提纲——撰写报告 C．确定主题——拟定提纲——实施调查——撰写报告 D．撰写报告——确定主题——拟定提纲——实施调查 47．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）随着“社会大课堂”实践活动的深入开展，孝感市某校八年级（1）班积极响应，开展了“情系孝感，践行担当”主题活动。同学们踊跃走出校园，投身社会生活，在实践中深刻领会个人与社会的紧密关联，着力培养亲社会意识，同时学会合理运用网络为生活添彩。 【感悟亲社会行为的价值】 活动期间，班级组建了“爱心助老先锋队”。小玥和队员们在走访某社区时发现，部分老人不会使用智能手机查询天气、预约社区组织的免费体检服务。小队成员利用手机自带的语音助手功能，精心制作了简单易懂的“老人智能手机使用指南”，不仅涵盖了基础操作，还特别加入了本地特色生活服务的使用教程，如查询孝感本地公交线路、预订幸福食堂餐食等。他们挨家挨户上门，耐心细致地为老人进行一对一教学，并定期回访，及时帮助老人解决后续遇到的问题。 （1）结合活动实际，谈谈亲社会行为的意义。 【正确认识网络的价值】 活动过程中，一位同学给大家展示了一组图片，引起不小的讨论，同学们纷纷提出自己的观点。 观点一  网络信息丰富多样，能帮助我们查找学习资料、拓展知识面，还能方便与同学、家人沟通，所以不需要刻意控制上网时间，想怎么用就怎么用。 观点二  网络上存在不良信息，过度上网还会影响学习和身体健康，比如导致视力下降、荒废学业，所以最好远离网络，避免受到伤害。 （2）结合所学知识，以上两种观点任选一个观点进行评析。 48．（2025-2026学年·湖北武汉汉阳·期中）全国各地多所学校将课堂从教室延伸到社会研学实践课堂，让学生置身于前所未有的广阔天地，融入绚丽多彩的社会生活。这样的课堂有利于青少年（   ） ①提前进入社会，应对社会发展挑战 ②关心社会发展，为祖国成就而自豪 ③专注社会活动，减少学习时间 ④融入社会，培养亲社会行为 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 49．（2025-2026学年·湖北大冶·期中）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”置身于前所未有的广阔天地，我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。 【体验社会生活】 某中学准备组织全体学生走出校园小课堂，走进社会大课堂，真真切切地体验社会生活，完成为期一天的社会实践活动。 （1）请你推荐两种体验社会生活的方式。 【调查】现代中学生亲近社会的状况如何？某学校对78名同学进行了问卷调查，统计结果如下： 经常参加公益活动 偶尔参加公益活动 从未参加公益活动 认为参加公益活动无关紧要 8人 16人 24人 30人 （2）针对此次调查结果，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议。请你代表同学们写出“倡议书”的要点。 50．（2025-2026学年·湖北汉黄陂蔡甸江夏三·期中）下列是某班开展班级活动的记录（摘录）（   ） 10月2日我班同学在“夕阳红”养老院为爷爷奶奶们表演节目。 11月8日我班同学对校园周边交通状况进行调查，为建设文明城市建言献策。 结合这些活动，同学们纷纷在班会课上谈感想、谈体会。下列同学的说法中你赞同的是（   ） ①小明：通过参加社会实践，我的参与意识、实践能力得到了提高 ②小志：在服务社会、奉献社会的过程中，彰显了我青春的价值 ③小高：我的主要任务是学习，应将精力都放在课堂学习上 ④小童：热心公益，养成亲社会行为，增强了我的法治意识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 51．（2025-2026学年·湖北应城·期中）为了让大思政课走出教室，走进社会大课堂，某市各中小学利用节假日和寒暑假，开展丰富多彩的社会实践活动，如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生（ ） A．参加志愿服务，感受社会巨变 B．学习交通法规，做好职业准备 C．走进社会生活，养成亲社会行为 D．参加社会实践，忽略书本学习 52．（2025-2026学年·湖北孝感孝南·期中）某校八年级学生小林发现，社区里老年人居多，但公共活动设施陈旧，缺乏文化活动。他和同学组成志愿小组，向居委会提出改造建议，并组织“智能手机课堂”等活动，受到居民欢迎。小林和同学们的行为启示我们（   ） A．居委会直接管理社区事务，避免居民的意见干扰 B．参与社会实践会影响学习，应成年后再承担责任 C．要热爱生活，积极融入社会，共创共享美好生活 D．社区问题应由居委会解决，学生提建议多此一举 53．（2025-2026学年·湖北武汉江岸·期中）某中学开展“观察社会·亲近社会”主题活动，以下是三位同学的活动体验： 小张：我周末在图书馆担任义务管理员，分类整理图书，虽然忙碌，却觉得充实而有意义。 小王：广场舞噪声扰民，我主动联系舞队和居民代表商议，成功化解了矛盾。 小李：校门口人行道绿灯时间过短，我建议相关部门调整，看到同学们过马路不再匆忙，我体会到了参与公共事务的价值。 这三位同学的体验共同说明了（   ） A．拓展人际交往范围，必须掌握沟通技巧 B．解决复杂的社会矛盾，只能靠制度约束 C．维护良好的公共秩序，需要遵守社会规则 D．创造美好的社会生活，需要共同守护建设 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $