黑龙江绥化市第七中学2026-2027学年高二上学期9月阶段检测历史试题

( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 绥化市第七中学2026-2027学年度第一学期9月份阶段测试 高二历史 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 第I卷（选择题） 一、单选题：本大题共16小题，共48分。 1.中国历代统治者都非常重视地方管理。以下材料反映的地方管理措施，按出现时间先后顺序排列正确的是（      ） ①“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之” ②“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监” ③“分命朝臣出守列郡，号权知军州事，军谓兵，州谓民政焉” ④“都省握天下之机，十省分天下之治” A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②③④① D. ②①③④ 2.行政中枢是王朝行政的核心，是加强中央集权的关键所在。以下对于行政中枢的描述，按时间顺序排列正确的是（） ①设置三公九卿——建立了以丞相府为首的行政中枢 ②废除宰相制——内阁逐渐成为事实上的行政中枢 ③建立中朝——行政中枢权力移至皇帝亲信手中 ④完善三省六部制——三省成为皇帝直接掌控的中枢 A. ①③④② B. ①④③② C. ③②①④ D. ③④②① 3.行政中枢是王朝行政的核心，是加强中央集权的关键所在。以下对于行政中枢的描述，按时间顺序排列正确的是（　　） ①设置三公——建立了以丞相府为首的行政中枢 ②废除宰相制——内阁逐渐成为事实上的行政中枢 ③建立中朝——行政中枢权力移至皇帝亲信手中 ④完善三省制——三省成为皇帝直接掌控的中枢 A. ①③④② B. ①④③② C. ③②①④ D. ③④②① 4.2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是西周天子难以办到事。其主要原因在于秦与西周的 A. 国力差异 B. 制度差异 C. 观念差异 D. 时代差异 5.唐代三省制的特点是在建立不久就向二省、一省转变，宋元时三省则时立时改，至明朝朱元璋彻底废止三省，而六部建立后却一直沿用到清朝。造成此现象的最主要原因是 A. 提高行政效率的需要 B. 精简机构降低成本的必然 C. 商品经济发展的冲击 D. 君主专制日趋强化的结果 6.中国古代中枢机构的演变深刻反映了政治制度的发展脉络。下列关于中枢机构的变化，按时间先后排序正确的是（） ①设立中朝，削弱丞相职权         ②废除丞相，权分六部 ③设三省六部，分割相权           ④设二府三司，进一步分化相权 A. ①④③② B. ①③④② C. ③①④② D. ③④①② 7.中国古代的地方行政区划的设置经历了秦汉时期郡县制、魏晋时期州郡县制、唐代道州县制、宋代路州(府)县制、元明清省州(府)县体制的演变调整。这种调整的主要原因是( ) A. 地方经济发展的需要 B. 国家疆域不断扩大 C. 防御北方的游牧民族 D. 中央与地方权力的演变 8.下表为中国古代不同时期中央官制的演变情况。这些演变(  ) 秦朝 西汉 隋唐 宋朝 明朝 三公九卿制 中外朝制 三省六部制 二府三司制 废丞相设内阁 A. 加强了对地方的管理 B. 起到了监督皇权的作用 C. 缘于皇帝个人的喜好 D. 体现了皇权加强的趋势 9.中国历代统治者都非常重视地方管理。以下材料反映的地方管理措施，按出现时间先后顺序排列正确的是（） ①“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之” ②“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监” ③“分命朝臣出守列郡，号权知军州事，军谓兵，州谓民政焉” ④“都省握天下之机，十省分天下之治” A. ①②③④ B. ①②④③ C. ②③④① D. ②①③④ 10.下表是中国古代政治制度变革的部分情况。据此可知，中国古代政治制度演进的特征是 时期 制度变革 变革背景 秦汉→隋唐 三公九卿制→三省六部制 中央集权强化需求，官僚体系扩大 隋唐→宋代 三省六部制→二府三司制 吸取藩镇割据教训，加强皇权与中央集权 宋代→明清 废除三省制，设内阁、军机处 皇权强化诉求 A. 皇权主导，层级分明 B. 制度传承，因时调整 C. 被动应对，缺乏规划 D. 制度僵化，现实脱节 11.有学者认为，早期中国从“猴山结构”的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集权大帝国。这反映出早期中国（    ） A. 政权由松散趋向严密 B. 中央集权制度不断完善 C. 思想由多元趋向统一 D. 宗法血缘制度土崩瓦解 12.甲骨卜辞中，卜问灾祸时“殷”与“外”相对。西周金文中出现“四方”等方位名词时，所指多是诸侯国与四夷，而“周、宗周、成周”则指王畿地区。据此可知，商周时期（） A. 阴阳五行学说盛行 B. 政治制度具有延续性 C. 宗法血缘关系松弛 D. 井田制度已基本确立 13.钱穆认为，中国过去的政治纵要说它是专制，也不能不认为还是一种比较合理的开明的专制。它也自有制度，自有法律，并不全由皇帝一人的意志来决定一切的。按照他的叙述，唐朝的中央政府组织则更较汉代进步，它影响了以后一千多年的政治制度建设。体制、观念上的进步不仅体现在此，更是有把政权开放给全国各地，不断奖励知识分子加入仕途。下列史实无法论证该观点的是（） A. 分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合 B. 秦汉时期的三公九卿制，重视朝议，强调相互配合 C. 隋唐时期的三省六部制，强调分工明确，权责清晰 D. 隋唐时期施行科举制，把任命官吏和选拔人才结合起来 14.周振鹤在《中国地方行政制度史》中指出：“汉代刺史本为监察官，后演变为州牧成为地方长官；唐代道最初为监察区，宋代路则兼具监察与行政职能；元代行省‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙’，但官员任用、财赋、兵权均受中央节制。”学者意在强调，汉至元（） A. 地方行政权力呈现膨胀趋势 B. 地方分层治理体系趋向瓦解 C. 监察与行政职能逐步相融合 D. 中央对地方的控制不断强化 15.汉代察举制中科目最盛的三科是孝廉、贤良文学和茂才，唐代设有“贤良方正”和“直言极谏”科。宋代要求外郡推荐考生“须是履行（指行为）无恶、艺业及等者”。清代特设孝廉方正科。这说明古代官员的选拔（） A. 重视对官员德才的考核 B. 抑制了豪族对政权的垄断 C. 废除以诗赋取士的旧制 D. 克服了凭恩荫选官的弊病 16.下列文献史料均与古代的选官制度有关，按照出现的先后顺序排列，正确的是（） ①“三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱” ②“武帝即位，举贤良文学之士前后百数” ③“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级” ④“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” A. ①④②③ B. ②③①④ C. ①②④③ D. ①②③④ 第II卷（非选择题） 二、问答题：本大题共1小题，共14分。 17.阅读材料，完成下列要求。 中国古代选官制度是国家政治体系的重要组成部分。 材料一汉武帝即位后，他建立了新的选拔官吏的制度，……汉文帝时已有“贤良”、“孝廉”之选，但未形成正式制度。汉武帝始以明文规定下来，凡丞相、列侯、刺史、守、相等推举，经过考核，任以官职。 ——朱绍侯《中国古代史》 材料二中正评定人才，越来越依据士人的家世，父祖为高官者，在选举上占了越来越大的便宜。久而久之，门第高者品级就高，门第低者品级就低，朝廷任命中正官时，往往要征求本地出身的高官们的意见，连中正本身的公正性也逐渐丧失。终于形成了“上品无寒门，下品无世族”的局面。 ——张鸣《中国古代政治制度史导论》 材料三此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选；可以免去汉代察举制必经地方政权之选择；可以根本消融社会阶级之存在；可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统治。 ——钱穆《国史大纲》 (1) 根据材料，指出三则材料所对应的三个选官制度（注意：顺序错误不给分）； (2) 根据材料并结合所学知识，简析材料三所示选官制度的意义。 三、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一  今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——摘编自王家范《中国历史通论》 材料二  唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省：一中书省，二门下省，三尚书省。……政府一切最高命令，皆由中书省发出。……待门下省主管长官侍中及副长官侍郎接获此项诏书后，即加予复核，这是对此项命令之再审查。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 （1）材料一中的“地方分权体制”指的是什么制度？结合所学知识，分别指出秦朝为实现君主“独制”而推行的中央和地方行政制度。 （2）指出材料二反映的唐朝政治制度。结合所学知识，指出唐朝的宰相制度的特点。 19.阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自人民教育出版社普通高中历史教科书《中外历史纲要》（上） 材料二    郡是中央政府以下最高一级地方行政机构。郡设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察职责。县是郡的下级行政机构。县令主要任务是治理民众，郡守通过每年的考核和检查，对县令进行考察。秦朝这套从中央到地方的统治机构，官职有明确的职责分工，既相互配合，又彼此牵制，统治机构的最高统治权掌握在中央手中，确保了国家的统一与安定。 ——摘编自严耕望《中国地方行政制度史》 (1) 根据材料一、二并结合所学知识，分别指出两个朝代实行的地方行政制度 (2) 根据材料一、二并结合所学知识，分别评价两种地方行政制度 四、开放性试题：本大题共1小题，共18分。 20.阅读材料，完成下列要求。 材料：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——摘自毛泽东《沁园春·雪》 材料涉及了多位中国古代有作为的帝王，他们在中国历史上均有做出重大贡献。请你从中选取一位帝王，结合中国古代史的相关知识予以阐述。（要求：论题明确，史实充分，逻辑清晰。） 答案和解析 1.【答案】D 【解析】根据题意和所学知识可知，①是汉武帝加强中央集权的措施，②是秦朝的郡县制，加强对地方的管理，③是宋朝加强中央集权的措施，④是元朝加强中央集权的措施，故顺序是②①③④，D项正确，排除A、B、C项。​​​​​​​ 2.【答案】A 【解析】略 3.【答案】A 【解析】①设置三公——建立了以丞相府为首的行政中枢是在秦朝； ②废除宰相制——内阁逐渐成为事实上的行政中枢是在明朝； ③建立中朝——行政中枢权力移至皇帝亲信手中是在汉朝； ④完善三省制——三省成为皇帝直接掌控的中枢是在唐朝。故正确排序为①③④②，A项正确，排除B、C、D项。​故选：A。 4.【答案】B 【解析】【分析】 本题主要考查秦朝专制主义中央集权制度，要求运用所学解读题干信息。 【解答】 B.结合所学知识可知，西周时期实行分封制中央对地方控制力弱，最高统治集团尚未实现权力的高度集中，所以不会出现题干中现象；秦代专制主义中央集权制度确立，皇权至上，地方绝对服从中央，故其动员能力提高。故选B项 ACD.三项均非主要原因，排除ACD。 5.【答案】D 【解答】D.三省长官都是宰相，三省数目的变化反映了皇权和相权的矛盾，是君主专制日趋强化的结果，故选D。 A.三省制分权是为了提高行政效率，题干没有体现，故排除A。 B.三省数目变化不是精简机构，B项理解错误，故排除B。 C.商品经济的发展不是君主专制加强的原因，故排除C。 6.【答案】B 【分析】 汉武帝为削弱丞相为首的外朝权力，重用身边亲信组成中朝（内朝），直接参与决策，使丞相职权被分割，中枢权力向皇权集中。三省六部在隋朝确立，唐朝完善。北宋时期设二府三司，进一步分化相权。朱元璋以丞相胡惟庸案为契机，废除丞相制度，将权力分属六部，六部直接对皇帝负责，皇权达到新的高度。①③④②的排序正确。 7.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查古代地方行政制度的调整，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 ABC.三项不是主要原因，故不选ABC。 D.根据材料并结合所学知识可知，中国古代地方行政制度在不同朝代多次调整的主要原因就是加强中央对地方的有效管理，是为了强化中央集权的需要，是中央与地方权力演变的结果，故D正确。 故选D。 8.【答案】D 【解答】 D.根据表格信息可知，从秦到明朝中央官制的演变体现的是皇权的不断加强，故D正确。 A.表格没提及地方管理制度，故排除A。 B.题干无提及监督制度，故排除B。 C.题干无体现，故排除C。故选D。 9.【答案】D 【解析】①“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之”是西汉主父偃建议汉武帝实行的推恩令； ②秦朝“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”； ③“分命朝臣出守列郡，号权知军州事，军谓兵，州谓民政焉”是宋代的知州； ④“都省握天下之机，十省分天下之治”是元代的行省制。 10.【答案】B 【解答】 B.表格中三省六部制继承了三公九卿制的官僚体系框架，二府三司制又延续了三省六部制分割权力的逻辑。同时，每次变革均基于特定的历史背景，如加强中央集权、吸取前代教训、强化皇权等。这些制度在继承前代框架的基础上，根据统治需要与时局变化进行调整，体现了制度传承与因时调整的演进特征，故选B项。 A.虽然皇权强化是制度变革的重要动力，但“层级分明”并非材料的核心主旨，且未能涵盖制度因时而变的动态过程，故排除 A。 C.中国古代政治制度变革是历代王朝基于历史经验和现实需求的主动规划，并非“被动应对”或“缺乏规划”，故排除 C。 D.材料所呈现的政治制度不断适应现实、动态调整的过程，恰恰证明了其非僵化，而是紧密联系现实的特质，故排除D。 11.【答案】A 【解析】根据“松散联邦逐渐发展到西周的分封制再经过春秋战国时期的政治变革最终发展为秦汉中央集权大帝国”可知体现的是政权由松散趋向严密，A选项符合题意。先秦时期尚未确立中央集权制度，B选项排除。思想由多元走向统一与材料无关，C选项排除。宗法血缘制度土崩瓦解说法错误，D选项排除。 12.【答案】B 【解析】材料显示商周时期均以王畿为中心、周边为外围的政治地理划分，这种从商代方国制度到周代分封制的延续性，体现了政治制度的继承与发展，故选B项；阴阳五行学说在战国时期才盛行，排除A项；材料体现了关于商周地域指代的信息，没有体现C项观点，且与史实不符；井田制是土地制度，与材料主旨无关，排除D项。 13.【答案】A 【解析】【分析】 本题考查古代中国政治，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 A.根据材料“更是有把政权开放给全国各地，不断奖励知识分子加入仕途”可知作者强调权力的开放，知识分子可以通过努力加入仕途。分封制和宗法制属于贵族政治，强调血缘关系，不符合作者意图，故A正确。 B.秦汉时期的三公九卿制重视朝议，强调相互配合，唐朝存在封驳制度，可以提高决策的科学性，唐朝机构运行机制比秦汉更为先进，故不选B。 C.隋唐时期的三省六部制强调分工明确，权责清晰，体制和观念比秦汉更为先进，故不选C。 D.秦汉时期实行军功爵制和察举制，选拔标准分别为军功和孝廉品德，隋唐时期施行科举制，把任命官吏和选拔人才结合起来，选拔标准为才能，让更多知识分子有机会加入仕途，选拔标准比秦汉更为科学，故不选D。 故选A。 14.【答案】D 【解析】【分析】 本题考查中国古代地方行政制度的演变，要求运用所学分析解读题干信息。 【解答】 D.汉代刺史以监察地方为核心，强化中央对地方的监督；唐代道、宋代路虽逐渐融入行政职能，但本质是中央通过监察体系延伸管控；元代行省虽职权广泛，但核心权力（人事、财政、军事）牢牢掌握在中央手中。这一系列演变体现了中央对地方的控制从间接监察到直接管理、从局部约束到系统节制的深化过程，故D项正确。 A.汉代刺史演变为州牧虽看似地方权力扩大，但这是特定阶段的调整，后续唐宋元通过制度设计（如道、路的监察属性，行省的中央节制）不断压缩地方自主空间；元代行省的“官员任用、财赋、兵权均受中央节制”，说明地方权力始终受到中央约束，并非“呈现膨胀趋势”，故排除A。 B.从汉州、唐道、宋路到元行省，地方分层治理体系不断完善而非“瓦解”，故排除B。 C.学者强调的重点是中央控权而非职能融合，职能调整始终以“中央控制”为前提，故排除C。 15.【答案】A 【解析】根据材料“汉代察举制中科目最盛的三科是孝廉、贤良文学和茂才”“唐代设有‘贤良方正’和‘直言极谏’科”“宋代要求外郡推荐考生‘须是履行（指行为）无恶、艺业及等者’”“清代特设孝廉方正科”可知，汉唐宋清四个朝代在选拔官员时都重视对官员德才的考核，A项正确。汉代察举制有利于豪族垄断政权，排除B项；唐朝科举制以诗赋为主，排除C项；“克服了”不合史实，恩荫选官在古代中国一直存在，排除D项。 16.【答案】D 【解答】①.“三代用人，世族之弊，贵以袭贵，贱以袭贱”指的是夏商周时期的世官制。 ②.“武帝即位，举贤良文学之士前后百数”指的是汉朝的察举制。 ③.“是以吏部不能审定，核天下人才士庶，故委中正铨第等级”指的是魏晋时期的九品中正制。 ④.“春风得意马蹄疾，一朝看遍长安花”指的是隋唐以来的科举制。 据上，①②③④排序正确。 故选D（①②③④）。 17.【答案】【小题1】察举制、九品中正制、科举制。 【小题2】意义：用考试方式选官，更加公开公平；将选官用人权掌握到中央政府手中；有利于阶层流动，缓和社会矛盾；推动社会重学风气形成，提高民众文化素质；有利于加强中央集权。 【解析】（1）本题考查察举制、九品中正制以及科举制，需要掌握察举制、九品中正制以及科举制的内容。（2）本题考查科举制，需要掌握科举制的意义。 本题考查察举制、九品中正制以及科举制的相关知识，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。 18.【答案】（1）制度：分封制。 中央：三公九卿制。地方：郡县制。 （2）制度：三省六部制(或三省制)。 特点：相权一分为三；三省相互牵制和监督。 【解析】（1）本题考查西周分封制和秦朝政治制度，要求运用所学分析解读材料信息。制度：根据材料一“今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩”“地方分权体制”可得出，分封制。结合所学可知，秦朝中央实行三公九卿制。地方实行郡县制。 （2）本题考查唐朝政治制度，要求运用所学分析解读材料信息。制度：根据材料二“唐代宰相共有三个衙门，当时称为三省”可得出，三省六部制(或三省制)。特点：根据材料二可知，相权一分为三；三省相互牵制和监督。 19.【答案】【小题1】制度：西周，分封制；秦朝，郡县制 【小题2】评价：西周：分封制巩固了周天子统治；扩大了统治疆域；促进文化认同；后期地方诸侯势力壮大，诸侯争霸；秦：加强了中央集权；郡县制有利于国家的统一和稳定；有利于地方发展；加强了皇权；体现了贵族政治向官僚政治转变 【解析】（1）制度：根据材料一地图并结合所学西周政治制度可知，西周都城为镐京，周天子分封同姓贵族、功臣或旧贵族建立诸侯国，图中出现晋、宋、鲁、齐、燕等诸侯国，因此材料一反映了西周的分封制；根据材料二“郡设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察职责。县是郡的下级行政机构”可知，秦朝实行郡县制。 （2）评价：西周：应从积极与局限两个角度辩证分析分封制。根据材料一地图并结合所学可知，分封制巩固了周天子统治，扩大了统治疆域，促进了文化认同；但周朝后期地方诸侯势力壮大，导致诸侯争霸局面出现。 秦：根据材料二“统治机构的最高统治权掌握在中央手中”可知，郡县制加强了中央集权；根据材料二“确保了国家的统一与安定”可知，郡县制有利于国家的统一和稳定；结合材料二“县令主要任务是治理民众，郡守通过每年的考核和检查，对县令进行考察”及所学知识可知，郡县制有利于地方发展，加强了皇权，体现了贵族政治向官僚政治的转变。 故答案为： （1）制度：西周，分封制；秦朝，郡县制。 （2）评价：西周：分封制巩固了周天子统治；扩大了统治疆域；促进文化认同；后期地方诸侯势力壮大，诸侯争霸。 秦：加强了中央集权；郡县制有利于国家的统一和稳定；有利于地方发展；加强了皇权；体现了贵族政治向官僚政治转变。 本题考查西周分封制与秦朝郡县制的比较，涉及地方行政制度的演变及其评价，要求考生具备图文结合的史料解读能力和辩证分析能力。 解答本题需注意地图识读与材料信息的提取，评价历史制度应坚持辩证分析的方法；区分分封制与郡县制的核心差异在于官员任免方式与中央对地方控制程度的本质不同。 20.【答案】论题：汉武帝是中国古代封建王朝中杰出的君主之一、是一位雄才大略的封建帝王。 论述：汉武帝统治期间，政治上，通过颁布“推恩令”、设置中朝、确立察举制等措施加强了专制主义中央集权制度；经济上，改革币制，实行盐铁官营，推行均输平准，增强了政府财政收入；文化上，尊崇儒术，使儒学成为官方正统学说。另外，汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓的疆域，还派遣张骞出使西域，开辟了“丝绸之路”，扩大了汉文化的影响力。总之，汉武帝的统治使统一多民族封建国家得到巩固加强，使汉王朝成为中国封建王朝第一个发展高峰。 【解析】本题考查中国古代帝王的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息。题干涉及诸多帝王，选择任一帝王结合所学知识进行论述，言之有理即可。如选择汉武帝，主要结合西汉历史演变情况和汉武帝的相关事迹进行论述，主要从正面角度进行论述。示例如下：汉武帝是中国古代封建王朝中杰出的君主之一、是一位雄才大略的封建帝王。汉武帝统治期间，政治上，通过颁布“推恩令”、设置中朝、确立察举制等措施加强了专制主义中央集权制度；经济上，改革币制，实行盐铁官营，推行均输平准，增强了政府财政收入；文化上，尊崇儒术，使儒学成为官方正统学说。另外，汉武帝在稳固边疆的基础上积极开拓的疆域，还派遣张骞出使西域，开辟了“丝绸之路”，扩大了汉文化的影响力。总之，汉武帝的统治使统一多民族封建国家得到巩固加强，使汉王朝成为中国封建王朝第一个发展高峰。选择其它帝王结合所学知识言之有理也可。 第2页，共2页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $