【2027】河北省中等职业学校（对口升学文化考试）《语文全真模拟卷》（六）

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （六） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 西柏坡，位于河北省平山县，是著名的革命圣地。1948 年至 1949 年，中共中央曾在这里办公，指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有深远意义的七届二中全会。如今，来这里瞻仰革命旧址的人络绎不绝。走进那一间间简陋的土屋，抚摸着斑驳的桌椅，人们无不肃然起敬。墙上，一幅幅珍贵的老照片，镌刻着那段峥嵘岁月；展柜里，一件件朴素的实物，见证着老一辈革命家艰苦卓决的奋斗历程。这段星火燎原般的岁月，肃穆而厚重，令人心生敬意。那一间间简陋的土屋，像一位位沉默的老人，静静地诉说着那段波澜壮阔的岁月。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．瞻仰（zhān yǎng）　　B．镌刻（juàn kè） C．峥嵘（zhēng róng）　　D．肃穆（sù mù） 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．星火燎原　B．艰苦卓决　C．络绎不绝　D．肃然起敬 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．他饿得能吞下一头牛。 B．秋天到了，高粱笑红了脸。 C．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 D．平静的湖面，像一面巨大的明镜。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 唐山皮影，又称“滦州影”“驴皮影”，是河北省唐山市的传统民间艺术。它以驴皮雕刻成（　　　）的人物剪影，在灯光下配合着悠扬的唱腔和灵巧的操纵，演绎出一个个动人的故事。唐山皮影的人物造型（　　），色彩明快，具有浓郁的乡土气息。　　　　　　。一块小小的白幕，几盏昏黄的灯光，就能演出一台精彩的戏。皮影戏有三大特点：即雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。如今，唐山皮影已被列入国家级非物质文化遗产名录。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．它的演出，道具简单，却妙趣横生 B．道具简单，却妙趣横生，它的演出 C．妙趣横生的，是它道具简单的演出 D．它的演出，虽然道具简单，妙趣横生 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．五彩斑斓　匀称　　B．栩栩如生　夸张 C．栩栩如生　匀称　　D．五彩斑斓　夸张 6．文中画波浪线的句子标点符号使用不当，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．皮影戏有三大特点，即：雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。 B．皮影戏有三大特点：雕刻精细；操纵灵活；唱腔优美。 C．皮影戏有三大特点：雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。 D．皮影戏有三大特点：即雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 某职业学校拟举办“我为家乡代言”主题演讲比赛，号召同学们介绍家乡的文化或风物。 7．请你以参赛选手的身份，为这次演讲写一段开场白，围绕家乡的文化或风物展开。要求：格式规范（有称呼、开场），内容完整，语言得体、有感染力，不超过 100 字。（5 分） 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 让阅读点亮人生 阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径。从古代的“凿壁偷光”“囊萤映雪”，到今天遍布城乡的图书馆、书店，中华民族自古以来就有崇尚读书的优良传统。 读书为什么重要？首先，阅读能够开阔我们的视野。一个人的经历有限，但通过阅读，我们可以“走进”历史的长河，“游历”世界的广阔，“结识”不同时代、不同地域的人。其次，阅读能够涵养心灵。古人说“腹有诗书气自华”，长期读书的人，往往气质沉静、谈吐不俗。再次，阅读能够提升思维能力。读书需要思考、需要判断，久而久之，我们分析问题、解决问题的能力也会随之提高。 然而，在信息爆炸的今天，人们的阅读也面临新的问题。一方面，碎片化阅读增多，人们习惯于刷短消息、看短视频，深度阅读的时间越来越少；另一方面，“浅阅读”盛行，很多人只求“看过”，不求“读懂”，阅读的质量令人担忧。有人统计，如今人们每天刷手机的时间，远远超过了读书的时间。 如何让阅读真正成为一种生活方式？关键在于“静得下心、读得进去”。这既需要个人主动放下手机、捧起书本，也需要社会营造良好的阅读氛围。近年来，各地建设“城市书房”、举办读书节、开展“书香家庭”评选，正是为了让阅读蔚然成风。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”让我们从今天起，每天留出一点时间读书。当书香浸润生活，人生自会因阅读而更加丰盈、更加明亮。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径。 B．阅读能够开阔视野、涵养心灵、提升思维能力。 C．如今人们每天刷手机的时间远远超过了读书的时间。 D．当前人们的阅读没有任何问题，人人都做到了深度阅读。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．当前阅读面临着碎片化阅读增多、深度阅读减少等问题。 B．“浅阅读”指只求“看过”、不求“读懂”的阅读。 C．让阅读成为一种生活方式，关键在于“静得下心、读得进去”。 D．建设“城市书房”、举办读书节等措施与推动阅读无关。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．读书对开阔视野、涵养心灵、提升思维能力都有帮助。 B．碎片化阅读已经完全取代了深度阅读。 C．读书只是学生的事，与成年人无关。 D．只要买了书，就等于读了书。 11．如何让阅读真正成为一种生活方式？请结合材料简要概括。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 最后一排 ①高二那年，我从城里转学到镇上的中学，被安排坐在教室的最后一排。 ②我个子不高，却坐在最后一排，心里很不是滋味。上课时，老师的声音好像离我很远；黑板上的字，也像隔着一层雾。 ③更让我难受的，是同学们的目光。他们大概觉得，从城里来的我，是个“异类”。课间，他们三三两两地说笑，只有我，一个人趴在桌上，假装睡觉。 ④我的同桌叫林晓，是个沉默的女生，成绩很好。她似乎看出了我的心思，却什么也没多说，只是每天默默地把自己的笔记推到我这边，让我抄。 ⑤那些工工整整的笔记，像一束安静的光，一点一点，照进了我那间灰暗的心房。 ⑥转机出现在一次月考。那次考试，我考砸了，数学只考了五十八分。发卷子那天，我低着头，等着看笑话的声音。可教室里，没有一个人笑。 ⑦放学后，林晓叫住了我。她把一本厚厚的错题本递给我，说：“这里面是我整理的题，你拿去看看。”顿了顿，她又说：“坐在最后一排，不代表你就该最后一名。” ⑧这句话，像一颗石子，投进了我平静又自卑的心湖。 ⑨从那以后，我开始认真听课、补课、做错题。林晓也常常留下来，给我讲题。遇到不懂的地方，她一遍、两遍、三遍，从不嫌烦。渐渐地，我的成绩一点一点往上走。 ⑩期末的时候，我考进了班级前十名。老师念到我的名字时，全班都鼓起掌来。那一刻，我忽然明白：一个人坐在哪里并不重要，重要的是，他的心里有没有站起来。 ⑪很多年过去了，我早已离开了那座小镇。可每当遇到困难、想要放弃的时候，我总会想起那个坐在我身边的女孩，想起她那句——“坐在最后一排，不代表你就该最后一名。” 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．文章以“最后一排”为题，写“我”转学后坐在最后一排的经历。 B．第④段写林晓默默把笔记推给“我”，表现她的善良与细心。 C．第⑦段林晓说“坐在最后一排，不代表你就该最后一名”，给了“我”很大的鼓励。 D．第⑪段写“我”早已忘记了那个女孩和她的那句话。 13．请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 15．结合全文，谈谈标题“最后一排”的含义。（4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 过秦论（节选） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．然后践华为/城因河为池/据亿丈之城临/不测之渊 B．然后践华为城因/河为池据/亿丈之城临不测之渊 C．然后践华为城/因河为池据亿丈之城/临不测之渊 D．然后践华为城/因河为池/据亿丈之城/临不测之渊 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．振长策而御宇内　　振：举起 B．以愚黔首　　愚：愚昧 C．序八州而朝同列　　朝：使……朝见 D．却匈奴七百余里　　却：使……退却 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．“焚百家之言”指焚毁诸子百家的著作。 B．“黔首”是秦代对百姓的称呼。 C．《过秦论》的作者是西汉的贾谊，“过秦”的“过”是“经过”的意思。 D．“履至尊而制六合”中的“六合”指天地四方，泛指天下。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．秦始皇凭借六世积累的功业，统一天下，威震四海。 B．秦始皇派蒙恬北筑长城，击退匈奴七百余里，使胡人不敢南下牧马。 C．秦始皇焚毁诸子百家著作、销毁兵器、拆毁名城，以削弱天下百姓。 D．贾谊认为，秦朝灭亡的原因是它的军队不够强大、城池不够坚固。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 仁义不施而攻守之势异也。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 题宣州开元寺水阁 杜牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。 [注] 宣州，今安徽宣城。范蠡，春秋时越国大夫，辅佐越王勾践灭吴后，功成身退，泛舟五湖。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．首联“六朝文物草连空”，写六朝的繁华盛况至今犹存，令人无限向往。 B．颔联写鸟去鸟来、人歌人哭，都在山色与流水之中，蕴含自然永恒、人事变迁之叹。 C．颈联“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”，写眼前之景，意境清远。 D．尾联“惆怅无因见范蠡”，写诗人希望能像范蠡那样功成身退、泛舟江湖。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．颔联“鸟去鸟来”“人歌人哭”对仗工整，写出自然永恒与人事变迁的对比。 B．颈联写景，深秋细雨、落日笛风，画面感强，含蓄地寄托了诗人的怅惘之情。 C．这首诗格调昂扬乐观，表现了诗人积极进取、渴望建功立业的壮志豪情。 D．全诗借登临水阁所见，抒发对历史兴亡、人生无常的深沉感慨。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《静女》中“静女其姝，____________”，写女子在城角等候、与男子相约见面的情景。（1 分） （2）屈原《国殇》中“身既死兮神以灵，____________”，赞颂将士宁死不屈的精神。（1 分） （3）王羲之《兰亭集序》中“____________，____________”两句，描写兰亭周围崇山峻岭、茂林修竹的美景。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：人生在勤，不索何获。——张衡 材料二：劳动是一切幸福的源泉。无论是实验室里的科学家，还是田间地头的农民；无论是车间里的工人，还是城市里的清洁工，都在用劳动创造着美好的生活。 材料三：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （六） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 西柏坡，位于河北省平山县，是著名的革命圣地。1948 年至 1949 年，中共中央曾在这里办公，指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有深远意义的七届二中全会。如今，来这里瞻仰革命旧址的人络绎不绝。走进那一间间简陋的土屋，抚摸着斑驳的桌椅，人们无不肃然起敬。墙上，一幅幅珍贵的老照片，镌刻着那段峥嵘岁月；展柜里，一件件朴素的实物，见证着老一辈革命家艰苦卓决的奋斗历程。这段星火燎原般的岁月，肃穆而厚重，令人心生敬意。那一间间简陋的土屋，像一位位沉默的老人，静静地诉说着那段波澜壮阔的岁月。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．瞻仰（zhān yǎng）　　B．镌刻（juàn kè） C．峥嵘（zhēng róng）　　D．肃穆（sù mù） 【答案】B　【解析】“镌刻”应读 juān kè，“镌”读 juān，不读 juàn。A、C、D 三项注音均正确。 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．星火燎原　B．艰苦卓决　C．络绎不绝　D．肃然起敬 【答案】B　【解析】“艰苦卓决”应为“艰苦卓绝”。“卓绝”指程度达到极点、超出寻常。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．他饿得能吞下一头牛。 B．秋天到了，高粱笑红了脸。 C．是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 D．平静的湖面，像一面巨大的明镜。 【答案】D　【解析】画波浪线句把“土屋”比作“沉默的老人”，运用了比喻。D 项“湖面像明镜”也是比喻；A 项是夸张，B 项是拟人，C 项是设问。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 唐山皮影，又称“滦州影”“驴皮影”，是河北省唐山市的传统民间艺术。它以驴皮雕刻成（　　　）的人物剪影，在灯光下配合着悠扬的唱腔和灵巧的操纵，演绎出一个个动人的故事。唐山皮影的人物造型（　　），色彩明快，具有浓郁的乡土气息。　　　　　　。一块小小的白幕，几盏昏黄的灯光，就能演出一台精彩的戏。皮影戏有三大特点：即雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。如今，唐山皮影已被列入国家级非物质文化遗产名录。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．它的演出，道具简单，却妙趣横生 B．道具简单，却妙趣横生，它的演出 C．妙趣横生的，是它道具简单的演出 D．它的演出，虽然道具简单，妙趣横生 【答案】A　【解析】横线处承上（皮影的特点）启下（白幕、灯光即可演戏），A 项主语明确、语意连贯。B 项语序不当，C 项句式别扭，D 项关联词搭配不当。 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．五彩斑斓　匀称　　B．栩栩如生　夸张 C．栩栩如生　匀称　　D．五彩斑斓　夸张 【答案】B　【解析】第一空应选形容形象生动逼真的“栩栩如生”，与“人物剪影”搭配贴切；“五彩斑斓”形容色彩绚丽，不能修饰“剪影”。第二空应选“夸张”，唐山皮影的人物造型以夸张、变形见长；“匀称”与皮影造型的特点不符。 6．文中画波浪线的句子标点符号使用不当，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．皮影戏有三大特点，即：雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。 B．皮影戏有三大特点：雕刻精细；操纵灵活；唱腔优美。 C．皮影戏有三大特点：雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。 D．皮影戏有三大特点：即雕刻精细、操纵灵活、唱腔优美。 【答案】C　【解析】原句冒号与“即”重复，二者只能保留其一，应删去“即”。A 项“即”后又加冒号，重复且不当；B 项并列成分间误用分号。故选 C。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 某职业学校拟举办“我为家乡代言”主题演讲比赛，号召同学们介绍家乡的文化或风物。 7．请你以参赛选手的身份，为这次演讲写一段开场白，围绕家乡的文化或风物展开。要求：格式规范（有称呼、开场），内容完整，语言得体、有感染力，不超过 100 字。（5 分） 【答案】示例： 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我是××班的×××。今天，我想向大家介绍我的家乡——一座有着千年历史的古城。它的一砖一瓦，都藏着说不完的故事。愿我的讲述，能让大家也爱上这片土地。 【解析】本题考查应用文（演讲）写作。开场白须有得体的称呼（顶格），有问候语和自我介绍，并点明演讲的主题，语言要得体、富有感染力，字数符合要求。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 让阅读点亮人生 阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径。从古代的“凿壁偷光”“囊萤映雪”，到今天遍布城乡的图书馆、书店，中华民族自古以来就有崇尚读书的优良传统。 读书为什么重要？首先，阅读能够开阔我们的视野。一个人的经历有限，但通过阅读，我们可以“走进”历史的长河，“游历”世界的广阔，“结识”不同时代、不同地域的人。其次，阅读能够涵养心灵。古人说“腹有诗书气自华”，长期读书的人，往往气质沉静、谈吐不俗。再次，阅读能够提升思维能力。读书需要思考、需要判断，久而久之，我们分析问题、解决问题的能力也会随之提高。 然而，在信息爆炸的今天，人们的阅读也面临新的问题。一方面，碎片化阅读增多，人们习惯于刷短消息、看短视频，深度阅读的时间越来越少；另一方面，“浅阅读”盛行，很多人只求“看过”，不求“读懂”，阅读的质量令人担忧。有人统计，如今人们每天刷手机的时间，远远超过了读书的时间。 如何让阅读真正成为一种生活方式？关键在于“静得下心、读得进去”。这既需要个人主动放下手机、捧起书本，也需要社会营造良好的阅读氛围。近年来，各地建设“城市书房”、举办读书节、开展“书香家庭”评选，正是为了让阅读蔚然成风。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”让我们从今天起，每天留出一点时间读书。当书香浸润生活，人生自会因阅读而更加丰盈、更加明亮。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．阅读是人类获取知识、启智增慧的重要途径。 B．阅读能够开阔视野、涵养心灵、提升思维能力。 C．如今人们每天刷手机的时间远远超过了读书的时间。 D．当前人们的阅读没有任何问题，人人都做到了深度阅读。 【答案】D　【解析】材料指出当前阅读存在“碎片化阅读增多、深度阅读减少”“浅阅读盛行”等问题，D 项与材料相反。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．当前阅读面临着碎片化阅读增多、深度阅读减少等问题。 B．“浅阅读”指只求“看过”、不求“读懂”的阅读。 C．让阅读成为一种生活方式，关键在于“静得下心、读得进去”。 D．建设“城市书房”、举办读书节等措施与推动阅读无关。 【答案】D　【解析】材料说这些举措“正是为了让阅读蔚然成风”，D 项与之相反。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．读书对开阔视野、涵养心灵、提升思维能力都有帮助。 B．碎片化阅读已经完全取代了深度阅读。 C．读书只是学生的事，与成年人无关。 D．只要买了书，就等于读了书。 【答案】A　【解析】B、C、D 三项均与材料不符或于文无据。A 项与材料第二段一致。 11．如何让阅读真正成为一种生活方式？请结合材料简要概括。（4 分） 【答案】①个人要主动放下手机、捧起书本，静下心来深度阅读；②社会要营造良好的阅读氛围（如建设“城市书房”、举办读书节、开展“书香家庭”评选等）；③要克服碎片化阅读、“浅阅读”的倾向，提高阅读的质量。（答出一点给 1 分，答出三点给 3 分，语言表达通顺给 1 分，共 4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 最后一排 ①高二那年，我从城里转学到镇上的中学，被安排坐在教室的最后一排。 ②我个子不高，却坐在最后一排，心里很不是滋味。上课时，老师的声音好像离我很远；黑板上的字，也像隔着一层雾。 ③更让我难受的，是同学们的目光。他们大概觉得，从城里来的我，是个“异类”。课间，他们三三两两地说笑，只有我，一个人趴在桌上，假装睡觉。 ④我的同桌叫林晓，是个沉默的女生，成绩很好。她似乎看出了我的心思，却什么也没多说，只是每天默默地把自己的笔记推到我这边，让我抄。 ⑤那些工工整整的笔记，像一束安静的光，一点一点，照进了我那间灰暗的心房。 ⑥转机出现在一次月考。那次考试，我考砸了，数学只考了五十八分。发卷子那天，我低着头，等着看笑话的声音。可教室里，没有一个人笑。 ⑦放学后，林晓叫住了我。她把一本厚厚的错题本递给我，说：“这里面是我整理的题，你拿去看看。”顿了顿，她又说：“坐在最后一排，不代表你就该最后一名。” ⑧这句话，像一颗石子，投进了我平静又自卑的心湖。 ⑨从那以后，我开始认真听课、补课、做错题。林晓也常常留下来，给我讲题。遇到不懂的地方，她一遍、两遍、三遍，从不嫌烦。渐渐地，我的成绩一点一点往上走。 ⑩期末的时候，我考进了班级前十名。老师念到我的名字时，全班都鼓起掌来。那一刻，我忽然明白：一个人坐在哪里并不重要，重要的是，他的心里有没有站起来。 ⑪很多年过去了，我早已离开了那座小镇。可每当遇到困难、想要放弃的时候，我总会想起那个坐在我身边的女孩，想起她那句——“坐在最后一排，不代表你就该最后一名。” 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．文章以“最后一排”为题，写“我”转学后坐在最后一排的经历。 B．第④段写林晓默默把笔记推给“我”，表现她的善良与细心。 C．第⑦段林晓说“坐在最后一排，不代表你就该最后一名”，给了“我”很大的鼓励。 D．第⑪段写“我”早已忘记了那个女孩和她的那句话。 【答案】D　【解析】第⑪段写“我”每当遇到困难都会想起那个女孩和她的那句话，说明它们一直留在“我”心里，D 项与文意相反。 13．请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 【答案】①内容上：写林晓把笔记默默推给“我”，表现她的善良与细心；②结构上：为下文她送错题本、鼓励“我”作铺垫；③推动情节发展，为“我”的转变埋下伏笔。（每点 1 分，共 3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 【答案】①运用比喻，把笔记比作“安静的光”，形象地写出林晓给“我”带来的温暖与希望；②“灰暗的心房”写出“我”初来时的自卑与孤独，与“光”形成对比；③流露出对林晓的感激与怀念。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 15．结合全文，谈谈标题“最后一排”的含义。（4 分） 【答案】①表层含义：指“我”在教室里坐的位置（最后一排）；②深层含义：指“我”初来时的自卑、孤独的处境；③象征着人生中暂时的落后与逆境，启示读者“坐在哪里不重要，重要的是心里要站起来”，寄托着作者对成长与友谊的感悟。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 过秦论（节选） 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城因河为池据亿丈之城临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．然后践华为/城因河为池/据亿丈之城临/不测之渊 B．然后践华为城因/河为池据/亿丈之城临不测之渊 C．然后践华为城/因河为池据亿丈之城/临不测之渊 D．然后践华为城/因河为池/据亿丈之城/临不测之渊 【答案】D　【解析】“践华为城”“因河为池”“据亿丈之城”“临不测之渊”是四个结构相同的并列短语，故 D 项断句正确。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．振长策而御宇内　　振：举起 B．以愚黔首　　愚：愚昧 C．序八州而朝同列　　朝：使……朝见 D．却匈奴七百余里　　却：使……退却 【答案】B　【解析】“以愚黔首”的“愚”是使动用法，意为“使……愚昧”，不是“愚昧”。A、C、D 三项解释正确。 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．“焚百家之言”指焚毁诸子百家的著作。 B．“黔首”是秦代对百姓的称呼。 C．《过秦论》的作者是西汉的贾谊，“过秦”的“过”是“经过”的意思。 D．“履至尊而制六合”中的“六合”指天地四方，泛指天下。 【答案】C　【解析】“过秦”的“过”是名词用作动词，意为“指出……的过失”，“过秦”即指出秦朝的过失。C 项解说错误。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．秦始皇凭借六世积累的功业，统一天下，威震四海。 B．秦始皇派蒙恬北筑长城，击退匈奴七百余里，使胡人不敢南下牧马。 C．秦始皇焚毁诸子百家著作、销毁兵器、拆毁名城，以削弱天下百姓。 D．贾谊认为，秦朝灭亡的原因是它的军队不够强大、城池不够坚固。 【答案】D　【解析】材料末句“仁义不施而攻守之势异也”点明，秦朝灭亡的根本原因是“不施行仁义”，而非“军队不强、城池不固”，D 项概述不正确。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 仁义不施而攻守之势异也。 【答案】不施行仁义，攻取天下和守住天下的形势就不同了。（“施”译为“施行”、“攻守”译为“攻取和防守”、“势异”译为“形势不同”，各 1 分，句意通顺即可） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 题宣州开元寺水阁 杜牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。 [注] 宣州，今安徽宣城。范蠡，春秋时越国大夫，辅佐越王勾践灭吴后，功成身退，泛舟五湖。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．首联“六朝文物草连空”，写六朝的繁华盛况至今犹存，令人无限向往。 B．颔联写鸟去鸟来、人歌人哭，都在山色与流水之中，蕴含自然永恒、人事变迁之叹。 C．颈联“深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风”，写眼前之景，意境清远。 D．尾联“惆怅无因见范蠡”，写诗人希望能像范蠡那样功成身退、泛舟江湖。 【答案】A　【解析】“六朝文物草连空”是说六朝的繁华早已成为陈迹，如今只剩荒草连空，A 项说“繁华盛况至今犹存”与诗句不符。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．颔联“鸟去鸟来”“人歌人哭”对仗工整，写出自然永恒与人事变迁的对比。 B．颈联写景，深秋细雨、落日笛风，画面感强，含蓄地寄托了诗人的怅惘之情。 C．这首诗格调昂扬乐观，表现了诗人积极进取、渴望建功立业的壮志豪情。 D．全诗借登临水阁所见，抒发对历史兴亡、人生无常的深沉感慨。 【答案】C　【解析】本诗格调低沉惆怅，抒发的是对历史兴亡、人生无常的感伤，并非“昂扬乐观、渴望建功立业”，C 项赏析不当。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《静女》中“静女其姝，____________”，写女子在城角等候、与男子相约见面的情景。（1 分） （2）屈原《国殇》中“身既死兮神以灵，____________”，赞颂将士宁死不屈的精神。（1 分） （3）王羲之《兰亭集序》中“____________，____________”两句，描写兰亭周围崇山峻岭、茂林修竹的美景。（2 分） 【答案】（1）俟我于城隅　（2）魂魄毅兮为鬼雄　（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹（每空 1 分，有错别字该空不得分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：人生在勤，不索何获。——张衡 材料二：劳动是一切幸福的源泉。无论是实验室里的科学家，还是田间地头的农民；无论是车间里的工人，还是城市里的清洁工，都在用劳动创造着美好的生活。 材料三：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】三则材料围绕“劳动”展开，可从“劳动最光荣、劳动创造美好生活”“崇尚劳动、尊重劳动”“用劳动实现人生价值”等角度立意。以下为参考例文。 劳动，最美的风景 “人生在勤，不索何获。”张衡的这句话，道出了劳动之于人生的意义。劳动，是一切幸福的源泉；爱劳动、会劳动，是一个人最可贵的品质之一。 劳动之美，美在创造。从远古先民刀耕火种，到今天科学家探索星辰大海；从一砖一瓦垒起高楼，到一针一线缝出锦绣——人类所拥有的一切，都是劳动创造的。正是那一双双勤劳的手，把荒芜变成繁华，把梦想变成现实。可以说，没有劳动，就没有我们今天的美好生活。 劳动之美，美在平等。劳动没有高低贵贱之分。无论是实验室里的科学家，还是田间地头的农民；无论是三尺讲台上的教师，还是城市街道上的清洁工，都在用辛勤的劳动为社会创造价值。他们或许默默无闻，却同样值得尊敬。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这千古传诵的诗句，提醒我们：每一份劳动成果都来之不易，都应当珍惜。 劳动之美，美在涵养品格。劳动不仅能创造物质财富，更能磨炼意志、塑造心灵。一个热爱劳动的人，往往懂得珍惜、懂得感恩，也更有责任感。相反，一个四体不勤、好逸恶劳的人，很难真正懂得生活的甘苦，也很难有所成就。 作为新时代的中职学生，我们更应该热爱劳动、学会劳动。一方面，我们要认真学习专业技能，努力成为一名合格的劳动者；另一方面，也要从身边的小事做起，主动承担家务、积极参加劳动实践，在一滴滴汗水中体会劳动的艰辛与快乐。 劳动，是世间最美的风景。愿我们都能尊重劳动、热爱劳动，用勤劳的双手，去创造属于自己的美好人生，也为这个世界增添一份光彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $