3 我爱这土地-【耀博优学】2026-2027学年九年级上册语文课堂讲解（统编版）

内容主旨：这首诗中，诗人 标题理解：“土地”象征 假设自己是一只鸟，通过鸟 祖国。标题直接抒发了“我” 的歌唱，表达了对处于苦难 之中的祖国的无比热爱之 3 我爱这土地 对祖国真挚的热爱之情。 情和决心为祖国奋力抗争 写作特点：1.意象朴实，内涵丰富。 奉献一切的强烈愿望 艾 青 2.构思独特，抒情巧妙。 以假设开头，新奇，令人凝神沉思一“鸟”和诗人热爱 的土地有着怎样的联系？引起读者的阅读兴趣和思考。 1假如我是一只鸟 这四句以象征手法，用 表明这是一只饱受磨难的鸟，用 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 土地、河流、风、黎明 生命在歌唱。奠定了全诗悲愤、 四个意象，写出祖国的 深沉的感情基调。 这被暴风雨所打击着的土地， 苦难、人民的悲愤与反 注意“喉咙”“土 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，抗，以及对光明的向 往，抒发了诗人对祖 地”“河流”“风”“黎表示话 这无止息地吹刮着的激怒的风， 国土地深沉的爱。 明” 的修饰语，体会换，诗 题的转和那来自林间的无比温柔的黎明… 表明“我”要将所有的一切 它们带给你的阅读感意进入 一然后我死了， 都毫无保留地献给这片“我” 受；再试着给这几行 新的层连羽毛也腐烂在土地里面。挚爱的土地，表达了诗人对祖 国的热爱，寄托了诗人决心 诗句标出重音和节奏。 为祖国奉献一切的强烈愿望。 2为什么我的眼里常含泪水？ 近镜头静态特写，表明 第一部分(1)：以鸟 因为我对这土地爱得深沉…悲愤痛苦的情感恒久索 儿对土地歌唱的形式， 设问、直抒胸臆。以 绕于“我”的心中。 表达了诗人对处于苦 设问的形式直抒胸臆， 难中的祖国的热爱和 1938年11月17日 表达了诗人真挚、炽 甘于为之奋斗献身的 热的爱国之情。点明 情感。 全诗主旨。 读读写写 SI yǎ xiong yǒng i ming f lan 嘶 哑 汹 涌 黎 明 腐 烂 思维导图： 鸟 诗人自己 土地 第一节 祖国大地 意象朴实 河流、风一抗争精神 象征深远 我爱这土地 黎明 胜利的曙光 热爱祖国 至死不渝 常含泪水 第二节 直抒胸臆 爱得深沉 热情澎湃 ①选自《艾青诗选》（人民文学出版社1984年 号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《大堰 版)。艾青(1910一1996)，原名蒋正涵， 河一我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 第二部分(2)：以设问的方式直抒胸臆，抒发了诗人对祖国最真挚的爱。 任务 第一单元