第五单元 阅读综合实践-【耀博优学】2026-2027学年八年级上册语文课堂讲解（统编版）

阅读综合实践 一、《苏州园林》。说明内容：紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一 总特，点，从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等方面 进行详细说明，展现了苏州园林的独特魅力。说明方法：作比较、打比方、举例子、摹状貌 感受：仿佛置身于那充满诗情画意的园林之中，领略到中国传统园林艺术的博大精深 源远流长的传统文化，可歌可泣的革命历程，凝聚在建筑里，铺展在画卷 上，散发着永不磨灭的光芒。本单元的课文详细介绍了诸多承载着中华文 化、中国精神的重要文化遗产，也带给我们情感和思想的触动。阅读课 文，试从说明内容的选取、说明方法的使用等角度进行梳理，说说作者是 怎样突出说明对象的特征的，带给你什么样的感受。可以自主选择合适的 方式呈现梳理成果，在班上交流。 二、1.选段集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实， 一一介绍。课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，同时也介绍了卢沟桥的审美价值和历史 意义。原因：前者是桥梁学的专业著作；后者是科普文章 不同的说明性文章在介绍同一事物时，因写作目的、读者对象的差异，会 选取不同的内容，采用不同的写法。小组合作，完成下列学习活动。 1.阅读罗英《中国桥梁史料》中对卢沟桥的介绍，对比《中国石拱桥》 中的相关内容，看看它们的内容与写法各有什么不同，简要分析产生 这些不同的原因。 准博 卢沟桥是一座联拱式石桥，计11孔，长212.2米，加上两端桥 堍（tù)共长约265米。靠河两岸的跨径仅16米左右，逐渐向桥中心 增大，最大跨径计21.6米。桥墩上游面造成尖端形，下游面系平头， 深合现代科学原理。桥面宽7.6米，全宽约8米。桥面用石板铺砌，桥 的两端筑有翼状石栏，连同桥上两旁石栏，北面有石柱140个，南面 有石柱141个，其中一个已坍损。柱的间距1.8~2米，柱高1.4米，柱 头各刻石狮，每个姿态各异，有立的，卧的，蹲的，伏的，大抱小的， 小抱大的，各种形式。柱间各嵌石板为栏，栏高约85厘米。桥的西端 有两根石柱，柱上各踞一只朝天机（hǒu),柱下各有石象一只，雕饰 工巧，足增美观。 2.自主选择本单元课文中的一个说明对象，搜集资料，设定读者对象， 写一段简明的介绍文字。写完后，与课文的相关内容比较，看看它们 选取的角度、采用的顺序、使用的说明方法各有哪些异同。 2.提示：如介绍《清明上河图》，要介绍作者、尺寸、地位（国宝级文物）、画法、内容等。 阅读综合实践 阅读129 三说明性文章讲究条理清晰，层次分明，这一特征既体现于全篇，也体现于 段落内部。参照示例，从本单元课文中另找几个段落，分析其内部的句间 关系，感受作者思维的清晰与缜密。小组合作完成，用图表的形式进行 呈现。 示例： ①为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？②首先，在于我国劳 动人民的勤劳和智慧。③他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整 块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。④在建筑技术上有很多创造，在 起重吊装方面更有意想不到的办法。⑤如福建漳州的江东桥，修建于700 多年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还 不完全知道。⑥其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用 料省，结构巧，强度高。⑦再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就 地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。 伏总分关系 制作石料的 耀逋 句③ 工艺精巧 原因1：句②我国劳动人民 (首先) 的勤劳和智慧 并列关系 句 概说→举例 句④→⑤ 建筑技术上 多有创造 ⑦ 总起：句① (举江东 原因2：句⑥ 设计施工 主 为什么我国的石拱 (其次) 桥为例) 有优良传统 桥有光辉的成就？ 次说明原因 原因3：句⑦石料丰富， (再其次) 便于就地取材 总分关系 语段结构层次图 位置、修建时间、整修情况（第4段）了整体：长、宽（第1句）；设计施工的特点（第2、3句月 局部： 由 赵州桥 结构特点（第5段） 大拱：当时最长、没有陡坡（第4、5句） 小拱：省料、防洪、美观（第6一8句） 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺 拱圈：独立承重（第9、10句） 到次 L术价值（第13句）（第5段） 外观：结构匀称、与四周景色配合和谐（第11、12句） 130阅读 第五单元 先总述，后分述 由概括到具体