精品解析：贵州省铜仁市碧江区2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

碧江区2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级历史 第I卷（选择题） 一、选择题：每小题2分，下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 某学生绘制了如图①中国古代政权更迭图（部分），图中“▲”处的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 元朝 2. “在明朝朝廷心目中，天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要。”材料意在说明郑和下西洋的主要目的是（ ） A. 开展贸易 B. 获取财富 C. 宣扬国威 D. 增长见识 3. “女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗句最能反映唐朝（ ） A. 民族交融加强 B. 社会风气开放 C. 经济繁荣发展 D. 文学艺术多彩 4. 鲁迅在《一件小事》写道：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了……但有一件小事，我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天……”民国六年成公元纪年应该是（ ） A. 1914年 B. 1915年 C. 1916年 D. 1917年 5. 新中国成立以来，我国经历了几个具有不同特点的发展时期。1949年走出的第一步是（ ） A. 民族独立，获得新生 B. 改革开放，继往开来 C. 和谐社会，全面小康 D. 探索建设，曲折前进 6. “金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。”材料反映了古埃及修建金字塔的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 特点 D. 意义 7. 抓关键词是学习历史的方法之一。“小国寡民”“雅典”“斯巴达”等关键词可用于学习（ ） A. 空中花园 B. 希腊城邦 C. 种姓制度 D. 罗马城邦 8. 九年级某班准备撰写西欧庄园的研究报告，他们可以参阅的资料是（ ） A. 图书馆收藏的《一千零一夜》 B. 互联网上关于金字塔的纪录片 C. 一份存放已久的庄园法庭记录 D. 博物馆展出的“城市特许状” 9. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 10. 史明辨同学开展了一项主题研究，据图②的时间轴判断，他的研究主题应该是（ ） A. 拜占庭帝国的衰亡 B. 阿拉伯文化的兴盛 C. 奥斯曼帝国的衰亡 D. 拜占庭文化的发展 11. “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（ ） A. 阿拉伯帝国的分裂使阿拉伯文化区形成 B. 文化发展是阿拉伯帝国繁荣的重要体现 C. 东西文化在阿拉伯地区得到广泛的交流 D. 阿拉伯文化影响了东西方文化发展特点 12. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，公布改革内容 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 第II卷（非选择题） 二、填空题：第27-31小题，每空1分，共5分. 13. 【开天辟地·焕然一新】1921年7月23日在上海召开的______________标志着中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。 14. 【保家卫国•战斗英雄】1952年10月上甘岭战役中，_________用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。 15. ________是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。 16. 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《______》。这部法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 17. 【求新求变·文明互鉴】6-9世纪，日本积极吸收中国文化。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位后，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称____。 三、材料解析题：共32分。 18. 人类文化具有多元性、共容性和不平衡性，不同文化的扩散和交流，形成了世界文化多样性的丰富景观。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 人类文明的发展和进步一方面通过各地区和文明内部一代一代人的创造、继承和发展而实现，另一方面则通过各地区和文明之间人们的相互接触、相互交流而实现。前者为人类文化的纵向传播，它着眼于人类文化的时间发展过程；后者则为人类文化的横向传播，它着眼于人类文化的空间变化过程。纵向与横向文化传播构成人类文明发展的两大基本动力。 ——徐善伟《全球史视阈中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》 材料三 亚历山大帝国在历史舞台上来去匆匆，促成了东西方文明水乳交融的局面，具有划时代的意义。然而，我们也应该看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立固然也给当地人民带来了深重灾难。 ——于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 阿拉伯人不仅接受了各地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果。后来，阿拉伯人还把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学医学知识传播到中国等东方国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 （1）指出材料一中哪些属于第一手史料，哪些属于第二手史料。（答图片序号） 第一手史料：____；第二手史料：____。 （2）根据材料一，分别说出“亚历山大东征的最远地点”与“阿拉伯数字的起源地”。根据材料二，说出材料一中“亚历山大东征”与“阿拉伯数字的演变”两个史事属于人类文化的纵向传播还是横向传播。 （3）根据材料三，古代世界文明交流主要有和平交流和暴力侵略两种形式。今后如果让你作为沟通各地文明的使者，你会选择哪一种形式？请简要说明理由。 19. 封君封臣制度是中世纪封建制度核心制度之一，它与庄园制度一并构成了西欧封建社会的基本内涵。阅读材料，回答问题。 材料一 公元5世纪末，一个个日耳曼国家在罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会，其中最为强大的是481年建立的A王国。800年前后，查理统治时期，该王国国势最盛，被称为“查理曼帝国”。9世纪中叶帝国分裂，在帝国疆域的基底上形成了以后“三个国家”的雏形。 —整理自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 材料三 我的附庸的附庸，不是我的附编. ——欧洲中世纪谚语 （1）结合所学知识，写出材料一中横线处“A王国”的名称，说出查理曼帝国分裂后，在帝国疆域的基础上形成了后来哪三个国家的雏形。 （2）结合所学知识，指出材料二中西欧封建等级制度的纽带。简要说明图⑦中各级封建主阶层之间的关系。 （3）结合所学知识，谈谈你对材料三的理解。 四、综合问答题：共14分。 20. 某校九年级同学举办了一场读书分享会，以下是历慎思同学的展示及发言。 【标题：A：______】 公元前27年，屋大维首创的政治形式使以掌握了罗马共和国的最高统治实权。他表面上维护共和制传统，没有称帝，但实际上掌握着军队的领导权，进而保证了对国家事务的最高决定权，罗马共和国逐渐演变为罗马帝国。屋大维生活节俭，并采取许多措施解决矛盾，促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2世纪进入“黄金时期”，其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。随着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 罗马的经济主要依靠奴隶，然而随着帝国的扩张，社会上的各种矛盾日益凸显，经济衰退和奴隶制危机征兆已见端倪。奴隶处境日益悲惨，不断丧失生产兴趣，人民起义此起彼伏。政府开支庞大、贪污盛行、滥发货币、物价上涨。统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁，帝国政权严重瘫痪。 帝国周边的日耳曼人乘机侵袭帝国边境，加重了罗马人的苦难。4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 ——整理自赵林《罗马帝国的历史命运与现实影响》马敏《西方古典文化之古罗马文化》、李怡净《罗马帝国灭亡问题研究》等资料 （1）请为历慎思同学的分享内容拟定一个恰当的标题。 （2）说出读书笔记中“屋大维首创的政治形式”名称，并说明其实质。 （3）根据图⑧，概括罗马帝国黄金时期的疆域特点。 （4）阅读以上材料，围绕其主题，从下列已提炼的两个观点中任选其一，根据材料并结合世界古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。写明“观点、论述、结论”三个部分） 【观点1】：杰出历史人物和领袖人物推动或加速历史发展的进程。 【观点2】：罗马帝国的衰亡是内忧外患共同作用下的结局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 碧江区2024-2025学年度第一学期期中质量监测 九年级历史 第I卷（选择题） 一、选择题：每小题2分，下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1. 某学生绘制了如图①中国古代政权更迭图（部分），图中“▲”处的朝代是（ ） A. 秦朝 B. 西晋 C. 隋朝 D. 元朝 【答案】B 【解析】 【详解】A.秦朝在东汉之前，不符合时间顺序，错误。 B.根据题图的政权顺序：东汉之后是魏蜀吴三国鼎立，▲之后是北方十六国、南方东晋。结合史实梳理：三国鼎立结束后，西晋统一全国，西晋灭亡后才出现北方十六国、南方东晋的分裂格局，正确。 C.隋朝是东晋南北朝之后的政权，时间不符，错误。 D.元朝是南宋之后的大一统王朝，时间远晚于东晋，错误。 2. “在明朝朝廷心目中，天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要。”材料意在说明郑和下西洋的主要目的是（ ） A. 开展贸易 B. 获取财富 C. 宣扬国威 D. 增长见识 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“在明朝朝廷心目中，天朝的声望好像比物质的贸易更重要，异域的臣服比外来的物质更重要。”可知，材料中明朝看重天朝的声望以及异域的臣服，体现了郑和下西洋的主要目的是宣扬明朝的国威，C项正确；开展贸易，即与其他国家开展经济贸易，而材料轻视“物质”，排除A项；获取财富属于经济目的，而材料轻视“物质”，排除B项；增长见识，即更多的去了解海外，让自己的见识不断的增加，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 3. “女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐……胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。”诗句最能反映唐朝（ ） A. 民族交融加强 B. 社会风气开放 C. 经济繁荣发展 D. 文学艺术多彩 【答案】A 【解析】 【详解】A.“胡妆、胡音、胡乐、胡骑” 都是少数民族文化，大量少数民族的习俗、文化传入中原，被唐朝人接受、学习，体现汉族和少数民族之间文化互相交流融合，民族交融不断加强，正确。 B.唐朝确实风气开放，但这句诗核心描述的是少数民族文化在内地流行，重点是民族之间文化交融，不是单纯讲社会风气开放。开放是宽泛特点，不是本诗句最直接反映的主旨，错误。 C.材料没有提到农业、商业、贸易等经济相关内容，和经济繁荣无关，错误。 D.虽然提到胡音胡乐属于艺术，但诗句不止写音乐艺术，还有胡妆、胡骑，覆盖服饰、音乐、生活习俗，落脚点是民族之间的文化交流，不只是文学艺术层面，错误。 4. 鲁迅在《一件小事》写道：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了……但有一件小事，我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天……”民国六年成公元纪年应该是（ ） A. 1914年 B. 1915年 C. 1916年 D. 1917年 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，民国纪年换算成公元纪年的方法是：1912+民国纪年-1，1912年1月1日，中华民国成立，因此，民国六年换算成公元纪年应是1912+6-1=1917，D项正确；经上述分析，民国六年为1917年，而不是1914年、1915年、1916年，排除ABC项。故选D项。 5. 新中国成立以来，我国经历了几个具有不同特点的发展时期。1949年走出的第一步是（ ） A. 民族独立，获得新生 B. 改革开放，继往开来 C. 和谐社会，全面小康 D. 探索建设，曲折前进 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学，1949年10月1日开国大典标志着新中国的成立，开辟了中国历史的新纪元，中国真正成为独立自主的国家，A项正确；1978年，中共十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，排除B项；2012年，党的十八大报告首次正式提出全面“建成”小康社会，排除C项；1956年，中共八大以后，我国开始全面的大规模的社会主义建设，我国进入社会主义建设初步探索时期，排除D项。故选A项 。 6. “金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。”材料反映了古埃及修建金字塔的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 特点 D. 意义 【答案】D 【解析】 【详解】A.背景指修建金字塔之前的时代条件、原因（如法老的王权、来世信仰）。这句话没有讲修建之前的社会条件，错误。 B.过程指采石、运输、建造等施工步骤。材料完全没有描述怎么修建金字塔，错误。 C.特点一般描述金字塔外形、规模、构造（高大、宏伟、石块巨大）。题干不是描述金字塔本身长什么样，错误。 D.这句话评价金字塔的价值：是文明象征、体现经济水平、是古人智慧结晶，属于金字塔修建完成之后带来的历史意义、历史价值，正确。 7. 抓关键词是学习历史的方法之一。“小国寡民”“雅典”“斯巴达”等关键词可用于学习（ ） A. 空中花园 B. 希腊城邦 C. 种姓制度 D. 罗马城邦 【答案】B 【解析】 【详解】A.空中花园是新巴比伦王国的著名建筑，属于古代两河流域文明，与“小国寡民”“雅典”“斯巴达”等关键词无关，错误。 B.“小国寡民”是古希腊城邦的典型特征，城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国；雅典和斯巴达是古希腊最著名的两个城邦。因此这些关键词可用于学习希腊城邦，正确。 C.种姓制度是古代印度特有的社会等级制度，与雅典、斯巴达无关，错误。 D.罗马城邦虽然也是城邦，但“小国寡民”是教材中用来概括希腊城邦的典型表述，且雅典、斯巴达均为希腊城邦，而非罗马城邦，错误。 8. 九年级某班准备撰写西欧庄园的研究报告，他们可以参阅的资料是（ ） A. 图书馆收藏的《一千零一夜》 B. 互联网上关于金字塔的纪录片 C. 一份存放已久的庄园法庭记录 D. 博物馆展出的“城市特许状” 【答案】C 【解析】 【详解】A.《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯帝国的民间故事集，记录阿拉伯地区的社会故事，和西欧中世纪庄园没有关系，不能用来研究西欧庄园，错误。 B.金字塔是古埃及的文明遗存，属于非洲尼罗河流域古文明，和西欧庄园完全无关，错误。 C.西欧庄园是中世纪西欧独立的自给自足经济和政治单位。庄园里设有庄园法庭，用来审理庄园内的案件、维护庄园秩序。这份庄园法庭记录，属于研究西欧庄园的一手史料，可以用来撰写西欧庄园的研究报告，正确。 D.中世纪后期，西欧城市居民通过斗争，从领主手中取得城市特许状，用来获得城市自治权。这份史料研究的对象是西欧城市，不是庄园，错误。 9. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 10. 史明辨同学开展了一项主题研究，据图②的时间轴判断，他的研究主题应该是（ ） A. 拜占庭帝国的衰亡 B. 阿拉伯文化的兴盛 C. 奥斯曼帝国的衰亡 D. 拜占庭文化的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干时间轴完整呈现了拜占庭帝国从遭受外部势力入侵，到最终1453年灭亡的全过程，因此研究主题是拜占庭帝国的衰亡，正确。 B.时间轴未涉及阿拉伯文化兴盛的相关内容，不符合题意，错误。 C.时间轴反映的是拜占庭帝国灭亡，并非奥斯曼帝国衰亡，且奥斯曼帝国衰亡是一战后的史实，不符合题意，错误。 D.时间轴展现的是拜占庭帝国灭亡的过程，没有体现拜占庭文化的发展，不符合题意，错误。 11. “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（ ） A. 阿拉伯帝国的分裂使阿拉伯文化区形成 B. 文化发展是阿拉伯帝国繁荣的重要体现 C. 东西文化在阿拉伯地区得到广泛的交流 D. 阿拉伯文化影响了东西方文化发展特点 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”可知阿拉伯文化融合了东西方文化，结合所学知识可以知道，阿拉伯帝国地处三洲五海之地，对东西方文化兼收并蓄。阿拉伯人把中国的古代文明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化，在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，所以东西方文化在阿拉伯帝国得到广泛的交流，故C项符合题意；阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区，不是说阿拉伯帝国的分裂使阿拉伯文化区形成，故A项说法错误；文化发展是阿拉伯帝国繁荣的重要体现，这一点在题干中没有涉及，故B项与题干无关；阿拉伯文化影响了东西方文化发展特点，这一点在题干中也没有涉及，故D项与题干无关；所以应选择C项。 12. 历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判，下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，公布改革内容 B. 843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C. 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D. 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 【答案】C 【解析】 【详解】历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，根据题干内容可知，“最美好的花朵”是对大学在欧洲中世纪教育中所起作用的评判，C项正确；ABD项都是对历史事件的客观叙述，排除ABD项。故选C项。 第II卷（非选择题） 二、填空题：第27-31小题，每空1分，共5分. 13. 【开天辟地·焕然一新】1921年7月23日在上海召开的______________标志着中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。 【答案】中国共产党第一次全国代表大会 【解析】 【详解】根据所学知识可知，921年7月23日在上海召开的中国共产党第一次全国代表大会，标志着中国无产阶级的先锋队——中国共产党的诞生。大会通过了中国共产党历史上第一个党纲。党纲确定党的名称为中国共产党。 14. 【保家卫国•战斗英雄】1952年10月上甘岭战役中，_________用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。 【答案】黄继光 15. ________是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。 【答案】亚里士多德 【解析】 【详解】结合所学知识可知，亚里士多德是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，创立了逻辑学等新的学科。他还解剖了许多动物，奠定了动物学基础，他提出演绎等方法成为科学研究的方法论基础。因此填写亚里士多德。 16. 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《______》。这部法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【答案】十二铜表法 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，这部法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 17. 【求新求变·文明互鉴】6-9世纪，日本积极吸收中国文化。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位后，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称____。 【答案】大化改新 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从646年起，日本孝德天皇仿效唐朝典章制度，进行了改革，史称“大化改新”。因此，题干空格处应填写：大化改新。 三、材料解析题：共32分。 18. 人类文化具有多元性、共容性和不平衡性，不同文化的扩散和交流，形成了世界文化多样性的丰富景观。阅读材料，回答下列问题。 材料一 材料二 人类文明的发展和进步一方面通过各地区和文明内部一代一代人的创造、继承和发展而实现，另一方面则通过各地区和文明之间人们的相互接触、相互交流而实现。前者为人类文化的纵向传播，它着眼于人类文化的时间发展过程；后者则为人类文化的横向传播，它着眼于人类文化的空间变化过程。纵向与横向文化传播构成人类文明发展的两大基本动力。 ——徐善伟《全球史视阈中的一本英文书——古代世界文化交流的缩影》 材料三 亚历山大帝国在历史舞台上来去匆匆，促成了东西方文明水乳交融的局面，具有划时代的意义。然而，我们也应该看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以这个帝国的建立固然也给当地人民带来了深重灾难。 ——于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 阿拉伯人不仅接受了各地民族文化的影响，而且又吸收希腊、印度文化的许多优秀成果。后来，阿拉伯人还把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学医学知识传播到中国等东方国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 （1）指出材料一中哪些属于第一手史料，哪些属于第二手史料。（答图片序号） 第一手史料：____；第二手史料：____。 （2）根据材料一，分别说出“亚历山大东征的最远地点”与“阿拉伯数字的起源地”。根据材料二，说出材料一中“亚历山大东征”与“阿拉伯数字的演变”两个史事属于人类文化的纵向传播还是横向传播。 （3）根据材料三，古代世界文明交流主要有和平交流和暴力侵略两种形式。今后如果让你作为沟通各地文明的使者，你会选择哪一种形式？请简要说明理由。 【答案】（1） ①. 图2、图3 ②. 图1、图4 （2）最远地点：印度河流域； 起源地：古印度。 亚历山大东征——横向传播；阿拉伯数字的演变——横向传播。 （3）选择：选择和平交流。 理由：和平交流能够促进不同文明之间的相互理解和尊重，实现互利共赢；暴力侵略虽然可能在客观上促进文化交流，但给被侵略地区人民带来深重灾难，不利于文明的长期发展。 【解析】 【小问1详解】 第一手史料：图2沙特阿拉伯黑格拉出土的拉丁文字刻铭石碑是当时遗存的实物，直接反映了古代拉丁文字的使用情况；图3阿富汗阿伊哈努姆带壁龛的神庙遗址是亚历山大东征时期建造的实物遗存，直接反映了当时的建筑风格和文化交流。两者都属于接近或直接在历史发生时产生的实物史料。 第二手史料：图1《亚历山大东征示意图》是后人根据历史记载绘制的示意图，属于经过后人整理和诠释的第二手史料；图4《阿拉伯数字的演变》是后人根据历史资料归纳整理而成的图解，属于第二手史料。 【小问2详解】 最远地点：图1《亚历山大东征示意图》显示亚历山大东征最远到达印度河流域。 起源地：图4《阿拉伯数字的演变》显示阿拉伯数字起源于古印度，最初由印度人发明，后经阿拉伯人改造并传播到欧洲。 亚历山大东征：亚历山大东征是不同地区之间的军事征服和文化碰撞，属于横向传播； 阿拉伯数字的演变：阿拉伯数字的演变是数字符号从印度经阿拉伯传播到欧洲的过程，属于横向传播。 【小问3详解】 选择与理由：和平交流能够促进不同文明之间的相互理解和尊重，实现互利共赢，符合人类文明发展的共同利益；而暴力侵略虽然客观上可能促进文化交流，但给被侵略地区人民带来深重灾难，不利于文明的长期和谐发展。作为沟通各地文明的使者，应以和平交流的方式推动文明的互鉴与融合。因此选择和平交流。（明确选择和平交流并说明理由即可） 19. 封君封臣制度是中世纪封建制度核心制度之一，它与庄园制度一并构成了西欧封建社会的基本内涵。阅读材料，回答问题。 材料一 公元5世纪末，一个个日耳曼国家在罗马帝国的废墟上建立起来，西欧进入了封建社会，其中最为强大的是481年建立的A王国。800年前后，查理统治时期，该王国国势最盛，被称为“查理曼帝国”。9世纪中叶帝国分裂，在帝国疆域的基底上形成了以后“三个国家”的雏形。 —整理自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料二 材料三 我的附庸的附庸，不是我的附编. ——欧洲中世纪谚语 （1）结合所学知识，写出材料一中横线处“A王国”的名称，说出查理曼帝国分裂后，在帝国疆域的基础上形成了后来哪三个国家的雏形。 （2）结合所学知识，指出材料二中西欧封建等级制度的纽带。简要说明图⑦中各级封建主阶层之间的关系。 （3）结合所学知识，谈谈你对材料三的理解。 【答案】（1）A王国：法兰克王国 国家：法兰西、德意志、意大利 （2）纽带：土地的封赐（或土地） 关系：大小封建主之间形成封君和封臣的关系，权利与义务交织，有一定的契约意义。 （3）理解： ①附庸就是封臣，领主就是封君，西欧封建等级制度是通过层层分封形成的。 ②每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下，从而形成了一种金字塔式的结构。 ③其基本特征就是封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系；每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。 【解析】 【小问1详解】 A王国：“公元5世纪末，一个个日耳曼国家在罗马帝国的废墟上建立起来”“481年建立的A王国”“800年前后，查理统治时期，该王国国势最盛”指向法兰克王国。481年，克洛维建立法兰克王国，800年前后查理统治时期国势最盛。 国家：“9世纪中叶帝国分裂，在帝国疆域的基底上形成了以后‘三个国家’的雏形”结合所学，843年查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 【小问2详解】 纽带：材料二为西欧封建等级制度示意图，封君将土地封赐给封臣，封臣向封君效忠并服兵役，土地的封赐是维系封君与封臣关系的纽带。 关系：图⑦显示国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士层层分封，大小封建主之间形成封君和封臣的关系，封君赐予封臣土地和保护，封臣向封君效忠并服兵役，权利与义务交织，有一定的契约意义。 【小问3详解】 理解：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”说明西欧封建等级制度是通过层层分封形成的，附庸即封臣，领主即封君；每个封君都可以将自己的一部分封地再分封给自己的属下，从而形成了一种金字塔式的结构；其基本特征是封臣只承认直接给自己封地的人为封君，与自己封君的封君则没有臣属关系，每个封君只可以管辖自己的封臣，无权管辖自己封臣的封臣。 四、综合问答题：共14分。 20. 某校九年级同学举办了一场读书分享会，以下是历慎思同学的展示及发言。 【标题：A：______】 公元前27年，屋大维首创的政治形式使以掌握了罗马共和国的最高统治实权。他表面上维护共和制传统，没有称帝，但实际上掌握着军队的领导权，进而保证了对国家事务的最高决定权，罗马共和国逐渐演变为罗马帝国。屋大维生活节俭，并采取许多措施解决矛盾，促进了罗马帝国的发展，适应了庞大疆域的管理需要。他的继任者们继续采取他的措施，罗马帝国于公元2世纪进入“黄金时期”，其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。随着罗马的对外扩张，罗马文化影响日盛，帝国时代的罗马文化成就主要体现在自然科学、法学、史学和文学艺术等领域，拉丁文也逐渐成为被征服地区的官方语言。 罗马的经济主要依靠奴隶，然而随着帝国的扩张，社会上的各种矛盾日益凸显，经济衰退和奴隶制危机征兆已见端倪。奴隶处境日益悲惨，不断丧失生产兴趣，人民起义此起彼伏。政府开支庞大、贪污盛行、滥发货币、物价上涨。统治集团内部纷争激烈，帝位更迭频繁，帝国政权严重瘫痪。 帝国周边的日耳曼人乘机侵袭帝国边境，加重了罗马人的苦难。4世纪末，罗马帝国分裂为东、西两部分，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 ——整理自赵林《罗马帝国的历史命运与现实影响》马敏《西方古典文化之古罗马文化》、李怡净《罗马帝国灭亡问题研究》等资料 （1）请为历慎思同学的分享内容拟定一个恰当的标题。 （2）说出读书笔记中“屋大维首创的政治形式”名称，并说明其实质。 （3）根据图⑧，概括罗马帝国黄金时期的疆域特点。 （4）阅读以上材料，围绕其主题，从下列已提炼的两个观点中任选其一，根据材料并结合世界古代史知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。写明“观点、论述、结论”三个部分） 【观点1】：杰出历史人物和领袖人物推动或加速历史发展的进程。 【观点2】：罗马帝国的衰亡是内忧外患共同作用下的结局。 【答案】（1）标题：罗马的帝国时代；帝国时代的罗马；罗马帝国的兴亡；罗马帝国的发展历程等。 （2）政治形式：元首制 实质：元首制是披着共和制外衣的君主制。 （3）特点：罗马帝国黄金时期地跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。 （4）【示例一】 观点：杰出历史人物和领袖人物推动或加速历史发展的进程。 论述：公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，标志着罗马共和国演变为罗马帝国。在他的杰出领导和一系列有效措施下，罗马帝国不仅得以继续称霸意大利半岛和地中海区域，更进一步促进了帝国的发展。他的继任者们继续他的措施，罗马帝国于公元2世纪进入黄金时期，成为横跨欧、亚、非三洲的大帝国，更史无前例的把地中海变成了它的“内湖”。罗马在文化上也取得了辉煌的成就，为人类留下了宝贵的精神财富。 结论：综上所述，屋大维的杰出统治是罗马帝国兴盛的重要基础，杰出历史人物和领袖人物推动或加速历史发展的进程。 【示例二】 观点：罗马帝国的衰亡是内忧外患共同作用下的结局。 论述：罗马帝国危机的实质是奴隶制危机，帝国虽一度强盛，但并未从根本上解决奴隶制的弊端。随着疆域的扩大，社会上的各种矛盾日益凸显，政府开支庞大、贪污盛行，统治者争斗混乱不断，人民起义此起彼伏。经济衰退和奴隶制危机的加深，最终导致农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝，酿成了长期的政治、经济大危机。严重的内忧让罗马帝国无法抵御周边日耳曼人长期的入侵，罗马帝国终于在内忧外患的共同影响下，落下了历史的帷幕。 结论：综上所述，奴隶制的弊端加重了罗马帝国内部的统治危机，削弱了帝国的力量，无法有效抵御外族的入侵，罗马帝国的衰亡是内忧外患共同作用下的结局。 【解析】 【小问1详解】 标题：材料内容从公元前27年屋大维首创“元首制”、罗马帝国进入黄金时期，到4世纪末帝国分裂、476年西罗马帝国灭亡，完整叙述了罗马帝国从建立、强盛到衰亡的历程，因此可拟标题为“罗马帝国的兴亡”（或帝国时代的罗马、罗马帝国的兴亡、罗马帝国的发展历程等）。 【小问2详解】 政治形式：屋大维首创“元首制”，表面上保留共和制形式，实际上掌握最高统治权。 实质：从政治体制角度分析，元首制表面上维护共和制传统，屋大维没有称帝，但实际上掌握军队领导权和国家事务的最高决定权，因此元首制是披着共和制外衣的君主制。 【小问3详解】 特点：“罗马帝国于公元2世纪进入‘黄金时期’，其疆域范围东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河”说明罗马帝国黄金时期地跨欧、亚、非三洲；结合所学，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 【小问4详解】 如选择观点2“罗马帝国的衰亡是内忧外患共同作用下的结局”，论述时从内忧角度分析奴隶制危机、社会矛盾、政府腐败、统治集团内争和人民起义等导致帝国衰落；从外患角度分析日耳曼人长期入侵，最终导致西罗马帝国灭亡；最后收束结论，说明内忧与外患共同作用导致了罗马帝国的衰亡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $