【2027】河北省中等职业学校（对口升学文化考试）《语文全真模拟卷》（四）

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （四） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 赵州桥，又称安济桥，是隋代工匠李春设计建造的，横跨在河北省赵县的洨河之上。整个桥身由一块块巨石砌成，大拱与小拱的搭配匀称和谐，造型举世闻名。远望赵州桥，宛如一道长虹卧波，气势非凡。这种敞肩拱的设计，在世界桥梁史上可谓巧妙绝伦，实为别出新裁之作。桥栏上雕刻的蛟龙，形态逼真，给人以古朴美观之感。一千多年来，赵州桥默默承载着南来北往的行人与车辆。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．洨河（xiáo hé）　　B．砌（qiè） C．匀称（yún chèn）　　D．承载（chéng zài） 【答案】B　【解析】“砌”读 qì，不读 qiè。A、C、D 三项注音均正确。 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．举世闻名　B．巧妙绝伦　C．古朴美观　D．别出新裁 【答案】D　【解析】“别出新裁”应为“别出心裁”。“心裁”指心中的设计、构思。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．什么是最美的风景？答案在每个人的心里。 B．天上的云朵，像一群悠闲的绵羊。 C．教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 D．小树苗在风中向你点头微笑。 【答案】B　【解析】画波浪线句把“赵州桥”比作“长虹”，运用了比喻。B 项“云朵像绵羊”也是比喻；C 项是夸张，D 项是拟人，A 项是设问。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 藁城宫灯，是河北省石家庄市藁城区屯头村的传统手工艺品，距今已有数百年历史。每当春节将至，村里家家户户（　　　），赶制各式宫灯。宫灯以红纱为面、竹篾为骨，造型（　　），寓意吉祥。　　　　　　。一盏盏宫灯挂起来，红彤彤的一片，把节日的街巷装扮得格外喜庆。一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢。如今，藁城宫灯不仅畅销全国，还远销海外。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．早早挂起宫灯的，是每逢佳节的人们 B．每逢佳节挂宫灯，人们便早早地 C．每逢佳节，人们便早早地挂起宫灯 D．人们便早早地挂起宫灯，每逢佳节 【答案】C　【解析】横线前介绍宫灯的特点，横线后写“一盏盏宫灯挂起来”的场景，C 项先交代时间（佳节）再写动作，语意连贯、语序自然。D 项语序不当，A 项句式别扭，B 项句子不通。 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．热火朝天　马虎　　B．张灯结彩　考究 C．张灯结彩　马虎　　D．热火朝天　考究 【答案】D　【解析】第一空应填形容气氛热烈、干劲十足的“热火朝天”，写出家家户户赶制宫灯的热闹场面；“张灯结彩”指张挂彩灯、彩绸，与“赶制宫灯”的语境不符。第二空应填表示制作精致、讲究的“考究”；“马虎”指草率、不认真，不合语境。 6．文中画波浪线的句子标点符号使用不当，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢？ B．一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢。 C．一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢！ D．一盏小小的宫灯。为什么能穿越千年而依然明亮呢。 【答案】A　【解析】原句含有疑问词“为什么”，是疑问句，句末应用问号。A 项改问号，正确；C 项误用叹号，D 项把一句拆成两句，均不恰当。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 为丰富校园文化生活，某职业学校定于 10 月 25 日下午 3 时在学校礼堂举行“校园文化节”开幕式。 7．请你以学校学生会的名义，拟写一则通知，请各班同学准时参加。要求：格式规范，内容完整，语言得体，不超过 100 字。（5 分） 【答案】示例： 通　知 各班同学： 为丰富校园文化生活，学校定于 10 月 25 日下午 3 时在学校礼堂举行“校园文化节”开幕式，请各班同学准时参加。 ××学校学生会 2026 年 10 月 20 日 【解析】本题考查应用文写作。通知须有标题（居中）、称呼（顶格）、正文（写清活动时间、地点、内容及要求，空两格）、落款与日期（居右），语言简明得体，字数符合要求。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 当人工智能走进生活 近年来，人工智能（英文缩写为 AI）技术飞速发展，正以前所未有的速度走进我们的日常生活。从手机里的语音助手，到能够写诗、作画、解答难题的 AI 大模型，人工智能正在悄然改变着我们的学习与生活方式。 人工智能给学习和生活带来了许多便利。在学习上，它可以充当“随身老师”，随时解答疑问、批改作业、推荐学习资源；在生活里，它能帮我们导航、翻译、安排行程，让许多繁琐的事情变得简单。可以说，善用人工智能，能让我们的学习和工作效率大大提高。 然而，人工智能也是一把“双刃剑”。如果凡事都依赖人工智能，遇到问题不思考，接到任务就“甩给”机器，久而久之，我们的思维能力、动手能力和创新能力就会退化。更重要的是，人工智能生成的内容并非总是正确的，如果不加辨别地照单全收，就可能被错误信息误导。因此，面对人工智能，我们既要善用，更要善辨。 那么，我们应该怎样与人工智能相处？首先，要把人工智能当作工具，而不是“拐杖”。它可以帮助我们完成重复性的工作，把时间和精力留给更有创造性的思考。其次，要培养独立思考的能力。对人工智能给出的答案，要学会质疑、求证，而不是盲目相信。最后，要守住人的独特价值。情感、审美、想象力和道德判断，是人工智能难以替代的，也是我们应该着力培养的。 技术的浪潮不可阻挡，与其担忧被取代，不如主动拥抱变化，在善用中扬长，在思考中立身。人工智能终将是人类智慧的延伸，而不是替代。学会与人工智能同行，我们才能在这个快速变化的时代里，走得更稳、更远。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．人工智能正以前所未有的速度走进我们的日常生活。 B．善用人工智能，能提高我们的学习和工作效率。 C．面对人工智能，我们既要善用，更要善辨。 D．人工智能生成的内容总是正确的，可以照单全收。 【答案】D　【解析】材料说“人工智能生成的内容并非总是正确的”，D 项表述与材料相反。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．如果凡事都依赖人工智能，我们的思维能力、动手能力等可能会退化。 B．人工智能可以充当“随身老师”，随时解答疑问、批改作业。 C．面对人工智能给出的答案，我们要学会质疑、求证。 D．情感、审美、想象力和道德判断，将来一定会被人工智能完全替代。 【答案】D　【解析】材料说这些是“人工智能难以替代的”，D 项“一定会被完全替代”的说法过于绝对，与材料不符。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．人工智能生成的内容都是错误的，不能相信。 B．要培养独立思考的能力，对人工智能给出的答案学会质疑、求证。 C．人们应当把所有工作都交给人工智能完成。 D．人工智能是对人类智慧的完全替代。 【答案】B　【解析】A 项以偏概全（材料说“并非总是正确”）；C 项与“当作工具而非拐杖”不符；D 项与“是延伸，而不是替代”相反。B 项与材料一致。 11．面对人工智能，我们应该怎么做？请结合材料简要概括。（4 分） 【答案】①把人工智能当作工具而非“拐杖”，用它完成重复性工作，把时间精力留给创造性思考；②培养独立思考的能力，对人工智能给出的答案学会质疑、求证，不盲目相信；③守住人的独特价值，着力培养情感、审美、想象力和道德判断等难以被替代的能力。（答出一点给 1 分，答出三点给 3 分，语言表达通顺给 1 分，共 4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 弹棉花 ①小时候，每到秋后，村里就会来一位弹棉花的匠人。他背着一张大弓，手里拿着一张木槌，一边走一边吆喝：“弹棉花喽——弹棉花喽——”那声音拖得长长的，在巷子里回荡。 ②弹棉花的匠人姓王，大人们都叫他王弹匠。他常年走村串户，为乡亲们弹棉被、絮棉衣，是村里人最盼望的客人之一。 ③弹棉花是个力气活，也是个技术活。王弹匠先解开旧棉被，把板结、发黄的旧棉絮一层层铺在案板上，然后背起那张大弓，左手握弓，右手举槌，“嘣——嘣——嘣——”地弹起来。随着弓弦不停地颤动，原本死板板的旧棉絮，慢慢变得蓬松、洁白，像一朵朵飘飞的云。 ④我最爱看他弹棉花。那弓弦发出的声音，时而急促，时而舒缓，像一首没有歌词的歌。阳光从门口照进来，照在漫天飞舞的棉絮上，一粒粒棉絮闪着金光，像下了一场小小的雪。王弹匠弯着腰，一下一下地弹着，额头上渗出了细密的汗珠，他却浑然不觉。 ⑤弹好的棉絮，还要经过铺、拉、压等好几道工序，才能絮成一床新棉被。王弹匠拿起一根长长的竹竿，把棉絮一点点摊匀、压实，再覆上一层细细的白线，纵横交错，织成一张网。最后用力一压，一床崭新的棉被就成型了，又软又厚，带着一股阳光的味道。 ⑥母亲说，一床好棉被，能盖十几年。所以每年秋后，她都要把家里的旧棉被请王弹匠翻弹一遍。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”母亲常念叨这句老话。在她看来，东西没有坏到不能用的地步，就舍不得扔。 ⑦弹棉花的声音，是我童年记忆里最温暖的背景。听着那“嘣嘣”的声响，仿佛整个秋天都变得柔软起来。 ⑧后来，我长大了，离开了村子。如今的人们，大多用上了又轻又暖的羽绒被、蚕丝被，弹棉花的匠人也越来越少了。有一年我回老家，特意去打听王弹匠，村里人说，他早就不弹棉花了。 ⑨去年冬天，母亲从柜子里翻出一床旧棉被，那是王弹匠当年弹的。被子已经很旧了，被面补了又补，可盖在身上，依然暖暖的。母亲说：“这被子，是你小时候盖过的。” ⑩我摩挲着那床棉被，忽然想起了王弹匠，想起了那“嘣嘣”的弹棉声，想起了母亲那句“缝缝补补又三年”。我明白了，那床棉被里，絮进去的不只是棉花，还有一家人对日子的珍惜，还有一位手艺人沉甸甸的用心。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．第⑥段写母亲“缝缝补补又三年”，表现她珍惜东西、精打细算。 B．第⑨段中母亲翻出的旧棉被已经不能再用，所以母亲才准备把它扔掉。 C．文章以“弹棉花”为题，回忆了童年时弹棉花的匠人王弹匠。 D．第③段写弹棉花的过程，表现出王弹匠的技艺和力气。 【答案】B　【解析】母亲从柜子里翻出的旧棉被“盖在身上，依然暖暖的”，她珍藏着这床被子并讲起往事，并没有要扔掉它，B 项理解错误。 13．请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 【答案】①内容上：细致描写王弹匠弹棉花的情景（弓弦声、飞舞的棉絮、弯腰劳作的身影），表现出他的辛劳与专注；②结构上：呼应前文“最爱看他弹棉花”，为下文写“童年最温暖的记忆”作铺垫；③表达了对童年生活的深切怀念。（每点 1 分，共 3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 【答案】①把弹棉花的声音说成“童年记忆里最温暖的背景”，将抽象的记忆写得可感可触；②“整个秋天都变得柔软起来”运用通感，以“柔软”写声音带来的感受，形象传神；③字里行间流露出对童年与亲情的深切怀念。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 15．结合全文，谈谈标题“弹棉花”的含义。（4 分） 【答案】①表层含义：指弹棉花这门老手艺，也指弹棉花的匠人王弹匠；②深层含义：那床棉被里絮进去的不只是棉花，还有“一家人对日子的珍惜”和手艺人的用心；③象征着温暖、珍惜与亲情，寄托着作者对童年、亲人和老手艺的怀念。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 寡人之于国也（节选） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．五亩之宅树之以/桑五十者/可以衣帛矣 B．五亩之宅/树之以桑/五十者可以衣帛矣 C．五亩之宅树/之以桑五十者/可以衣帛矣 D．五亩之宅/树之以/桑五十者可以衣帛矣 【答案】B　【解析】“五亩之宅”是主语，“树之以桑”是状语后置的谓语，“五十者可以衣帛矣”是结果句。故 B 项断句正确。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．河内凶　　凶：凶恶 B．弃甲曳兵而走　　走：逃跑 C．谨庠序之教　　庠序：学校 D．颁白者不负戴于道路矣　　颁白：头发花白 【答案】A　【解析】“河内凶”的“凶”指谷物收成不好、闹灾荒，不是“凶恶”。B、C、D 三项解释正确。 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．《寡人之于国也》选自《孟子》，《孟子》是记载战国时期思想家孟子言行的书。 B．“河内”“河东”中的“河”指黄河。 C．“庠序”是古代学校的名称，殷代叫序，周代叫庠。 D．“孝悌”中，“孝”指敬爱兄长，“悌”指孝顺父母。 【答案】D　【解析】“孝”指孝顺父母，“悌”指敬爱兄长，D 项将二者颠倒，解说错误。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．孟子提出了“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”等发展生产的措施。 B．孟子认为，让百姓丰衣足食、办好教育，就能使天下归顺。 C．梁惠王认为自己治国尽心，但邻国之民不见减少，自己之民不见增多，因而感到困惑。 D．孟子用“五十步笑百步”的比喻，意在说明梁惠王比邻国之君更尽心，只是效果不明显。 【答案】D　【解析】孟子用“五十步笑百步”是说明梁惠王与邻国之君在本质上并无区别（都未能行王道），并非说梁惠王“更尽心”，D 项概述不正确。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 谨庠序之教，申之以孝悌之义。 【答案】认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听。（“谨”译为“认真从事”、“庠序”译为“学校”、“申”译为“反复陈述／申诫”，各 1 分，句意通顺即可） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 [注] 贾谊，西汉文学家、政治家，曾被贬为长沙王太傅，抑郁而终。诗人刘长卿一生两次遭贬，此诗为他被贬途经长沙凭吊贾谊宅时所作。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．首联写贾谊被贬长沙三年、栖息于此，空留千古之悲，“楚客”指贾谊。 B．颔联写诗人在秋草、寒林中独自寻觅贾谊遗迹，借景抒发怅惘之情。 C．尾联“怜君”既怜贾谊，也暗含自怜，抒发了诗人的迁谪之感。 D．颈联“汉文有道恩犹薄”写汉文帝对贾谊恩情深厚，以衬托贾谊的幸运。 【答案】D　【解析】“恩犹薄”是说就连被称“有道”的汉文帝对贾谊的恩遇尚且如此刻薄，暗含对统治者薄待贤才的批判，并非写“恩情深厚、贾谊幸运”，D 项理解不当。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．这首诗格调明快，表达了诗人豁达乐观、随遇而安的人生态度。 B．全诗借凭吊贾谊，抒发诗人自己被贬的悲愤与不平，借古讽今。 C．“秋草”“寒林”“日斜”等意象，营造出萧瑟凄凉的氛围。 D．“湘水无情吊岂知”，以湘水无情反衬诗人的多情，用典含蓄。 【答案】A　【解析】本诗格调沉郁悲愤，抒发的是对贤才遭贬的慨叹与自身的迁谪之悲，并非“明快、豁达乐观”，A 项赏析不当。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）曹操《短歌行》中“对酒当歌，____________”，感叹人生短暂。（1 分） （2）李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，____________”，意境朦胧，令人回味。（1 分） （3）李清照《声声慢》中“____________，____________”两句，连用叠词，写出词人内心的凄清、孤寂。（2 分） 【答案】（1）人生几何　（2）蓝田日暖玉生烟　（3）寻寻觅觅，冷冷清清（每空 1 分，有错别字该空不得分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 材料二：一个人如果把精力集中在一件事上，往往能够把它做得很好。 材料三：古有王羲之临池学书，池水尽墨，终成一代书圣；今有无数大国工匠，数十年如一日，把一件事做到了极致。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】三则材料围绕“坚持与专注”展开，可从“专注一事，方能精进”“坚持是成功的阶梯”“把一件事做到极致就是不平凡”等角度立意。以下为参考例文。 专注一事，终有所成 荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”人生的成就，从来不是一蹴而就的，而是日积月累、专注坚持的结果。真正能把一件事做好的人，往往不是最聪明的，而是最能沉下心来、坚持到底的人。 专注，是把一件事做到极致的秘诀。王羲之临池学书，池水尽墨，正是凭借这份近乎痴迷的专注，才成就了“书圣”的美名。放眼当下，那些技艺精湛的大国工匠，无一不是数十年如一日，只做一件事、专研一门艺的人。他们用行动告诉我们：与其样样都懂一点，不如把一件事做到极致。 坚持，是通往成功的必经之路。任何一项本领的练成，都离不开长期的坚持。爱迪生为了找到合适的灯丝材料，先后试验了上千种材料；袁隆平为了培育杂交水稻，在田间地头一待就是几十年。如果中途放弃，就不可能有后来的成功。可见，坚持的意义，正在于把无数个平凡的“今天”连接起来，最终汇聚成不平凡的成就。 专注与坚持，更是一种可贵的品质。在这个诱惑繁多、节奏飞快的时代，许多人习惯了浅尝辄止、半途而废。殊不知，越是浮躁的时代，越需要一份沉得下来的定力。能够抵挡住诱惑、守得住初心的人，才能走得更远。 作为新时代的中职学生，我们正处于学习技能、打牢基础的关键时期。技能的精进，没有捷径可走，唯有专注和坚持。把一道工序练上千百遍，把一个动作做到分毫不差，日复一日，终会熟能生巧、技高一筹。 “锲而不舍，金石可镂。”愿我们都能守住一份专注，坚持一份执着，在平凡的日子里默默耕耘，终有一天，会收获属于自己的那片灿烂星空。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （四） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 赵州桥，又称安济桥，是隋代工匠李春设计建造的，横跨在河北省赵县的洨河之上。整个桥身由一块块巨石砌成，大拱与小拱的搭配匀称和谐，造型举世闻名。远望赵州桥，宛如一道长虹卧波，气势非凡。这种敞肩拱的设计，在世界桥梁史上可谓巧妙绝伦，实为别出新裁之作。桥栏上雕刻的蛟龙，形态逼真，给人以古朴美观之感。一千多年来，赵州桥默默承载着南来北往的行人与车辆。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．洨河（xiáo hé）　　B．砌（qiè） C．匀称（yún chèn）　　D．承载（chéng zài） 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．举世闻名　B．巧妙绝伦　C．古朴美观　D．别出新裁 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．什么是最美的风景？答案在每个人的心里。 B．天上的云朵，像一群悠闲的绵羊。 C．教室里静得连一根针掉在地上都能听见。 D．小树苗在风中向你点头微笑。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 藁城宫灯，是河北省石家庄市藁城区屯头村的传统手工艺品，距今已有数百年历史。每当春节将至，村里家家户户（　　　），赶制各式宫灯。宫灯以红纱为面、竹篾为骨，造型（　　），寓意吉祥。　　　　　　。一盏盏宫灯挂起来，红彤彤的一片，把节日的街巷装扮得格外喜庆。一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢。如今，藁城宫灯不仅畅销全国，还远销海外。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．早早挂起宫灯的，是每逢佳节的人们 B．每逢佳节挂宫灯，人们便早早地 C．每逢佳节，人们便早早地挂起宫灯 D．人们便早早地挂起宫灯，每逢佳节 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．热火朝天　马虎　　B．张灯结彩　考究 C．张灯结彩　马虎　　D．热火朝天　考究 6．文中画波浪线的句子标点符号使用不当，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢？ B．一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢。 C．一盏小小的宫灯，为什么能穿越千年而依然明亮呢！ D．一盏小小的宫灯。为什么能穿越千年而依然明亮呢。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 为丰富校园文化生活，某职业学校定于 10 月 25 日下午 3 时在学校礼堂举行“校园文化节”开幕式。 7．请你以学校学生会的名义，拟写一则通知，请各班同学准时参加。要求：格式规范，内容完整，语言得体，不超过 100 字。（5 分） 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 当人工智能走进生活 近年来，人工智能（英文缩写为 AI）技术飞速发展，正以前所未有的速度走进我们的日常生活。从手机里的语音助手，到能够写诗、作画、解答难题的 AI 大模型，人工智能正在悄然改变着我们的学习与生活方式。 人工智能给学习和生活带来了许多便利。在学习上，它可以充当“随身老师”，随时解答疑问、批改作业、推荐学习资源；在生活里，它能帮我们导航、翻译、安排行程，让许多繁琐的事情变得简单。可以说，善用人工智能，能让我们的学习和工作效率大大提高。 然而，人工智能也是一把“双刃剑”。如果凡事都依赖人工智能，遇到问题不思考，接到任务就“甩给”机器，久而久之，我们的思维能力、动手能力和创新能力就会退化。更重要的是，人工智能生成的内容并非总是正确的，如果不加辨别地照单全收，就可能被错误信息误导。因此，面对人工智能，我们既要善用，更要善辨。 那么，我们应该怎样与人工智能相处？首先，要把人工智能当作工具，而不是“拐杖”。它可以帮助我们完成重复性的工作，把时间和精力留给更有创造性的思考。其次，要培养独立思考的能力。对人工智能给出的答案，要学会质疑、求证，而不是盲目相信。最后，要守住人的独特价值。情感、审美、想象力和道德判断，是人工智能难以替代的，也是我们应该着力培养的。 技术的浪潮不可阻挡，与其担忧被取代，不如主动拥抱变化，在善用中扬长，在思考中立身。人工智能终将是人类智慧的延伸，而不是替代。学会与人工智能同行，我们才能在这个快速变化的时代里，走得更稳、更远。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．人工智能正以前所未有的速度走进我们的日常生活。 B．善用人工智能，能提高我们的学习和工作效率。 C．面对人工智能，我们既要善用，更要善辨。 D．人工智能生成的内容总是正确的，可以照单全收。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．如果凡事都依赖人工智能，我们的思维能力、动手能力等可能会退化。 B．人工智能可以充当“随身老师”，随时解答疑问、批改作业。 C．面对人工智能给出的答案，我们要学会质疑、求证。 D．情感、审美、想象力和道德判断，将来一定会被人工智能完全替代。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．人工智能生成的内容都是错误的，不能相信。 B．要培养独立思考的能力，对人工智能给出的答案学会质疑、求证。 C．人们应当把所有工作都交给人工智能完成。 D．人工智能是对人类智慧的完全替代。 11．面对人工智能，我们应该怎么做？请结合材料简要概括。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 弹棉花 ①小时候，每到秋后，村里就会来一位弹棉花的匠人。他背着一张大弓，手里拿着一张木槌，一边走一边吆喝：“弹棉花喽——弹棉花喽——”那声音拖得长长的，在巷子里回荡。 ②弹棉花的匠人姓王，大人们都叫他王弹匠。他常年走村串户，为乡亲们弹棉被、絮棉衣，是村里人最盼望的客人之一。 ③弹棉花是个力气活，也是个技术活。王弹匠先解开旧棉被，把板结、发黄的旧棉絮一层层铺在案板上，然后背起那张大弓，左手握弓，右手举槌，“嘣——嘣——嘣——”地弹起来。随着弓弦不停地颤动，原本死板板的旧棉絮，慢慢变得蓬松、洁白，像一朵朵飘飞的云。 ④我最爱看他弹棉花。那弓弦发出的声音，时而急促，时而舒缓，像一首没有歌词的歌。阳光从门口照进来，照在漫天飞舞的棉絮上，一粒粒棉絮闪着金光，像下了一场小小的雪。王弹匠弯着腰，一下一下地弹着，额头上渗出了细密的汗珠，他却浑然不觉。 ⑤弹好的棉絮，还要经过铺、拉、压等好几道工序，才能絮成一床新棉被。王弹匠拿起一根长长的竹竿，把棉絮一点点摊匀、压实，再覆上一层细细的白线，纵横交错，织成一张网。最后用力一压，一床崭新的棉被就成型了，又软又厚，带着一股阳光的味道。 ⑥母亲说，一床好棉被，能盖十几年。所以每年秋后，她都要把家里的旧棉被请王弹匠翻弹一遍。“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”母亲常念叨这句老话。在她看来，东西没有坏到不能用的地步，就舍不得扔。 ⑦弹棉花的声音，是我童年记忆里最温暖的背景。听着那“嘣嘣”的声响，仿佛整个秋天都变得柔软起来。 ⑧后来，我长大了，离开了村子。如今的人们，大多用上了又轻又暖的羽绒被、蚕丝被，弹棉花的匠人也越来越少了。有一年我回老家，特意去打听王弹匠，村里人说，他早就不弹棉花了。 ⑨去年冬天，母亲从柜子里翻出一床旧棉被，那是王弹匠当年弹的。被子已经很旧了，被面补了又补，可盖在身上，依然暖暖的。母亲说：“这被子，是你小时候盖过的。” ⑩我摩挲着那床棉被，忽然想起了王弹匠，想起了那“嘣嘣”的弹棉声，想起了母亲那句“缝缝补补又三年”。我明白了，那床棉被里，絮进去的不只是棉花，还有一家人对日子的珍惜，还有一位手艺人沉甸甸的用心。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．第⑥段写母亲“缝缝补补又三年”，表现她珍惜东西、精打细算。 B．第⑨段中母亲翻出的旧棉被已经不能再用，所以母亲才准备把它扔掉。 C．文章以“弹棉花”为题，回忆了童年时弹棉花的匠人王弹匠。 D．第③段写弹棉花的过程，表现出王弹匠的技艺和力气。 13．请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 15．结合全文，谈谈标题“弹棉花”的含义。（4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 寡人之于国也（节选） 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅树之以桑五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．五亩之宅树之以/桑五十者/可以衣帛矣 B．五亩之宅/树之以桑/五十者可以衣帛矣 C．五亩之宅树/之以桑五十者/可以衣帛矣 D．五亩之宅/树之以/桑五十者可以衣帛矣 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．河内凶　　凶：凶恶 B．弃甲曳兵而走　　走：逃跑 C．谨庠序之教　　庠序：学校 D．颁白者不负戴于道路矣　　颁白：头发花白 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．《寡人之于国也》选自《孟子》，《孟子》是记载战国时期思想家孟子言行的书。 B．“河内”“河东”中的“河”指黄河。 C．“庠序”是古代学校的名称，殷代叫序，周代叫庠。 D．“孝悌”中，“孝”指敬爱兄长，“悌”指孝顺父母。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．孟子提出了“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时入山林”等发展生产的措施。 B．孟子认为，让百姓丰衣足食、办好教育，就能使天下归顺。 C．梁惠王认为自己治国尽心，但邻国之民不见减少，自己之民不见增多，因而感到困惑。 D．孟子用“五十步笑百步”的比喻，意在说明梁惠王比邻国之君更尽心，只是效果不明显。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 谨庠序之教，申之以孝悌之义。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。 [注] 贾谊，西汉文学家、政治家，曾被贬为长沙王太傅，抑郁而终。诗人刘长卿一生两次遭贬，此诗为他被贬途经长沙凭吊贾谊宅时所作。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．首联写贾谊被贬长沙三年、栖息于此，空留千古之悲，“楚客”指贾谊。 B．颔联写诗人在秋草、寒林中独自寻觅贾谊遗迹，借景抒发怅惘之情。 C．尾联“怜君”既怜贾谊，也暗含自怜，抒发了诗人的迁谪之感。 D．颈联“汉文有道恩犹薄”写汉文帝对贾谊恩情深厚，以衬托贾谊的幸运。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．这首诗格调明快，表达了诗人豁达乐观、随遇而安的人生态度。 B．全诗借凭吊贾谊，抒发诗人自己被贬的悲愤与不平，借古讽今。 C．“秋草”“寒林”“日斜”等意象，营造出萧瑟凄凉的氛围。 D．“湘水无情吊岂知”，以湘水无情反衬诗人的多情，用典含蓄。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）曹操《短歌行》中“对酒当歌，____________”，感叹人生短暂。（1 分） （2）李商隐《锦瑟》中“沧海月明珠有泪，____________”，意境朦胧，令人回味。（1 分） （3）李清照《声声慢》中“____________，____________”两句，连用叠词，写出词人内心的凄清、孤寂。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子 材料二：一个人如果把精力集中在一件事上，往往能够把它做得很好。 材料三：古有王羲之临池学书，池水尽墨，终成一代书圣；今有无数大国工匠，数十年如一日，把一件事做到了极致。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $