11 古诗三首 己亥杂诗 课件2026-2027学年统编版语文五年级上册

怎样才能挽救衰败的国家？龚自珍在《己亥杂诗》中给出了他的答案。 认诗人 龚自珍，字璱人，号定庵，清代思想家、诗人，倡导革新，关心国事，代表作《己亥杂诗》。 知背景 会认字 辛亥 亥时 有恃 无恐 会写字 哀：哀伤、痛心。 哀伤悲哀 哀伤 读诗词 大声朗读诗词，根据注释，想一想诗词大意。想一想：读完这首诗，你有什么感受？ 已亥杂诗 知诗题 干支纪年，这里指 1839 年，龚自珍这年创作了《己亥杂诗》。 没有统一主题、随感而写的组诗，内容繁杂，记事抒情皆可。 解诗句 九州生气恃风雷 诗词里的“生气”是指情感中的生气吗？ 代指中国 比喻猛烈的社会变革 不是，诗词里的“生气”是指朝气蓬勃、充满生机的局面。 大意：只有依靠风雷激荡般的巨大变革，中国大地才能焕发勃勃生机。 解诗句 万马齐喑究可哀 诗人写 “万马齐喑” 是想表达什么？ 所有马都沉默。比喻社会死气沉沉，人们不敢说话 yīn 写出当时清朝社会沉闷压抑，人才被埋没，人们不敢发声，表达诗人对这种现状的痛心与不满。 大意：朝野上下死气沉沉、无人敢言，实在令人悲哀。 读yīn，不读àn。 解诗句 我劝天公重抖擞 振作精神 诗人为什么要“劝天公”？这里的“天公” 指什么？ 表面指天帝，实际暗指当朝统治者。诗人希望统治者振作起来，变革旧制。 大意：我奉劝上天重新振作精神。 解诗句 不拘一格降人材 不局限于一种标准、规格 名句“不拘一格降人材”告诉我们什么道理？ 选拔人才不能只用单一标准，要多角度发掘各类优秀人才。 大意：打破旧规矩，多多降下治国的人才。 古诗原文写作 “人材”，不要写成 “人才”。 这首诗借向_______________，批判清末_______________、人才被压制的社会，渴望_______________，希望破格_______________，振兴国家，饱含诗人_______________的_______________情怀。 清朝末期放映框 下课啦 39079.137 $我们已经认识了很多唐朝、宋朝的诗人，那年代离我们较近的清朝有哪些大诗人呢？说到清朝诗人，不能不提的就有他，龚自珍。我们一起去认识一下龚先生吧。挑战，哎，大清怎么到了今天这个地步？外国列强对我们虎视眈眈，可朝廷却软弱无能，一味妥协，还听不得忠臣之言，朝野内外一片死气沉沉，真是悲哀。这种时候，大概只有风神雷神的威力才能打破这死气沉沉的局面，让中华大地重新焕发生机。哎呦哎呦从天上降下了神仙。不不不，功大诗人我是不白吃，我是来看您作诗的，是您的粉丝。天上掉粉丝有什么用？老天爷要重新振奋精神，不拘一格的选拔有能力的人，派他们到人世间来挽救我中华大啊。此情此景，我不禁诗意。大发，己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。这首诗写于1839年. 我们知道第二年鸦片战争就爆发了，当时龚自珍早已经看清了国家形势，万马齐喑，就是说所有的马都沉寂无声，比喻在朝廷腐败没落的统治下，整个社会都死气沉沉的，只有疾风迅雷般的猛烈变革才能改变这一切。诗人对着天宫大声疾呼，不拘一格降人才，其实是暗指皇帝期待清朝皇帝能奋发有为，打破陈规旧制，让更多优秀的人才展现自己的才能，一同救中国功劳的，几乎振聋发聩，真是一首寓意深刻、气势不凡的好诗啊。我们现在可以对龚自珍先生说真的如他所愿，今天的中国人才济济，大家都在各自的岗位上为国家的发展贡献自己的力量，今天的中国山河壮丽，国富民强，中华民族的伟大复兴我们正在实现。我是不敢吃，我真是太有文化了。古诗词漫游记同名漫画你看过了吗？