4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记(Word讲义)-【满分思维】2026-2027学年高中语文选择性必修上册学生用书（统编版）

4　在民族复兴的历史丰碑上 ——2020中国抗疫记 [学习资源] 2.蔓　幔　缦　诠　痊　筌　濡　儒　孺　淬　粹　萃　历　厉　振　震 3.(1)众志成城　(2)高瞻远瞩　(3)审时度势　(4)相濡以沫　(5)披荆斩棘　(6)蔚然成风　(7)沉疴积弊　(8)如履薄冰　(9)休戚相关 [任务设计] 1.①决策与行动　②坚强领导,汇聚力量　③制度保障　④制度优势,重要法宝　⑤民族精神　⑥精神丰碑,力量之源　⑦价值理念　⑧生命至上,人民至上　⑨实践方法　⑩科学防治,关键支撑　治理反思　总结经验,吸取教训　全球视野　命运与共,中国担当　历史与未来　砥砺前行,迈向复兴 2.①顺序依据。依据“由主到次、由内向外”的逻辑展开。先论述根本保证(党的领导、制度、精神),再谈具体实践(生命至上、科学防治),最后延伸至国际担当,使论证层层递进。 ②各部分关系。全文是一个有机整体,以党的领导为根本统领。后续各部分(如制度优势、科学防治、全球合作)均为其在不同层面的具体体现与延伸,共同论证了中国抗疫胜利的必然性与世界意义。 3.①高效全面的全国支援:在党中央统一指挥下,全国医疗力量和物资迅速集结,形成“一方有难,八方支援”的强大合力。②集中力量办大事的制度优势:通过“全国一盘棋”的对口支援等机制,将资源集中用于前线,为胜利提供了根本保障。 4.①国家担责:承担全部救治费用,调集全国重症医疗资源驰援湖北,全力提高治愈率、降低病亡率。②医疗坚守:医务工作者不放弃任何生命,对百岁老人及新生婴儿均倾尽全力救治。③个人奉献:医务人员、社区工作者等舍小家为大家,甚至献出生命,用牺牲守护生命。 5.①必须坚持“从最坏处着眼、向最好处努力”的底线思维;②必须下足“补短板、堵漏洞、强弱项”的功夫,依靠改革解决问题、推动进步;③必须涵养“出实招、干实事、求实效”的务实作风,把各项工作抓细抓实;④必须增强“时不我待、只争朝夕”的紧迫感,坚定不移办好自己的事情。 6.①全景分层式结构:主体按“根本领导→制度优势→精神力量→价值理念→科学方法→治理反思→国际担当”的逻辑展开,从国内到国际,层层递进,构建了严密的宏大叙事框架。②点面结合的叙事:既展现“举国同心”的宏大场面(如全国驰援),又聚焦张定宇、张静静等典型人物的细节,用具体事例承载时代精神,增强感染力。③情理交融的表达:将政论与抒情结合,运用排比、引用古诗文等手法(如“从……看到了……”),在理性论述中注入诗意与感召力,形成雄浑深沉的文风。 7.①一般以先进人物、英雄人物、具有突出贡献的正面人物为主　②一般多以典型事件或先进单位为主　③重在写人,把人物放在突出位置,一般多写人物个像　④重在写事,但在记事中写人,并且多写人物群像　⑤抓住典型事件表现人物,通过典型细节把人物形象表现得充实、立体,通过人物个性化的语言表现人物的精神品格　⑥完整并形象地再现新闻事件发生和发展的过程,揭示事件的影响和意义;也可以概括性叙述事件或突出描写事件片段　⑦同属新闻,且具备新闻的基本属性——真实性、时效性、准确性等;内容都涉及人和事;写作目的与功用都是记录与传播 单元研习　传承革命传统文化 1.(示例) 品革命文化之韵,铸时代前行之魂 “风樯动,龟蛇静,起宏图。”在追求民族复兴的壮阔征程中,中华民族历经风雨,无数革命志士与人民群众以鲜血和汗水,铸就了“站起来”的历史丰碑。本单元《中国人民站起来了》等篇章,正是这段历程的生动缩影,讴歌了坚定、无畏、奉献等永恒的精神品质。在价值多元、信息纷繁的今天,重读优秀革命文化作品,不仅是对历史的回望,更是对当下与未来的深刻启迪。 回溯峥嵘岁月,传承精神火种:筑牢信仰之基 优秀革命文化作品是跨越时空的精神火炬。《长征胜利万岁》中,红军战士以“革命理想高于天”的信念,征服绝境,创造了人类奇迹;《大战中的插曲》则以温情细节,展现了革命人道主义的光辉。这些作品所承载的,并非遥远的传奇,而是关于信仰、坚韧与初心的永恒命题。在当下社会,物质的丰盈有时伴随着精神的彷徨。阅读这些作品,恰似一场与先辈的灵魂对话,能帮助我们抵御浮躁与功利,在复杂环境中认清方向、守住初心,将个人理想融入时代洪流。 凝聚民族力量,增强文化自信:涵养家国之情 革命文化是中华文化谱系中激昂的乐章,是民族集体记忆的核心构成。《中国人民站起来了》那铿锵有力的宣告,《别了,“不列颠尼亚”》那洗刷百年耻辱的庄严时刻,无不激荡着每一个中国人的爱国热血。它们生动诠释了“团结就是力量”的真谛。在今天全球文化交流与碰撞的背景下,深入阅读这些作品,能让我们深刻理解中华民族从苦难到辉煌的内在逻辑,从而生发出对自身文化根脉的高度认同与自豪。这种由内而外的文化自信,是我们在世界舞台上保持定力、彰显底气的根本源泉。 砥砺个人品格,担当时代使命:激发奋进之志 革命文化作品是锻造人格的熔炉与行为的镜鉴。《县委书记的榜样——焦裕禄》中,“心里装着全体人民,唯独没有他自己”的公仆形象,树立了无私奉献的永恒标杆;《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》则刻录了新时代奋斗者众志成城、守望相助的精神图谱。它们提供了超越个人得失的生命参照。面对学业、事业与生活中的“雪山草地”,青年一代可以从这些作品中汲取直面困难、勇于担当的勇气,培养吃苦耐劳、真诚善良的品德。这意味着,阅读不仅是精神的洗礼,更是行动的预备,激励我们在平凡的岗位上也能成就非凡,主动肩负起民族复兴的历史责任。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。”优秀革命文化作品,是历史馈赠给今天的宝贵遗产。让我们用心阅读这些浸透着热血与信仰的文字,在回溯中坚定方向,在感动中汲取力量,在思考中明确担当,让革命精神的光芒照亮我们前行的道路,共同谱写中华民族伟大复兴的时代新篇! 2.(示例一)《县委书记的榜样——焦裕禄》 用事实塑造人格,以细节传递精神。在严谨的叙事逻辑中,注入深厚的人民情怀与人格力量。 理性表达贯穿于严谨的“调研—决策—实践”工作全过程。 (1)科学调研:文章翔实记录了焦裕禄初到兰考后,如何深入风沙、盐碱、内涝“三害”第一线,进行大规模走访、勘察与研究。这不是简单的吃苦,而是“吃别人嚼过的馍没味道”的求真务实精神,是解决问题前必需的理性认知过程。 (2)战略决策:基于调研,他制定了可行的治理方案(如“贴膏药、扎针”治沙),体现了将自然规律与群众智慧相结合的理性思考。 (3)有序落实:文章叙述了他如何发动群众、建立样板、推广经验,展现了一套完整的、可复制的工作方法。 情感抒发蕴含于对人物言行与细节的白描中。 (1)细节见深情:他肝痛时用手按着肝部,用硬物顶住椅背,以至于将藤椅顶出一个洞。这个细节无需任何抒情形容词,其巨大的情感冲击力直接来源于事实本身,让读者感受到他惊人的意志力和奉献精神。 (2)语言显初心:“我死后……运回兰考,埋在沙堆上,活着我没有治好沙丘,死了也要看着你们把沙丘治好”等话语,不仅是工作方法的理性总结,更是其对岗位的无限忠诚与对兰考土地的炽热爱恋的集中体现。理性(工作职责)与情感(生命托付)在此合二为一。 文章的成功在于,它没有将焦裕禄塑造成一个不食人间烟火的“神”,而是通过大量理性、具体的工作事迹,让一个基于事实的、可信的共产党员形象站立起来。读者的感动与敬仰,并非源于空洞的口号,而是源于对其理性工作过程中所展现出的超凡情感与意志的深刻认同。这正是“以英雄形象打动人,以崇高精神鼓舞人”的典范。 (示例二)《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》 用诗性语言阐释集体行动,以史诗笔触书写人民力量。在宏观的叙事与总结中,将理性认知升华为情感共鸣。 理性表达体现为对抗疫事件的系统性复盘与价值提炼。 (1)结构性梳理:文章清晰划分了抗疫的各个阶段(如遭遇战、阻击战),系统阐述了“人民至上、生命至上”的核心理念与全国一盘棋的防控体系,展现了决策背后的科学依据与全局思考。 (2)意义升华:它不仅记录事件,更将抗疫实践置于国家治理与民族精神的高度进行阐释,使其超越单一新闻事件,成为理解当代中国的一个理性样本。 情感抒发融入磅礴的政论语调和具象的英雄群像。 (1)富有感染力的政论语言:标题“在民族复兴的历史丰碑上”本身,就是将具体事件融入宏大历史叙事的深情表达。文中如“中国精神,在抗疫中淬炼”等句子,兼具思想的高度与情感的浓度。 (2)可感可敬的群体刻画:文章描绘了从医务人员到普通志愿者的“英雄群像”。通过“浩浩长江水,巍巍黄鹤楼”这样庄重凝练的诗意表达,将武汉这座英雄城市的坚守与全国人民的支援融为一体,把集体的奉献与牺牲,转化为一幅雄浑厚重、感人至深的情感图景。 这篇文章最成功之处,在于它用充满力量的文学化语言,来书写和阐释一场理性的全民行动。它让读者在理解国家决策与集体行动之必要性的同时,更能从心底感受到其中蕴含的守望相助的民族情感与不屈不挠的精神力量。理性认知(我们做了什么以及为何这样做)与情感认同(我们为之感动并深感自豪)在这里完美融合,共同强化了文章的感召力。 3.[示例一(人物素描)] 受刑后的江姐 通宵受刑后的江姐,昏迷不醒,被两个特务拖着向前移动;鲜血从她血淋淋的两只手的指尖,一滴一滴地往下滴落。 　　人们屏住呼吸,仇恨的烈火在心中燃烧,眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴…… 　　一阵高昂雄壮的歌声,从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒。她宁静地聆听了一下,缓缓地抬起她明亮的双眼,像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪,江姐仿佛发现了从楼八室传来的许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥,胜过最热切的安慰,胜过任何特效的药物,一阵激烈的振奋,使她周身一动,立刻用最大的努力和坚强的意志,积聚起最后的力量,想站定脚步。她摇晃了一下,终于站稳了。头朝后一扬,浸满血水的头发,披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸,毫无血色,白得像一张纸。她微微侧过头,用黯淡的但是不可逼视的目光,望了一下拖着她的特务。像被火烧了一下似的,她猛然用两臂甩开了特务,傲然地抬起头,迈动倔强的双腿,歪歪倒倒向女牢走去。 　　“呵——江姐!”大家禁不住喊出声来。 　　可是,江姐只跨了几步,便扑倒了。蓬乱的头发遮盖着她的脸,天蓝色的旗袍和那件红色的绒线外衣,混合着斑斑的血迹。 [示例二(事迹介绍)] 宛旦平 宛旦平(1900—1930),工农红军第八军参谋长兼第二纵队司令员,革命烈士。湖南省新宁县人,1900年12月27日出生于新宁县杨溪宛家岔一个农民家庭。1922年,由其舅父和宗祠族产资助,考入长沙岳云中学读书。在长沙求学期间,得到毛泽东、何叔衡、夏明翰等共产党人的教育帮助,他积极参加革命活动,并于1924年加入中国共产党,随即被中共湘区委员会保送到黄埔军校第二期步兵科学习。毕业后到国民革命军第一军任参谋,参加了讨伐军阀陈炯明的东征战争。1926年秋投身北伐战争。1927年春,任国民革命军第十一军第二十四师营长。蒋介石叛变革命后,奉命率部参加保卫武汉的任务,在纸坊战斗中被师长叶挺指定为代理团长。同年8月参加了南昌起义,任第二十五师七十五团参谋长兼第一营营长。10月随起义部队转战潮汕,在揭阳战斗中不幸被捕,由时任汝城县长的兄长宛方洲保释出狱。此后,被党组织派往上海开展地下工作。 　　1929年8月,他奉命从上海抵达广西南宁,打入中共掌握的广西警备部队从事兵运工作,按照中共中央代表邓小平、张云逸的指示,在教导总队中积极发展党团组织。10月中旬,广西绥靖司令李明瑞反蒋兵败后,他随共产党员俞作豫的广西警备队第五大队到左江龙州,任龙州督办署警备队营长。不久,任新组建的讨蒋南路军第一军第二旅参谋长兼第二团团长,积极协助俞作豫等进行武装起义准备工作。1930年2月1日,李明瑞、俞作豫领导的龙州起义爆发,起义武装改编为中国工农红军第八军。俞作豫任军长,邓小平兼任政委。他任参谋长兼第二纵队司令员,并任红八军军事委员会委员。不久,在随军东进途中,奉命率两个连回师宁明、龙州击溃叛军。1930年3月20日遭到桂系军阀梁朝玑师的突然袭击。他指挥二纵队在白沙街、铁桥头与几倍于己的敌人展开激战,随后又扼守龙州铁桥阻击敌人,掩护部队撤退。战斗从上午持续到晚上,消灭了大批敌人,红军也伤亡很大,他身中数弹,壮烈献身,年仅30岁。 　　参加过龙州起义的莫文骅将军在所著回忆录《百色风暴》中,记述了宛旦平英勇牺牲的情景,说他“奋不顾身”“异常勇敢沉着”。 单元写作　材料的积累与运用 1.(示例)①(以小见大)以家中琐事论邦国大计的邹忌。 ②(寓教于乐)谈笑风生,由家中私语趣事引出严肃谏题的邹忌。 ③(学会说话艺术,办好事情)从自身取譬,巧妙说理的邹忌。 2.(示例)陆游心系国土,僵卧孤村,尚思戍守轮台;行将作古,仍望收复九州。 3.(示例)荆轲不畏强暴,不畏艰险,不怕牺牲,视死如归。明知“一去不复还”,仍然一往无前。 4.(1)(示例)陶渊明由于受传统儒道思想的熏陶,又受家族环境的影响,因而有着“猛志逸四海”和“性本爱丘山”两种截然不同的志趣。可惜,在那混乱的时代、黑暗的社会当中,他始终没能找到施展自己才华的机会。当社会容不下他的理想时,刚直坦率的性情使他不愿“为五斗米折腰,拳拳事乡里小人”,于是他辞官而去。陶渊明回归自然,回归性情,保持了真我思想。 (2)(示例)怎样在喧嚣的尘世中守住一方宁静?怎样在纷扰的世俗里听见自己的声音?陶渊明用一生告诉我们:选择让心灵远行。他听从了内心深处那个越来越清晰的召唤,于是毅然辞官,奔向田园。从此,让思想在田园中自由飘荡,在水面轻轻摇漾;与寂寞高洁的菊松倾心交谈,倾听鸟的对唱、虫的独吟;让知识的甘泉涌过荒漠,在胸中流出一片绿洲。那一刻,当他选择听从内心的指引,他便真真切切地成为了那只“久在樊笼里,复得返自然”的小鸟,在属于自己的天空中,自在飞翔。 5.(示例)蔺相如作为一介布衣,身为舍人,寄人篱下,在国家有难时却挺身而出。他位卑而不敢忘国,在强大威武的秦王面前,他不卑不亢,怒叱秦廷,极力维护国家的尊严,肩负起自己身上的使命。然而面对老臣廉颇的“恶言”,他能忍辱退让,做到“先国家之急而后私仇也”,当廉将军承认错误负荆请罪之时,蔺相如选择了原谅,与廉颇“(卒)相与欢,为刎颈之交”,真正做到了不计前嫌、宽以待人。 6.越王勾践灭吴的故事,正是对“善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人”这一观点的生动诠释。勾践在槜李之战获胜后轻敌冒进,导致夫椒之战惨败,但他并未被失败击垮,而是深刻反思,总结教训,卧薪尝胆,施行“十年生聚,十年教训”之策,最终成功灭吴。反观吴王夫差,夫椒之战胜利后骄傲自满,不思进取与总结,忽视勾践的威胁,国家最终被勾践所灭。勾践与夫差截然不同的结局,启示我们应从经历中汲取经验,为成功创造条件。 7.(示例)如果烛之武不宽容郑伯的轻贤失察,怎会成就退敌保国的垂史功业;如果蔺相如不宽容廉颇的无礼羞辱,怎会流传将相和的千古美谈;如果唐太宗不宽容魏征的犯颜直谏,怎会创建贞观之治的大唐盛世。 学科网（北京）股份有限公司 $ 4　在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 1.阅读课文,了解2020年党领导全国人民抗击新冠疫情的过程,以及取得的重大战略成果。 2.认识武汉防疫的严峻性,深层次挖掘武汉抗疫胜利的根本原因。 3.深入体会中国社会主义制度的优越性和深厚的民族自豪感。 【走近栏目】 “钟华论”是新华社创办于2019年的顶级政论栏目,其名称谐音“中华论”,旨在集中力量打造具有权威影响力的重磅评论。 ①定位与主题:栏目聚焦国家重大历史节点(如新中国成立70周年、抗疫斗争、建党百年),深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。 ②风格与追求:以“有高度、有深度、有温度”为创作标准,致力于产生思想深刻、传播广泛的核心评论。 ③呈现与影响:采用全媒体形态(文字、视频、海报等)进行传播,集中体现了新华社评论的权威性与舆论引领力。 【追溯背景】 新冠疫情是百年来全球最严重的传染病大流行。对中国而言,这是新中国成立以来传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。 1.发现与预警(2019年12月):疫情最早于2019年12月在湖北省武汉市被发现。当地医疗机构在开展流感监测时,陆续接诊多例不明原因的病毒性肺炎病例,后确认为新型冠状病毒感染。 2.中央决策与武汉“封城”(2020年1月):疫情发生后,党中央、国务院高度重视。习近平总书记做出重要指示,要求坚决遏制疫情蔓延势头,始终将人民群众生命安全和身体健康放在第一位。 基于病毒极强的传播力,为阻断疫情,武汉市史无前例地于2020年1月23日起暂停全市公共交通,关闭离汉通道,进入“封城”状态。这座千万级人口城市按下了“暂停键”。 3.举国驰援与生命救援(2020年1月至4月):全国支援。为支援湖北,中央迅速建立19个省份对口支援湖北省除武汉外各市州的机制。全国共调集4.2万余名医务人员、组建340多支医疗队,星夜驰援,与本地医护人员共同奋战。 4.物资保障:全国各地向湖北武汉运送了大量医疗设备、防护物资和生活必需品,全力保障抗疫前线。 5.阶段胜利与武汉“解封”(2020年4月):经过全国上下长达76天的艰苦卓绝努力,疫情得到有效控制。2020年4月8日零时,武汉市正式解除离汉通道管控措施,标志着这场“武汉保卫战”取得重大阶段性胜利。 【文体知识】 事件通讯 事件通讯,是一种对一些典型或具有普遍教育意义的新闻事件进行报道的新闻通讯类型。它具体完整地记叙事件发生发展的情况和过程、原因和结果、意义和影响。事件通讯的题材非常广泛,既可以报道重大事件,又可以叙写“凡人小事”;既可以赞颂先进事物,也可以批评错误倾向。 【基础梳理】 1.读准加点字字音,并将易错读音做重点标注 铆(　mǎo　)足　　　　　罹(　lí　)难 疟(　nüè　)疾 溯(　sù　)源 沉疴(　kē　)积弊 九省通衢(　qú　) 2.请对下列形近字进行辨析并填空 3.请根据解释从课文中找出恰当的成语并填写 (1)　　　　　　:大家齐心协力,就像城墙一样牢固。比喻大家团结一致,就能克服困难,得到成功。  (2)　　　　　　:形容眼光远大。  (3)　　　　　　:了解时势的特点,估计情况的变化。  (4)　　　　　　:原指在困境中的鱼为了生存,互相用口中的唾沫润湿对方的身体。后用来指夫妻感情,也可用于亲人。比喻同在困难的处境里,用微薄的力量互相帮助。  (5)　　　　　　:比喻在前进道路上清除障碍,克服重重困难。  (6)　　　　　　:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。  (7)　　　　　　:拖延长久的重病;难治的病;长期遗留的问题。  (8)　　　　　　:好像踩在薄冰上,形容谨慎戒惧。  (9)　　　　　　:彼此间祸福互相关联。  ▶ 微任务一　梳理文章脉络 1.[学习提示关键点]快速浏览课文,圈点勾画关键词句,概括各部分内容,分析记叙角度,并给每部分拟一个小标题。 序号 内容 记叙角度 标题 导语 总领全文,概述抗疫背景与决定性成果 总述(两个成果) 战胜疫情,雄浑篇章 一 党的领导力、组织动员力、执行力是战胜疫情的关键 ① ② 二 全国一盘棋的制度优势是战胜疫情的重要法宝 ③ ④ 三 抗疫中展现的中国精神是民族前进的力量之源 ⑤ ⑥ 四 生命至上、人民至上是抗疫的核心价值取向 ⑦ ⑧ 五 科学防治是贯穿中国抗疫实践的重要方法 ⑨ ⑩ 六 反思疫情暴露的短板,强调补短板、强治理 七 中国在全球抗疫中的担当与推动命运共同体的理念 八 从历史磨难中汲取力量,坚定民族复兴的信念 2.作者安排课文主体部分的顺序的依据是什么?各部分的关系是怎样的? ▶ 微任务二　理解文章内容 3.阅读第二部分,思考:武汉抗疫为什么能取得决定性胜利? 4.阅读第四部分,思考:在疫情期间,有哪些方面的力量是通过实际行动践行“生命至上、人民至上”这一理念的? 5.阅读第六部分并思考,习近平总书记谆谆告诫:“我们一定要总结经验、吸取教训。”那么中国在防疫反思后,有了哪些宝贵经验? ▶ 微任务三　鉴赏艺术特色 6.这篇通讯综合运用多种手法来呈现宏大的事件,探究:文章运用了哪些有特色的写作手法?请简要分析。 7.比较《县委书记的榜样——焦裕禄》和《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》,以这两篇文章为例概括人物通讯与事件通讯的异同,请填写下表。 人物通讯 事件通讯 概念 定义 是一种对人物事迹和经历进行具体形象报道的新闻通讯类型 是一种对一些典型或具有普遍教育意义的新闻事件进行报道的新闻通讯类型 报道 主体 ① ② 写作 重点 ③ ④ 写作 特色 ⑤ ⑥ 相同 之处 ⑦ 歌、散文、戏剧等。写完后与同学交流,并以“家乡的英雄”为主题,合作编辑文集。 学科网（北京）股份有限公司 $