第10课《牛郎织女（二）》课后习题2026-2027学年统编版语文五年级上册

第10课《牛郎织女（二）》课后习题 第一梯次　字词根基（打牢基础） 本梯次只保留必要且不重复的字音与词语训练，重点放在"依偎、拗、衰老、贤惠"等关键词语上。 一、字音辨读（12分） 1.给加点字选择正确的读音，用"√"标出。（8分） 依偎（wēi　wèi）　　眼眶（kuàng　kuāng） 拗不过（niù　ào）　 祭灶（zào　zhào） 衰老（shuāi　suāi）　贤惠（xián　xín） 七夕（qī　qí）　　　 银河（yín　yíng） 2.给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（4分） 拗：niù　ào　ǎo ①拗不过（　　　　）　②拗口（　　　　） 二、看拼音，写词语（10分） yī wēi（　　　　）　 yǎn kuàng（　　　　） shuāi lǎo（　　　　）　jì zào（　　　　） xián huì（　　　　） 三、词语辨析与运用（12分） 1.结合语境选词填空。（6分） 相依相偎　 贤惠　 衰老 （1）牛郎织女婚后的生活幸福美满，织女十分（　　　　），把家里打理得井井有条。 （2）他们俩手拉着手，（　　　　），共同度过一个个甜蜜的日子。 （3）老牛（　　　　）了，不久就死了。 2.写出下列词语的近义词和反义词。（6分） 依偎—近义词（　　　　） 衰老—近义词（　　　　）　反义词（　　　　） 第二梯次　阅读理解（把握重点） 本梯次聚焦课文核心——梳理情节、分析人物、理解结局寓意，体会民间故事的写法。 四、梳理情节，把握结构（20分） 1.这篇课文是《牛郎织女》故事的结局部分。请用简洁的短语概括它的主要情节。（10分） ①＿＿＿＿＿＿＿ → ②＿＿＿＿＿＿＿ → ③＿＿＿＿＿＿＿ → ④＿＿＿＿＿＿＿ → ⑤＿＿＿＿＿＿＿ 2.这篇课文在情节上与《牛郎织女（一）》是紧密衔接的。请找出一处两篇课文的联系之处，说说它们是怎样衔接的。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、品读语言，分析人物（20分） 1.面对王母娘娘派天兵来捉织女，牛郎是怎么做的？（10分） （1）请摘录文中的相关语句，说说牛郎当时的心情。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）从牛郎的举动中，你体会到他对织女怎样的感情？（6分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.王母娘娘为什么要拆散牛郎织女？她的行为说明了什么？（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、体会写法，理解主题（18分） 1.故事的结局是牛郎织女每年"七夕"在鹊桥上相会。请从"美好愿望"和"浪漫想象"两个角度，说说这个结局的妙处。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.结合两篇课文，说说牛郎织女这个民间故事表达了劳动人民怎样的思想感情。（8分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三梯次　拓展迁移（超越自我） 本梯次将读法迁移到复述、思辨与创作，培养综合运用能力。 七、复述与思辨（20分） 1.请以"织女"的口吻，向孩子讲述她和牛郎被王母娘娘拆散、又在七夕相会的经过（提示：突出织女的心情）。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.王母娘娘是"恶势力"的象征。你觉得在现实生活中，那些阻挠人们追求自由、幸福的力量，人们是怎样反抗的？请结合你的理解说一说。（10分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、延伸挑战（8分） 农历七月初七被称为"七夕节"。请结合牛郎织女的故事，说说"七夕"寄托了人们怎样的情感和愿望。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 第一梯次　字词根基 一、字音辨读 1.依偎（wēi√）　眼眶（kuàng√）　拗不过（niù√）　祭灶（zào√）　衰老（shuāi√）　贤惠（xián√）　七夕（qī√）　银河（yín√）（每空1分，共8分） 2.①拗不过（niù）　②拗口（ào）（每空2分，共4分） 二、看拼音，写词语 依偎、眼眶、衰老、祭灶、贤惠（每空2分，共10分） 三、词语辨析与运用 1.（1）贤惠　（2）相依相偎　（3）衰老（每空2分，共6分） 2.依偎—近义词（依靠）；衰老—近义词（苍老），反义词（年轻）（每空2分，共6分） 第二梯次　阅读理解 四、梳理情节，把握结构 1.示例：①幸福生活 → ②王母拆散 → ③牛郎追赶 → ④天河阻隔 → ⑤七夕相会（10分，每空2分，情节概括准确、顺序正确即可） 2.示例：《牛郎织女（一）》结尾写牛郎织女结为夫妻、幸福生活在一起；《牛郎织女（二）》一开头就写他们婚后生儿育女、生活美满，还写到老牛临死前嘱咐牛郎披上牛皮以备急用。这个"牛皮"的伏笔，正是为后文牛郎披牛皮追赶织女的情节作铺垫，使两篇课文在情节上紧密衔接、环环相扣。（10分，找出联系、说明衔接各占适当分值） 五、品读语言，分析人物 1.（1）示例：牛郎"披上牛皮，挑着儿女，腾空而起"，不顾一切地追赶织女，边追边喊。从这些动作和呼喊中，可以体会到牛郎得知织女被捉走时万分焦急、心急如焚的心情，他一心想追上织女、夺回自己的亲人。（4分） （2）从牛郎不顾生死、腾空追赶织女的举动中，我体会到牛郎对织女真挚深厚的爱情。他不惜一切代价也要追回织女，与心爱的人在一起，体现了牛郎的勇敢和深情，也表现了他反抗王母娘娘、追求幸福爱情的决心。（6分，真挚爱情、勇敢反抗各占适当分值） 2.王母娘娘所以要拆散牛郎织女，是因为她作为天界的权威，不能容忍织女私自下凡与凡人结合，认为这违背了天规天条，损害了天界的尊严。她的行为说明了封建专制势力是残酷无情的，它蛮横霸道地破坏普通人对自由和幸福的追求，成为人们幸福生活的最大障碍，也反衬出牛郎织女追求自由爱情的可贵和艰难。（10分，原因、说明的道理各占适当分值） 六、体会写法，理解主题 1.从"美好愿望"看：尽管牛郎织女被天河阻隔，但喜鹊搭桥让他们每年七夕相会，寄托了劳动人民"有情人终成眷属"、希望有情人团圆美满的美好愿望；从"浪漫想象"看：用"喜鹊搭桥"这一神奇的情节，让被天河隔开的夫妻得以相会，想象奇特、充满浪漫色彩，表达了人们对坚贞爱情的赞美和对幸福团圆的期盼。（10分，两个角度各占适当分值） 2.牛郎织女这个民间故事，通过牛郎织女追求自由幸福却被王母娘娘拆散、最终七夕相会的情节，表达了劳动人民对美好爱情和幸福生活的向往与追求，反映了他们对封建专制势力的反抗和对自由平等的渴望，寄托了"有情人终成眷属"的美好理想，赞美了坚贞不渝的爱情。（8分，向往幸福、反抗专制、美好理想各占适当分值） 第三梯次　拓展迁移 七、复述与思辨 1.示例：孩子啊，娘给你们讲讲我和你爹的事。当年娘在天宫，向往人间自由，便下凡与你们的爹牛郎相爱成婚，生下了你们。谁料狠心的王母娘娘派天兵把我捉回天宫。你们的爹披上老牛留下的皮，挑着你们腾空追来，眼看就要追上，王母娘娘却划出一道天河，把我们隔开。从此我们只能隔河相望。好在每年七月初七，喜鹊会搭起鹊桥，让我们一家团聚。孩子们，无论相隔多远，我们一家人的心永远连在一起！（10分，能转述经过、突出织女心情、语句通顺即可） 2.示例：在现实生活中，那些阻挠人们追求自由、幸福的力量，往往来自不合理的制度、偏见或强权。人们不会轻易屈服，而是像牛郎织女一样，用勇气和智慧去反抗、去争取。比如历史上很多人为争取平等、自由而勇敢斗争，最终推动了社会的进步。这个故事告诉我们，面对阻挠幸福的力量，要勇敢坚持、不放弃希望，美好的愿望终会实现。（10分，能联系现实谈反抗、语句通顺、言之有理即可） 八、延伸挑战 示例："七夕"寄托了人们珍惜坚贞爱情、期盼团圆美满的情感。牛郎织女每年七夕在鹊桥相会，象征着有情人不管相隔多远、历经多少艰难，都能坚守爱情、最终团圆。因此七夕节寄托了人们对忠贞爱情的赞美、对家人团聚的期盼，也承载着劳动人民追求幸福生活、相信"有情人终成眷属"的美好愿望。（8分，情感、愿望各占适当分值，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $