精品解析：新疆和田地区皮山县2026-2027学年九年级第一上学期9月教学测评化学试卷

皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷 九年级化学 （考试时间：60分钟 总分：100分） 一、单选题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 粮食酿醋 C. 玉石雕刻 D. 火药爆炸 2. 推动绿色发展，建设美丽龙江。下列做法不利于推动绿色发展的是 A. 积极植树造林，防沙降尘 B. 大力推广一次性餐具，安全卫生 C. 回收废旧电器，节约资源 D. 不向江水中乱扔垃圾，保护水体 3. 与“粗盐中难溶性杂质的去除”实验有关的图标中，表示“进行化学实验需戴好护目镜”的是 A. B. C. D. 4. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体试剂 B. 读取液体体积 C. 添加酒精 D. 闻气味 5. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 冰水共存物 B. 矿泉水 C. 空气 D. 石灰石 6. 航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 7. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气具有助燃性，用作燃料 B. 氮气的化学性质不活泼，用作灯泡保护气 C. 金属铜具有光亮的颜色，用于制作导线 D. 酒精具有可燃性，用于医疗消毒杀菌 8. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 设计实验 C. 实施实验 D. 分析推理 9. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 10. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 二、填空题：本大题共5小题，每空2分，共50分。 11. 指出下列操作可能导致的后果。 （1）倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：__________________________。 （2）胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：__________________________。 （3）加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：__________________________。 （4）用嘴吹灭酒精灯：__________________________。 （5）取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与__________________________保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 12. 通过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求，请作答。 （1）如图中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是________； （2）用来暂时存放气体的仪器是_______； （3）某同学要量取46 mL的液体，用_______量出体积（所有空均填写仪器名）。 13. 在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质： A．物理变化；B．化学变化；C．物理性质；D．化学性质 硫是一种淡黄色固体___，把块状硫粉碎___，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化___，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体___，这说明了硫具有可燃性___。 14. “坚持人与自然和谐共生”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求，按下列要求填空： I．空气是一种宝贵的资源 （1）空气中能供给动植物呼吸的气体是____________________（填物质名称）。 （2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的________（填“物理”或“化学”）性质。 （3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为_______________________________________。 II．保护空气——使“空气更清新” （4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括______________________（填一种物质的名称）。 （5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是__________________（填字母）。 A. 提倡使用私家车 B. 植树造林，防止扬尘污染 C. 加强空气质量监测 D. 工业废气直接排放 15. 现有①木炭 ②硫黄 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_____； （2）产生大量白烟的是_____； （3）剧烈燃烧，火星四射的是_____； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____； （5）生成的气体会污染空气的是_____。 三、实验题：本大题共1小题，每空2分，共18分。 16. 结合教材内容，回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：A________，B________，C________。 （2）试管口要放一团棉花，可以防止__________。 （3）观察到导管口气泡__________时，开始收集氧气；收集满后，盖好玻璃片，并将集气瓶_______（填“倒”或“正”）放在实验台上。能够选择排水法收集氧气的原因是______________。 （4）氧气的密度略大于空气，因此氧气还可以采用______________法收集；此时，检验氧气是否收集满的方法是________________。 四、探究题：本大题共1小题，每空2分，共12分。 17. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。 任务一：探究蜡烛的物理性质 （1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是________________。 任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低 （2）同学们将一根木条置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到_____________处的木条变黑，其他部位的木条几乎无明显变化，由此得出的结论是____________________________。 任务三：探究蜡烛燃烧的产物 （3）【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】一段时间后观察到________________________________________。 【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是__________________________________。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 【反思评价】蜡烛的主要成分燃烧的文字表达式为_______________________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 皮山县2026-2027学年第一学期9月教学测评卷 九年级化学 （考试时间：60分钟 总分：100分） 一、单选题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是 A. 陶瓷烧制 B. 粮食酿醋 C. 玉石雕刻 D. 火药爆炸 【答案】C 【解析】 【详解】A、陶瓷烧制是物质与氧气发生了化学反应，有新物质生成，属于化学变化，A选项不符合题意； B、粮食酿醋有新物质生成，属于化学变化，B选项不符合题意； C、玉石雕印的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，C选项符合题意； D、火药爆炸时有新物质生成，属于化学变化，D选项不符合题意。 故选：C。 2. 推动绿色发展，建设美丽龙江。下列做法不利于推动绿色发展的是 A. 积极植树造林，防沙降尘 B. 大力推广一次性餐具，安全卫生 C. 回收废旧电器，节约资源 D. 不向江水中乱扔垃圾，保护水体 【答案】B 【解析】 【详解】A. 植树造林能吸收二氧化碳、防风固沙，改善生态环境，符合绿色发展理念。正确做法。 B. 一次性餐具（如塑料制品）难以降解，会导致资源浪费和白色污染，不利于可持续发展。错误做法。 C. 回收废旧电器可减少资源消耗和有害物质污染，属于资源循环利用。正确做法。 D. 不乱扔垃圾能防止水体污染，保护水资源安全。正确做法。 故选：B。 3. 与“粗盐中难溶性杂质的去除”实验有关的图标中，表示“进行化学实验需戴好护目镜”的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该图标表示进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛，符合题意； B、该图标实验中会用到明火，要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物，不符合题意； C、该图标实验中会用到加热操作，或用温度较高的仪器，应选择合适工具进行操作，避免直接触碰，不符合题意； D、该图标实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手，不符合题意。 故选A。 4. 下列实验操作正确的是 A. 取用固体试剂 B. 读取液体体积 C. 添加酒精 D. 闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用块状或大颗粒状固体，试管横着，用镊子夹取固体（不能直接用手拿）放在试管口，缓缓竖起试管，使固体落入试管底部，选项错误； B、使用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，选项错误； C、禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火，选项错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，选项正确； 故选D。 5. 下列物质中，属于纯净物的是 A. 冰水共存物 B. 矿泉水 C. 空气 D. 石灰石 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，冰水共存物是由水一种物质组成的，属于纯净物； B、矿泉水是含有矿物质的水，是混合物； C、空气是由氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等组成的混合物； D、石灰石的主要成分是碳酸钙，属于混合物。 故选A。 6. 航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，其中含量最高的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】航天员在空间站中呼吸的人造空气成分与我们周围的空气成分相似，空气中含量最多的气体是氮气（约占空气总体积的78%），则人造空气成分中含量最高的是氮气。故选A。 7. 下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气具有助燃性，用作燃料 B. 氮气的化学性质不活泼，用作灯泡保护气 C. 金属铜具有光亮的颜色，用于制作导线 D. 酒精具有可燃性，用于医疗消毒杀菌 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气具有助燃性，但本身没有可燃性，不能作燃料，对应关系不成立。 B.氮气化学性质不活泼，不易与灯泡内的灯丝发生反应，可作保护气延长灯泡使用寿命，对应关系成立。 C.金属铜用于制作导线是利用其良好的导电性，与光亮的颜色无关，对应关系不成立。 D.酒精用于医疗消毒是利用其可使蛋白质变性的性质，与可燃性无关，对应关系不成立。 8. 化学课上老师熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 设计实验 C. 实施实验 D. 分析推理 【答案】B 【解析】 【详解】A.提出问题：指针对现象提出待解答的疑问（如“白烟的成分是什么”），和题干描述不符，错误。 B.设计实验：指为验证猜想、解答问题构思具体的实验操作方案，题干中“提出用燃着的木条点燃白烟”是规划验证白烟成分的实验思路，还未实际执行，属于设计实验环节，正确。 C.实施实验：指实际动手完成设计好的实验操作，题干仅为提出实验方案，并未实际开展操作，错误。 D.分析推理：指对实验得到的现象、数据进行分析、推导结论的环节，和题干描述不符，错误。 9. 下列对实验现象的描述正确的是 A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C. 木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D. 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； C、木炭在空气中充分燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确。 故选D。 10. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A.，由一种物质反应生成两种物质，所以为分解反应。 B.，由两种物质反应生成一种物质，且有氧气参与反应，所以既是化合反应又是氧化反应。 C.，有氧气参与反应，所以为氧化反应，但生成物是两种不是化合反应。 D.，由两种物质反应生成一种物质，所以为化合反应，但没有氧气参与反应，不是氧化反应。 故填：B。 【点睛】氧化反应：有氧气参与的反应。 化合反应：由两种及两种以上物质生成一种物质的反应。 分解反应：由一种物质反应生成多种物质的反应。 二、填空题：本大题共5小题，每空2分，共50分。 11. 指出下列操作可能导致的后果。 （1）倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：__________________________。 （2）胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：__________________________。 （3）加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：__________________________。 （4）用嘴吹灭酒精灯：__________________________。 （5）取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与__________________________保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果_____________（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。 【答案】（1）腐蚀标签 （2）污染试剂 （3）试管炸裂 （4）将火焰压入灯内，灯内酒精燃烧，引起事故 （5） ①. 量筒内液体凹液面的最低处 ②. 偏小 【解析】 【小问1详解】 倾倒液体时瓶口会有残留试剂，若标签未朝向手心，残留液流下会腐蚀标签，后续无法辨认试剂信息。 【小问2详解】 胶头滴管上残留的前一种试剂，会混入新吸取的试剂中，造成试剂交叉污染。 【小问3详解】 未预热直接加热时，试管局部温度骤升，各部位温差过大，会导致试管炸裂。 【小问4详解】 用嘴吹酒精灯时，气流可能将火焰压入灯壶内部，引燃灯内酒精，造成安全事故。 【小问5详解】 量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；仰视时视线向上倾斜，读取的刻度值低于实际液体体积，所以读数结果偏小。 12. 通过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求，请作答。 （1）如图中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_________，用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是________； （2）用来暂时存放气体的仪器是_______； （3）某同学要量取46 mL的液体，用_______量出体积（所有空均填写仪器名）。 【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 （2）集气瓶 （3）量筒 【解析】 【小问1详解】 常见仪器加热规则：试管属于玻璃仪器，能够直接在酒精灯火焰上加热；烧杯底面积较大，直接受热易受热不均炸裂，加热时需要垫陶土网。 【小问2详解】 集气瓶的用途为暂时收集、存放气体。 【小问3详解】 量筒是专门用来定量量取一定体积液体的仪器，量取46mL液体选用量筒。 13. 在下列短文中的括号里填上其相应的变化或性质： A．物理变化；B．化学变化；C．物理性质；D．化学性质 硫是一种淡黄色固体___，把块状硫粉碎___，将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化___，继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体___，这说明了硫具有可燃性___。 【答案】 ①. C##物理性质 ②. A##物理变化 ③. A##物理变化 ④. B##化学性质 ⑤. D##化学性质 【解析】 【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成；不需要发生化学变化就表现出来的性质是物理性质，需要发生化学变化表现出来的性质是化学性质。据此判断； 【详解】硫是一种淡黄色固体，颜色状态属于物质的物理性质。 把块状硫粉碎是物质的形状改变，没有新物质生成属于物理变化。 将燃烧匙内的硫粉加热，硫粉熔化，是物质的状态改变，属于物理变化。 继续加热，硫的蒸气被点燃，发出浅蓝色火焰，生成一种无色有刺激性气味的气体，有新物质生成属于化学变化。 这说明了硫具有可燃性，通过化学变化表现出来属于化学性质。 14. “坚持人与自然和谐共生”是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求，按下列要求填空： I．空气是一种宝贵的资源 （1）空气中能供给动植物呼吸的气体是____________________（填物质名称）。 （2）夜晚霓虹灯闪烁，是因为灯内充的稀有气体通电时能发光，这属于它的________（填“物理”或“化学”）性质。 （3）氮气常用作食品包装中的保护气，是因为_______________________________________。 II．保护空气——使“空气更清新” （4）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括______________________（填一种物质的名称）。 （5）洁净的空气对人类非常重要，下列做法不利于保护大气的是__________________（填字母）。 A. 提倡使用私家车 B. 植树造林，防止扬尘污染 C. 加强空气质量监测 D. 工业废气直接排放 【答案】（1）氧气 （2）物理 （3）氮气的化学性质不活泼 （4）二氧化氮（一氧化碳、二氧化硫、臭氧，一点即可） （5）AD 【解析】 【小问1详解】 氧气的核心用途之一就是供给动植物呼吸，符合题干要求。 【小问2详解】 稀有气体通电发光过程中没有新物质生成，该性质不需要通过化学变化体现，因此属于物理性质。 【小问3详解】 氮气常温下很难和其他物质发生反应，且本身无毒，能隔绝食品与氧气的接触，防止食品氧化变质，因此可作食品保护气。 【小问4详解】 空气污染物分为可吸入颗粒物和有害气体两类，常见有害气体包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、 臭氧等，任填其一即可。 【小问5详解】 A选项使用私家车会增加汽车尾气排放，D选项工业废气直接排放会释放大量污染物，二者均会污染大气；B植树造林、C加强空气质量监测都有利于大气保护，因此选AD。 15. 现有①木炭 ②硫黄 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题： （1）发出明亮的蓝紫色火焰的是_____； （2）产生大量白烟的是_____； （3）剧烈燃烧，火星四射的是_____； （4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是_____； （5）生成的气体会污染空气的是_____。 【答案】（1）② （2）③ （3）④ （4）①⑤ （5）② 【解析】 【小问1详解】 硫黄在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出具有刺激性气味的气体，故填：②； 【小问2详解】 红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，故填：③； 【小问3详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，故填：④； 【小问4详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故填：①⑤； 【小问5详解】 硫黄在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，会污染空气，故填：②。 三、实验题：本大题共1小题，每空2分，共18分。 16. 结合教材内容，回答下列问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：A________，B________，C________。 （2）试管口要放一团棉花，可以防止__________。 （3）观察到导管口气泡__________时，开始收集氧气；收集满后，盖好玻璃片，并将集气瓶_______（填“倒”或“正”）放在实验台上。能够选择排水法收集氧气的原因是______________。 （4）氧气的密度略大于空气，因此氧气还可以采用______________法收集；此时，检验氧气是否收集满的方法是________________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 水槽 ③. 铁架台 （2）加热时试管内的粉末状物质进入导管 （3） ①. 连续并比较均匀地放出 ②. 正 ③. 氧气不易溶于水且不与水反应 （4） ①. 向上排空气 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已经集满 【解析】 【小问1详解】 根据常见化学实验仪器外形识别，A为酒精灯，用作加热仪器；B为水槽，排水集气配套仪器；C为铁架台，用于固定试管。 【小问2详解】 该装置为高锰酸钾加热制取氧气，高锰酸钾受热时固体粉末容易随气流进入导管，试管口放置棉花可以阻挡粉末进入导管，避免导管堵塞。 【小问3详解】 刚开始排出的气泡是装置内的空气，需要等到导管口气泡连续并比较均匀地放出，才代表空气排尽，方可收集。 氧气密度大于空气，集气瓶收集满氧气后要正放在桌面。 排水集气法适用条件：气体不易溶于水、不与水发生化学反应。 【小问4详解】 气体密度大于空气，可选用向上排空气法收集。 氧气具有助燃性，验满操作在集气瓶口进行，将带火星木条置于瓶口，木条复燃，证明瓶内氧气已满。 四、探究题：本大题共1小题，每空2分，共12分。 17. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。 任务一：探究蜡烛的物理性质 （1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是________________。 任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低 （2）同学们将一根木条置于蜡烛火焰之中（如图所示），一段时间后观察到_____________处的木条变黑，其他部位的木条几乎无明显变化，由此得出的结论是____________________________。 任务三：探究蜡烛燃烧的产物 （3）【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。 【实验现象】一段时间后观察到________________________________________。 【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是__________________________________。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。 【反思评价】蜡烛的主要成分燃烧的文字表达式为_______________________________________。 【答案】（1）蜡烛硬度小，蜡烛的密度比水小 （2） ①. 外焰 ②. 外焰部分温度最高 （3） ①. 烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊 ②. 将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方 ③. 【解析】 【小问1详解】 小刀可以切下蜡烛，说明蜡烛硬度小；蜡烛浮在水面，根据浮沉规律，密度小于水的物体会漂浮在水面，可得到蜡烛密度比水小的结论。 【小问2详解】 蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰与空气接触最充分，燃烧最充分，温度最高，木条放在火焰中，外焰位置的木条最先炭化变黑。 【小问3详解】 二氧化碳能与澄清石灰水中氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此烧杯内壁澄清石灰水变浑浊； 检验水的生成，利用水蒸气遇冷液化成水雾的性质，将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，观察烧杯内壁是否出现水雾； 石蜡和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化碳和水，文字表达式为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $