精品解析：湖南省岳阳市湘阴县岭北五校联考2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

岭北镇2024下九年级期中历史学情调研 一、选择题（16题，共48分） 1. 有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。金字塔的修建反映了（ ） A. 古埃及国王的无限权力 B. 古埃及文明延续至今 C. 古埃及文明的发达程度 D. 古埃及农业技术发达 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，金字塔的建造涉及力学、天文学、数学、建筑学等众多学科知识，说明古埃及在科学、技术、组织管理等方面达到了很高水平，反映了其文明的发达程度，C项正确；虽然金字塔与法老权力有关，但题干重点强调的是建造涉及多学科知识，而非单纯体现国王权力，排除A项；古埃及文明在公元前就已中断，并未延续至今，该表述错误，排除B项；题干未涉及农业技术，排除D项。故选C项。 2. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，了解阿拉伯数字，感叹海洋文明的魅力 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及发源于尼罗河流域，其标志性文明成果正是象形文字与胡夫金字塔，该广告词将地点、文字与建筑完美对应，正确。 B.种姓制度是古代印度的社会等级制度，而两河流域的古巴比伦文明对应的代表性法典是《汉谟拉比法典》，错误。 C.楔形文字是由两河流域的苏美尔人创造的，古代印度使用的文字有梵文等，搭配错误，不符合史实，错误。 D.罗马历史博物馆中展示的应是体现海洋文明特征的罗马法等相关文物，阿拉伯数字是由古印度人发明的，不属于海洋文明，错误。 3. 玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（ ） A. 主要维护吠舍的利益 B. 等级之间可以随意转化 C. 各等级实行内部通婚 D. 第一等级掌握行政权力 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边”可知，材料反映的是印度的种姓制度，等级森严，各等级之间不能通婚，符合题意，C项正确；种姓制度维护的是婆罗门、刹帝利的特权，排除A项；等级之间可以随意转化说法违背史实，排除B项；婆罗门教第一等级掌握祭祀，第二等级刹帝利掌握行政权力，排除D项。故选C项。 4. 公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ） A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C. 雅典民主制实质是一种直接民主制 D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 【答案】B 【解析】 【详解】古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一。认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”的主要依据是城邦的实权掌握在少数奴隶主手中。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶制民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主，B项正确；注意题干“外观的民主，实质的独裁”，独裁多指个人或少数人独揽政权，实行专制统治，广大妇女排斥在民主政治之外，说明雅典民主的范围有限，但不是最能说明个人或少数人独揽政权，排除A项；雅典民主是古代一种典型的直接民主形式，有利于公民直接参政议政，与材料信息无关，排除C项；外邦人排斥在民主政治之外，说明雅典民主的范围有限，但不是最能说明个人或少数人独揽政权，排除D项。故选B项。 5. 下图是某个国家发展的重大事件时间数轴示意图。下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 颁布了欧洲的第一部成文法 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 编制新的历法“儒略历” 【答案】C 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，根据材料和所学知识可知，罗马帝国在2世纪时将地中海变为内湖，而时间轴中公元前2世纪成为地中海霸主只是初步称霸，并未完全控制地中海成为内湖，C项符合题意，选择C项；在罗马共和国，公民大会是名义上的最高权力机关，实际权力由元老院掌握，A项不符合题意，排除A项；罗马的《十二铜表法》是欧洲第一部成文法，B项不符合题意，排除B项；凯撒在罗马共和国时期编制了儒略历，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 6. 古希腊是欧洲文明的发祥地。以下属于古希腊遗址的是（ ） A. 狮身人面像 B. 摩亨佐·达罗遗址 C. 帕特农神庙遗址 D. 大竞技场遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，帕特农神庙是古希腊雅典卫城的主要建筑，为了歌颂雅典战胜波斯侵略者的胜利而建，是古希腊建筑艺术的杰出代表，体现了古希腊的宗教信仰、建筑美学等多方面的文化内涵，C项正确；狮身人面像是古埃及文明的代表性建筑，位于埃及吉萨金字塔附近。古埃及文明以其独特的金字塔、法老崇拜等闻名，排除A项；摩亨佐・达罗遗址是古印度文明的重要城市遗址，位于今巴基斯坦境内。古印度文明有着自己独特的宗教（如佛教、印度教）、种姓制度等文化特征，排除B项；大竞技场即罗马斗兽场，是古罗马时期的建筑，位于意大利罗马。古罗马文明在政治、法律、建筑等方面有独特成就，排除D项。故选C项。 7. 某历史兴趣小组对三大宗教的相关知识进行了整理，下面有关世界三大宗教的表述正确的是（ ） A. 佛教在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排 B. “圣诞节”“复活节”“感恩节”与伊斯兰教有关 C. 创立的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教，诞生地点都是亚洲 D. 现在通行的公元纪年是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的 【答案】A 【解析】 【详解】A.教义上，耶稣叫人忍受苦难，死后可以升入“天堂”；佛教宣扬灭欲修行，即要忍耐服从；伊斯兰是阿拉伯语，即“顺从”的意思。故世界三大宗教在教义上都要求人们忍受苦难，顺从命运安排，正确。 B.“圣诞节”“复活节”是基督教节日，与基督教有关，“感恩节”不属于基督教传统节日，错误。 C.佛教诞生于公元前6世纪的古代印度，伊斯兰教诞生于公元7世纪的阿拉伯半岛，基督教诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，所以诞生先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教，诞生地均为亚洲，错误。 D.现在通行的公元纪年，是以传说耶稣出生之年算起，不是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的，错误。 8. 下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习的内容是（ ） 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物 教会也向佃户征收“什一税” 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔“婚姻捐” A. 西欧封建等级制度 B. 教会在欧洲的地位 C. 西欧中世纪庄园 D. 欧洲中世纪城市 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，李华学习的内容是西欧封建庄园经济。为领主提供劳役是佃户的基本义务。劳役量的多少主要依据佃户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加。佃户为领主进行的劳动和为自己进行的劳动是分开的。佃户可以独立耕作份地，维持生活。佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。教会也向佃户征收“什一税”。如果佃户是农奴，负担就更重了。农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔称为“婚姻捐”的赔偿费。农奴死亡，子女继承份地，要向领主缴纳数额不菲的“继承捐”，C项正确；西欧封君封臣制度是以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制，排除A项；教会在欧洲的地位体现是查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大，排除B项；“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语，排除D项。故选C项。 9. 1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A. 具有较大的自治权 B. 开设了多种专业课程 C. 摆脱了基督教会控制 D. 具有城市管理职能 【答案】A 【解析】 【详解】根据“1231年教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座，发放学位证书等。”和所学知识可知，材料说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权，A项正确；题干没涉及中世纪大学开设了多种专业课程，排除B项；题干“1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程”说明中世纪大学没有摆脱了基督教会控制，排除C项；中世纪大学与城市管理职能无关，排除D项。故选 A项。 10. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是（ ） A. 皇帝的权威至高无上 B. 皇帝的敕令是制定法律的唯一依据 C. 法律可以消除社会矛盾 D. 法律是治国的重要手段之一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”可知，这明确体现出法律是维护皇权、治理国家的重要工具，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国治国的重要保障，D项正确；材料强调的是法律对巩固皇帝威严和治理国家的作用，而非皇权本身的地位，排除A项；《查士丁尼法典》是对罗马历代法律的汇编和整理，并非以皇帝敕令为唯一依据，排除B项；法律能够规范社会秩序、缓解社会矛盾，但无法消除社会矛盾，排除C项。故选D项。 11. 下列关于幕府时代的日本，描述正确的是（ ） A. 部民是幕府统治的基础，是一个特权阶层 B. 实行以天皇为中心的中央集权制 C. 幕府的最高首领称“将军”，控制国家大权 D. 孝德天皇是镰仓幕府的建立者 【答案】C 【解析】 【详解】A.幕府统治的基础是武士阶层，而非“部民”。部民是大化改新前日本的社会阶层，与幕府时代无关，错误。 B.幕府时代天皇被架空，名义上是最高统治者但无实权，实权掌握在幕府将军手中，并非以天皇为中心的中央集权制，错误。 C.幕府的最高首领称“征夷大将军”，将军掌握国家实际大权，天皇形同虚设，这是幕府政治的核心特征，正确。 D.镰仓幕府的建立者是源赖朝（1192年），而非孝德天皇。孝德天皇是7世纪大化改新时期的天皇，与幕府制度无关，错误。 12. 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 统一安定的社会环境 B. 注重吸收东西方文化 C. 统治者轻视人才教育 D. 高度发达的经济基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就”可知，阿拉伯文化繁荣的原因是注重吸收东西方文化，并加以创新和改造，B项正确；材料并未涉及安定的环境、人才教育与经济方面，排除ACD项。故选B项。 13. 13、14世纪，随着生产关系的变化，欧洲的农村和城市先后出现了租地农场和手工工场。它们的共同特点有（ ） ①都是自给自足的经济单位②生产组织逐渐资本主义化 ③都出现了雇佣的关系④都集中生产，将产品推向市场 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，租地农场和手工工场是欧洲生产关系变革的产物，其共同特点表现在：两者均采用雇佣劳动和资本投入，标志着生产组织向资本主义过渡，②正确；租地农场雇佣无地农民，手工工场雇佣工人，均形成雇佣关系，③正确；租地农场集中土地经营，手工工场（尤其是集中的手工工场）实行集中生产，产品均面向市场销售，④正确；两者均以市场为导向（租地农场出售农产品，手工工场生产商品），打破自给自足模式，①错误；综上可知，②③④符合题意，B项正确；③不符合题意，ACD选项中包含③，排除ACD项。故选B项。 14. 欧洲中世纪文学中的花园大多以《圣经》中的伊甸园为蓝本，四季如春的，万物开而不败。16世纪英格兰文学中的花园则转变为丰富多彩的休闲娱乐天地，这给身处花园中的人放松与满足。这种变化的原因在于（ ） A. 封建制度的没落 B. 古典文化的复兴 C. 人文主义的兴起 D. 理性之光的照耀 【答案】C 【解析】 【详解】根据“16世纪英格兰文学中的花园则转变为丰富多彩的休闲娱乐天地，这给身处花园中的人放松与满足。”可得出材料主旨强调对人的感受的肯定，肯定人的价值，体现了人文主义，因此变化的原因是文艺利益运动中对人文主认的宣扬，C项正确；封建制度滑落与主旨没有必然联系，排除A项；古典文化复兴只是文艺复兴的手段，排除B项；理性主义是17世纪开始的启蒙运动的内容，排除D项。故选C项。 15. 西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本等成为16世纪新的世界贸易中心。17世纪初，荷兰的阿姆斯特丹和英国的伦敦繁荣起来。意大利的商业地位逐渐让位于西、葡、英、法、尼德兰等国。这反映了（ ） A. 手工工场、资本主义萌芽的产生 B. 新航路开辟，世界贸易中心转移 C. 殖民掠夺，促进了资本原始积累 D. 资产阶级革命，打击了封建势力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本等成为16世纪新的世界贸易中心。17世纪初，荷兰的阿姆斯特丹和英国的伦敦繁荣起来。意大利的商业地位逐渐让位于西、葡、英、法、尼德兰等国”并结合所学知识可知，反映的是新航路开辟后，世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，B项正确；13世纪欧洲开始出现手工工场，14世纪中叶意大利出现了资本主义萌芽，与题干时间信息不符，排除A项；题干涉及的是贸易中心转移，与殖民掠夺，促进了资本原始积累无关，排除C项；17世纪的英国资产阶级革命打击了封建势力，但与题干涉及的贸易中心转移无关，排除D项。故选B项。 16. 马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是 A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 工业革命创造巨大生产力 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料信息，资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”可知，资产阶级推动历史发展进程；“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”可知，资产阶级对工人阶级的剥削和压迫，体现资本主义的局限性，最终要被工人阶级推翻，A项正确；BC都是对资本主义的片面理解，排除BC项；材料没涉及工业革命的作用，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 阅读图文材料，回答问题。 材料一 材料二 （1）从地理环境的角度，材料一中的图一、二、三都属于什么文明？图四属于什么文明？图二所示法典有何历史地位？ （2）综合材料一中的图片信息并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。 （3）根据材料二中的图五和所学知识，请评价阿拉伯人在文化传播方面的作用。阿拉伯人还有什么文化成就，请任举一例。 【答案】（1）大河文明；海洋文明；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性等。 （3）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》、改造古印度人发明的计数法并形成阿拉伯数字。 【解析】 【小问1详解】 图一、图二、图三文明：图一金字塔是古埃及文明的标志，古埃及诞生于尼罗河流域；图二《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，古巴比伦诞生于两河流域；图三佛像属于古印度文明，古印度诞生于印度河、恒河流域，三者都依托大河流域的冲积平原发展农耕生产→对应大河文明。 图四文明：古希腊的文明诞生于地中海沿岸的希腊半岛，依托海洋发展工商业和海外贸易→对应海洋文明。 历史地位：图二所示法典为《汉谟拉比法典》→历史地位来自教材原文。 【小问2详解】 主要特征：材料一中古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊的文明面貌、生产方式、文化特色完全不同→说明古代文明并非单一起源、同步发展，体现多样性（多元性）；古印度佛教文化向外传播，被其他文明借鉴吸收，古希腊文明也借鉴了周边两河、古埃及文明的文化元素→各大文明在交流互鉴中丰富自身内涵，体现出文明发展的包容性；材料一中古埃及、古巴比伦、古印度、古希腊的文明分别产生于尼罗河流域、两河流域、印度河流域、爱琴海地区→说明世界古代文明分布在不同地域，具有区域性；材料一中金字塔是古埃及法老政权的标志性建筑、《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国的统治象征、佛像是古印度佛教文化的典型产物、黑绘风格陶瓶是古希腊城邦文明的特色手工艺品→不同族群基于自身的生产生活、信仰体系创造出了独属于本民族的文明成果，体现民族性。 【小问3详解】 作用：从图五的箭头流向可以看出，阿拉伯人位于中华文明、古印度文明与欧洲文明之间的中转位置→因此阿拉伯人在文化传播方面的作用可从角色定位、历史贡献等角度进行评价。 举例：围绕阿拉伯人文化成就举例即可，如《医学集成》和《医典》、《天方夜谭》、改造古印度人发明的计数法并形成阿拉伯数字等。 18. 改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。 材料一 “……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。……” ——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 材料二 8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣。 材料三 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 （1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个城邦国家的最高权力机构是什么？如何评价该城邦国家的此制度？ （2）材料二中的王国经过改革形成的封建等级制度，其上下级之间的关系以什么为纽带？结合所学知识说说该制度有何特点？ （3）材料三中，日本向“老师”学习后进行的改革是哪次改革？这次改革实现了日本怎样的社会转型？ 【答案】（1）城邦国家：雅典； 最高权力机构：公民大会； 评价：此制度为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 （2）纽带：土地的封赐； 特点：严格的等级性，有一定的契约意义，权利与义务交织在一起。 （3）改革：大化改新； 转型：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】 【小问1详解】 城邦国家：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。因此，国家是古代雅典。 最高权力机构：雅典位于希腊半岛中东部，实行奴隶制民主政治。公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定。 评价：雅典实行奴隶制民主政治，为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的民主政治发展到高峰。这种全体公民直接参与国家治理的制度也存在局限。公民仅占总人口的小部分，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的专政。 【小问2详解】 纽带：“某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务”“赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣”→土地的封赐。 特点：封君封臣制度是西欧封建社会最具特点的制度之一。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 【小问3详解】 改革：从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 转型：大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确立了国家对农民的剥削关系。大化改新后，大和正式改称日本国。日本从此进入封建社会，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 材料三 随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走向整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。……一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。 ——据艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （1）材料一的两幅作品出现在哪一次思想解放运动中？该时期欧洲出现的核心思潮是什么？ （2）依据材料二概括欧洲人开辟新航路的背景。结合所学知识，举出开辟新航路过程中的一位航海家及他的发现或成就。 （3）根据材料三指出新航路开辟的积极作用。结合所学知识填写方框①和③的内容。 （4）14-16世纪被称为“人和世界被发现的时代”，人被发现与世界被发现有何共同作用？ 【答案】（1）运动：文艺复兴运动；思潮：人文主义。 （2）背景：追逐利益，获得东方商品的新渠道，文艺复兴把好奇心视为美德，指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图，学习阿拉伯造船技术； 航海家：麦哲伦完成环球航行、哥伦布发现美洲等。 （3）积极作用：加快了从分散走向整体的进程，推动了洲际贸易发展。 ①欧洲③黑人奴隶 （4）共同作用：适应了资本主义经济的发展。（或促进了世界资本主义的发展） 【解析】 【小问1详解】 运动：图1《最后的晚餐》是文艺复兴时期意大利艺术大师达·芬奇的代表作，图2《哈姆雷特》是文艺复兴时期英国文学巨匠莎士比亚的著名悲剧。因此，这两部作品都出现在文艺复兴运动中。 思潮：文艺复兴的核心思想是人文主义，它主张以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福，反对教会的禁欲主义和神权至上。 【小问2详解】 背景：“追逐利益”“希望能直接找到黄金”“获得东方商品的新渠道”→提炼“追逐利益，获得东方商品的新渠道”； “文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情”→提炼“文艺复兴把好奇心视为美德”； “指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图”“学习阿拉伯造船技术”→提炼“指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图，学习阿拉伯造船技术”。 航海家：根据材料结合所学知识可知，新航路开辟时期出现了众多的航海家，如哥伦布、麦哲伦、迪亚士、达·伽马等。意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，从1492年开始从西班牙出发，横渡大西洋，先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地，发现了美洲大陆。1519 年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过 3 年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于 1522 年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人。 【小问3详解】 积极作用：“随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走向整体的进程”→提炼“加快了从分散走向整体的进程，推动了洲际贸易发展”。 填空：根据所学知识可知，三角贸易兴起于16世纪，在17-18世纪成为重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”，满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”：到达非洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取蔗糖、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。因此①是欧洲；②是中程；③是黑人奴隶。 【小问4详解】 共同作用：“人被发现”指的是文艺复兴运动，它通过弘扬人文主义，将人从神学的束缚中解放出来，为资本主义的发展奠定了思想文化基础。“世界被发现”指的是新航路的开辟，它结束了世界各地相对孤立的状态，为欧洲资本主义发展提供了广阔的海外市场、丰富的原料产地和大量的资本原始积累。因此，两者的共同作用是适应了资本主义经济的发展。（或促进了世界资本主义的发展） 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。 材料二 ______具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。……在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上 材料三 文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。 ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）材料二横线处应填写的历史事件是？材料二所述帝国在公元前4世纪时成为横跨欧、亚、非三大洲的帝国，世界古代史中出现过多个著名的地跨欧、亚、非三洲的帝国，请再举一例。 （2）根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“人类文明”这一主题，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）事件：亚历山大东征；举例：罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国； （2）示例 观点：和平交往与暴力冲突是人类文明交流的主要方式 论述：中国西汉时期开通的丝绸之路，是一条和平交流之路。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲：又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。亚历山大东征给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 综上所述，和平交往与暴力冲突是人类文明交流的主要方式。交流互鉴是文明发展的本质要求，文明交流互鉴应该是对等的、多元的。 【解析】 【小问1详解】 事件：材料二描述了“具有侵略性质”“促进了东西方文化的大交汇”“在帝国境内建造了几十座新城”等关键信息。这些信息都指向了世界古代史上著名的亚历山大东征。这次东征建立了庞大的亚历山大帝国，其过程充满了暴力，但客观上也开启了希腊化时代，促进了东西方文化的融合。 举例：题目要求举出一个地跨欧、亚、非三大洲的帝国。在世界古代史上，这样的帝国有多个。例如，罗马帝国在公元2世纪达到鼎盛，其疆域环绕地中海，横跨欧亚非三洲。阿拉伯帝国在8世纪中叶也建立了地跨欧亚非的大帝国。奥斯曼土耳其帝国在16世纪也达到了同样的规模，此外还有拜占庭帝国等。 【小问2详解】 根据材料一丝绸之路的线路图和材料二“亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇”并结合所学知识，可得出观点“和平交往与暴力冲突是人类文明交流的主要方式”。论述时分别对中国丝绸之路的路线、内容和影响以及亚历山大的战争所带来的双重影响进行论述，最后得出结论，和平交往与暴力冲突是人类文明交流的主要方式。交流互鉴是文明发展的本质要求，文明交流互鉴应该是对等的、多元的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 岭北镇2024下九年级期中历史学情调研 一、选择题（16题，共48分） 1. 有学者认为，金字塔的建造涉及力学、天文学、地理学、艺术、宗教、数学、社会管理学、建筑学等众多学科知识。金字塔的修建反映了（ ） A. 古埃及国王的无限权力 B. 古埃及文明延续至今 C. 古埃及文明的发达程度 D. 古埃及农业技术发达 2. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，符合历史事实的一句广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B. 在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C. 在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，了解阿拉伯数字，感叹海洋文明的魅力 3. 玄奘游历印度时有如下记录：“屠夫、渔夫、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边。”下列说法与材料体现的制度相符的是（ ） A. 主要维护吠舍的利益 B. 等级之间可以随意转化 C. 各等级实行内部通婚 D. 第一等级掌握行政权力 4. 公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（ ） A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C. 雅典民主制实质是一种直接民主制 D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 5. 下图是某个国家发展的重大事件时间数轴示意图。下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 颁布了欧洲的第一部成文法 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 编制新的历法“儒略历” 6. 古希腊是欧洲文明的发祥地。以下属于古希腊遗址的是（ ） A. 狮身人面像 B. 摩亨佐·达罗遗址 C. 帕特农神庙遗址 D. 大竞技场遗址 7. 某历史兴趣小组对三大宗教的相关知识进行了整理，下面有关世界三大宗教的表述正确的是（ ） A. 佛教在教义上要求人们忍受苦难，顺从命运安排 B. “圣诞节”“复活节”“感恩节”与伊斯兰教有关 C. 创立的先后顺序是佛教、伊斯兰教、基督教，诞生地点都是亚洲 D. 现在通行的公元纪年是从传说中的释迦牟尼出生之年算起的 8. 下图是李华同学整理的学习卡片，据此可知，他学习的内容是（ ） 佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费 每年的复活节、圣诞节，佃户还要向领主送鸡蛋、鸡一类的礼物 教会也向佃户征收“什一税” 农奴的女儿嫁到庄园以外的人家，要缴纳一笔“婚姻捐” A. 西欧封建等级制度 B. 教会在欧洲的地位 C. 西欧中世纪庄园 D. 欧洲中世纪城市 9. 1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A. 具有较大的自治权 B. 开设了多种专业课程 C. 摆脱了基督教会控制 D. 具有城市管理职能 10. 《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是（ ） A. 皇帝的权威至高无上 B. 皇帝的敕令是制定法律的唯一依据 C. 法律可以消除社会矛盾 D. 法律是治国的重要手段之一 11. 下列关于幕府时代的日本，描述正确的是（ ） A. 部民是幕府统治的基础，是一个特权阶层 B. 实行以天皇为中心的中央集权制 C. 幕府的最高首领称“将军”，控制国家大权 D. 孝德天皇是镰仓幕府的建立者 12. 阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 统一安定的社会环境 B. 注重吸收东西方文化 C. 统治者轻视人才教育 D. 高度发达的经济基础 13. 13、14世纪，随着生产关系的变化，欧洲的农村和城市先后出现了租地农场和手工工场。它们的共同特点有（ ） ①都是自给自足的经济单位②生产组织逐渐资本主义化 ③都出现了雇佣的关系④都集中生产，将产品推向市场 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 欧洲中世纪文学中的花园大多以《圣经》中的伊甸园为蓝本，四季如春的，万物开而不败。16世纪英格兰文学中的花园则转变为丰富多彩的休闲娱乐天地，这给身处花园中的人放松与满足。这种变化的原因在于（ ） A. 封建制度的没落 B. 古典文化的复兴 C. 人文主义的兴起 D. 理性之光的照耀 15. 西班牙的塞维利亚、葡萄牙的里斯本等成为16世纪新的世界贸易中心。17世纪初，荷兰的阿姆斯特丹和英国的伦敦繁荣起来。意大利的商业地位逐渐让位于西、葡、英、法、尼德兰等国。这反映了（ ） A. 手工工场、资本主义萌芽的产生 B. 新航路开辟，世界贸易中心转移 C. 殖民掠夺，促进了资本原始积累 D. 资产阶级革命，打击了封建势力 16. 马克思说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是 A. 资本主义既有进步性又有局限性 B. 资本原始积累具有残酷性 C. 资本主义推动了人类历史的进程 D. 工业革命创造巨大生产力 二、非选择题（本题共4小题，共52分） 17. 阅读图文材料，回答问题。 材料一 材料二 （1）从地理环境的角度，材料一中的图一、二、三都属于什么文明？图四属于什么文明？图二所示法典有何历史地位？ （2）综合材料一中的图片信息并结合所学知识，指出世界古代文明呈现出的主要特征。 （3）根据材料二中的图五和所学知识，请评价阿拉伯人在文化传播方面的作用。阿拉伯人还有什么文化成就，请任举一例。 18. 改革是解决发展问题的有效方法。阅读材料，回答问题。 材料一 “……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。……” ——伯里克利《在阵亡将士国葬礼上的演说》 材料二 8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则要保护封臣。 材料三 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——《作坊里的日本》 （1）材料一中“我们的制度”是指哪个城邦国家的制度？这个城邦国家的最高权力机构是什么？如何评价该城邦国家的此制度？ （2）材料二中的王国经过改革形成的封建等级制度，其上下级之间的关系以什么为纽带？结合所学知识说说该制度有何特点？ （3）材料三中，日本向“老师”学习后进行的改革是哪次改革？这次改革实现了日本怎样的社会转型？ 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 欧洲人探索世界的重要目的是追逐利益，一些人希望能直接找到黄金，另一些更精明的人则希望找到获得东方商品的新渠道。文艺复兴把好奇心视为美德，鼓励人们尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。指南针和观象仪能帮助船员绘制更为精准的地图和海图。15世纪，葡萄牙人学习阿拉伯造船技术，造出了航速更快、操作更简便的超级大帆船。 ——摘编自弗兰克·萨克雷等《世界大历史》 材料三 随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走向整体的进程。洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。三角贸易兴起于16世纪，在17—18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲、非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。……一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润。 ——据艾里克·威廉斯《资本主义与奴隶制度》 （1）材料一的两幅作品出现在哪一次思想解放运动中？该时期欧洲出现的核心思潮是什么？ （2）依据材料二概括欧洲人开辟新航路的背景。结合所学知识，举出开辟新航路过程中的一位航海家及他的发现或成就。 （3）根据材料三指出新航路开辟的积极作用。结合所学知识填写方框①和③的内容。 （4）14-16世纪被称为“人和世界被发现的时代”，人被发现与世界被发现有何共同作用？ 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。 材料二 ______具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。……在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上 材料三 文明也是一样，如果长期自我封闭，必将走向衰落。交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，而不应该是强制的、强迫的，不应该是单一的、单向的。 ——国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （1）材料二横线处应填写的历史事件是？材料二所述帝国在公元前4世纪时成为横跨欧、亚、非三大洲的帝国，世界古代史中出现过多个著名的地跨欧、亚、非三洲的帝国，请再举一例。 （2）根据以上材料并结合所学知识，请你围绕“人类文明”这一主题，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $