《上、下句与起、承、转、合》（课件）2026-2027学年音乐人教版四年级上册

《上下句与起承转合》 人教版（新教材）小学音乐四年级上册 第1单元 核心素养目标 审美感知：通过演唱两首安徽民歌与河北民歌《孟姜女》，听辨感受上下句问答关系，理解起、承、转、合的音乐结构，感受民歌乐句的韵律美感。 艺术表现：能够完整演唱《什么弯弯担在肩》《什么开花在水里》《孟姜女》片段，分清乐谱中标注的上句、下句以及起、承、转、合乐句，有感情演唱旋律。 文化理解：感受安徽、河北不同地域民歌韵味，知道传统民歌经常使用上下句、起承转合的创作结构，体会民间音乐创作智慧。 创意实践：能够和同学合作，创编简单的上下句乐句；尝试创编简短起承转合乐句，唱一唱自己创编的旋律。 工坊启幕，初识乐句 工坊小开课 同学们，欢迎来到创乐工坊！今天我们要解锁民歌里藏着的音乐小密码。 乐谱看一看 大家观察这两首安徽民歌乐谱，看看上面有什么不一样的颜色标记？ 乐句小猜想 猜猜看，乐谱里的上句、下句，它们之间会是什么关系呢？大家大胆说一说。 旋律初聆听（教师范唱） 那我们先来听一听《什么弯弯担在肩》，听听上句和下句是怎么对话的。 欢唱问答，探秘上下句 学唱上句 我们先来学唱歌曲的上句，上句就好像我们在提出问题，跟老师一起来唱。 接唱下句 上句提出问题，轮到下句来回答啦，我们接唱下句，感受回答的感觉。 欢唱对歌小曲 我们再来学唱《什么开花在水里》，找一找这里哪里是上句，哪里是下句。 上下句小归纳 唱完两首歌，大家说一说，上下句一般是什么样的关系？总结：上句多提问，下句做应答，两句相互呼应。 聆听品析，解锁起承转合 遇见孟姜女 学会了上下句，我们再来认识河北民歌《孟姜女》，看看它的乐句划分。 解读小气泡 课本对话框给我们解释了什么是起承转合，请一位同学读一读这段话。 分段唱析乐句 我们分段演唱，“起” 开始陈述，“承” 继续讲，“转” 有变化，“合” 再来呼应。 对比找不同 大家对比看一看，上下句和起承转合，在乐句数量上有什么不一样呢？上下句 2 个乐句，起承转合 4 个乐句。 巧思创编，小小作曲家 妙编上下句 课本邀请我们合作创编上下句，小组开动脑筋，编一问一答简短旋律。 作品秀一秀 哪个小组愿意上台，把你们创编的上下句演唱给全班同学听一听？ 回顾梳理，乐韵留声 巧编四句乐 挑战升级！我们尝试创编简短的起承转合四句乐句，记住转句要有变化哦。 收获大盘点 快乐的创乐工坊要下课啦，谁来说一说今天学到了哪些音乐结构小知识？ 教师结语 同学们，今天我们在创乐工坊认识了民歌里的上下句和起承转合，感受传统民歌巧妙的音乐结构。希望大家课后可以继续尝试创编乐句，发现更多民歌当中的音乐小秘密。本节课到此结束。 感谢观赏 Lavf59.27.100 null 40254.586 $