第一辑 4.2 进入新时代的意义 课件（含教学设计）-【聿见思政】2026-2027学年九年级道德与法治上册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

“奋进新时代”主题成就展 思考：如果让你为这场展览选一件你最感兴趣的展品，你会选什么？为什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 学习目标 1.通过“云参观奋进新时代主题成就展”活动，了解中国特色社会主义的开创和发展历程，掌握我国发展新的历史方位是中国特色社会主义进入新时代。 2.通过“新时代内涵我解说”小组探究活动，掌握新时代的三大历史意义和五大内涵，感悟新时代赋予青年的责任与担当。 3.通过“我为新时代代言”创作活动，感受新时代伟大成就，培养民族自豪感和自信心。 学习重、难点 教学重点：中国特色社会主义进入新时代的三大历史意义；新时代的五大科学内涵。 教学难点：深度理解新时代对世界社会主义发展、人类社会发展的重大价值；厘清新时代历史意义的内在逻辑关联。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 回望来时路——新时代因何而来？ 展望新征程——新时代去向何方？ 1 2 观展·探秘·担当——走进新时代的历史画卷 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 回望来时路——新时代因何而来？ 01 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 走进展览的第一个展厅—历史长廊，这里记录着中国特色社会主义从开创到发展的伟大历程。让我们一起来看一组展品。 思考：观察这三件展品，它们分别对应了中国特色社会主义发展历程中的哪些关键节点？请用时间线的形式梳理出来。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 学生活动： 小组合作，绘制“中国特色社会主义发展时间线”。 思考：根据时间线，总结出中国特色社会主义的开创和发展的道路。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 1. 中国特色社会主义的开创和发展 改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 沿着历史长廊继续前行，我们来到了第二个展厅——时代坐标。这里有一块巨大的电子屏，上面写着这样一句话。 思考：历史方位是什么意思？为什么说中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位？ 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 2. 我国发展新的历史方位是什么？ 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 展望新征程——新时代去向何方？ 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 欢迎来到第三个展厅——意义之窗。这里有三面巨大的落地窗，每一扇窗都展示着新时代意义的一个维度。请同学们分组走进不同的窗户，去发现新时代的意义。 民族复兴之窗 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 欢迎来到第三个展厅——意义之窗。这里有三面巨大的落地窗，每一扇窗都展示着新时代意义的一个维度。请同学们分组走进不同的窗户，去发现新时代的意义。 社会主义之窗 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 欢迎来到第三个展厅——意义之窗。这里有三面巨大的落地窗，每一扇窗都展示着新时代意义的一个维度。请同学们分组走进不同的窗户，去发现新时代的意义。 世界贡献之窗 思考：这三扇窗分别告诉我们了什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 3. 中国特色社会主义进入新时代有什么意义？ 总述：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 ①中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 最后一个展厅——未来蓝图。这里有一面巨大的留言墙，上面写着习近平总书记对新时代的定义。请大家仔细阅读，然后完成一个任务。 ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 学生活动：我为新时代代言 任务：每组抽取一个内涵，用一句话+一个动作/手势来代言。 例如： 第一组（内涵①）：“我们是接力者！”（做接力传递动作） 第二组（内涵②）：“我们是建设者！”（做建设手势） 第三组（内涵③）：“我们是奋斗者！”（做奋斗握拳动作） 第四组（内涵④）：“我们是追梦人！”（做向前奔跑动作） 第五组（内涵⑤）：“我们是贡献者！”（做拥抱世界动作） 思考：五个内涵中，哪一个最让你感到振奋？为什么？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 4. 中国特色社会主义新时代是一个什么样的时代？ ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 19 展览中有一面墙，叫“新时代的我们”。墙上没有照片，只有一面镜子——因为，新时代的书写者，就是镜子里的你和我。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 当堂演练 1．中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了（     ）的伟大飞跃。 A．从贫困到温饱、从温饱到小康 B．从站起来、富起来到强起来 C．从落后到先进、从弱小到强大 D．从封闭到开放、从保守到创新 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 当堂演练 2．2026年是"十四五"规划收官之年。过去五年，中国在经济、科技、民生等领域取得举世瞩目的成就。这说明新时代（ ）。 A．是中国独善其身的时 B．是我国不断为人类作出更大贡献的时代 C．已经超越了社会主义初级阶段 D．意味着中国梦已经实现 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 23 当堂演练 3．中国提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，得到国际社会广泛响应。这主要说明新时代（ ）。 A．是我国全面建成小康社会的时代 B．是我国不断为人类作出更大贡献的时代 C．意味着中国已经主导世界事务 D．意味着中国已经跨越初级阶段 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 24 课后作业 必做：《基训》 选做：我眼中的新时代——拍摄一张照片或画一幅画，表现你眼中新时代的变化，并附100字说明。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 本节课到此结束！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 $ 4.2《进入新时代》教学设计 ——观展·探秘·担当——走进新时代的历史画卷 一、教材分析 本框是统编版道德与法治九年级上册第二单元第四课《新的历史方位》的第二框内容，承接第一框《社会主要矛盾的变化》——第一框回答“新时代的依据是什么”（社会主要矛盾转化），本框回答“新时代意味着什么”，是“新的历史方位”主题的升华。 教材以改革开放以来的奋斗历程为切入点，沿着“成就感知—历史意义—时代内涵—行动自觉”的逻辑层层展开。主体内容分为四个层次：一是中国特色社会主义的开创和发展历程；二是我国发展新的历史方位——中国特色社会主义进入新时代；三是中国特色社会主义进入新时代的三大历史意义；四是新时代的五大内涵。本框是第四课的情感升华和价值引领之课，承担着帮助学生建立新时代自豪感、使命感的重要功能，为后续学习习近平新时代中国特色社会主义思想奠定情感和认知基础。 二、学情分析 已有基础： 九年级学生在上一课时已经学习了《社会主要矛盾的变化》，初步掌握了中国特色社会主义进入新时代的核心依据，对新时代的发展特征、国情现状有了基础认知，能够结合生活和社会热点感知新时代的发展成就。 存在问题： 学生的认知较为零散、碎片化，缺乏宏观历史视角，无法从民族发展、世界社会主义、人类社会发展等多个维度系统理解进入新时代的重大意义。学生对“科学社会主义”“发展中国家现代化途径”等较为宏观的概念理解有限，容易将“新时代”视为与己无关的宏大叙事。 突破策略： 教学中应充分利用“奋进新时代”主题成就展等鲜活素材，从学生可感知的成就切入，逐步上升到历史意义的高度，最终落脚到青少年的责任担当。 三、教学目标 1.通过“云参观奋进新时代主题成就展”活动，了解中国特色社会主义的开创和发展历程，掌握我国发展新的历史方位是中国特色社会主义进入新时代。 2.通过“新时代内涵我解说”小组探究活动，掌握新时代的三大历史意义和五大内涵，感悟新时代赋予青年的责任与担当。 3.通过“我为新时代代言”创作活动，感受新时代伟大成就，培养民族自豪感和自信心。 四、教学重、难点 （一）教学重点 中国特色社会主义进入新时代的三大历史意义；新时代的五大科学内涵。 （二）教学难点 深度理解新时代对世界社会主义发展、人类社会发展的重大价值；厘清新时代历史意义的内在逻辑关联。 五、教学时长：1课时 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、活动实践法 七、教学思路 本课以 “奋进新时代”主题成就展 为贯穿全课的核心情境，设计 “观展·探秘·担当——走进新时代的历史画卷” 为总议题，带领学生“云参观”主题成就展。通过两个子议题层层推进：子议题一 “回望来时路——新时代因何而来？” ；子议题二 “展望新征程——新时代去向何方？”。以展览中的真实展品、成就数据、人物故事为载体，通过小组探究、角色扮演、展品解说等活动形式，实现从感性认知到理性认同再到行动自觉的升华。 八、教学过程 导入： “奋进新时代”主题成就展 思考：如果让你为这场展览选一件你最感兴趣的展品，你会选什么？为什么？ 生答：航天模型、高铁图片、脱贫攻坚展区 师小结：刚才我们看到的“奋进新时代”主题成就展。2022年9月至12月，这场展览在北京展览馆举行，聚焦党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央治国理政这条主线，全景式展示了新时代十年党和国家事业的伟大成就、伟大变革。从‘嫦娥’奔月到高铁驰骋，从脱贫攻坚到生态文明，每一件展品都在诉说着一个共同的主题——中国特色社会主义进入了新时代。今天，就让我们一起‘云参观’这场展览，共同探究—— 进入新时代，究竟意味着什么？ 议题一：回望来时路——新时代因何而来？ 走进展览的第一个展厅—历史长廊，这里记录着中国特色社会主义从开创到发展的伟大历程。让我们一起来看一组展品。 思考：观察这三件展品，它们分别对应了中国特色社会主义发展历程中的哪些关键节点？请用时间线的形式梳理出来。 生答：1978年，党的十一届三中全会作出改革开放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程 改革开放以来，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召，团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就 2012年，党的十八大召开，中国特色社会主义进入新时代 学生活动： 小组合作，绘制“中国特色社会主义发展时间线”。 思考：根据时间线，总结出中国特色社会主义的开创和发展的道路。 生答：改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 师小结：1.中国特色社会主义的开创和发展 改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 沿着历史长廊继续前行，我们来到了第二个展厅——时代坐标。这里有一块巨大的电子屏，上面写着这样一句话。 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 思考：历史方位是什么意思？为什么说中国特色社会主义进入新时代是我国发展新的历史方位？ 生答：“历史方位”就是我们在历史发展进程中所处的位置和阶段。党的十八大以来，党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，推动中国特色社会进入了新时代。这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 师小结：2.我国发展新的历史方位是什么？ 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 议题二：展望新征程——新时代去向何方？ 欢迎来到第三个展厅——意义之窗。这里有三面巨大的落地窗，每一扇窗都展示着新时代意义的一个维度。请同学们分组走进不同的窗户，去发现新时代的意义。 思考：这三扇窗分别告诉我们了什么？ 生答：第一组（民族复兴之窗）： “中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。” 第二组（社会主义之窗）： “中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。” 第三组（世界贡献之窗）： “中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。” 师小结：3.中国特色社会主义进入新时代有什么意义？ 总述：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 ①中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 最后一个展厅——未来蓝图。这里有一面巨大的留言墙，上面写着习近平总书记对新时代的定义。请大家仔细阅读，然后完成一个任务。 ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 学生活动：我为新时代代言 任务：每组抽取一个内涵，用一句话+一个动作/手势来代言。 思考：五个内涵中，哪一个最让你感到振奋？为什么？ 生答：第一组（内涵①）：“我们是接力者！”（做接力传递动作） 第二组（内涵②）：“我们是建设者！”（做建设手势） 第三组（内涵③）：“我们是奋斗者！”（做奋斗握拳动作） 第四组（内涵④）：“我们是追梦人！”（做向前奔跑动作） 第五组（内涵⑤）：“我们是贡献者！”（做拥抱世界动作） 师小结：4.中国特色社会主义新时代是一个什么样的时代？（新时代的内涵） ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。 ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。 ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 ⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。 情感升华：展览中有一面墙，叫“新时代的我们”。墙上没有照片，只有一面镜子——因为，新时代的书写者，就是镜子里的你和我。 我们是新时代的少年承前启后，我们接力奋斗； 继往开来，我们勇担使命； 请党放心，强国有我！ 9、 教学总结 同学们，今天我们围绕“观展·探秘·担当——走进新时代的历史画卷”这个总议题，完成了四个展厅的探究之旅——展厅一历史长廊让我们明白了：中国特色社会主义是在改革开放的伟大实践中开创和发展起来的；展厅二时代坐标让我们知道了：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位；展厅三意义之窗让我们理解了：新时代对中华民族、世界社会主义、人类社会发展具有三重重大意义；展厅四未来蓝图让我们明确了：新时代是接力奋斗的时代、建设强国的时代、共同富裕的时代、追梦圆梦的时代、为人类作贡献的时代。 进入新时代的意义，不仅写在国家的成就里，更写在每一个中国人的奋斗中。希望同学们把今天的学习化作前行的力量，在新时代的画卷上，写下属于你们这一代人的精彩篇章！ 10、 教学巩固 1．中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了（     ）的伟大飞跃。 A．从贫困到温饱、从温饱到小康 B．从站起来、富起来到强起来 C．从落后到先进、从弱小到强大 D．从封闭到开放、从保守到创新 2．2026年是"十四五"规划收官之年。过去五年，中国在经济、科技、民生等领域取得举世瞩目的成就。这说明新时代（ ）。 A．是中国独善其身的时 B．是我国不断为人类作出更大贡献的时代 C．已经超越了社会主义初级阶段 D．意味着中国梦已经实现 3．中国提出全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议，得到国际社会广泛响应。这主要说明新时代（ ）。 A．是我国全面建成小康社会的时代 B．是我国不断为人类作出更大贡献的时代 C．意味着中国已经主导世界事务 D．意味着中国已经跨越初级阶段 11、 课后作业 必做：《基训》 选做：采访你的父母或祖辈，了解他们年轻时对“美好生活”的期盼是什么，对比今天你的期盼有什么不同，写一份200字的调查心得。 12、 教学板书 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $