专题01 走近细胞（期中真题汇编，湖南专用）高一生物上学期

专题01 走近细胞 考点1 细胞学说的建立及意义 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】A 7.【答案】BD 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】B 12.【答案】B 13.【答案】AB 14.【答案】动物和植物 考点2 生命系统的结构层次 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】A 7.【答案】B 8.【答案】D 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】D 12.【答案】B 13.【答案】C 14.【答案】A 15.【答案】C 16.【答案】B 17.【答案】A 18.【答案】种群 19.【答案】（1）丙 无细胞结构 （2）甲细胞无以核膜为界限的细胞核，丁图细胞有以核膜为界限的细胞核 （3）乙 藻蓝素和叶绿素 （4）腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶 20.【答案】（1）生态系统 （2）④⑤ 拟核 （3）细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 （4）其能通过光合作用合成有机物 （5）病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能生存 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】（1）蓝细菌无核膜包被的（或以核膜为界限的）细胞核 （2）细胞膜、细胞质、细胞核 自养 衣藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用合成有机物 （3）既能通过光合作用自养，也能通过吸收有机物异养 （4）物 B、C 增大 先向左下方移动装片，再转动转换器 逆时针 9.【答案】（1）群落 （2）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质 （3）400 （4）逆时针 考点4 真核生物与原核生物的异同 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】B 11.【答案】B 12.【答案】B 13.【答案】C 14.【答案】B 15.【答案】ABD 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】ACD 19.【答案】ABD 20.【答案】BCD 21.【答案】C 22.【答案】叶绿素 23.【答案】（1）生态系统 种群 （2）蓝细菌 DNA （3）有无以核膜为界限的细胞核 （4）⑥④②③ 24.【答案】（1）种群 （2）蓝细菌 DNA （3）蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 （4）⑥④②③ 25.【答案】（1）细胞膜 细胞质 核糖体 统一性 （2）细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 蓝细菌无成形的细胞核，绿藻有成形的细胞核 （3）蓝细菌属于单细胞生物，没有组织、器官、系统层次，橘子树有以上结构层次。 （4）发菜含有叶绿素和藻蓝素 【点睛】真核生物和原核生物的区别在于有无以核膜包被的细胞核，蓝细菌、放线菌、支原体等都是原核生物，唯一的细胞器是核糖体。动物体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体；植物无系统层次；单细胞生物既是细胞也是个体层次。 26.【答案】（1）生态系统 丙 （2）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 甲和丁 细胞膜、细胞质、DNA、核糖体 （3）甲细胞中含有叶绿素和藻蓝素 富营养化 27.【答案】（1）是否具有核膜包被的细胞核 （2）有氧呼吸 无 （3）生长 不生长 ①没有光照，蓝细菌无法进行光合作用，无法产生ATP供给给宿主细胞，②宿主酵母细胞本身缺乏线粒体功能，不能通过有氧呼吸合成足够的ATP来维持生命活动 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）下列属于细胞学说的内容的是（    ） A．病毒是最简单的细胞生命形式 B．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的 D．所有细胞都具有完全相同的结构和功能 2．（25-26高一上·长郡中学·期中）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺提出“细胞是所有生物结构和功能的基本单位” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 3．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点 B．细胞学说阐明了生物界的统一性 C．细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 D．新细胞由老细胞分裂产生，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史 4．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）人类在1665年已经发现细胞，而“细胞学说”直到1838年才由施旺、施莱登创立。下列相关说法正确的是（    ） A．细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位 D．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等 5．（25-26高一上·汨罗市第二中学·期中）下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 B．细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 C．细胞学说不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 6．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）细胞学说被誉为自然科学三大发现之一，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味，下列关于细胞学说的叙述。错误的是（　　） A．细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，细胞的命名者是荷兰科学家列文虎克 B．细胞学说内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 D．细胞学说的建立像其他科学学说一样也是一个不断修正和发展的过程 7．（25-26高一上·湖南·期中）（多选）生物学中科研成果的形成离不开正确的科学方法。下列生物学研究和科学方法对应正确的是（    ） 选项 生物学研究 科学方法 A 施莱登提出植物体都是由细胞构成的 完全归纳法 B 施旺提出一切动物都是由细胞构成的 不完全归纳法 C 人鼠细胞融合实验 放射性同位素标记法 D 研究流动镶嵌模型 提出假说法 A．A B．B C．C D．D 8．（25-26高一上·湖南·期中）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、进化论并称为“19世纪自然科学的三大发现”。下列有关细胞学说的叙述正确的是（    ） A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础 D．施旺在观察的基础上采用不完全归纳法提出了动物细胞学说 9．（25-26高一上·明德中学·期中）下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（　　） A．细胞学说的建立揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B．细胞学说使人们对生命的认识由器官、组织水平进入到细胞水平 C．细胞学说认为细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．病毒属于生物，没有细胞结构，仅依赖活细胞进行增殖，不支持细胞学说的观点 10．（25-26高一上·雅礼教育集团·期中）下列关于细胞学说及其建立过程的说法，不正确的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜观察并命名了细胞，为生物学研究进入细胞水平打下基础 B．施莱登和施旺运用完全归纳法归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的” C．细胞学说认为细胞既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．“新细胞是由老细胞分裂产生的”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 11．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，是生物学大厦的重要基石。下列相关叙述错误的是（） A．耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 B．细胞学说在阐述了动植物的差异性的基础上，揭示了动植物的统一性 C．细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 D．细胞学说的建立应用了显微观察法和归纳法 12．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）生命科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学精神，同时还需要科学技术的支撑。下列有关生命科学史的叙述。错误的是（    ） A．施莱登采用不完全归纳法提出植物体都是由细胞构成的，新细胞从老细胞中产生 B．同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律，可用放射性的 ¹⁵N替代³H标记氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输 C．细胞膜结构模型的探索过程、运用了“提出假说”的科学方法 D．用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接实验不能直接推出伞藻的帽形建成主要与细胞核有关 13．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）（多选）生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论叙述不相符的是（　　） 选项 科学史实验 结论 A 用不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验 细胞膜具有选择透过性 B 用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接实验 伞藻的帽形建成主要与细胞核有关 C 用水绵和好氧性细菌进行光合作用实验 叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 D 用离体胡萝卜韧皮部的细胞进行组织培养获得完整植株实验 植物细胞具有全能性 A．A B．B C．C D．D 14．（25-26高一上·长郡中学·期中）细胞学说揭示了______的统一性，从而阐述了生物界的统一性 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）2003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎是由冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是（　　） A．无成形的细胞核 B．无细胞结构 C．无细胞壁 D．无遗传物质 2．（25-26高一上·汨罗市第一中学·期中）钓鱼岛是中国的固有领土，我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（    ） A．生态系统和群落 B．群落和种群 C．生态系统和种群 D．群落和个体 3．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）“孤村芳草远，斜日杏花飞”。下列与该诗句的相关叙述正确的是（　　） A．一颗杏果实属于生命系统中的个体层次 B．孤村、斜日属于生命系统的组成部分 C．诗中描述的场景中，最大的生命系统结构层次是群落 D．一棵芳草的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 4．（25-26高一上·湖南师范大学附属中学·期中）下图表示生命系统中的部分结构层次。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中对应的结构层次从简单到复杂依次为甲、乙、丁、丙、戊 B．图中最基本的生命系统是甲 C．生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物和微生物构成 D．组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性 5．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）某森林中生活着梅花鹿、啄木鸟、各种植物及多种微生物。下列对相关概念的描述，正确的是（    ） A．该森林中所有的鸟构成了一个种群 B．该森林中所有的植物构成了一个群落 C．该森林中所有的动物、植物和微生物共同构成生物圈 D．植物没有系统这一结构层次 6．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）已知由鸟类传播给人类的病毒（如甲型H5N1、甲型H9N2）中有一部分会引发呼吸道疾病。下列叙述正确的是（    ） A．甲型H5N1侵入人体后，利用人体细胞内的物质合成新的病毒 B．甲型H5N1与甲型H9N2之间的差异是病毒在细胞分裂过程中形成的 C．甲型H5N1能在活细胞内增殖，其储存遗传信息的物质是蛋白质 D．甲型H5N1个体微小，要借助高倍光学显微镜方可观察其结构 7．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）下列各组结构或生物，所属生命系统的结构层次完全一致的是（    ） A．新型冠状病毒、洋葱鳞片叶内表皮细胞、菠菜叶绿体 B．番茄根尖分生区、植物的筛管组织、人体的上皮组织 C．大熊猫的循环系统、人体的泌尿系统、桃树的根 D．一片草原上的全部藏羚羊、一块稻田里的所有生物 8．（25-26高一上·长郡中学·期中）庐山风景名胜区有着丰富的野生动物和珍稀植物，庐山之麓的鄱阳湖是我国最大淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。下列有关叙述错误的是（    ） A．动物和植物在生命系统结构层次上的差异是有无“系统” B．鄱阳湖中的所有白鹤可以构成一个种群 C．湖水、阳光、空气等非生物组分可参与生命系统构成 D．鄱阳湖中的所有鱼和植物构成一个种群 9．（25-26高一上·雅礼教育集团·期中）大熊猫喜爱的食物是冷箭竹，下列关于大熊猫和冷箭竹的说法中不正确的是（    ） A．大熊猫和冷箭竹的生命系统结构层次不完全相同 B．大熊猫和冷箭竹的生命活动的基本单位都是细胞 C．大熊猫吃冷箭竹需要多种细胞共同参与 D．竹林中的土壤、水、空气等不属于生命系统的组成部分 10．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）湘钢一中坚持“崇善向上、博学笃实”的校训，倾力打造“学习乐园”、“书香校园”和“精神家园”，校园环境优美，如图是湘钢一中校园一角。下列叙述正确的是（    ） A．图中一个池塘里所有的鱼构成了一个种群结构层次 B．图中的一个池塘属于生态系统结构层次 C．某种青草和某种昆虫含有的生命系统结构层次完全相同 D．图中的青草、昆虫、鱼构成群落层次 11．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）新型冠状病毒为 RNA 病毒，其结构如图所示，它与肺炎支原体和肺炎链球菌均能引发人体患肺炎，下列关于三者相同点的叙述，正确的是（　　） A．三者都为异养生物，都属于生命系统最微小的层次 B．三者都能利用自身原料和细胞器合成蛋白质 C．三者都能利用 A、C、G 三种碱基合成 6 种核苷酸 D．三者的生命活动都离不开细胞 12．（25-26高一上·汨罗市第一中学·期中）下列关于细胞与生命活动的描述，下列叙述正确的是（    ） A．能进行光合作用的细胞都具有叶绿体 B．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 C．新冠病毒与肺炎链球菌均可以利用自身核糖体合成蛋白质 D．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平 13．（25-26高一上·湖南株洲南方中学·期中）2025年7月22日，世界卫生组织（WHO）就由基孔肯雅热病毒引起的蚊媒传播疾病发出警报。研究发现，基孔肯雅热病毒是一种单链RNA病毒，对热、酸碱和脂溶剂等敏感，人感染该病毒后，临床表现为发热、关节疼痛和皮疹等。以下说法正确的是（　　） A．加热能使该病毒蛋白质变性，肽键断裂从而达到消毒的目的 B．基孔肯雅热病毒的遗传物质中含有六种碱基 C．推测组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质等 D．基孔肯雅热病毒可以独立完成繁殖的过程 14．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）新冠肺炎是由一种RNA冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的，该病毒是通过刺突糖蛋白与人类呼吸道和肺部细胞表面的ACE2结合来识别靶细胞。下列相关说法正确的是（    ） A．RNA冠状病毒中不含有DNA B．RNA冠状病毒的遗传物质位于拟核中 C．SARS-CoV-2识别靶细胞体现了细胞间的信息交流 D．刺突糖蛋白是由RNA冠状病毒的核糖体合成的 15．（25-26高一上·湖南衡阳一中·期中）采集某湿地水样进行显微观察，看到衣藻、草履虫若干，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，下列有关叙述正确的是（    ） A．若将视野1换成视野2，必须将大光圈换成小光圈 B．使用光学显微镜观察时，可以清晰观察到衣藻的核糖体 C．视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次 D．若使用高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向右上角移动装片 16．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（    ） A．培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次 B．一只草履虫和一只山羊两者所含有的生命系统结构层次是完全相同的 C．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．生态系统属于生命系统，存在非生命的物质和成分 17．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）2025年基孔肯雅热病毒正在全球多地扩散，基孔肯雅热是经伊蚊（俗称“花斑蚊”）叮咬传播的急性传染病，其特征是突然发热，经常伴有严重关节痛。基孔肯雅病毒（CHIKV）属于RNA病毒。下列相关叙述正确的是（    ） A．基孔肯雅热在我国大多数地区传播的高发季节是夏秋季 B．构成基孔肯雅病毒的遗传物质的基本单位是四种核糖核酸 C．基孔肯雅病毒的遗传信息储存在RNA中，细胞器只有核糖体 D．选择完全营养液对基孔肯雅病毒进行扩大培养，进行科学研究 18．（25-26高一上·长郡中学·期中）在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——______。 19．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）绝大多数生物都是由细胞组成的，细胞既有多样性又具有统一性。如图是几种生物或细胞的结构模式图，请结合图与相关知识，回答问题： （1）图中不能称为生命系统的是________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是_______________ （2）甲细胞和丁图的细胞在光学显微镜下比较，最主要的区别是___________体现了细胞的多样性。 （3）图中过量繁殖会引起水华的是_____________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”），该细胞中含有_____________，因此能利用光能合成有机物。 （4）以上4种生物含有的核酸中共有的碱基是____________________（写中文名称） 20．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）下图是自然水体中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）水中生物与其所生活的无机环境相互关联，形成了统一整体，这一整体属于生命系统的______层次。 （2）图中不具有核膜和染色体的细胞有______（填序号），其DNA主要存在于______。 （3）图示细胞都有的细胞结构是______（至少写两个），这体现了细胞的______。 （4）图中①⑤是自养生物，原因是______。 （5）病毒是非细胞形态的生命体。有关病毒与细胞在起源上的关系，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。支持第②种观点的依据是______。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）显微镜是科学与技术的完美结合，是打开微观生物世界大门的钥匙，某同学在显微镜的视野中看到如下图中的情形。下列相关叙述正确的是（    ） A．图中字母所示均为生物 B．欲看清楚A的上半部，应将载玻片往下移动 C．若视野过亮，可通过调节转换器使亮度适宜 D．若需提高放大倍数，可更换为更短的目镜 2．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）某同学观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞时，在低倍镜下找到清晰物像后，欲换高倍镜进一步观察。下列操作正确的是（    ） A．直接转动物镜转换器换成高倍镜 B．换成高倍镜后，使用粗准焦螺旋调焦 C．将目标移至视野中央，换成高倍镜后调大光圈 D．直接升高镜筒再换成高倍镜 3．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）下列有关显微镜的叙述正确的是（    ） A．如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应是“下” B．①中的a、b表示物镜，镜头a的放大倍数大于镜头b C．若要放大②中c处的细胞，正确的调节过程为增大光圈→将装片向右移动→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 D．与低倍镜相比，高倍镜视野变暗，观察到的细胞减少，③中X约为1024 4．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2、图3是显微镜下看到的图像，描述错误的是（　　） A．图1看到的图像细胞质实际流动方向也是逆时针 B．图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞 C．图3从左到右，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若图3观察到的细胞位于左图右上方，从左图转到右图时，应向右上方移动装片 5．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（    ） A．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞 B．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 6．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）一组目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大100倍的镜头组合所观察到的图像。欲将装片中左下方细胞放大400倍观察，下列操作叙述错误的是（    ） A．需将装片向左下方移动，直到细胞位于视野正中央 B．可通过调节显微镜的光圈和反光镜使视野明亮 C．放大相应倍数时可将物镜换成镜头③，目镜无需更换 D．转换高倍镜观察时，需调节粗准焦螺旋使物像清晰 7．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）对下列图示使用光学显微镜的生物学实验的操作叙述正确的是（    ） A．若图①表示将光学显微镜物镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若需放大观察图②中的c细胞，需要先向右下方移动装片将物像移到视野的中央再放大 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．若图④放大100倍的视野中有64个分生组织细胞，改成放大400倍，则视野中可观察到4个分生组织细胞 8．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）黄河三角洲自然保护区是一个生物种类丰富的湿地生态系统，图1是湿地中常见的几种单细胞生物，结合所学知识，回答下列问题： （1）蓝细菌与衣藻在细胞结构上的根本区别是_______________。 （2）衣藻、酵母菌、变形虫在细胞结构上的共同之处是都具有_____________（答出3点）。衣藻属于______（填“自养”或“异养”）生物，判断依据是________。 （3）眼虫是一种介于动物和植物之间的单细胞真核生物，在有光条件下和无光条件下都能生存。与衣藻和蓝细菌比较，其在营养方式上的特殊之处是_____________。 （4）图2中A、B、C、D为显微镜的镜头，图3中a、b、c、d分别表示不同目镜和物镜下观察到的同一装片的图像。 ①图2中C、D为__________镜。若要获得最大的放大倍数，应选择的镜头组合是_________（填字母）。 ②图3中，视野从a到d，放大倍数逐渐________；若要清晰观察a中左下方的物像，则正确的操作是_________（填“先向右上方移动装片，再转动转换器”“先转动转换器，再向右上方移动装片”“先向左下方移动装片，再转动转换器”或“先转动转换器，再向左下方移动装片”）。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为______。 9．（25-26高一上·长郡中学·期中）某同学在生物研究性学习课题中，为了研究池塘中的微生物种类，从澄池中取样，做成临时装片后在光学显微镜下观察到以下几种生物，下列各图分别表示这几种生物的细胞结构模式图。 Ⅰ.在生命科学领域的研究中，常常需要确定研究范围与研究对象，请回答以下问题： （1）在生命系统的结构层次中，澄池中生活的所有生物属于______层次。 （2）科学家依据______将细胞分为真核细胞和原核细胞，以上四种细胞共有的结构有______（答2点），这体现了原核细胞和真核细胞的统一性。 Ⅱ.该同学在实验室中使用光学显微镜观察临时装片时，遇到以下问题，请你尝试帮他解决： （3）下图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下的视野，图2是更换物镜后的视野，则图2放大倍数为______。 （4）同学利用高倍显微镜观察细胞内叶绿体和细胞质的流动，观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为______。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物，它们都具有（    ） A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 2．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）下列说法正确的是（　　） A．细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构有关，细胞膜的结构特点是选择透过性 B．心肌细胞中含量最多的化合物是水，晒干的种子细胞内不含有自由水 C．没有核膜和染色体的细胞不一定是原核细胞 D．蓝细菌、黑藻、小球藻、水绵、真菌都属于自养型的原核生物 3．（25-26高一上·汨罗市第二中学·期中）支原体肺炎是一种传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。肺炎支原体有的 DNA散布在细胞内各区域，75%的酒精和含氯消毒剂均可杀灭肺炎支原体。下列叙述错误的是（　　） A．支原体的细胞膜是支原体系统的边界 B．75%的酒精和含氯消毒剂均可抑制肺炎支原体细胞壁的形成 C．肺炎支原体细胞内无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物 D．肺炎支原体中只含有核糖体一种细胞器，没有染色体 4．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）肺炎是由病原微生物、过敏原等因素引起的炎症，常见类型有细菌性肺炎、支原体肺炎、病毒性肺炎（如新冠肺炎）等。下列叙述错误的是（    ） A．细菌、支原体和新冠病毒的蛋白质都是在核糖体上合成的 B．细菌、支原体和新冠病毒的遗传物质彻底水解得到的含氮碱基都是四种 C．细菌、支原体和新冠病毒都不具有细胞核和细胞器 D．抑制细胞壁合成的药物对治疗支原体肺炎和病毒性肺炎均无效 5．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，不正确的是（　　） A．蓝藻属于原核生物，其细胞内有一种不含磷脂的细胞器 B．两者最根本的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核 C．原核细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸 D．原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和 DNA，体现了细胞的统一性 6．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的说法，正确的是（    ） A．蓝细菌能进行光合作用是因为其细胞内含有叶绿体 B．原核生物和真核生物的细胞内通常都含有核糖体 C．哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，属于原核细胞 D．大多数细菌、放线菌、病毒都属于原核生物 7．（25-26高一上·湖南·期中）支原体可引起肺炎，疫苗的研发难度相对较大，在我国秋冬季发病率较高。在下列区分支原体与人体呼吸道上皮细胞的依据中，正确的是（    ） A．有无细胞壁 B．有无DNA C．有无染色质 D．有无核糖体 8．（25-26高一上·湖南衡阳一中·期中）中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿：一株来自福建某老年患者”。下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是（    ） A．“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 B．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 C．“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体 D．从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 9．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）对原核细胞（或生物）和真核细胞（或生物）的理解，下列叙述正确的是（    ） A．原核生物与真核生物中既有自养生物，又有异养生物 B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C．原核生物的遗传物质是RNA，真核生物的遗传物质是DNA D．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 10．（25-26高一上·雅礼教育集团·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（    ） A．原核细胞和真核细胞都有染色体 B．真核细胞的DNA主要分布于细胞核 C．乳酸菌、发菜、酵母菌等都不具有核膜 D．真核细胞中存在核糖体，原核细胞中不存在核糖体 11．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）结核杆菌是引起结核病的病原菌，活的结核杆菌进入肺泡即被其中的吞噬细胞吞噬，由于该菌有大量脂质，可抵抗溶菌酶而在吞噬细胞内继续繁殖。使吞噬细胞遭受破坏，释放出的大量菌体在肺泡内引起炎症。以下有关该病菌的叙述中，正确的是（    ） A．能抑制纤维素形成的药物可用于治疗结核病 B．结核杆菌和酵母菌的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核 C．结核杆菌具有拟核，拟核由环状DNA和蛋白质组成 D．结核杆菌利用吞噬细胞中的核糖体合成自身蛋白质 12．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）下列关于原核生物和真核生物的叙述中，错误的是（    ） A．原核生物中既有自养生物，也有异养生物 B．原核生物是单细胞生物，真核生物是多细胞生物 C．眼虫、衣藻、蘑菇和酵母菌都具有DNA、核糖体和核膜 D．蓝细菌有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物 13．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）肺炎支原体是一种单细胞生物，能在宿主细胞内寄生增殖。下列叙述错误的（） A．肺炎支原体在宿主细胞内利用自身的核糖体合成蛋白质 B．支原体与宿主细胞的遗传物质均为DNA C．肺炎支原体的细胞壁起到支持和保护的作用 D．支原体与宿主细胞都具有细胞膜、细胞质等结构 14．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）下列关于“一定”和“不一定”的说法不正确的是（　　） ①原核细胞一定含有细胞膜    ②细菌一定是异养生物    ③原核生物一定是单细胞生物    ④原核细胞一定有细胞壁    ⑤细胞生物的遗传物质不一定是DNA    ⑥真菌不一定是单细胞生物 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①②④ 15．（25-26高一上·汨罗市第一中学·期中）（多选）牙菌斑是一种常见的生物被膜，由多种生存在口腔内的细菌如变形链球菌和乳酸杆菌等引起的分泌物组成，主要成分是蛋白质。这层膜帮助细菌附着在牙釉质上，保护细菌不受环境的威胁。牙齿被牙菌斑覆盖后会导致龋齿。下列相关叙述错误的是（　　） A．产生牙菌斑的所有细菌构成了一个种群 B．这些细菌分泌蛋白质需要内质网和高尔基体的加工 C．牙膏中加入蛋白酶等制成的含酶牙膏可有效清除牙菌斑 D．细菌能吸水涨破，因此勤漱口可以有效预防龋齿 16．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）下图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（    ） A．甲组中的生物都没有细胞膜 B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿素 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核糖体 17．（25-26高一上·湖南师范大学附属中学·期中）关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（    ） A．a和b都能进行光合作用 B．a不具有以核膜为界限的细胞核 C．c、d都能独立繁殖和代谢 D．a属于原核生物，d属于病毒 18．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）（多选）幽门螺杆菌是一种微需氧的螺旋形细菌，寄生于靠近胃幽门的胃窦部位。胃溃疡主要是由感染幽门螺杆菌引起的。下列有关叙述正确的是（    ） A．幽门螺杆菌的核酸中含有两种五碳糖和五种含氮碱基 B．幽门螺杆菌内含有线粒体，可以进行有氧呼吸 C．幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为拟核 D．幽门螺杆菌内的核糖体上可以合成蛋白质 19．（25-26高一上·湖南衡阳一中·期中）（多选）美国航天局科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应（在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似），根据上述材料进行预测，下列说法错误的是（    ） A．GFAJ-1与新冠病毒最本质的区别是其没有以核膜为界限的细胞核 B．GFAJ-1是原核生物，以RNA为遗传物质 C．GFAJ-1的发现拓宽了人类对地球极端环境生物研究的思路 D．砷元素可能存在于GFAJ-1的细胞膜、核酸和糖类中 20．（25-26高一上·长郡中学·期中）（多选）一场“毒黄瓜”引起的疫病曾在德国蔓延并不断扩散至欧洲其他各国，欧洲一时陷入恐慌。科学家经实验查明，这些黄瓜其实是受到了肠出血性大肠杆菌（EHEC）的“污染”，人食用后可引发致命的溶血性尿毒症，影响血液、肾以及中枢神经系统等。下列对这种病原体的描述，错误的是（　　） A．该病原体为原核生物，且有细胞壁 B．EHEC细胞与黄瓜细胞的遗传物质成分区别是五碳糖和碱基的种类不同 C．EHEC细胞与黄瓜细胞的染色质分别存在于细胞质基质和细胞核 D．在实验室中培养 EHEC 必须用活的植物细胞 21．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）《科学》杂志近日报道，生物学家们发现了一种肉眼可见的细菌—华丽硫珠菌，是有史以来人类发现的最大的细菌，约2厘米，该菌细胞中含有两个膜囊，膜囊甲包含所有遗传物质；膜囊乙充满了水，占细菌总体积的73%，紧贴细胞壁。下列叙述错误的是（    ） A．该菌属于单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次 B．与一般的细菌不同，该菌的遗传物质分布在膜囊中，与真核细胞较相似 C．该菌的遗传物质是RNA或DNA，具有核糖体 D．可推测该菌的出现弥补了进化过程中由原核生物向真核生物过渡的空白 22．（25-26高一上·长郡中学·期中）蓝细菌细胞内含有藻蓝素和______，是能进行光合作用的自养生物。 23．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔的湿地生态系统，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于_______层次。保护区内所有的东方白鹳属于_______层次。 （2）图中属于原核细胞的是_______，其遗传物质是________。 （3）在显微镜下如何区分蓝细菌与酵母菌________。 （4）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是________（选择需要进行的操作进行排序，填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒 ②调节光圈使视野明亮 ③调节细准焦螺旋使物像清晰 ④转动转换器换上高倍镜 ⑤向右移动装片 ⑥向左移动装片 24．（25-26高一上·湖南株洲南方中学·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔的湿地生态系统，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，保护区内所有的东方白鹳属于______层次。 （2）图中属于原核细胞生物的是______，其遗传物质是______。 （3）蓝细菌与酵母菌最显著的区别是______。 （4）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是______（选择需要进行的操作进行排序，填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒    ②调节光圈使视野明亮 ③调节细准焦螺旋使物像清晰    ④转动转换器换上高倍镜 ⑤向右移动装片        ⑥向左移动装片 25．（25-26高一上·湖南·期中）夏季连续的晴热高温天气，很容易使流速过缓的湘江出现让人讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。水华是淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖形成的。回答下列问题： （1）蓝细菌和绿藻都有的细胞结构是_______________、______________和_______________，它们都以 DNA作为遗传物质，这体现了细胞的______________（填“多样性”或“统一性”）。 （2）蓝细菌和绿藻的基本组成和功能单位均为____________，这在一定程度上说明_______________________________。然而蓝细菌是原核生物，绿藻却是真核生物，原因是______________________。 （3）蓝细菌在生命系统的结构层次方面与橘子洲头的橘子树相比，区别是____________________。 （4）被列为国家一级重点保护生物的发菜之所以能够进行光合作用，是因为__________。 26．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）三江源地区素有“中华水塔”之称，有无垠的湿地和无数的湖沼，物种资源非常丰富。三江源国家公园中较为常见的生物甲、乙、丙、丁的结构如图所示。回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，三江源国家公园属于_______层次；图中______不属于生命系统的结构层次。 （2）科学家依据_______将细胞分为真核细胞和原核细胞，图中属于原核细胞的有_______。原核细胞和真核细胞的统一性体现在都具有_______（至少答出2点）。 （3）图中甲细胞无叶绿体，但是能进行光合作用，原因是_______。若三江源湖泊水体_______，会导致甲和绿藻等大量繁殖形成水华。 27．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）内共生起源学说认为，叶绿体起源于原始真核宿主细胞内共生的蓝细菌。ATP是腺苷三磷酸，是生命活动的直接能源物质，细胞呼吸和光合作用都能合成ATP。科学家将改造后的蓝细菌（能输出ATP）与缺乏线粒体功能的酵母细胞融合，构建了人工光合作用与能量共生体系，研究发现内共生蓝细菌产生的ATP能直接为宿主细胞提供能量，支持宿主生长。回答下列问题： （1）从细胞结构上分类，用于实验的蓝细菌和酵母菌最本质的区别是_____。 （2）线粒体是细胞进行_____的主要场所，蓝细菌_____（填“有”或“无”）线粒体。 （3）研究团队对共生体进行了不同条件的处理，一段时间后，观察其生长情况，实验过程和结果如下图所示。请结合题干信息完善实验结果①_____，②_____，并回答相关问题。    ③黑暗条件下，共生体不生长的原因有_____。（至少答出2点） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走近细胞 4大高频考点 1. 细胞学说的建立及意义 2. 生命系统的结构层次 3. 显微镜的相关知识和使用方法 4. 真核生物与原核生物的异同 考点1 细胞学说的建立及意义 1．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）下列属于细胞学说的内容的是（    ） A．病毒是最简单的细胞生命形式 B．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的 D．所有细胞都具有完全相同的结构和功能 【答案】B 【解析】A、病毒不属于细胞生物，且细胞学说未涉及病毒，A错误； B、细胞学说指出一切动植物由细胞发育而来并由细胞及产物构成，B正确； C、细胞学说认为新细胞是由老细胞分裂产生的，并非从老细胞的细胞核中长出来，C错误； D、不同细胞的结构和功能存在差异，比如植物细胞有细胞壁，动物细胞没有；神经细胞能传导兴奋，肌肉细胞能收缩等，并非所有细胞都具有完全相同的结构和功能，D错误。 故选B。 2．（25-26高一上·长郡中学·期中）细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列相关叙述正确的是（　　） A．施莱登和施旺提出“细胞是所有生物结构和功能的基本单位” B．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” C．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性 D．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 【答案】B 【解析】A、施莱登和施旺提出的是，细胞是所有动植物结构和功能的基本单位，当时未涉及原核生物、病毒等，A错误； B、魏尔肖在细胞学说基础上，提出、修正了旧学说中的模糊观点，细胞通过分裂产生新细胞，B正确； C、细胞学说强调动植物结构的统一性（均由细胞构成），但未涉及多样性（如不同生物细胞形态功能的差异），C错误； D、细胞学说认为动植物由细胞发育而来，但未涉及原核生物、病毒等，D错误。 故选B。 3．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）下列关于细胞学说的叙述，错误的是（　　） A．施莱登和施旺运用完全归纳法提出了“所有的动植物都是由细胞构成的”观点 B．细胞学说阐明了生物界的统一性 C．细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位 D．新细胞由老细胞分裂产生，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史 【答案】A 【解析】A、施莱登和施旺通过观察部分动植物组织，运用不完全归纳法提出“所有动植物由细胞构成”的观点，A错误； B、细胞学说揭示了动植物结构的统一性，阐明了生物界的统一性，B正确； C、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确； D、新细胞由老细胞分裂产生，暗示了生物体内的每个细胞都凝聚着漫长的进化史，D正确。 故选A。 4．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）人类在1665年已经发现细胞，而“细胞学说”直到1838年才由施旺、施莱登创立。下列相关说法正确的是（    ） A．细胞学说揭示了细胞为什么要产生新细胞 B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者 C．施旺提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位 D．列文虎克用自制显微镜观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等 【答案】D 【解析】A、细胞学说指出新细胞由老细胞分裂产生，但未揭示“为什么”产生新细胞，A错误； B、细胞的发现者和命名者是罗伯特·胡克，施莱登和施旺是细胞学说的创立者，B错误； C、植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位；施旺主要研究了动物细胞的形成机理和个体发育过程，他认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个细胞开始的，C错误； D、列文虎克用自制的显微镜，观察到不同形态的红细胞、精子和细菌等，D正确。 故选D。 5．（25-26高一上·汨罗市第二中学·期中）下列有关细胞学说的叙述，正确的是（    ） A．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性 B．细胞学说的建立，标志着生物学研究由细胞水平进入了分子水平 C．细胞学说不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔 D．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成 【答案】C 【解析】A、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，而非多样性，A错误； B、细胞学说的建立标志着生物学研究进入细胞水平，B错误； C、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下伏笔，C正确； D、细胞学说仅涵盖动植物，而“一切生物”表述错误，如病毒无细胞结构，D错误。 故选C。 6．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）细胞学说被誉为自然科学三大发现之一，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味，下列关于细胞学说的叙述。错误的是（　　） A．细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺，细胞的命名者是荷兰科学家列文虎克 B．细胞学说内容之一是一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C．细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性 D．细胞学说的建立像其他科学学说一样也是一个不断修正和发展的过程 【答案】A 【解析】细胞学说是由施莱登和施旺建立的，其主要内容是：①一切动植物都是由细胞构成的；②细胞是一个相对独立的单位；③细胞可以从老细胞中产生，细胞是一个有机体，但不是一切生物都是由细胞构成的，如病毒无细胞结构。 A、细胞学说是由施莱登和施旺建立的，细胞的命名者是英国科学家虎克，A错误； B、细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物构成，B正确； C、细胞学说揭示了动物和植物的统一性和生物界的统一性，C正确； D、细胞学说的建立也是一个不断修正和发展的过程，D正确。 故选A。 7．（25-26高一上·湖南·期中）（多选）生物学中科研成果的形成离不开正确的科学方法。下列生物学研究和科学方法对应正确的是（    ） 选项 生物学研究 科学方法 A 施莱登提出植物体都是由细胞构成的 完全归纳法 B 施旺提出一切动物都是由细胞构成的 不完全归纳法 C 人鼠细胞融合实验 放射性同位素标记法 D 研究流动镶嵌模型 提出假说法 A．A B．B C．C D．D 【答案】BD 【解析】A、施莱登提出植物体由细胞构成，但未观察所有植物，故采用不完全归纳法，A错误； B、施旺提出动物由细胞构成，同样基于部分样本，使用不完全归纳法，B正确； C、人鼠细胞融合实验通过荧光标记法显示膜流动性，而非放射性同位素标记法，C错误； D、研究流动镶嵌模型用到了提出假说法，D正确。 故选BD。 8．（25-26高一上·湖南·期中）恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、进化论并称为“19世纪自然科学的三大发现”。下列有关细胞学说的叙述正确的是（    ） A．德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B．细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 C．细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础 D．施旺在观察的基础上采用不完全归纳法提出了动物细胞学说 【答案】D 【解析】A、施莱登和施旺是细胞学说的创立者，但细胞的发现者是罗伯特·胡克（观察软木塞并命名“细胞”），A错误； B、细胞学说认为“一切动植物都由细胞发育而来”，而非“一切生物”，原核生物、真菌等未被涵盖，B错误； C、细胞学说创立时尚未区分真核生物和原核生物（后者由后来科学家发现），因此未涉及两者的共同结构基础，C错误； D、施旺通过观察多种动物组织，采用不完全归纳法提出动物体由细胞构成，符合科学史实，D正确。 故选D。 9．（25-26高一上·明德中学·期中）下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（　　） A．细胞学说的建立揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性 B．细胞学说使人们对生命的认识由器官、组织水平进入到细胞水平 C．细胞学说认为细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．病毒属于生物，没有细胞结构，仅依赖活细胞进行增殖，不支持细胞学说的观点 【答案】D 【解析】A、细胞学说指出动植物都由细胞构成，揭示了它们在结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确； B、细胞学说建立后，生物学研究从器官、组织层次深入到细胞水平，推动了生物学发展，B正确； C、细胞学说强调细胞是生命活动的基本单位，既独立生存又参与整体生命活动，C正确； D、细胞学说的研究对象是动植物，病毒虽无细胞结构且依赖宿主，但学说本身未涵盖所有生物，其存在并不否定细胞学说的正确性，D错误。 故选D。 10．（25-26高一上·雅礼教育集团·期中）下列关于细胞学说及其建立过程的说法，不正确的是（　　） A．罗伯特·胡克用显微镜观察并命名了细胞，为生物学研究进入细胞水平打下基础 B．施莱登和施旺运用完全归纳法归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的” C．细胞学说认为细胞既有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 D．“新细胞是由老细胞分裂产生的”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的 【答案】B 【解析】A、1665年，英国物理学家罗伯特·胡克将软木薄片放在自制的显微镜下观察发现软木是由许多类似蜂巢的小室构成的。胡克命名这些小室为细胞，为生物学研究进入细胞水平打下基础，A正确； B、施旺和施莱登运用不完全归纳法归纳了“动植物都是由细胞构成的”理论，B错误； C、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，C正确； D“新细胞由老细胞分裂产生”是由魏尔肖在细胞学说的修正发展过程中提出来的，D正确。 故选B。 11．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一，是生物学大厦的重要基石。下列相关叙述错误的是（） A．耐格里通过观察分生区细胞，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 B．细胞学说在阐述了动植物的差异性的基础上，揭示了动植物的统一性 C．细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔 D．细胞学说的建立应用了显微观察法和归纳法 【答案】B 【解析】A、耐格里通过观察植物分生区细胞，发现新细胞是由原有细胞分裂产生的，这补充了细胞学说中“细胞来源”的内容，A正确； B、细胞学说的核心是揭示动植物的统一性（都由细胞构成，细胞是基本单位），而非“在阐述差异性的基础上揭示统一性”——细胞学说并未强调动植物的差异性，B错误； C、细胞学说指出“所有细胞都来源于先前存在的细胞”，暗示了生物的亲缘关系（由共同祖先演化而来），为生物进化论中“物种起源与演化”的观点提供了理论基础，C正确； D、细胞学说的建立依赖显微观察法（用显微镜观察细胞），并通过对多种动植物细胞的观察归纳出“细胞是动植物的基本单位”，因此应用了显微观察法和归纳法，D正确。 故选B。 12．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）生命科学史中蕴含着丰富的科学思维、科学方法和科学精神，同时还需要科学技术的支撑。下列有关生命科学史的叙述。错误的是（    ） A．施莱登采用不完全归纳法提出植物体都是由细胞构成的，新细胞从老细胞中产生 B．同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律，可用放射性的 ¹⁵N替代³H标记氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输 C．细胞膜结构模型的探索过程、运用了“提出假说”的科学方法 D．用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接实验不能直接推出伞藻的帽形建成主要与细胞核有关 【答案】B 【解析】A、施莱登通过观察部分植物组织（并非所有植物），采用不完全归纳法（从部分案例推导整体规律）提出 “植物体由细胞构成，新细胞从老细胞中产生”，A正确； B、氨基酸的基本组成元素是 C、H、O、N，但¹⁵N 没有放射性（¹⁵N 是稳定同位素，无放射性；有放射性的氮同位素是 ¹³N 等），因此不能用 “放射性的 ¹⁵N” 标记氨基酸。实际研究分泌蛋白的合成和运输时，常用的是放射性的 ³H（标记氨基酸）或 ¹⁴C，B错误； C、细胞膜结构模型的探索（如流动镶嵌模型的提出），是先基于观察和实验提出假说，再不断修正完善，符合 “提出假说” 的科学方法，C正确； D、伞藻嫁接实验（将伞形帽伞藻的假根与菊花形帽伞藻的柄嫁接），只能说明伞藻的帽形建成与 “假根部分” 有关，但假根中既有细胞核也有细胞质，因此不能直接推出与细胞核有关（后续的核移植实验才证明与细胞核相关），D正确。 故选B。 13．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）（多选）生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论叙述不相符的是（　　） 选项 科学史实验 结论 A 用不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验 细胞膜具有选择透过性 B 用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接实验 伞藻的帽形建成主要与细胞核有关 C 用水绵和好氧性细菌进行光合作用实验 叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧 D 用离体胡萝卜韧皮部的细胞进行组织培养获得完整植株实验 植物细胞具有全能性 A．A B．B C．C D．D 【答案】AB 【解析】1、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。 2、1970年，科学家用荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合的实验，以及相关的其他实验证据表明细胞膜具有流动性；1972年，桑格和尼克森提出的为流动镶嵌模型大多数人所接受。 3、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）。 【解析】A、用不同颜色荧光染料标记人和小鼠的细胞膜蛋白进行细胞融合实验，体现了细胞膜具有一定的流动性，A错误； B、用伞形帽和菊花形帽伞藻进行嫁接实验，伞藻的帽形建成主要与假根有关，B错误； C、恩格尔曼用水绵和好氧细菌为材料用实验证明了叶绿体是进行光合作用的场所，氧气是叶绿体释放出来的，C正确； D、细胞的全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，用离体胡萝卜韧皮部的细胞进行组织培养获得完整植株实验证明植物细胞具有全能性，D正确。 故选AB。 14．（25-26高一上·长郡中学·期中）细胞学说揭示了______的统一性，从而阐述了生物界的统一性 【答案】动物和植物 【解析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其意义是揭示了动物和植物的统一性；从而阐明了生物界的统一性。 考点2 生命系统的结构层次 1．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）2003年全国部分省爆发流行的非典型肺炎是由冠状病毒感染引起的，它与大肠杆菌最明显的区别是（　　） A．无成形的细胞核 B．无细胞结构 C．无细胞壁 D．无遗传物质 【答案】B 【解析】冠状病毒是病毒，无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部遗传物质（RNA）组成；大肠杆菌是细菌，具有完整的细胞结构（包括细胞膜、细胞质等），因此有无细胞结构是两者最本质的区别，B正确。 故选B。 2．（25-26高一上·汨罗市第一中学·期中）钓鱼岛是中国的固有领土，我们美丽富饶的钓鱼岛和钓鱼岛周围海域中所有的巴浪鱼，在生命系统的结构层次中分别属于（    ） A．生态系统和群落 B．群落和种群 C．生态系统和种群 D．群落和个体 【答案】C 【解析】生命系统的层次有各自的特定的组成、结构和功能。钓鱼岛作为一个区域，既包括无机环境也包括所有生物，因此属于生态系统这个层次。所有巴浪鱼是这个区域同种生物的所有个体，所以属于种群这个层次，ABD错误，C正确。 故选C。 3．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）“孤村芳草远，斜日杏花飞”。下列与该诗句的相关叙述正确的是（　　） A．一颗杏果实属于生命系统中的个体层次 B．孤村、斜日属于生命系统的组成部分 C．诗中描述的场景中，最大的生命系统结构层次是群落 D．一棵芳草的生命系统的结构层次从小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体 【答案】B 【解析】A、杏果实是植物的器官，属于器官层次，而个体层次指整个生物体（如杏树），A错误； B、孤村包含生物群落及其无机环境，属于生态系统；斜日（阳光）是生态系统的非生物成分，B正确； C、诗中场景包含生物和非生物成分，最大层次应为生态系统，而非群落，C错误； D、一棵芳草的结构层次为“细胞→组织→器官→个体”，无“系统”这一层次，D错误。 故选B。 4．（25-26高一上·湖南师范大学附属中学·期中）下图表示生命系统中的部分结构层次。下列相关叙述正确的是（　　） A．图中对应的结构层次从简单到复杂依次为甲、乙、丁、丙、戊 B．图中最基本的生命系统是甲 C．生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物和微生物构成 D．组成戊的细胞与甲细胞之间具有差异性，但无统一性 【答案】B 【解析】生命系统的结构层次 ： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 A、甲~戊对应的生命系统结构层次依次为细胞、组织、器官、系统、个体，则从简单到复杂依次为甲、乙、丙、丁、戊，A错误； B、最基本的生命系统是细胞，图中的甲是植物细胞，是最基本的生命系统，B正确； C、生物圈是生命系统的最高层次，由地球上的动物、植物、微生物以及无机环境构成，C错误； D、组成戊的细胞是动物细胞，甲细胞是植物细胞，具有差异性，也具有统一性，如两者都有相似的细胞膜、细胞质，遗传物质都是DNA等，D错误。 故选B。 5．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）某森林中生活着梅花鹿、啄木鸟、各种植物及多种微生物。下列对相关概念的描述，正确的是（    ） A．该森林中所有的鸟构成了一个种群 B．该森林中所有的植物构成了一个群落 C．该森林中所有的动物、植物和微生物共同构成生物圈 D．植物没有系统这一结构层次 【答案】D 【解析】A、种群指一定区域内同种生物的所有个体。题目中“所有的鸟”包含不同物种（如啄木鸟和其他鸟类），无法构成一个种群，A错误； B、群落是同一区域内所有生物（包括植物、动物、微生物）的集合，仅包含植物不完整，B错误； C、生物圈是地球全部生态系统的总和，而非单一森林中的生物集合，C错误； D、植物的结构层次为细胞→组织→器官→个体，无“系统”层次，D正确； 故选D。 6．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）已知由鸟类传播给人类的病毒（如甲型H5N1、甲型H9N2）中有一部分会引发呼吸道疾病。下列叙述正确的是（    ） A．甲型H5N1侵入人体后，利用人体细胞内的物质合成新的病毒 B．甲型H5N1与甲型H9N2之间的差异是病毒在细胞分裂过程中形成的 C．甲型H5N1能在活细胞内增殖，其储存遗传信息的物质是蛋白质 D．甲型H5N1个体微小，要借助高倍光学显微镜方可观察其结构 【答案】A 【解析】A、甲型H5N1病毒无独立代谢能力，需侵入宿主细胞后利用宿主细胞的原料和能量合成自身成分，A正确； B、病毒无法进行细胞分裂，其变异来源是基因突变或基因重组（如不同病毒株混合感染时的基因重组），而非细胞分裂过程中形成，B错误； C、甲型H5N1的遗传物质是RNA，储存遗传信息的物质应为RNA，而非蛋白质，C错误； D、病毒个体微小，需用电子显微镜观察，高倍光学显微镜无法观察其结构，D错误。 故选A。 7．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）下列各组结构或生物，所属生命系统的结构层次完全一致的是（    ） A．新型冠状病毒、洋葱鳞片叶内表皮细胞、菠菜叶绿体 B．番茄根尖分生区、植物的筛管组织、人体的上皮组织 C．大熊猫的循环系统、人体的泌尿系统、桃树的根 D．一片草原上的全部藏羚羊、一块稻田里的所有生物 【答案】B 【解析】A、新型冠状病毒不属于生命系统层次，洋葱鳞片叶内表皮细胞属于细胞层次，菠菜叶绿体是细胞器，也不属于生命系统层次，A不符合题意； B、番茄根尖分生区是分生组织，属于组织层次，植物的筛管组织属于组织层次，人体的上皮组织也属于组织层次，B符合题意； C、大熊猫的循环系统和人体泌尿系统均属于系统层次，桃树的根是器官，C不符合题意； D、一片草原上的全部藏羚羊属于种群层次，一块稻田里的所有生物属于群落层次，D不符合题意。 故选B。 8．（25-26高一上·长郡中学·期中）庐山风景名胜区有着丰富的野生动物和珍稀植物，庐山之麓的鄱阳湖是我国最大淡水湖，也是世界上最大的白鹤和天鹅的越冬地。下列有关叙述错误的是（    ） A．动物和植物在生命系统结构层次上的差异是有无“系统” B．鄱阳湖中的所有白鹤可以构成一个种群 C．湖水、阳光、空气等非生物组分可参与生命系统构成 D．鄱阳湖中的所有鱼和植物构成一个种群 【答案】D 【解析】A、植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体。动物有“系统”层次而植物没有，A正确； B、种群指一定区域内同种生物的所有个体，鄱阳湖中的所有白鹤属于同一物种，可构成一个种群，B正确； C、生态系统由生物群落和非生物环境（如湖水、阳光、空气等）共同组成，非生物组分属于生命系统（生态系统）的一部分，C正确； D、种群是同种生物的总和，而“所有鱼”包含多个物种，“植物”也包含多个物种，两者均无法构成单一种群，D错误。 故选D。 9．（25-26高一上·雅礼教育集团·期中）大熊猫喜爱的食物是冷箭竹，下列关于大熊猫和冷箭竹的说法中不正确的是（    ） A．大熊猫和冷箭竹的生命系统结构层次不完全相同 B．大熊猫和冷箭竹的生命活动的基本单位都是细胞 C．大熊猫吃冷箭竹需要多种细胞共同参与 D．竹林中的土壤、水、空气等不属于生命系统的组成部分 【答案】D 【解析】A、大熊猫是动物，其生命系统结构层次为细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈；冷箭竹是植物，其生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，二者相比，大熊猫有“系统”层次，冷箭竹没有，所以生命系统结构层次不完全相同，A正确； B、细胞是生物体结构和功能的基本单位，大熊猫和冷箭竹的生命活动的基本单位都是细胞，B正确； C、大熊猫吃冷箭竹的过程，涉及消化、吸收等生理活动，需要多种细胞（如消化道上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞等）共同参与，C正确； D、生命系统的生态系统层次包括生物群落和无机环境，竹林中的土壤、水、空气等属于无机环境，是生命系统（生态系统等层次）的组成部分，D错误。 故选D。 10．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）湘钢一中坚持“崇善向上、博学笃实”的校训，倾力打造“学习乐园”、“书香校园”和“精神家园”，校园环境优美，如图是湘钢一中校园一角。下列叙述正确的是（    ） A．图中一个池塘里所有的鱼构成了一个种群结构层次 B．图中的一个池塘属于生态系统结构层次 C．某种青草和某种昆虫含有的生命系统结构层次完全相同 D．图中的青草、昆虫、鱼构成群落层次 【答案】B 【解析】A、种群是 “同一物种的全部个体”，池塘里的所有的鱼包含多个物种，不能构成种群，A错误； B、生态系统是 “生物群落与无机环境的统一整体”，一个池塘包含其中的生物（青草、昆虫、鱼等）和非生物环境（水、土壤等），属于生态系统层次，B正确； C、青草（植物）无 “系统” 层次，昆虫（动物）有 “系统” 层次，二者生命系统结构层次不完全相同，C错误； D、群落是 “一定区域内所有生物的总和”，图中仅包含青草、昆虫、鱼，未涵盖微生物等其他生物，不能构成群落，D错误。 故选B。 11．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）新型冠状病毒为 RNA 病毒，其结构如图所示，它与肺炎支原体和肺炎链球菌均能引发人体患肺炎，下列关于三者相同点的叙述，正确的是（　　） A．三者都为异养生物，都属于生命系统最微小的层次 B．三者都能利用自身原料和细胞器合成蛋白质 C．三者都能利用 A、C、G 三种碱基合成 6 种核苷酸 D．三者的生命活动都离不开细胞 【答案】D 【解析】A、三者都为异养生物，但新型冠状病毒没有细胞结构，不属于生命系统任何层次，A错误； B、肺炎支原体和肺炎链球菌均含有核糖体，能合成蛋白质，但新型冠状病毒没有核糖体，不能合成蛋白质，B错误； C、新型冠状病毒只含有RNA，A、C、G三种碱基只能合成3种核苷酸，肺炎支原体和肺炎链球菌含有DNA和RNA，A、C、G三种碱基可合成6种核苷酸，C错误； D、所有生物的生命活动都离不开细胞，D正确。 故选D。 12．（25-26高一上·汨罗市第一中学·期中）下列关于细胞与生命活动的描述，下列叙述正确的是（    ） A．能进行光合作用的细胞都具有叶绿体 B．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 C．新冠病毒与肺炎链球菌均可以利用自身核糖体合成蛋白质 D．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中属于个体水平 【答案】B 【解析】A、蓝细菌（蓝藻）属于原核生物，没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，因此并非所有进行光合作用的细胞都有叶绿体，A错误； B、生命系统的层次中，生态系统包含生物群落和非生物环境（如水、阳光等），因此池塘中的水、阳光属于生命系统的一部分，B正确； C、新冠病毒没有细胞结构，必须依赖宿主细胞的核糖体合成蛋白质，而肺炎链球菌是原核生物，自身含有核糖体，C错误； D、病毒不属于生命系统的任何层次，因其不能独立完成生命活动，必须寄生在活细胞中，D错误。 故选B。 13．（25-26高一上·湖南株洲南方中学·期中）2025年7月22日，世界卫生组织（WHO）就由基孔肯雅热病毒引起的蚊媒传播疾病发出警报。研究发现，基孔肯雅热病毒是一种单链RNA病毒，对热、酸碱和脂溶剂等敏感，人感染该病毒后，临床表现为发热、关节疼痛和皮疹等。以下说法正确的是（　　） A．加热能使该病毒蛋白质变性，肽键断裂从而达到消毒的目的 B．基孔肯雅热病毒的遗传物质中含有六种碱基 C．推测组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质等 D．基孔肯雅热病毒可以独立完成繁殖的过程 【答案】C 【解析】A、加热能使蛋白质变性，蛋白质变性是其空间结构被破坏，但肽键不会断裂，消毒的原理是通过破坏病毒蛋白质的空间结构，使其失去活性，并非破坏肽键，A错误； B、基孔肯雅热病毒是单链RNA病毒，其遗传物质是RNA，RNA中含有的碱基是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U），共4种碱基，并非6种，B错误； C、病毒一般由蛋白质外壳和内部的核酸组成，同时题目中提到该病毒对脂溶剂敏感，由此可推测其还含有脂质等有机物，所以组成该病毒的有机物包括蛋白质、核酸和脂质等，C正确； D、病毒没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞内，利用宿主细胞的物质和能量才能完成繁殖等生命活动，D错误。 故选C。 14．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）新冠肺炎是由一种RNA冠状病毒（SARS-CoV-2）引起的，该病毒是通过刺突糖蛋白与人类呼吸道和肺部细胞表面的ACE2结合来识别靶细胞。下列相关说法正确的是（    ） A．RNA冠状病毒中不含有DNA B．RNA冠状病毒的遗传物质位于拟核中 C．SARS-CoV-2识别靶细胞体现了细胞间的信息交流 D．刺突糖蛋白是由RNA冠状病毒的核糖体合成的 【答案】A 【解析】A、RNA冠状病毒的遗传物质是RNA，不含DNA，A正确； B、拟核是原核生物的结构，病毒无细胞结构，故其遗传物质不位于拟核中，B错误； C、病毒与宿主细胞的识别属于不同物种间的相互作用，并非细胞间的信息交流（细胞间交流需双方均为细胞），C错误； D、病毒无核糖体，刺突糖蛋白需利用宿主细胞的核糖体合成，D错误。 故选A。 15．（25-26高一上·湖南衡阳一中·期中）采集某湿地水样进行显微观察，看到衣藻、草履虫若干，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，下列有关叙述正确的是（    ） A．若将视野1换成视野2，必须将大光圈换成小光圈 B．使用光学显微镜观察时，可以清晰观察到衣藻的核糖体 C．视野中的草履虫和衣藻可以同时属于两个不同的生命系统结构层次 D．若使用高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向右上角移动装片 【答案】C 【解析】A、若将视野1换成视野2，即低倍镜转换为高倍镜，高倍镜下视野较暗，必须将小光圈换成大光圈，A错误； B、光学显微镜观察不到衣藻的核糖体，B错误； C、草履虫和衣藻是单细胞生物，既属于个体层次，也属于细胞层次，C正确； D、显微镜成像为上下颠倒、左右相反的虚像，若使用高倍镜观察视野1中左上角的草履虫、则需向左上角移动装片，D错误。 故选C。 16．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（    ） A．培养皿中的醋酸杆菌菌落对应于种群层次 B．一只草履虫和一只山羊两者所含有的生命系统结构层次是完全相同的 C．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 D．生态系统属于生命系统，存在非生命的物质和成分 【答案】B 【解析】A、醋酸杆菌为单细胞生物，培养皿中的菌落由同种个体聚集形成，属于种群层次，A正确； B、草履虫为单细胞生物，其生命系统层次为细胞→个体；山羊为多细胞动物，层次包括细胞→组织→器官→系统→个体。两者层次不同，B错误； C、植物无“系统”层次，与动物共有的层次为细胞、组织、器官、个体，C正确； D、生态系统包含生物群落和非生物的物质与能量（如阳光、空气），属于生命系统，D正确。 故选B。 17．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）2025年基孔肯雅热病毒正在全球多地扩散，基孔肯雅热是经伊蚊（俗称“花斑蚊”）叮咬传播的急性传染病，其特征是突然发热，经常伴有严重关节痛。基孔肯雅病毒（CHIKV）属于RNA病毒。下列相关叙述正确的是（    ） A．基孔肯雅热在我国大多数地区传播的高发季节是夏秋季 B．构成基孔肯雅病毒的遗传物质的基本单位是四种核糖核酸 C．基孔肯雅病毒的遗传信息储存在RNA中，细胞器只有核糖体 D．选择完全营养液对基孔肯雅病毒进行扩大培养，进行科学研究 【答案】A 【解析】A、基孔肯雅热是经伊蚊叮咬传播的急性传染病，伊蚊在夏秋季活动频繁，导致蚊媒传染病高发，A正确； B、基孔肯雅病毒的遗传物质是RNA，其基本单位为四种核糖核苷酸，B错误； C、病毒无细胞结构，不含核糖体，C错误； D、病毒必须依赖宿主细胞才能增殖，完全营养液无法培养病毒，D错误。 故选A。 18．（25-26高一上·长郡中学·期中）在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——______。 【答案】种群 【解析】在一定空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体是种群。 19．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）绝大多数生物都是由细胞组成的，细胞既有多样性又具有统一性。如图是几种生物或细胞的结构模式图，请结合图与相关知识，回答问题： （1）图中不能称为生命系统的是________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）它在结构上不同于其他图示生物的显著特点是_______________ （2）甲细胞和丁图的细胞在光学显微镜下比较，最主要的区别是___________体现了细胞的多样性。 （3）图中过量繁殖会引起水华的是_____________（填“甲”“乙”“丙”或“丁”），该细胞中含有_____________，因此能利用光能合成有机物。 （4）以上4种生物含有的核酸中共有的碱基是____________________（写中文名称） 【答案】（1）丙 无细胞结构 （2）甲细胞无以核膜为界限的细胞核，丁图细胞有以核膜为界限的细胞核 （3）乙 藻蓝素和叶绿素 （4）腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶 【解析】图中甲、乙、丙、丁分别是大肠杆菌、蓝细菌、噬菌体、口腔上皮细胞模式图。 （1）最小、最基本的生命系统是细胞；丙不能称为生命系统，因为它无细胞结构。 （2）甲细胞无以核膜为界限的细胞核，丁细胞有以核膜为界限的细胞核，体现了细胞的多样性。 （3）蓝细菌和绿藻过量繁殖会引起水华；图中涉及的与水华有关的生物是蓝细菌，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 （4）以上4种生物都含有的核酸是DNA，故共有的碱基是腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶、胞嘧啶。 20．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）下图是自然水体中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题： （1）水中生物与其所生活的无机环境相互关联，形成了统一整体，这一整体属于生命系统的______层次。 （2）图中不具有核膜和染色体的细胞有______（填序号），其DNA主要存在于______。 （3）图示细胞都有的细胞结构是______（至少写两个），这体现了细胞的______。 （4）图中①⑤是自养生物，原因是______。 （5）病毒是非细胞形态的生命体。有关病毒与细胞在起源上的关系，目前主要存在两种观点：①生物大分子→病毒→细胞；②生物大分子→细胞→病毒。支持第②种观点的依据是______。 【答案】（1）生态系统 （2）④⑤ 拟核 （3）细胞膜、细胞质、核糖体 统一性 （4）其能通过光合作用合成有机物 （5）病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能生存 【解析】1、生命系统的结构层次：（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 2、题图分析：①表示衣藻，②表示草履虫，③表示变形虫，④表示细菌，⑤表示蓝细菌。 【解析】（1）水中生物与其生活的无机环境形成的统一整体属于生命系统的生态系统层次。 （2）图示中，④表示细菌，⑤表示蓝细菌，均为原核生物，不具有核膜和染色体，其DNA主要存在于拟核中。 （3）图示细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA，这体现了细胞的统一性。 （4）①（衣藻）和⑤（蓝细菌）能进行光合作用，将无机物（CO2和 H2O）转化为有机物，因此属于自养生物。 （5）病毒是非细胞形态的生命体，它的主要生命活动必须在细胞内实现，需要宿主细胞提供场所、能量等，这说明病毒全部营寄生生活，必须依靠活细胞才能生存，故病毒与细胞在起源的顺序支持观点②。 考点3 显微镜的相关知识和使用方法 1．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）显微镜是科学与技术的完美结合，是打开微观生物世界大门的钥匙，某同学在显微镜的视野中看到如下图中的情形。下列相关叙述正确的是（    ） A．图中字母所示均为生物 B．欲看清楚A的上半部，应将载玻片往下移动 C．若视野过亮，可通过调节转换器使亮度适宜 D．若需提高放大倍数，可更换为更短的目镜 【答案】D 【解析】A、图中字母所示的结构里，可能存在气泡（比如图中的 “○”），气泡不属于生物，A错误； B、显微镜下的物像与实际物体是上下、左右均颠倒的。若要想看清楚 A 的上半部，A 的上半部在视野的上方，实际物体的对应部分在载玻片的下方，因此应将载玻片往上移动（物像往哪偏，载玻片往哪移），B错误； C、调节视野亮度的结构是遮光器（调节光圈大小）和反光镜（调节平面镜 / 凹面镜）；转换器的作用是更换物镜，不能调节亮度，C错误； D、显微镜的放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。目镜的放大倍数与长度成反比（目镜越短，放大倍数越大），因此更换为更短的目镜，可提高放大倍数，D正确。 故选D。 2．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）某同学观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞时，在低倍镜下找到清晰物像后，欲换高倍镜进一步观察。下列操作正确的是（    ） A．直接转动物镜转换器换成高倍镜 B．换成高倍镜后，使用粗准焦螺旋调焦 C．将目标移至视野中央，换成高倍镜后调大光圈 D．直接升高镜筒再换成高倍镜 【答案】C 【解析】A、直接转动物镜转换器换成高倍镜，未将观察目标移至视野中央，可能导致目标偏离视野，A错误； B、粗准焦螺旋调节幅度过大，易损坏玻片或镜头，且无法精准调焦，换成高倍镜使用细准焦螺旋调焦，B错误； C、将目标移至视野中央后换高倍镜，因高倍镜通光量减少，需调大光圈或使用凹面镜以增加亮度，C正确； D、换高倍镜无需升高镜筒，直接转动物镜转换器即可，升高镜筒会改变焦距，导致无法观察，D错误。 故选C。 3．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）下列有关显微镜的叙述正确的是（    ） A．如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应是“下” B．①中的a、b表示物镜，镜头a的放大倍数大于镜头b C．若要放大②中c处的细胞，正确的调节过程为增大光圈→将装片向右移动→转动转换器，换上高倍物镜→缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰 D．与低倍镜相比，高倍镜视野变暗，观察到的细胞减少，③中X约为1024 【答案】D 【解析】A、显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，如果在塑料薄膜上用笔写下“上”，显微镜视野中观察到的图像应不是“下”，A错误； B、由图中可看出，a、b有螺纹，属于物镜，物镜长短和放大倍数成正比，因此，镜头a的放大倍数小于镜头b，B错误； C、低倍镜换成高倍镜的过程为调节光圈→移动装片→转动转换器→调节细准焦螺旋，显微镜成的像是左右相反、上下颠倒的虚像，视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以要将左侧的c移到视野中央，应将装片左移，C错误； D、与低倍镜相比，高倍镜放大倍数大，视野变暗，观察到的细胞数目减少。显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而非面积，由于视野中充满细胞，放大后视野中的细胞数与放大倍数的平方成反比，放大倍数为之前的4倍时，所观察到的细胞数目应为原先的1/16，所以③中X约为16×64=1024，D正确。 故选D。 4．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。下图1、图2、图3是显微镜下看到的图像，描述错误的是（　　） A．图1看到的图像细胞质实际流动方向也是逆时针 B．图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞 C．图3从左到右，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若图3观察到的细胞位于左图右上方，从左图转到右图时，应向右上方移动装片 【答案】C 【解析】显微镜的呈像原理和基本操作： （1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 （2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。 （3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。 （4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的，粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。 A、图1视野中看到细胞质流动方向与实际上细胞质流动方向一致，都是逆时针，A正确； B、图2中细胞成行排列，视野内观察细胞数与放大倍数成反比，图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞，B正确； C、图3从左到右换成高倍镜，正确的调节顺序为：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，C错误； D、显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，若图3观察到的细胞位于左图右上方，从左图转到右图时，应向右上方移动装片，D正确。 故选C。 5．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是（    ） A．低倍镜视野中看到256个细胞，高倍镜视野下能看到64个细胞 B．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央 C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋 【答案】A 【解析】A、视野中观察到的细胞数目与放大倍数平方成反比，原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，放大倍数扩大4倍，因此高倍镜视野下看到细胞为256÷42=16个，A错误； B、由于显微镜成像为倒像，视野中细胞位于右上方，应该将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央，B正确； C、原放大倍数为160倍，现放大倍数为640倍，故将物镜由10×换为40×即可，即转动转换器将物镜④换成镜头③，C正确； D、换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋，粗准焦螺旋调节幅度大，易压坏玻片或损坏镜头，D正确。 故选A。 6．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）一组目镜标有5×和10×、物镜标有10×和40×的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大100倍的镜头组合所观察到的图像。欲将装片中左下方细胞放大400倍观察，下列操作叙述错误的是（    ） A．需将装片向左下方移动，直到细胞位于视野正中央 B．可通过调节显微镜的光圈和反光镜使视野明亮 C．放大相应倍数时可将物镜换成镜头③，目镜无需更换 D．转换高倍镜观察时，需调节粗准焦螺旋使物像清晰 【答案】D 【解析】A、欲将图乙视野中处于左下方的细胞移至视野中央，应将装片向左下方移动，A正确； B、换成高倍镜后视野变暗，可通过调大光圈、换用凹面反光镜增加进光量，使视野明亮，B正确； C、原来放大倍数为100倍，选择的目镜和物镜分别为10×和10×字样的，即图甲中的②和④，要变成400倍，可更换40×物镜镜头，有螺纹的为物镜，较长的放大倍数大，即图甲中的③，C正确； D、物镜换成高倍物镜后，应调节细准焦螺旋使物像变清晰， D错误。 故选D。 7．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）对下列图示使用光学显微镜的生物学实验的操作叙述正确的是（    ） A．若图①表示将光学显微镜物镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多 B．若需放大观察图②中的c细胞，需要先向右下方移动装片将物像移到视野的中央再放大 C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针 D．若图④放大100倍的视野中有64个分生组织细胞，改成放大400倍，则视野中可观察到4个分生组织细胞 【答案】D 【解析】1、显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。 2、由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。 【解析】A、由图1观察可知，a、b表示物镜与装片之间的距离，距离越近放大倍数越大，则b的放大倍数大于a，若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，是低倍镜转换为高倍镜，则视野中观察到的细胞数目减少，细胞变大，A错误； B、c细胞位于视野的左方，若需放大观察图②中的c细胞，则需要先将玻片向左方移动，使物像位于视野中央，再换上高倍物镜，调节光圈增加视野亮度，转动细准焦螺旋使视野变清晰，B错误； C、显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，视野中看到的细胞质流动方向与实际细胞质流动方向相同，若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是顺时针，C错误； D、若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，放大倍数为原来的4倍，则视野中可检测到分生组织细胞数为64÷42=4个，D正确。 故选D。 8．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）黄河三角洲自然保护区是一个生物种类丰富的湿地生态系统，图1是湿地中常见的几种单细胞生物，结合所学知识，回答下列问题： （1）蓝细菌与衣藻在细胞结构上的根本区别是_______________。 （2）衣藻、酵母菌、变形虫在细胞结构上的共同之处是都具有_____________（答出3点）。衣藻属于______（填“自养”或“异养”）生物，判断依据是________。 （3）眼虫是一种介于动物和植物之间的单细胞真核生物，在有光条件下和无光条件下都能生存。与衣藻和蓝细菌比较，其在营养方式上的特殊之处是_____________。 （4）图2中A、B、C、D为显微镜的镜头，图3中a、b、c、d分别表示不同目镜和物镜下观察到的同一装片的图像。 ①图2中C、D为__________镜。若要获得最大的放大倍数，应选择的镜头组合是_________（填字母）。 ②图3中，视野从a到d，放大倍数逐渐________；若要清晰观察a中左下方的物像，则正确的操作是_________（填“先向右上方移动装片，再转动转换器”“先转动转换器，再向右上方移动装片”“先向左下方移动装片，再转动转换器”或“先转动转换器，再向左下方移动装片”）。细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为______。 【答案】（1）蓝细菌无核膜包被的（或以核膜为界限的）细胞核 （2）细胞膜、细胞质、细胞核 自养 衣藻细胞内含有叶绿体，能进行光合作用合成有机物 （3）既能通过光合作用自养，也能通过吸收有机物异养 （4）物 B、C 增大 先向左下方移动装片，再转动转换器 逆时针 【解析】细胞有着相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等。但是，不同生物的细胞结构又有差别。细胞是多种多样的，总体上可以分为真核细胞和原核细胞两大类，它们的主要区别是有无以核膜包被的细胞核。 （1）蓝细菌是原核生物，衣藻为真核生物，二者在细胞结构上的根本区别是蓝细菌细胞内无核膜包被的（或以核膜为界限的）细胞核。 （2）衣藻、酵母菌、变形虫均为真核生物，共有的细胞结构有细胞膜、细胞质、细胞核等。衣藻因含叶绿体，能通过光合作用合成有机物，属于自养生物。 （3）眼虫的特殊之处在于其营养方式的双重性，既能通过光合作用自养，也能通过吸收有机物异养，因此，其在有光条件下和无光条件下都能生存。 （4）①显微镜镜头中，有螺纹的为物镜，无螺纹为目镜，故C、D是物镜。目镜“短高长低”，B为短目镜，放大倍数高，物镜“长高短低”，C为长物镜，放大倍数高，故要获得最大的放大倍数，应选择的镜头组合是B、C。 ②视野a中细胞多，视野d中细胞少，故放大倍数逐渐增大；显微镜成倒像，若要清晰观察视野中左下方的物像，需先向左下方移动装片将物像移至视野中央，再转动转换器换高倍镜，避免物像超出视野。显微镜不改变物像的旋转方向，实际细胞质流动方向与观察到的一致，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向为逆时针。 9．（25-26高一上·长郡中学·期中）某同学在生物研究性学习课题中，为了研究池塘中的微生物种类，从澄池中取样，做成临时装片后在光学显微镜下观察到以下几种生物，下列各图分别表示这几种生物的细胞结构模式图。 Ⅰ.在生命科学领域的研究中，常常需要确定研究范围与研究对象，请回答以下问题： （1）在生命系统的结构层次中，澄池中生活的所有生物属于______层次。 （2）科学家依据______将细胞分为真核细胞和原核细胞，以上四种细胞共有的结构有______（答2点），这体现了原核细胞和真核细胞的统一性。 Ⅱ.该同学在实验室中使用光学显微镜观察临时装片时，遇到以下问题，请你尝试帮他解决： （3）下图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下的视野，图2是更换物镜后的视野，则图2放大倍数为______。 （4）同学利用高倍显微镜观察细胞内叶绿体和细胞质的流动，观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为______。 【答案】（1）群落 （2）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 细胞膜、细胞质 （3）400 （4）逆时针 【解析】科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞。原核细胞和真核细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质、核糖体等，都以DNA作遗传物质。 （1）群落是在一定区域的所有生物，在生命系统的结构层次中，澄池中生活的所有生物属于群落层次。 （2）科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为真核细胞和原核细胞。在上述单细胞生物中，蓝细菌、大肠杆菌属于原核生物，衣藻、草履虫属于真核生物。原核细胞和真核细胞共有的结构有细胞膜、细胞质、核糖体等，体现了原核细胞和真核细胞的统一性。 （3）视野中由8个连成一排的细胞放大到视野中只有2个细胞，视野中长度放大了4倍，故转动转换器后，物镜由10×变成40×,则图2放大倍数为10×40=400倍。 （4）显微镜下观察到的是物体的倒像，若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向也为逆时针。 考点4 真核生物与原核生物的异同 1．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物，它们都具有（    ） A．细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B．细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C．细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D．细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 【答案】D 【解析】草履虫、衣藻、变形虫属于真核生物，具有的细胞结构有细胞膜、细胞质和细胞核；细菌是原核生物，结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核。 根据题意分析，细菌是原核生物，草履虫、衣藻、变形虫属于真核生物，二者共有的结构有细胞膜、细胞质（核糖体）、储存遗传物质的场所（草履虫、衣藻、变形虫是细胞核，细菌是拟核），D正确。 故选D。 2．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）下列说法正确的是（　　） A．细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构有关，细胞膜的结构特点是选择透过性 B．心肌细胞中含量最多的化合物是水，晒干的种子细胞内不含有自由水 C．没有核膜和染色体的细胞不一定是原核细胞 D．蓝细菌、黑藻、小球藻、水绵、真菌都属于自养型的原核生物 【答案】C 【解析】A、细胞间的信息交流大多与细胞膜的结构（如糖蛋白）有关，但细胞膜的结构特点是流动性，功能特点是选择透过性，A错误； B、心肌细胞中含量最多的化合物是水，晒干的种子细胞内仍含有少量自由水，完全不含自由水会导致细胞死亡，B错误； C、没有核膜和染色体的细胞不一定是原核细胞，例如哺乳动物成熟红细胞（真核细胞）无核膜和染色体，C正确； D、蓝细菌是自养型原核生物，黑藻、小球藻、水绵是自养型真核生物，真菌（如酵母菌）是异养型真核生物，不属于自养型生物，也不属于原核生物，D错误。 故选C。 3．（25-26高一上·汨罗市第二中学·期中）支原体肺炎是一种传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物。肺炎支原体有的 DNA散布在细胞内各区域，75%的酒精和含氯消毒剂均可杀灭肺炎支原体。下列叙述错误的是（　　） A．支原体的细胞膜是支原体系统的边界 B．75%的酒精和含氯消毒剂均可抑制肺炎支原体细胞壁的形成 C．肺炎支原体细胞内无以核膜为界限的细胞核，属于原核生物 D．肺炎支原体中只含有核糖体一种细胞器，没有染色体 【答案】B 【解析】A、支原体是细胞生物，有细胞膜，而细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，是细胞的边界，A正确； B、肺炎支原体没有细胞壁，因此75%的酒精和含氯消毒剂的作用机制并非抑制细胞壁形成，B错误； C、肺炎支原体细胞内无以核膜为界限的细胞核（没有成形的细胞核），属于原核生物，C正确； D、肺炎支原体属于原核生物，细胞中只含有核糖体一种细胞器，没有染色体，D正确。 故选B。 4．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）肺炎是由病原微生物、过敏原等因素引起的炎症，常见类型有细菌性肺炎、支原体肺炎、病毒性肺炎（如新冠肺炎）等。下列叙述错误的是（    ） A．细菌、支原体和新冠病毒的蛋白质都是在核糖体上合成的 B．细菌、支原体和新冠病毒的遗传物质彻底水解得到的含氮碱基都是四种 C．细菌、支原体和新冠病毒都不具有细胞核和细胞器 D．抑制细胞壁合成的药物对治疗支原体肺炎和病毒性肺炎均无效 【答案】C 【解析】原核生物包括衣原体、支原体、蓝细菌、细菌、放线菌等，他们都没有成形细胞核，只含有核糖体这一种细胞器。新冠肺炎病毒是RNA病毒，没有细胞结构，因此没有细胞核和任何细胞器。 A、细菌、支原体属于原核生物，其蛋白质是在核糖体上合成的，病毒没有细胞结构，不含核糖体，但是其蛋白质可以在宿主细胞的核糖体上合成，A正确； B、细菌、支原体的遗传物质是DNA，彻底水解得到的含氮碱基是A、T、C、G四种，新冠病毒的遗传物质是RNA，彻底水解得到的含氮碱基是A、U、C、G四种，B正确； C、细菌、支原体是原核生物，不含细胞核，但是含核糖体这种细胞器，新冠病毒没有细胞结构，因此不具有细胞核和任何细胞器，C错误； D、支原体和病毒都不含由细胞壁，因此抑制细胞壁合成的药物对治疗支原体肺炎和病毒性肺炎均无效，D正确。 故选C。 5．（25-26高一上·湖南大学附属中学·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，不正确的是（　　） A．蓝藻属于原核生物，其细胞内有一种不含磷脂的细胞器 B．两者最根本的区别是原核细胞无以核膜为界限的细胞核 C．原核细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸 D．原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和 DNA，体现了细胞的统一性 【答案】C 【解析】1、原核细胞与真核细胞的最主要区别是没有以核膜为界限的细胞核。 2、原核细胞中只有一种细胞器，即核糖体。 3、原核细胞虽然没有线粒体、叶绿体，但若有相关的酶及其他必需物质，也可以进行有氧呼吸和光合作用。 【解析】A、蓝藻属于原核生物，其细胞内只有一种不含磷脂的细胞器——核糖体，A正确； B、原核细胞与真核细胞的最主要区别是没有以核膜为界限的细胞核，B正确； C、原核细胞内没有线粒体，但部分原核细胞含有有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸，C错误； D、原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质和DNA，体现了细胞的统一性，D正确。 故选C。 6．（25-26高一上·湖南名校联盟·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的说法，正确的是（    ） A．蓝细菌能进行光合作用是因为其细胞内含有叶绿体 B．原核生物和真核生物的细胞内通常都含有核糖体 C．哺乳动物成熟红细胞没有细胞核，属于原核细胞 D．大多数细菌、放线菌、病毒都属于原核生物 【答案】B 【解析】A、蓝细菌是原核生物，其细胞中不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，A错误； B、原核细胞和真核细胞均含有核糖体，原核细胞的核糖体是唯一细胞器，B正确； C、哺乳动物成熟红细胞虽无细胞核，但其属于真核细胞，C错误； D、细菌和放线菌属于原核生物，病毒无细胞结构，既不属于原核生物也不属于真核生物，D错误。 故选B。 7．（25-26高一上·湖南·期中）支原体可引起肺炎，疫苗的研发难度相对较大，在我国秋冬季发病率较高。在下列区分支原体与人体呼吸道上皮细胞的依据中，正确的是（    ） A．有无细胞壁 B．有无DNA C．有无染色质 D．有无核糖体 【答案】C 【解析】支原体为原核生物，其细胞结构无细胞壁，细胞质中有核糖体，拟核中DNA裸露，无染色质，遗传物质为DNA；呼吸道上皮细胞为真核细胞，动物细胞无细胞壁，细胞质中有核糖体，细胞核中DNA与蛋白质结合形成染色质，遗传物质是DNA，故支原体和人体呼吸道上皮细胞都有核糖体，遗传物质都是DNA，两者都无细胞壁，故有无染色质可以作为两者区分的标志，C正确。 故选C。 8．（25-26高一上·湖南衡阳一中·期中）中国疾病预防控制中心发布信息：“近期检测出三株NDM-1耐药基因阳性细菌。其中，疾控中心实验室检出两株来自宁夏的新生儿：一株来自福建某老年患者”。下列关于“NDM-1超级细菌”的叙述不正确的是（    ） A．“NDM-1超级细菌”的生命活动离不开细胞 B．“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜、细胞质 C．“NDM-1超级细菌”与人体细胞相比，在结构上的主要区别是没有染色体 D．从生命系统的结构层次来看，“NDM-1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次 【答案】C 【解析】A、“NDM-1超级细菌”是单细胞生物，要依赖单个细胞完成生命活动，A正确； B、“NDM-1超级细菌”具有与真核细胞相似的细胞膜（主要成分为磷脂和蛋白质）、细胞质，B正确； C、“NDM-1超级细菌”是原核生物，人是真核生物，二者最主要的区别是无核膜包被的细胞核，C错误； D、细菌为单细胞生物，一个细胞即代表一个个体，因此属于细胞层次和个体层次，D正确。 故选C。 9．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）对原核细胞（或生物）和真核细胞（或生物）的理解，下列叙述正确的是（    ） A．原核生物与真核生物中既有自养生物，又有异养生物 B．原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 C．原核生物的遗传物质是RNA，真核生物的遗传物质是DNA D．原核生物都是单细胞生物，真核生物都是多细胞生物 【答案】A 【解析】真核细胞与原核细胞最主要的区别在于：前者具有核膜包被的细胞核，后者没有核膜包被的细胞核。 A、原核生物如蓝细菌（自养）和大肠杆菌（异养），真核生物如绿色植物（自养）和动物（异养），均存在自养和异养类型，A正确； B、原核细胞与真核细胞均具有细胞膜、细胞质等结构，且遗传物质均为DNA，体现细胞的统一性，B错误； C、所有细胞生物的遗传物质均为DNA，原核和真核生物的遗传物质均为DNA，C错误； D、真核生物包含单细胞（如酵母菌）和多细胞生物（如一些动物），D错误。 故选A。 10．（25-26高一上·雅礼教育集团·期中）下列关于原核细胞和真核细胞的叙述，正确的是（    ） A．原核细胞和真核细胞都有染色体 B．真核细胞的DNA主要分布于细胞核 C．乳酸菌、发菜、酵母菌等都不具有核膜 D．真核细胞中存在核糖体，原核细胞中不存在核糖体 【答案】B 【解析】A、原核细胞的遗传物质是裸露的环状DNA，未与蛋白质结合形成染色体，而真核细胞具有染色体，A错误； B、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，少量存在于线粒体和叶绿体中，B正确； C、乳酸菌和发菜都是由原核细胞构成的原核生物，原核细胞无核膜，酵母菌是由真核细胞构成的真核生物，真核细胞具有核膜，C错误； D、原核细胞和真核细胞中都存在核糖体，D错误。 故选B。 11．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）结核杆菌是引起结核病的病原菌，活的结核杆菌进入肺泡即被其中的吞噬细胞吞噬，由于该菌有大量脂质，可抵抗溶菌酶而在吞噬细胞内继续繁殖。使吞噬细胞遭受破坏，释放出的大量菌体在肺泡内引起炎症。以下有关该病菌的叙述中，正确的是（    ） A．能抑制纤维素形成的药物可用于治疗结核病 B．结核杆菌和酵母菌的本质区别是有无以核膜为界限的细胞核 C．结核杆菌具有拟核，拟核由环状DNA和蛋白质组成 D．结核杆菌利用吞噬细胞中的核糖体合成自身蛋白质 【答案】B 【解析】A、结核杆菌有细胞壁，其主要成分是肽聚糖，能抑制纤维素形成的药物不能用于治疗结核病，A错误； B、结核杆菌是原核生物，酵母菌是真核生物，二者本质区别是有无核膜包被的细胞核，B正确； C、原核生物的拟核仅由环状DNA组成，无蛋白质结合形成染色体，C错误； D、结核杆菌进入吞噬细胞后，利用自身核糖体合成自身蛋白质，D错误。 故选B。 12．（25-26高一上·湘潭钢铁集团有限公司第一子弟中学·期中）下列关于原核生物和真核生物的叙述中，错误的是（    ） A．原核生物中既有自养生物，也有异养生物 B．原核生物是单细胞生物，真核生物是多细胞生物 C．眼虫、衣藻、蘑菇和酵母菌都具有DNA、核糖体和核膜 D．蓝细菌有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物 【答案】B 【解析】A、原核生物中，像蓝细菌、硝化细菌等可以通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物，属于自养生物；而大肠杆菌等只能利用现成的有机物，属于异养生物，所以原核生物中既有自养生物，也有异养生物，A正确； B、原核生物一般是单细胞生物，比如细菌、蓝细菌等。但真核生物既有单细胞生物，如酵母菌，也有多细胞生物，如动物、植物等，并非真核生物都是多细胞生物，B错误； C、眼虫、衣藻、蘑菇和酵母菌都属于真核生物。真核细胞都具有DNA作为遗传物质，都有核糖体用于合成蛋白质，并且都具有核膜包被的细胞核，C正确； D、蓝细菌属于原核生物，虽然没有叶绿体这种复杂的细胞器，但它含有藻蓝素和叶绿素等光合色素，以及与光合作用相关的酶，所以能够进行光合作用，将无机物转化为有机物，属于自养生物，D正确。 故选B。 13．（25-26高一上·湖南三新联盟·期中）肺炎支原体是一种单细胞生物，能在宿主细胞内寄生增殖。下列叙述错误的（） A．肺炎支原体在宿主细胞内利用自身的核糖体合成蛋白质 B．支原体与宿主细胞的遗传物质均为DNA C．肺炎支原体的细胞壁起到支持和保护的作用 D．支原体与宿主细胞都具有细胞膜、细胞质等结构 【答案】C 【解析】A、肺炎支原体是原核生物，自身含有核糖体（原核细胞的细胞器），因此在宿主细胞内可利用自身的核糖体合成蛋白质，A正确； B、肺炎支原体（原核生物）和宿主细胞（真核细胞）的遗传物质均为DNA（细胞生物的遗传物质都是DNA），B正确； C、支原体是唯一没有细胞壁的原核生物，因此肺炎支原体没有细胞壁，“细胞壁起到支持和保护作用”的表述错误，C错误； D、肺炎支原体（原核细胞）和宿主细胞（真核细胞）都属于细胞生物，都具有细胞膜、细胞质等基本细胞结构，D正确。 故选C。 14．（25-26高一上·桃源县第一中学·期中）下列关于“一定”和“不一定”的说法不正确的是（　　） ①原核细胞一定含有细胞膜    ②细菌一定是异养生物    ③原核生物一定是单细胞生物    ④原核细胞一定有细胞壁    ⑤细胞生物的遗传物质不一定是DNA    ⑥真菌不一定是单细胞生物 A．①③⑤ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①②④ 【答案】B 【解析】①原核细胞都含有细胞膜，①正确； ②细菌不一定是异养生物，比如蓝细菌、硝化细菌属于自养型生物，②错误； ③单细胞生物不一定是原核细胞，如酵母菌是单细胞真菌，但原核生物一定是单细胞生物，③正确； ④原核细胞不一定有细胞壁，如支原体无细胞壁，④错误； ⑤细胞生物的遗传物质一定是DNA，病毒的遗传物质才是DNA或者RNA，⑤错误； ⑥真菌不一定是单细胞生物，比如蘑菇是真菌，属于多细胞生物，⑥正确。 综上所述，①③⑥正确，②④⑤错误，B正确，ACD错误。 故选B。 15．（25-26高一上·汨罗市第一中学·期中）（多选）牙菌斑是一种常见的生物被膜，由多种生存在口腔内的细菌如变形链球菌和乳酸杆菌等引起的分泌物组成，主要成分是蛋白质。这层膜帮助细菌附着在牙釉质上，保护细菌不受环境的威胁。牙齿被牙菌斑覆盖后会导致龋齿。下列相关叙述错误的是（　　） A．产生牙菌斑的所有细菌构成了一个种群 B．这些细菌分泌蛋白质需要内质网和高尔基体的加工 C．牙膏中加入蛋白酶等制成的含酶牙膏可有效清除牙菌斑 D．细菌能吸水涨破，因此勤漱口可以有效预防龋齿 【答案】ABD 【解析】A、种群是指同一物种的全部个体。牙菌斑中的细菌包含变形链球菌、乳酸杆菌等多种不同物种，因此这些细菌不能构成一个种群，A错误； B、细菌属于原核生物，其细胞结构中没有内质网和高尔基体等复杂细胞器，因此细菌分泌蛋白质不需要内质网和高尔基体的加工，B错误； C、牙菌斑的主要成分是蛋白质，蛋白酶能催化蛋白质水解，因此含酶牙膏中的蛋白酶可有效分解牙菌斑成分，从而清除牙菌斑，C正确； D、细菌含有细胞壁，细胞壁对细菌起保护作用，故细菌不会吸水张破，D错误。 故选ABD。 16．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）下图是对噬菌体、蓝细菌、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成的四组，下列说法错误的是（    ） A．甲组中的生物都没有细胞膜 B．甲与乙的分类依据可以是有无叶绿素 C．丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D．丁组中的生物细胞中都具有核糖体 【答案】A 【解析】A、甲组中，噬菌体是病毒，没有细胞膜，变形虫是单细胞动物，有细胞膜，A错误； B、甲组生物噬菌体和变形虫均无叶绿素，乙组生物蓝细菌和衣藻均具有光合色素叶绿素，所以甲与乙的分类依据可以是有无叶绿素，B正确； C、丙组噬菌体没有细胞结构，蓝细菌属于原核细胞，都没有染色体，丁组细胞都是真核细胞，都有染色体，因此这两组的分类依据可以是有无染色体，C正确； D、丁组生物变形虫和衣藻均是真核生物，都具有核糖体，D正确。 故选A。 17．（25-26高一上·湖南师范大学附属中学·期中）关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（    ） A．a和b都能进行光合作用 B．a不具有以核膜为界限的细胞核 C．c、d都能独立繁殖和代谢 D．a属于原核生物，d属于病毒 【答案】C 【解析】分析图示，a表示蓝藻，属于原核生物，b表示水绵，属于真核生物，c表示酵母菌，属于真核生物，d表示噬菌体，为病毒。 病毒无细胞结构，只有蛋白质外壳与遗传物质核酸，原核生物没有成形的细胞核，细胞器只有核糖体，没有其他复杂的细胞器，真核细胞有成形的细胞核，并且含有多种细胞器。 A、蓝藻含有与光合作用有关的色素，水绵含有带状叶绿体，两者都可以进行光合作用，A正确； B、a表示蓝藻，蓝藻属于原核生物，原核生物不具有核膜包被的细胞核，B正确； C、c属于真核生物（细胞生物），能独立繁殖和代谢，d为病毒，没有细胞结构，不可以独立繁殖和代谢，只有寄生在活细胞内才可以繁殖和代谢，C错误； D、a表示蓝藻，属于原核生物，d表示噬菌体，属于病毒，D正确。 故选C。 18．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）（多选）幽门螺杆菌是一种微需氧的螺旋形细菌，寄生于靠近胃幽门的胃窦部位。胃溃疡主要是由感染幽门螺杆菌引起的。下列有关叙述正确的是（    ） A．幽门螺杆菌的核酸中含有两种五碳糖和五种含氮碱基 B．幽门螺杆菌内含有线粒体，可以进行有氧呼吸 C．幽门螺杆菌的遗传物质集中分布的区域称为拟核 D．幽门螺杆菌内的核糖体上可以合成蛋白质 【答案】ACD 【解析】A、幽门螺杆菌同时含有DNA和RNA两种核酸。DNA含脱氧核糖和A、T、C、G 四种碱基，RNA含核糖和 A、U、C、G四种碱基，故共含两种五碳糖（脱氧核糖、核糖）和五种含氮碱基（A、T、C、G、U），A正确； B、幽门螺杆菌是原核生物，无线粒体，B错误； C、幽门螺杆菌是原核生物，无成形的细胞核，遗传物质（DNA）不与蛋白质结合形成染色体，集中分布在细胞内的特定区域，该区域称为拟核，C正确； D、核糖体是蛋白质合成的场所，原核细胞和真核细胞都含有核糖体，故幽门螺杆菌可通过核糖体合成自身所需蛋白质，D正确。 故选ACD。 19．（25-26高一上·湖南衡阳一中·期中）（多选）美国航天局科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子，进行一些关键的生化反应（在元素周期表中，砷排在磷下方，两者属于同族，化学性质相似），根据上述材料进行预测，下列说法错误的是（    ） A．GFAJ-1与新冠病毒最本质的区别是其没有以核膜为界限的细胞核 B．GFAJ-1是原核生物，以RNA为遗传物质 C．GFAJ-1的发现拓宽了人类对地球极端环境生物研究的思路 D．砷元素可能存在于GFAJ-1的细胞膜、核酸和糖类中 【答案】ABD 【解析】A、GFAJ-1是细菌，与新冠病毒最本质的区别是有细胞结构，而新冠病毒没有细胞结构，A错误； B、GFAJ-1是细菌，属于原核生物，遗传物质是DNA，B错误； C、GFA J-1是科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现的，这种细菌能利用剧毒化合物砒霜中的砷替代磷构筑生命分子，进行一些关键的生化反应，为理解生命在极端条件下的适应性提供了新视角，拓宽了人类对地球极端环境生物研究的思路，C正确； D、细胞膜和核酸中有磷元素，可以由砷元素来替代，而糖类中没有磷元素，则不可能存在砷元素，D错误。 故选ABD。 20．（25-26高一上·长郡中学·期中）（多选）一场“毒黄瓜”引起的疫病曾在德国蔓延并不断扩散至欧洲其他各国，欧洲一时陷入恐慌。科学家经实验查明，这些黄瓜其实是受到了肠出血性大肠杆菌（EHEC）的“污染”，人食用后可引发致命的溶血性尿毒症，影响血液、肾以及中枢神经系统等。下列对这种病原体的描述，错误的是（　　） A．该病原体为原核生物，且有细胞壁 B．EHEC细胞与黄瓜细胞的遗传物质成分区别是五碳糖和碱基的种类不同 C．EHEC细胞与黄瓜细胞的染色质分别存在于细胞质基质和细胞核 D．在实验室中培养 EHEC 必须用活的植物细胞 【答案】BCD 【解析】A、肠出血性大肠杆菌（EHEC）是原核生物，且为细菌，具有细胞壁，A正确； B、EHEC细胞与黄瓜细胞的遗传物质都是 DNA，DNA中的五碳糖都是脱氧核糖，碱基都是 A、T、C、G，成分相同，B错误； C、EHEC是原核生物，没有染色质，原核细胞的DNA 裸露存在于细胞质中，黄瓜细胞是真核细胞，染色质存在于细胞核中，C错误； D、EHEC是细菌，具有细胞结构，能独立生存，在普通培养基上就能培养，不需要用活的植物细胞，D错误。 故选BCD。 21．（25-26高一上·岳阳县第一中学·期中）《科学》杂志近日报道，生物学家们发现了一种肉眼可见的细菌—华丽硫珠菌，是有史以来人类发现的最大的细菌，约2厘米，该菌细胞中含有两个膜囊，膜囊甲包含所有遗传物质；膜囊乙充满了水，占细菌总体积的73%，紧贴细胞壁。下列叙述错误的是（    ） A．该菌属于单细胞生物，既属于细胞层次又属于个体层次 B．与一般的细菌不同，该菌的遗传物质分布在膜囊中，与真核细胞较相似 C．该菌的遗传物质是RNA或DNA，具有核糖体 D．可推测该菌的出现弥补了进化过程中由原核生物向真核生物过渡的空白 【答案】C 【解析】A、细菌为单细胞原核生物，一个细胞即一个个体，属于细胞层次和个体层次，A正确； B、普通细菌的遗传物质位于拟核区（无膜包裹），而该菌的遗传物质被膜囊甲包裹，类似真核生物的细胞核结构，B正确； C、所有原核生物的遗传物质均为DNA，且均含有核糖体，C错误； D、该菌的膜囊结构可能代表原核生物向真核生物进化的中间形态，填补了进化过渡的空白，D正确。 故选C。 22．（25-26高一上·长郡中学·期中）蓝细菌细胞内含有藻蓝素和______，是能进行光合作用的自养生物。 【答案】叶绿素 【解析】蓝细菌细胞中没有核膜包被的细胞核，为原核生物，但细胞内含有藻蓝素和叶绿素，因而是能进行光合作用的自养生物。 23．（25-26高一上·雅礼教育集团九校·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔的湿地生态系统，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于_______层次。保护区内所有的东方白鹳属于_______层次。 （2）图中属于原核细胞的是_______，其遗传物质是________。 （3）在显微镜下如何区分蓝细菌与酵母菌________。 （4）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是________（选择需要进行的操作进行排序，填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒 ②调节光圈使视野明亮 ③调节细准焦螺旋使物像清晰 ④转动转换器换上高倍镜 ⑤向右移动装片 ⑥向左移动装片 【答案】（1）生态系统 种群 （2）蓝细菌 DNA （3）有无以核膜为界限的细胞核 （4）⑥④②③ 【解析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、原核生物与真核生物最显著的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 3、病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 4、显微镜成像特点：倒立的虚像；移片的原则：偏哪儿移哪儿。 【解析】（1）该自然保护区包括所有的生物及无机环境，在生命系统的结构层次中，该自然保护区属于生态系统；保护区内所有的东方白鹳是一定区域同种生物的全部个体，属于种群层次。 （2）原核细胞无以核膜为界限的细胞核，图中属于原核细胞的是蓝细菌，其遗传物质是DNA。 （3）蓝细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，二者最大区别是蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核，除此外蓝细菌细胞内含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 （4）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察到的物像在视野1中的左侧，因此要想将该物像移至视野中央，应该向左移动装片；从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤：移动玻片标本（向左移动）使要观察的物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜，对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥④②③。 24．（25-26高一上·湖南株洲南方中学·期中）黄河三角洲自然保护区是中国最完整、最广阔的湿地生态系统，是全球最大的东方白鹳繁殖地。以下是湿地中常见的几种单细胞生物，结合生物学知识回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，保护区内所有的东方白鹳属于______层次。 （2）图中属于原核细胞生物的是______，其遗传物质是______。 （3）蓝细菌与酵母菌最显著的区别是______。 （4）采集湿地水样进行显微观察，如图所示是在显微镜下观察到的不同视野，若将视野1转为视野2，正确的操作步骤是______（选择需要进行的操作进行排序，填序号）。 ①调节粗准焦螺旋抬高镜筒    ②调节光圈使视野明亮 ③调节细准焦螺旋使物像清晰    ④转动转换器换上高倍镜 ⑤向右移动装片        ⑥向左移动装片 【答案】（1）种群 （2）蓝细菌 DNA （3）蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核 （4）⑥④②③ 【解析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 2、原核生物与真核生物最显著的区别是原核生物没有以核膜为界限的细胞核。 3、病毒与原核生物、真核生物的显著区别是病毒没有细胞结构。 4、显微镜成像特点：倒立的虚像；移片的原则：偏哪儿移哪儿。 【解析】（1）保护区内所有的东方白鹳是一定区域同种生物的全部个体，属于种群层次。 （2）原核细胞无以核膜为界限的细胞核，图中属于原核细胞的是蓝细菌，其遗传物质是DNA。 （3）蓝细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，二者最大区别是蓝细菌没有以核膜为界限的细胞核。 （4）由于显微镜成像为倒立的虚像，要想将物像移至视野中央，方法是物像偏哪个方向，就向哪个方向移动装片，视野2中观察到的物像在视野1中的左侧，因此要想将该物像移至视野中央，应该向左移动装片，从视野1转为视野2是由低倍镜换用高倍镜进行观察，步骤：移动玻片标本（向左移动）使要观察的物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜，对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。所以将视野1转为视野2，正确的操作步骤是⑥④②③。 25．（25-26高一上·湖南·期中）夏季连续的晴热高温天气，很容易使流速过缓的湘江出现让人讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。水华是淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖形成的。回答下列问题： （1）蓝细菌和绿藻都有的细胞结构是_______________、______________和_______________，它们都以 DNA作为遗传物质，这体现了细胞的______________（填“多样性”或“统一性”）。 （2）蓝细菌和绿藻的基本组成和功能单位均为____________，这在一定程度上说明_______________________________。然而蓝细菌是原核生物，绿藻却是真核生物，原因是______________________。 （3）蓝细菌在生命系统的结构层次方面与橘子洲头的橘子树相比，区别是____________________。 （4）被列为国家一级重点保护生物的发菜之所以能够进行光合作用，是因为__________。 【答案】（1）细胞膜 细胞质 核糖体 统一性 （2）细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 蓝细菌无成形的细胞核，绿藻有成形的细胞核 （3）蓝细菌属于单细胞生物，没有组织、器官、系统层次，橘子树有以上结构层次。 （4）发菜含有叶绿素和藻蓝素 【点睛】真核生物和原核生物的区别在于有无以核膜包被的细胞核，蓝细菌、放线菌、支原体等都是原核生物，唯一的细胞器是核糖体。动物体的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体；植物无系统层次；单细胞生物既是细胞也是个体层次。 【解析】（1）蓝细菌（原核）和绿藻（真核）共有的细胞结构是细胞膜、细胞质、核糖体；均以DNA为遗传物质，体现细胞的统一性。 （2）两者基本组成和功能单位均为细胞，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位；原核与真核的区别是有无成形的细胞核，蓝细菌无成形的细胞核，绿藻有成形的细胞核。 （3）蓝细菌为单细胞生物，生命系统层次只有细胞和个体；橘子树为多细胞植物，有细胞、组织、器官、个体层次，无系统层次。 （4）发菜是蓝细菌，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。 26．（25-26高一上·湖南湘一名校联盟·期中）三江源地区素有“中华水塔”之称，有无垠的湿地和无数的湖沼，物种资源非常丰富。三江源国家公园中较为常见的生物甲、乙、丙、丁的结构如图所示。回答下列问题： （1）在生命系统的结构层次中，三江源国家公园属于_______层次；图中______不属于生命系统的结构层次。 （2）科学家依据_______将细胞分为真核细胞和原核细胞，图中属于原核细胞的有_______。原核细胞和真核细胞的统一性体现在都具有_______（至少答出2点）。 （3）图中甲细胞无叶绿体，但是能进行光合作用，原因是_______。若三江源湖泊水体_______，会导致甲和绿藻等大量繁殖形成水华。 【答案】（1）生态系统 丙 （2）细胞内有无以核膜为界限的细胞核 甲和丁 细胞膜、细胞质、DNA、核糖体 （3）甲细胞中含有叶绿素和藻蓝素 富营养化 【解析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；2、原核生物和真核生物的区别：本质区别：真核生物与原核生物最本质的区别是有无成形的细胞核（或有无真正的细胞核或有无核膜包被的细胞核）。 （1）①在生命系统的结构层次中，三江源国家公园属于生态系统层次。②图中丙为病毒，不属于生命系统的结构层次。 （2）①科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核。②根据分析可知，图中甲、丁无成形的细胞核，为原核细胞。原核细胞和真核细胞的统一性体现在都具有细胞膜、细胞质、DNA、核糖体。 （3）①图甲为蓝细菌，为原核细胞，细胞内含有叶绿素和藻蓝素，是能进行光合作用的自养生物。②水体中氮磷等元素增多，会导致水体富营养化，会导致甲和绿藻等大量繁殖形成水华。 27．（25-26高一上·湖南名校联考联合体·期中）内共生起源学说认为，叶绿体起源于原始真核宿主细胞内共生的蓝细菌。ATP是腺苷三磷酸，是生命活动的直接能源物质，细胞呼吸和光合作用都能合成ATP。科学家将改造后的蓝细菌（能输出ATP）与缺乏线粒体功能的酵母细胞融合，构建了人工光合作用与能量共生体系，研究发现内共生蓝细菌产生的ATP能直接为宿主细胞提供能量，支持宿主生长。回答下列问题： （1）从细胞结构上分类，用于实验的蓝细菌和酵母菌最本质的区别是_____。 （2）线粒体是细胞进行_____的主要场所，蓝细菌_____（填“有”或“无”）线粒体。 （3）研究团队对共生体进行了不同条件的处理，一段时间后，观察其生长情况，实验过程和结果如下图所示。请结合题干信息完善实验结果①_____，②_____，并回答相关问题。    ③黑暗条件下，共生体不生长的原因有_____。（至少答出2点） 【答案】（1）是否具有核膜包被的细胞核 （2）有氧呼吸 无 （3）生长 不生长 ①没有光照，蓝细菌无法进行光合作用，无法产生ATP供给给宿主细胞，②宿主酵母细胞本身缺乏线粒体功能，不能通过有氧呼吸合成足够的ATP来维持生命活动 【解析】原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质。 （1）蓝细菌属于原核生物，酵母菌属于真核生物，蓝细菌和酵母菌最本质的区别是是否具有核膜包被的细胞核。 （2）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，蓝细菌无线粒体。 （3）①在适宜光照条件下，共生体“能正常生长”。 ②在适宜光照条件下加入光合作用抑制剂时，共生体不生长。 ③黑暗条件下，共生体不生长的原因至少包括以下两点：①没有光照，蓝细菌无法进行光合作用，无法产生ATP供给给宿主细胞，②宿主酵母细胞本身缺乏线粒体功能，不能通过有氧呼吸合成足够的ATP来维持生命活动。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $