专题04连线题（期中专项训练）六年级道德与法治上学期（统编版·新教材）

专题04连线题（期中专项训练） 六年级道德与法治上学期（统编版·新教材） 1.学校“法律大讲堂”开场，法治副校长请大家先分清身边的行为规则。 把下列行为规则与它主要依靠的力量连起来。 法律规定禁止闯红灯 靠长期生活自然形成的习惯一一风俗 公共场所不大声喧哗 靠国家强制力保证实施——法律 学生上课不迟到 靠舆论和内心自觉一一道德 过年时给长辈拜年 靠本单位的规章制度执行一一纪律 2.假期里，六（2）班的同学们各有各的经历。 把他们遇到的问题与对应的主要法律连起来。 涛涛想辍学打工，爸妈坚决不同意 《中华人民共和国广告法》 爸爸在商场买到假冒伪劣商品 《中华人民共和国义务教育法》 网店虚假广告骗了顾客 《中华人民共和国环境保护法》 某工厂偷偷向河里排放污水 《中华人民共和国消费者权益保护法》 3.社区宣传栏上贴着四幅漫画，配文都是“法律大本领”。 把漫画内容与法律的对应作用连起来。 新规要求骑电动车戴头盔，大家的出行习惯变了 保护作用:解决纠纷、帮助维权 小明说:“法律像尺子，量得出他的做法违不违法” 指引作用:规定行为方向、教育人向善 法院判决欠薪的老板足额还钱 保护作用:制裁违法犯罪、守护人民 司法机关严厉打击电信诈骗犯罪 评价作用:提供判断行为合法与否的标准 4.班级法律小报要开设四个栏目，编辑们正在分稿。 把下列知识分别放进合适的栏目。 法律由国家制定或认可 “法律伴我成长”栏 法律与我们的一生相伴 “法律的样子”栏(法律的特征) 道德靠内心自觉，法律靠国家强制力 “特殊保护”栏 未成年人需要法律的特殊关爱 “辨析台”栏(法律与道德的区别) 5.模拟法庭展示台上摆放着“行为与后果”卡片。 把违法行为与相应的法律后果连起来。 张某醉酒驾驶机动车，构成犯罪 承担民事责任:偿还欠款 某饭店拖欠货款拒不偿还 经调解达成协议，纠纷就地解决 李某在景区文物上刻字，不听劝阻 构成犯罪，被依法判处刑罚 房东与租客因押金争执不下，请社区调解组织说和成功 受到治安管理处罚 6.宪法是“大家长”，普通法律是“孩子”，法律家庭会议要分工。 把“谁管什么”连起来。 规定国家性质、公民的基本权利和义务 《中华人民共和国民法典》 规定什么是犯罪、判什么刑 宪法一一规定最根本、最重要的问题 规范买卖、租房、财产继承等民事关系 《中华人民共和国义务教育法》 保障适龄儿童、少年都上学 《中华人民共和国刑法》 7.“法律本领大”知识窗收到四条留言。 把留言与法律的对应作用连起来。 法律让我知道走路要走斑马线” 保护作用:解决纠纷、维护权益 “法律像一把尺子，量得出行为合不合法” 指引作用:告诉我们该怎么做 “法律帮妈妈把买假货的钱退了回来” 保护作用:制裁违法犯罪 “法律制裁违法犯罪，为我们的生活护航” 评价作用:提供判断标准 8.遇到麻烦怎么办？“维权方式小指南”请你来配对。 把情形与合适的解决方式连起来。 同桌拿了自己的漫画书不还，平时关系不错 向市场监督管理部门投诉举报 邻居因楼道堆物争吵，请社区工作人员说和 双方自愿协商，自行解决 某公司拒不赔偿，协商、调解都行不通了 由第三方调解组织主持调解 校门口小店长期向小学生售卖“三无”食品 向人民法院提起诉讼(打官司) 9.我国为未成年人建起一道道“防线”。 把保护表现与对应的防线连起来。 爸妈依法送小明上学，从不对他打骂 社会保护 学校每月开展一次安全疏散演练 学校保护 网络游戏平台限制未成年人游戏时间 家庭保护 博物馆、纪念馆对未成年人免费开放 网络保护 10.法治园地里立着“违法与责任”对照牌。 把说法与对应的含义连起来。 ①违反法律法规的行为的统称 ②具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚的行为 ③“年龄小，违法也不用负责” ④法律要求做的事 A.必须去做，如接受义务教育、遵守公共秩序 B.违法 C.这种认识不对：未成年人违法同样要依法承担相应责任 D.犯罪 11.宪法小讲堂抽答环节，请你把问题与答案配上对。 把问题与答案连起来。 我国的根本法是什么? 人民 国家宪法日是哪一天? 实施(宪法的权威也在于实施) 国家的一切权力属于谁? 《中华人民共和国宪法》 宪法的生命在于什么? 12月4日 12.为什么说宪法是根本法？把角度与具体表现连起来。 ①从内容看 ②从法律效力看 ③从制定和修改程序看 ④宪法的地位 A.制定和修改的程序比普通法律更为严格 B.规定国家生活中最根本、最重要的问题 C.国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力 D.宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律不得与宪法相抵触 13.校园“宪法晨读”现场，同学们朗读了四组宪法条文片段。 把条文与它规定的内容主题连起来。 ①“中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制” ②“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯” ③“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务” ④“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家” A.公民的基本义务 B.国家的经济制度 C.治国的基本方略 D.公民的基本权利 14.宪法学习班结业测试，请你辨析说法。 把说法与对应的判断连起来。 ①“宪法管得最宽，是普通法律的大全” ②“普通法律与宪法冲突时，以普通法律为准” ③“宪法的制定和修改程序特别严格” ④“宪法保障我们受教育的权利” A.对：受教育来自宪法的确认，是公民的基本权利 B.错：宪法只规定最根本的问题，不是“法律大全” C.对：严格的程序正是宪法权威的保障 D.错：普通法律不得与宪法相抵触，否则无效 15.“我与宪法”手抄报征稿，同学们写下四句感想。 把感想与它体现的课文道理连起来。 ①“我的受教育权利来自宪法的保障” ②“国家主席就职时也要向宪法宣誓” ③“我们小学生也要学习宪法、认同宪法” ④“民法典第一条写着‘根据宪法，制定本法’” A.宪法具有最高法律效力，是普通法律的立法基础 B.我们要增强宪法意识，热爱宪法、捍卫宪法 C.宪法与每个人的生活息息相关 D.任何组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动 16.“谁是我们中的一员？”班会上的小调查。 把人物与“是否中国公民”的判断连起来。 在中国出生、父母都是中国人的宝宝 不是:具有法国国籍 来中国旅游两周的法国朋友 不是:我国不承认双重国籍 移居加拿大并加入加拿大国籍的华人大伯 是:依法持有中国身份证件，属于中国公民 赴国外进修学习一年的中国青年 是:父母为中国公民且在中国出生，有中国国籍 17.证件与身份小课堂。 把证件与它的主要用途连起来。 居民身份证 记载公民出生、亲属等户籍信息，办理户口事项 户口簿 证明外国人在中国的永久居留身份 护照 国内证明居住和身份的基本法定证件 中华人民共和国外国人永久居留身份证 中国公民出境时证明国籍和身份的证件 18.“公民与国家的连线题”。 把国家做法与它对公民的意义连起来。 战乱时，祖国派包机接回中国公民 保障公民受教育的权利 国家依法保障适龄儿童接受义务教育 为公民依法行使权利、办理事务提供便利 我国简化护照办理，“只跑一次” 保障公民获得物质帮助的权利 国家为困难家庭发放低保金、救助金 保护海外中国公民的生命安全 19.“公民对国家的回报”知识角。 把公民的言行与它履行的义务连起来。 现役军人卫国戍边 维护民族团结的义务 经营早餐店的阿姨依法申报纳税 保守国家秘密、维护国家安全的义务 各族同学互相帮助、共同进步 依法服兵役的义务 小涛把在公园拍的“军事禁区”照片立即删除 依法纳税的义务 20.“公民常识辨一辨”。 把说法与它对应的道理连起来。 ①“长得像中国人就是中国公民” ②一岁的宝宝不具有任何公民权利 ③“中国公民在国外也受祖国保护” ④公民身份标志着一个人与一个国家固定的法律联系 A.说法正确：领事保护与撤侨行动就是证明 B.说法错误：判断标准是国籍，不是长相 C.说法错误：婴儿一出生就依法享有各项权利 D.这正是公民含义的形象表达 21.一家人的一天，处处是“权利课”。 把家庭成员的经历与对应的权利连起来。 爷爷生病住院，医保报销了大部分费用 获得劳动报酬的权利(劳动权) 妈妈大学毕业后走上工作岗位 物质帮助权 爸爸当选为区人大代表 荣誉权与获得报酬的权利 小莉的漫画被出版社结付了稿酬 选举权和被选举权 22.社区公告栏贴出“权利清单”。 把权利名称与它的内容连起来。 受教育权 公民的收入、房屋、书籍等合法财产归自己所有 人身自由权 公民不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害 隐私权(人格尊严的一部分) 公民有依法入学读书、接受规定年限教育的权利 财产权 公民不愿为人知的私事、日记、信息不受非法侵扰 23.“义务大转盘”。 把情景与对应的义务连起来。 适龄少年按时入学，完成九年义务学习 维护民族团结的义务 成年公民依法登记兵役 依法纳税的义务 商家取得的营业收入依法申报 受教育的义务 各民族同学互敬互爱 依法服兵役的义务 24.“权利与义务对对碰”手抄报。 把既是权利又是义务的项目与它的依据连起来。 俊希上完九年义务教育 劳动:既是公民的权利，也是公民的义务 俊希的爸爸在工厂上班 受教育:既是公民的权利，也是公民的义务 俊希的爷爷坚持锻炼 属于家庭美德与个人生活，不是法定权利义务 妈妈把家里阳台收拾干净 属于个人生活习惯，不是法律上的权利义务 25.“维权与守法”行为墙。 把行为与对应的评价连起来。 小杰在景区古迹上刻“到此一游” 依法维护自己的人格尊严 同学被起侮辱性绰号后向老师反映 遵守法律的体现，拾得物应交还失主 俊希把拾得的他人财物主动交给警察 违法行为，网络不是法外之地，造谣要担责 有人利用网络散布谣言 违法行为，破坏文物要承担法律责任 26.“国家机关身份牌”。 把国家机关与它的“身份”连起来。 人民代表大会 国家的审判机关 人民政府 国家的权力机关 人民法院 国家的法律监督机关 人民检察院 国家的行政机关(政府) 27.“它们都在做什么？” 把国家机关与它的工作连起来。 市人民代表大会 提起公诉，追究犯罪者的法律责任 市教育局 审理刑事案件，依法作出判决 市中级人民法院 制定本市教育发展规划，保障入学 市人民检察院 通过《××市养犬管理条例》 28.“权力从哪里来”。 把宪法规定与它体现的道理连起来。 国家的一切权力属于人民 国家权力机关对人民负责，保证人民当家作主 人民选举代表组成人民代表大会 其他国家机关受人大监督、对人大负责 “一府一委两院”由人大产生 人民行使国家权力的途径 人大代表要对人民负责、受人民监督 我国的国家性质:人民是国家的主人 29.“我与国家机构”连线。 把生活中的场景与负责的国家机关连起来。 办理身份证、户口迁移 审判机关——人民法院依法审理民事案件 遇到欠薪纠纷向政府求助无果后起诉 监察机关——依法行使监察权 国家监察委员会调查某公职人员 检察机关——依法行使检察权 人民检察院对未成年人犯罪案件附条件不起诉 行政机关——公安部门依法办理 30.“国家机构一句话”总览卡。 把机构与它的一句“自我介绍”连起来。 人民代表大会 我监督所有行使公权力的公职人员，廉洁奉公 人民政府 我是国家权力机关，代表人民行使立法、监督、决定、任免权 人民法院 我管理经济、教育、卫生等公共事务，为人民服务 国家监察委员会 我以事实为根据、以法律为准绳，通过审判惩恶扬善 参考答案与解析 1． 【解析】法律、道德、纪律、风俗都是社会规则，但依靠的力量不同：法律靠国家强制力保证实施，这是它区别于其他规则最显著的特征；道德靠自觉与舆论；纪律只约束本单位成员；风俗靠世代相传的习惯。 2． 【解析】适龄儿童必须接受义务教育；买到假货可依法维权；虚假广告受广告法规制；污染环境受环保法制裁——社会生活的各个领域都有专门的法律在调整。 3． 【解析】法律的三大作用：指引（告诉我们该怎么做）、评价（判断合法与否的准绳）、保护（解决纠纷、制裁违法犯罪）。③④同属保护作用，一个通过解决纠纷维权，一个通过制裁犯罪护民。 4． 【解析】按知识主题归类：讲法律特征（国家制定或认可）归“法律的样子”；讲法律与人生关系归“法律伴我成长”；比较法律与道德归“辨析台”；涉及未成年人特殊保护归“特殊保护”。 5． 【解析】违法行为有轻重：犯罪具有严重社会危害性、触犯刑法，要受刑罚处罚；欠钱不还属民事违法，承担民事责任；刻字扰序属一般违法，受治安管理处罚；调解是解决纠纷的重要方式。 6． 【解析】宪法规定国家生活中全局性、根本性的问题；刑法管犯罪与刑罚，民法典管财产关系和人身关系，义务教育法保障上学——普通法律只调整社会生活的某一方面。 7． 【解析】本题综合复习法律三大作用：指引、评价、保护。③④都体现保护作用——维权解纷与制裁犯罪是保护作用的两种表现。 8． 【解析】维权方式有“梯次”：小矛盾先协商；请中立方“说和”是调解；谈不拢就到法院起诉；商家违法经营可向行政机关投诉举报。维权要走合法途径。 9． 【解析】看“是谁在做”：家长履行为家庭保护，学校开展安全演练为学校保护，平台防沉迷为网络保护，社会场所优待为社会保护。 10．①—B　　②—D　　③—C　　④—A 【解析】违法是违反法律行为的总称；犯罪是其中严重危害社会、触犯刑法的行为，要受刑罚处罚；未成年人不是“法外之人”；法律要求做的必须去做，禁止做的坚决不做。 11． 【解析】宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程；国家宪法日为每年12月4日；我国是人民当家作主的国家，一切权力属于人民；宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。 12．①—B　　②—D　　③—A　　④—C 【解析】“根本法”的三点依据：内容上规定国家根本问题；效力上最高、是普通法律的立法基础；制定修改程序更严格。三者共同奠定宪法的最高地位。 13．①—B　　②—D　　③—A　　④—C 【解析】宪法条文各管一摊：讲经济基础的是国家制度，讲“不受侵犯”的是公民权利，讲“应当做”的是公民义务，讲“依法治国”的是党领导人民治理国家的基本方略。 14．①—B　　②—D　　③—C　　④—A 【解析】三个易错点：宪法“抓根本”不是“管一切”；宪法效力最高，普通法律是它的具体化、不得抵触；制定修改程序比普通法律严格。 15．①—C　　②—D　　③—B　　④—A 【解析】从保障权利、规范权力、产生普通法律、指引我们的行动四个角度看：宪法既是“高权威”的根本法，也与每个人一生相伴；学习宪法、认同宪法、践行宪法是我们的小小责任。 16． 【解析】判断中国公民的唯一标准是具有中国国籍：出生即依法取得国籍的宝宝、持中国护照的华侨都是中国公民；外国游客、已加入外国国籍的原中国公民则不是。 17． 【解析】身份证是国内证明公民身份的基本证件；户口簿登记户籍信息；护照在中国境外证明国籍和身份；“绿卡”证明外国人在我国的永久居留资格。 18． 【解析】国家从人身安危、受教育、办事便利到物质帮助，全方位保障公民权利——公民与国家紧密相连，国家是公民坚强的后盾。 19． 【解析】国家保护公民，公民也要以实际行动回报国家：服兵役、纳税、维护民族团结、维护国家安全和利益，都是宪法规定的基本义务。 20．①—B　　②—C　　③—A　　④—D 【解析】公民以国籍为唯一标准，与长相、年龄无关；婴儿从出生起就享有权利；公民意味着属于某一个国家，与国家之间有着法律上的归属与保护关系。 21． 【解析】物质帮助权（年老、疾病时从国家社会获得帮助）、劳动权、选举权与被选举权、文化成果获得报酬的权利——宪法把公民权利写进日常生活。 22． 【解析】受教育、人身自由、隐私、财产四项基本权利各管一摊，帮助学生在清单与内容之间建立准确对应。 23． 【解析】宪法规定的公民义务要牢记：受教育既是权利也是义务；服兵役保家国；依法纳税供公共事业；维护民族团结是国家统一幸福的保证。 24． 【解析】受教育和劳动既是权利又是义务，是权利义务相统一的典型；而个人生活习惯、家务劳动属于道德生活层面，本题中不与法定权利义务对应。 25． 【解析】在网络上散布谣言、破坏文物都是违法行为；主动维权与守法交还是正确的做法。公民行使权利、履行义务要落实到日常行为中。 26． 【解析】性质要记牢：人大是权力机关；政府是行政机关，管理公共事务；法院行使审判权；检察院是法律监督机关。 27． 【解析】人大行使立法权制定条例；教育局是行政机关，规划入学；法院依法审判；检察院提起公诉，行使检察权——各机关分工不同，职责不同。 28． 【解析】一切权力属于人民是逻辑起点：人民选出代表组成权力机关，其他国家机关由它产生、对它负责，代表本身也受监督——制度保证“权力在笼子里”。 29． 【解析】公安是政府组成部门，办户口归行政；起诉欠薪到法院；监委监督公职人员；检察院的办案体现法律监督。 30． 【解析】权力机关制定法律和决策；行政机关执行管理；监察机关监督公职人员；审判机关依法裁判——四类机关各司其职，共同接受人民监督、对人民负责。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $