宁夏银川市景博中学2026-2027学年高三上学期第一次检测历史试卷

高三历史答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A A D B B B C D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A C D D C A D C 17(1)答：①宋代“与士大夫共治天下”治国理念的确立； ②宋代皇帝对宗子研习学术的劝勉； ③科举制度的发展完善； ④崇文抑武政策的推动； ⑤理学兴起，研读儒学风气浓厚； ⑥宗室队伍庞大，需要解决其就业与发展问题。 (2) 答：①推动了宗子学习儒家经典，提升了宗室的文化素养； ②选拔了优秀的宗室人才，部分宗子在政治和学术领域取得成就； ③有利于减少宗室依赖皇室血统的现象，强化了社会的公平意识； ④强化宗室管理，稳定统治秩序； ⑤拓宽官僚来源，优化官僚队伍结构； ⑥推动文化教育发展，营造崇文社会风气； ⑦为后世宗室科举制度提供了借鉴，影响了明清时期的宗室政策。 18(1)答：①计量事业国际化程度不断加深，逐步融入全球计量体系； ②计量工作逐步走向制度化、法制化，构建起完善的计量法规体系； ③计量标准不断规范统一，推行国际单位制实现计量标准化； ④计量专业人才培养体系逐步建立，推动计量科教与国际交流升级。 (2) 答：①改革开放的推行，我国积极融入世界，需要与国际计量体系接轨； ②国内计量秩序混乱，亟待通过规范管理恢复正常的经济社会秩序； ③国家重视计量事业的发展，通过立法等手段构建计量管理体系； ④计量专业人才培养的开展，为计量事业发展提供了人才支撑； ⑤全球计量体系的发展与区域计量交流合作的推进，为我国计量事业发展提供了外部环境。 19(1)答：①多元性：以贸易、武力、奴隶贸易、政治控制等多种手段推进殖民扩张； ②阶段性：从早期商业资本扩张，到工业革命后商品输出，再到帝国主义阶段瓜分世界； ③广泛性：遍及亚、非、美等多个地区，逐步构建“日不落帝国”； ④灵活性：19世纪末面临美、德等新兴帝国主义的挑战，调整殖民策略。 (2) 答：①观点片面，夸大了英国“自愿放弃”的主动性，忽视了殖民体系瓦解的多重因素； ②二战后，民族解放运动高涨，殖民地人民的反抗斗争沉重打击了英国殖民统治，这是殖民体系瓦解的根本动力； ③英国经济实力衰退，无力维持庞大的殖民帝国，被迫调整殖民政策，转向英联邦模式； ④艾德礼的观点反映了英国对殖民历史的美化，试图掩盖殖民统治的掠夺性与非正义性，为英联邦转型提供合法性辩护。 主题：近代世界历史发展的核心脉络是世界整体化持续深化，伴随社会变革与国际博弈，世界格局不断迭代重构，最终走向多元共生与全球化发展。 阐释：总体而言，生产力的革新是世界发展的根本动力，推动经济、制度、国际关系层层变革，使世界从分散孤立逐步走向紧密整体，国际格局从西方独霸逐步转向多极并存。新航路的开辟打破了世界各地相对隔绝的状态，初步建立全球联系，为世界整体化发展拉开序幕。在此基础上，欧洲早期殖民扩张完成资本原始积累，配合思想解放运动破除封建思想桎梏，推动欧美资产阶级革命开展，资本主义制度得以确立，西方率先迈入近代文明，掌握世界发展主导权。随着两次工业革命的推进，生产力实现质的飞跃，资本主义列强对外扩张加剧，最终形成资本主义世界殖民体系，确立了西方主导的不平等世界格局。与此同时，工业革命引发社会结构变动，无产阶级力量壮大，马克思主义诞生并传播，为世界无产阶级运动和新的社会发展模式提供理论支撑。进入20世纪，两次世界大战沉重打击了帝国主义霸权，彻底瓦解了传统欧洲国际秩序，加之十月革命的胜利，打破了资本主义一统天下的局面，开启了两种社会制度并存的格局。二战结束后，世界殖民体系彻底瓦解，新兴民族独立国家崛起，冲击了旧有国际秩序，推动冷战格局演变，促使世界逐渐摆脱两极对峙，朝着多极化与经济全球化方向稳步发展。总之，一系列历史变革层层递进、相互推动，持续重塑世界发展面貌与国际格局。 结论：纵观近现代世界史，世界整体化是不可逆转的历史大势，国际格局随综合力量对比变化不断调整。当今时代，多极化与全球化深入发展，和平、发展、合作、共赢已然成为世界发展的主流趋势。 学科网（北京）股份有限公司 $ 景博中学2026-2027学年第一学期第一次检索 高三历史试题 班级：_______ 姓名：_______ 考号: _______ 时间：75分钟 分值：100分 Ⅰ卷 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。） 1．在欧洲的特里波利耶文化遗址中，考古学家发现了大量磨制石器、精美彩陶，以及小麦与栽培粟的炭化种子；遗址呈现为大规模的定居聚落，并出土丰富的牛、羊、猪骨骼。下列与其所处时代和文化特征最接近的是（   ） A．大汶口文化 B．元谋人遗址 C．二里头文化 D．殷商文化 2．西汉文景时期，晁错说，“农夫五口之家……其能耕者不过百亩，百亩之收不过百石”，生活不免窘迫。湖北某地发现该时期的官仓赈贷记录，受贷者25户，户均约5人，户均耕地约24.7亩。这表明当时（   ） A．政府重视和保护贫民 B．土地兼并得到抑制 C．耕地按人口平均分配 D．国家垄断商业贸易 3．隋唐创下统一多民族国家新辉煌：隋废六官、立三省六部，唐完善中枢决策与监察体系，《唐六典》为首部行政法典，标志官僚政治成熟；又行羁縻府州、“天可汗”体系，以开放胸怀统合南北。政制因革与开放互鉴相互成就，这说明“繁荣开放”局面形成的重要原因是（ ） A．依靠军事征伐拓展疆域 B．王朝长期固守封闭国策 C．中枢行政制度趋于完善 D．制度革新兼容对外交流 4．两宋时期，朝廷在地方设置包括榷货务、茶场、合同场在内的中央直管机构管理茶务。在课利额高的地区派遣专任监当官负责管理，在普通的产茶州军则由原有官僚兼任。这一做法实质上反映了（   ） A．国家专卖制度在地方层面灵活调整 B．中央对重要经济资源的精细化管控 C．地方割据势力威胁中央财政的运转 D．商品经济繁荣推动政府职能的转变 5．下表是对清朝内阁的有关记述。据此可知（   ） 记述 出处 （十年十月）在“太和门内择一便室，令大学士、学士等分班入直，本章或亲批，或于上前面批，若有更改之事，即面奏更改” 《顺治实录》 “清大学士，沿明旧名，例称政府，实则国初有议政处以掣其柄，雍正以后，承旨寄信有军机处，内阁宰辅，名存而已” 《清史稿·大学士年表·序》 至乾隆时，“凡阁臣不入枢府（军机处）者，则一切要政皆不得预闻，宰相备位而已” 《檐曝杂记·卷二》 A．中央权力体系的完善 B．内阁职权被逐步弱化 C．内阁的决策效率提升 D．诏令权威性得到提高 6．1912年，中华民国工商部颁布《暂行工艺品奖励章程》，对发明、改良工艺技术者授予5年的专利权并禁止外国人在我国申请专利；对成功仿制外国先进产品者奖励200元；专利持有企业可减免3年的50%营业税。工商部的这些做法（ ） A．阻止了列强对中国的经济侵略 B．有利于民族经济的迅速发展 C．削弱了官僚资本对经济的控制 D．体现了政府坚定的反帝立场 7．1929—1934年，红军在湖北长阳山区建立了各级苏维埃政权，打土豪分田地，吸收青年参加游击队，成立红三军。红军转移后，当地群众妥善保存黄柏山乡苏维埃政府的木质印章，新中国成立后上交中央。这说明（   ） A．工农民主政权巩固发展 B．人民民主统一战线获得支持 C．红色政权得到群众认同 D．国民革命有广泛的社会基础 8．中共在陕甘宁边区开展各种形式的晚会：巡回晚会以“从老百姓中来，到老百姓中去”为宗旨，深入村镇演出；迎送晚会接待爱国将领与侨胞领袖；表彰晚会则与劳动英雄大会结合，展现军民艰苦奋斗精神风貌。这些晚会意在（ ） A．扩大边区政府的影响力 B．践行文艺为工农兵服务方针 C．丰富边区军民文化生活 D．凝聚力量服务民族民主革命 9．1955年召开的万隆会议确立了尊重国际社会主体多样性的原则。在万隆精神的指引下， 发展中国家正形成一种反对西方中心主义和集团对抗，强调自主性与平等共治的“全球 南方安全观”。该安全观（ ） A．蕴含了不结盟的外交思想 B．推动了区域经济一体化 C．体现了国际旧秩序的瓦解 D．巩固了世界多极化格局 10．1980年5月，邓小平在谈话中指出，包产到户不会影响集体经济，“只要生产发展了，农村的社会分工和商品经济发展了，低水平的集体化就会发展到高水平的集体化，集体经济不巩固的也会巩固起来”。这一谈话（ ） A．阐述了社会主义本质 B．成为拨乱反正的思想先导 C．有助于化解改革阻力 D．明确了所有制改革的方向 11．亚述国王曾给埃及法老送了一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章，在信中抱怨埃及法老的回赠太少，甚至不够信使的旅费，并理直气壮地要求埃及法老赠送大量黄金，用于建造一所新王宫，而在埃及“黄金非常多，就像尘土一样”。这反映了（ ） A．西方古典文明的东传 B．农耕游牧文明的冲突 C．古代波斯文明的兴起 D．亚非大河文明的互动 12．中世纪前期，西欧市镇常被居民视作“祖国”。13世纪起，部分法学家援引古罗马法理念，提出臣民应效忠于“共同祖国”——王国及其君主的共同体，担负保卫的职责，为其牺牲被视为“最高尚的行为”。这种语义转变（ ） A．巩固了等级君主制统治框架 B．推动封君封臣制度逐步强化 C．论证了民族国家的法理基础 D．为王权扩张提供了理论工具 13．如表内容最适合用来探究的历史主题是（   ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 14．在1871年巴黎公社运动中，革命者们总是把自己的斗争看作国际性的事业。公社允许和欢迎外国人参加公社革命斗争，一大批匈牙利、波兰、俄国革命家投入到公社的革命斗争中。恩格斯曾指出，“公社无疑是国际的精神产儿”。据此可知，巴黎公社运动（   ） A．彰显了国际主义精神 B．开国际联合斗争先例 C．掌握了革命的领导权 D．以马克思主义为指导 15．1921年3月俄共（布）第十次代表大会决议指出：“租让是外国资本参加开发苏维埃共和国的自然资源的一种切实可行的形式。”“可以作为租让对象的有下列这些国民经济部门：森林、采矿、石油和俄国电气化事业等等。”这一调整（   ） A．利用市场放弃了国家对经济的控制 B．尝试集中国内外资源优先发展重工业 C．改变了社会主义公有制的主体地位 D．合理利用外国资源恢复发展国民经济 16．1974年到1984年期间，苏联曾一度是世界最大的产油国，凭借石油出口赚取了2700亿到3000亿美元的外汇。苏联石油天然气工业获得政府高度重视，随着油气大量出口，苏联与西方国家的经济联系加强，苏联人民的生活水平得到了明显提高。上述状况的出现客观上（   ） A．加速了苏联计划经济的解体 B．加快了苏联国民经济结构的调整 C．使苏联在美苏争霸中表现强势 D．便利西方对苏联进行“和平演变” Ⅱ卷 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料  宋初确立了“与士大夫共治天下”的治国理念。历任皇帝屡以学术劝勉宗子（宗室子弟）。宋神宗熙宁二年（1069），科举入仕大门开始向宗室打开，使他们能够依靠自身努力而不是皇室血统自立于社会。于是，越来越多的宗子开始习读儒家经典，他们更愿意通过参与科举选拔来证明自身的价值。一些优秀的宗子中举后，为政一方政绩显著，还醉心学术，在经学、史学等领域有不俗表现。士大夫阶层对宗子的认可也随之增加，如朱熹就曾对宗子赵汝谈赞叹不已。不过，大多数能力一般的宗室登第后只能长期担任低级文、武官职。宗子参加科举后来被明、清二朝所承袭。 ——摘编自龚延明、祖慧编《宋代登科总录》等 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出宋代宗子科举产生的背景。（8分） (2)根据材料并结合所学知识，说明宋代宗子科举的积极影响。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  1977年，我国正式加入国际米制公约，主动接轨国际度量基准体系，标志着国内计量事业开启国际化发展道路。同年，国家出台《中华人民共和国计量管理条例（试行）》，全面整顿国内混乱的计量秩序。 1978年，我国设立国际单位制推行委员会，规范中医药专用计量单位。 1980年我国加入亚太计量规划组织，积极参与区域计量交流合作。 1981年发布《中华人民共和国计量单位名称与符号方案（试行）》，进一步细化国际单位制落地标准。 1984年国家推行全国统一法定计量单位，推进计量标准化。同年，计量专科学校开始招收专科生，开启计量专业人才培养。 1985年国家审议通过《中华人民共和国计量法》，中国计量学院正式建校，同时我国加入国际法制计量组织，深度融入全球计量体系。 1986年《中华人民共和国计量法》正式实施，搭建完善的计量行政与技术体系，我国进入国际法制计量组织理事会，开展多国计量合作。 1987年多项计量配套法规出台，完善强制检定管理制度。 1988至1989年，中国计量学院培养硕博人才、招收留学生，计量科教与国际交流全面升级。 ——摘编自吴慧《新编简明中国度量衡通史》 (1)根据材料，概括我国20世纪70年代到80年代计量事业的发展趋势。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，说明这一时期我国计量事业得到发展的原因。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  17世纪中期起，英殖民主义者开始向东南亚地区渗透，以贸易为先导、武力为后盾，逐步夺取对缅甸和马来亚的殖民统治权。17世纪末开始，英国在非洲从事长达一个多世纪的奴隶贸易，利物浦、曼彻斯特和伦敦等工业城市直接或间接依靠奴隶贸易繁荣起来。1885 年柏林会议后，欧洲列强掀起瓜分非洲的狂潮，英国政策转向全力夺取殖民地。19世纪末20世纪初，在帝国主义瓜分世界的竞争中，英国经济优势逐渐丧失，海上霸权不断动摇；同时，英美间的 “盎格鲁 — 撒克逊” 种族优越论，成为两国携手的意识形态因素。 —— 摘编自何跃《试析英国在东南亚的早期殖民扩张》等 材料二  在世界历史上，有许多大帝国兴起，繁荣一个时期，然后垮掉了……只有唯一一个帝国，这个帝国在没有外来压力下或没有对统治的负担感到厌倦的情况下，统治民族自愿地放弃了对臣服民族的统治，把自由给予了它们……这个唯一的例子就是大英帝国。 ——节选自英国前首相克莱门特·艾德礼于1960年在英国牛津大学发表的《帝国转型为英联邦：过去半个世纪大英帝国观念与结构的变迁》主题讲座 (1)根据材料一并结合所学知识，概括17世纪中期至20世纪初英国殖民扩张的特点。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，评析艾德礼关于“大英帝国自愿放弃殖民统治”的观点。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 第三单元走向整体的世界第6课全球航路的开辟 第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变 第四单元资本主义制度的确立 第8课欧洲的思想解放运动 第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立 第五单元工业革命与马克思主义的诞生 第10课影响世界的工业革命 第11课马克思主义的诞生与传播 第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第12课资本主义世界殖民体系的形成 第13课亚非拉民族独立运动 第七单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 第14课第一次世界大战与战后国际秩序 第15课十月革命的胜利与苏联社会主义实践 第16课亚非拉民族民主运动的高涨 第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成 第八单元20世纪下半叶世界的新变化 第18课冷战与国际格局的演变 第19课资本主义国家的新变化 第20课社会主义国家的发展与变化 第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 第九单元当代世界发展的特点与主要趋势 第22课世界多极化与经济全球化 第23课和平发展合作共赢的历史潮流 ——普通高中教科书《中外历史纲要（下）》 随着学习的深入，我们可以突破教科书自然单元时序局限，观察历史发展的内在逻辑，重新建构学习主题（专题）。根据部分或全部材料并结合所学内容，确定一个历史主题（专题）并加以阐释。（要求：主题明确，逻辑清晰，史论结合。） 第 2 页 共 12 页 第 1 页 共 12 页 学科网（北京）股份有限公司 $