专题01 认识生物（期中真题汇编，甘肃专用）七年级生物上学期

专题01 认识生物 考点1 观察周边环境中的生物 1.【答案】C 2.【答案】D 考点2 生物的特征 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】A 11.【答案】C 12.【答案】（1）（生物）能对外界刺激作出反应 （2）（生物）能够排出体内产生的废物 （3）繁殖 （4） 遗传 变异 （5）（生物的）生活需要营养 （6）向日葵的高度、生长环境，花的形态、颜色等（任答两点，合理即可） 13.【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）繁殖 （3）生物的生活需要营养 （4） 细胞 遗传和变异 14.【答案】 变异 遗传 考点3 科学探究的基本方法 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】B 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】A 11.【答案】C 12.【答案】（1） 光会影响鼠妇的分布 （2） 光 （3） 平均 （4） 避免偶然性 （5） 单一变量 13.【答案】（1）分裂 （2）③ （3） 草履虫能对外界刺激作出反应吗 对照组 趋向 躲避 14.【答案】（1） 修正液对小白鼠有伤害 （2）B （3） 单一变量 （4） 避免偶然性，减少实验误差 （5） 修正液对小白鼠有伤害 15.【答案】（1）电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有伤害 （2）控制单一变量 （3）B （4）避免偶然性，减小实验误差 （5） 有伤害 合理安排上网时间，避免长时间接触电脑 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是（    ） A．小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 B．小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 C．小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 D．小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了 【答案】C 【解析】科学调查要求如实记录观察到的生物，不因个人好恶取舍，不伤害生物，且记录范围以发现时的位置为准。 A．调查需如实记录所有观察到的生物，不能因个人喜好回避记录，故A错误。 B．捕捉并带走生物会干扰其生存，违反保护原则，故B错误。 C．蟋蟀在校园内被发现，即使后续离开，仍应如实记录，故C正确。 D．调查记录应独立真实，不可因他人未记录而删除，故D错误。 故选C。 2．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）观察是科学探究的基本方法，我们所观察的生物包括（    ） ①植物 ②动物 ③细菌 ④真菌 ⑤病毒 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 【答案】D 【解析】生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类，如植物、动物、细菌、真菌、病毒五大类。 生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和微生物（细菌、真菌和病毒）。因此我们所观察的生物包括①植物、②动物、③细菌、④真菌、⑤病毒，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的现象说明了生物的生活需要（    ） A．水 B．营养 C．呼吸 D．运动 【答案】B 【解析】“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”反映了生物之间的捕食关系，本质是生物通过获取食物来满足自身对营养的需求。 A．水是生物生存的重要条件，但题干现象直接体现的是生物获取营养的过程，而非对水的需求，故A不符合题意。 B．捕食行为的核心目的是获取食物中的营养物质，维持生命活动，故B符合题意。 C．呼吸是生物的基本特征，但题干未涉及气体交换过程，故C不符合题意。 D．运动是捕食的手段，但题干强调的是生物生存的“需要”，而非行为方式，故D不符合题意。 故选B。 2．（25-26七上·甘肃平凉庄浪·期中）2025年9月3日，我国举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动。下列场景中属于生命现象的是（　　） A．气球飞上天空 B．战机呼啸而过 C．广场鲜花盛开 D．红旗风中飘扬 【答案】C 【解析】生命现象指生物体表现出的生长、繁殖、新陈代谢等特征，需与非生物现象区分。 A．气球飞上天空是因内部气体密度小于空气，属于物理现象，故A不符合题意。 B．战机呼啸而过是机械运动，无生命特征，故B不符合题意。 C．广场鲜花盛开是植物生长繁殖的表现，属于生命现象，故C符合题意。 D．红旗飘扬由风力驱动，无生命活动参与，故D不符合题意。 故选C。 3．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）生物都具有一些共同的特征，下列与“壁虎遇敌害断尾”现象具有相同特征的是（    ） A．雨后春笋 B．含羞草受到碰触叶片会合拢 C．蘑菇长大 D．蜻蜓点水 【答案】B 【解析】“壁虎遇敌害断尾”属于生物对外界刺激的应激性反应。需选择具有相同特征的选项。 A．雨后春笋体现的是生物能生长，而壁虎遇敌害断尾体现的是生物对外界刺激做出反应，二者特征不同，A不符合题意。 B．含羞草受碰触叶片合拢是植物对外界刺激的应激性反应，与壁虎断尾特征一致，B符合题意。 C．蘑菇长大体现的是生物的生长，与壁虎遇敌害断尾所体现的生物特征不同，C不符合题意。 D．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，体现的是生物能繁殖，和壁虎遇敌害断尾体现的特征不一样，D不符合题意。 故选B。 4．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）下列生命现象与体现的生物特征相符的是（    ） A．龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞——生物能生长和繁殖 B．“蛙鸣求偶”是一种世代相传的性状——生物能对外界刺激作出反应 C．狗妈妈生出几只毛色各异的小狗——生物可以生长 D．秋风萧瑟，落叶纷飞——生物能够排出体内产生的废物 【答案】D 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“龙生龙，凤生凤”体现的是遗传现象，属于“生物具有遗传的特性”，而非“生长和繁殖”，故A不符合题意。 B．“蛙鸣求偶”是繁殖行为，属于“生物能繁殖后代”，而“对外界刺激作出反应”指应激性（如含羞草闭合），故B不符合题意。 C．“毛色各异的小狗”体现变异现象，属于“生物具有变异的特性”，而“生物可以生长”指体积增大，故C不符合题意。 D．落叶能带走植物体内的代谢废物（如多余矿物质），属于“排出体内产生的废物”，故D符合题意。 故选D。 5．（25-26七上·甘肃陇南武都·期中）古诗词中常常蕴含着浓浓的生命气息，下列语句中没有体现生命现象的是（    ） A．风吹草低见牛羊 B．青草池塘处处蛙 C．横看成岭侧成峰 D．绿树村边合 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“风吹草低见牛羊”中“草”是植物，“牛羊”是动物，均属于生物，体现生命现象，故A不符合题意。 B．“青草池塘处处蛙”中“青草”是植物，“蛙”是动物，体现生命现象，故B不符合题意。 C．“横看成岭侧成峰”描述山的形态变化，属于自然景观的物理现象，未涉及生物或生命活动，故C符合题意。 D．“绿树村边合”中“绿树”是植物，体现生命现象，故D不符合题意。 故选C。 6．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）中华诗词，意蕴深厚，下列诗句不属于生命现象的是（　　） A．大漠孤烟直，长河落日圆 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．青青园中葵，朝露待日晞 【答案】A 【解析】生命现象指生物体表现出的生命活动特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。 A．“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句描绘的是沙漠、炊烟、河流、落日等自然景物，炊烟是人为活动产生的烟雾，并非生物的生命活动，其余景物均为非生物，无生长、繁殖、代谢等生命特征，故A符合题意。 B．草属于植物，“一岁一枯荣”体现了草的生长、枯萎（代谢）和繁殖周期，是典型的生命现象，故B不符合题意。 C．梅是植物，“凌寒开放”体现了梅能适应寒冷环境、完成开花（繁殖相关）的生命活动，属于生命现象，故C不符合题意。 D．葵是植物，“青青”体现其生长状态，能进行光合作用等代谢活动，属于生命现象，故D不符合题意。 故选A。 7．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）如下图所示，许多饭店使用送菜机器人协助服务员送菜。送菜机器人不属于生物，主要原因是其（    ） A．不能呼吸和运动 B．不能进行语言表达 C．不能生长和繁殖 D．不能对人的指令作出反应 【答案】C 【解析】生物是具有能呼吸、摄取营养、排出废物、对外界刺激作出反应、生长繁殖、有遗传变异现象，且除病毒外均由细胞构成的生命体。 A．生物的呼吸是指吸入氧气、呼出二氧化碳（或进行无氧呼吸），以分解有机物获取能量的过程；送菜机器人“不需要呼吸”，因为它通过电能驱动，而非有机物氧化供能，这是其非生物的表现之一，但“运动”不是判断生物的核心依据（如植物不能自由运动，但属于生物）。送菜机器人能运动，但运动能力不是生物的特有特征（如汽车也能运动，却不是生物），故A不符合题意。 B．语言表达是人类等高等生物的复杂行为，并非所有生物都具备（如植物、细菌等均无语言表达能力，但属于生物），故B不符合题意。 C．生物的生长是指体积增大、体重增加，通过细胞分裂和生长实现（如种子萌发成幼苗，动物由幼体长成成体）；送菜机器人由机械零件组成，不会通过细胞分裂生长，体积和结构不会自然“长大”。生物能产生后代（如动物产卵 / 产仔，植物结种子），送菜机器人无法通过自身产生新的“子代机器人”，故C符合题意。 D．送菜机器人能对人的指令（如“送菜到某桌”）作出反应，但这是程序设定的机械反应，并非生物的“应激性”（生物的应激性是基于生命活动的自我调节，如含羞草受触碰叶片合拢），故D不符合题意。 故选C。 8．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）全民国防教育标志以长城、烽火台、盾牌三个要素构成“国防”的概念，外围用橄榄枝烘托、装饰，红五星高居正上方代表祖国无上的尊严与荣耀，“GFJY”为“国防教育”汉语拼音缩写。下列属于生物的是（　　） A．长城 B．烽火台 C．橄榄 D．盾牌 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。长城、烽火台、盾牌不具有生物的特征，不属于生物；橄榄具有生物的特征，属于生物，ABD错误，C正确。 故选C。 9．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅、其中的诗句也蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是（    ） A．薄爽能几许、春雨满池塘 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．“薄寒能几许，春雨满池塘”这句诗主要描述了春天的气候和降雨情况，即轻微的寒冷和满池塘的春雨。这里并没有直接描述生命现象，而是对自然环境的描绘，A符合题意。 B．“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这句诗描绘了春天江边的美景。其中“春来江水绿如蓝”反映了春天水中藻类大量繁殖，使得江水呈现出绿色，这也是生命现象的一种表现，B不符合题意。 C．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描述了春天的景象，其中“草长莺飞”明确表现了生命现象，即草木生长和莺鸟飞翔，这些都是生物在自然环境中的生长和活动，C不符合题意。 D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”虽然这句诗主要表达了诗人的豪情壮志和愉悦心情，但其中的“看尽长安花”也隐含了春天花朵盛开、植物生长的生命现象，D不符合题意。 故选A。 10．（25-26七上·甘肃陇南武都·期中）俗话说“民以食为天”，这里体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖 【答案】A 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．生物都需要从环境中摄入营养来维持生活。俗话说“民以食为天”体现的就是生物的生活需要营养的特征，故A符合题意。 B．呼吸作用可以分解有机物，释放能量，生物通过呼吸作用为生命活动提供能量，故B不符合题意。 C．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，如根的向地生长、茎的向光性，故C不符合题意。 D．生物可以由小长大，成熟的个体可以繁殖后代，故D不符合题意。 故选A。 11．（25-26七上·甘肃天水麦积·期中）毛泽东主席诗词以其崇高优美的革命感情和遒劲伟美的创造力量为人称颂，其中不乏对生命现象的描述和赞美。下列诗句中不包含生命现象的是 A．天高云淡，望断南飞雁 B．待到山花烂漫时，她在丛中笑 C．北国风光，千里冰封，万里雪飘 D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 【答案】C 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 A．雁南飞，迁徙是鸟类随着季节变化进行的、方向确定的、有规律的、长距离的迁居活动，是生物能对外界刺激作出反应，A不符合题意。 B．诗句中山花烂漫，花开放是为了繁殖后代，B不符合题意。 C．北国风光，千里冰封，万里雪飘，描写的是北方冬天无生命的景观，没有生命现象，C符合题意。 D．生物必须适应环境才能生存。鹰击长空，鹰前肢特化为翼，身体呈流线型，胸肌发达，体内有气囊，适于空中飞翔；鱼翔浅底，鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活。因此“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，体现了生物对各自环境的适应，D不符合题意。 故选C。 12．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）向日葵（如图所示）原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可以直接食用，也可用于生产葵花籽油。请结合所学回答下列相关问题。 （1）向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是________________。 （2）到了一定季节，向日葵的花会枯萎，叶会脱落。这说明生物具有的特征是___________。 （3）向日葵成熟后会结籽，这说明生物具有_______的特征。 （4）向日葵的种子种下后长出的仍是向日葵，这属于_____现象；但是不同的向日葵之间也有差别，并不是完全相同，这属于__________现象。 （5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是_________________。 （6）某同学想要观察校园内的向日葵，他可以从哪些方向进行观察？________________。（任答两点） 【答案】（1）（生物）能对外界刺激作出反应 （2）（生物）能够排出体内产生的废物 （3）繁殖 （4） 遗传 变异 （5）（生物的）生活需要营养 （6）向日葵的高度、生长环境，花的形态、颜色等（任答两点，合理即可） 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）向日葵的花盘会随着太阳的移动而转动，这种特性体现了植物对光照的需求和生长导向。这反映了生物能对外界刺激作出反应。 （2）向日葵枯萎的花、脱落的叶中含有向日葵身体内产生的废物。由此可知，向日葵的花会枯萎，叶子会脱落，这说明生物能排出体内产生的废物。 （3）“籽”是指向日葵的果实，果实属于植物的生殖器官，是向日葵通过其繁殖下一代。由此可知，向日葵的花凋谢脱落后会结籽，这说明生物具有能繁殖的特征。 （4）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此，向日葵的种子种下后长出的是向日葵，这属于遗传现象；但是，不同的向日葵之间也有差别，这属于变异现象。 （5）植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的淀粉等营养物质；要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，说明生物的生活需要营养。 （6）观察植物时，注意植株的高度、形态、生长环境等。因此，观察向日葵时，可以观察向日葵的高度、生长环境，花的形态、颜色等。 13．（25-26七上·甘肃天水麦积·期中）大千世界，无奇不有。经过长期的生物进化，地球上形成了多种多样。千姿百态的生物。有些生物，如图A枯叶蛾、B生石花、C竹节虫、D圆章舟蛾，乍一看，我们很难判断它们到底是不是生物。请分析回答： （1）当我们用树枝触碰图中的 A 枯叶蛾，枯叶蛾会躲避，这体现了生物能__________这一生物的特征。 （2）图中的 B 生石花长大后能够开花并结出种子来繁殖后代，这体现了生物能__________这一生物的特征。 （3）图中的 C 竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需要的营养物质，这体现了__________这一生物的特征。 （4）图中的四种生物结构和功能的基本单位都是______。它们的子代与亲代既相似，又存在差异，这体现生物具有__________的特性。 【答案】（1）对外界刺激作出反应 （2）繁殖 （3）生物的生活需要营养 （4） 细胞 遗传和变异 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （1）生物具有能对外界刺激作出反应的特征。当我们用树枝触碰图中的A枯叶蛾，枯叶蛾会躲避，这是枯叶蛾对树枝触碰这一外界刺激作出的反应，所以体现了生物能对外界刺激作出反应这一生物的特征。 （2）生物具有生长和繁殖的特征。图中的B生石花长大后能够开花并结出种子来繁殖后代，开花结果属于繁殖行为，所以这体现了生物能繁殖这一生物的特征。 （3）生物的生活需要营养。图中的C竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需要的营养物质，以满足自身生长、发育等生命活动的需求，这体现了生物的生活需要营养这一生物的特征。 （4）除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。图中的四种生物结构和功能的基本单位都是细胞。遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。它们的子代与亲代既相似，又存在差异，这体现生物具有遗传和变异的特性。 14．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）从生物角度分析“一树结果，酸甜各异”，“天下乌鸦一般黑”。这两句分别体现了生物的________现象和________现象。 【答案】 变异 遗传 【解析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 一棵树上结出的果实，它们来自同一个亲代（这棵树），但果实的味道（酸甜程度）却各不相同，体现了子代个体之间在性状上存在差异，这符合变异的概念，即亲子间及子代个体间的差异，所以“一树结果，酸甜各异”体现了生物的变异现象。“天下乌鸦一般黑”描述的是无论在什么地方的乌鸦，都具有黑色羽毛这一相似特征，强调了乌鸦这一物种在毛色性状上亲子间的相似性，这与遗传中亲子间相似性的概念相符，所以此句体现了生物的遗传现象。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·甘肃金昌永昌·期中）在探究实验中，其步骤大致是（    ） A．作出假设→提出问题→制订计划→实施计划→得出结论和表达交流 B．提出问题→制订计划→作出假设→实施计划→得出结论和表达交流 C．作出假设→制订计划→提出问题→实施计划→得出结论和表达交流 D．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论和表达交流 【答案】D 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以在探究实验中，其步骤大致是：提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．（25-26七上·甘肃兰州红古·期中）生物兴趣小组的同学们想要探究“温度对绿萝生长的影响”。实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制绿萝的生长”，这种猜测属于探究过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．实验 D．得出结论 【答案】B 【解析】科学探究的基本步骤为：提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论。 A．提出问题是指针对探究对象提出具体疑问，通常以“是什么”“为什么”“怎么样”的句式呈现。题中是对问题的猜测性回答，并非提出疑问，故A不符合题意。 B．作出假设是基于生活经验、已有知识，对探究问题作出的猜测性、可验证的判断。题中兴趣小组的猜测符合“假设”的定义，故B符合题意。 C．实验是指按照设计的方案开展具体操作，收集数据的过程。题中仅为猜测，未进入实验实施阶段，故C不符合题意。 D．得出结论是根据实验数据和现象，分析后得出的最终判断，是探究的最终结果。题中猜测是实验前的预设，并非实验后的结论，故D不符合题意。 故选B。 3．（25-26七上·甘肃天水麦积·期中）我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　） A．调查法 B．测量法 C．观察法 D．实验法 【答案】C 【解析】，科学探究的基本方法：观察法，调查法，实验法和测量法。 A．调查法是生物学上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法；调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查，A不符合题意。 B．测量法是研究者根据研究的需要，采用标准化的测量工具，按照规定的程序，通过对研究对象的实际测定来收集有关的数据资料并加以分析，以此揭示教育活动的效果，探索教育活动规律的一种研究方法，B不符合题意。 C．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了观察法，C符合题意。 D．实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论，D不符合题意。 故选C。 4．（25-26七上·甘肃白银·期中）科学探究的过程包括（    ） ①提出问题②随意猜想③作出假设④实验⑤得出结论和表达交流 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 【答案】C 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设（而不是随意猜想）。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即①提出问题、③作出假设、④实验、⑤得出结论和表达交流，C正确，ABD错误。 故选C。 5．（25-26七上·甘肃兰州八十一中学等校·期中）某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 【答案】B 【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题。 （3）作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案，估计假设的可检验性。 （4）制定计划是拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。 （5）得出结论是描述现象、处理数据、分析得出结论。 A．提出问题是指提出需要探究的问题，一般是疑问句形式，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题，A不符合题意。 B．作出假设是对问题的一种可能的回答和推测，“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是该同学对水温变化和金鱼呼吸次数关系作出的推测，属于作出假设，B符合题意。 C．制定计划是设计探究的具体方案，包括选择材料、设计方法步骤等，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”并不是具体的探究计划内容，C不符合题意。 D．得出结论是在实验结束后，根据实验结果进行分析总结得到的结果，而“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是在实验前的预测，不是实验后的结论，D不符合题意。 故选B。 （25-26七上·甘肃兰州·期中）科学探究是生物学核心素养的重要组成部分，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。完成下面小题： 6．冬天，小甘和父母一起去兰州野生动物园，看到了大熊猫正在雪地中散步，于是问妈妈：“大熊猫为什么不需要冬眠呢？”妈妈根据自己认知作出的解释是科学探究中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．设计实验 7．在进行科学探究时，为了提高实验结果的可靠性，可采取的方法不包括（    ） A．控制单一变量 B．修改实验数据 C．设置对照实验 D．增加实验次数 【答案】6．B 7．B 【解析】科学探究是一种系统的、以实证为基础的研究方法，用于探索自然界、获取新的科学知识，以及理解自然界的规律。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 6．A．小甘问“大熊猫为什么不需要冬眠？”是提出问题环节，但妈妈的行为是解释问题，故A不符合题意。 B．妈妈根据自己的认知给出解释，这是对问题的假设性推测，属于科学探究中的“作出假设”，故B符合题意。 C．结论需基于实验证据或数据得出，而妈妈仅凭认知解释，未涉及验证，故C不符合题意。 D. 设计实验是规划如何测试假设，题目中未涉及实验设计，故D不符合题意。 故选B。 7．A．通过确保只有一个变量变化，减少干扰，提高可靠性，是应采取的方法，故A不符合题意。 B．伪造或篡改数据会扭曲结果，破坏实验可靠性，不是可取方法，故B符合题意。 C．提供比较基准，排除无关变量影响，提高可靠性，是应采取的方法，故C不符合题意。 D．通过重复实验减少偶然误差，提高实验结果的可靠性，是应采取的方法，故D不符合题意。 故选B。 8．（25-26七上·甘肃白银·期中）在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究，下列做法不可取的是（    ） A．修改实验数据 B．检查实验装置和实验环境 C．进行多次重复实验 D．查阅相关资料并分析原因 【答案】A 【解析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。 A．科学探究实验时，如果实验结果和实验数据不符，不能修改实验数据，而是应该重新实验，A错误。 B．进行实验前，要检查实验装置和实验环境，排除无关条件的干扰，B正确。 C．进行多次重复实验，可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，C正确。 D．查阅相关资料并分析原因，有利于更好地分析实验并得出正确的结论，D正确。 故选A。 9．（25-26七上·甘肃兰州五校·期中）1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 【答案】B 【解析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 A．提出问题是在科学探究中，基于观察到的现象或已有的知识，提出一个需要解答或研究的问题，所提出的问题是以疑问句的形式。本题中的“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”并不是一个提出的问题，故A错误。 B．作出假设是根据已有的事实和科学知识，对问题的答案提出的初步设想或解释。本题中的“幽门螺旋杆菌能导致胃炎”正是基于观察到的现象作出的假设，故B正确。 C．制定计划是科学探究中为了验证假设而设计的研究计划。本题中并未提及具体的计划，故C错误。 D．得出结论是在实施实验或研究后，根据收集到的数据和分析结果得出的最终判断或结论。本题中并未提及具体的结论，故D错误。 故选B。 10．（25-26七上·甘肃兰州五校·期中）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列操作合理的是（    ） A．不随意触摸和动用不熟悉的仪器设备 B．直接用嘴吹灭燃烧着的酒精灯 C．将用过的化学药品直接倒入水槽 D．实验结束后，可以直接离开实验台 【答案】A 【解析】生物实验室中常用的实验仪器的使用都有一定的操作方法和规则，严格按照基本的操作要领操作。 A．在实验室中，不熟悉的仪器设备可能存在未知的风险或操作要点。随意触摸或动用这些设备可能会导致损坏设备、造成人身伤害或实验失败。因此，不随意触摸和动用不熟悉的仪器设备是合理的，也是实验室安全的基本要求，A符合题意。 B．酒精灯是实验室中常用的加热工具，但其燃烧时产生的火焰和高温都具有一定的危险性。直接用嘴吹灭酒精灯可能会导致火焰突然增大、酒精溅出或引发火灾。正确的做法是使用酒精灯帽来盖灭火焰，B不符合题意。 C．化学药品往往具有腐蚀性、毒性或易燃易爆等特性。将用过的化学药品直接倒入水槽可能会污染水源、腐蚀管道或产生有毒气体。正确的做法是将化学药品按照规定的处理方式进行处理，如回收、中和或焚烧等，C不符合题意。 D．实验结束后，直接离开实验台可能会导致未关闭的电源引发火灾、未处理的化学药品造成污染或未收拾的实验器材造成混乱。正确的做法是关闭所有电源、清理实验器材和药品、检查实验区域是否安全，并填写实验报告后再离开实验台，D不符合题意。 故选A。 11．（25-26七上·甘肃兰州八十一中学等校·期中）在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究试验时，4个小组的探究结果是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”，2个小组的探究结果是“蚯蚓在玻璃上爬得快”。这时你认为应该的做法是 A．少数服从多数，正确的实验结论应该是“蚯蚓在硬纸板上爬得快” B．真理有时在少数人手中，正确的实验结论应该是“蚯蚓在玻璃上爬得快” C．反思实验设计，重复“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究试验 D．向教师虚心请教或在教科书中自主寻找正确的探究结论 【答案】C 【解析】蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的。对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它实验条件相同，并且是适宜的。探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如粗糙的纸板和光滑的玻璃，实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次。实验的问题、假设、结论最好一致。 蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土壤中，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入入土壤中，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在粗糙纸面时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬得慢。因此，蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快。在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究活动时，发现实验结果和其他小组的都不同时，要尽量要设置重复组，以确认实验结果是否正确，得出科学的结论。故选C。 【点睛】探究实验时尽量要设置重复组，以得出科学的结论。 12．（25-26七上·甘肃兰州五校·期中）科学探究是研究生物学问题的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答： 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （1）作出假设：______。 制订计划 （2）实施计划： ①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，目的是起到对照作用，实验变量是______。 ②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下： 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 7 8 8 8 8 7 8 8 9 8 （3）为了提高实验的准确性，对于实验测得的数据应取______值。 根据以上实验结果，得出结论是：光会影响鼠妇的分布。 （4）表达和交流：在实验中，鼠妇不能只用一只的理由是______。 （5）鼠妇的大小和健康状况应基本相同，原因是为了控制______。 【答案】（1） 光会影响鼠妇的分布 （2） 光 （3） 平均 （4） 避免偶然性 （5） 单一变量 【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差。（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量，设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。 （1）根据问题“光会影响鼠妇的分布吗？”根据常识作出假设：光会影响鼠妇的分布。 （2）实验中明亮与黑暗环境形成对照，唯一不同的条件是光，因此实验变量是光。 （3）对于实验数据的处理，为了提高实验的准确性，我们需要对多次测量的数据进行取平均值处理，以消除偶然误差的影响。 （4）使用多只鼠妇进行实验是为了增加实验的可靠性和准确性，避免因为单只鼠妇的个体差异或行为异常而导致实验结果不准确。如果只使用一只鼠妇进行实验，那么实验结果可能会受到很多偶然因素的影响，导致结论不可靠。 （5）鼠妇的大小和健康状况应基本相同则是为了保证实验中的单一变量原则。如果鼠妇的大小和健康状况不同，那么它们对光的敏感度和行为反应也可能不同，这就会引入额外的变量干扰实验结果。因此，我们需要选择大小和健康状况基本相同的鼠妇进行实验，以确保实验结果的准确性。 13．（25-26七上·甘肃兰州·期中）第一个单细胞生物出现在35亿年前，单细胞生物依靠单个细胞即可完成所有生命活动。草履虫作为单细胞生物的典型代表，广泛分布于淡水环境中，以细菌和藻类为食。如图为草履虫结构简图，请回答下列问题。 （1）草履虫通过_________产生新个体，实现种族的延续。 （2）草履虫主要以细菌和单细胞藻类为食，其体内的_________（填序号）能够消化这些食物，吸收营养物质。 （3）草履虫能对环境中某些刺激产生趋向或避开的反应，为了探究草履虫的这种趋性，某生物学兴趣小组利用身边的肉汁和食盐进行了相关探究，请你帮他们完成以下探究： ①提出问题：________？ ②作出假设：草履虫能对外界刺激作出规律性反应。 ③制订并实施计划： a.取甲、乙、丙三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫密度相近的培养液，用解剖针在两液滴中画线，使两滴培养液连接。 b.在甲载玻片一侧的培养液中加盐（有害刺激），在乙载玻片一侧的培养液中加肉汁（有利刺激），在丙载玻片上不作处理，用它作为________（填“对照组”或“实验组”）。 c.用放大镜观察三块载玻片上草履虫的反应。甲、乙载玻片上草履虫分别向左、向右移动，丙载玻片上的草履虫未发生有规律的运动。 ④得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，_________有利刺激，________有害刺激。 【答案】（1）分裂 （2）③ （3） 草履虫能对外界刺激作出反应吗 对照组 趋向 躲避 【解析】图中①纤毛，②口沟，③食物泡，④伸缩泡。 （1）草履虫是单细胞生物，通过分裂的方式产生新个体，实现种族的延续。 （2）草履虫主要以细菌和单细胞藻类为食，吃进去的食物形成③食物泡，食物就在食物泡中被消化。 （3）①根据假设可知，提出的问题是草履虫能对外界刺激作出反应吗？ ③b.在甲载玻片一侧的培养液中加盐（有害刺激），在乙载玻片一侧的培养液中加肉汁（有利刺激），在丙载玻片上不作处理，用它作为对照组。通过与丙组对照，可以清晰地看出甲、乙两组中草履虫因不同刺激而产生的行为变化。 ④得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。这是因为甲、乙载玻片上草履虫分别向左、向右移动，丙载玻片上的草履虫未发生有规律的运动。 14．（25-26七上·甘肃金昌永昌·期中）修正液是同学们常用的一种文具，有刺激性气味，某兴趣小组便提出问题：修正液对小白鼠有伤害吗？并以小白鼠为实验对象进行了实验，以下是该兴趣小组的实验过程： 实验材料：修正液，小白鼠10只，老鼠的食物——米饭，水，关小白鼠的笼子。 设计方案： ①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲、乙两个笼子中； ②将10只小白鼠分成两组，每组5只，分别放入以上的两个笼子中； ③观察甲乙两组老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；（其他的方案也可） 出现的现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。 （1）请你对该实验作出假设：______。 （2）下列实验法的步骤中，不利于提高实验结果准确性的是______。 A．查找资料，做出合理假设 B．修改实验数据，符合实验假设 C．重复实验，数据取平均值 D．围绕实验变量，设计对照实验 （3）实验中除小白鼠的食物不同外，小白鼠的大小、健康状况等条件均相同，这体现了科学探究实验中需要遵循______原则。 （4）实验中用多只小鼠而不是一只的原因是______。 （5）分析实验现象，你认为的结论是：______。 【答案】（1） 修正液对小白鼠有伤害 （2）B （3） 单一变量 （4） 避免偶然性，减少实验误差 （5） 修正液对小白鼠有伤害 【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。 （1）作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。因此，本实验的假设可以是：修正液对小白鼠有伤害。 （2）选项B“修改实验数据”违背科学实验的客观性原则，会降低结果的准确性。其他选项（A为合理假设、C为重复实验、D为对照设计）均符合科学方法要求。 （3）实验中仅改变食物是否含修正液，其他条件（如小白鼠大小、健康状况）保持一致，目的是控制无关变量，遵循“单一变量原则”，确保实验结果由自变量引起。 （4）使用多只小白鼠可减少个体差异对结果的影响，避免因个别小白鼠的特殊反应导致结论偏差，提高实验的可靠性和普适性。 （5）实验组小白鼠出现中毒症状，对照组正常，说明修正液是导致中毒的原因，结论需直接回应假设，即修正液对小白鼠有伤害。 15．（25-26七上·甘肃兰州八十一中学等校·期中）青春期是学生智力发展的黄金时期。可是有一些同学却沉溺于电脑游戏。长时间的电脑辐射对他们的身体健康有没有伤害呢？有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究，请你帮他完善实验方案，并回答相关问题： （1）本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有没有伤害？请你作出假设：_____________________. （2）进行实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前，其他饲养条件相同。饲养条件保持一致的目的是____________。六十天后获得实验数据如下图： （3）本实验设置的变量是 （选填下列字母）。 A．电脑游戏种类 B．电脑辐射 C．大鼠的身体状况 （4）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_________________。 （5）分析实验结果，你认为长时间的电脑辐射对雄性大鼠的健康________（填“有伤害”或“没有伤害”），这对我们中学生有什么启示？__________________（写出一条即可）。 【答案】（1）电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有伤害 （2）控制单一变量 （3）B （4）避免偶然性，减小实验误差 （5） 有伤害 合理安排上网时间，避免长时间接触电脑 【解析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。 （1）假设是对问题肯定或否定的回答，根据探究的问题“电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有没有伤害？”，可作出假设：电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有伤害。 （2）在对照实验中，除了要研究的变量不同外，其他条件都应相同且适宜，这样做的目的是控制单一变量，避免其他因素对实验结果产生干扰。 （3）该实验是探究电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有没有伤害，甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前，所以本实验设置的变量是电脑辐射，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （4）如果只用1只大鼠进行实验，实验结果可能会具有偶然性，不能准确地反映真实情况。每个实验组都用了8只大鼠，目的是避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更可靠。 （5）从图中可以看出，乙组（置于开机的电脑前）大鼠体重增长量比甲组（置于未开机的电脑前）少，精子畸形率比甲组高，说明长时间的电脑辐射对雄性大鼠的健康有伤害。 对于中学生来说，应合理安排上网时间，避免长时间接触电脑，以降低电脑辐射等对身体健康可能产生的不良影响。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 认识生物 3大高频考点 1. 观察周边环境中的生物 2. 生物的特征 3. 科学探究的基本方法 考点1 观察周边环境中的生物 1．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）在“观察校园内的植物和动物”活动中，下面四位同学的做法正确的是（    ） A．小红因为不喜欢毛毛虫，在调查活动中她回避记录这类生物 B．小明抓到一只鸟，把它带回家关在笼子里饲养 C．小平发现一只蟋蟀，它很快就蹦到校园外，但他依然把它记录下来 D．小徐的调查记录中有蜘蛛，后来发现其他同学都没有，就把它删掉了 2．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）观察是科学探究的基本方法，我们所观察的生物包括（    ） ①植物 ②动物 ③细菌 ④真菌 ⑤病毒 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 考点2 生物的特征 1．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米的现象说明了生物的生活需要（    ） A．水 B．营养 C．呼吸 D．运动 2．（25-26七上·甘肃平凉庄浪·期中）2025年9月3日，我国举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动。下列场景中属于生命现象的是（　　） A．气球飞上天空 B．战机呼啸而过 C．广场鲜花盛开 D．红旗风中飘扬 3．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）生物都具有一些共同的特征，下列与“壁虎遇敌害断尾”现象具有相同特征的是（    ） A．雨后春笋 B．含羞草受到碰触叶片会合拢 C．蘑菇长大 D．蜻蜓点水 4．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）下列生命现象与体现的生物特征相符的是（    ） A．龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞——生物能生长和繁殖 B．“蛙鸣求偶”是一种世代相传的性状——生物能对外界刺激作出反应 C．狗妈妈生出几只毛色各异的小狗——生物可以生长 D．秋风萧瑟，落叶纷飞——生物能够排出体内产生的废物 5．（25-26七上·甘肃陇南武都·期中）古诗词中常常蕴含着浓浓的生命气息，下列语句中没有体现生命现象的是（    ） A．风吹草低见牛羊 B．青草池塘处处蛙 C．横看成岭侧成峰 D．绿树村边合 6．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）中华诗词，意蕴深厚，下列诗句不属于生命现象的是（　　） A．大漠孤烟直，长河落日圆 B．离离原上草，一岁一枯荣 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．青青园中葵，朝露待日晞 7．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）如下图所示，许多饭店使用送菜机器人协助服务员送菜。送菜机器人不属于生物，主要原因是其（    ） A．不能呼吸和运动 B．不能进行语言表达 C．不能生长和繁殖 D．不能对人的指令作出反应 8．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）全民国防教育标志以长城、烽火台、盾牌三个要素构成“国防”的概念，外围用橄榄枝烘托、装饰，红五星高居正上方代表祖国无上的尊严与荣耀，“GFJY”为“国防教育”汉语拼音缩写。下列属于生物的是（　　） A．长城 B．烽火台 C．橄榄 D．盾牌 9．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）歌曲《上春山》是一场美妙绝伦的对古诗词的致敬之旅、其中的诗句也蕴含着生命的现象，下列与生命现象无关的诗句是（    ） A．薄爽能几许、春雨满池塘 B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 D．春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 10．（25-26七上·甘肃陇南武都·期中）俗话说“民以食为天”，这里体现的生物特征是（    ） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖 11．（25-26七上·甘肃天水麦积·期中）毛泽东主席诗词以其崇高优美的革命感情和遒劲伟美的创造力量为人称颂，其中不乏对生命现象的描述和赞美。下列诗句中不包含生命现象的是 A．天高云淡，望断南飞雁 B．待到山花烂漫时，她在丛中笑 C．北国风光，千里冰封，万里雪飘 D．鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由 12．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）向日葵（如图所示）原产于北美，16世纪末17世纪初传到云南，然后逐渐往北方传播，其花有较高的观赏价值，种子既可以直接食用，也可用于生产葵花籽油。请结合所学回答下列相关问题。 （1）向日葵的花盘受太阳影响会转动，这说明生物具有的特征是________________。 （2）到了一定季节，向日葵的花会枯萎，叶会脱落。这说明生物具有的特征是___________。 （3）向日葵成熟后会结籽，这说明生物具有_______的特征。 （4）向日葵的种子种下后长出的仍是向日葵，这属于_____现象；但是不同的向日葵之间也有差别，并不是完全相同，这属于__________现象。 （5）要想使向日葵饱满多籽，就要加强管理，及时浇水施肥，这说明生物具有的特征是_________________。 （6）某同学想要观察校园内的向日葵，他可以从哪些方向进行观察？________________。（任答两点） 13．（25-26七上·甘肃天水麦积·期中）大千世界，无奇不有。经过长期的生物进化，地球上形成了多种多样。千姿百态的生物。有些生物，如图A枯叶蛾、B生石花、C竹节虫、D圆章舟蛾，乍一看，我们很难判断它们到底是不是生物。请分析回答： （1）当我们用树枝触碰图中的 A 枯叶蛾，枯叶蛾会躲避，这体现了生物能__________这一生物的特征。 （2）图中的 B 生石花长大后能够开花并结出种子来繁殖后代，这体现了生物能__________这一生物的特征。 （3）图中的 C 竹节虫主要以叶片为食，从中获得生命活动所需要的营养物质，这体现了__________这一生物的特征。 （4）图中的四种生物结构和功能的基本单位都是______。它们的子代与亲代既相似，又存在差异，这体现生物具有__________的特性。 14．（25-26七上·甘肃定西临洮·期中）从生物角度分析“一树结果，酸甜各异”，“天下乌鸦一般黑”。这两句分别体现了生物的________现象和________现象。 考点3 科学探究的基本方法 1．（25-26七上·甘肃金昌永昌·期中）在探究实验中，其步骤大致是（    ） A．作出假设→提出问题→制订计划→实施计划→得出结论和表达交流 B．提出问题→制订计划→作出假设→实施计划→得出结论和表达交流 C．作出假设→制订计划→提出问题→实施计划→得出结论和表达交流 D．提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论和表达交流 2．（25-26七上·甘肃兰州红古·期中）生物兴趣小组的同学们想要探究“温度对绿萝生长的影响”。实验开始前，他们结合生活经验猜测“低温会抑制绿萝的生长”，这种猜测属于探究过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．实验 D．得出结论 3．（25-26七上·甘肃天水麦积·期中）我国劳动人民总结的天气谚语“蚂蚁搬家，大雨来到”“蜘蛛结网，久雨必晴”，主要运用了（　　） A．调查法 B．测量法 C．观察法 D．实验法 4．（25-26七上·甘肃白银·期中）科学探究的过程包括（    ） ①提出问题②随意猜想③作出假设④实验⑤得出结论和表达交流 A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 5．（25-26七上·甘肃兰州八十一中学等校·期中）某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 （25-26七上·甘肃兰州·期中）科学探究是生物学核心素养的重要组成部分，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。完成下面小题： 6．冬天，小甘和父母一起去兰州野生动物园，看到了大熊猫正在雪地中散步，于是问妈妈：“大熊猫为什么不需要冬眠呢？”妈妈根据自己认知作出的解释是科学探究中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．得出结论 D．设计实验 7．在进行科学探究时，为了提高实验结果的可靠性，可采取的方法不包括（    ） A．控制单一变量 B．修改实验数据 C．设置对照实验 D．增加实验次数 8．（25-26七上·甘肃白银·期中）在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究，下列做法不可取的是（    ） A．修改实验数据 B．检查实验装置和实验环境 C．进行多次重复实验 D．查阅相关资料并分析原因 9．（25-26七上·甘肃兰州五校·期中）1979年，病理学家沃伦在一份慢性胃炎患者胃黏膜的活体标本中发现了幽门螺杆菌，并提出了“幽门螺杆菌能导致胃病”的猜测，提出猜测的过程属于科学探究中的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．得出结论 10．（25-26七上·甘肃兰州五校·期中）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。下列操作合理的是（    ） A．不随意触摸和动用不熟悉的仪器设备 B．直接用嘴吹灭燃烧着的酒精灯 C．将用过的化学药品直接倒入水槽 D．实验结束后，可以直接离开实验台 11．（25-26七上·甘肃兰州八十一中学等校·期中）在做“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究试验时，4个小组的探究结果是“蚯蚓在硬纸板上爬得快”，2个小组的探究结果是“蚯蚓在玻璃上爬得快”。这时你认为应该的做法是 A．少数服从多数，正确的实验结论应该是“蚯蚓在硬纸板上爬得快” B．真理有时在少数人手中，正确的实验结论应该是“蚯蚓在玻璃上爬得快” C．反思实验设计，重复“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的探究试验 D．向教师虚心请教或在教科书中自主寻找正确的探究结论 12．（25-26七上·甘肃兰州五校·期中）科学探究是研究生物学问题的重要方法，是人们主动获取知识、认识世界的重要途径之一。下面是一位同学探究“光会影响鼠妇的分布”的实验报告，请你将它补充完整，并回答： 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ （1）作出假设：______。 制订计划 （2）实施计划： ①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。这样，在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境，目的是起到对照作用，实验变量是______。 ②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，在两侧的中央放入10只鼠妇，静置2分钟，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计如下： 环境 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 6分钟 7分钟 8分钟 9分钟 10分钟 11分钟 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 7 8 8 8 8 7 8 8 9 8 （3）为了提高实验的准确性，对于实验测得的数据应取______值。 根据以上实验结果，得出结论是：光会影响鼠妇的分布。 （4）表达和交流：在实验中，鼠妇不能只用一只的理由是______。 （5）鼠妇的大小和健康状况应基本相同，原因是为了控制______。 13．（25-26七上·甘肃兰州·期中）第一个单细胞生物出现在35亿年前，单细胞生物依靠单个细胞即可完成所有生命活动。草履虫作为单细胞生物的典型代表，广泛分布于淡水环境中，以细菌和藻类为食。如图为草履虫结构简图，请回答下列问题。 （1）草履虫通过_________产生新个体，实现种族的延续。 （2）草履虫主要以细菌和单细胞藻类为食，其体内的_________（填序号）能够消化这些食物，吸收营养物质。 （3）草履虫能对环境中某些刺激产生趋向或避开的反应，为了探究草履虫的这种趋性，某生物学兴趣小组利用身边的肉汁和食盐进行了相关探究，请你帮他们完成以下探究： ①提出问题：________？ ②作出假设：草履虫能对外界刺激作出规律性反应。 ③制订并实施计划： a.取甲、乙、丙三块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫密度相近的培养液，用解剖针在两液滴中画线，使两滴培养液连接。 b.在甲载玻片一侧的培养液中加盐（有害刺激），在乙载玻片一侧的培养液中加肉汁（有利刺激），在丙载玻片上不作处理，用它作为________（填“对照组”或“实验组”）。 c.用放大镜观察三块载玻片上草履虫的反应。甲、乙载玻片上草履虫分别向左、向右移动，丙载玻片上的草履虫未发生有规律的运动。 ④得出结论：草履虫能对外界刺激作出反应，_________有利刺激，________有害刺激。 14．（25-26七上·甘肃金昌永昌·期中）修正液是同学们常用的一种文具，有刺激性气味，某兴趣小组便提出问题：修正液对小白鼠有伤害吗？并以小白鼠为实验对象进行了实验，以下是该兴趣小组的实验过程： 实验材料：修正液，小白鼠10只，老鼠的食物——米饭，水，关小白鼠的笼子。 设计方案： ①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放入甲、乙两个笼子中； ②将10只小白鼠分成两组，每组5只，分别放入以上的两个笼子中； ③观察甲乙两组老鼠进食的情况； ④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；（其他的方案也可） 出现的现象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出现类似中毒的症状，而吃没有拌修正液食物的小白鼠正常。 （1）请你对该实验作出假设：______。 （2）下列实验法的步骤中，不利于提高实验结果准确性的是______。 A．查找资料，做出合理假设 B．修改实验数据，符合实验假设 C．重复实验，数据取平均值 D．围绕实验变量，设计对照实验 （3）实验中除小白鼠的食物不同外，小白鼠的大小、健康状况等条件均相同，这体现了科学探究实验中需要遵循______原则。 （4）实验中用多只小鼠而不是一只的原因是______。 （5）分析实验现象，你认为的结论是：______。 15．（25-26七上·甘肃兰州八十一中学等校·期中）青春期是学生智力发展的黄金时期。可是有一些同学却沉溺于电脑游戏。长时间的电脑辐射对他们的身体健康有没有伤害呢？有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究，请你帮他完善实验方案，并回答相关问题： （1）本实验探究的问题是：电脑辐射对雄性成年大鼠的身体健康有没有伤害？请你作出假设：_____________________. （2）进行实验：将健康的成年雄性大鼠随机分成两组，每组8只。甲组置于未开机的电脑前，乙组置于开机的电脑前，其他饲养条件相同。饲养条件保持一致的目的是____________。六十天后获得实验数据如下图： （3）本实验设置的变量是 （选填下列字母）。 A．电脑游戏种类 B．电脑辐射 C．大鼠的身体状况 （4）每个实验组都用了8只而不是1只大鼠，目的是_________________。 （5）分析实验结果，你认为长时间的电脑辐射对雄性大鼠的健康________（填“有伤害”或“没有伤害”），这对我们中学生有什么启示？__________________（写出一条即可）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $