内容正文:
课前欣赏
民间疾苦,笔底波澜;
世上疮痍,诗中圣哲。
对联导入——吟诗猜人
学习目标
诵读涵泳,感受诗歌音韵节奏之美,准确理解重点词语的含义。
赏析“落木”“长江”等核心意象的象征意蕴,掌握“知人论世”与“以意逆志”的鉴赏方法。
品味“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的雄浑意境,体会杜甫八重悲情的立体交织。
通过青年《望岳》与晚年《登高》的对比阅读,认识杜甫“穷亦兼济天下”的精神内核,提升文化自信。
壹
贰
叁
肆
知人论世——重阳飞花令,激活背景知识
重阳登高是中国古代重要的岁时习俗,有祈福避灾的寓意。而杜甫于大历二年秋独登夔州高台时,安史之乱已结束四年,国家依然动荡,诗人身患重病、漂泊西南已达八年——当“登高”与“悲秋”交织,当“佳节”与“羁旅”叠加,这首诗注定非同寻常。
待到重阳日,还来就菊花。——孟浩然《过故人庄》
佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。——李清照《醉花阴》
人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。
——毛泽东《采桑子·重阳》
重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。——杜甫《九日五首·其一》
九日重阳节,开门有菊花。——王勃《九日》
三载重阳菊,开时不在家。——文森《九日》
一为重阳上古台,乱时谁见菊花开。——杜荀鹤《重阳日有作》
· 20岁至30岁(玄宗开元盛世)
——“裘马颇轻狂”(《壮游》),以《望岳》“会当凌绝顶,一览众山小”为代表,青年杜甫意气风发。
· 35岁至44岁(困居长安)
· 45岁至48岁(陷贼与为官)
——“幼子饿已卒”(《自京赴奉先县咏怀五百字》)
· 48岁至58岁(西南漂泊)
——好友李白、高适、严武相继辞世,诗人身患肺病与风痹,生活困顿。
这首诗写于大历二年(公元767年),是杜甫去世前三年客居四川夔(kuí)州所作。当时安史之乱虽已结束四年,但国家仍处于一片动乱之中。杜甫从48岁时开始漂泊在外,写此诗时是杜甫漂泊的第八个年头。
这年重阳节,想到当时的时局,想到昔日好友李白、高适、严武的相继离世,面对重病缠身的自己,为了排遣心头郁闷,杜甫抱病独自登台,但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。
写作背景
诵读入境 整体感知
风急/天高/猿啸/哀,渚清/沙白/鸟飞/回。
无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊酒/杯。
借助工具书,把握不确定的字音或读不懂的词
登 高 杜甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
渚 zhǔ(误读zhě或chǔ):水中小洲
啸 xiào(无误,但可能读成sù):
拉长声音鸣叫
萧萧 xiāo xiāo :模拟落叶声
滚滚 gǔn gǔn :水势汹涌
作客 zuò kè(可能误为“做客”):寄居他乡
潦倒 liáo dǎo(可能误读liǎo dǎo):困顿失意
师范读,闭眼聆听,展开想象:你仿佛看到了怎样的画面?听到了什么声音?
· “我仿佛看到一位老人拄着拐杖站在高台上,秋风把他花白的胡子吹得很乱。”
· “我听到了猿猴凄厉的叫声,还有风呼呼地吹,树叶沙沙地落。”
· “我感觉那个老人很孤单,周围只有江水不停地流。”
以我观物,故物皆著我之色彩。——王维
下面三首背景音乐,你觉得哪首比较合适?
请你选取合适的背景音乐,进行配乐朗诵。
音频一
音频二
音频三
悲伤
沉重
压抑
痛苦
苍凉
凄凉
整首诗用一种悲伤语调,前两联写景应悲而壮,后两联抒情应悲而痛,尾联“新停浊酒杯”应有欲说还休的沉痛感。
首联+颔联:以写景为主,
描绘了一幅登高秋江图。
颈联+尾联:以抒情为主,
抒发了内心无尽的悲凉。
整体感知
诗眼是什么?写了哪两方面内容?
品读诗句 手法析妙
“这首诗写的‘悲’,和一般的悲伤比如考试失利、和朋友吵架,有什么不同?你从首联能初步感受到这种‘悲’的特点吗?”
· “这个悲很大,不是小悲。有风、有天、有猿叫,很开阔。”
· “感觉很凄凉,但是又很壮阔,不像哭哭啼啼那种。”
· “好像和季节有关,秋天容易让人悲伤。”
“开阔又凄凉”。杜甫的“悲”不是小家子气的悲,而是天地之间的悲。首联六种意象,从高天到沙洲,从风声到猿啼,空间极为开阔。这种“悲”我们称之为——悲壮。
风
天
猿
渚
沙
鸟
急
高
哀
清
白
回
寒冷
渺小、孤单
凄凉
凄清
孤苦、漂泊
渲染(冷色调)
凄清悲凉肃杀
听觉
视觉
风急/天高/猿啸哀,渚清/沙白/鸟飞回。
视听结合
动静结合
俯仰结合
首联在写了哪些意象?
运用了哪些写景手法呢?
手法析妙·首联
对仗 衬托
无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
无边:落叶之多
萧萧:木叶摇落之声(听觉)
不尽:言长江之无穷
滚滚:状江水之汹涌(视觉)
落木
手法析妙·颔联
颔联营造了怎样的意境?又抒发了诗人怎样的感慨?
长江
雄浑高远
意境
生命的短暂
时间的永恒
韶光易逝,人生迟暮,壮志难酬的伤感
感慨
自然之秋
2.赏析颔联作为千古名句的高妙之处
鉴赏颔联
遣词造句
遣词造句之妙
妙用形容词、动词
“无边”--尽显落叶纷纷扬扬、无边无际之姿。
“不尽”--彰显长江奔流不息、无穷无尽之势。
“萧萧”拟声词,写出了草木摇落的凄清之状。
“滚滚”,摹写出长江汹涌澎湃、滚滚而来之态。
对仗精巧
形容词,“无边”-“不尽”
叠词,“萧萧”-“滚滚”
名词,“落木”-“长江”
动词,“下”-“来”
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
思考:把“落木”改成“落叶”,行不行?为什么?
相比较“落叶”,“落木”更加沉重,木给人干枯之感,树叶早已没有生命,颜色是枯黄衰败的。一叶落而知天下秋,何况是无边无际的落叶从空中飘零,营造出更加悲凉的氛围。这样自然让人联想到诗人飘零的身世、颠沛流离的生活。
鉴赏颔联
手法析妙·颈联
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
宋代评论家罗大经曾在《鹤林玉露》中评价《登高》的颈联:此十四字含有“八意”,即有“八重之悲也”。你能找出几重?
人生之秋
关键字 内涵
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
宋代评论家罗大经曾在《鹤林玉露》中评价《登高》的颈联:此十四字含有“八意”,即有“八重之悲也”。你能找出几重?
关键字 内涵
“万里” 离家万里,漂泊路途之遥(空间)
“悲秋” 秋令萧瑟,万物将尽(时令)
“常” 常年在外的漂泊之久(时间)
“作客” 寄居他乡,有家难归(羁旅)
“百年” 年过半百,人生迟暮(生命)
“多病” 身患肺病、风痹等多种疾病(衰病)
“独” 无人相伴的孤独(境遇)
“登台” 重阳佳节无人相随的落寞(节令)
“万里”和“常”选择了漂泊,“百年”和“多病”是经历,“独”和“登台”是心境——杜甫把最辛辣的苦酒当成了墨汁来写诗。他没有低头,而是把头昂得更高,写出最宏阔的落木、最滚烫的长江。
探究情感 哲思升华
艰难/苦恨/繁霜鬓,潦倒/新停/浊酒杯。
艰难 · 家国之难
生活的困顿潦倒,
深沉的家国之难。
山河破碎,百姓流离,个人的颠沛与时代的苦难交织,让“艰难”二字重逾千钧,道尽了那个动荡时代里文人心头的沉重。
苦恨 · 理想之憾
这份“苦恨”并非对个人境遇的怨天尤人,而是源自理想与现实的巨大落差。身怀致君尧舜的抱负,却落得报国无门、壮志未酬的结局。岁月染白了双鬓,却磨不灭心中对国家命运的深切忧虑与对自身理想落空的无尽怅恨。
停杯 · 绝境风骨
浊酒本是乱世中唯一的精神慰藉,却因病不得不新停。想借酒消愁而不得,想逃避现实而无处可逃。但这极致的无奈背后,是诗人不怨命运、不堕气节的倔强。于绝望处见坚守,这一杯停掉的浊酒,反而更见其沉郁顿挫的人格力量。
作者艰难、苦恨在何处?
作者为什么要“戒酒”?
情感升华·尾联
国家之秋
杜甫的“艰难”是两方面的,安史之乱虽已平定,但地方军阀混战、民不聊生仍在继续。“艰难”既指个人的流离困顿、衰老多病,也指国家的动荡不安、江河日下。
“潦倒新停浊酒杯”则更有深意:诗人本来就要借酒消愁,但因肺病被迫戒酒,连这最后的慰藉都被剥夺了——他是“在清醒中承受所有苦难”的老人。这是“戴着枷锁的情感表达”——欲消愁而不能的极致苦闷。
全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景起笔,悲情落笔。那么如何理解杜甫的悲秋?
整首诗以“悲”字为核心,“悲”是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲到登高遣悲,由登高遣悲到触景生悲,有触景生悲到借酒消悲,由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”,悲景起笔,悲情落笔。唉!怎一个“悲”字了得啊?
自古逢秋多寂寥,中国文人多悲秋。请谈谈你对杜甫“悲秋”的理解。
景:自然之秋
己:人生之秋
国:国家之秋
杜甫的悲秋,融入了羁旅的愁思、身世的感慨、家国的忧伤,显得沉郁厚重。即使人生潦倒,销愁无途,仍忧国伤时;即使国事艰难,壮志未酬,仍心系家国。杜甫的悲是悲自然,是悲人生,悲国家,悲天下苍生。
归纳·知新
体会沉郁顿挫的诗风:
“沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。这首诗将诗人万里漂泊、身体多病、客居居异乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来。
“顿挫”则包括话语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力、章法的曲折变化等。这首诗不仅语言雄健有力,而且做到前后相对,句中自对,更显得节奏铿锵,富有音乐美感。
沉郁顿挫,表面是深沉郁结,表现为有节奏的抑扬起伏和盘曲转折。
《登高》思想情感的“沉郁”表现于下:
内容上的厚实丰满,无论是描摹现实,还是勾勒历史,杜诗都表现出厚实的思想内蕴和凝重的历史意识。不仅仅写出个人的漂沦西南衰老多病,鬓毛早衰止酒停杯,也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍,人民颠沛流离受尽苦难。作者的悲情凝聚于这四字之中,郁结深厚而寄慨深广。
《登高》语言形式的“顿挫”表现于下:
前四句写景,作者的主观感受与景物的客观特征达到和谐统一,产生的艺术魅力已非一般描摹景物的诗句可比拟。后四句的抒情,则将万里漂泊多病的孤零悲苦之情作了直接抒发。最后却令人颇感意外地落笔于“新停浊酒杯”这一生活细节上,纵横开合变化自如。
纵向对比 体会风格
1、对比一:《望岳》与《登高》中的“诗圣”一生
同一个人,为什么登高后情感基调变化如此之大?少年时的凌云壮志与暮年时的沉痛悲情,在杜甫身上意味着什么?如果杜甫一直保持《望岳》时期的创作风格,还会称之为“诗圣”吗?
2、对比二:《梦游天姥吟留别》与《登高》,一古体诗,一近体诗,诗体不同,表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息,完成下表。
对比维度 《望岳》(736年,24岁) 《登高》(767年,55岁)
意象选择
情感基调
诗人形象
共同之处
1.同一个人,为什么登高后情感基调变化如此之大?少年时的凌云壮志与暮年时的沉痛悲情,在杜甫身上意味着什么?如果杜甫一直保持《望岳》时期的创作风格,还会称之为“诗圣”吗?
对比维度 《望岳》(736年,24岁) 《登高》(767年,55岁)
意象选择 层云、归鸟、泰山之巅 落木、长江、独登之台
情感基调 豪迈自信、踌躇满志 悲凉沉郁、忧国忧民
诗人形象 少年的雄心——“会当凌绝顶” 老年的悲怆——“潦倒新停浊酒杯”
共同之处 同样的进取精神、同样的家国情怀——“裘马颇轻狂”与“潦倒新停”背后的赤诚之魂。
同一个人,为什么登高后情感基调变化如此之大?少年时的凌云壮志与暮年时的沉痛悲情,在杜甫身上意味着什么?如果杜甫一直保持《望岳》时期的创作风格,还会称之为“诗圣”吗?
杜甫变了——秋景的悲凉浸染了诗行,不变的是刻在骨子里的家国深情。少年时仰望泰山的杜甫有“致君尧舜上”的豪情,暮年时被秋风染白发的杜甫依然心系百姓安危——这就是“诗圣”的伟大灵魂。他的人格和国家一同由青春热情走向暮年沉郁,但杜甫选择了在沉郁中坚守,完成了生命的终极超越。。
体裁 题材 押韵 句式 对仗
《梦游天姥吟留别》 乐府歌行杂言古诗 记梦诗 押韵灵活多次换韵 七言为主
灵活变化 对仗不严
《登高》 七言律诗 抒情诗 一韵到底 四联八句
七言整饬 对仗严谨格律精工
2.《梦游天姥吟留别》与《登高》,一古体诗,一近体诗,诗体不同,表达的效果也不相同。对照《梦游天姥吟留别》的相关信息,完成下表。
再读《梦游天姥吟留别》和《登高》,从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析,明确差异,完成表格。
意象选择 意象类型 组合方式 美学风格
《梦游天姥吟留别》 湖月、渌水、清猿;海日、天鸡;熊的咆哮声、龙的吟声颤栗的层巅、青云、烟雾;日月、金银台、鼓瑟之虎、驾车之鸾鸟、群仙。
《登高》 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回的鸟、落木、长江。
意象选择 意象类型 组合方式 美学风格
《梦游天姥吟留别》 湖月、渌水、清猿;海日、天鸡;熊的咆哮声、龙的吟声颤栗的层巅、青云、烟雾;日月、金银台、鼓瑟之虎、驾车之鸾鸟、群仙。 自然意象、虚构意象、比喻象征性意象。 跳跃的、不连贯的 善用夸张、想象,是豪放飘逸的浪漫主义。
《登高》 急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞回的鸟、落木、长江。 现实意象、描述性意象。 联系紧密,构成一幅幅完整的图景 借景生情直抒胸臆,是沉郁顿挫的现实主义。
再读《梦游天姥吟留别》和《登高》,从意象类型、意象组合方式、美学风格等角度对比分析,明确差异,完成表格。
课堂检测:看图识诗句
无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来
艰难苦恨繁霜鬓
潦倒新停浊酒杯
风急天高猿啸哀
渚青沙白鸟飞回
万里悲秋常作客
百年多病独登台
分层作业
基础必做
背诵默写全诗。
拓展选做
课文和《梦游天姥吟留别》同为唐诗高峰的代表作。请以“现实与梦想”为主题,从意象选择、抒情方式、人生境界三个角度分析李杜诗歌的差异,不少于500字。
Lavf55.19.100
Packed by Bilibili XCoder (Bilibili XCode Worker v4.1.0)(fixed_gap:False)
51538.9
56998.207
梦中的婚礼
Richard Clayderman
Richard Clayderman, track 10, disc 1
163064.42
XXX -
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179000.67
Lavf55.33.100
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