14.2026年安徽省合肥市蜀山区二模-【木牍中考】2027安徽中考语文试题汇编配套课件

语 文 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 14.2026年合肥市蜀山区二模 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 　　世间百态，常藏于矛盾与坚守之中，读来令人动容。 (1)身处困顿，往往生出矛盾心境。白居易笔下的卖炭翁“_______________，　　　　　　　　　”(《卖炭翁》)，反常心理道尽底层百姓饥寒窘境中的辛酸；戍边将士的乡愁与壮志，在范仲淹的《渔家傲·秋思》中凝成“_______________，_______________”的绝唱。  　 　 　 燕然未勒归无计 浊酒一杯家万里　 心忧炭贱愿天寒　 可怜身上衣正单　 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (2)历经磨砺，更见君子风骨。“________________，________________”(《石灰吟》)是于谦歌颂反复击打下从容淡定的君子本色；“__________________________，_____________”(《爱莲说》)则是周敦颐礼赞污浊环境中洁身自好的高尚品质。 濯清涟而不妖 (予独爱莲之)出淤泥而不染　 烈火焚烧若等闲　 千锤万凿出深山　 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (3)困顿之中亦有豁然转机。陆游在《游山西村》中写下“_________________，________________”，一语道尽山回路转、困境顿开的人生至理。 山重水复疑无路　 柳暗花明又一村 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 　　注意以下易错字的书写：炭、贱、燕、勒、凿、淤、濯、涟。 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 2.请运用所积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 　　【甲】无论怎想，这是件最合适的事。想过这些，他开始想些实际的：先和曹先生支一月的工钱，给她买件棉袍，齐理齐理鞋脚，然后再带她去见曹太太。穿上新的，素净的长棉袍，头上脚下都干干净净的，就凭她的模．样，年岁，气派，一定能拿得出手去，一定能讨曹太太的喜欢。 (选自《骆驼祥子》) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 　　【乙】两军呐喊，那扈三娘拍马舞刀来战王矮虎。一个双刀的熟闲，一个单枪的出众，两个斗敌十数合之上，宋江在马上看时，见王矮虎枪法架隔不住。原来王矮虎初见一丈青，恨不得便捉过来，谁想斗过十合之上，看看的手chàn脚麻，枪法便都乱了。不是两个性命相扑时，王矮虎却要做光起来。那一丈青是个乖觉．的人，心中道：“这厮无理!”便将两把双刀，直上直下，砍将入来。这王矮虎如何敌得过，拨回马却待要走，被一丈青纵马赶上，把右手刀挂了，轻舒猿臂，将王矮虎提离雕鞍，活捉去了，众庄客齐上，把王矮虎横拖倒拽捉了去。 (选自《水浒传》) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) 模．(　　)样　　手chàn(　　)脚麻　　乖觉．(　　) jué 颤　 mú　 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (2)下列选项中与“轻舒猿臂”短语结构相同的一项是 (　　)(3分) A.两军呐喊 B.架隔不住 C.提离雕鞍 D.横拖倒拽 C 【解析】本题考查辨析短语结构的能力。“轻舒猿臂”和C项“提离雕鞍”都是动宾短语。A项，“两军呐喊”是主谓短语；B项，“架隔不住”是补充短语；D项，“横拖倒拽”是并列短语。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (3)【甲】文段中的“她”是　　　(填人名)，【乙】文段中扈三娘生擒王英后被　　　　(填人名)活捉了。(2分)  小福子　 林冲 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (4)文段中两位女性的性格与遭遇之间充满矛盾，请参照示例，选择其一，加以概括。(4分) 【示例】祥子老实坚忍，却在旧社会被摧残成穷困潦倒的行尸走肉。 【示例一】小福子善良要强，却因生活所迫，不堪屈辱上吊自尽。 【示例二】扈三娘英武飒爽，却被迫嫁给王英，在征战中惨死。 (4分。性格特点1分，主要经历2分，句式大致相同、语句通顺1分) 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】本题考查掌握名著内容的能力。先要掌握与人物相关的主要情节：小福子善良隐忍，她被父亲卖给军官做妾后又被军官抛弃，回到大杂院后不得已卖身接客，后来又被卖到白房子，不堪欺辱，选择上吊自尽；扈三娘英武飒爽，又有一身好武艺，在宋江三打祝家庄时家破人亡，而后她被宋江许配给矮脚虎王英，最终在征讨方腊时战死。然后仿照句式，概括答案：示例格式为“人物+性格特点，却+人物的不幸命运”，仿照其格式进行概括。 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 3.“五一”假期，小徽参与一场主题为“‘皖’美旅游，‘合’你见面”的研学活动。请你帮她完成以下任务。(13分) 【文旅推介　标语创作】 (1)请从以下三个景点中任选一个，运用对偶的修辞手法，拟写一则能体现其特色的宣传标语。(3分) A.滨湖国家森林公园 B.包公祠 C.科学岛 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【示例一】滨湖国家森林公园：林海藏清韵，湖光润庐州 【示例二】包公祠：清风昭日月，正气满乾坤 【示例三】科学岛：求索追红日，科创耀江淮 (3分。主题鲜明、能体现景点特色1分，语言简洁1分，运用对偶的修辞手法1分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【研学出行　补全对话】 (2)活动前，小徽利用AI(人工智能)软件为自己定制假期旅行攻略，请你帮她补全和AI助手的对话。(4分) 小徽：AI助手，你好!我在春晚看到合肥分会场，这个城市好玩吗? AI助手：合肥当然好玩!它既有厚重的历史底蕴，也有新潮的城市活力，还有各式各样的美食。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 小徽：我想在5月1日到3日去合肥。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ?  AI助手：好的，按照您的要求为您推荐安徽省博物院、三河古镇、逍遥津公园、李鸿章故居。 小徽：这么多景点，我好期待啊! ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?  AI助手：首先要注意合肥的天气变化，其次一定要准备一双舒适的鞋子，最后出门记得带好充电宝。 你能不能为我推荐几个能体现合肥历史文化的景点　 你能再给我一些出行建议吗 (4分。第①空围绕具有历史文化或人文底蕴的景点提问，2分；第②空围绕出行建议或出行准备提问，2分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】本题考查情境对话的能力。要结合前后语境，确定补充的内容。在此题中，AI助手第一次回答中提到了安徽省博物院、三河古镇、逍遥津公园、李鸿章故居，这些景点具有丰厚的历史文化底蕴，因此提问要围绕“具有历史文化或人文底蕴的景点”。AI助手第二次回答中提到的是一些出行的注意事项，因此提问要围绕“出行时的注意事项”。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【美景手记　语段修改】 (3)小徽在记录三河古镇的景点信息时出现了一些错误，请你帮她改正。(4分) 　　【甲】“三河碧水抱古镇，画舫轻摇入翠微”。三河古镇坐落于合肥肥西县，是国家5A级景区、中国历史文化名镇。【乙】它因丰乐河、杭埠河、小南河三水环绕而得名，距今已有大约两千五百多年历史。古街蜿蜒，古桥横跨，青瓦白墙错落有致，尽显皖中水乡韵味。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ①【甲】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ①将第一个句号调到后引号前面。(2分) ②删去“大约”或“多”。(2分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【研学感悟专栏投稿】 (4) 研学结束后，小徽将自己的心得感受记录下来，想要向合肥文旅的公众号投稿，请你为她挑选一个栏目并撰写推荐理由。(2分) 　　漫步庐州城，清风漫拂街巷。环城湖畔草木葱茏，亭台临水而立，满目清宁自然风光。穿行古城街巷，包公文脉、庐州古韵静静流淌；科创新风与老城烟火相映成趣。一山一水藏诗意，一巷一园蕴风华。这场研学，让我在行走中开阔眼界，收获满满感动与成长。 栏目A.庐州雅韵　　　　栏目B.山河揽胜 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【示例一】A.庐州雅韵　推荐理由：文段彰显庐州人文底蕴，兼具古韵与新风，雅致隽永，契合本栏目风格。 【示例二】B.山河揽胜　推荐理由：文段多描绘湖光草木、城巷风光，聚焦山川景致，适合投递此自然风光专栏。 (2分。结合材料内容1分，与栏目主题契合1分) 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 二、阅读(55分) 　　阅读下面的文字，回答问题。 [一] (22分) 瓜棚柳巷 刘绍棠 ①十八里运河滩，像一张碧水荷叶；荷叶上闪烁一颗晶莹的露珠，那便是名叫柳巷的小小村落。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ②村外，河边，一片瓜园。这片瓜园东西八篙宽，南北十篙长；柴门半掩，水柳篱墙。篱墙外，又沿着河边的一溜老龙腰河柳，打起一道半人高的小堤，棵棵河柳绿藤缠腰，扯着朵朵野花上树；枝枝丫丫，上上下下，大大小小的鸟窝倒挂金钟。小堤下，水涨船高，叶叶扁舟，从柳荫下过来过去。 ③瓜园里，坐北朝南，柳梢青和女儿柳叶眉埋下八根柳桩立柱，离地三尺，支起两间瓜棚，也叫瓜楼。 · · · · · · · · · · · · · · · · 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ④柔韧绵长的红皮水柳，编织瓜棚四壁，四壁抹的是麦芋熟泥，镜子面似的平整，照得见面容身影，分得出男女老少。瓜棚的棚顶，铺的是父女俩从河边割来的蒲苇；棚顶起脊，瓜棚像是戴上一顶尖头的绿蓑斗笠。 ⑤两间瓜棚，一明一暗；明间住的是柳梢青，暗间住的是柳叶眉。 ⑥这个暗间，有门有窗；后窗外，垂柳依依，微风徐来，挂起一幅飘动的柳帘。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ⑦瓜棚下，盘起一座八字冷灶，六棱烟囱，冷灶旁堆放着几垛四四方方的青柴。青柴里有一捆捆野蒿，填进灶膛烧起来，袅袅的炊烟飘散着淡淡的香气。灶上一口七锔八补的铁锅，锅台上摆放着红土瓦盆、猫耳绿罐、青葫芦瓢、蓝花饭碗、大肚儿盐缸、细脖儿油瓶，逢年过节才洒几点油花，挂在菜叶上看风景。父女俩削断柳枝当筷子，吃的是糠菜，喝的是河水，打鱼捞虾见荤腥。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ⑧瓜棚前面，只留一块落脚之地，落脚之地以外，便是布满瓜秧的一道道瓜垄。 ⑨千丝万缕的瓜秧四下蔓延，层层密叶，顺藤摸瓜，一个个斗大的西瓜像满地乱滚的青石磙子；不留神绊个跟头，金钟罩的脑壳也得磕出窝窝头大的青包，没有两膀子九牛二虎的力气，别想偷走。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ⑩山外有山，天外有天，能人背后有能人，柳梢青在运河滩，还算不上高手把式；种西瓜是他爹的一招鲜，不是他的拿手戏。柳梢青的手艺，真见功夫，叫得响的，一是香瓜，二是面瓜。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ⑪他的香瓜匀溜个儿，滴溜儿圆，白的玉白，黄的金黄，摘下来带两片绿叶，更显得好看。从河边挑来两筲水，蹲在绿柳浓荫下，香瓜浸入水筲里，一个时辰捞上来，撕一片苇劈儿，轻轻划上一道，瓜分两半，甜脆爽口，蜜汁元汤，喝下去沁人心脾。他的面瓜，有花面鬼脸的，有傻头傻脑的……掰开来白籽红瓤，一篓蜜。远怕水，近怕鬼，生人吃柳梢青的面瓜，先得打听路数：贪吃嘴急，张口就咬，噎得眼直，憋得脸青，鱼鹰子伸脖儿；吃一个不饱，吃两个撑着，忍一忍，歇一歇，走两趟小水再吃也不晚；不过，撑着也别怕，跳下河凫几圈，不知不觉化了食，爬上岸来接着吃。吃过柳梢青的香瓜面瓜的人，没个够；人行千里，心也拴在他的瓜秧上。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ⑫谷雨前后，栽瓜点豆；柳梢青的瓜园花一开，就香气四溢。等到瓜熟时节，满天下香雾；南风一吹，弥漫方圆几里。于是，东奔西走的行人留步，南来北往的行船靠岸，吃瓜的人一窝蜂赶来。柳梢青手不闲，瓜垄里蹲下身子，拨开密叶选瓜，掐断蔓子摘瓜；柳叶眉脚不停，手提柳篮肩扛秤，运瓜卖瓜来回小跑。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 ⑬然而，瓜长不到个头，熟不到火候儿，没米下锅，柳梢青也不摘。打躬作揖，磨破嘴皮子，柳梢青只是盘膝打坐在瓜棚上，二目一闭，石人不点头，只能望园兴叹；好像他不是卖瓜，而是嫁女儿。 (选自2026年4月3日《光明日报》，有删改) 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不．正．确．的一项是 (　　)(3分) A.开篇运用比喻，形象交代运河滩与柳巷的关系，引出下文。 B.文章中的瓜棚构造简单、陈设简陋，展现了生活的清贫。 C.行人争相吃柳梢青种的瓜，直接描写出香瓜的清甜诱人。 D.文章以柳梢青瓜棚盘膝打坐，静待瓜熟结尾，含蓄隽永。 C 【解析】C项，文中写行人争相吃柳梢青种的瓜，是间接描写瓜的清甜诱人。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 5.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。(3分) 　　棵．棵．河柳绿藤缠腰，扯着朵．朵．野花上树；枝．枝．丫．丫．，上．上．下．下．，大．大．小．小．的鸟窝倒挂金钟。 运用叠词，读起来朗朗上口，富有韵律感，生动传神地写出瓜园周边花木茂密、鸟窝错落繁多的景象，体现了柳巷里自然万物的生机与野趣。(3分。叠词效果1分，内容特点1分，深层意蕴1分，意思接近即可) 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 第一步：审题。题目要求赏析加点词语的表达效果。 第二步：回归文本，具体分析。 加点词语在语言形式上有什么鲜明特点? →都是叠词，读来朗朗上口，富有音韵节奏美。 这些词语具体描写了哪些景物，呈现出怎样的画面? →写出河柳被绿藤缠绕、树上鸟窝密集错落的样子，展现出瓜园周边草木繁茂、生机盎然的自然景象。 这样的景物描写在文中有什么深层作用? →烘托出瓜棚柳巷淳朴自然的乡土氛围。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 词语赏析答题指导 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 词语赏析答题格式：解释词意(本义、语境义)+①修辞手法或描写方法/②词性或感情色彩变化+写出了描写对象……的特点/形象/情态，表现了人物……的心理、品质/表达了作者……的思想感情(情感、主旨方面的作用)。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 6.请梳理第⑫段的行文思路，完成下面的思维导图。(每空不超过10个字)(4分) 瓜熟飘香 (1)________________________ (2)_____________　　　　　　 行人留步，吃瓜人赶来　 父女摘瓜卖瓜 【解析】本题考查概括文章内容的能力。第⑫段围绕瓜熟时节的场景展开，先写瓜香四溢吸引路人，再写柳梢青父女二人分工摘瓜、运瓜卖瓜。梳理时需抓住核心主体与事件，控制字数。 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 7.柳梢青具有哪些形象特点?请结合全文内容分析。(6分) ①勤劳朴实：他亲手搭建瓜棚，种瓜、摘瓜、卖瓜，自食其力。②技艺精湛：他种的香瓜和面瓜远近闻名，瓜甜汁浓。③坚守原则：瓜不到火候、长不到个头绝不摘，即使生活困难也不妥协。④勤俭节约：吃穿用度十分俭朴。(6分。每点2分，写出三点、意思接近即可。其他答案合理可酌情赋分) 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】本题考查分析人物形象的能力。作答时先圈画出文中与人物有关的情节及直接描写语句、关于人物的议论性语句(他人或作者)，然后再分点作答。要概括出人物形象特点并结合内容分析。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 8. 请从以下“四美”中任选三个角度，结合全文，品析本文之美。(6分) 　　一篇充满美感和诗意的作品，其中可能蕴含景．物．的．美．，滋．味．的．美．，人．情．的．美．，氛．围．的．美．。 ——改编自《昆明的雨》阅读提示 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【示例】①景物的美：文中的柳巷柳树成荫，清新且充满生机，瓜棚朴素，不失温馨。②滋味的美：柳梢青种的香瓜甜脆爽口，面瓜香甜绵软，炊烟中飘散着乡村饭食的香气。③人情的美：父女二人相依为命，苦中见真情；柳梢青诚信待人，吃瓜人蜂拥而至，体现了柳巷村民的真诚、淳朴。④氛围的美：乡村炊烟袅袅与运河船只往来相映衬，守瓜人的宁静与吃瓜人的热闹交织，体现出运河人家和谐美好的生活氛围。(6分。每点2分，答出三点即可) 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 第一步：审题。题目要求从答题支架中选择三个角度品析。 第二步：结合答题支架和原文分析。 “景物的美”可以从文中哪些场景中得到体现? →柳巷垂柳依依、瓜棚朴素别致、瓜园生机盎然，都展现出乡村自然景物的清新之美。 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 “滋味的美”在文中有哪些具体的表现? →柳梢青种的香瓜甜脆沁心、面瓜蜜甜绵软，是乡村独有的舌尖滋味，充满烟火气息。 “人情的美”体现在哪些细节之中? →父女二人相依为命、默契劳作，柳梢青坚守种瓜原则不欺瞒顾客，都体现出淳朴真诚的人情之美。 “氛围的美”该如何结合文章内容阐释? →瓜园的宁静与吃瓜的热闹相融，运河行船与乡村烟火相映，勾勒出和谐闲适的乡土生活氛围。 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 [二](17分) 材料一　4月11—12日，2026中国具身智能大会(CEAI　2026)在合肥蜀山区召开。此次大会由中国人工智能学会(CAAI)主办，CAAI具身智能专委会、安徽大学承办。本次大会以“智驱万物　具汇江淮”为主题，院士、国家级高层次人才、行业领军企业代表等1500余人参加。自2025年首次写入《政府工作报告》以来，具身智能作为人工智能与机器人深度融合的前沿阵地，从概念走向现实，站上未来产业新风口。本次大会聚焦具身智能这一引领新一代人工智能范式跃迁的关键方向，系统性探讨从基础理论突破、核心技术创新到产业规模化落地的全链路发展路径，为深化产学研融合、构建跨领域生态搭建了高水平的学术引领平台。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 开幕式上，CAAI具身智能专委会发布了《中国人工智能系列白皮书——具身智能(2026修订版)》和《2026具身智能十五大方向》。据介绍，这份具身智能重点方向清单由CAAI具身智能专委会委员及大会参会者从50个候选方向投票选出，分别为：具身感知(含主动、交互式)、具身操作、具身决策规划、具身大小脑协同、具身大模型(含VLA)、具身世界模型、强化学习、具身持续学习、具身空间推理、群体具身智能、具身仿真引擎、具身数据集、具身智能真实世界评测、具身算法/模型加速与轻量化、具身智能安全与价值对齐。 (摘编自《2026中国具身智能大会成功举办》，2026年4月14日中国人工智能学会) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 材料二　具身智能，是人工智能与机器人学交叉的前沿领域，这一概念最早可追溯至1950年，计算机科学之父艾伦·图灵在其论文《计算机器与智能》中首次提出了具身智能的设想，其核心在于智能必须拥有一个物理实体(“身体”)，并通过这个实体与周围环境进行实时互动、感知和学习，从而产生智能行为和适应能力。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 通俗地说，具身智能就是“能思考、能感知、能行动”的智能系统，走进现实世界，通过“眼睛”看、通过“手”操作、通过“身体”移动，去主动完成任务的智能体。 具身智能，可以理解为一种思想，或者理念，而智能机器人是具身智能最主要的应用载体和产品形态之一。我们通常所说的工业机器人、服务机器人等，若具备了自主感知、决策和交互能力，都可视为具身智能的体现。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 再进一层，人形机器人是智能机器人的一种高级形态，仿人的外形被认为是最适合在人类环境中工作、最具潜力的通用具身智能载体之一。 在投资方面，具身智能不仅是一个科技热词，更代表着一个巨大的未来产业赛道和投资机会。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 具身智能产业涵盖了“基础硬件—垂直场景—生态服务”的完整链条，包括核心零部件(如精密电机、减速器、灵巧手、传感器)、AI算法与模型、机器人本体制造等各个方面。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 同时，具身智能技术研发难度大、产品周期长、资金需求高，且商业化路径尚需时间验证，投资者需对此有清晰认知，关注相关企业的技术可行性和商业模式的可持续性。 (摘编自《什么是“具身智能”?和人形机器人有什么关系?》，2025年10月23日“新华网”) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 材料三　4月19日，全球首个人形机器人马拉松品牌赛事——2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松在北京经济技术开发区鸣枪开跑，超百支人形机器人赛队与1.2万人共同参赛。 经过激烈角逐，齐天大圣队的“闪电”机器人凭借50分26秒的成绩获得冠军，雷霆闪电队、星火燎原队分别获得亚军和季军。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 人形机器人跑马拉松，究竟有什么用?北京亦庄为何连续两年举办这一赛事? “以赛促研、以赛促产、以赛促用，是我们今年的主要目的。”北京经开区管委会有关负责人表示，马拉松象征着超越极限、不懈追求的精神，机器人产业的发展同样需要长期投入、持续迭代。2025年首届赛事推动机器人产业逐步从技术验证向场景落地迈进。2026年，赛事升级为构建“技术验证—产业协同—场景落地—商业化赋能”的完整创新链条，力求对人形机器人科技研发与产业发展形成更长效的推动作用。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 当机器人越跑越快，震撼的不是速度本身，而是它背后代表的技术成熟度与产业里程碑，核心意义在于用极限场景验证技术，推动人形机器人走出实验室、走进现实生活，助推“人．机．共．融．”从理念走向现实。 (摘编自《2026北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松举办　超百支人形机器人赛队与1.2万人共同参赛》，2026年4月19日“人民网”) 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 9.下列对材料有关内容的表述，不．正．确．的一项是(　　)(3分) A.自2025年以来，具身智能作为人工智能与机器人深度融合的前沿阵地，从概念走向现实。 B.具身智能的核心在于智能必须拥有一个物理实体，并通过此实体产生智能行为和适应能力。 C.举办人形机器人马拉松赛事，其核心意义在于推动人形机器人走出实验室、走进现实生活。 D.具身智能产业前景广阔，覆盖完整产业链条，因此对投资者而言是一个低风险的未来赛道。 D 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】D项“低风险”说法错误，材料二点明了具身智能技术研发难度大、产品周期长、资金需求高，商业化路径待验证，因此对投资者来说不算是一个“低风险”赛道。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 10.结合材料三，解释加点词语“人机共融”在文中的内涵。(3分) 指经过马拉松这类极限场景验证、技术成熟的人形机器人走出实验室，落地现实生活场景，与人共同参与活动、协同共存。(3分。意思对即可) 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】本题考查理解并解释材料内容的能力。先在材料三中定位“人机共融”一词的位置，明确答题区间；再圈画相关语句，如“用极限场景验证技术……走进现实生活”；最后提炼出词语的具体内涵。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 11.结合材料一和材料三，概括中国在推动具身智能发展方面采取了哪些重要举措。(5分) ①举办高规格学术大会(如2026中国具身智能大会)，发布白皮书和重点方向；②通过人形机器人马拉松等赛事“以赛促研、以赛促产、以赛促用”，构建从技术验证到商业化赋能的创新链条；③将具身智能写入《政府工作报告》，从国家政策层面支持其发展；④培养和引进技术人才。(5分。每点2分，答出三点即可得满分) 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】本题考查筛选与整合材料信息的能力。先审清题干要求，锁定答题范围为材料一和材料三，核心是概括“推动具身智能发展的举措”；再回到材料一、三中圈画关键信息，材料一主要涉及政策支持、举办学术大会、发布行业白皮书，材料三主要涉及举办产业赛事、构建完整创新链条；最后梳理归类，分点组织答案。 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 12.“新一轮科技革命和产业变革，既面临千载难逢的历史机遇，又面临差距拉大的严峻挑战。”请结合三则材料，谈谈你对具身智能产业发展前景的看法。(6分) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【示例】我认为具身智能产业发展机遇与挑战并存，整体前景广阔，但也需要保持理性预期。第一，它拥有千载难逢的历史机遇：有国家政策的支持，有大量高层次人才参与研发，技术正逐步成熟并走进现实生活，也已形成相对完整的产业链。第二，它也面临差距拉大的严峻挑战：技术研发难度大，产品迭代周期长、资金需求高，商业化落地仍存在不少困难。(6分。每点2分，观点2分，历史机遇2分，严峻挑战2分) 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【解析】本题考查结合实际和材料阐述观点的能力。需结合三则材料，从机遇、挑战两方面辩证分析并给出整体判断。首先，回到材料中圈画关于历史机遇的语句：材料一涉及具身智能的政策支持、学术引领平台和高层次人才参与，材料二主要涉及具身智能的含义以及具有完整产业链条，材料三主要写人形机器人马拉松赛事推动具身智能技术落地。可从以上提炼机遇要点。其次，找到关于严峻挑战的语句：从材料二的研发难度大、产品周期长、商业化待验证等内容梳理挑战要点。最后按照“亮明观点—阐述机遇—说明挑战”的结构分点组织答案。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 [三](16分) 　　【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐．之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居．，乃记之而去。 (选自柳宗元《小石潭记》) 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 　　【乙】及．还四明，新失进贤冠①，又以家徒四壁立，故亲朋不来，得肆志闭门下楗②。所居城北隅，有小楼三楹，楼前种梧桐数株，杂树花竹甫半岁，辄扶疏蓊蔚。……早起科头③，旭日冉冉升，东海峤日，明霞散彩，与波光交射。晓气清凉，濯人衣裾，泠然若坐冰壶中。日暮白云起西山，长天绀碧。少选月出风生桐影零乱。坐久冥寂，神亦丧形，形亦丧神，了不复知我四大安顿何时处? 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 何必深山，萧然大寂，门外即市廛④，喧嚣百丈，短垣薜荔⑤限之如隔万里。人间世是邪非邪，绝不入幽人耳；即偶入耳，亦不得．入我丹元府，辄有梧风吹之而去。 (选自屠隆《偶读》，有删改) [注]①进贤冠：中国古代文官礼帽。②楗：门闩。③科头：不戴冠帽，裸露头髻。④市廛：街市，集市。⑤薜荔：一种常绿藤蔓植物。 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不．正．确．的一项是 (　　)(3分) A.“心乐之”的“乐”与“醉能同其乐”的“乐”含义不同。 B.“不可久居”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”含义不同。 C.“及还四明”的“及”与“及鲁肃过寻阳”的“及”含义相同。 D.“亦不得入我丹元府”的“得”与“得道者多助”的“得”含义相同。 D 【解析】A项，“乐”的意思分别是“为……高兴”“快乐”；B项，“居”的意思分别是“停留”“处在”；C项，“及”的意思都是“等到”；D项，“得”的意思分别是“能，能够”“施行”。 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 词语 例句 释义 以 以．其境过清(《小石潭记》)/又以．家徒四壁立(《偶读》) 因为 静以．修身(《诫子书》) 连词，表示后者是前者的目的 以．我酌油知之(《卖油翁》) 凭、靠 策之不以．其道(《马说》) 按照 俯身倾耳以．请(《送东阳马生序》) 来 皆以．美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 认为 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 　　少 选 月 出 风 生 桐 影 零 乱。 少选/月出风生/桐影零乱。(2分。每处1分) 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。(3分)   (1)向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(3分。“斗”1分，“蛇”1分，句意1分) 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (2)晓气清凉，濯人衣裾，泠然若坐冰壶中。(3分) (2)清晨的空气清凉，浸润着我的衣襟，清爽得好像坐在冰壶里。(3分。“濯”1分，“泠然”1分，句意1分) 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 16.【甲】【乙】两文作者的遭遇有何相似之处?两文的景物各具特点，分别映照着作者的不同心境，请结合内容简要分析。(5分) 相似遭遇：均被贬官(罢官)，仕途失意。【甲】文：借小石潭幽深冷寂之景，抒发孤凄悲凉、抑郁忧伤之情。【乙】文：借小楼清幽宁静、富有生机之景，表达远离世俗的闲适超脱。(5分。概括相似性1分，【甲】【乙】两文分析各2分，要答出景物特点+人物心境，意思接近即可) 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 第一步：审题。两个问题：①两文作者的相似遭遇；②两文如何借景抒情。 第二步：结合文本分析提问。 两文的写作背景有何相似之处? →【甲】文柳宗元被贬永州；【乙】文屠隆“新失进贤冠”，即刚刚失去官职。二人均为仕途失意。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【甲】文借什么景抒什么情? →借小石潭“寂寥无人，凄神寒骨”的幽深冷寂之景，抒发孤凄悲凉、抑郁忧伤之情。 【乙】文借什么景抒什么情? →借小楼“杂树花竹”“晚气清凉”“桐影零乱”的清幽宁静、富有生机之景，表达远离世俗的闲适超脱。 两文所抒之情有何不同? →【甲】文悲凉孤寂，【乙】文闲适超脱。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【参考译文】 【乙】等我回到四明老家，刚失去官职，又因为家里穷得四壁空空，所以亲戚朋友都不来探望，我能够随心快意地关上门、插好门闩(闭门谢客)。我居住的城北角，有一座小楼共三间，楼前种了几株梧桐，杂植了些花竹，才半年，就长得枝叶扶疏、郁郁葱葱。……早起不戴冠帽，旭日慢慢升起，东海上山峰间，明亮的云霞散开彩光，与波光交相辉映。清晨的空气清凉，浸润着我的衣襟，清爽得好像坐在冰壶里。傍晚白云从西山升起，长空变成深青色。过一会儿，月亮出来，起了风，梧桐的影子凌乱不堪。坐久了，幽静到了极点，精神仿佛失去了形体，形体也仿佛失去了精神，完全不知道我的身体安顿在何时何处。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 何必非要到深山里去才能得到大寂静呢，门外就是集市，喧嚣百丈，但矮墙上的薜荔把它隔绝开来，如同远隔万里。人世间的是是非非，绝对进不了我这幽居之人的耳朵；即便偶尔进了耳朵，也不能进入我的心神居所，马上就有梧桐风吹走它。 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料，根据要求写作。(55分) 　　一侧是幽暗阴影，一侧是明媚暖阳；一个声音说“否”，另一个声音说“是”；脚步虽在迟疑，目光却早已望向远方……矛盾，是成长必经的门槛。 　　上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；(3)不少于600字。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【写作指导】 这是一篇材料作文，意在引导学生正视成长中的内心矛盾与选择困境，展现自我突破与成长蜕变的过程，传递直面迷茫、坚定前行的少年力量。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (1)材料的题眼是“矛盾，是成长必经的门槛”，由此可知文章的核心是写成长过程中面对矛盾、化解矛盾、跨越矛盾门槛的过程与感悟，特别强调处理矛盾后的成长蜕变。材料中“幽暗阴影”“明媚暖阳”“‘否’与‘是’的声音”“脚步迟疑与目光望向远方”，指向成长中普遍存在的内心冲突：犹豫与坚定、退缩与前行、自我怀疑与自我认同、现实困境与理想追求等。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (2)依照题目要求，可以从下面三个方面立意选材。一是突破自我的矛盾，写面对挑战时，内心“退缩的怯懦”与“尝试的渴望”的拉扯，最终选择迈出脚步，实现自我突破。二是理想与现实的矛盾：写在追求目标的路上，面对外界质疑与自我怀疑，坚守初心，化解迷茫，坚定前行。三是成长选择的矛盾：写在学业、爱好、人际交往中面临两难选择时，倾听内心声音，做出适合自己的决定，在选择中学会独立与成熟。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 (3)写作时，首先要开篇点题，从材料中“幽暗与暖阳”“迟疑与坚定”的状态，引出成长中的矛盾，奠定全文基调。接着进行主体叙事，选取一个典型事例，先写矛盾的产生与拉扯过程(如内心的两种声音、现实的两难困境)，再写自己如何直面矛盾、作出选择，展现化解矛盾的具体行动。在这个过程中要穿插情感变化——从迷茫、纠结、自我怀疑，到坚定、释然、找到方向。最后，结尾处要回扣主题、呼应开篇、升华主旨，点明“矛盾是成长的门槛”，写出化解矛盾后的收获与感悟。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【佳作展示】 取舍间的矛盾 直面内心的矛盾，才能明白成长时取舍的意义。 ——题记 从小学到现在，我经历过许多内心的矛盾，但其中最令我纠结的，便是打球与学习间的矛盾。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 乒乓球是我从小便喜爱的运动。从第一次击球到第一次赢得比赛，每个瞬间我都历历在目。 小学时，每一个课间，每个放学，每周周末，我都会约上同学与好友，在那几平方米的蓝桌前打上几场。吃饭时，观看乒乓球赛，也是莫大的享受。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 可上了初中，学业明显加重，我也感受到学习的压力。一直以来我的成绩不差，到了初中自然也不甘人后。只是相比学习，还是对乒乓球的热爱略胜一筹。尽管父母和老师均加以规劝，可我始终放不下我的“心头肉”。虽然吃饭不再观看比赛，但课间与放学后依旧争分夺秒地打球，周五放学后经常打到晚上七八点。自然而然，“报应”便体现在我的成绩单上了。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 望着那如血迹般扎眼的痕迹在试卷上交错，我的心沉到了谷底，回想起之前每一周的“疯狂”，看着摆在面前一页未动的数学题，我充满愧疚与悔恨。可我就是放不下我的最爱，怎么办?我这样矛盾地一遍遍问自己。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 打开语文作业本，群蚁排衙般的汉字向我涌来，令我头昏眼花；打开数学作业本，满目的数字令我喘不过气。我知道，再不做出一些改变，恐怕就来不及了。可坚持不到半小时，我的眼睛虽还在看题，心思却已飞到了乒乓球上。按捺不住，我拿起了不远处静静躺着的球拍，摩挲着拍柄，感受上面粗糙的质感。突然我想起了一周前看到的一条比赛解说，它提到王楚钦挥去心中芥蒂，才能“王者归来”。球员专心打球才可能成功，那我作为一名学生，也只有专注于学习，才能在未来有所建树。想到这儿，我便洗去了心中杂念，放下球拍，认真做起了题目。现在，我只在体育课上碰一碰球拍，作为放松。成绩自然也有所回升。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 在打球与学习这件事上，我遇到了取与舍的矛盾。“鱼，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这便是孟子告诉我的取舍间的智慧。学会取舍，解决矛盾，深谋远虑，才能行稳致远。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 【名师点评】本文紧扣“取舍间的矛盾”的核心主题，以乒乓球爱好与学业之间的抉择为叙事线索，完整呈现了少年从热爱到陷入纠结、最终领悟取舍智慧的成长过程。文章素材取自真实生活，心理刻画细腻真切，题记点题，结尾引用孟子名句，二者形成呼应，立意自然升华。整体而言，这是一篇情感真挚、结构完整，兼具生活质感与成长思考的优秀习作。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 -‹#›- -‹#›- 14.2026年合肥市蜀山区二模 $