《舞蹈配乐大比拼》（课件）2026-2027学年音乐人教版六年级上册

《舞蹈配乐大比拼》 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 第2单元 核心素养目标 审美感知：能够感受舞蹈传递的情绪，分辨不同音乐的速度、力度、情绪，理解音乐情绪和舞蹈韵律要相互契合。 艺术表现：能够为无声舞蹈选择适配音乐片段，尝试完成音舞结合，感受配乐之后舞蹈的艺术效果。 文化理解：进一步理解舞剧、舞蹈表演当中音乐的价值，懂得音乐可以渲染、烘托舞蹈的情感氛围。 创意实践：小组合作完成配乐构思，大胆说出自己配乐理由，参与分享、互评与投票，完成课堂实践活动。 趣味导入，走进配乐小挑战 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 创意配乐开场 同学们好，欢迎来到创乐工坊，今天我们一起来开展舞蹈配乐大比拼。 想一想无声舞蹈 大家想一想，如果舞蹈没有音乐，会缺少什么感觉呢？ 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 任务早解锁 我们一起来看看课本上的任务，今天要观舞蹈、选音乐、做分享投票。 目标记心里 希望大家认真感受舞蹈与音乐，大胆表达自己配乐想法。 静观默感，读懂无声的舞蹈 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 静赏无声舞影 请大家仔细观看这段没有音乐的舞蹈视频，用心感受舞蹈想要表达什么情绪。 舞蹈情绪说一说 看完舞蹈，谁来说一说，这段舞蹈带给你什么样的感受？ 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 捕捉舞蹈节奏 再看一遍，留意动作是舒缓柔和，还是跳跃有力。 组内聊感受 小组简单说一说，你觉得什么样的音乐才适合这支舞蹈。 乐段聆听，储备配乐素材库 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 乐段听辨时光 接下来我们听几段备选音乐，仔细听听每一段的情绪、速度有什么不一样。 音乐小归类 大家说一说，哪一段音乐欢快活泼，哪一段优美抒情，哪一段激昂有力。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 音舞初联想 听完整组音乐，大家心里想一想，哪一段和刚刚的舞蹈最搭？ 示范看一看 老师来做一次示范，把其中一段音乐配给舞蹈，大家感受效果。 巧配乐音，小组比拼大创作 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 小组配乐大构思 现在小组合作，选出你们小组认为最合适的音乐片段，想好选择的理由。 展示交流，分享创意乐与舞 创意成果秀一秀 哪个小组愿意展示你们配乐版本，讲清楚为什么选这段音乐。 同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。 最佳配乐来投票 听完看完全部小组展示，我们投票选出 “大家最喜欢的配乐舞蹈”。 梳理总结，沉淀创意收获 收获共回望 今天我们当了小小配乐师，谁来说说，音乐要怎样才能和舞蹈相配？ 教师结语 同学们，好的配乐能够让舞蹈更有感染力。希望大家今后欣赏舞蹈作品时，多多留意音乐带来的力量，本节课到此结束。 感谢您的观看 人教版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 218919.67 null 278145.03 null 292748.9 $