【2027】河北省中等职业学校（对口升学文化考试）《语文全真模拟卷》（五）

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （五） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 广府古城，位于河北省邯郸市永年区，是一座有着两千多年历史的古城。城的四周，环绕着一圈宽阔的护城河，水面水波荡漾，河上芦苇丛生，碧波潋滟。古朴典雅的城墙与水中倒影参差相映，别有一番韵味。登上城墙远眺，只见护城河像一条碧绿的玉带，环绕着古老的广府城。城内街巷纵横，青砖黛瓦，熙熙攘攘的人群中，不时可见练太极的身影——这里，正是杨式、武式太极拳的发源地。这道护城河，也为古城蓄足了灵气与生机。这座水城，闻名暇迩，每年吸引着众多游人前来观光。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．潋滟（liàn yàn）　　B．芦苇（lú wěi） C．参差（cān chā）　　D．蓄（xù） 【答案】C　【解析】“参差”应读 cēn cī。A、B、D 三项注音均正确。 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．闻名暇迩　B．水波荡漾　C．古朴典雅　D．熙熙攘攘 【答案】A　【解析】“闻名暇迩”应为“闻名遐迩”。“遐”指远，“迩”指近，“闻名遐迩”形容名声传播得很远。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。 B．难道我们能忘记那些为我们负重前行的人吗？ C．荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。 D．他的声音大得震动了整条街。 【答案】C　【解析】画波浪线句把“护城河”比作“碧绿的玉带”，运用了比喻。C 项“荷叶像大圆盘”也是比喻；D 项是夸张，A 项是拟人，B 项是反问。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 武强年画，是河北省武强县的传统民间艺术，因产于武强而得名。它始于宋元，盛于明清，至今已有近千年历史。武强年画多以木版套色印制，色彩（　　　），构图饱满，具有（　　）的乡土气息。年画题材广泛，既有“五谷丰登”“连年有余”等吉祥图案，也有戏曲故事、神话传说。　　　　　　。一张张年画，寄托着人们对美好生活的向往。武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众所喜爱。今天，武强年画已被列入国家级非物质文化遗产名录。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．大多来自百姓熟悉的生活和喜爱的故事，这些内容 B．百姓熟悉的生活和喜爱的故事，是这些内容大多来自的 C．这些内容和故事，百姓大多熟悉并且喜爱 D．这些内容，大多来自百姓熟悉的生活和喜爱的故事 【答案】D　【解析】横线处承上（年画的题材内容）启下（寄托着人们的向往），D 项主语明确、语序自然，衔接最顺。A 项语序不当，B 项句式杂糅，C 项结构混乱。 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．鲜艳明快　浓郁　　B．鲜艳明快　清淡 C．琳琅满目　浓郁　　D．琳琅满目　清淡 【答案】A　【解析】第一空应选形容色彩鲜明、明快的“鲜艳明快”，与年画用色特点相符；“琳琅满目”形容物品（多指商品、书籍）繁多，不能形容色彩。第二空应选表示（气息、色彩等）浓重、浓厚的“浓郁”，“清淡”与“乡土气息”不符。 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众的所喜爱。 B．武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众的喜爱。 C．武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众所喜爱。 D．武强年画以其独特的艺术魅力，为广大人民群众所深受喜爱。 【答案】B　【解析】原句“深受……所喜爱”句式杂糅，把“深受……喜爱”与“为……所喜爱”两种句式混在了一起，应删去“所”。B 项表达正确。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 近日，某职业学校学生李明在公交车上主动帮助一位突发疾病的乘客，并协助将其送往医院，受到乘客和市民的称赞。 7．请你以学校学生会的名义，给李明同学写一封表扬信。要求：格式规范，内容完整，语言得体，不超过 100 字。（5 分） 【答案】示例： 表扬信 李明同学： 你在公交车上主动帮助突发疾病的乘客，展现了当代中学生的良好品德，特此提出表扬。希望全体同学向你学习！ ××学校学生会 2026 年 10 月 10 日 【解析】本题考查应用文写作。表扬信须有标题（居中）、称呼（顶格）、正文（写清表扬的事由、评价与号召，空两格）、落款与日期（居右），语言得体，字数符合要求。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 让中医药在传承中焕发新生 中医药是中华民族的瑰宝，是几千年来中华民族与疾病作斗争的经验结晶。从《黄帝内经》到《本草纲目》，从“望、闻、问、切”到针灸、推拿、汤剂，中医药以其独特的理论体系和丰富的诊疗方法，护佑着中华民族的繁衍生息。 中医药为什么值得珍视？首先，它凝聚着中华民族几千年的健康养生理念和实践经验，是中华优秀传统文化的重要组成部分。其次，中医药强调“治未病”，注重预防和整体调理，与今天“预防为主”“身心协调”的健康理念不谋而合。此外，青蒿素等从中药中提取的药物，也为世界医学作出了重要贡献。 然而，中医药的传承和发展也面临挑战。一些人认为中医药“说不清、道不明”，不够“科学”；一些老中医的绝技面临失传；中药材的质量参差不齐。这些问题，都需要我们认真面对。 如何让中医药在新时代焕发新生？关键在于“守正创新”。守正，就是要守住中医药的根本——它的理论精髓、诊疗方法和用药经验，把这些宝贵的财富一代代传下去。创新，就是要借助现代科技，用科学的方法研究中医药，让它在新时代焕发新的活力。比如，用现代制药技术改良中药剂型，用大数据分析中药方剂，都是有益的探索。 中医药的传承，离不开人。只有培养出更多中医药人才，让他们既懂得传统的“望、闻、问、切”，又掌握现代的科学技术，中医药才能后继有人、生生不息。 “中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”让中医药在传承中创新、在创新中发展，中华文明的这份智慧，必将更好地造福人类。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．中医药是中华民族几千年来与疾病作斗争的经验结晶。 B．中医药强调“治未病”，注重预防和整体调理。 C．青蒿素等从中药中提取的药物，为世界医学作出了贡献。 D．中医药“说不清、道不明”，没有任何科学价值。 【答案】D　【解析】“说不清、道不明、没有科学价值”是材料中批评的一种片面看法，并非材料的观点，与文意相反，D 项错误。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．中医药的传承和发展面临着老中医绝技可能失传、药材质量参差不齐等问题。 B．让中医药在新时代焕发新生，关键在于“守正创新”。 C．“守正”就是守住中医药的理论精髓、诊疗方法和用药经验。 D．“创新”就是要全盘否定传统，用西方医学完全取代中医药。 【答案】D　【解析】材料说“创新”是“借助现代科技，用科学的方法研究中医药”，并非“全盘否定传统、用西方医学取代中医药”，D 项曲解文意。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．中医药既然面临挑战，就应该被彻底废弃。 B．让中医药在新时代焕发新生，关键在于“守正创新”。 C．中医药与今天“预防为主”的健康理念没有任何关系。 D．中医药的传承与中医药人才的培养无关。 【答案】B　【解析】A、C、D 三项均与材料相悖。B 项与材料一致。 11．如何让中医药在新时代焕发新生？请结合材料简要概括。（4 分） 【答案】①守正：守住中医药的理论精髓、诊疗方法和用药经验，把他们代代相传；②创新：借助现代科技，用科学方法研究中医药（如改良中药剂型、用大数据分析中药方剂等）；③培养人才：培养既懂传统诊疗又掌握现代科技的中医药人才。（答出一点给 1 分，答出三点给 3 分，语言表达通顺给 1 分，共 4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 赤脚医生 ①在我童年的记忆里，村里最有威信的人，除了老师，就是老周。 ②老周是村里的赤脚医生。那时候，农村缺医少药，方圆十里，就那么一位医生。不管白天黑夜，不管刮风下雨，只要有人喊一声“周大夫，有人病了”，他背上药箱就走。 ③老周的药箱是木头的，漆成深绿色，上面画着一个红十字。药箱里，装着听诊器、体温计、几瓶药水和一包包用纸包好的药片。背带磨得发亮，可见用了很多年。 ④我见过老周出诊的样子。一个小雨天的深夜，邻居家的孩子发高烧。老周披着雨衣，深一脚浅一脚地赶来，顾不上擦一把脸上的雨水，先给孩子量体温、听心跳。他给孩子打了针，又守了大半夜，直到烧退了，才肯回去。 ⑤那盏在雨夜里摇晃的马灯，是我童年记忆里最亮的一束光。 ⑥老周不光看病，还常常教乡亲们防病的常识。“饭前便后要洗手”“喝开水，别喝生水”“天冷了多穿件衣裳”……这些话，他不知说过多少遍。他还带着村里的孩子认草药，说：“这地里的蒲公英、马齿苋，都是好东西，能治病。” ⑦有一年，县医院想调老周去城里工作，待遇好得多。乡亲们听说了，都舍不得。老周想了想，留下了。他说：“我走了，乡亲们有个头疼脑热的，找谁去？” ⑧后来，村里的条件好了，有了卫生室，也通了公路。再后来，我听说老周年纪大了，把药箱交给了儿子——他的儿子上了卫校，也回村当了医生。 ⑨去年，我回老家，特意去看老周。他已经很老了，坐在门口晒太阳。见到我，他笑了，指着他儿子新买的白色出诊箱，说：“你看，现在的东西，比我这老木箱子好用多了。” ⑩我望着那一新一旧两只药箱，忽然觉得，那里面装着的，不只是药品和器械，更是一份代代相传的守护与责任。医者仁心，从来不曾改变。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．第③段写老周的药箱，从侧面表现他行医多年、认真负责。 B．第⑥段写老周教乡亲防病、认草药，表现他的热心与耐心。 C．第⑦段中老周拒绝去城里工作，是因为城里的待遇不好。 D．文章以“赤脚医生”为题，回忆了村里的医生老周。 【答案】C　【解析】老周拒绝调往城里，是舍不得乡亲、放心不下乡亲们的健康，出于医者的责任感，而非“待遇不好”，C 项曲解文意。 13．请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 【答案】①内容上：具体描写老周雨夜出诊的情景，表现他医者仁心、尽职尽责；②结构上：为下文写他拒绝进城、坚守乡村作铺垫；③增强了文章的真实性与感染力。（每点 1 分，共 3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 【答案】①运用比喻，把雨夜里摇晃的马灯光比作“最亮的一束光”，突出老周带给乡亲的温暖与希望；②“雨夜里摇晃的马灯”与老周出诊的形象相映衬，画面感强；③字里行间流露出对老周的敬佩与怀念。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 15．结合全文，谈谈标题“赤脚医生”的含义。（4 分） 【答案】①表层含义：指旧时农村半农半医的医生，即老周；②深层含义：指他“医者仁心”、扎根乡土、守护乡亲的精神；③象征着代代相传的守护与责任，寄托着作者的敬意。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 庖丁解牛（节选） 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．臣以神遇而不以/目视官知止/而神欲行 B．臣以神遇而不以目/视官知止而神/欲行 C．臣以神遇而不以目视/官知止而神欲行 D．臣以神遇/而不以目视官/知止而神欲行 【答案】C　【解析】“臣以神遇而不以目视”意为“我凭精神和牛体接触，而不用眼睛去看”，“官知止而神欲行”意为“感官停止了，而精神还在活动”，两句各为完整的对比句。故 C 项断句正确。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．庖丁为文惠君解牛　　解：剖开，分割 B．足之所履　　履：鞋子 C．臣以神遇而不以目视　　遇：接触，会合 D．技盖至此乎　　盖：通“盍”，何，怎么 【答案】B　【解析】“足之所履”的“履”是名词作动词，意为“踩、踏”，不是“鞋子”。A、C、D 三项解释正确。 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．“善刀而藏之”中的“善”是“善良”的意思，指庖丁心地善良。 B．《庖丁解牛》选自《庄子》，庄子是战国时期道家学派的代表人物。 C．“庖丁”指名叫“丁”的厨师，“庖”是“厨师”的意思。 D．“合于《桑林》之舞”中的《桑林》是古代乐曲名。 【答案】A　【解析】“善刀而藏之”的“善”通“缮”，意为“修治、擦拭”，指把刀擦拭干净收起来，不是“善良”，A 项解说错误。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．庖丁说他追求的是“道”，已经超越了“技”的层面。 B．庖丁解牛多年，刀刃却依然像刚从磨刀石上磨过一样锋利。 C．文惠君看了庖丁解牛，认为他的刀法不过是熟练罢了，没有什么可取之处。 D．庖丁解牛时，手、肩、足、膝的动作与刀声相和，合乎音乐的节奏。 【答案】C　【解析】文惠君称赞“善哉”，并表示“吾闻庖丁之言，得养生焉”，是从中悟出了养生（顺应自然）的道理，并非认为“没有什么可取之处”，C 项概述不正确。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 【答案】（我）用没有厚度的刀刃切入有空隙的骨节，宽宽绰绰的，对于刀刃的运转必然是有余地的啊！（“以”译为“用”、“无厚”译为“没有厚度（的刀刃）”、“恢恢乎”译为“宽绰的样子／绰绰有余”、“游刃”译为“刀刃运转”，各 1 分，句意通顺即可） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 [注] 此诗是诗人与一位阔别十年的老友在淮上重逢时所作。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．首联回忆当年在江汉相逢、常常畅饮而归，表现二人情谊深厚。 B．颔联“浮云一别后，流水十年间”，以“浮云”喻漂泊、以“流水”喻时光流逝。 C．颈联“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”，写重逢时情谊如旧，而鬓发已然斑白。 D．尾联“何因不归去”，写诗人不愿归乡，流露出对朋友的埋怨。 【答案】D　【解析】尾联是设问作答，意为“为什么还不回去？只因淮上这片秋山”，含蓄地表达了自己流连山水、无意归乡的心境，并非“对朋友的埋怨”，D 项理解不当。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．“欢笑情如旧”与“萧疏鬓已斑”相对照，写出喜中见老的复杂情感。 B．这首诗格调明快，表现出诗人功成名就、衣锦还乡的得意之情。 C．全诗写与故人重逢的悲喜交集，情感真挚动人。 D．“浮云”“流水”对仗工整，形象地写出别后十年的漂泊与时光流逝。 【答案】B　【解析】本诗在重逢之喜中蕴含着岁月流逝、人生易老的感慨，情感深沉，并非“格调明快、衣锦还乡的得意”，B 项赏析不当。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）陶渊明《归园田居·其一》中“少无适俗韵，____________”，表明诗人本性喜爱自然。（1 分） （2）李煜《虞美人》中“问君能有几多愁？____________”，以水喻愁，写出愁苦之深。（1 分） （3）范仲淹《苏幕遮》中“____________，____________”两句，写碧云、黄叶，色彩明丽，意境开阔。（2 分） 【答案】（1）性本爱丘山　（2）恰似一江春水向东流　（3）碧云天，黄叶地（每空 1 分，有错别字该空不得分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 材料二：故宫里的文物修复师，一代代传承着古老的手艺，又用现代科技让文物“活”了起来。 材料三：苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】三则材料围绕“传承与创新”展开，可从“传承是创新的根基”“在传承中创新，让传统焕发新生”“守正创新，知行合一”等角度立意。以下为参考例文。 于传承中创新，让传统焕新生 “不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”这句话深刻地揭示了传承与创新的关系。传统是根，创新是叶；没有根深，哪来叶茂？唯有在传承中创新，才能让古老的文明焕发新的生机。 传承，是创新的根基。故宫的文物修复师们，正是先学会了老师傅传下来的手艺，懂得了每一件文物的“脾气”，才谈得上修复。同样，我们今天能够读懂唐诗宋词的意境，能够欣赏工笔画的精妙，都是因为一代代人把这份文化基因传了下来。丢弃传统谈创新，就像无源之水、无本之木，终究行之不远。 创新，是传承的延续。传统并不是一成不变的“老古董”，它需要在时代的土壤里不断生长。故宫文物修复师在传承古老手艺的同时，用现代科技为文物“体检”、用数字化手段让文物“走出”宫墙，让沉睡的国宝“活”了起来、火了起来。这样的创新，不仅没有割裂传统，反而让传统走进了更多人的生活。 “苟日新，日日新，又日新。”中华文明之所以历久弥新，正在于它既珍视自己的传统，又敢于拥抱变化。从造纸术、印刷术的不断改进，到今天非遗与文创、直播的结合，中华文化始终在传承与创新的双向奔赴中，生生不息。 作为新时代的中职学生，我们既是中华优秀传统文化的继承者，也应是创新的实践者。认真学习专业技能的同时，我们不妨多了解一些身边的非遗和传统技艺，思考如何用新的方式把它们传播出去。比如，用短视频介绍家乡老手艺，用新的设计理念改良传统产品……每一份小小的尝试，都是对传承与创新的最好诠释。 传承不守旧，创新不忘本。愿我们都能成为传承的“火炬手”、创新的“弄潮儿”，让古老的中华文明在新时代绽放出更加夺目的光彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （五） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 广府古城，位于河北省邯郸市永年区，是一座有着两千多年历史的古城。城的四周，环绕着一圈宽阔的护城河，水面水波荡漾，河上芦苇丛生，碧波潋滟。古朴典雅的城墙与水中倒影参差相映，别有一番韵味。登上城墙远眺，只见护城河像一条碧绿的玉带，环绕着古老的广府城。城内街巷纵横，青砖黛瓦，熙熙攘攘的人群中，不时可见练太极的身影——这里，正是杨式、武式太极拳的发源地。这道护城河，也为古城蓄足了灵气与生机。这座水城，闻名暇迩，每年吸引着众多游人前来观光。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．潋滟（liàn yàn）　　B．芦苇（lú wěi） C．参差（cān chā）　　D．蓄（xù） 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．闻名暇迩　B．水波荡漾　C．古朴典雅　D．熙熙攘攘 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．小草偷偷地从土里钻出来，好奇地打量着这个世界。 B．难道我们能忘记那些为我们负重前行的人吗？ C．荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。 D．他的声音大得震动了整条街。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 武强年画，是河北省武强县的传统民间艺术，因产于武强而得名。它始于宋元，盛于明清，至今已有近千年历史。武强年画多以木版套色印制，色彩（　　　），构图饱满，具有（　　）的乡土气息。年画题材广泛，既有“五谷丰登”“连年有余”等吉祥图案，也有戏曲故事、神话传说。　　　　　　。一张张年画，寄托着人们对美好生活的向往。武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众所喜爱。今天，武强年画已被列入国家级非物质文化遗产名录。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．大多来自百姓熟悉的生活和喜爱的故事，这些内容 B．百姓熟悉的生活和喜爱的故事，是这些内容大多来自的 C．这些内容和故事，百姓大多熟悉并且喜爱 D．这些内容，大多来自百姓熟悉的生活和喜爱的故事 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．鲜艳明快　浓郁　　B．鲜艳明快　清淡 C．琳琅满目　浓郁　　D．琳琅满目　清淡 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众的所喜爱。 B．武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众的喜爱。 C．武强年画以其独特的艺术魅力，深受广大人民群众所喜爱。 D．武强年画以其独特的艺术魅力，为广大人民群众所深受喜爱。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 近日，某职业学校学生李明在公交车上主动帮助一位突发疾病的乘客，并协助将其送往医院，受到乘客和市民的称赞。 7．请你以学校学生会的名义，给李明同学写一封表扬信。要求：格式规范，内容完整，语言得体，不超过 100 字。（5 分） 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 让中医药在传承中焕发新生 中医药是中华民族的瑰宝，是几千年来中华民族与疾病作斗争的经验结晶。从《黄帝内经》到《本草纲目》，从“望、闻、问、切”到针灸、推拿、汤剂，中医药以其独特的理论体系和丰富的诊疗方法，护佑着中华民族的繁衍生息。 中医药为什么值得珍视？首先，它凝聚着中华民族几千年的健康养生理念和实践经验，是中华优秀传统文化的重要组成部分。其次，中医药强调“治未病”，注重预防和整体调理，与今天“预防为主”“身心协调”的健康理念不谋而合。此外，青蒿素等从中药中提取的药物，也为世界医学作出了重要贡献。 然而，中医药的传承和发展也面临挑战。一些人认为中医药“说不清、道不明”，不够“科学”；一些老中医的绝技面临失传；中药材的质量参差不齐。这些问题，都需要我们认真面对。 如何让中医药在新时代焕发新生？关键在于“守正创新”。守正，就是要守住中医药的根本——它的理论精髓、诊疗方法和用药经验，把这些宝贵的财富一代代传下去。创新，就是要借助现代科技，用科学的方法研究中医药，让它在新时代焕发新的活力。比如，用现代制药技术改良中药剂型，用大数据分析中药方剂，都是有益的探索。 中医药的传承，离不开人。只有培养出更多中医药人才，让他们既懂得传统的“望、闻、问、切”，又掌握现代的科学技术，中医药才能后继有人、生生不息。 “中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”让中医药在传承中创新、在创新中发展，中华文明的这份智慧，必将更好地造福人类。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．中医药是中华民族几千年来与疾病作斗争的经验结晶。 B．中医药强调“治未病”，注重预防和整体调理。 C．青蒿素等从中药中提取的药物，为世界医学作出了贡献。 D．中医药“说不清、道不明”，没有任何科学价值。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．中医药的传承和发展面临着老中医绝技可能失传、药材质量参差不齐等问题。 B．让中医药在新时代焕发新生，关键在于“守正创新”。 C．“守正”就是守住中医药的理论精髓、诊疗方法和用药经验。 D．“创新”就是要全盘否定传统，用西方医学完全取代中医药。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．中医药既然面临挑战，就应该被彻底废弃。 B．让中医药在新时代焕发新生，关键在于“守正创新”。 C．中医药与今天“预防为主”的健康理念没有任何关系。 D．中医药的传承与中医药人才的培养无关。 11．如何让中医药在新时代焕发新生？请结合材料简要概括。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 赤脚医生 ①在我童年的记忆里，村里最有威信的人，除了老师，就是老周。 ②老周是村里的赤脚医生。那时候，农村缺医少药，方圆十里，就那么一位医生。不管白天黑夜，不管刮风下雨，只要有人喊一声“周大夫，有人病了”，他背上药箱就走。 ③老周的药箱是木头的，漆成深绿色，上面画着一个红十字。药箱里，装着听诊器、体温计、几瓶药水和一包包用纸包好的药片。背带磨得发亮，可见用了很多年。 ④我见过老周出诊的样子。一个小雨天的深夜，邻居家的孩子发高烧。老周披着雨衣，深一脚浅一脚地赶来，顾不上擦一把脸上的雨水，先给孩子量体温、听心跳。他给孩子打了针，又守了大半夜，直到烧退了，才肯回去。 ⑤那盏在雨夜里摇晃的马灯，是我童年记忆里最亮的一束光。 ⑥老周不光看病，还常常教乡亲们防病的常识。“饭前便后要洗手”“喝开水，别喝生水”“天冷了多穿件衣裳”……这些话，他不知说过多少遍。他还带着村里的孩子认草药，说：“这地里的蒲公英、马齿苋，都是好东西，能治病。” ⑦有一年，县医院想调老周去城里工作，待遇好得多。乡亲们听说了，都舍不得。老周想了想，留下了。他说：“我走了，乡亲们有个头疼脑热的，找谁去？” ⑧后来，村里的条件好了，有了卫生室，也通了公路。再后来，我听说老周年纪大了，把药箱交给了儿子——他的儿子上了卫校，也回村当了医生。 ⑨去年，我回老家，特意去看老周。他已经很老了，坐在门口晒太阳。见到我，他笑了，指着他儿子新买的白色出诊箱，说：“你看，现在的东西，比我这老木箱子好用多了。” ⑩我望着那一新一旧两只药箱，忽然觉得，那里面装着的，不只是药品和器械，更是一份代代相传的守护与责任。医者仁心，从来不曾改变。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．第③段写老周的药箱，从侧面表现他行医多年、认真负责。 B．第⑥段写老周教乡亲防病、认草药，表现他的热心与耐心。 C．第⑦段中老周拒绝去城里工作，是因为城里的待遇不好。 D．文章以“赤脚医生”为题，回忆了村里的医生老周。 13．请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 15．结合全文，谈谈标题“赤脚医生”的含义。（4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 庖丁解牛（节选） 庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” 文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．臣以神遇而不以/目视官知止/而神欲行 B．臣以神遇而不以目/视官知止而神/欲行 C．臣以神遇而不以目视/官知止而神欲行 D．臣以神遇/而不以目视官/知止而神欲行 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．庖丁为文惠君解牛　　解：剖开，分割 B．足之所履　　履：鞋子 C．臣以神遇而不以目视　　遇：接触，会合 D．技盖至此乎　　盖：通“盍”，何，怎么 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．“善刀而藏之”中的“善”是“善良”的意思，指庖丁心地善良。 B．《庖丁解牛》选自《庄子》，庄子是战国时期道家学派的代表人物。 C．“庖丁”指名叫“丁”的厨师，“庖”是“厨师”的意思。 D．“合于《桑林》之舞”中的《桑林》是古代乐曲名。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．庖丁说他追求的是“道”，已经超越了“技”的层面。 B．庖丁解牛多年，刀刃却依然像刚从磨刀石上磨过一样锋利。 C．文惠君看了庖丁解牛，认为他的刀法不过是熟练罢了，没有什么可取之处。 D．庖丁解牛时，手、肩、足、膝的动作与刀声相和，合乎音乐的节奏。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 [注] 此诗是诗人与一位阔别十年的老友在淮上重逢时所作。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．首联回忆当年在江汉相逢、常常畅饮而归，表现二人情谊深厚。 B．颔联“浮云一别后，流水十年间”，以“浮云”喻漂泊、以“流水”喻时光流逝。 C．颈联“欢笑情如旧，萧疏鬓已斑”，写重逢时情谊如旧，而鬓发已然斑白。 D．尾联“何因不归去”，写诗人不愿归乡，流露出对朋友的埋怨。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．“欢笑情如旧”与“萧疏鬓已斑”相对照，写出喜中见老的复杂情感。 B．这首诗格调明快，表现出诗人功成名就、衣锦还乡的得意之情。 C．全诗写与故人重逢的悲喜交集，情感真挚动人。 D．“浮云”“流水”对仗工整，形象地写出别后十年的漂泊与时光流逝。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）陶渊明《归园田居·其一》中“少无适俗韵，____________”，表明诗人本性喜爱自然。（1 分） （2）李煜《虞美人》中“问君能有几多愁？____________”，以水喻愁，写出愁苦之深。（1 分） （3）范仲淹《苏幕遮》中“____________，____________”两句，写碧云、黄叶，色彩明丽，意境开阔。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 材料二：故宫里的文物修复师，一代代传承着古老的手艺，又用现代科技让文物“活”了起来。 材料三：苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $