第2单元测评卷-【王朝霞德才兼备】2026-2027学年四年级上册语文同步作业创新设计(统编版·新教材)

单元测评卷答案精解精析 第一单元测评卷 题考查对作者情感的把握。短文中，作 1.浩浩荡荡大堤山崩地裂 寂静 者用了大量篇幅描写果子沟美丽的景 繁星怀抱逐渐 色，再结合最后一个自然段中的“风景如 2.(1)C(2)D(3)C(4)D 画”“璀璨的明珠”，可以体会到作者对果 3.(1)【示例一】东方露出一抹淡淡的橙红 子沟的喜爱和赞美之情。 色，过了一会儿，那橙红色渐渐晕染开 (5)① D 来，露出了太阳的小半个脸。一会儿工 赛里木湖 夫，整个太阳就跃出了地平线，天地间洒 果子沟BC 满了金色的光辉。 清水河镇 【示例二】一只蝴蝶忽然停在了一朵花 上，好像在和花儿说悄悄话。过了一会儿， 霍城薰衣草庄园[A 它又飞向了另一朵花。 ②[示例】天水一色赛里木，四季万象果 (2)秋风把整个小兴安岭染成了金黄色。 子沟。 4.越来越近千万匹齐头并进浩浩荡荡 山崩地裂震得颤动起来 第二单元测评卷 荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝 1.(1)知晓探配合懂综合揭示 5.【示例一】一您好，鲜花是景区的美景， (2)ryi bi hyo 随意采摘会影响花草生长，破坏景区环 2.(1)C(2)B 境。爱护花草人人有责，请您手下留情， (3)【示例一】时间都去哪儿了？它藏在 让花儿留在枝头供大家欣赏吧。 我们成长的每一个脚印里。 【示例二】二您好，在江边乱扔果皮、塑 【示例二】读书有什么好处？它能开阔眼 料袋不仅会污染江水，危害水里的动物， 界，增长智慧，让我们的内心更加丰盈。 还会破坏江边的风景。请您将垃圾丢进 (4)不学不成不问不知不疑人之所疑 垃圾桶吧。 而疑人之所不疑 6.(1)午后一点左右 过了一会儿 潮来时 大人辅导延展 (2) 声音变化 闷雷滚动→响声越来越大 “疑问是发现之母。”在学习生活 江面变化 风平浪静→出现一条白线 中，我们要善于思考，敢于提问。一起 人群变化 人声鼎沸→人群又沸腾起来 读读下面有关提问的名言，做一个爱发 问、勤思考的人吧。 (3)C 敏而好学，不耻下问。 《论语》 7.(1)山峰峡谷 戈壁 一条连绵不绝、 知而好问，然后能才。 《荀子》 蜿蜒曲折的公路穿越不同地方 知不足者好学，耻下问者自满。 (2)ACDE 《省心录》 (3)【示例】秋天，果子沟果实累累，峡谷 善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 到处飘着果香，令人沉醉。 《礼记》 (4)对果子沟的喜爱和赞美 【解析】本 (5)2026年美加墨世界杯火热开赛，足球 04 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 运动员在关注这一体育赛事，球迷在关 2.(1)C(2)D(3)B(4)C 注这一体育赛事，媒体记者也在关注这 3.法布尔细致而持续喜爱 一体育赛事。 半江瑟瑟半江红远近高低各不同 3.遇到问题要先认真分析观察到的实际 雪却输梅一段香 九月温 情况，再选择合适的对策，以达到预期 十月还有小阳春 雁门开 带霜来 的目的。 十场秋雨要穿棉 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新 4.(1)BD 事物。 (2)【示例一】①每天坚持做眼保健操，不 第五粒豌豆不气馁、不放弃、顽强生长 的精神带给了小女孩战胜疾病的希望 长时间使用电子产品。 和勇气 ②平时多参加户外活动。 4.(1)①蒙上眼睛②封住嘴③铃铛响个 【示例二】①不在光线过强或过暗的地方 不停④蝙蝠是靠嘴和耳朵的相互配合 看书、写字。 ②读写时保持正确的坐 来探路的 姿，眼睛与书本保持合适的距离。 (2)因为后两次实验的过程与第一次大 5.(1)① 致相同，只有个别条件不同，读者能够根 爬山虎的 爬山虎的 爬山虎的 据第一次实验的过程理解后两次实验的 脚的位置 脚的形状 脚的颜色 经过，这样写可以使文章更加简练。 茎上长叶柄 枝状的细丝 (3)【示例】内容：实验是怎样证明蝙蝠夜 嫩红 处的反面 像蜗牛的触角 间飞行靠的是嘴和耳朵，而不是眼睛 的？写法：作者把蝙蝠比作没头苍蝇， ②C 这样写有什么好处？ (2)爬山虎的脚触着墙的时候，…爬山 5.(1)冰箱银色冷藏室冷冻室 虎就是这样一脚一脚地往上爬。 (2)从我身体上层拿出来的蔬菜水分充足， 细致而连续 就像刚刚从菜地里摘下来的一样。 (3)不能。因为“一步一步”是用脚交替 (3)B【解析】本题考查对材料内容的理 着直接往上爬，而爬山虎是长出脚就巴 解。由材料一第3自然段中的“上层的冷 住墙，再长出脚，再巴住墙，这样循环着 藏室设计十分巧妙，…第一格上有几 往上爬，“一脚一脚”更能突出爬山虎的 个凹进去的小孔，专门放鸡蛋用；第二格 脚的生长特点以及爬的特点，体现了作 可以放罐头；第三格可以放调料”可知， 者用词的准确，所以不能换。 鸡蛋、罐头应该放在上层的冷藏室中。B 项表述有误，因此本题选B。 6.(1)七星瓢虫 蚂蚁 小草虫 (4)①【示例】材料内容如果想重新设 大摇大摆地 定温度，应从说明书的哪一页开始查阅 从洞中爬 快乐地 走在街上，真 操作方法？ 狂妄 出，搬家 歌唱 ②[示例】写法材料一以冰箱的口吻来 (2)句②更好。因为句②赋予瓢虫以人 写，有什么好处？ 的情态，“大摇大摆”“没和同伴们打招 【示例】①应该从说明书的第11页开 呼”“狂妄”等词句生动地写出了瓢虫的 始查阅操作方法。 骄傲神态和可爱模样。而句①读起来平 第三单元测评卷 淡无味，不如句②生动有趣。 1.瞧隙柔弱嫩芽墙壁 (3)A 痕迹修建计较 (4)【示例】“蚂蚁大军”搬着粮食，准备把 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册RJ25德才兼备·作业创新设计 0 朝 第二单元测评卷 人教版语文四年级上册 限时：90分钟满分：100分 得分： 答案：P24 同学们，欢迎参加“采访乐无穷”特别活动！请化身小记者，带着好奇与细 心大胆提问、用心交流，开启一场有趣的采访之旅吧。 活动开场白 製 1.下面是本次活动的开场白，请读一读并完成练习。（13分) 亲爱的小记者们： 今天，我们将正式开启采访之旅。作为小记者，大家zhi xiǎo( 要依靠什么去完成任务吗？除了要拥有tàn( )寻真相的勇气，还需要 伙伴之间默契pihé( )。采访时要有敏锐(dui rui)的洞察力，捕捉 细节，避(bipi)免提问方式生硬；同时要dǒng( )得zδnghé( 分析，,jie shi( )真相，传播真实信息。出发吧，小记者们！相信大家 一定能出色地完成采访任务，收获(huo hou)满满！ (1)根据语境，认真看拼音，规范写字词。(10分) 封 (2)用“√”给语段中的加点字选择正确的读音。（3分) 第一站：校园访谈角 2.〔朝霞原创〕快来看看小记者悦悦的采访内容，并完成相关练习吧。(20分) ©悦悦先找到了一名同学，向他询问了对A(人工智能)助力学习的看法。 悦悦：同学，你好！你是如何看待AI辅助学习的？它能为学习带来哪些便利？ 同学：AI能为我们提供 的学习资源，内容丰富又有趣。遇到难题，它 还会把完整的解题思路清晰地摆在我们眼前，让我们能 地进行自主学 习，在日积月累中夯实基础。相信之后面对考试时，大家便能做到 这样得力的学习助手，我们有理由拒绝吗？当然没有。 (1)“摆”在词典中的解释有：①显示，炫耀；②摇动，摇摆；③数说，列举。 下面加点的“摆”和语段中的“摆”字含义相同的一项是( )(3分) A.大摇大摆B.摆威风 C.摆事实，讲道理 D.摇头摆尾 (2)依次填在语段横线处的词语，正确的一项是( )(3分) A.胸有成竹兴致勃勃各式各样B.各式各样兴致勃勃胸有成竹 C.各式各样胸有成竹兴致勃勒D.胸有成竹各式各样 兴致勃勃 (3)仿照语段中画“”的句子，用相同的修辞手法写一句话。(3分) ◎悦悦还采访了一位老师，询问其对学习能力的看法。 悦悦：老师，您好！您认为在学习中最重要的能力是什么？ 老师：我认为最重要的是要学会提问。古人云：“智能之士， 。”由此可见，提问是获取知识的关键。“善疑者， 。”真正会学习的人，不是去质 疑大家都怀疑的事，而是能发现别人没有注意到的问题。培养提问的习 惯，是开启智慧大门的钥匙。 (4)根据所学知识把语段中的名言补充完整。(8分) (5)老师在接受采访时还提到了爱提问的同学的表现。体会下面句子的不 同表达效果，并照样子改写句子。(3分) 勤学好问的同学，会对生僻字词、疑难题目、心中困惑进行提问。 勤学好问的同学，会对生僻字词进行提问，会对疑难题目进行提问，也 会对心中困惑进行提问。 2026年美加墨世界杯火热开赛，足球运动员、球迷、媒体记者都在关注 这一体育赛事。 3.小记者悦悦还制作了问卷调查表请同学们填写。请将答案补充完整。(9分) 问卷调查表 问题 答案 《田忌赛马》这个故事给了你 怎样的启发？ 读了《方帽子店》，你从中明 白了什么道理？ 《一个豆荚里的五粒豆》中， 因为 小女孩的病为什么慢慢好了？ 德才兼备·作业创新设计1语文四年级上册J3 第二站：科技体验馆 4. 小记者小慧采访了专家关于蝙蝠夜间飞行的秘密，专家告诉她从下面的课内 选文中可以得到答案。一起来读一读，并完成练习吧。（13分) 为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋 子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根 也没碰着。 科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让 它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，探路靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵的 相互配合。 (1)根据选文内容，将下面示意图补充完整。（1+1+1+2，共5分) 第一次：（① )→铃铛一个也没响 结论：④ 第二次：塞上耳朵 (③ 第三次：（② (2)科学家为了弄清楚蝙蝠夜间飞行的秘密，共进行了三次实验。为什么 第一次实验写得很具体，后两次写得很简略呢？(4分) (3)语文要素〔教材变式题〕针对选文，从内容和写法两个角度各提一个问题 (4分) 内容： 写法： 5.小记者欣欣采访了一个会“说话”的家电。下面是它的自述和说明书目录，请 阅读材料，完成练习。（15分) 材料一： 我身材魁(kuí)梧，穿着一身银色西装，别提多帅气了。 我的身体分为两层：冷藏室和冷冻室。 上层是冷藏室，可以放蔬菜、水果、牛奶等。上层的冷藏室设计十分巧妙， 就连门上也分了三格。第一格上有几个凹进去的小孔，专门放鸡蛋用；第二格 可以放罐头；第三格可以放调料。我肚子的角落里还有一个圆圆的旋钮，主人 可以根据需要调节我的温度。我的保鲜功能可好了！从我身体上层拿出来的 4 德才兼备·作业创新设计|语文四年级上册RJ 蔬菜水分充足，就像刚刚从莱地里摘下来的一样。看着主人桌上的菜每样都那 么新鲜，我十分开心，因为能为主人提供更美好的生活是我的职责。 下层是冷冻室，一打开门就会感到一股薄薄的、轻纱般的“雾气”迎面而来， 让你感到丝丝凉意，非常清新。里面有三层抽屉，可以放雪糕、鸡、鸭、鱼、肉等 食品。里面还有两个制冷盘，主人能用它制作雪糕、甜品等。 材料二： 说明书目录 特点 …3 零部件的拆卸安装方法…16 安全注意事项…4 除霜及保养方法…18 安装方法…6 疑问解答…19 存放食品的最佳方法…8 保修和售后服务…21 零部件名称…9 电路图…22 控制面板的名称与功能 …10 装箱单…22 温度设定方法 ……11 备忘录…23 功能设定方法 …13 规格…封底 (1)阅读材料一可知，“我”是 （产品名称)，“我”的外部颜 色是 ,身体主要分为 和 两层。(4分) (2)用“ ”在材料一中画出能体现“我”保鲜功能好的句子。(2分) (3)下面说法有误的一项是( )(3分) 空 A.“我”身体内有一个旋钮，主人可以根据需要调节“我”的温度。 B.“我”的下层温度较低，适合放鸡蛋、罐头、雪糕等食品。 C.如果想了解“我”存放食品的最佳方法，可以查阅说明书的第8页。 D.冰箱结霜后影响使用，林叔叔想给冰箱除霜，他可以翻看说明书第 18页的相关内容。 (4)语文要素读完材料，请你从不同角度提出问题，并任选一个作答。(6分)】 ①从( )角度： ②从( )角度： 问题( ),答案： 第三站：家人专访室 牌 6.作为一名小记者，不仅要会采访他人，还要善于发现身边人的故事。现在，请 把镜头转向你最熟悉的采访对象一你的家人，并根据采访内容为他（她）写 一篇人物特写。(30分】 题目：我的 要求：将习作题目补充完整；习作时，要写出家人的特点，可以选择具体 的事例来写；不少于350字。（请自备作文纸进行习作）