【2027】河北省中等职业学校（对口升学文化考试）《语文全真模拟卷》（一）

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （一） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 初秋时节，我们登上山海关城楼。极目远眺，巍峨的燕山山脉如巨龙横卧，连绵起伏；浩瀚的渤海碧波荡漾，与长天相接。城楼上“天下第一关”的巨匾遒劲有力，一横一竖都镂刻着岁月的印痕，气势磅礴。这座雄关历经六百余年风雨，历尽苍桑，见证了无数金戈铁马的悲壮往事，也承载着中华民族不屈不挠的精神。凭栏远眺，心潮澎湃，仿佛能听到远古的战鼓在耳边回响。城墙上那一排排垛口，像一排排挺立的士兵，日夜守护着这座古老的关城。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．巍峨（wēi é）　　 B．荡漾（dàng yàng） C．遒劲（qiú jìn）　　D．镂刻（lòu kè） 【答案】C　【解析】“劲”在“遒劲”中应读 jìng，不读 jìn。A、B、D 三项注音均正确。 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．心潮澎湃　B．气势磅礴　C．金戈铁马　D．历尽苍桑 【答案】D　【解析】“历尽苍桑”应为“历尽沧桑”。“沧桑”指沧海桑田，比喻世事变化很大。 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．古老的城墙静静地伫立着，诉说着往昔的故事。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．长城宛如一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。 D．山间的风，冷得能把人的骨头都冻透。 【答案】C　【解析】画波浪线句把“垛口”比作“挺立的士兵”，运用了比喻。C 项“宛如一条巨龙”也是比喻，与之相同；D 项是夸张，A 项是拟人，B 项是对偶。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 盛夏的白洋淀，荷花盛开，芦苇葱茏。小船悠悠地穿行在纵横交错的水道间，　　　　　　。风起时，满淀的芦苇（　　　），苇穗被阳光（　　）上一层浅浅的金色，煞是好看。傍晚，渔人满载而归，船桨划开水面，漾起一圈圈涟漪。白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们的环保意识。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．湖水更加碧波荡漾，芦苇长得更加生机勃勃 B．长得生机勃勃的是芦苇，碧波荡漾的是湖水 C．碧波荡漾的湖水，生机勃勃的芦苇 D．湖水碧波荡漾，芦苇长得生机勃勃 【答案】D　【解析】横线处应顺承上文继续描写水乡景物，宜用与上下文一致的短句。D 项承接自然；A 项“更加”与前文没有比较对象，赘余；B、C 两项句式与上下文不协调。 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．随风起伏　镀上　　B．随风起伏　染上 C．亭亭玉立　镀上　　D．亭亭玉立　染上 【答案】A　【解析】第一空应填写出芦苇随风摇曳动态的四字词，“随风起伏”最恰当；“亭亭玉立”多形容花木或女子身姿挺拔，与“风起时”芦苇起伏的动态不符。第二空用“镀上”，形象地写出阳光下光线给苇穗均匀上色的过程，比“染上”更贴切。 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们的环保意识。 B．白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们的环保意识要提高。 C．白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们是否有环保意识。 D．白洋淀的芦苇荡保护得好，关键在于人们的环保意识。 【答案】C　【解析】原句“能否保护得好”是两面，“人们的环保意识”是一面，两面对一面，前后不搭配。C 项“能否……是否……”两两对应，搭配恰当。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 李云舟，2010 年从一所技工学校毕业，成为一名普通车工。十几年来，他潜心钻研数控加工技术，练就了“听声辨切削”的绝活，先后攻克多项加工技术难题，荣获“全国技术能手”称号，还带出了一支青年技工团队。 7．学校将举办“匠心筑梦”主题活动，拟邀请李云舟来校为师生作专题报告。请你以学校学生会的名义，给李云舟写一封邀请函。要求：格式规范，内容完整，语言得体，不超过 100 字。（5 分） 【答案】示例： 邀请函 尊敬的李云舟师傅： 您好！我校定于 10 月 20 日下午 3 时在学校报告厅举办“匠心筑梦”主题活动，特邀请您为全校师生作专题报告，恳请您拨冗出席。 此致 敬礼！ ××职业学校学生会 2026 年 10 月 10 日 【解析】本题考查应用文写作。邀请函须写清邀请事由、活动时间、地点、对象及具体内容，格式规范（标题居中、称呼顶格、正文空两格、落款与日期居右），语言得体、人称恰当，字数符合要求。 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 让大运河文化“活”起来 一条大运河，半部中华史。2014 年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》，这条纵贯南北、绵延数千公里的人工水道，再次走进世人的视野。 大运河始建于春秋，由隋代贯通，元代取直，至明清而极盛。它北起北京，南抵杭州，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工运河。千百年来，大运河不仅是一条漕运通道，更是一条文化纽带。南来北往的商船，运载着粮食、丝绸、瓷器，也运载着思想、技艺和风情。沿河城镇因河而兴，扬州、苏州、杭州、济宁、临清……一座座名城名镇如珍珠般散落在运河两岸。河北沧州、邯郸、廊坊等地，至今保留着大量运河遗迹，“连镇”“泊头”“油坊”等地名，无不诉说着往昔“帆樯林立、商贾云集”的繁华。 然而，随着近代铁路、公路的兴起，大运河的运输功能逐渐弱化，许多河段一度淤塞、污染，古闸、码头、会馆日渐破败。如何让这条“活着的、流动的文化”重焕生机，成为一道时代考题。 让大运河文化“活”起来，首先要做好“保护”文章。文化遗产是不可再生的宝贵资源，保护是第一位的。近年来，沿线各地陆续开展河道清淤、遗址修缮、生态修复，一批古闸、古桥、古街巷得以重现容颜。但保护不等于封存，更不是把历史锁进博物馆。只有让文物“说话”、让遗址“开口”，文化遗产才能真正走进大众。 让大运河文化“活”起来，还要善用“创新”之法。数字技术为文化遗产的活化利用开辟了新天地。借助三维建模、虚拟现实、全息投影等手段，人们可以“云游”千里运河，与千年古镇“对话”；文旅融合让古运河焕发新活力，夜游运河、非遗集市、运河马拉松等新业态层出不穷。古老的运河，正以一种年轻的姿态融入现代生活。 让大运河文化“活”起来，更要赓续“精神”之脉。大运河承载的，是中华民族勤劳智慧、开放包容、自强不息的精神。开凿运河的工匠、疏浚河道的河工、南来北往的商人，共同书写了运河的传奇。今天，我们保护运河、传承运河文化，就是在守护这份精神根脉，让它在新时代继续流淌。 水脉连着文脉，文脉滋养国脉。大运河这条奔流不息的文化长河，必将在新时代奔涌出更加壮阔的浪花。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．大运河是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工运河，2014 年被列入《世界遗产名录》。 B．大运河沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是一条重要的漕运通道，也是一条文化纽带。 C．随着铁路、公路的兴起，大运河的运输功能逐渐弱化，其文化价值也随之消失。 D．河北沧州、邯郸、廊坊等地至今保留着大量运河遗迹，一些地名记录着运河曾经的繁华。 【答案】C　【解析】原文说大运河运输功能弱化、河段一度淤塞，但并未说其文化价值“随之消失”，恰恰强调要让运河文化“活”起来，C 项无中生有。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．沿河城镇因河而兴，扬州、苏州、杭州等都是散落在运河两岸的名城。 B．保护文化遗产是第一位的，但保护不等于封存，也不是把历史锁进博物馆。 C．数字技术为文化遗产的活化利用开辟了新天地，人们可以“云游”千里运河。 D．大运河承载着中华民族的精神，只要保护好运河沿岸的文物古迹，就能传承好运河文化。 【答案】D　【解析】“只要……就……”将“保护文物”视为传承文化的唯一条件，过于绝对，与原文“保护、创新、赓续精神”三方面并举不符。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．大运河自春秋开凿后，由隋代贯通、元代取直，一直畅通无阻，从未淤塞。 B．大运河不仅承担漕运功能，还促进了沿河城镇的兴起和南北文化的交流。 C．只要做好保护、善用创新，就一定能赓续大运河的精神血脉。 D．大运河的运输功能虽然弱化了，但它的文化价值也在逐渐消失。 【答案】B　【解析】A 项“从未淤塞”与原文“许多河段一度淤塞”矛盾；C 项“只要……就……”绝对化；D 项“文化价值也逐渐消失”与原文相反。B 项与第二段内容一致。 11．让大运河文化“活”起来需要做好哪些方面的工作？请结合材料简要概括。（4 分） 【答案】①做好“保护”文章：保护运河文化遗产，坚持保护第一，不封存，让文物“说话”、遗址“开口”；②善用“创新”之法：借助数字技术、文旅融合等手段活化利用，让古运河融入现代生活；③赓续“精神”之脉：传承大运河承载的勤劳智慧、开放包容、自强不息的民族精神。（答出一点给 1 分，答出三点给 3 分，语言表达通顺给 1 分，共 4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 母亲的针线笸箩 ①我家老屋的窗台上，放着一只旧针线笸箩。笸箩是竹篾编的，边缘早已磨得光滑发亮，里面装着顶针、剪子、各色的线团，还有一大把大小不一的针。 ②那是母亲的针线笸箩。 ③在我的记忆里，母亲总是在灯下做针线活。那时家里穷，兄弟姐妹的衣服，多是母亲一件件缝补、改做的。她常说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”一件衣服，大的穿小了，改一改给小的；袖口磨破了，缀上一块颜色相近的布；裤脚短了，再接上一截。经她的手一收拾，旧衣裳就又整整齐齐、干干净净了。 ④我至今记得母亲缝补的样子。她戴着老花镜，把头凑得很低，一针一线，又细又匀。那细细的针脚，像一排排整齐的脚印，一步一步，走过了我们清苦而温暖的岁月。灯下，她的侧影安静而专注，连窗外的虫声都仿佛轻了下来。 ⑤小时候，我最怕穿母亲补过的衣服——那补丁太显眼，怕同学笑话。有一年冬天，我嫌她给我补的裤子难看，赌气不肯穿。母亲没说什么，只是默默地又把那条裤子拆开，连夜重新补过，把补丁藏在裤腿的内侧。第二天，我穿上那条裤子，暖烘烘的，一点也不觉得难看了。后来我才知道，那一夜，她在灯下坐到了很晚。 ⑥母亲不仅给我们缝补，也帮邻里。谁家的孩子衣服破了，谁家的被单该缝了，只要开了口，她总是一口答应。她说：“都是乡里乡亲的，帮一把是应该的。” ⑦母亲一辈子没读过多少书，说不出什么大道理。可是她那只针线笸箩，却教会了我许多：教会我节俭，教会我耐心，更教会我——把破碎的日子，一针一线地缝补好，让它依然体面、依然温暖。 ⑧去年，我回老家，又看见了那只针线笸箩。母亲已经不在了，笸箩上落了一层薄薄的灰。我轻轻擦去灰尘，拿起那枚顶针套在手指上——冰凉的金属，仿佛还留着母亲的体温。 ⑨如今，我们早已不缺新衣服，坏了就扔、扔了再买。可我总觉得，那些被母亲一针一线补过的旧衣裳，比任何新衣都要暖。因为它们上面，缝着母亲的爱，缝着一个家最朴素的牵挂。 ⑩窗台上的针线笸箩，静静地放着。它装的早已不只是针和线，还有一整个再也回不去的、煤油灯下的夜晚。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．第③段写母亲“缝缝补补又三年”，表现她节俭、手巧。 B．第⑤段写“我”嫌补丁难看不肯穿，母亲连夜重补，表现母亲对“我”的爱。 C．第⑧段写“我”拿起顶针，觉得金属“冰凉的”，说明“我”对母亲的感情已经淡了。 D．文章以“母亲的针线笸箩”为题，回忆了母亲缝补衣服的往事。 【答案】C　【解析】第⑧段写“我”拿起顶针，感到冰凉的金属“仿佛还留着母亲的体温”，恰见“我”对母亲的深切怀念，C 项曲解文意。 13．请简要分析第⑥段在文中的作用。（3 分） 【答案】①内容上：写母亲帮邻里缝补，表现她的热心与善良；②结构上：由写“我”家写到邻里，使母亲的形象更加丰满；③为下文“教会我许多”作铺垫。（每点 1 分，共 3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 【答案】①运用比喻，把针脚比作“一排排整齐的脚印”，形象生动；②“走过了我们清苦而温暖的岁月”把针线活与家庭岁月联系起来，含蓄深沉；③字里行间流露出对母亲的爱与感恩。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 15．结合全文，谈谈标题“母亲的针线笸箩”的含义。（4 分） 【答案】①表层含义：指母亲用的针线笸箩；②深层含义：指母亲的节俭、耐心与深沉的爱，以及“把破碎的日子缝补好”的生活态度；③“针线笸箩”象征着母亲的爱与一个家最朴素的牵挂，寄托着作者的怀念。（每点 2 分，答出两点、意思对即可，共 4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 鸿门宴（节选） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。 项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之。不者，若属皆且为所虏！” 庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．若入前为寿/寿毕请/以剑舞/因击沛公于坐杀之 B．若入前为寿/寿毕/请以剑舞因/击沛公于坐/杀之 C．若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之 D．若入前/为寿寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之 【答案】C　【解析】“若入前为寿”是完整的动宾结构，“寿毕”独立成句，“请以剑舞”是请求句，“因击沛公于坐”与“杀之”分别为目的与结果，故 C 项断句正确。 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．沛公旦日从百余骑来见项王　　从：跟随 B．然不自意能先入关破秦　　意：料想 C．因击沛公于坐　　因：趁机 D．若属皆且为所虏　　属：类 【答案】A　【解析】“从百余骑”的“从”是使动用法，意为“使……跟从”，即“率领”，与“跟随”不同。B、C、D 三项解释正确。 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．“河北”“河南”指黄河以北、黄河以南地区，与今河北省、河南省的行政区域完全相同。 B．“东向坐”的座次反映古代礼仪，秦汉时期室内座次以东向为尊。 C．“左司马”是官职名，司马掌管军事，左司马是司马的属官。 D．“为寿”指席间举杯祝酒、祝寿，古人常以此表达敬意。 【答案】A　【解析】文中的“河北”“河南”分别指黄河以北、黄河以南的地区，是地理概念，与今天“河北省”“河南省”的行政区域并不完全相同。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．项羽脱口说出“此沛公左司马曹无伤言之”，可见其性格直率，也暴露了政治上的幼稚。 B．范增召来项庄，欲借舞剑之机行刺刘邦，项伯却起身舞剑，以身遮蔽刘邦。 C．“项王曰：‘诺。’”表明项羽已识破范增、项庄的用意，准备在舞剑时除掉刘邦。 D．刘邦鸿门谢罪，以“臣”自称，言辞谦卑，意在消除项羽对自己的疑虑。 【答案】C　【解析】项羽回答“诺”只是应允项庄舞剑，并未识破范增、项庄借舞剑行刺的意图，C 项理解错误。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 不者，若属皆且为所虏！ 【答案】否则，你们这些人都将被他俘虏！（“不者”译为“否则／不这样的话”、“若属”译为“你们这些人”、“为所”表被动，各 1 分，句意通顺即可） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 [注] 此诗约作于王维晚年隐居辋川时期。南山，即终南山。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．“中岁颇好道”中的“道”指儒家之道，表明诗人中年以后志在求取功名。 B．“兴来每独往，胜事空自知”写出诗人兴之所至独自出游、自得其乐的洒脱。 C．“行到水穷处，坐看云起时”表现出诗人随性而行、随遇而安的闲适旷达。 D．尾联写诗人偶然遇见山中老人，谈笑之间竟忘了归期，写出偶遇之乐。 【答案】A　【解析】“好道”指信奉佛教（禅理），“道”并非儒家求取功名之道，A 项解释错误。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．“偶然值林叟”的“偶然”二字，写出与山民相遇的随意自然，也突出生活的闲适。 B．诗中“独往”“空自知”流露出诗人孤高自赏、与世人隔绝的消极情绪。 C．全诗写诗人隐居终南山的生活，语言平淡自然，意境闲适淡泊。 D．“行到水穷处，坐看云起时”历来为人称道，写出了一种随遇而安、豁达超然的境界。 【答案】B　【解析】“独往”“空自知”表现的是诗人游赏山水时自得其乐、怡然自适的心境，并非孤高自赏、消极避世的情绪，B 项赏析不当。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《劝学》中“故木受绳则直，____________，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，强调了学习与自省的重要性。（1 分） （2）白居易《琵琶行》中“____________，此时无声胜有声”两句，写出了乐声暂停时余音袅袅的艺术效果。（1 分） （3）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句，借蜉蝣和沧海感叹人生短暂、个体渺小。（2 分） 【答案】（1）金就砺则利　（2）别有幽愁暗恨生　（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（每空 1 分，有错别字该空不得分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。 材料二：大国工匠艾爱国说，当工人就要当一个好工人，一定要学技术、练本领，干一行、爱一行、专一行。 材料三：一技在手，一生无忧；一技在手，报国有门。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【写作指导】三则材料围绕“平凡与不凡”“技能成才”“匠心报国”展开，可从“把平凡的事做到极致就是不平凡”“专注与匠心成就出彩人生”“技能成才、技能报国”等角度立意。以下为参考例文。 于平凡处铸不凡 把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。这句朴素的话语，道出了一个深刻的道理：伟大孕育于平凡，卓越来自坚守。对于正在技能之路上求索的我们而言，唯有沉下心来，于平凡处深耕，方能在时代的舞台上铸就不凡的人生。 于平凡处铸不凡，需要一份“干一行、爱一行”的专注。大国工匠艾爱国，一辈子只做一件事——把焊接技术练到极致。他说，当工人就要当一个好工人。正是这份专注，让平凡的岗位绽放出耀眼的光芒。反观当下，一些人心浮气躁，总想着走捷径、抄近路，结果一事无成。须知，任何技艺的精进，都离不开长期的专注与执着；浅尝辄止者，永远只能停留在原地。 于平凡处铸不凡，需要一种“专一行、精一行”的匠心。故宫的文物修复师，为了修复一件文物，往往要耗费数月甚至数年的光阴；航天的科研人员，为了一个数据，常常要反复演算上千遍。他们把功夫下在细微处，把标准立在毫厘间，用近乎苛刻的认真，诠释着什么叫“匠心”。正是这种对完美的孜孜以求，让平凡的工作升华为令人敬佩的事业。 于平凡处铸不凡，更需要一种“技能报国”的担当。一技在手，一生无忧；一技在手，报国有门。从“两弹一星”的功勋，到“北斗”团队的年轻面孔，从高铁检修工到深海潜水员，无数技术技能人才在各自的岗位上默默奉献，汇聚成国家奋进的磅礴力量。技能成才，并非人微言轻，而是大有可为、大有作为。我们这一代青年生逢其时，更应将个人的成长融入国家和时代的需要，让青春在技能报国中闪光。 青春的底色是奋斗，平凡的坚守亦能成就非凡。作为中职学生，我们或许没有显赫的出身，但同样拥有追逐梦想的权利和实现价值的舞台。让我们以专注为笔、以匠心为墨，在平凡的岗位上书写不平凡的答卷，做一粒扎根大地的种子，静待花开，终成栋梁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文全真模拟卷 （一） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩______ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（17 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 初秋时节，我们登上山海关城楼。极目远眺，巍峨的燕山山脉如巨龙横卧，连绵起伏；浩瀚的渤海碧波荡漾，与长天相接。城楼上“天下第一关”的巨匾遒劲有力，一横一竖都镂刻着岁月的印痕，气势磅礴。这座雄关历经六百余年风雨，历尽苍桑，见证了无数金戈铁马的悲壮往事，也承载着中华民族不屈不挠的精神。凭栏远眺，心潮澎湃，仿佛能听到远古的战鼓在耳边回响。城墙上那一排排垛口，像一排排挺立的士兵，日夜守护着这座古老的关城。 1．文中加点词语的注音，不正确的一项是（2 分） A．巍峨（wēi é）　　B．荡漾（dàng yàng） C．遒劲（qiú jìn）　　D．镂刻（lòu kè） 2．文中画横线词语的字形，不正确的一项是（2 分） A．心潮澎湃　B．气势磅礴　C．金戈铁马　D．历尽苍桑 3．下列选项与文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（2 分） A．古老的城墙静静地伫立着，诉说着往昔的故事。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．长城宛如一条巨龙，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。 D．山间的风，冷得能把人的骨头都冻透。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 3 小题，6 分） 阅读下面的文字，完成 4～6 题。 盛夏的白洋淀，荷花盛开，芦苇葱茏。小船悠悠地穿行在纵横交错的水道间，　　　　　　。风起时，满淀的芦苇（　　　），苇穗被阳光（　　）上一层浅浅的金色，煞是好看。傍晚，渔人满载而归，船桨划开水面，漾起一圈圈涟漪。白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们的环保意识。 4．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2 分） A．湖水更加碧波荡漾，芦苇长得更加生机勃勃 B．长得生机勃勃的是芦苇，碧波荡漾的是湖水 C．碧波荡漾的湖水，生机勃勃的芦苇 D．湖水碧波荡漾，芦苇长得生机勃勃 5．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（2 分） A．随风起伏　镀上　　B．随风起伏　染上 C．亭亭玉立　镀上　　D．亭亭玉立　染上 6．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们的环保意识。 B．白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们的环保意识要提高。 C．白洋淀的芦苇荡能否保护得好，关键在于人们是否有环保意识。 D．白洋淀的芦苇荡保护得好，关键在于人们的环保意识。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共 1 小题，5 分） 阅读下面的文字，完成 7 题。 李云舟，2010 年从一所技工学校毕业，成为一名普通车工。十几年来，他潜心钻研数控加工技术，练就了“听声辨切削”的绝活，先后攻克多项加工技术难题，荣获“全国技术能手”称号，还带出了一支青年技工团队。 7．学校将举办“匠心筑梦”主题活动，拟邀请李云舟来校为师生作专题报告。请你以学校学生会的名义，给李云舟写一封邀请函。要求：格式规范，内容完整，语言得体，不超过 100 字。（5 分） 二、现代文阅读（共 23 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 4 小题，10 分） 阅读下面的文字，完成 8～11 题。 让大运河文化“活”起来 一条大运河，半部中华史。2014 年，中国大运河成功列入《世界遗产名录》，这条纵贯南北、绵延数千公里的人工水道，再次走进世人的视野。 大运河始建于春秋，由隋代贯通，元代取直，至明清而极盛。它北起北京，南抵杭州，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工运河。千百年来，大运河不仅是一条漕运通道，更是一条文化纽带。南来北往的商船，运载着粮食、丝绸、瓷器，也运载着思想、技艺和风情。沿河城镇因河而兴，扬州、苏州、杭州、济宁、临清……一座座名城名镇如珍珠般散落在运河两岸。河北沧州、邯郸、廊坊等地，至今保留着大量运河遗迹，“连镇”“泊头”“油坊”等地名，无不诉说着往昔“帆樯林立、商贾云集”的繁华。 然而，随着近代铁路、公路的兴起，大运河的运输功能逐渐弱化，许多河段一度淤塞、污染，古闸、码头、会馆日渐破败。如何让这条“活着的、流动的文化”重焕生机，成为一道时代考题。 让大运河文化“活”起来，首先要做好“保护”文章。文化遗产是不可再生的宝贵资源，保护是第一位的。近年来，沿线各地陆续开展河道清淤、遗址修缮、生态修复，一批古闸、古桥、古街巷得以重现容颜。但保护不等于封存，更不是把历史锁进博物馆。只有让文物“说话”、让遗址“开口”，文化遗产才能真正走进大众。 让大运河文化“活”起来，还要善用“创新”之法。数字技术为文化遗产的活化利用开辟了新天地。借助三维建模、虚拟现实、全息投影等手段，人们可以“云游”千里运河，与千年古镇“对话”；文旅融合让古运河焕发新活力，夜游运河、非遗集市、运河马拉松等新业态层出不穷。古老的运河，正以一种年轻的姿态融入现代生活。 让大运河文化“活”起来，更要赓续“精神”之脉。大运河承载的，是中华民族勤劳智慧、开放包容、自强不息的精神。开凿运河的工匠、疏浚河道的河工、南来北往的商人，共同书写了运河的传奇。今天，我们保护运河、传承运河文化，就是在守护这份精神根脉，让它在新时代继续流淌。 水脉连着文脉，文脉滋养国脉。大运河这条奔流不息的文化长河，必将在新时代奔涌出更加壮阔的浪花。 8．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．大运河是世界上开凿最早、规模最大、里程最长的人工运河，2014 年被列入《世界遗产名录》。 B．大运河沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，是一条重要的漕运通道，也是一条文化纽带。 C．随着铁路、公路的兴起，大运河的运输功能逐渐弱化，其文化价值也随之消失。 D．河北沧州、邯郸、廊坊等地至今保留着大量运河遗迹，一些地名记录着运河曾经的繁华。 9．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（2 分） A．沿河城镇因河而兴，扬州、苏州、杭州等都是散落在运河两岸的名城。 B．保护文化遗产是第一位的，但保护不等于封存，也不是把历史锁进博物馆。 C．数字技术为文化遗产的活化利用开辟了新天地，人们可以“云游”千里运河。 D．大运河承载着中华民族的精神，只要保护好运河沿岸的文物古迹，就能传承好运河文化。 10．根据材料内容，下列说法正确的一项是（2 分） A．大运河自春秋开凿后，由隋代贯通、元代取直，一直畅通无阻，从未淤塞。 B．大运河不仅承担漕运功能，还促进了沿河城镇的兴起和南北文化的交流。 C．只要做好保护、善用创新，就一定能赓续大运河的精神血脉。 D．大运河的运输功能虽然弱化了，但它的文化价值也在逐渐消失。 11．让大运河文化“活”起来需要做好哪些方面的工作？请结合材料简要概括。（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 12～15 题。 母亲的针线笸箩 ①我家老屋的窗台上，放着一只旧针线笸箩。笸箩是竹篾编的，边缘早已磨得光滑发亮，里面装着顶针、剪子、各色的线团，还有一大把大小不一的针。 ②那是母亲的针线笸箩。 ③在我的记忆里，母亲总是在灯下做针线活。那时家里穷，兄弟姐妹的衣服，多是母亲一件件缝补、改做的。她常说：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”一件衣服，大的穿小了，改一改给小的；袖口磨破了，缀上一块颜色相近的布；裤脚短了，再接上一截。经她的手一收拾，旧衣裳就又整整齐齐、干干净净了。 ④我至今记得母亲缝补的样子。她戴着老花镜，把头凑得很低，一针一线，又细又匀。那细细的针脚，像一排排整齐的脚印，一步一步，走过了我们清苦而温暖的岁月。灯下，她的侧影安静而专注，连窗外的虫声都仿佛轻了下来。 ⑤小时候，我最怕穿母亲补过的衣服——那补丁太显眼，怕同学笑话。有一年冬天，我嫌她给我补的裤子难看，赌气不肯穿。母亲没说什么，只是默默地又把那条裤子拆开，连夜重新补过，把补丁藏在裤腿的内侧。第二天，我穿上那条裤子，暖烘烘的，一点也不觉得难看了。后来我才知道，那一夜，她在灯下坐到了很晚。 ⑥母亲不仅给我们缝补，也帮邻里。谁家的孩子衣服破了，谁家的被单该缝了，只要开了口，她总是一口答应。她说：“都是乡里乡亲的，帮一把是应该的。” ⑦母亲一辈子没读过多少书，说不出什么大道理。可是她那只针线笸箩，却教会了我许多：教会我节俭，教会我耐心，更教会我——把破碎的日子，一针一线地缝补好，让它依然体面、依然温暖。 ⑧去年，我回老家，又看见了那只针线笸箩。母亲已经不在了，笸箩上落了一层薄薄的灰。我轻轻擦去灰尘，拿起那枚顶针套在手指上——冰凉的金属，仿佛还留着母亲的体温。 ⑨如今，我们早已不缺新衣服，坏了就扔、扔了再买。可我总觉得，那些被母亲一针一线补过的旧衣裳，比任何新衣都要暖。因为它们上面，缝着母亲的爱，缝着一个家最朴素的牵挂。 ⑩窗台上的针线笸箩，静静地放着。它装的早已不只是针和线，还有一整个再也回不去的、煤油灯下的夜晚。 12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．第③段写母亲“缝缝补补又三年”，表现她节俭、手巧。 B．第⑤段写“我”嫌补丁难看不肯穿，母亲连夜重补，表现母亲对“我”的爱。 C．第⑧段写“我”拿起顶针，觉得金属“冰凉的”，说明“我”对母亲的感情已经淡了。 D．文章以“母亲的针线笸箩”为题，回忆了母亲缝补衣服的往事。 13．请简要分析第⑥段在文中的作用。（3 分） 14．赏析文中画线的句子。（4 分） 15．结合全文，谈谈标题“母亲的针线笸箩”的含义。（4 分） 三、古代诗文阅读（20 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，11 分） 阅读下面的文言文，完成 16～20 题。 鸿门宴（节选） 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。 项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀之。不者，若属皆且为所虏！” 庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A．若入前为寿/寿毕请/以剑舞/因击沛公于坐杀之 B．若入前为寿/寿毕/请以剑舞因/击沛公于坐/杀之 C．若入前为寿/寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之 D．若入前/为寿寿毕/请以剑舞/因击沛公于坐/杀之 17．下列对各句中加点词的解释，不正确的一项是（2 分） A．沛公旦日从百余骑来见项王　　从：跟随 B．然不自意能先入关破秦　　意：料想 C．因击沛公于坐　　因：趁机 D．若属皆且为所虏　　属：类 18．下列对文中加点词及相关内容的解说，不正确的一项是（2 分） A．“河北”“河南”指黄河以北、黄河以南地区，与今河北省、河南省的行政区域完全相同。 B．“东向坐”的座次反映古代礼仪，秦汉时期室内座次以东向为尊。 C．“左司马”是官职名，司马掌管军事，左司马是司马的属官。 D．“为寿”指席间举杯祝酒、祝寿，古人常以此表达敬意。 19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（2 分） A．项羽脱口说出“此沛公左司马曹无伤言之”，可见其性格直率，也暴露了政治上的幼稚。 B．范增召来项庄，欲借舞剑之机行刺刘邦，项伯却起身舞剑，以身遮蔽刘邦。 C．“项王曰：‘诺。’”表明项羽已识破范增、项庄的用意，准备在舞剑时除掉刘邦。 D．刘邦鸿门谢罪，以“臣”自称，言辞谦卑，意在消除项羽对自己的疑虑。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分） 不者，若属皆且为所虏！ （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，5 分） 阅读下面的诗歌，完成 21～22 题。 终南别业 王维 中岁颇好道，晚家南山陲。 兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。 偶然值林叟，谈笑无还期。 [注] 此诗约作于王维晚年隐居辋川时期。南山，即终南山。 21．下列对这首诗的理解，不恰当的一项是（2 分） A．“中岁颇好道”中的“道”指儒家之道，表明诗人中年以后志在求取功名。 B．“兴来每独往，胜事空自知”写出诗人兴之所至独自出游、自得其乐的洒脱。 C．“行到水穷处，坐看云起时”表现出诗人随性而行、随遇而安的闲适旷达。 D．尾联写诗人偶然遇见山中老人，谈笑之间竟忘了归期，写出偶遇之乐。 22．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3 分） A．“偶然值林叟”的“偶然”二字，写出与山民相遇的随意自然，也突出生活的闲适。 B．诗中“独往”“空自知”流露出诗人孤高自赏、与世人隔绝的消极情绪。 C．全诗写诗人隐居终南山的生活，语言平淡自然，意境闲适淡泊。 D．“行到水穷处，坐看云起时”历来为人称道，写出了一种随遇而安、豁达超然的境界。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，4 分） 23．补写出下列句子中的空缺部分。（4 分） （1）《劝学》中“故木受绳则直，____________，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，强调了学习与自省的重要性。（1 分） （2）白居易《琵琶行》中“____________，此时无声胜有声”两句，写出了乐声暂停时余音袅袅的艺术效果。（1 分） （3）苏轼《赤壁赋》中“____________，____________”两句，借蜉蝣和沧海感叹人生短暂、个体渺小。（2 分） 四、写作（60 分） 24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 材料一：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。 材料二：大国工匠艾爱国说，当工人就要当一个好工人，一定要学技术、练本领，干一行、爱一行、专一行。 材料三：一技在手，一生无忧；一技在手，报国有门。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，联系自身实际写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $