14 诗词三首-【耀博优学】2026-2027学年九年级上册语文课堂讲解（统编版）

14诗词三首 预习 诵读课文，注意不同体裁诗歌的节奏和韵律特，点。 O 了解三首诗词的创作背景，初步读懂每首诗词的内容，体会作者的 思想感情。 标题理解：行路内容主旨：本诗通过对艰难仕路的描绘，既表现了诗人在政治上遭遇挫折 难，乐府古题，后内心强烈的苦闷、抑郁和不平，又表现了诗人的倔强、自信和对理想 多咏叹世路艰难的执着追求，展示了诗人准备冲破一切阻力去施展抱负的强大精神力量。 及贫困孤苦的处 境。李白以此为行路难（其一)① ①选自《李白集校注》卷三（上海古籍出版 题写了三首诗， 社1980年版)。行路难，乐府古题，李白 写作特点：1.浪漫主 这是第一首。 以此为题写了三首诗，这是第一首。 义和现实主义的完美 ②〔金樽(zn)清酒斗十千)酒樽里盛着价 白结合。2.运用象征 典故鹅在题优学 格昂贵的清醇美酒。金樽，对酒樽（盛酒 的器具)的美称。斗十千，一斗值十千钱 即万钱)，形容酒美价贵。 金樽清酒斗十千②，玉盘珍羞直万钱®。子③压盘珍羞直万钱)盘子里装满价值万钱 zun 夸张 极言宴席的华美奢侈 渲染出欢乐的氛围 的佳肴。玉盘，对盘子的美称。羞，同 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 “馐”，美味的食物。直，同“值”，价值。 四个连续的动词， 写出诗人内心的苦闷抑郝 ④〔闲来垂钓碧溪上〕相传姜尚（姜太公) 欲渡黄河冰塞刀，将登太行雪满山。 遇到周文王前曾在渭水的皤(pn)溪垂 闲来宝药舞溪春，密资来舟梦济李： 忽复乘舟梦日边⑤。 钓，后辅佐周武王灭商。 ⑤〔忽复乘舟梦日边〕相传伊尹受商汤任用 行路难，行路难，多歧路，今安在⑥？ 前，曾梦见乘船经过太阳旁边。 长风破浪会有时⑦，直挂云帆⑧济⑨沧海。 ⑥〔今安在)如今身处何方？也可理解为： 最后两句笔锋一转，意境开阔，气势磅礴，表现了 现在要走的路在哪里？ 诗人自强不息的春斗精神和乐观进取的人生态度。 ⑦〔长风破浪会有时)比喻终将实现远大理 形象地写出了仕途的艰辛，表现了诗人无限的惆怅 想。《宋书·宗悫(què)传》载，南朝时 宗悫用“乘长风破万里浪”来形容自己的 与无所适从的迷惘。 诗人连用四个三字短句，反复咏叹“行路难”， 抱负。会，终将。 节奏短促，声调低抑。表现了诗人对前路茫茫， ⑧〔云帆)高高的帆 理想抱负不能实现的慨叹 ⑨〔济〕渡 译文：酒樽里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。（面对佳肴，我） 放下酒杯，扔掉筷子，不能下咽，拔出剑来，举目四望，心中一片茫然。想渡过黄河，冰 封住了河面，想要登上太行山，雪铺满了山峰。闲时我（像姜尚一样）在碧溪垂钓，忽又 (像伊尹一样)梦见乘船经过太阳旁边。行路艰难，行路艰难，盆路这么多，现在要走的 路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上高高的船帆横渡沧海。 58 阅读 第三单元 内容主旨：这首诗写出了诗人长期被贬荒凉之地的艰辛，含蓄地表达了诗人对世事沧桑 的无限伤感和久遭弃置的愤懑不平之情，同时也表现出诗人在朋友的关怀下振作精神， 重新投入生活中去的坚定信念和乐观心态 酬乐天扬州初逢席上见赠。 ①选自《刘禹锡集》卷三十一（中华书局 标题理解：酬，这里是 写作特点：1层层递 1990年版)。刘禹锡参与王叔文集团的政 以诗相答的意思乐天， 进，言简意深。2.巧 治改革，失败后被贬到外地做官二十多 指白居易，字乐天。见赠，刘禹锡妙用典，意蕴丰富。 年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡在扬 赠送给我。诗题表明这 州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉 是诗人与白居易在扬州 赠刘二十八使君》，对刘禹锡屡遭贬谪、 相遇后所作的答谢诗 突出被贬时间之长 怀才不遇的命运寄予深切的同情。刘禹锡 巴山楚水②凄凉地 二十三年③弃置身④ 作此诗答谢。酬，这里是以诗相答的意 交代被贬之地的荒僻 思。乐天，指白居易，字乐天。使君，对 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人°。 州郡长官的尊称。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②〔巴山楚水〕诗人曾被贬夔(kuí)州、朗 今日听君歌曲、暂凭杯特神。 州等地，夔州古属巴郡，朗州属楚地，故 称“巴山楚水”。 首联回首往事，概写“二十三年”的被贬遭遇，流③〔二十三年〕从唐顺宗永贞元年(805)刘 露出无限辛酸和悲凉。 禹锡被贬为连州刺史，到写此诗时，共 领联连用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，写被贬 二十二个年头，因第二年才能回到洛阳， 归来的感触，表达了物是人非、恍若隔世的无限悲 所以说“二十三年” 痛惆怅之情」 ④〔弃置身)指遭受贬谪的诗人自己 颈联对仗工整，蕴含哲理，堪称千古绝语。格调从 〔闻笛赋〕指西晋向秀所作的《思旧赋》。 沉郁中振起，抛开个人悲苦，表达了乐观进取亡积 向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司马氏集团 极向上的人生态度 杀害，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹 尾联，点明酬答之意，回应首联，扣住诗题。既有对 笛，不禁悲从中来，于是作了《思旧赋》。 ⑥ 友人的感谢之情，也表达了共勉之意 〔烂柯人)指晋人王质。南朝梁任防(fng) 《述异记》载，王质上山砍柴，看见两个 《酬乐天扬州初逢席上见赠》译文：在巴山楚水这 童子下棋，就停下观看。等棋局终了，斧 些荒凉的地方，度过了二十三年被贬谪的光阴。怀 上柄已经朽烂。回到村里，才发现已经过了 念老友只能徒然吟诵《思旧赋》，久谪归来像王质 上百年，与他同时代的人都去世了。柯， 一样感到忧如隔世、物是人非。沉船的旁边有千艘 船驶过，枯朽的树前已是万树争荣，一片春色。今 斧柄。 天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振作 ⑦〔一曲〕指白居易的《醉赠刘二十八 精神 使君》。 ⑧〔长(zhang)增长，振作 《水调歌头》译文：丙辰年中秋节，欢畅饮酒到天明，大醉，写下这首词，兼以怀念我的弟 弟子由。 明月是什么时候出现的呢？（我）端起酒杯问青天。不知道神话中的月宫，今夜是什么 好日子。我想要乘长风回到天上去，又担心在月中仙宫上，经受不住高耸九天的寒冷。在月 光下起舞，影子也随着舞动，哪里比得上留在热闹的人间 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月儿）不该 有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人总有悲欢离合之事，月亮也总有阴晴圆 缺之时，这种事自古以来就难以周全。只希望亲人们长久健在，即使相隔千里，也能共享这 美好的月亮。 14诗词三首 阅读■ 59 内容主旨：这首词着眼于中秋之月，以月抒怀，其中既有对亲人的怀念之情，也有对人 们的美好祝愿，更有对人生的深刻思考，表现了词人豁达洒脱、积极乐观的人生态度 写作特点：1.寓哲理 标题理解：水调歌头， 于抒情之中 水调歌头词牌名，又名“元会 ①选自《东坡乐府笺》卷一（上海古 籍出版社2009年版)。水调歌头， 2.想象奇特，充满浪 曲”“凯歌”“台城游”“水 漫主义色彩。 苏轼 调歌”“花犯念奴”等； 词牌名。 词调来源于隋场帝所制②〔丙辰)宋神宗熙宁九年(1076)。 《水调》曲。 ③〔子由〕苏轼的弟弟苏辙，字子由。 丙辰②中秋，欢饮达旦，大醉，作此 ④〔宫阙〕宫殿 篇，兼怀子由。词前小序，交代词人作词的时间和 ⑤〔归去)回到天上 原因，总领全篇。 ⑥〔琼楼玉宇)美玉砌成的楼宇，指想 象中的月中仙宫 上片望月问天，叙写了词人的疑惑、向往和矛盾思想。 ⑦〔起舞弄清影〕意思是词人在月光下 明月几时有？把酒问青天。不知 起舞，影子也随着舞动 天上宫阙④，今夕是何年。我欲乘风归 ⑧〔何似]哪里比得上。 两合字写出了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，⑨（转朱阁，低绮(9）户，照无眠) ,又恐琼楼玉宇⑤，高处不胜寒。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂 寄寓着他想回到朝廷却又害怕难以容身的矛盾心理。 起舞弄清影⑦，何似⑧在人间。 转 在雕花的门窗上，照着不能入睡的 人（指词人自己）。 朱阁，低绮户，照无眠⑨。不应有恨， ⑩〔不应有恨，何事长向别时圆〕（月 儿)不该有什么怨恨吧，为什么偏 何事长向别时圆”？人有悲欢离合 表面上写对月怀怨怼之意，实则写亲人不能团聚的惆怅 在人们不能团聚时圆呢？何事，为 月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿大学 什么。 ①〔全〕周全，圆满 长久，千里共婵娟。 程黄 ②〔婵娟)本义指女子姿态美好的样 下片怀人问月，抒发深切的思念和旷达乐观的情怀 子，这里指月亮 思考·探究·积累 详细参考答案见本单元附加页 《行路难》（其一）抒写了诗人的人生感慨和精神追求，体现了李白诗歌鲜 明的浪漫主义风格。朗诵这首诗，说说诗中主要运用了哪些艺术手法，有 怎样的表达效果。 二《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事， 展望将来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。这种复杂的情绪是通过哪些 意象表现出来的？结合具体诗句加以分析。 三《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之 间反复转换，有很强的感染力。结合具体词句，梳理作者情感的变化轨 迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。 四 有感情地朗读并背诵这三首诗词 60 阅读 第三单元 二、《岳阳楼记》：借岳阳楼阴睛之景，抒发“先忧后乐”的济世情怀，景为情服务，情 因景升华。《醉翁亭记》：以醉翁亭四季、早晚之景，表达“与民同乐”的情趣，景与情 交融，充满生活意趣。《湖心亭看雪》：描绘西湖雪景，营造出孤寂、空灵的意境，寄寓 作者遗世独立的情怀，景中含情，情在景中。 联系《答谢中书书》，都有形神兼备、情景交融的美学追求，借景传达精神境界 阅读综合实践 范仲淹“先忧后乐”，不以己悲，进退皆忧，胸襟开阔；欧阳修乐山乐 水，陶醉于“与民同乐”，旷达自适；刘禹锡屡遭贬谪，却能抛开个人悲 苦，乐观进取，积极向上…古人的忧乐观体现了什么样的文化传统？引 发你怎样的思考？同学之间交流讨论。 一、古人的忧乐观体现出以天下为己任、豁达乐观的文化传统，启发我们应超越个 人得失，心怀家国与他人。 二 情之所至，景皆有“我”。“浮光跃金，静影沉璧”，令人心旷神怡，宠辱 偕忘；“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，四时之景不同，乐亦无穷；“长 堤一痕、湖心亭一点”，雪夜踏访，独具意趣。结合具体语句，分析这三 篇文章在写景抒情方面的特点，并联系以往学过的课文，体会古代写景记 游诗文形神兼备、情景交融的审美追求 准 三古人写作时，常常使用一些虚词来结构文章。小组合作，从学过的课文中 找出此类虚词，参考示例，利用注释、工具书，简要分析其在文中的作用。 词语 例句 文中作用 已而夕阳在山，人影散 表示前文之事已经结束，后文之 已而 乱，太守归而宾客从也 事即将发生 (欧阳修《醉翁亭记》) 至若 “至若春和景明” 领起下文 (《岳阳楼记》) 噫 :“噫！微斯人，吾谁与 :归”(《岳阳楼记》) 发起议论 俄而 “俄而雪骤 (《咏雪》) 标志时间转换 阅读综合实践 阅读 61